Mødereferat Mødedato: Torsdag den 3. februar 2011 Mødested: Campus Næstved Ergoterapeutuddannelsen Parkvej 190, 4700 Næstved Journalnummer: Til stede: Afbud: Åse Munk Mortensen, Nete Maltha, Bente Olsen, Lisbeth Schrøder, Line L. Hjelmroth, Camilla Pyndt, Anakarina V. Corcoran, Hanne Fischer, Berit Hvalsøe, Merete Buchwald og Tomas Bech Madsen (referent). Susan Pedersen, Jesper Larsen Mærsk, Rasmus Strudsholm og Thomas Christiansen. Dagsordenspunkter 1. Velkomst og meddelelser... 2 2. Drøftelse om samspil mellem teori og praksis... 2 3. Information om resultat af studentertilfredshedsundersøgelsen... 4 4. Drøftelse om ny struktur/arbejdsform for uddannelsesudvalgsmøderne... 4 5. Foreløbig status for E-læringsuddannelsen... 5 6. Efter- og videreuddannelse... 5 Ny læring indførelse af nye lærings- og undervisningsformater på UCSJ... 6 7. Drøftelse om emner for kommende udvalgsmøder... 6 8. Eventuelt... 6 1/6
1. Velkomst og meddelelser 1.1 Resumé Åse Munk Mortensen bød velkommen til mødet og indledte med nyt fra Ergoterapeutforeningen, hvor man står over for en række valg af ledere og HB-medlemmer her i foråret. Hun oplyste, at foreningens fokus i de kommende tre år er Sæt pris på ergoterapi om bredere arbejdsmarked for ergoterapeuter og med en mere forretningsorienteret tilgang. Åse Munk Mortensen opfordrede til vidensdeling om hverdagsrehabilitering. Berit Hvalsøe orienterede om Jeppe Poulsens afgang fra UCSJ og om Camilla Pyndts indtræden i udvalget. Hun orienterede også om uddannelsens kombinationsstilling med Slagelse Sygehus, der er en forsøgsordning. Merete Buchwald opfordrede til, at der laves en rapport efterfølgende, så andre kan få glæde af erfaringerne. Berit Hvalsøe oplyste, at STÅ-produktionen umiddelbart ser fornuftig ud på grunduddannelsen (både på det ordinære studieformat som e-læringsstudieformatet). Hvad angår praktikken, så har uddannelsen et meget lavt antal faste praktikpladser og er normalt meget afhængig af ad hoc-aftaler. Det giver problemer nu, hvor den samlede studentermængde er stor. Klinikken har sendt vejlederne på efteruddannelse, og nu kan de ikke tage studerende her i foråret. Besparelserne presser også arbejdspladserne. Bente Olsen pegede på, at den nationale studieordning også giver problemer i forhold til fleksibiliteten. Berit Hvalsø oplyste i den forbindelse, at man har ændret måden, man praktikfordeler på. Nete Maltha anførte, at besparelserne på sygehusene giver problemer for alle grupper, inkl. ergoterapeutstuderende. Hun var sikker på, at man nok skal finde løsninger, selv om det lige nu er svært. Bente Olsen orienterede om at Sygehus Syds flerfaglige uddannelsesforum har drøftet hvordan man kan give den bedst mulige kliniske undervisning. 2. Drøftelse om samspil mellem teori og praksis 2.1 Resumé Åse Munk Mortensen lagde op til drøftelse. Målsætningen er at optimere tilbuddene til brugerne, og i den forbindelse er tættere samspil nødvendigt. Hvilke kompetencer har de kliniske undervisere og de ergoterapeuter, der står for kontakten? Håbet er at disse har samme uddannelsesniveau som underviserne på uddannelsen på UCSJ. Er praksis med til at demotivere de studerende? Nete Maltha oplyste, at man i psykiatrien drøfter det kommende sygehus i Slagelse. Man bygger direkte til det, man gerne vil gøre. Rammerne skal se anderledes ud, f.eks. i forhold til tvang. Her har ergoterapeuterne også en rolle at spille. Hun spurgte om hvordan de forskellige faggrupper kan spille sammen som et team, og hvordan og i hvilket forum, man bedst tager diskussionerne op. Hun opfordrede til, at der både ses på hvordan teori og praksis i dag og fremover kan spille sammen. 2/6
Hanne Fischer anførte, at UCSJ også tænker på supersygehus, velfærdsteknologi osv., men spurgte om hvordan vi skal arbejde her og nu? Nete Maltha beklagede, at faggrupperne har bevæget sig væk fra hinanden i forhold til tidligere. Man er nødt til at have en mere fleksibel tilgang, det betyder også noget for arbejdstid/-planlægning. Merete Buchwald pegede på, at en af udfordringerne for regionen som arbejdsgiver er, at de investerede midler i efter- og videreuddannelse ikke giver så stort afkast efterfølgende, fordi de grundlæggende rammer om arbejdet ikke ændres. Berit Hvalsøe anførte, at mange af de nye ergoterapeutstuderende er interesserede i at arbejde i tilknytning