LOKALAFTALE mellem ALLERØD KOMMUNE og ALLERØD LÆRERFORENING

LOKALAFTALE mellem ALLERØD KOMMUNE og ALLERØD LÆRERFORENING SKOLEÅRET 2011-2012

INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 3 Lærere og børnehaveklasseledere... 3 Det enkelte team... 3 Skolens ledelse... 3 Samarbejdet mellem skolens ledelse og lærerne/ børnehaveklasselederne... 3 Samarbejde mellem skoleleder og TR... 4 Planlægningsbestemmelser... 4 Tilstedeværelse... 4 Arbejdstidens placering... 4 Ændring af planlægningen i skoleåret... 5 Uenigheder... 5 GENERELLE KOMMENTARER TIL INDGÅEDE LOKALAFTALER... 6 OVERSIGT OVER AFTALER... 7 Aftale 1 2011/2012 om arbejdstid... 8 Aftale 2 2011/2012 om overtid... 10 Aftale 3 2011/2012 om undervisning i specialklasser... 11 Aftale 4 2011/2012 om prøver... 12 Aftale 5 2011/2012 om pædagogisk servicecenter... 13 Aftale 6 2011/2012 om deltagelse i kurser/efter-videreuddannelse... 15 Aftale 7 2011/2012 om eftervidereuddannelse/ects point... 15 Aftale 8 2011/2012 om akkord til tillidsrepræsentanter... 16 Aftale 9 2011/2012 om akkord til fællestillidsrepræsentantarbejde... 16 Aftale 10 2011/2012 om klasselærerakkord... 17 Aftale 11 2011/2012 om modtagelse af nye lærere og børnehaveklasseledere... 18 Aftale 12 2011/2012 om akkord til arbejdsmiljørepræsenter... 19 Aftale 13 2011/2012 om akkord til netværksgruppe for specialundervisning... 20 Aftale 14 2011/2012 om akkord til netværksgruppe for læsevejledere... 20 Aftale 15 2011/2012 om SSP-arbejdet... 21 Aftale 16 2011/2012 om arbejdet som tale/hørepædagog... 24 Aftale 17 2011/2012 om lærerstuderende i praktik... 25 Aftale 18 2011/2012 om funktionstillæg... 29 OPSLAGSREGISTER... 31 Side 2

Indledning: Formålet med at indgå Arbejdstidsaftale 08 i Allerød kommune er at skabe gode rammer for folkeskolens udvikling og understøtte folkeskolen som en attraktiv arbejdsplads. Målet er at give personalet nogle hensigtsmæssige værktøjer og styrke muligheden for et bedre arbejdsmiljø på skolerne. Aftalen er indgået i en ånd af samarbejde, der bygger på gensidig tillid, tryghed og respekt for parternes arbejdsopgaver. Aftalen er forhandlet med afsæt i det kommunalt vedtagne ressourceforbrug i budgetaftalen for 2011-2014 og den fordeling af ressourcerne, der er gældende i skoleåret 2010/2011. Udgangspunktet har været at sikre lederes og læreres muligheder for at leve op til et vedtaget kommunalt aktivitetsniveau. Det er sket ved at reducere niveauet eller fjerne nogle opgaver og ved at bevare opgaveniveauet og dermed tildelingerne på andre opgaver. Det er samspillet mellem lærerens professionelle ansvars- og råderum og en kvalificeret ledelsesopfølgning, der er omdrejningspunktet for sikring og udvikling af undervisningen. Aftalen bygger på en gensidig anerkendelse af roller og kompetencer og på en tillid til, at begge parter udfører deres opgaver kompetent og professionelt. Denne aftale sikrer planlægningsmuligheder, så lærerne i fællesskab kan drøfte og beslutte det professionelle niveau for opgavernes løsning under ansvar for skolens ledelse og de pædagogiske beslutninger. Ledelsen og lærerne skal løbende være i dialog om mål og resultater i undervisningen. Lærere og børnehaveklasseledere tillægges det professionelle ansvar for at tilrettelægge undervisningen og for at nå de pædagogiske mål. Lærerne/teamene har plads til selvstændigt - under ansvar for mål og rammer - at udøve deres virke og skabe den optimale undervisning for eleverne. Det enkelte team udarbejder en plan for teamets arbejde i forhold til teamets mål, evaluering og samarbejde samt fastlægger teamets mødevirksomhed. De enkelte team sammensættes, så de nødvendige kompetencer er til rådighed for løsning af den stillede opgave. Ved tilrettelæggelsen af opgaver i tilknytning til undervisningen tages behørigt hensyn til det antal timer, den enkelte har til rådighed. Skolens ledelse har det overordnede ansvar for kvaliteten af skolens arbejde, herunder ansvaret for at skabe en velfungerende skole i det kommunale fællesskab. Ledelsen sætter klare konkrete mål og visioner og følger disse op, samtidig med at der sikres balance mellem krav og ressourcetildeling. Ledelsen skal inddrage og samarbejde med lærerne om skolens udvikling. Det er skolens ledelse, der leder og fordeler arbejdet. Samarbejdet mellem skolens ledelse og lærerne/børnehaveklasselederne er beskrevet i bilag 1 til den centrale aftale om arbejdstid. Side 3

Samarbejde mellem skoleleder og TR Forud for skoleårets planlægning drøfter tillidsrepræsentanten og ledelsen de overordnede principper for arbejdstilrettelæggelsen. Skoleleder og tillidsrepræsentant aftaler skoleakkorder. Leder og TR samarbejder om - Implementeringen af arbejdstidsaftalen på skolen, herunder indvirkningen på det psykiske arbejdsmiljø - Hvorvidt aftalen indfrier målsætningen om øget engagement, professionalisme, fleksibilitet og mindre bureaukrati - Evaluering af den samlede opgaveløsning, således at erfaringerne indgår i næste skoleårs planlægning Planlægningsbestemmelser: Der indføres en fast årlig nettoarbejdstidsnorm på 1680 timer svarende til et maksimalt årligt undervisningstimetal på 770 timer. Herudover kan forekomme undervisning uden faktor (fx lejrskoler og biblioteksarbejde). Allerød Kommune og Allerød Lærerforening aftaler, hvilke kommunale aftaler (akkorder ol.) der skal være gældende. For at sikre kvalitet i forberedelsen af opgaverne og undervisningen samt samarbejdet i teamet skal opgaveoversigten for læreren udleveres senest fire uger før skoleårets start (1.august). Det tilstræbes, at grundskemaet for hele skolen foreligger mindst 4 uger, før det anvendes. Tilstedeværelse Aftalen tager sit afsæt i, at arbejdet udføres på arbejdspladsen, såfremt det giver mening. Beslutning om at opgaverne skal løses på skolen og således kræver lærernes tilstedeværelse, sker på baggrund af drøftelser og en vurdering af opgavens karakter. Såfremt et team i en given situation ikke kan finde et mødetidspunkt, er det ledelsens opgave at bistå med dette, f.eks. gennem tilrettelæggelse af faste mødetidspunkter. Arbejdstidens placering Den daglige arbejdstid, herunder undervisningen, skal så vidt muligt være samlet, så lærerne kan anvende arbejdstiden hensigtsmæssigt. Det skal som hidtil tilstræbes, at der ikke opstår uønskede mellemtimer mellem undervisningslektionerne for lærerne, idet der ikke med aftalen er belæg for at øge det niveau for mellemtimer, som skolen har haft under Arbejdstidsaftale 2005. Tilsvarende tilstræbes det, at planlægningen af lærernes arbejde foregår under hensyntagen til at skabe sammenhæng i arbejdstid, og tilrettelæggelsen tager hensyn til det psykiske arbejdsmiljø ved en hensigtsmæssig fordeling af arbejdstiden og i det omfang det er foreneligt med skolens samlede virke at tage hensyn til den enkelte lærers konkrete ønsker til arbejdstilrettelæggelse. Side 4

