Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016-2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Skanderborg-Odder Center for Uddannelse HHX Tysk niveau B Birgitte Junge Ohrt, Mette Møller Thomsen og Dennis Hjelm Jensen TyB2H1.16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Kulturverständnis: Was ist Deutschland? Erziehung im Dritten Reich Leben in der Nachkriegszeit Berufsleben Sport Jung Sein Berlin, DDR und die Wende Tysk grammatik Side 1 af 10
Titel 1 Kulturverständnis: Was ist Deutschland? Generelle Informationen über Deutschland (Wir sind Wir, pp. 11-12) Das politische System (Wir sind Wir, pp. 52-53) Duzen und Siezen in Beruf und Alltag (www.philognosie.net) Duzen, Siezen, Suzen? Über die Anrede in Deutschland (http://interculturecapital.de) Das Deutschlandlied: Die deutsche Nationalhymne (www.deutschlandlied.de) Så få dog klunset på tykke (Nordjyske Stiftstidende, 19/7 2005) Typisk dansk Typisk tysk (www.datyl.dk) Film: Almanya Wilkommen in Deutschland Ein Assoziogramm Deutschland (Übung) Ein Assoziogramm Dänemark (Übung) Fakten über Deutschland Das Deutschlandquiz Die deutschen Bundesländer, ihre Hauptstädte, Flaggen und Wappen (Übung) Deutschlands Nachbarn (Übung) Stimmzettel Vortrag zum politischen System Deutschlands Das Lied der Deutschen (Arbeitsblätter aus Planet Schule, Heft 3, Schuljahr 2010/2011 + Material aus www.mauswiesel.de) Die Prinzen: Deutschland (Lückentext + Arbeitsblatt zum Lied) Ein virtueller Besuch in den deutschen Bundesländern (projektarbejde med elevoplæg) Diverse opgaver til filmen Almanya Willkommen in Deutschland 1 semester Viden om Tyskland og det tyske politiske system Viden om Tyskland som indvandringsland Bevidsthed om kulturforskelle mellem Tyskland og Danmark Tekstforståelse Mundtlig udtryksfærdighed/oparbejdelse af ordforråd om emnet Samtale og diskussion Samtale og diskussion i grupper og par, klasseundervisning, gruppearbejde, små præsentationer på klassen, projektarbejde med elevoplæg Side 2 af 10
Titel 2 Erziehung im dritten Reich Napola Elite für den Führer (scene 10, 26, 29, 35, 37, 45, 65-67, 87-93, 99, 110 og 112) Napola Elite für den Führer (film) Diverse opgaver og øvelser til filmen Gruppearbejde med mundtlig præsentation på klassen 1/3 semester Det 3. riges opdragelsespædagogik og menneskesyn Diskussion og varieret ordforråd Argumentere for egne synspunkter Arbejde med film og filmmanuskript Klasseundervisning, samtale og diskussion i par og grupper, skriftligt arbejde, elevoplæg Side 3 af 10
Titel 3 Leben in der Nachkriegszeit Sönke Wortmann: Das Wunder von Bern (Tyskforlaget, 2001) (uddrag af manuskriptet) Zeitworte-Spiel (Goethe-Institut 1999) (Billeder og små tekster om Stunde Null, Spätheimkehrer, Trümmerfrau und Wirtschaftswunder) Das Wunder von Bern (film) Besprechung von Folgendem: Stunde Null, Trümmerfrauen, Die Teilung Deutschlands und Berlins nach dem 2. Weltkrieg, die Berlinblockade und die Luftbrücke, Die DDR und die BRD (politische und wirtschaftliche Unterschiede) Supplerende billeder 1/3 semester Et basalt kendskab den tyske historie 1945-55, både politisk og økonomisk Kommunikativ kompetence om samfundsmæssige forhold Arbejde med film og filmmanuskript Diskussion og varieret ordforråd Klasseundervisning, samtale og diskussion i par og grupper, skriftligt arbejde Side 4 af 10
