RODIN. Undervisningsmateriale. Fag: Kunsthistorie, mediefag og fransk Niveau: Gymnasiale uddannelser samt 9. og 10. klasse

Relaterede dokumenter
Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale

Forslag til skulptur for Inger Christensen Creator Projects 2018

PICASSO KERAMIK. Kontakt. Undervisningsmaterialet består af:

NERUDA. Undervisningsmateriale

Uv-materiale til I bølgen blå klasse

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.

En lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013

Hammershøis Æstetik. Sublime is beyond reason and discourse - it is silence

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013

Opfindsom. Styrkeakademiet ApS., Kilde: VIA-styrkerne

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Udstillingsprogram 2017/2018

Skovgaard Museet. Formidling 2013/2014

Undervisningsmateriale

Kroppens begrænsninger - kunsten at flyve

FLANØRENS SYN TEGNINGSUDSTILLING AF FILIP A. JUHL. Ålborggade 19, st.tv 2100 København Ø

Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen

Øjnene der ser. Vejledningen henvender sig til aldersgruppen ca år. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på

PROCES DOKUMENT FUTURISME

Undervisningsbeskrivelse

UNDERVISNINGSMATERIALE

Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale klasse. Introduktion

KON FRON TATION KONFRONTATION. En lærerguide. 25. maj 23. juni 2013 KURATERET AF CLAUS EJNER & ZVEN BALSLEV

KVINDE, UKENDT af JEAN-PIERRE OG LUC DARDENNE

Af Thea 6. kl. 22/5 Coco Chanel

Undervisningsbeskrivelse

en lærerguide kunstnernes efterårsudstilling

Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019

Design. Gastronomi. Kunstnere 2 Gastro 6

Elevtekst A Hvor kommer Helgi fra og hvor er han på vej hen?

På jagt efter historiske fortællinger i. Den Fynske Landsby årgang. Billederne er hentet fra wikipedia

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

Livet giver dig chancer hver dag

Valgfag til dig, som snart skal i 7. klasse

HANS J. WEGNEr CH23. Et AF DE FØrStE MEStErVærkEr

KONGENS VALG AF ERIK POPPE

Du skal ikke være snæversynet, men være åben og nysgerrig for musik er liv! Hvis du kun vil spille heavy, så bliver du skuffet!

Fotograf Noam Griegst. Et kig gennem linsen

Pædagogiske Læreplaner

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER

Det fælles i det faglige. Ph.d. Bodil Nielsen

SKULPTURPAS FOR BØRN

HERNING ER VORES KULTURPOLITIK

Erogi Manifestet. Erogi Manifestet

Anna Ancher. - en usædvanlig kvinde. Høstarbejdere, Anna Ancher

HPU projekt Kahri Bennekow Brandbjerg Højskole. Tidssøjlen

aktiviteter De syv døddsynder LOCs tekster inddrages til at skabe et perspektiv til det moderne menneskes forhold til synd.

Introduktion. Kære underviser

UDVIKLING AF BRAND DNA Opsamling på workshop d. 7. september 2017

Rejseskildringer i Randers Kunstmuseums samling

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

LINJEFAG. International orientering. Kunst & litteratur. Science & innovation. Drama & musik. Kommunikation & medier

Naturen, byen og kunsten

Eksempler på spørgsmål C + B niveau

Nye foredrag med Peter Lundberg KAN BOOKES NU

SHOW TIME Koreografi i international samtidskunst

NÆSTVED KUNSTFORENING Sct. Peders Kirkeplads 1 4, Næstved Blad nr. 5/201 4

Det da løgn. Tegn på læring til læringsmålene kan være. Færdigheds- og vidensmål. Plot 4, kapitel 1. Side FORTOLKNING

SÆSON B I L L E D S K O L E N G R I B S K O V

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

STUDIEMATERIALE. Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG

Spørgsmål til eksamen hf C2 forår 2014.

Tolv tegn på din opvågnende guddommelighed

Det fælles og det danskfaglige

Undervisningsmateriale The Log Lady - Ulla Jokisalo & Hilla Kurki i dialog

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

Program Eksklusivt for Museumsklubbens medlemmer En aften med Anne Marie Carl-Nielsen Fyns Kunstmuseum

Indledning. Hej kære læser. Hjerteligt tak for at du læser med i denne e-bog.

L Æ R E R V E J L E D N I N G

LIVETS MENING. Prædiken af Morten Munch 18. s. e. trin / 29. sep Tekst: Matt 22,34-46

En lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013

På en og samme tid drømmer man, og frygter, at man ikke kan indfri den andens drømme, eller for den sags skyld sine egne.

