Marquard: Medicinens succes

Relaterede dokumenter
Soul Kitchen Die Bruderbeziehung

Mit den Steinen vorsichtig umgehen, da vor allem die Ecken und Kanten der Specksteine sehr spröde sind.

Der Nordschleswiger. Wir lieben Fußball. Paulina(14) aus Ghana

1. sein i nutid (præsens)

1. SEIN i nutid (præsens)

LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015.

TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien

Undervisningsbeskrivelse

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD

Undervisningsbeskrivelse

Bliv medlem af en af de danske menigheder tilknyttet. Dansk Kirke i Sydslesvig

Danske vejrudsigter i modtagervind

Undervisningsbeskrivelse

highline med ramme with frame mit rahmen

Tekster: Sl 27,1-5, Rom 3,19-22a, Matt 2,13-23

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

1.8 Ordstilling i hoved- og bisætninger

Undervisningsbeskrivelse

Der goldene Westen ÜBERSETZUNG AUFGABEN

Undervisningsbeskrivelse

Zeit des Verfalls Verfall der Zeit

Netværkstræf / Netzwerktreffen. Bildende Kunst / Bildhauerei Onsdag / Mittwoch den 6. Februar 2013

Fødevareoplevelser blandt tyske kystturister i Danmark Anette Therkelsen, TRU, Aalborg Universitet

Undervisningsbeskrivelse

Angepasst mehrsprachig. Die Verhandlung sprachlicher Normen bei Jugendlichen. Birte Dreier Roskilde Universitet

Vidensfilosofi Etik & Undersøgelsesdesign

Torben Recke. Kære selvstuderende i: (fag/niveau) Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Den sang, vi lige har hørt, For at tænde et lys af Lars Lilholt, er skrevet over et stykke fra biblen. Det stykke vil jeg gerne læse for jer.

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD

Fredagsnyt d. 2. juni, Kære alle. Tillykke til årets konfirmander!

Undervisningsbeskrivelse

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne

Læringsmål: Ordforråd, kulturforståelse, kommunikative opgaver, grammatik.

Undervisningsbeskrivelse

Deutschland und andere deutschsprachige Länder

Bydelsmødre Et projekt på vej fra Berlin til Danmark

O. Sternal, V. Hankele. 4. Magnetismus

Webside score pagespeed.de

Helbredsangst. Patientinformation

KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen!

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Esben Dreesen

Slægtsforskning i Tyskland

Undervisningsbeskrivelse tysk A 2014/2015

KORKONKURRENCE. Det Kongelige Operakor 1. ALT

bab.la Phrasen: Persönliche Korrespondenz Grußtexte Dänisch-Dänisch

Service und Zuvorkommenheit

Ein deutsches Requiem SANG

Praktiserende læge i Grenaa siden Hypnoterapeut siden 2007

Undervisningsbeskrivelse

Tema: Das Wetter Fag: Tysk Målgruppe: klasse Titel: Das Wetter Vejledning Lærer/elev

INTERREG arrangement om kommunikation og PR. INTERREG Veranstaltung zur Presseund Öffentlichkeitsarbeit

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Bilag III / Anlage III

Undervisningsbeskrivelse

Men faren tænkte trods sin tvivl og sine spekulationer, at det onde, der skete med hans dreng, ikke havde noget med Gud at gøre.

Rønne Svømmehal er sjov og hygge for hele familien. Vandet er 28 grader.

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Undervisningsbeskrivelse

NB: Tilmeldingen til valgfaget gælder for 5. og 6. semester

Undervisningsbeskrivelse

6. KLASSE TYSK. Lærer: IG. Forord til faget i klassen

Undervisningsbeskrivelse

Mr. Adam Smith Smith Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

A x 1 B x 2. C1 x 1 C3 x 1. E1 x 2. E2 x 4. D1 x 1. D2 x 1 F x 1 H2 X 90 II X 4 I2 X 12. H1 X 8 50 x 50. G x 14. C2 x 1.

Undervisningsbeskrivelse

MAKING MODERN LIVING POSSIBLE. Danfoss Air PC Tool. Installation guide. Danfoss Heating Solutions

Undervisningsbeskrivelse

6. Navneord i ental (substantiver i singularis)

Landsholdet. 27. december kl Idrætshallen fri éntre. Med: SdU-landsholdet,

Undervisningsbeskrivelse

1 20 eins zwei drei. 10 tabellen. haben i datid. sein i datid. haben i nutid. sein i nutid. werden i datid. werden i nutid. ich bin. ich habe.

Undervisningsbeskrivelse

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse

Das lyrische Ich des Liedes hat an Berlin also schöne Erinnerungen und möchte ja, es muβ - deshalb schon bald wieder dorthin fahren.

