Årsprøve i matematik 1y juni 2007



Relaterede dokumenter
TERMINSPRØVE APRIL u Ma MATEMATIK. onsdag den 11. april Kl

Løsningsforslag MatB Juni 2012

STUDENTEREKSAMEN MAJ-JUNI MATEMATISK LINJE 2-ÅRIGT FORLØB TIL B-NIVEAU MATEMATIK DELPRØVEN UDEN HJÆLPEMIDLER

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau maj 2016: Delprøven UDEN hjælpemidler 4 4

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

Matematik Terminsprøve 2h3g Ma/3

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2017

Stx matematik B maj 2009

Matematik B. Studentereksamen

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2015

Matematik A-niveau Delprøve 1

Løsning MatB - januar 2013

Løsningsforslag MatB Juni 2014

Matematik B. Studentereksamen

2HF091_MAC. Givet to ensvinklede trekanter som vist på figuren. De anførte mål er oplyst.

Matematik A. Studentereksamen

Løsningsforslag MatB December 2013

matx.dk Enkle modeller

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

STUDENTEREKSAMEN MAJ AUGUST MATEMATIK B-NIVEAU. onsdag 12. august Kl STX092-MABx

gl. Matematik B Studentereksamen

(3 ;3 ) (2 ;0 ) f(x)=3 *x Serie 1 Serie 2

GUX. Matematik Niveau B. Prøveform b

MATEMATIK B-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik 2010

Matematik B. Studentereksamen

Matematik B. Studentereksamen

GL. MATEMATIK B-NIVEAU

Matematik B-niveau 31. maj 2016 Delprøve 1

Løsningsforslag Mat B August 2012

Matematik A. Studentereksamen

HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2007 MATEMATIK B-NIVEAU. Tirsdag den 14. august Kl HFE072-MAB

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

Matematik A. Studentereksamen

Matematik C. Højere forberedelseseksamen

TERMINSPRØVE APRIL x MA, 3z MA og 3g MA/2 MATEMATIK. onsdag den 11. april Kl

Matematik B. Højere forberedelseseksamen. Skriftlig prøve (4 timer) Fredag den 11. december 2009 kl HFE093-MAB

MATEMATIK A-NIVEAU 2g

gl. Matematik A Studentereksamen Torsdag den 14. august 2014 kl gl-stx142-mat/a

gl. Matematik A Studentereksamen

TERMINSPRØVE APRIL 2018 MATEMATIK. Kl

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

Vejledende besvarelse

HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN MAJ 2009 MATEMATIK B-NIVEAU. Mandag den 11. maj Kl HFE091-MAB

Ib Michelsen Vejledende løsning stxb 101 1

Løsningsforslag MatB Jan 2011

Studentereksamen i Matematik B 2012

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2018

Ang. skriftlig matematik B på hf

MATEMATIK A-NIVEAU 2g

STUDENTEREKSAMEN MAJ 2007 MATEMATIK B-NIVEAU. Onsdag den 30. maj Kl STX071-MAB

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

Eksponentielle funktioner for C-niveau i hf

GU HHX MAJ 2009 MATEMATIK B. Onsdag den 13. maj Kl GL091-MAB. Undervisningsministeriet

GUX. Matematik. B-Niveau. Fredag den 29. maj Kl Prøveform b GUX151 - MAB

HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN DECEMBER 2008 MATEMATIK B-NIVEAU. Fredag den 12. december Kl HFE083-MAB

Besvarelse af stx_081_matb 1. Opgave 2. Opgave 1 2. Ib Michelsen, 2z Side B_081. Reducer + + = + + = Værdien af

TERMINSPRØVE APRIL by Ma MATEMATIK. torsdag den 5. april Kl

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2015

Vejledende løsning. Ib Michelsen. hfmac123

Netværk for Matematiklærere i Silkeborgområdet Brobygningsopgaver 2014

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

Facitliste til eksamensopgaver hf-tilvalgsfag

Løsninger til matematik B-niveau HF maj 2016 April 2017

Forklar hvad betyder begrebet procent og hvordan man beregner det. Forklar, hvordan man lægger procenter til og trækker procenter fra.