Analysemodeller og -metoder

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik

Kapitel 1. Det l a nge blik

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale til Jette Bang i dialog

EN VÆRDIBASERET SKOLE

Klasse: 3. årgang Fag: Kristendom År: 2017/2018. Læringsmål Hvad er de overordnet læringsmål for klassen? -Kan forklare, hvad en myte er

Horsensegnens lærerpensionister Kreds 110 og 116

STANDBY UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

Designpædagogik og Georg Jensen

Det var den mor, jeg gerne ville være

Kortfilm. Signe Arpe Sander-Jensen 10G hold 2. dansk kortfilm. Film: Højdeskræk Varighed: 12 min. Årstal: fra 2005

B I R G I T T E T H O R L A C I U S GalleriWeber

PRØVEN (BACCALAUREAT)

Lokalbanken fylder 90 år

Øjnene der ser.

AARHUS B I LLED- OG MED I ESKOLE

Musik, Teater & Design-linjen 2017/2018

Materiale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet. Det moderne gennembrud (udskoling)

Grindsted Privatskole Kristendom 8. Kl. 17/18

SKOLETJENESTEN PÅ TRAPHOLT

Undervisningsmateriale til Indskoling og Mellemtrin

Om myter. Et undervisningsforløb for overbygningen

Den lille Dramaskoles inspirationsmateriale

ind i historien 3. k l a s s e

Transkript:

RODIN af JACQUES DOILLON Undervisningsmateriale Fag: Kunsthistorie, mediefag og fransk Niveau: Gymnasiale uddannelser samt 9. og 10. klasse Forfatter: Katrine Sommer Boysen

Baggrund Den franske kunstner Auguste Rodin (1840-1917) blev født som Francois-Auguste-René Rodin i en parisisk arbejderfamilie. Da han var 10 år, begyndte han at tegne, og fra han var 14 til 17 år, gik han på en skole specialiseret i matematik og kunst. Her fik han en lærer, som gik meget op i at udforske og udvikle sine elevers personlighed. Rodin udtrykte senere i livet stor værdsættelse for denne tilgang til arbejdet. Rodin er dog mestendels selvudlært. Hele tre gange forsøgte han at blive optaget på kunstskolen École des Beaux-Arts, men hver gang blev han afvist. Hans stil faldt ikke i bedømmelsesudvalgets neoklassicistiske smag. Den manglende formelle uddannelse betød, at Rodin i de efterfølgende to årtier primært arbejdede som håndværker og med at ornamentere diverse bygninger. I 1964 møder han den unge syerske Rose Beuret, som han resten af livet lever i et ikke helt konventionelt ægteskab sammen med. Sammen får de sønnen Auguste-Eugène Beuret. Det er også herefter, at Rodin begynder at nyde kunstnerisk anerkendelse. Først som objet d arts og siden som en af verdens mest respekterede kunstnere. Da han er på toppen af sin karriere møder han den unge Camille Claudel (1864-1943). Det er deres stormfulde romance, Jacques Doillons Rodin primært omhandler. Find selv flere oplysninger om Rodin og hans værker. Hvad er det ved hans stil, der har gjort ham så verdensberømt? Hvorfor tror I, Jacques Doillon har valgt lige netop forholdet til Camille Claudel som udgangspunkt for sin film?