Ændring af planlægningen i skoleåret Aftalen skal understøtte den nødvendige fleksibilitet, så skolens ressourceanvendelse tager sit afsæt i konstaterede behov. Aftalen giver mulighed for større ændringer i lærernes opgaveoversigt, som følge af uforudsete opgaver, der opstår i løbet af et skoleår eksempelvis barsel, sygdom og dødsfald. Ved større ændringer udarbejdes et tillæg til opgaveoversigten, som angiver ændringens indhold og omfang. Ved aflysning af lærerens planlagte undervisning fx som følge af lejrskole, ekskursion, elevpraktik, prøveafvikling eller andet, anvendes de aflyste timer til anden undervisning og/eller øvrige opgaver i samme tidsrum, med mindre andet aftales. Uenigheder Så vidt muligt afklares eventuelle uenigheder vedr. arbejdstid ved drøftelse mellem TR og skoleleder. Såfremt en uenighed ikke kan afklares på skoleniveau gennem dialog mellem TR og skoleleder, kan uenigheden videreformidles til drøftelse/afgørelse mellem Skolechefen og Allerød Lærerforening. Udgangspunktet for løsninger vil være at fremme aftalens overordnede intentioner. Aftalen gælder fra august 2011 og frem til august 2012. Der er en opsigelsesfrist på 6 måneder. Den evalueres ultimo 2011 med henblik på indgåelse af en ny revideret aftale. Side 5

Generelle kommentarer til indgåede lokalaftaler Side 6

OVERSIGT OVER AFTALER ARBEJDSTID Aftale 1. 2011/2012... 8 OVERTID Aftale 2. 2011/2012... 10 UNDERVISNING I SPECIALKLASSER Aftale 3. 2011/2012... 11 PRØVER Aftale 4. 2011/2012... 12 PÆDAGOGISK SERVICECENTER Aftale 5. 2011/2012... 13 DELTAGELSE I KURSER Aftale 6. 2011/2012... 15 EFTER- VIDEREUDDANNELSE/ECTS POINT Aftale 7. 2011/2012... 15 TILLIDSREPRÆSENTANT Aftale 8. 2011/2012... 16 FÆLLESTILLIDSREPRÆSENTANT Aftale 9. 2011/2012... 16 KLASSELÆRER Aftale 10. 2011/2012... 17 MODTAGELSE AF NYE LÆRERE Aftale 11. 2011/2012... 18 ARBEJDSMILJØREPRÆSENTANT Aftale 12. 2011/2012... 19 SPECIALUNDERVISNINGSLÆRERE Aftale 13. 2011/2012... 20 LÆSEVEJLEDERE Aftale 14. 2011/2012... 20 SSP-ARBEJDET Aftale 15. 2011/2012... 21 TALE/HØRE LÆRERE Aftale 16. 2011/2012... 24 LÆRERSTUDERENDE I PRAKTIK Aftale 17. 2011/2012... 25 KONVERTERINGSTILLÆG Aftale 18. 2011/2012... 29 BAGERST I HÆFTET FINDES ET OPSLAGSREGISTER Side 7

Aftale 1. 2011/2012 Lokalaftale om arbejdstid på Blovstrød Skole, Lynge Skole, Skovvangskolen, Lillerød Skole, Engholmskolen, Ravnsholtskolen og Maglebjergskolen. 1. Omregningsfaktoren for lærere for opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder al specialundervisning, fastsættes til 1,18 timer pr. undervisningstime. Dette gælder også for lærere i centerklasserne. For hver undervisningstime i modtageklasser, tale/læseklasser, specialklasser og gruppeordninger tildeles der 0,25 time som forøget forberedelsestid. For hver undervisningstime i centerklasser udbetales der et tillæg på 32,43 kr. 2. Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen for nyuddannede lærere fastsættes til 1,27 timer pr. undervisningstime. 3. Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til tolærerordninger/holdundervisning fastsættes til 1,18 timer pr. undervisningstime. 4. Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til midlertidige vikartimer fastsættes til 1,18 timer pr. undervisningstime. 5. Omregningsfaktoren for børnehaveklasseledere for opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder al specialundervisning, fastsættes til 1,05 time pr. undervisningstime. For hver undervisningstime i modtageklasser, tale/læseklasser, specialklasser og gruppeordninger tildeles 0,25 time som forøget forberedelsestid. For hver undervisningstime i centerklasser udbetales der et tillæg på 32,43 kr. 6. Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen for lærere på Maglebjergskolen og Kongevejsskolen fastsættes til 1,21 timer pr. undervisningstime. 7. Til forberedelse af møder tildeles hver lærer og børnehaveklasseleder 14 timer i kategorien andre opgaver. 8. Til mødedeltagelse i pædagogisk råd, lærermøder samt pædagogiske dage tildeles hver lærer og børnehaveklasseleder mindst 14 timer i kategorien andre opgaver. Møderne skal varsles med mindst 4 uger. 9. Tid til skole/hjemsamarbejdet er indeholdt i undervisningsopgaven og dermed indeholdt i faktoren, bortset fra en tildeling på 1 time pr. elev, som det er teamets opgave at fordele. Aftalen gælder ikke for Maglebjergskolen og Kongevejsskolen. Ligeledes gælder aftalen ikke for børnehaveklasseledere. Side 8