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over forløb

Kriterierne for at blive frelst eller fordømt er barmhjertighed og næstekærlighed. Har vi ydet næstekærlighed og barmhjertighed?

collection fredericia.com søren holst Erik Ole Jørgensen

Den nye mundtlige eksamensform

12. søndag efter Trinitatis

Koncerthuset Klassisk Sæson. Ein deutsches Requiem. Sang

anwb.nl/watersport, de site voor watersporters

Undervisningsbeskrivelse

Verbraucherpreisindizes

Wallstickers Wandsticker

Weinachten - jul Deutsch anfänger - tysk begynder

ikg - Interkommunalt erhvervsområde Slesvig- Schuby

Undervisningsbeskrivelse

DANSK-TYSK KULTURPOLITISK TOPMØDE og underskriftsceremoni Kulturaftale Sønderjylland-Schleswig

Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus (Matt. 12, 31-42) Hvad hjertet er fuldt af, løber munden over med ja, mon ikke

Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

4. Søn.e.h.3.k. d Matt.8,23-27.

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Transkript:

Ved ANDERS FOGH JENSEN Marquard: Medicinens succes Odo Marquard: Medizinerfolg und Medizinkritik Die modernen Menschen als Prinzessinnen auf der Erbse. In Skepsis und Zustimmung. Philosophischen Studien. Stuttgart: Reclam, 1994; pp.99-109. v. Anders Fogh Jensen www.filosoffen.dk Indhold 1. Ubehaget ved fremskridtet 2. Prinsessen på ærten-syndromet 3. Forsvarstale for de menneskelige evners endelighed 4. Fortolkning og kritik. 1. Ubehaget ved fremskridtet Prinsessen på ærten: Test af prinsessehed ud fra sesibilissima (99). Moderne mennesker testes på samme måde: Om man er i stand til at lide stadig mere over stadig mindre lidelsesgrunde. Tese 1: Det moderne fremskridt omfortolkes til negativiteter. All das, was am modernen Fortschritt vorher zustimmungsfähig und positiv schien, wird jetzt zum Auslöser von Ablehnungen. (100) 27-11-17 1/6 Marquard: Medicinens succes

Eksempelvis: Rousseau, romantikerne, Nietzsche, Spengler, Klages og Heidegger. I det moderne omfortolkes vidensforøgelse fra forbedring til forstyrrelse og ødelæggelse teknologiske fremskridt fra forbedringskraft til ødelæggelseskraft erhvervslivets fremskridt fra ydelseslettelse til livsbelastning den politiske fremkomst af retsstaten fra liberalitet til repression medicinens fremkomst af helbredelsesmuligheder til umenneskeliggørelse tingsliggørelse af patienten, og som inhumanitetens instrumentarium. (101). Det følgende gælder ikke kun for, men også for, medicinen: Tese 2: Omvendelsen af fremskridtet lever af glemslen. Diese große Umwertung des Fortschritts zum Agenten der Zerstörung, die gegenwärtig auch im Blick auf die Medizin stattfindet: sie lebt meine ich vom Vergessen. (101) Glemsel af møje og besvær, nød, sygdom, smerte og lidelse, der er blevet mildnet og mindske gennem de moderne fremskridt (101). Den, der vil stoppe dette fremskridt og hvor skulle det stoppes, skulle det rykkes tilbage til før deres opfindere og opdagere? stopper også de livsmæssige fordele ved fremskridtet. Klagen over fremskridtet er ikke blot aflæselig i det, der siges, men også i det, der stiltiende underforstås. Spørgsmål: Hvorfor bliver fremskridtet et stadig større onde, jo flere livsfordele det fører med sig? 2. Prinsessen-på-ærten-syndromet Marquard giver nogle bud på, hvorfor fremskridtet er blevet omfortolket i en sådan grad: 27-11-17 2/6 Marquard: Medicinens succes

a) Fremskridtet er et janushoved: Det har også onder. Der fokuseres på de onder, det producerer, og ikke de onder, det overvinder. b) Øget mistro gennem rationaliseringsekspansion: Tillid er godt, men kontrol er bedre. Men ingen kan i dag kontrollere det hele, han har med at gøre, hvorfor der kræves øget tillid til andre. Lægen må overlade patienten til kirurgen, til de der laver redskaber og instrumenter, til matematikerne etc. Det øgede ekspanseringstempo kræver endnu mere tillid, men tilliden kan ikke følge med i det tempo, hvorfor det udvikler sig til mistillid til rationaliseringsekspansionen (104). c) Den faldende grænsenytte: I starten nytter medicinske tiltage meget, derefter går grænsenytten mod 0, og de relative udgifter for nytten bliver større. Dette afføder modstand [og kan få a) onder til at udgøre en større del af fremskridtets janushoved.] d) Prinsessen-på-ærten-syndromet. Tese 3: Parablen: Som det gælder for goder gælder det for onder: Jo knappere de bliver desto kostbarere bliver de. Således klager mennesket desto mere over fjernere onder. Medicinen har selv afstedkommet denne klage ved at afskaffe mange onder (105-106). Knapper werdene Güter werden immer kostbarer, knapper wrdene Übel werden negativ kostbarer[.] (105) Tese 4: Aflastningerne fra det negative bliver til negativisering af aflastningerne. Die Entlastung vom Negativen gerade sie verfürht zur Negativierung des Entlastenden. (106) Jo mere medicinen udsletter onderne, desto mere bliver den selv set som ondskab [Den gør jo iflg. T3 onderne mere bekostelig og det er ondskab.] Jo mere medicinen besejrer sygdomme, desto stærkere bliver tilbøjeligheden til at kalde medicinen for en sygdom. 27-11-17 3/6 Marquard: Medicinens succes

