Styrkebaseret udviklingssamtale. Lav din egen prototype på en styrkende samtale

Relaterede dokumenter
STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

styrkebaseret ledelse

Styrkebaseret ledelse folkeuniversitetet

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

hvornår er du stærk?

Positiv psykologi og ledelse

MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALE

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

Hvordan kan der i organisationen udover fleksibilitet og effektivitet skabes rum for refleksion?

OM MIG: Indehaver af virksomheden Gnist samt ekstern lektor ved Aarhus Universitet DPU (Master i positiv psykologi) BA scient pol.

Positiv psykologi og ledelse

MOTIVATIONSSPIL TIL BEDRIFTEN

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge

Velkommen til Klasseledelse og flow i indskolingen. Hvordan kan klasseledelse skabe et godt læringsmiljø samt understøtte flow i undervisningen?

Drejebog for mere styrke på: World happiness day. ... sæt fokus på det der giver gnist og glæde i hverdagen

HVAD ER SELV? Til forældre

Bang akademi tilbyder nu som introduktionstilbud de to første moduler af UJJ Praktiske undervisningsteknikker til dig der underviser.

status Lever du livet eller lever livet dig?

Personprofil og styrker

Evaluering af underviser. Coaching af underviser

Indhold. Dansk forord... 7

Introduktionstilbud til de to første moduler af UJJ Praktiske undervisningsteknikker til dig der underviser.

Vejledning til tiltrædelse og udvikling Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen

Børnepanel Styrket Indsats november 2016

De syv ledelseskompetencer. Medarbejdernes rolle i god ledelse

Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø

Matchrace: Billederne i folderen er fra september 2018, hvor lederne i Djurslands Bank prøvede kræfter med at sætte kurs, at arbejde sammen og med at

Det brændende spørgsmål

Tilværelsespsykologi. Løsningsfokusering. Relationer skal handle om noget

BUSINESS CASE: STYRKEBASERET LEDELSE

Det 2. besøg og Motivationsprofiler

Identitet og adfærd. Uddannelses forbundet Modul 1

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

PRAKTIKPLADS. match. Brug dit netværk til at finde praktikplads

Trivselsmåling - Elever - november 2015

MESTRING OG RELATIONERS BETYDNING FRANS ØRSTED ANDERSEN, LEKTOR, PH.D DPU, AARHUS UNIVERSITET

Vejledning til opfølgning

Identitet og adfærd. Modul 1. Uddannelses forbundet

Trivselsmåling - Elever - august 2015

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Positiv psykologi i EGU. Hans Henrik Knoop Aarhus Universitet 2016 knoop@edu.au.dk

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.

Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education

Hvad er du mest stolt af, at have gjort i projektet. Nåede I alt det I ville med. Nævn 3 ting som du mener har været de mest spændende ved projektet.

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education

Transfer-guide - før, under og efter modulet

Kære LINAK medarbejder

Sparringsværktøj Kollegial og ledelsesmæssig sparring i Flere skal med

VINDER STRATEGIER DER FÅR DIN PRÆSTATION HELT I TOP

Passion For Unge! Første kapitel!

Mental styrketræning Lørdag d. 7/ kl Martin Langagergaard

EFFEKTSTUDIUM AF INTENSIVE LÆRINGSFORLØB RESULTATER FRA KVALITATIVE FORLØBSSTUDIER OPLÆG FOR LÆRINGSLOKOMOTIVET ONSDAG DEN 2. MAJ

Mit liv Min læring. Understøttende undervisning. Birkerød Skole

Bilag 2 interview IP2

Det du skal til at læse nu, er det første kapitel i vores bog. Rigtig god oplevelse !!!!!! Hilsen. Kasper & Tobias. Side! 1 of! 9

Bryd vanen, bøj fisken - og nå dine mål

Modtagelse af ny medarbejder i BUF - guiden

Studieunit Marts Metodehåndbog - til evalueringsaktiviteter med grupper af elever og/ eller studerende i slutningen af praktikforløb

BØRN OG unge på vej mod stærkere fællesskaber

psykologisk kapital i offentlig ledelse For at sikre virksomheders fokusområder gaven i offentlige organisationer tager sit

Tilværelsespsykologi - bekymringssamtalen

ressourceaktiverende vejledning

Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE. Til deltagere der vil lære nyt i praksis. Dansk Psykologisk Forlag

Skabelon til MUS i Dansk Røde Kors asylafdeling

Samtaleskema (anklager)

Guide til klasseobservationer

Vurdering af forudsætninger og vilkår for læring og kreativitet - Elev spørgeskema

Tilværelsespsykologi Radikalisering

MÅL- OG HANDLEPLANSSKEMA

Hvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie?

Samarbejdsprofilen. udslag på seks personfaktorer, der viser relevante sider af fokuspersonens samarbejdsadfærd.

Projektbog og læringsbarometer. Navn: Klasse:

LEA. det er ikke et pigenavn, men et testværktøj. Morgenmøde 10. Februar 2017 v/organisationspsykolog Tina Aaen Geest.

Relationsskabende faglig visionsledelse

ELEVINDDRAGENDE UNDERVISNING

Beskrevet med input fra pædagog Ann Just Thodberg og pædagogisk leder Marietta Rosenvinge, Børnehaven Stjernen, Aalborg Kommune BAGGRUND

MUS SKEMA. Dette skema er udfærdiget af trivselsgruppen, der blev oprettet af lokaludvalget i Børneinstitution Højme sensommeren 2009.

Fra god til fantastisk. Skab hurtige og målbare resultater!

Inspiration til den gode mentor/mentee relation.