10. Lejrskoler på 5 dage (4 overnatninger) afregnes med 75 timer. Lejrskoler på 4 dage (3 overnatninger) afregnes med 60 timer. Lejrskoler på 3 dage (2 overnatninger) afregnes med 37,5 time. Lejrskoler på 2 dage (1 overnatning) afregnes med 22,5 time. Der tillægges ekstra undervisningstid (uden faktor) for timerne udover den planlagte undervisningstid. 11. Ved elevfravær, som fx praktik, lejrskole, UEA-ugen, Stop Volden-kurser og lignende er det aftalt, at skoleledelsen og det pågældende lærerteam laver en aftale om, hvordan lærertimerne anvendes. Tilbagefaldsreglen vil være, at skoleledelsen kan udnytte timerne til vikararbejde eller andet arbejde, men målet er at udnytte ressourcerne bedst muligt. 12. Ved ekskursioner og lignende vil de lærere, hvis elever er væk, kunne blive brugt som vikarer eller de kan flytte lektionerne efter aftale med ledelsen. Et lærerteam kan i planlægningen selv sørge for, at der ikke opstår et vikarbehov og dermed selv disponere over tiden. 13. Omlagte dage: Ved omlægning af undervisningen på anderledes dage, som fx første skoledag, motionsdag, featureruge for hele skolen, juleafslutning, sidste skoledag for 9.kl og lignende, er det lærerteamets pædagogiske råderum at fordele undervisningsopgaven indbyrdes. 14. Læsevejledning, biblioteksundervisning, IT-timer samt prøvetagning er ikke undervisning i OK08. Tiden hertil bliver givet som undervisning uden faktor. Er der brug for forberedelse i forbindelse med opgavens udførelse, skal tiden gives som andre opgaver. Der er som udgangspunkt opnået enighed om en faktor 1,5 således forstået, at en opgave, der kræver forberedelse, tillægges 50 % til forberedelse af opgaven. 15. Såfremt en lærer ønsker det, kan skolens ledelse ved planlægningen af skoleåret i stedet for at tildele læreren midlertidige vikartimer i prøveperioden til erstatning for den planlagte undervisning i 9./10. klasse aflyse den planlagte undervisning. Aflysningsværdien beregnes som den planlagte undervisningstid ganget med 2,18 16. Såfremt skolens ledelse accepterer en lærers ønske om afspadsering i den planlagte undervisningstid, beregnes aflysningsværdien som 7,4 time. Side 9

Aftale 2. 2011/2012 Aftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om afregning af overtid for lærere og børnehaveklasseledere. Aftalen er identisk med den centrale aftales 9. Overarbejde ved skoleåret afslutning. Stk. 1 Overarbejde bør så vidt muligt undgås, jf. dog 2, stk. 3. Stk. 2 Arbejdstiden opgøres ved afslutningen af skoleåret/normperioden som summen af følgende: a) Arbejdstid i henhold til opgaveoversigten jf. 6, stk. 1 b) Pålagte undervisningstimer udover opgaveoversigten, jf. 8, stk. 4, gange med omregningsfaktoren c) Pålagte andre opgaver udover opgaveoversigten, jf. 8, stk. 4. Stk. 3 Hvis der i opgaveoversigten er fastlagt en samlet arbejdstid, der overstiger den fastsatte arbejdstid for fuldtidsansatte, jf. 2, stk. 3, skal læreren som minimum have godtgjort det fastlagte timetal i opgaveoversigten. Stk. 4 Timer efter 2, stk. 3 og/eller 8, stk. 4, der løbende er honoreret med overtidsbetaling, indgår ikke i beregningerne efter stk. 5-7. Stk. 5 Hvis arbejdstiden ved skoleårets udløb har oversteget den fastsatte arbejdstid for fuldtidsansatte, godtgøres den overskydende tid med frihed af samme varighed med tillæg af 50 %. Stk. 6 Erstatningsfriheden skal medmindre andet aftales mellem skoleledelsen og læreren gives i det efterfølgende skoleår. Erstatningsfrihed kan, såfremt overarbejdet har et tilstrækkeligt omfang, gives som hele fridage. Stk. 7 Kan erstatningsfriheden ikke gives i det efterfølgende skoleår, eller på det mellem læreren og skoleledelsen aftalte tidspunkt, ydes i stedet overarbejdsbetaling. Satserne for overarbejdsbetaling beregnes med 1/1924 af vedkommende lærers årsløn inkl. funktionsog kvalifikationsløn (på udbetalingstidspunktet) med et tillæg af 50 %. Stk. 8 Lærere, der er fyldt 60 år, og som får nedsat arbejdstiden, jf. 4, stk. 1, litra m, kan ikke få overtidsbetaling i de normperioder, hvor arbejdstiden er nedsat. Hvis normen overskrides afspadseres de overskydende timer i den efterfølgende normperiode i forholdet 1:1. Side 10

Aftale 3. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om konvertering af tillæg til lærere og børnehaveklasseledere ved distriktsskolerne for varetagelse af specialundervisning i særlige klasser (modtageklasse, specialklasser,tale/læseklasser og gruppeordninger). For hver undervisningstime i modtageklasser, tale/læseklasser, specialklasser og gruppeordninger konverteres det afsatte beløb på 32,43 kr. pr. time til 0,25 time som forøget forberedelsestid. For hver undervisningstime i centerklasser udbetales der et tillæg på 32,43 kr. Side 11

Aftale 4. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om tid til lærere ved distriktsskolerne og Kongevejsskolen til gennemførelse af folkeskolens afgangsprøve og 10. klasse prøven samt afregning for projektopgaven/selvvalgt opgave. Afgangsprøver og censur indgår i kategorien andre opgaver med de timetal, der indgår i den kommunale aftale. Den planlagte undervisning, der aflyses på grund af lærerens medvirken ved afgangsprøver og censur, beregnes som tiden for den gennemsnitlige daglige planlagte undervisning ganget med 2,18. 1. Der afsættes følgende tid til gennemførelse af folkeskolens afgangsprøve: Bundne fag Grundtildeling Timetal pr. elev Over 2 dage pr. klasse/hold Dansk mundtligt/skriftligt 13 timer 2 timer + 3 timer Engelsk mundtligt 11 timer 1 time + 3 timer Fysik mundtligt 11 timer 1 time + 3 timer Matematik skriftligt 0 timer 0,5 time Udtræksfag Tysk/fransk mundtligt 11 timer 1 time + 3 timer Historie 11 timer 1 time + 3 timer Samfundsfag 11 timer 1 time + 3 timer Kristendomskundskab 11 timer 1 time + 3 timer Engelsk, tysk og fransk skriftligt 0 timer 0,4 time (24 minutter) Geografi (papirudgave) 0 timer 0,2 time (12 minutter) Biologi (papirudgave) 0 timer 0,2 time (12 minutter) Tiden i udtræksfagene tillægges 50 % og afregnes med en timesats på 191,00 kr. (31.03.2000 niveau). Til censorvirksomhed afsættes uanset holdstørrelse 22 timer (inklusiv transport). 2. Der afsættes følgende tid til gennemførelse af 10. klasse-prøven: Fag Grundtildeling Timetal pr. elev Over 2 dage pr. klasse/hold Dansk 13 timer 2,5 time + 3 timer Matematik 13 timer 2,5 time + 3 timer Fremmedsprog 11 timer 2 timer + 3 timer Fysik 11 timer 1,5 time + 3 timer Til censorvirksomhed afsættes uanset holdstørrelse 22 timer (inklusiv transport). 3. Der afsættes følgende tid til projektopgave/selvvalgt opgave på 9./10. årgang Til arbejdet med drøftelse, vurdering og standpunktsgivning, der foregår efter elevfremlæggelsen af den obligatoriske projektopgave og den fri selvvalgte opgave, afsættes 1 time pr. elev. Side 12