Ugesedler til sommerkursus

Gør rede for begrebet fremskrivningsfaktor og giv eksempler på anvendelse heraf.

Løsning til aflevering - uge 12

20 = 2x + 2y. V (x, y) = 5xy. V (x) = 50x 5x 2.

navn: dato: fag: Matematik hold: 2dMa modtaget af: ark nr: 1 af i alt 12 ark

Matematik Niveau B Prøveform b

Matematik B. Studentereksamen

Det grafiske billede af en andengradsfunktion er altid en parabel. En parabels skæring med x-aksen kaldes nulpunkter eller rødder.

Matematik B. Studentereksamen. Torsdag den 31. maj 2012 kl stx121-MAT/B

GUX Matematik Niveau B prøveform b Vejledende sæt 2

STUDENTEREKSAMEN DECEMBER 2008 MATEMATIK B-NIVEAU. Fredag den 12. december Kl STX083-MAB

Matematik B. Studentereksamen

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

Funktioner. 3. del Karsten Juul

Matematik A. Studentereksamen

Matematik B. Studentereksamen. Skriftlig prøve (4 timer)

Løsningsforslag Mat B 10. februar 2012

Matematik A. Studentereksamen

Matematik C 29. maj 2017

GUX. Matematik. B-Niveau. August Kl Prøveform b GUX152 - MAB

Geometri, (E-opgaver 9d)

Repetition til eksamen. fra Thisted Gymnasium

MATEMATIK C. Videooversigt

Matematik A. Studentereksamen. Fredag den 9. december 2011 kl stx113-mat/a

Matematik B. Anders Jørgensen

STUDENTEREKSAMEN MATHIT PRØVESÆT MAJ MATEMATIK B-NIVEAU. MATHIT Prøvesæt Kl STXB-MATHIT

MAT B GSK december 2009 delprøven uden hjælpemidler

Vejledende besvarelse

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

GUX. Matematik. A-Niveau. Fredag den 29. maj Kl Prøveform b GUX151 - MAA

Matematik B-niveau STX 7. december 2012 Delprøve 1

Matematik B. Studentereksamen. Sygeterminsprøve. Sorø Akademis Skole. Tirsdag den 15. august 2017 kl stx172-mat/b

Undervisningsbeskrivelse for: hf15b 0813 Matematik C, 2HF

Delprøven uden hlælpemidler

Matematik B. Studentereksamen

Transkript:

Opgave 1 Årsprøve i matematik 1y juni 2007 Figuren viser to ensvinklede trekanter PQR og P 1 Q 1 R 1 a) Bestem længden af siden P 1 Q 1 Skalafaktoren beregnes : k = 30/24 P 1 Q 1 = 20 30/24 P 1 Q 1 = 25 Opgave 2 a) Reducer udtrykket (a + b ) 2 a(a + 2b). (a + b ) 2 a(a + 2b) = a 2 + b 2 + 2ab a 2 2ab= b 2 Opgave 3 En person har aflæst sin elmåler hver aften igennem en periode på 14 dage. Det viser sig, at der med tilnærmelse gælder f(x)=20x+ 33760, hvor f (x) betegner målerens visning (målt i kwh) på dag nr. x i perioden. a) Hvad fortæller denne model om det daglige elforbrug i perioden? Hvilken dag viser måleren 33 900 kwh? Modellen viser, at der er en lineær sammenhæng mellem tid og elforbrug og at det daglige forbrug er 20 kwh. 33900 = 20x+ 33760 20x = 140 x = 7 Altså viser måleren 33900 kwh efter 7 dage