til psykiatrien. Hun fandt, at der skal ske noget andet, når de studerende er ude i praksis, da det foregår for traditionelt nu. Hun spurgte om der kan der laves en uddannelsesenhed i det nye psykiatrisygehus, der bl.a. varetager de korte praktikperioder? Hun oplyste, at uddannelsen gerne vil bruge modul 7 som samspil med de kliniske undervisere. Bente Olsen fandt, at det tværfaglige samarbejde ikke mindst læres i praktikken. Hun pegede på, at der kan knyttes studerende til innovationscentret på Næstved Sygehus. Hun opfordrede til, at mere viden om forskning/udvikling kommer ud i praksis og at praktikken om muligt gøres mere fleksibel. Line Hjelmroth opfordrede til at indtænke det tværfaglige mere, for man skal ikke være bange for at have blandede aktiviteter. Hun fandt, at ergoterapeuter bør være med døgnet rundt og ikke kun i dagtimerne. Åse Munk Mortensen fastslog, at vi er nødt til at se på fremtidens praksis, så den teoretiske ramme kan være med til at kvalificere de kommende ergoterapeuter til at indgå i denne. Nogle gange giver nedskæringer trods problemerne muligheder for at lave en nødvendig prioritering. Hun opfordrede til, at temaet drøftes i en bredere kreds. Hanne Fischer pegede på, at man også er nødt til at se på ændringer i de nationale studieordninger og i den økonomiske ramme. Vi kommer til at se på både fremtidens praksis og fremtidens teori, så der kan tænkes helt åbent. Hun stillede spørgsmålet om man kan sende tværfaglige studenterteams ud i praktik sammen? Camilla Pyndt fastslog, at teori og praksis ikke kan ses som adskilte dele. Hun opfordrede til at der ændres på gamle institutions- og faggruppetraditioner, og fremhævede modul 5, der er tværfagligt på sundhedsuddannelserne i Næstved. Berit Hvalsøe foreslog, at det på et møde drøftes om den nuværende kompetenceprofil for de færdiguddannede ergoterapeuter er tidssvarende. Hun fandt, at kontakten til praktikstederne er meget vigtig, for de studerende skal kunne agere selvstændigt i en moderne verden. Hun fandt også, at man kan arbejde med at lave et ydelseskatalog. Fremtiden må gerne rumme andre arbejdstider. Nete Maltha anførte, at målsætningen må være at ændre praksis og at benytte opståede åbninger til at gøre det. F.eks. gennem tværfagligt samarbejde i teams og tværfaglige praktikperioder (også i forhold til læger og SOSU-assistenter). Uddannelserne kan være med til at designe fremtidens sygehuse. Camilla Pyndt anførte, at det vil give mange spændende muligheder, og at man kan overveje helt at omlægge modul 5, så dele blev tværfaglig praktik. Line Hjelmroth så gerne, at der kommer flere kombinationsstillinger fremover. Hun fandt det vigtigt, at studerende møder den verden, de kommer ud i, så forventningerne er afstemt. Der er brug for cases, så man kender de forskellige gruppers hverdag. 3/6
Anakarina V. Corcoran pegede på, at jobannoncer tydeligt viser, at der efterspørges på tværs af faggrænser. Nete Maltha var enig, og anførte, at netop derfor skal de studerende på grunduddannelserne lære om de andre uddannelsesgruppers faglighed. Åse Munk Mortensen samlede op på drøftelsen. Spørgsmålet er hvad man bedst kan gøre inden for studieordningens rammer, så de studerendes kernefaglighed sikres samtidig med at de har kompetencer til tværfaglig udvikling? Hun opfordrede til at se på ydelseskatalog, kompetenceprofil osv. 3. Information om resultat af studentertilfredshedsundersøgelsen 3.1 Resumé Hanne Fischer oplyste, at studentertilfredshedsundersøgelsen viser et fint særdeles flot resultat på ergoterapeutuddannelsen, hvor hele 90 % af de studerende falder inden for de mest positive grupper ambassadører og kernen. Bente Olsen fandt det mærkeligt, at de studerende i undersøgelsen vægter praktikken lavt i vigtighed. Berit Hvalsøe svarede, at det skyldes, at praktikken fungerer godt. Hun tilføjede, at uddannelsen nu følger op på alle obs!-punkter i undersøgelsen. Berit Hvalsøe henviste endvidere til den udsendte afrapportering for 2010. 