Aftale 5. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om timetildeling på pædagogisk servicecenter. Pædagogisk servicecenters åbningstid fastsættes til 28 timer pr. uge dvs. 1120 timer pr. skoleår i kategorien undervisning uden faktor. Der afsættes yderligere 50 timer i kategorien undervisning uden faktor pr. skoleår til dobbeltbemanding af pædagogisk servicecenter. Til forberedelse af arbejdet i pædagogisk servicecenter afsættes der 280 timer, der fordeles mellem pædagogisk servicecenters lærere. Hvert pædagogisk servicecenter tildeles til de administrative opgaver 400 timer + 3/4 time pr. elev over 400. 50 % af tiden til administration afvikles inden for det pædagogiske servicecenters åbningstid. Én skolebibliotekar tildeles 40 timer til møder (inkl. transport) i det kommunale materiale udvalg. Alle lærere knyttet til teamet omkring det pædagogiske servicecenter tildeles hver 10 timer til udviklingsmøder (inkl. transport) med konsulenten for skolebiblioteksvirksomhed. Arbejdstiden kan skemalægges efter forhandling mellem tillidsrepræsentant og skoleinspektør, således at delt arbejdstid undgås. Den enkelte skole kan supplere den kommunale akkords timetal med lokale aftaler, der tilgodeser den kommunale målsætning for det pædagogiske servicecenter. Arbejdsbeskrivelse for skolebibliotekarerne og lærere knyttet til de pædagogiske servicecentre i Allerød Kommune Arbejdet på skolebiblioteket sker i overensstemmelse med skolelov, bekendtgørelse og faghæfte samt kommunens/ skolens målsætning for det pædagogiske servicecenter. I skolens pædagogiske servicecenter varetager et team af lærere skolebiblioteksfunktionerne, herunder pædagogiske it- og av-opgaver Teamets arbejdsopgaver omfatter: trykte medier (fag- og skønlitteratur) digitale læringsmidler - herunder multimedier og interaktive medier audiovisuelle materialer laborative materialer (eksempelvis: spil, glober og andre konkrete materialer) prøvematerialer éngangsmaterialer apparatur (som udlånes fra skolebiblioteket) Side 13

Pædagogiske opgaver. Teamet rådgiver elever og lærere om relevante læringsmidler rådgiver og inspirerer elever i forbindelse med fritidslæsning formidler og administrerer udlån af materialer til elever og lærere orienterer om nyheder indenfor trykte og elektroniske læringsmidler vejleder i værkstedsfaciliteter vejleder i forbindelse med medieproduktioner formidler lån fra eksterne samlinger vejleder i elektronisk materialesøgning i interne og eksterne databaser medvirker aktivt til udvikling af skolebiblioteket i retning af pædagogisk læringscenter i samarbejde med konsulenten for skolebiblioteker, it og medier Administration: Teamet varetager den daglige udlånsvirksomhed af materialer og udstyr forestår i samarbejde med Skolekontoret indkøb af boglige og digitale læringsmidler registrer og vedligeholder skolens samling af læringsmidler vedligeholder skolebibliotekets samlinger med hensyn til supplering og kassation varetager de administrative funktioner i forbindelse med udlånsvirksomheden (søgning, hjemkaldelse, erstatning mm.) koordinerer lån fra eksterne samlinger (eksempelvis skolernes fællessamling og CFU) er ansvarlig for skolebibliotekets beholdningsregistrering herunder placering i delopstillinger udarbejder brugervejledninger og informationsmateriale Det kommunale materialeudvalg: Én skolebibliotekar fra hver skole indgår i det kommunale materialeudvalg. Bibliotekskundskab. Teamet vejleder og deltager i undervisning om skolebibliotekets funktion, værksteder og materialer. Teamet tilrettelægger selv de administrative og organisatoriske funktioner i forbindelse med den daglige drift af skolebiblioteket. Skolekontoret Skolekontoret koordinerer samarbejdet mellem skolebibliotekerne og tager initiativ til kurser, diskussioner og pædagogiske arrangementer for skolernes skolebiblioteksteam Skolekontoret samarbejder med forvaltning, skoleledelser, folkebibliotek samt eksterne samarbejdspartnere. Skolekontoret forestår fælles materialeindkøb samt klargøring og registrering af skolernes læringsmidler i skolebibliotekernes fælles system. Skolekontoret står for faste materialemøder, hvor nye læringsmidler diskuteres og vælges/fravælges. Skolekontoret er under daglig ledelse af konsulenten for skolebiblioteker, it og medier. Side 14

Aftale 6. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om læreres/børnehaveklasselederes deltagelse i kurser/efter- videreuddannelse. Heldagskurser, der kræver fravær fra undervisning én dag eller derover: Der tildeles kursustid plus transport efter gældende regler og fratrækkes den gennemsnitlige daglige undervisningsopgave med faktor 1,5. Der foretages ikke fratræk på skoledage, hvor der i grundskemaet er taget hensyn til kurset og ikke placeret undervisning. Kurser, der er mindre end en dag. Hvis kurset begynder kl. 13.00 eller derefter tillægges tiden for kurset uden fradrag. I tilfælde, som ligger der imellem, aftales tiden med læreren. Som udgangspunkt benyttes offentligt transportmiddel til kursussted. Der kan i særlige tilfælde aftales mellem lærer og skoleleder, at der gives tilladelse til at benytte privatbil mod betaling efter statens takster for kørselsgodtgørelse. For rejse- og ventetiden gælder følgende: For kurser i Region Hovedstaden afregnes rejse- og ventetid med 2 timer pr. kursusgang Transportudgiften refunderes med udgift til billigste offentlige transportmiddel. Såfremt det aftales at benytte privatbil til kurser i Region Hovedstaden afregnes rejse- og ventetiden med 1 time pr. kursusdag Kurser/studiegrupper i Allerød Kommune uden for egen skole 0,5 time. Der ydes aldrig transportgodtgørelse for kurser inden for kommunens grænser. Aftale 7. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om tid til gennemførelse af læsevejlederuddannelsen, bibliotekaruddannelsen samt ekstra liniefag. Beregningsgrundlag: Der gives 20 timer pr. ECTS point, som uddannelsen er normeret til. Der er hermed aftalt en fuld afregning inkl. transporttid. Side 15

Aftale 8. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening for lærere og børnehaveklasseledere om akkord til tillidsrepræsentanter på distriktsskolerne samt Maglebjergskolen. Der afsættes en timepulje pr. skole, der fastsættes som en grundtildeling på 280 timer skoletid pr. skole og herudover 2,5 time skoletid pr. ansat lærer/børnehaveklasseleder pr. år. Aftalen omfatter arbejdet som lokal tillidsrepræsentant ved Allerød Kommunes skolevæsen. Arbejdet udføres på grundlag af den indgåede MED-aftale. Akkorden dækker de i MED-aftalen omtalte minimum 4 årlige MED- udvalgsmøder inkl. forberedelse. Endvidere omfatter arbejdet: Deltagelse i ansættelsessamtaler i forbindelse med lærer/børnehaveklasselederansættelser Aftale 9. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om akkord til fællestillidsrepræsentantarbejde. Til arbejdet som fællestillidsrepræsentant afsættes en akkord på 500 timer. Arbejdet omfatter opgaver i forbindelse med deltagelse i kommunale udvalg og arbejdet med Ny løn. Desuden dækker det den videregivelse af information, der er nødvendig i denne forbindelse. Såfremt der er enighed mellem parterne, kan aftalen ændres med øjeblikkelig varsel. Denne akkordaftale omhandler kun DLF Kreds 32. Side 16