Opgave 4 Grafen for en funktion f(x) = 3x + b går gennem punktet P(1, 4). a) Bestem tallet b. Da P(1, 4) ligger på grafen får vi: 4 = 3 1 + b b = 4 3 altså b = 7 Opgave 5 En parabel er givet ved og en ret linie er givet ved y = x 2 + 4x 7 y = 4x + 3 a) Gør rede for, at parablen og linien skærer hinanden i to punkter. Skæringspunkter findes ved at løse ligningen x 2 + 4x 7 = 4x + 3 x 2 + 4x 7 = 4x + 3 x 2 + 4x 7 + 4x 3 = 0 x 2 + 8x 10 = 0 Deskriminanten er d = 8 2 4 (-1) (-10) = 24 Da d er større end nul, er der 2 løsninger til ligningen og dermed 2 skæringspunkter mellem parablen og linien. Opgave 6

To personer bestemmer en flods bredde ved hjælp af et målebånd og en vinkelmåler. De to personer står med 11 meters afstand og måler sigtevinklerne A og C til et træ på den anden side af floden. Vinkel A måles til 79º og vinkel C til 64º (se figur). a) Bestem BC. B = 180º 79º 64º da vinkelsummen i trekant er 180º B = 37º Sinusrelationen a sin(a) = b sin(b) giver BC sin(79º) = 11 sin(37º) BC = 11 sin(79º) 17,94 sin(37º) BC er således 19,94 m b) Bestem flodens bredde, dvs. højden fra B i trekant ABC. Opgave 7 Kalder vi fodpunktet for højden fra B til AC for H får vi fra den retvinklede trekant ΔBHC sin(c) = BH / BC BH = sin(c) BC 16,13 Flodens bredde er således 16,13 m Ved dyrkning af en bestemt bakterie optælles antallet af bakterier med jævne mellemrum igennem nogle timer. Ved forsøgets start var der 15 bakterier, og det viser sig, at antallet af bakterier fordobles, hver gang der er gået 22 minutter. a) Opstil en formel, der beskriver antal bakterier som funktion af antal minutter efter forsøgets start. Antal bakterier som funktion af antal minutter efter forsøgets start kan beskrives ved hjælp af eksponentiel model y = b a x hvor b er værdien i 0 og a er grundtallet. Vi har fra teorien at y = b 2 x/t 2, hvor T 2 er fordoblingskonstanten Dvs at y = 15 2 x/22 eller y = 15 ( 22 2) x 15 1,032 x

Opgave 8 To funktioner f og g er givet ved f x 1 x 4 x 1 gx ( ) = x+ 3 3 a) Løs ligningen f(x) = g(x) 2 ( ) = + 2 f(x) = g(x) 1 2 1 x x+ 2= x+ 3 4 3 x = -2/3 x = 6 L = { -2/3 ; 6} b) Skitser graferne for f og g og løs uligheden f(x) g(x) Løsningsmængden består af de x-værdier, hvor grafen for f enten skærer eller ligger under grafen for Altså er løsningsmængden L= [ -2/3: 6]

Opgave 9 Udviklingen i det danske skovareal kan beskrives ved følgende matematiske model: y = 417000 1,007 x, hvor y er skovarealet (målt i hektar), og x er antal år efter 1990. a) Hvad fortæller tallene 417000 og 1,007 om udviklingen i det danske skovareal? Ifølge modellen var der et skovareal på 417000 hektar i 1990 og en vækst i skovarealet på 0,7% om året. b) Med hvor mange procent øges skovarealet på en femårsperiode? 1,007 5 = 1,035 (1,035 1)100 = 3,5 Altså øges skovarealet med ca. 3,5% på en femårsperiode. Opgave 10 Tabellen viser, hvorledes antallet af danskere over 90 år er vokset i perioden fra 1980 til 2005. a) Gør rede for, at antallet af danskere over 90 år i perioden fra 1980 til 2005 med tilnærmelse kan angives ved en funktion med regneforskriften f(x) = a x+b, hvor f(x) er antallet af danskere over 90 år, og x angiver antal år efter 1980. Bestem tallene a og b. Der foretages lineær regression på TI-89 ( eller Excel regneark ): Som det ses af forklaringsgraden og grafen, er en lineær model en god beskrivelse. a 825 og b 14000