SOSU Nord. Fælles ledelsesgrundlag. Januar 2018

Vision for alle børn og unges læring, udvikling og trivsel

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

Synlig læring med ipads og Rubrics i Gentofte kommune. Børnehuset Dalgården, Børnehuset Delfinen, Børnehuset Ellegården og Villa Maj

Ledelse af frivillige

Har I plads til unge i jeres forening?

Fagligt symposium. 9. Februar Velfærdsdirektør Annemarie Zacho-Broe

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør

Pædagogisk grundlag for 10.klasse og GFU Silkeborg Ungdomsskole

Jeg kan. Artwork by Ruth Crone Foster

Kompetenceudvikling i Billund kommune.

Dialogisk læsning med fokus på barneperspektivet

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet:

Formand, Majbrit Berlau

Strategi for læring Daginstitution Torsted

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager

Motivation Factor Job & Education den september 2014

Feedback værktøjer. Skab arbejdsglæde. - en drejebog til mødelederen

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS

Transkript:

Styrkebaseret udviklingssamtale Lav din egen prototype på en styrkende samtale

INTRODUKTION Uddrag fra bogen I gang med styrkebaseret ledelse af Mads Bab. Se mere på www.styrkebaseretledelse.dk Når vi er stærke, har vi energi til at nå længere end normalt, og vi kan håndtere et større pres, end vi troede, vi kunne. Styrke sikres især gennem tre områder, der når hverdagen fungerer optimalt, giver os forudsætningerne for at præstere på en bæredygtig måde både for os selv og for virksomheden. Dette er illustreret i modellen nedenfor. MÅL OG KRAV DET VI SKAL Vores mål er styrkende, engagerende og gør os robuste, når vi oplever dem som meningsfyldte og relevante. FÆRDIGHEDER DET VI KAN Vores færdigheder er styrkende, når vi oplever, at de hjælper os til at mestre en opgave, og når vi mærker følelsen af selvsikkerhed og kontrol. Derudover er balancen mellem vores udfordringer og færdigheder en afgørende forudsætning for den stærke følelse, vi kender som flow. STYRKER OG MOTIVATION DET VI VIL Vi får styrke igennem motivation. Motivation der kommer indefra versus motivation der kommer udefra (bonus, belønning, ros og konsekvens) virker stærkere, gør at vi lærer hurtigere og opnår øget robusthed. Gnist

VEJLEDNING Værktøjet som du sidder med i hånden er et værktøj til at udvikle en prototype på en styrkebaseret samtale med udgangspunkt i et eller flere af de tre områder. Inden du går i gang er det en fordel at have en konkret person i tankerne. 1. Vælg, hvad du mener, er de tre mest relevante spørgsmål til at undersøge den forgangne periode (2-5 uger). Skriv disse spørgsmål over på papir eller brug klistermærkerne, hvis du har disse. Tre spørgsmål giver en samtale på et sted mellem 15-30 minutter. Du kan et vælge spørgsmål fra hver af de tre kategorier eller fokusere på en kategori. Du vælger altså helt og holdent, hvordan du vil kombinere spørgsmålene. 2. Vælg, hvad du mener, er de tre mest relevante spørgsmål til at sikre udvikling i den kommende periode (2-5 uger). Skriv disse spørgsmål over på papir eller brug klistermærkerne, hvis du har disse. Også her kan du vælge spørgsmål fra hver af de tre kategorier eller fokusere på en kategori. 3. Gennemfør samtalen og evaluer hvilke af dine spørgsmålsvalg der var gode, og hvilke du ville ændre på, hvis du skulle have samtalen igen. Gnist

Reflekterende spørgsmål Mål Færdigheder og kompetencer Styrke og motivation Hvad er du lykkedes med i den forgange periode? Hvad af det, du er lykkedes med, har givet dig mest energi? Har målet for dit arbejde den seneste tid været klart? Hvordan? Har arbejdets sværhedsgrad matchet dine kompetencer? Hvorfor / Hvorfor ikke? Har du været i flow under udførelse af arbejdet? Hvad lavede du? Blev din komfort-zone udfordret på en god måde? Hvordan? Hvordan har du selv eller andre motiveret dig? Hvornår har du især haft det som fisk i vandet? Hvad gjorde du? Hvilke opgaver eller situationer har været særligt motiverende? Hvordan? Har målet været inspirerende? Hvordan? Har du lært noget nyt? Hvad? Hvilke styrker har været særligt i spil? Hvordan? Kunne du have nået din mål bedre eller hurtigere? Hvis ja, hvordan? Hvad har været svært? Har du mødt problemer og udfordringer med styrke? Hvordan? Fremadrettede spørgsmål Mål Færdigheder og kompetencer Styrke og motivation Hvilke mål vil du gerne lykkes med i den kommende periode? Hvordan ved du, når du er lykkedes? Hvad er særligt inspirerende ved de mål? Hvilke faglige styrker vil du især bringe i spil? Hvordan? Hvad skal du især lære i den kommende periode? Hvorfor? Hvordan vil du udfordre din komfortzone på en god og holdbar måde? Hvad forventer du bliver særligt motiverende i den kommende periode? Hvordan vil du sikre din motivation i den kommende periode? Hvad kan jeg eller andre gøre for at styrke din motivation og handlekraft? Hvordan hænger de mål sammen med vores overordnede mål? Hvilke faglige svagheder skal du have dækket af? Hvordan? Hvilke styrker kunne være særligt relevante at bringe i spil? Kan det tænkes at målene skal være større eller måske mindre? Hvad kan bringe dig i flow i den kommende periode? Hvordan kan du møde eventuelle problemer med styrke?

En prototype på en styrkebaseret samtale Reflekterende spørgsmål Fremadrettede spørgsmål

Vestergade 49 8000 Aarhus Denmark Tlf. 81 61 39 39 www.gnist.com Connect med Mads Bab på LinkedIn Lyt til podcasts på itunes