Jo mere ulykke medicin lindrer, desto mere bliver den medicinen selv oplevet som en ulykke (106). 3. Forsvarstale for den menneskelige evnes endelighed Forventningen om forkælelse med fuldkommenhed skaber skuffelse mennesket udråber kriser: Videnskabskrise, teknologtikrise, kapitalismekrise, demokratikrise, medicinkrise, fremskridtskrise, meningskrise (107) = jammerraten stiger mennesket kaster sig i surrogater: do-it-yourself-anästhesi fordoblingen: ekstra tv, ekstra bil, ekstara hus, ekstra studium, ekstra lyssky virksomhed, en anden eller ekstra kone eller mand andet liv: ferie og anden nyre, andet hjerte, anden lever Kort sagt: Det utilstrækkelige førsteliv kompenseres gennem et andetliv. Det kan skyldes mangel på opfyldelse og tilfredsstillelse eller for stor forventing og krav. Tese 5: Vi lever i en verden af krav til det absolutte det virkelige kan kun være skuffende. Wir leben im Zeitalter der übermäßigen, nämlich der absoluten Ansprüche: und absolute Ansprüche auch und gerade die an die Medizin können nur enttäuscht werden. (108) Tese 6: Den, der af den menneskelige virkelighed forlanger himmel på jord, erklærer skuffet at helvede er på jord. Han glemmer, hvad virkeligheden er: jorden på jorden. Wer von der menschlichen Wirklichkeit verlangt, der Himmel auf Erden zu sein, und sie weil sie das nicht ist enttäuscht und empört zur Hölle auf Erden erklärt, 27-11-17 4/6 Marquard: Medicinens succes

vergißt, was sie wirklich ist, die Erde auf Erden. (108) Definition 1(modernitet): At forvente det absolutte = at forvente det ikke-jordiske og umenneskelige. Definition 2(modernitet): At være prinsessen på ærten. Marquards løsning: Forvent det menneskelige dvs. det endelige også af medicinen: Forvent en jordisk, en menneskelig medicin. Det ville godt nok være at være umoderne dvs. ikke at være prinsessen på ærten (109). 4. Fortolkning og kritik Medicinen er et paradigmeeksempel på noget der generelt karakteriserer samfundet ifølge Marquard; og for os et paradigmeeksempel på Marquards tænkning. Den kunne også gælde for socialvæsnet, teknikken, uddannelsessystemet og meget mere. Superpragmatik Marquard synes at være superpragmatisk: Mennesket kan se igennem de sociale konstruktioner, der får det til at føle smerte, og kan se at dets jammer er jammer og ikke blot smerte på et mere forfinet niveau (jf. prinsessen på ærten). Medicinen får hele tiden nyere og højre standarder, men mennesket må ikke sætte samme nye standarder som normalitet for sit livs glæder og smerter. Kan det være, at det klagende menneske har det bedre end det smertende menneske? Er det ikke for meget at forvente at vi ikke får nye standarder? Marquard river sutten ud af munden på barnet og forventer, at det ikke skriger. Måske burde han skrive noget om, at det måske tager lidt tid en kold tyrkers tid at vende sig til ikke at klage. Normativitet hos Marquard At tage Marquards medicin for at blive fri for at være prinsesser på ærten. 27-11-17 5/6 Marquard: Medicinens succes

Problemer med prinsesse på ærten-analogien Prinsessens smerte er ikke mindre virkelig: Hun har virkelig ondt. Marquard synes at mene, at mennesket ikke lider så meget som før det medicinske fremskridt. Men kunne det ikke være, at fremskridtet fratagelsen af livstruende smerter havde gjort mennesket mere følsomt overfor mindre smerter; at moderniteten har gjort mennesker prinsessefølsomme? På den anden side ligger der også i eventyranalogien en vis fornemmelse af at noget er galt. Det almindelige menneske, der betragter prinsessen, er måske snarere det, vi skal identificere os med. Gå på opdagelse i dette tema 27-11-17 6/6 Marquard: Medicinens succes