b) Hvad fortæller tallet a om antallet af danskere over 90 år? a fortæller, at antallet af danskere over 90 år i perioden fra 1980 til 2005 stiger med ca.825 om året, og b angiver, at der var ca. 14000 danskere over 90 år i 1980 c) Beregn, i hvilket år antallet af danskere over 90 år vil komme over 50 000. Vi skal løse ligningen 50000 = f(x) 50000 = a x +b 50000 b = a x 50000 b a x 43,5 =x Dvs antallet af danskere over 90 år vil ifølge modellen komme over 50 000 i år 2023 Opgave 11 Når en gletscher bevæger sig ned ad en bjergside, afhænger isens fart bl. a. af dybden under gletscheroverfladen. Jo dybere man kommer ned i gletscheren, jo langsommere bevæger isen sig. I en model for en bestemt gletscher regner man med, at isens fart er givet ved v =100 0,00046 h 4, hvor v er farten, målt i cm/år, og h er dybden, målt i meter. a) Bestem isens fart i 16 meters dybde og i overfladen. v(16) = 100 0,00046 16 4 69,9 v(0) = 100 0,00046 0 4 100 dvs. farten i 16 meters dybde er ca. 70 cm/år og i overfladen 100 cm/år Langs gletscherens bund er isens fart 0. b) Hvor høj er gletscheren? h findes af ligningen 0 = 100 0,00046 h 4

100 h = ( 0,00046 ) 1/4 21,6 Opgave 12a Dvs. højden på gletscheren er ca. 21,6 meter En æske uden låg foldes af et stykke pap. Figuren viser papstykkets mål. Æskens højde er x (cm). a) Gør rede for, at æskens rumfang R(x), målt i cm3, er bestemt ved R(x) = x (20 2x) (28 2x) og gør rede for, at 0< x < 10. Æskens rumfang er højde bredde længde og da højden er x, bredden er 20-2x og længden er 28-2x fås R(x) = x (20 2x) (28 2x) Alle 3 faktorer i R(x) skal være positive følger det umiddelbart at 0< x < 10 b) Bestem x, så æskens rumfang bliver størst muligt. Ved hjælp af TI-89 bestemmes maksimumspunktet: Jeg har bestemt vinduet ud fra tabellen over funktionsværdier. Der er således maksimum for en højde på ca. 3,8 cm.

Opgave 12b For en bestemt træsort er sammenhængen mellem et træs diameter d (målt i brysthøjde) og dets højde h givet ved h =13,4 ln(d) 21,8, d > 20, hvor h måles i m, og d måles i cm. Kilde: Henriksens semilogaritmiske dh-model, Dansk Skovforenings Tidsskrift, VOL XXXV (1950). a) Beregn træets højde, når dets diameter er 25 cm. og beregn træets diameter, når dets højde er 30 m. d = 25 h = 13,4 ln(25) 21,8 21,33 dvs. når diameteren er 25 cm er højden 21,33 m h = 30 30 = 13,4 ln(d) 21,8 ln(d) = 30 + 21,8 13,4 30 + 21,8 d = exp( ) 47,7 13,4 dvs. når højden er 30 m er diameteren 47,7 cm. Et træ har dobbelt så stor diameter som et andet træ. b) Beregn højdeforskellen mellem de to træer. h(2d) = 13,4 ln(2d) 21,8 = 13,4 (ln(2) + ln(d)) 21,8 ln(x y) = ln(x) + ln(y) = 13,4 ln(2) + 13,4 ln(d) 21,8 = 13,4 ln(2) + h(d) 13,4 ln(2) 9,29 dvs. at højdeforskellen er ca. 9,3 m