Synopsis Den uovertrufne franske billedhugger og kunstner Auguste Rodin (1840-1917), spillet med stor indlevelse af Vincent Lindon, var en af de mest epokegørende kunstnere i sin tid. Han formåede som få at give liv til ler, marmor og bronze. I sit biografiske drama Rodin kaster den Guldpalme-nominerede instruktør Jacques Doillon et begejstret blik på den store kunstners dramatiske kærlighedsliv, hvor det stormfulde forhold til eleven Camille Claudel (Izïa Higelin) sætter varige spor i den passionerede mester. De mødes i 1882, da Rodin er 42 år og Claudel blot 18. Lidenskaben mellem dem er ikke til at fornægte, ikke mindst da Claudel ud over at være en pligtopfyldende assistent også er et stort kunstnerisk talent. Rodin var i almindelighed ikke sen til at indlade sig seksuelt med sine elever, men med Claudel bliver det et anderledes dybt og tumultarisk forhold. Sammen udlever de deres drømme om kunst og kærlighed, og deres elskov sætter spor i hans værker. Men den stormfulde affære er ikke nok for Claudel, der efterspørger en mere ultimativ forpligtelse fra sin mester og elsker. Hun vil det hele: inviteres til Italien, promoveres, have børn og lader sig bestemt ikke spises af med Rodins forklaringer om, at deres børn er af ler og marmor. Deres forhold begynder at true Rodins ukonventionelle ægteskab med den trofaste Rose Beuret (Séverine Caneele), som han trods alle sine udenomsægteskabelige svinkeærinder ikke kan leve uden. Fanget i følelsesmæssig tumult og splittelse står det efterhånden klart for Rodin, at han ikke kan imødekomme Claudels ønsker. Hun rejser derfor bort for at vriste sig fri af sin elskers skygge. Til Rodins store sorg. Forholdet til Claudel er det væsentligste spor i Rodin, men også tilblivelsen af to af hans hovedværker, nemlig Helvedes port (med inspiration fra Dantes Den guddommelige komedie fra 1472) og den omdiskuterede statue af Balzac, fylder i filmens inciterende tematisering af forholdet mellem krop og kunst. I filmen er erotikken og sensualiteten tæt knyttet til den kunstneriske skabelsesproces, og instruktøren lader sin hovedperson kærtegne træerne og sine materialer, som om de var villige kvindekroppe. I Doillons repræsentation puster Rodin sin passion ind i alt, hvad han omgiver sig med. Naturligvis fylder kunsten en del i en film om en så visionær kunstner. Livet er kunst, og kunsten er livet i Rodin. Forholdet til andre kunstnere, såsom Paul Cézanne, Rainer Maria Rilke, Claude Monet og Victor Hugo står centralt i filmen, ligesom også den prominente kunstkritiker og forfatter Octave Mirbeau mænger sig. Således får Doillon placeret Rodin blandt sin samtids ypperste skabere. Men det var vanskeligt for Rodin at opnå anerkendelse i sin samtid med sin frie og rå tilgang til kunsten, og flere af hans værker vakte stor debat. Der var eksempelvis vedholdende kritik af hans visioner for den lille, umiddelbart kluntede Balzac-skulptur, der senere er blevet så berømt.

Giv en personkarakteristik af Rodin. Hvordan er han som kunstner og som menneske, og hvilke af hans kvaliteter har instruktøren forsøgt at fremhæve og hvordan gør han det? Beskriv Camille og Rose; de to kvinder der (sammen med mange andre) kæmper om Rodins gunst. Hvorfor er de så betaget af ham, hvordan behandler ham dem, og hvad med deres egne ambitioner? Rodin er en del af et kunstnerisk og intellektuelt miljø i Frankrig og omgås en lang række fremtrædende personligheder. Beskriv dette miljø og Rodins rolle i det. Det meste af filmen udspiller sig on location på Rodins værksteder. Hvilken effekt har det, at filmen udspiller sig der, hvor virkelighedens Rodin også var? Skabelsen af Balzac-skulpturen står centralt i filmen. Beskriv kontroversen og forklar hvilken rolle, den spiller i filmens historie. Hvorfor har Doillon valgt at lægge så meget vægt på den? Det samme gør sig gældende med Helvedes port, der er inspireret af Dantes Den guddommelige komedie. Læs om (eller eventuelt uddrag fra) Den guddommelige komedie og tal om, hvordan Dantes klassiker runger som et ekko gennem filmen. Diskuter forholdet mellem den kunstneriske skabelsesproces og den fysiske lidenskab. Hvordan kobles de to ting i filmen?

Genren den biografiske film Rodin er et historisk drama eller det, man kalder en periodefilm, og det er samtidig en biografisk film om en periode i en virkelig persons liv. Det betyder, at både fortællingen og iscenesættelsen foregiver at udspille sig i en specifik historisk periode. Her drejer det sig om det kunstneriske og intellektuelle miljø i Frankrig i slutningen af 1800-tallet. Men filmen intenderer ikke at sige noget om samfundet som helhed, fordi den har Rodin i centrum. Kan man alligevel slutte noget fra delen til helheden og gennem filmens skildring af miljøet sige noget om datidens samfund. Hvis ja, hvordan? Hvad er der særligt ved den måde Doillon har valgt at vinkle sin historie om Rodin på? Hvad hører vi eksempelvis intet om? Rodins kunst Rodin er blevet hyldet som en af de skulptører, der på fornemste vis har kunnet give liv til døde materialer. Prøv med eleverne at lave organiske tegninger og lerfigurer, der mimer Rodins. Tal om processen undervejs.