4. Drøftelse om ny struktur/arbejdsform for uddannelsesudvalgsmøderne 4.1 Resumé Hanne Fischer orienterede om UCSJ s ambitiøse struktur vedr. uddannelsesudvalg med både dialogforum, dialogmøder og udvalgsmøder. Hanne Fischer anførte, at netværket er tæt i den sjællandske uddannelsesverden, hvor alle nærmest sidder i hinandens bestyrelser, så spørgsmålet er hvordan vi får det bedste udbytte af møderne i uddannelsesudvalget. Berit Hvalsøe opfordrede til, at uddannelsesudvalgene samarbejder mere med hinanden, og ikke kun indenfor sundhedsuddannelserne. F.eks. kunne dette udvalg også samarbejde med socialrådgiverne. Nete Maltha fandt et samarbejde med sygeplejerske-uddannelsesudvalget helt nødvendigt, og gerne med alle sundhedsuddannelserne. Merete Buchwald foreslog at man kunne afholde fælles workshopdage, og så kunne man måske nøjes med monofagligt uddannelsesudvalgsmøde én gang om året. Åse Munk Mortensen fandt, at indholdet må være styrende for strukturen. Et fælles arrangement om modul 5 vil være en oplagt mulighed. 4/6
Hanne Fischer anførte, at antallet af møder må ned, da ressourcetrækket er for stort. Det skal drøftes i direktionen den 7. februar og på dialogmødet 30. marts. Camilla Pyndt fandt, at en kombination af monofaglige og tværfaglige møder og arrangementer kunne være en god ide. Åse Munk Mortensen afsluttede drøftelsen med at pege på, at de faglige foreninger kan støtte ressourcemæssigt omkring fælles arrangementer. 5. Foreløbig status for E-læringsuddannelsen 5.1 Resumé Berit Hvalsøe oplyste, at der på e-læringsstudieformatet var startet op med 24 studerende i september, og at der primo februar er 19, idet der har været en mindre vandring til det ordinære hold. Alle finder det meget positivt med denne fleksible mulighed. Der afholdtes statusmøde efter 1. semester. Det kan konstateres, at de studerende er meget dygtige og engagerede. For kommende hold vil lørdagsundervisningen blive droppet af forskellige årsager. Lørdage kan dog igen blive interessant, hvis flere uddannelser inkl. efter- og videreuddannelse, kommer på. Adspurgt herom oplyste Berit Hvalsøe, at de studerende har noget arbejde ved siden af, men ikke meget mere end de ordinære studerende. Ganske mange har en anden uddannelse. 6. Efter- og videreuddannelse 6.1 Resumé Merete Buchwald oplyste, at der er god efterspørgsel. Hun orienterede om der er taget initiativ til samarbejde med UC Metropol og udvalgte moduler i den reviderede diplomuddannelse, hvor hvert UC ikke kan få deltager nok hver for sig, men i fællesskab. Det drejer sig om modulerne i dysfagi, ergoterapi og fysioterapi til børn og neurorehabilitering. Moduler placeres i Roskilde, så der kan trækkes fra et stort opland. Åse Munk Mortensen fandt, at der er behov for udbud inden for psykiatri, for det er kompetencer, som ergoterapeuter mangler i dagligdagen, når de skal indgå i en bredere faglig opgaveløsning. Der udvikles flere e-læringsmoduler, hvilket der er stor interesse blandt lederne, som også efterspørger en elektronisk platform til at understøtte et netværk. Herefter gav Merete Buchwald en generel orientering om efterspørgsel efter forskellige kurser. A One blev aflyst på grund af for få tilmeldte, AMPS blev gennemført med 40 deltager. Der er blevet gennemført 2 FOTT kurser i alt 30 deltager, Bobath kursus med 14 deltager. Herudover deltager en del ergoterapeuter på moduler i Den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse. 5/6
MB har haft møde med udviklingsterapeuterne i Sygehus Syd, det var en positiv oplevelse med konkretiserende af nogle kompetence udviklingsbehov, i sær rehabilitering af mennesker med smerter Der er i Center for Videreuddannelse udviklet et kursus i iværksætteri, målgruppen er især ledige. Kurset afvikles i august Berit Hvalsøe oplyste, at ergoterapeutuddannelsen har solgt et kursus til Guldborgsund kommune. Ny læring indførelse af nye lærings- og undervisningsformater på UCSJ 6.2 Resumé Punktet blev udsat til næste møde. 7. Drøftelse om emner for kommende udvalgsmøder 7.1 Resumé Næste møde afholdes tirsdag den 17. maj kl. 9-12 i Næstved. Emner for dette og efterfølgende møder kan være nedenstående, idet flere af ideerne kan samtænkes i fælles punkter. Psykiatri (men ikke nødvendigvis i dette forum) Studierelevante sommerjobs også udenfor Danmark Forandringer i praksis og implementering Modul 13 tværfaglig innovativ tænkning Kombinationsundervisning på 7. semester mellem ordinær uddannelse og efter- og videreuddannelse Fagkulturer (Region Sjælland skulle have en oplægsholder) Euro-masteruddannelsen 8. Eventuelt 8.1 Resumé Åse Munk Mortensen henvender sig evt. til udvalget pr. mail inden dialogmødet den 30. marts. 6/6