Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITIKERENS ARBEJDE

Relaterede dokumenter
Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FRA IDÉ TIL LOV

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEMOKRATI FORMER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN REGERIN GEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM MÅ STEMME?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN KONTROL MED REGERINGEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD ER ET POLITISK PARTI?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITISK PÅVIRKNING

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FOLKETINGS

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITIK OG MEDIER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM BESTEMMER HVAD?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FINANS LOVEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMENE GRUNDLOVEN & SÅDAN FIK VI GRUNDLOVEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN STYRE FORMER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN RETTIG HEDER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVORDAN LOVGIVER EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN NEJ TIL MAASTRICHT- TRAKTATEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD BESTEMMER EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM MÅ VÆRE MED I EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN EU'S HISTORIE

LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET

Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING

Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM

Spillet om lovforslag. til rollespil. METH LOGH scal land byggies

Hvem er du? Hvad synes du om snus/cigaretter/vandpibe/ecigaretter?

VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING

Demokrati og folketing

DDK Specialeworkshop #3, november 2015

Historie 6. klasse årsplan 2018/2019

GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE

Camp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen

Skriv de ord, du kan se på billederne:

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Lærervejledning til læremidlerne i kildebanken

LISE - Camp Fase2 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

HVAD BETYDER MANGFOLDIGHED?

På kant med EU. Mennesker på flugt - lærervejledning

Elevark. Line Line udtrykker, at der aldrig er nogen, der har talt med hende om hendes overvægt. Hvad tror du er grunden til det?

Spørgeskema. Undersøgelse af vaner og holdninger

Påtænker man at fortsætte med øvelsen Breve ( klasse), er det en fordel at have de fem voldsformer hængende synligt fremme.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Håndbog over strategier til før- under og efterlæsning

Demokrati og indflydelse

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

Begrebsbaseret undervisning i økonomi i samfundsfag efter fælles mål 2009.

BRUGERORIENTERET INNOVATION NABC

At en film er humoristisk betyder, at den er sjov og måske lidt fjollet eller skør. Ulvene og fårene i filmen kan snakke.

VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING

Historie 5. klasse årsplan 2018/2019

Forebyggelsesforløbet

Brugerundersøgelse 2014

En oversigt over, hvornår du arbejder med processkemaet. Opgaveark med spørgsmål til arbejdet med processkemaet

AKADEMISK IDÉGENERERING PERNILLE MAJ SVENDSEN & JULIE SCHMØKEL

FOLKETINGSVALG LÆRERVEJLEDNING

Informationssøgning. Målret din søgning skriv bedre opgaver få en bedre karakter. Henning Lorentzen Pædagogisk IT-koordinator

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse

Rusmiddelforebyggende. undervisning MODUL 2. Kommunikation

Akademisk Idégenrering. Astrid Høeg Tuborgh Læge og PhD-studerende, Børne og Ungdomspsykiatrisk Center, AUH

5.3: Øvelse i interview og farvekodning: Politisk portræt af en klassekammerat

Teksten her er en tekstversion af den store projektopgave, som også ligger i en flash-udgave i Laboratoriet.

Kapløbsspil. Elementer: informationssøgning, samarbejde

Historie 8. klasse årsplan 2018/2019

Zivilcourage. Om forløbet. Forfatter. Niveau. Varighed. Lisebet Svanøe klasse. 3-5 lektioner

Projektarbejde vejledningspapir

Problemformulering AT. SÅDAN! Mette Morell Kilder: Lars Ingesman/Rune Richtendorff

Pædagogisk værktøjskasse

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

Fra ko til karton Uge Beskrivelse Fokuspunkter Materialeforslag Faglige begreber Differentiering 1 (2 lekt)

Fortæl derudover eleverne, at de også skal overveje, hvordan deres liv ville se ud, hvis de ikke havde disse rettigheder.