Aftale 10. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om klasselærerakkord for lærere og børnehaveklasseledere. Til varetagelse af funktionen som klasselærer afsættes 75 timer årligt. Timerne anses for medgået til bl.a.: Varetagelse af forældresamarbejdet med klassens forældre som gruppe og med den enkelte elevs forældre. Personlig rådgivning og vejledning af klassen/den enkelte elev vedrørende o skolens fag mv. o sociale opgaver Samarbejde med UU-vejlederen om dennes rådgivning om uddannelses - og erhvervsmuligheder. Varetagelse af arbejdet vedrørende klassen som helhed samt de enkelte elever i forhold til o skolens ledelse, øvrige lærere og andre personalegrupper på skolen o andre kommunale myndigheder, fx skolepsykologisk rådgivning, sundhedsplejen og o ungdomsskolen o regelmæssig underretning af elever og forældre om skolens syn på elevernes udbytte af skolegangen Koordinering i forbindelse med fællesarrangementer for hele eller dele af skolen. Koordinering af opgaver i forbindelse med udtalelser vedrørende den enkelte elev/klassen. Koordinering af undervisningens indhold, planlægning og tilrettelæggelse. Tiden til klasselærerarbejde for børnehaveklasseledere (75 timer) er indregnet i faktoren. Side 17

Aftale 11. 2011/2012 Aftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om modtagelse af nye lærere og børnehaveklasseledere. For at lette nye læreres/børnehaveklasselederes start på en ny skole i Allerød Kommune, udpeges der for hver nyansat lærer/børnehaveklasseleder i en normeret stilling en vejledningslærer blandt skolens lærere/børnehaveklasseledere, hvis opgave det er at hjælpe den nyansatte lærer/børnehaveklasseleder til rette på skolen. Skoleledelsen er ansvarlig for, at denne udpegning foretages, men det bør sikres, at vejledningslæreren er en kollega fra et af de team, som den nyansatte naturligt bliver medlem af. Tid: Til hver nyansat lærer/børnehaveklasseleder afsættes 20 timer. Til vejledningslæreren afsættes 10 timer. Ved ansættelse i løbet af skoleåret indregnes den nyansattes timer i normperioden. Aftalen gælder kun ved ansættelse i normerede stillinger. Side 18

Aftale 12. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening for lærere og børnehaveklasseledere om akkord til arbejdsmiljørepræsentanter på distriktsskolerne og Maglebjergskolen. Der afsættes et grundtimetal på 40 timer samt 1/3 time pr. ansat til nedenstående arbejde. Arbejdsmiljørepræsentanten skal varetage lærernes og børnehaveklasseledernes arbejdsmiljøforhold. Herunder skal arbejdsmiljørepræsentanten: sikre at relevant information tilgår medarbejderne sikre at alle medarbejdere får mulighed for at orientere sig om rettigheder og pligter indenfor arbejdsmiljøreglerne sikre samtlige medarbejdere den fornødne bistand til at reagere på forhold, der påvirker deres arbejdsmiljø sammen med skoleleder og TR følge op på samtlige anmeldte anmeldelser af arbejdsulykker og skader sikre at væsentlige forhold vedrørende arbejdsmiljøet bliver behandlet i MED-udvalget deltage i møder efter behov med skoleleder og sikkerhedsleder deltage i mindst 4 årlige møder med arbejdsmiljørepræsentanterne fra distriktsskolerne deltage i planlægningen af undersøgelser vedrørende medarbejdernes arbejdsmiljøforhold holde sig ajour med udviklingen indenfor arbejdsmiljøområdet deltage i temadage og kurser arrangeret af Hovedudvalget. For arbejdsmiljørepræsentantarbejde (uforudsigeligt) samt arbejdet med arbejdspladsvurderingen, foretages optælling. Side 19

Aftale 13. 2011/2012 Aftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om akkord til netværksgruppe for specialundervisningslærere. Der afsættes ikke timer til netværksgrupper i skoleåret 2011/2012, men det genovervejes i forhold til fremtidige aftaler. Til en lærer fra hver skole afsættes 8 timer som en akkord for skoleåret XX/XX. Tiden gives til deltagelse i netværksgruppens møder. Herudover tildeles 2 timer til transport. Hvis en skole udpeger mere end en lærer til at deltage tildeles samme tid. Aftale 14. 2011/2012 Aftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om akkord til netværksgruppe for læsevejledere. Der afsættes ikke timer til netværksgrupper i skoleåret 2011/2012, men det genovervejes i forhold til fremtidige aftaler. Til en lærer fra hver skole afsættes 8 timer som en akkord for skoleåret XX/XX. Tiden gives til deltagelse i netværksgruppens møder. Herudover tildeles 2 timer til transport. Hvis en skole udpeger mere end en lærer til at deltage, tildeles samme tid. Side 20

Aftale 15. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om SSP arbejdet (lærere og koordinator). Opgørelse af ressourcer i SSP-struktur: Skoler/SSP-lærer og koordinator Antal timer Lynge Skole inkl. koordinator 698 Ravnsholtskolen 111 Engholmskolen 131 Lillerød Skole 111 Skovvangskolen 104 Blovstrød skole 94 Samlet timetal 1.249 Såfremt SSP-læreren på Lynge Skole og SSP-koordinatoren er én og samme person, vil der efter nedenstående arbejdsbeskrivelser være sammenfald i arbejdsopgaver, (tidspunkter hvor SSP-lærerne og SSP-koordinatoren er til samme møde). Der er på denne baggrund reduceret i SSP-lærerens timer på Lynge Skole i forhold til de øvrige skoler. Arbejdsbeskrivelse for SSP-lærerne Målsætning: Frontaktiv i forhold til SSP-arbejdet. Arbejdsopgaver: Aktiv over for såvel elever som lærere i forhold til det kriminalpræventive arbejde, herunder deltagelse i interne kurser. Generelt SSP-arbejde på skolen, information til lærerne og ledelsen og deltage i de lokale SSPgruppe møder. Forventet niveau 4 møder om året. Deltage i udviklingen af: SSP-området og etablering af nye projekter. Projekt Stop volden. Projekt Drik uden druk. Deltagelse i/planlægning af/mødevirksomhed i forbindelse med: Stop volden en dag pr. 8. klasse på skolerne. I 2011-2012 i samarbejde med SSP-koordinatoren. Drik uden druk. Orientering om rusmidler festmiljøet i kommunen. SSP-læreren deltager i møder på skolen i forbindelse med projektet Drik uden druk (på vej ind i teenagealderen). SSP-koordinatoren deltager efter behov. Sidste skoledag. I 2011-2012 i samarbejde med SSP-koordinatoren. Side 21

