Temadag Gifted Childrens temadag om Højt begavede børn 22. april 2013 Ingeniørhøjskolen i Århus
Program Kl. 13:00 19:00 13:00 Velkomst 13:15 Indledning ved psykolog Heidi Foldager Højt begavede børns trivsel i skolen skoles/ppr vs forældres roller og muligheder 13:45 Inspiring Learning ved Denise Yates, Potential Plus UK 14:45 Pause 15:00 Workshop I Parents and Schools Working Together - Denise Yates 16:45 Pause 17:00 Workshop II What Happens to Gifted Girls? - Linda Silverman Workshop III Hvordan opnås anerkendelse af højt begavede børns behov? Giftedness 101 ved Linda Silverman, Gifted Development Center - Et 360 graders overblik. 18:15 Det ender godt ved Morten Amtoft, journalist og tidl. medlemsbarn 19:00 Afslutning på temadagen
Workshops Kl. 15:00 16:45 What Happens to Gifted Girls? Højt begavede drenge er mere synlige end pigerne, allerede i børnehavealderen. Drengene starter i skole, ivrige efter at lære nyt, men hvis de allerede er forud for det de undervises i, kan de blive forstyrrende eller trække sig fra undervisningen. Højt begavede piger falder derimod i med deres omgivelser og begynder at lades som om de ikke kan finde ud af tingene, for at kunne fungere bedre sammen resten af pigerne i klassen. Kvinderetsforkæmperen og underviseren Myra Sadker skrev en gang: Piger er den eneste gruppe der starter i skole og klarer sig over niveau, men er bagud når de forlader den; det er et tyveri der sker så stille, at kun de færreste mennesker er opmærksomme på effekten.. Forældre såvel som lærere har lettere ved at anerkende høj begavelse hos drenge og overse samme hos piger. Resultatet er, at de højt begavede piger ofte sænker deres naturligt høje indlæringstempo og opgiver deres drømme. Parents and Schools Working Together Det er afgørende at skole og forældre samarbejder om at støtte det højt begavede barn. Hvis samarbejdet fungerer, støttes barnets bedst muligt og det bliver derved mere sandsynligt at det trives og kan nå sit fulde potentiale. Workshoppen informerer forældre til højt begavede børn om hvordan deres børn kan støttes i skolen og hvordan skole-/hjemsamarbejdet bedst inddrages. Hvordan opnås anerkendelse af højt begavede børns behov? Gifted Childrens erklærede mål er at fremme anerkendelsen af højt begavede børn og dermed også deres trivsel, men hvordan løser vi opgaven bedst? Workshoppen inviterer til debat om foreningens virke og mærkesager.
Linda Silverman Linda Kreger Silverman, Ph.D., er uddannet og autoriseret psykolog og har studeret højt begavedes psykologi, vurdering af høj begavelse og uddannelse af højt begavede siden 1961. Silverman er stifter og leder af the Institute for the Study of Advanced Development og dets datterselskab, the Gifted Development Center, i Denver, USA. Over de sidste 33 år har hun i regi af Gifted Development Center vurderet over 6.000 børn, og centret har derfor i dag verdens største datasamling på området. Linda Silverman har bidraget med over 300 artikler og adskillige bøger på området, for eksempel den netop udgivne Giftedness 101, der blandt andet omhandler højt begavede børn og deres uddannelse. Linda Silverman er blandt andet udpeget til The National Association for Gifted Childrens task force om sociale og emotionelle behov hos højt begavede børn, samt ekspertpanelet der rådgiver Riverside Publishing i forbindelse med den næste revision af Stanford-Binet-intelligensskalaen.
Denise Yates Denise Yates har siden 2008 været administrerende direktør for Potential Plus (tidl. the National Association for Gifted Children, NAGC) i Storbritannien og Nordirland. NAGC har mange ligheder med danske Gifted Children. Eksempelvis arbejder begge foreninger for at fremme viden om, og forståelse for, højt begavede børns trivsel og behov. Denise Yates har over 27 års erfaring på uddannelsesområdet og er, blandt andet, medlem af the Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce og the Royal National Children s Foundation s Screening Committee. Derudover er hun formand for det nyligt dannede GT Voice, der er et netværk for højt begavede børn, deres familier og undervisere, og som blandt andet advokerer højt begavede børns sag. Sidst, men ikke mindst, er hun mor til to teenagere, der dagligt og ihærdigt belærer hende om kreativitet og tidsstyring.
Ingeniørhøjskolen i Århus Dalgas Avenue 2-8000 Aarhus C Gifted Childrens temadag om højt begavede børn er en del af foreningens indsats for at fremme højt begavede børns vilkår i Danmark, så de og deres potentiale kan udvikles, til gavn for både dem selv og for samfundet. Programmet er tilrettelagt med fokus på hvorfor og hvordan det højt begavede barn identificeres, således foreningens medlemmer og delegerede kan forlade temadagen med endnu større indsigt i emnet. Sekundært er temadagen etableret for at give foreningens medlemmer og fagfolk i uddannelsessektoren mulighed for at møde hinanden og skabe rum for debat om højt begavede børns vilkår og trivsel i Danmark. Temadagen er målrettet foreningens medlemmer og fagfolk, der møder højt begavede børn i deres daglige virke, samt politikere der beskæftiger sig med børne- og uddannelsesområdet. Gifted Children Facebook.com/giftedchildrendanmark www.giftedchildren.dk info@giftedchildren.dk