Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Biologi C Jeanette Hyldal Vollmer 1y biologi Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Liv, opståen og udvikling Kost, kondition og krop Forplantning og teknologi Søen som økosystem Side 1 af 6
Titel 1 Liv: opståen, opbygning og udvikling Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Bidstrup BB, Hede -k, Paludan-Müller P og Raae K (2009) Biologi i fokus. 1. udgave,. - S. 107-120 - S. 85, 89 og 149-153 Hansen NS, Hestbech G, Kahl I, Marcussen L, Marker H (2005). Biologibogen. 2. udgave. Systime. - s.182-188 23andme (2015). Human prehistory. Animation af menneskets udvikling https://goo.gl/h0tkym Mikroskopi af mundhuleskrab og vandpest Osmose i vandpest Origamifuglen Anvendt uddannelsestid: 36 lektioner á 25 minutter Celler, Prokaryote, Eukaryoter, Aktiv transport, Passiv transport, Osmose, Diffussion, Symbiose, Mitose, Meiose, Proteinsyntese, DNA, RNA, Transkription, Translation, Mutationer, Respiration, Fotosyntese, Evolution, Menneskets evolution, Selektion, Mutation, Genetisk variation. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 6
Titel 2 Kost, kondition og krop Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende - S. 19-50 Supplerende DR.dk (2015). Så meget yngre bliver din krop af motion og grøntsager. http://goo.gl/vfgsu2 Materiale/artikler om BodyAge og livsstil anvendt i gruppe-projekter fremlagt mundtligt om hhv. blodkredsløb, lunger, fedt i blodet og blodsukker - Måling af blodtryk - Måling af lungekapacitet - Måltidsberegning - Spytamylase og nedbrydning af stivelse Anvendt uddannelsestid: 45 lektioner á 25 minutter Energiindhold, KJ, energiprocent, fedt, protein, kulhydrat. Sundhed, BMI, de 10 kostråd, glykæmisk indeks, fordøjelse, bugspytkirtel, enzym, blodsukker/blodglukose, insulin, glukagon, diabetes. Muskler, muskelfiber, hjerte/blodkredsløbet, arterier, vener, kapillærer, det store og det lille kredsløb, blodtryk (systolisk, diastolisk), puls, blod, hæmoglobin, lunger, diffusion, ventilation, motion, kondition, doping Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 3 af 6
Titel 3 Forplantning og teknologi Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende - S. 72-77, 93-116 og 149-158 Hansen NS, Hestbech G, Kahl I, Marcussen L, Marker H (2014). Biologibogen. 3. udgave. Systime. - s.367-369 Supplerende Materiale/artikler om Fosterdiagnostik & designerbabyer anvendt i gruppeprojekter fremlagt mundtligt. - DNA i løg - Gentest for seglcelleanæmi, elektroforese Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 39 lektioner á 25 minutter Genetik. Allel, Autosomale egenskaber / Kønsbundne egenskaber, Autosomer / Kønskromosomer, Dominant / Recessiv / Co-dominant, Genotype/ Fænotype, Gen, Heterozygot / Homozygot, Karyotype, kromosom, kromosomtal, Meiose, Mitose, stamtavle. Primære og sekundære kønsorganer, kønshormoner (testosteron, østrogener, progesteron), positiv og negativ feedback, menstruationscyklus. Bioteknologi. Gentest, DNA fingeraftryk, Kloning, Gensplejsning, restriktionsenzymer Ufrivillig barnløshed. Reagensglasbefrugtning, Insemination, Prænatal diagnostik. - Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 4 af 6
Side 5 af 6
Titel 4 Søen som økosystem Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende - S. 117-140 - Makroindeks i Københavns indre søer Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner á 25 minutter Økosystem, kredsløb af næringsfer. Fotosyntese, respiraton. Abiotiske og biotiske faktorer, ilt i vand, forurening, fødenet, nedbryderfødekæde, græsningsfødekæde Forurening, næringssalte/plantenæringsfer, ammonium-ion, nitrat, fosfat. Dyrs tilpasninger til iltforhold i vand (f.eks. slørvingenymfe vs. Dovenfluelarve, rottehale mm.), springlag, planktonalger, dyreplankton, fredfisk, rovfisk. Iltsvind, biomanipulation, den onde cirkel. Klasseundervisning/eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 6 af 6