9. årgang: 10. årgang: o o o o o o en arbejdsgruppe med elever om planlægning af Sidste skoledag opgaver i forbindelse med gennemførelse af Sidste skoledag deltage i arrangementet planlægning af dagen opgaver i forbindelse med gennemførelse af Sidste skoledag deltage i arrangementet SSP-lærerne skal orienteres og kan involveres i den specifikke indsats med Fritids- og Ungdomsklubberne. Deltage i fællesmøde med alle SSP-lærerne 4 gange om året. I møderne deltager også repræsentanter fra de lokale fritids- og ungdomsklubber. Ansvaret for indkaldelse til møderne er SSP-koordinatorens. Endvidere indkaldes tovholderen for SSP-samarbejdet, kommunens Kultur- og fritidschef. Alle SSP-lærere deltager, efter intern aftale, ikke samtidig i de forskellige arbejds-/udviklingsgrupper. Arbejdsbeskrivelse for SSP- koordinator Dagligt arbejde Kontakt til interne og eksterne samarbejdspartnere, så som skoler, institutioner, klubber, amtets SSP-konsulent, SSP-samrådet i Danmark. Faglig opdatering via politiet, Det Kriminalpræventive Råd, Misbrugscenteret i Hillerød, læsning af diverse litteratur. Administration, vedligeholdelse og udlån af den lokale fællessamling af bøger, pjecer og video. Faglig rådgivning og deltagelse i SSP-udvalgets møder (forventet 4 6 gange om året). Faglig rådgivning af de lokale SSP-grupper. Samarbejdsmøder med tovholderen for SSP-udvalget og de lokalt ansvarlige. Samarbejde med skolernes SSP-lærere herunder 4 årlige møder, herunder diverse forberedelse og opfølgning på møderne. Rådgivning af elever i skolevæsenet i forbindelse med projekter og opgaver besøg på skoler og institutioner. Stop Volden projekt Undervisning på 18 kurser for elever i 8. klasse af to dages varighed i samarbejde med de lokale SSP-lærere, idet SSP-lærerne underviser på den 1. dag sammen med politiet. Det er det første år nødvendigt med en vis form for supervision i forbindelse med undervisningen, hvorfor koordinatoren i et vist omfang deltager på begge dage. Forberedelse udarbejdelse og tilrettelæggelse af kursusmateriale. Klasselærerkursus forberedelse udarbejdelse af kursusmateriale. Rapportering af evalueringsskemaer. Samarbejde med klubberne om den praktiske gennemgang af kurserne. Aftalerne laves i samarbejde med de lokale SSP-lærere. Side 22

Sidste Skoledag Planlægning af Sidste skoledag for 9. og 10. årgang i samarbejde med SSP-lærerne. 9. årgang: o deltage i møder med elever om planlægning af Sidste skoledag o deltage i opgaver i forbindelse med gennemførelse af Sidste skoledag o deltage i arrangementet 10. årgang: o deltage i opgaver i forbindelse med gennemførelse af Sidste skoledag o deltage i arrangementet Tilrettelæggelse og gennemførelse af faglige kurser Interne instruktørkurser for SSP-lærerne omkring diverse SSP-projekter i kommunen. a) Stop Volden b) Dilemmaspillet for 9. årgang c) Præventiv indsats for 3. 5. klasse d) Strategi for undervisning af unge om rusmidler e) Faglige kurser f) Koncept for Sidste Skoledag g) Generelt om kriminalpræventiv undervisning. Eksterne kurser (Dette område prioriteres højt af SSP-udvalget, idet det er nødvendigt, at andre end koordinatoren kan gennemføre diverse projekter). Pulje til akut opståede problemer rådgivning og aktiv indsats Samarbejde om konkrete opgaver med skoleledere og klubledere i forbindelse med grænseoverskridende adfærd blandt unge Samarbejde om nye indsatser i den generelle præventive del (Det er et område, hvor der skal afsættes et antal timer, således at de ikke skal frikøbes i løbet af skoleåret. Det er vigtigt, at der her er et tilstrækkeligt antal timer, idet der kan være tale om længerevarende projekter). Side 23

Aftale 16. 2011/2012 Lokalaftale mellem Allerød Kommune og Allerød Lærerforening om arbejdet som tale/hørepædagog. Aftalen er under OK 05 reglerne. Undersøgelse og undervisning af børn: Fordeling af arbejdsopgaver sker for hele året i samarbejde med den enkelte tale/høre-pædagog. Den enkelte tale/hørepædagog varetager selv tilrettelæggelse af arbejdet i samarbejde med skolen/institutionen. Hver tale/hørepædagog tillægges 30 timer til undervisning og vejledning af forældre af undervisningsmæssig art. Pauser, klargøring og transport: For hver undervisningsopgave på 60 minutter tillægges 20 minutter til pauser, klargøring og transport. Andre opgaver: For hver undervisningsopgave på 60 minutter tillægges 25 minutter til andre opgaver: Journal, rapport & andet skriftligt arbejde Administrative opgaver (f.eks. sagslister) Møder og konsultationer med forældre samt forældremøder Rådgivning til lærere, pædagoger og ledelse Anden mødevirksomhed (eks. kontaktmøder, konferencer i specialforanstaltninger) Materialer indkøb og vedligeholdelse Lærerstyret tid: Hver tale/hørepædagog tillægges 25 timer til lærerstyret tid, herunder kurser. Træffetid: Hver tale/hørepædagog tillægges 40 timer til træffetid. Samarbejde og udviklingstid: Der afsættes i gennemsnit 155 timer pr. fuldtidsansat. Timerne fordeles mellem lærerne efter aftale mellem leder og tillidsrepræsentant. Tillidsrepræsentant: Til tillidsmandsarbejde afsættes 100 timer. Arbejdsmiljørepræsentant: Til sikkerhedsarbejde afsættes 25 timer. Medudvalg: Til deltagelse i MED-udvalg afsættes 12,5 timer (5 møder á 2 timer + ½ times formøde). Til MED-uddannelse afsættes 15 timer. Ferie-fridage: Hvis ferie/fridage ønskes udbetalt forøges individuel tid med 6,66 timer. Ved ansættelse af tale/hørepædagoger på mindre end fuld tid forhandles akkorder konkret. Side 24

Aftale 17. 2011/2012 Aftale mellem Allerød Lærerforening og Allerød Kommune om undervisning og vejledning af lærerstuderende i praktik I henhold til de indledende bemærkninger til Aftale om praktik i uddannelsen til lærere i folkeskolen indgås nedenstående aftale, som i Allerød Kommune erstatter tilbagefaldsbestemmelsen inden for Allerød Lærerforenings forhandlingsområde. Med det formål at gøre skolerne og institutionerne uafhængige af seminariernes planlægning af de lærerstuderendes praktik og dermed sikre en hensigtsmæssig planlægning af skoleåret er det aftalt, at tilbagefaldsbestemmelsen om, at arbejdstimerne indgår i opgørelsen af lærernes arbejdstid fraviges, og at der i alle tilfælde sker udbetaling af honorar / vederlag i forbindelse med lærerstuderende i praktik. I de følgende paragraffer fra Aftale om praktik i uddannelsen til lærere i folkeskolen beskrives de arbejdsopgaver, der skal honoreres i forhold til varetagelse af undervisning og vejledning af lærerstuderende i praktik: 2. Praktikvederlag Stk. 1. Der ydes et vederlag per praktiktime på 28,27 kr. for hver deltagende lærerstuderende. Bemærkning: Ved praktiktimer forstås alle undervisningstimer, hvori lærerstuderende deltager som led i uddannelsen. Alle praktiktimer, herunder timer i skoleperiodens aleneperiode, honoreres med vederlag. I skoleperiodens aleneperiode varetager lærerne under ansvar over for skolelederen opgaver i tilknytning til denne periode. Stk. 2 Vederlag efter stk. 1 ydes for lektioner af 45 minutters varighed. Lektioner af anden varighed omregnes til enheder af 45 minutter, hvorefter vederlaget beregnes. 3. Vejledningsgodtgørelse Stk. 1 Vejledning af lærerstuderende og kontakt med seminariet vederlægges enten med honorar, jf. stk. 2, eller med arbejdstimer og sats, jf. stk. 3. Stk. 2 Såfremt vejledning af lærerstuderende og kontakt med seminariet vederlægges med honorar ydes 270 kr. (31/3-2000 niveau) pr. arbejdstime. Bemærkning: Der betales for en arbejdstime (60 minutter) pr. vejledningstime, idet der for hver 45 minutters vejledning af praktikhold beregnes yderligere 15 minutter, som dækker lærerens opgaver med kontakt til seminariet, hvis tidsmæssige omfang ikke kan opgøres konkret. Vejledningstimer omfatter både før- og eftervejledning. Side 25