Du skal se en film med en god historie: Elefantens cykel

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Undervisningsplan om velfærd uge 1 Dato: Læringsmål: Indhold og kilder: Aktiviteter: Forventet/normer

Gruppe 1: Jer der har valgt emneområde

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

HOLBÆK KOMMUNES DEMOKRATI, MØDET MED KOMMUNEN OG BORGERPANELET

Forslag til undervisningsforløb og opfyldelse af krav i Fælles Mål

TIL LÆRERE I FOLKESKOLEN AFFALDS KONKURRENCE

Katalog over sprogpædagogiske aktiviteter

Skriftlig fremstilling

Dialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

På kant med EU. Østarbejderne kommer - lærervejledning

Forløbet er lavet med udgangspunkt i 8. klassetrin, men rummer udfordringer for alle elever i udskolingen.

Undervisningsbeskrivelse

Demokrati. [Foto udeladt]

Undervisningsbeskrivelse

Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger

TEMA: DANNELSE AF STUDIEGRUPPER

Sæt dig et mål. Kom godt i gang. [Foto udeladt]

Spørgeskema til danske interesseorganisationer

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Undervisningsmateriale til indskolingen

LISE - Camp Fase 3b LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

Målgruppe: 7-9 kl. Familien Jacobsen - en arbejderfamilie i medgang og modgang. Praktiske oplysninger. Fagområder: dansk, historie og samfundsfag

FOLKETINGSVALG OPGAVER

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

Klassens egen grundlov O M

Transkript:

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITIKERENS ARBEJDE

POLITIKERENS ARBEJDE INDHOLD INTRO (ARK1) 1. Før du ser filmen 2. Mens du ser filmen 3. Efter du har set filmen TJEK DIN FORSTÅELSE (ARK2) 1. Hvilke medlemmer af Folketinget kender du? 2. Ordførere BESKRIV DINE HOLDNINGER (ARK 3) 1. Meningsmåling: Folketingsmedlemmernes arbejde 2. Hvad ville du lave i Folketinget? 3. Den ideelle politiker LAV DIN EGEN UNDERSØGELSE (ARK 4) 1. Start med en brainstorm 2. Skriv undersøgelsesspørgsmål 3. Gennemfør din undersøgelse PRÆSENTER DIN UNDERSØGELSE (ARK 5) ORDBOG (ARK 6)

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 1 SIDE 1 INTRO Opgaverne her hører til filmen POLITIKERENS ARBEJDE. Formålet med filmen og opgaverne er, at du lærer om et folketingsmedlems opgaver. 1. FØR DU SER FILMEN 1.1 Vurder dig selv Hvor meget ved du om et folketingsmedlems arbejde? Sæt kryds. 1.2 Tænk og skriv Hvad får disse ord dig til at tænke på? Skriv dine tanker ned.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 1 SIDE 2 2. MENS DU SER FILMEN Skriv ned: hvad du synes er vigtigt, og hvad du undrer dig over. Formuler dine punkter som spørgsmål. at du kan sætte filmen på pause, mens du tager noter. 3. EFTER DU HAR SET FILMEN Gå så tilbage til øvelse 1.2 TÆNK OG SKRIV. Måske kan du tilføje noget, efter du har set filmen. Undersøg ord, du ikke forstod. Skriv deres betydning ind i ordbogsarket, som du finder bagest i opgavesættet. Svar på de spørgsmål, du har stillet til filmen.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 2 SIDE 1 TJEK DIN FORSTÅELSE 1. HVILKE MEDLEMMER AF FOLKETINGET KENDER DU? Skriv navne ned på nogle af de folketingsmedlemmer, du kender. Skriv også ned, hvilket parti de kommer fra. Måske ved du også, hvad de arbejder med i Folketinget? Du kan eventuelt bruge nettet til denne opgave.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 2 SIDE 2 2. ORDFØRERE Skriv ned, hvorfor de politiske partier vælger ordførere på de forskellige politiske områder.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 3 SIDE 1 BESKRIV DINE HOLDNINGER 1. MENINGSMÅLING: FOLKETINGSMEDLEMMERNES ARBEJDE Synes du, at folketingsmedlemmernes arbejde er relevant for dig? Sæt kryds. Begrund dit svar:

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 3 SIDE 2 2. HVAD VILLE DU LAVE I FOLKETINGET? Skriv ned, hvilke politiske områder du godt kunne tænke dig at arbejde med, hvis du var medlem af Folketinget. Begrund dit svar. 3. DEN IDEELLE POLITIKER Skriv ned, hvilke egenskaber du synes man skal have for at være en god politiker. Begrund dit svar.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 4 SIDE 1 LAV DIN EGEN UNDERSØGELSE Du skal nu undersøge emnet POLITIKERENS ARBEJDE. Du kan f.eks. undersøge, hvilke politikere der sidder i Folketinget, og vælge at skrive et portræt af en af dem. Du kan også undersøge, hvorfor mennesker engagerer sig i politisk arbejde. Eller du kan undersøge, hvilke sager en bestemt politiker er involveret i. 1. START MED EN BRAINSTORM Du kan få hjælp til at komme i gang, ved at du og dine klassekammerater laver en brainstorm om: hvilke delemner du kan undersøge, hvilke faglige begreber der er vigtige, hvilke kilder du kan inddrage, hvilke søgeord du kan bruge, når du søger på nettet, og hvordan du kan præsentere undersøgelsen. 2. SKRIV UNDERSØGELSES- SPØRGSMÅL For at din undersøgelse skal blive god, skal den være styret af spørgsmål, du godt vil have besvaret, eller ting, du undrer dig over. Derfor skal du lave 1-3 undersøgelsesspørgsmål. Du kan formulere dine spørgsmål ved hjælp af hv-ord, f.eks. HVAD, HVORFOR, HVORDAN, HVEM, HVOR og HVILKE. Start med at skrive så mange spørgsmål som muligt. Til sidst vælger du så de mest interessante spørgsmål ud. Du har lavet et godt undersøgelsesspørgsmål, når: det ikke kan besvares med ja eller nej, det handler om noget, du ikke ved, det handler om noget, du undrer dig over, eller der indgår faglige begreber i dit spørgsmål.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 4 SIDE 2 3. GENNEMFØR DIN UNDERSØGELSE 1. Beslut først, hvilke kilder du vil bruge til din undersøgelse. 2. Undersøg så kilderne for at finde svar på dine spørgsmål. 3. Vurder løbende, hvornår dine under- søgelsesspørgsmål er besvaret. at tage noter og skrive stikord, mens du gennemfører din undersøgelse. De er nemlig vigtige at have, hvis/når du senere skal lave din præsentation af den.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 5 SIDE 1 PRÆSENTER DIN UNDERSØGELSE Nu skal du til at lave en præsentation af din undersøgelse om POLITIKERES ARBEJDE. Du vælger selv, hvordan du vil præsentere den, men det er vigtigt, at du overvejer din præsentationsform. Vælg den form, der bedst viser og forklarer dine resultater. Sådan kan du strukturere din præsentation: 1. Fortæl, hvad dit delemne er, og hvorfor du har valgt det. 2. Præsenter dine undersøgelsesspørgsmål. 3. Besvar undersøgelsesspørgsmålene ved hjælp af dine kilder. 4. Fortæl, hvad din egen holdning til emnet er. 5. Genfortæl dine vigtigste pointer.

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 6 SIDE 1 ORDBOG Her kan du skrive, hvad ordene betyder. Du kan også selv tilføje flere ord. FOLKETINGSMEDLEM FOLKETINGSSALEN ORDFØRER UDVALG PARTIGRUPPE GRUPPEMØDE LOVGIVNING

POLITIKERENS ARBEJDE ARK 6 SIDE 2