Stk. 3 Såfremt vejledning af lærerstuderende og kontakt med seminariet vederlægges med tid ydes pr. medgået arbejdstime sats II (uden forberedelse) i Finansministeriets cirkulære om timelønnet undervisning p.t. af 17. januar 2001. For ansatte, der er omfattet af arbejdstidsaftalerne for lærere og børnehaveklasseledere, indgår arbejdstimerne i opgørelsen af deres arbejdstid. Den overskydende del af vederlaget udbetales. Bemærkning: Der betales for en arbejdstime (60 minutter) pr. vejledningstime, idet der for hver 45 minutters vejledning af praktikhold beregnes yderligere 15 minutter, som dækker lærerens opgaver med kontakt til seminariet, hvis tidsmæssige omfang ikke kan opgøres konkret. Vejledningstimer omfatter både før- og eftervejledning. 4. Praktikundervisningstimer Stk. 1 Undervisning af lærerstuderende vederlægges pr. lektion enten med honorar, jf. stk. 2, eller med arbejdsstimer og sats, jf. stk. 3. Stk. 2 Såfremt undervisning af lærerstuderende vederlægges med honorar ydes 2x270 kr. (31.03.2000 niveau) pr. lektion. Stk. 3 Såfremt undervisning af lærerstuderende vederlægges med tid ydes pr. lektion sats II i Finansministeriets cirkulære om timelønnet undervisning, p.t. af 17. januar 2001. For ansatte, der er omfattet af arbejdstidsaftalerne for lærere og børnehaveklasseledere, indgår arbejdstimerne i opgørelsen af deres arbejdstid med 2 arbejdstimer for hver undervisningslektion. Den overskydende del af vederlaget udbetales. 5. Udtalelse Stk. 1 Afgivelse af årlig udtalelse vedrørende den lærerstuderende til uddannelsesinstitutionen vederlægges pr. årlig udtalelse enten med honorar jf. stk. 2 eller med arbejdstimer og sats jf. stk.3. Stk. 2 Såfremt afgivelse af udtalelse vederlægges med honorar ydes 67,50 kr. (31.03.2000 niveau) pr. årlig udtalelse. Bemærkning: Hvis udtalelsen afgives af flere lærere, fordeles honoraret forholdsmæssigt. Stk. 3 Såfremt afgivelse af udtalelse vederlægges med tid ydes et vederlag på 15 minutter med sats II i Finansministeriets cirkulære om timelønnet undervisning, p.t. af 17. januar 2001, pr. årlig udtalelse. Side 26

For ansatte, der er omfattet af arbejdstidsaftalerne for lærere og børnehaveklasseledere, indgår de 15 minuttet i opgørelsen af deres arbejdstid. Den overskydende del af vederlaget udbetales. Bemærkning: Hvis udtalelsen afgives af flere lærere, fordeles vederlaget forholdsmæssigt. 6. Ledelses- og koordineringsopgaver Stk. 1 Varetagelse af den enkelte skoles ledelses- og koordineringsopgaver i forbindelse med praktikken vederlægges med 7,47 kr. pr time (jvf. 2) og (jvf. 4) pr. undervisningstime for hver deltagende studerende. Stk. 2 Beløb op til 16.800 kr. årligt samt 2/5 af det overskydende beløb ud over 16.800 kr. ydes som tillæg til skolens leder og souschef. Skolens leder fastlægger fordelingen under hensyn til opgavefordelingen. Stk. 3 3/5 af beløb ud over 16.800 kr. årligt ydes som vederlag til lærerne m.fl. ved skolen, der under ansvar over for ledelsen varetager ledelses- og koordineringsopgaver. Lærerne vederlægges pr. fastsat arbejdstime med sats II (uden forberedelse) i Finansministeriets cirkulære om timelønnet undervisning, p.t. af 17. januar 2001. Bemærkning: Vederlaget for opgaverne kan indgå i sammenhæng med betaling/fordeling af 5. 7. Feriegodtgørelse Til udbetalte beløb efter 2-6 ydes der særlig feriegodtgørelse på 1,7 % 8. Regulering Alle beløb i denne aftale er anført i grundbeløb niveau 31. marts 2000. Vederlag i henhold til 3-6 udbetales med et tillæg på 50 % ved førstkommende lønanvisning efter praktikperioden. Aftalen har virkning fra 1. august 2007 og kan af hver af parterne opsiges med 3 måneders varse1 til et skoleårs udløb. Parterne er enige om følgende bemærkninger til aftalen: Opmærksomheden henledes i øvrigt på, at der i forbindelse med aftale mellem skole og et seminarium om lærerstuderende i praktik, skal drøftes gensidige forventninger vedrørende omfanget af praktiklærernes samarbejde med seminariet om den enkelte gruppe af lærerstuderende i henhold til seminariets lokale studieordning. I samme forbindelse gøres opmærksom på, at møder i henhold hertil ikke er dækket af "Aftale om praktik i uddannelsen til lærer i folkeskolen" 3, Side 27

I forbindelse med skoleperiodens "alenepraktik administrerer praktiklæreren selv tiden, men skolelederen kan pålægge læreren individuelle eller kollektive opgaver, der vedrører praktikken, f.eks.: o selvstudium i forhold til vejledningsopgaver, supervision mv. o udvikling af evalueringsformer mv. i forhold til lærerstuderende i praktik o flere læreres fælles udviklingsaktiviteter, herunder kompetenceudvikling i forhold til vejlederrollen o samarbejdsopgaver vedrørende praktik med de andre lærere / seminarielærere o udvikling af praktikvirksomheden med seminariet Læreren kan eksempelvis ikke varetage vikaropgaver i praktikanternes aleneperiode. Side 28

Aftale 18. 2011/2012 Aftale om funktionstillæg Aftale mellem Allerød Lærerforening og Allerød Kommune om funktionstillæg til Lærere og børnehaveklasselederne i Allerød Kommune ved distriktsskolerne, Kongevejsskolen, Tokkekøbskolen, Lynghuset, Maglebjergskolen og Forvaltningen Børne- Familieteamet. Nedenstående funktionstillæg erstatter nævnte tillæg jf. overenskomst O.08 samt tillæg jf. arbejdstidsaftalen for 2005 gældende for Børne- Familieteamet: Lærere, børnehaveklasseledere ansat på personlig ordning Undervisningstillæg. (For timeafhængig specialundervisning jf. protokollat 2, 2, stk. 2A - 3 honoreres særskilt) Akkordtillæg Frihedsopsparing Arbejdstidsbestemte tillæg Lejrskoletillæg Funktionstillæg til klasselærerne/kontaktlærere på Maglebjergskolen Funktionstillæg: Til Børnehaveklasseledere og lærere ved distriktsskolerne, lærere ved Børne- Famileteamet, heldagsskolerne og Maglebjergskolen ydes 2 funktionsløntrin og et pensionsgivende tillæg på 3.100 kr. (31/3 2000 niveau) Trin og tillæg er arbejdstidsbestemte Trin og tillæg fremgår af forhåndsaftalen som Konverteringstrin / tillæg Allerød Kommune. Lærere, børnehaveklasseledere ansat på NY Løn Undervisningstillæg. (For timeafhængig specialundervisning jf. overenskomstens 5, stk. 3, 8 og 11 honoreres særskilt) Akkordtillæg Frihedsopsparing Arbejdstidsbestemte tillæg Lejrskoletillæg Funktionstillæg: Til Børnehaveklasseledere og lærere ved distriktsskolerne, lærere ved Børne- Famileteamet, heldagsskolerne og Maglebjergskolen ydes et arbejdstidsbestemt, pensionsgivende tillæg på 16.300 kr. (31/3 2000 niveau). Tillægget fremgår af forhåndsaftalen som Konverteringstillæg Allerød Kommune. Side 29

Udbetaling af undervisningstillæg gældende for Børne- Familie Teamet: Undervisningstillæg til lærere for undervisningstimer over 750 timer udbetales i henhold til overenskomstens 5, stk. 2A og protokollat 2 2, stk. 2A. Aftalen træder i kraft 1. august 2010 Aftalen kan opsiges med 3 måneders varsel til skoleårets start. Der kan til enhver tid ske ændringer i aftalen, hvis parterne er enige om det. Side 30

OPSLAGSREGISTER Afspadseringsdage Akkorder Afspadseringsdage opgøres til 7,4 timers anden tid pr. dag for fuldtidsansatte og reduceres med beskæftigelsesgraden. Undervisningstimetallet er uden betydning. Ved en akkord forstås en aftale om, at der afsættes et bestemt antal arbejdstimer til en nærmere beskrevet opgave. Timerne anses for medgået til formålet. Akkorder kan indgås mellem ledelse og tillidsrepræsentant eller mellem kreds og kommune. Andre opgaver Andre opgaver er opgaver, der hverken er undervisning eller opgaver i tilknytning til undervisning. Se den centrale aftale 4. Arbejdsmiljørepræsentant Aftale 12 side 19. Arbejdstid Arbejdstidens placering Arbejdstidsbestemte tillæg Deltidsbeskæftigelse Arbejdstiden er fastlagt til maksimalt 770 undervisningstimer eller 1680 arbejdstimer netto. For nyuddannede fuldtidsansatte lærere er arbejdstiden de første to år fastlagt til maksimalt 740 undervisningstimer årligt. Aftale 1 side 8. Arbejdet tilrettelægges normalt på hverdage, mandag til fredag, og maksimalt på 209 dage. Antallet af dage kan fraviges ved aftale mellem skoleledelsen og tillidsrepræsentanten. Den daglige arbejdstid, herunder undervisning, skal så vidt muligt være samlet. Aftale om funktionstillæg. Aftale 18 side 29. For lærere med nedsat arbejdstid nedsættes den årlige arbejdstid forholdsmæssigt. Aldersreduktionen nedsættes ligeledes. Efter og videreuddannelse Aftale 6 side 15 samt aftale 7 side 15. Side 31

Ferie Feriefridage Ferie afholdes fra mandag den 17. oktober 2011 til fredag den 21. oktober 2011, og fra mandag den 2. juli 2012 til fredag den 27. juli 2012 (alle dage inklusive). (Dagene 30, og 31. juli bliver betragtet som dage, som lærerne / børnehaveklasselederne selv planlægger). Frist for oplysning om ønsket anvendelse af feriefridagene er den 1. maj forud for skoleårets start den 1. august, såfremt skoleledelsen ikke fastsætter en anden dato. Feriefridage kan indregnes som en generel nedsættelse af årsnormen Feriefridage kan udbetales efter ønske. (Årsnormen forbliver uændret) Feriefridage kan efter aftale afvikles som hele fridage (Årsnormen nedsættes) Feriefridage kan overføres til det efterfølgende ferieår Frihedsopsparing Aftale 18 side 29 om funktionstillæg. Fællestillidsrepræsentant Aftale 9 side 16. Klasselærer Aftale 10 side 17. Konverteringsaftale Aftale 18 side 29. Lejrskoler Lejrskoler på 5 dage (4 overnatninger) afregnes med 75 timer. Lejrskoler på 4 dage (3 overnatninger) afregnes med 60 timer. Lejrskoler på 3 dage (2 overnatninger) afregnes med 37,5 time. Lejrskoler på 2 dage (1 overnatning) afregnes med 22,5 time. Der tillægges ekstra undervisningstid (uden faktor) for timerne udover den planlagte undervisningstid. Aftale 1,stk. 10 side 8. Lærerstuderende i praktik Aftale 17 side 25. Side 32

Læsevejledere Aftale 14 side 20. Lejrskoler Aftale 1 side 8. Modtagelse af nye lærere Aftale 11 side 18. Normperiode Kommunen kan fastsætte regler om opdeling af skoleåret i normperioder. Normperioder skal være af mindst 4 ugers varighed og må højest være lig med skoleåret. Fastsætter kommunalbestyrelsen ikke sådanne regler, kan beslutning herom træffes af skolens ledelse. Er der ikke besluttet andet, er normperioden lig med skoleåret (1924 timer). Der planlægges med en normperiode. Opgaver i tilknytning til undervisning Opgaver i tilknytning til undervisningen er opgaver, der har sammenhæng med eller udspringer af undervisningen. Se den centrale aftale 3 stk. 6. Opgaveoversigt Til hver lærer udarbejder skoleledelsen en opgaveoversigt. Opgaveoversigten skal overordnet angive undervisningsopgaver og andre opgaver, den enkelte lærer påtænkes at læse i det kommende skoleår. Opgaveoversigten udleveres senest fire uger før skoleårets start (1. august). Overtid Ved planlægning af skoleåret kan der efter drøftelse mellem skoleledelsen og den enkelte lærer planlægges med overarbejde udover årsnormen for fuldtidsansatte, samtidig aftaler de om overarbejdet skal udbetales løbende eller afvikles i en efterfølgende normperiode. Aftale 2 side 10. Praktik Aftale 17 side 25. Prøver Aftale 4 side 12. Pædagogisk servicecenter Aftale 5 side 13. Side 33