Titel 4 Berufsleben Die Geschichte von Adidas und Puma (Teil I und II) Das Kultauto Trabant Gut im Geschäft (Schülerfirmen) (Presse und Sprache) Die Schuh-Könige (Zalando) (Presse und Sprache) Projekt: Selvstændige virksomhedspræsentationer Thema Berufsleben: Der Weg zum Erfolg (overvejelser ift. egen fremtid, definition af begrebet succes samt diskussion af, hvad der skal til for at få succes) Diverse opgaver og arbejdsspørgsmål til ovennævnte tekster Die Prinzen: Mein Fahrrad Die Prinzen: Millionär (Lückentext) 1/3 semester Viden om tyske erhvervsvirksomheder og tyske produkter Mundtlig udtryksfærdighed/oparbejdelse af ordforråd om emnet Tekstforståelse Virksomhedsterminologi Klasseundervisning, samtale og diskussion i par og grupper, elevoplæg om tyske virksomheder Side 5 af 10
Titel 5 Sport (1. g) Præsentation af en sportsgren efter eget valg o Gruppearbejde om udarbejdelsen af præsentationen o Eksamenssituation ved fremlæggelsen, hvor eleverne hver især fremlagde og varetog rollen som hhv. censor og eksaminator, der stillede spørgsmål. 6 lektioner Formidling af et selvvalgt emne på tysk Mundtlig sprogfærdighed Eksamenstræning: Fremlæggelse og samtale på tysk i 15 minutter uden afbrydelser Samarbejdskompetence i rollerne som lærer og censor, der stiller spørgsmål til eleven Fastsættelse af karakter og begrundelse for karakter Gruppearbejde, individuelt arbejde, pararbejde Titel 5 Sport (2. g) Olympia Die Geschichte (Quix!, 8/2012) Die Olympischen Spiele Ein paar Fakten Warum ist Doping im Sport verboten (Der Nordschleswiger, 8/8 2008) Olympia ohne Leichtathleten aus Russland (www.faz.net, 01.08.2016) Mit Prothesen bei Olympia (www.dw.com, 04.08.2016) Extremsportler Felix Baumgartner (Brennpunkt, 4/2011) Was will die Tussi hier? (Themenkiste 2007) Ersatzbein im Gepäck (Themenkiste 2007) Planlægning af undervisning i grupper for resten af klassen o Challange Roth We are Triathlon (Brennpunkt, 3/2012) o Die Huber-Brüder am Limit + Neuer Rekord! (Brennpunkt, 3/2014) o Die Angst mein bester Freund! (Brennpunkt, 3/2014) o Sprung aus 36 Kilometer Höhe (Brennpunkt, 4/2011) Generelle Fragen zum Thema Sport 1/2 semester Mundtlig udtryksfærdighed/oparbejdelse af ordforråd om emnet Samtale om sport og ekstremsport samt tilkendegivelse af egne synspunkter Tekstforståelse Planlægning og gennemførelse af en lektions undervisning (60 minutter) Gruppearbejde, individuelt arbejde, pararbejde Side 6 af 10
Titel 6 Jung sein (2. g) Schwanger mit 14 (Brennpunkt) Ich will wissen, wer er ist (Dein Deutschland, systime.dk) Warum tut sie sich das an (Life&Style) Das ist die totale Freiheit (Spiegel) TED-talk om Julia Gnuse med forståelses- og diskussionsspørgsmål Soundcloud (lytteforståelse) 1/3 semester Tekstforståelse Mundtlig sprogfærdighed, ordforrådsopbygning Skriftligt arbejde til ich will wissen, wer er ist Særligt fokus på ungdom og identitet (Identitätssuche und Identitätsproblematik) Individuelt arbejde, par- og gruppearbejde, klassediskussion, skriftligt arbejde Titel 7 Berlin, DDR und die Wende (2. g) Berlin die Geschichte Sie rissen mir die Kleider vom Leibe (Geschichte und Kultur) Mercedes und der Schokolade-Pilot (Brennpunkt) Grundriss über die Geschichte der DDR (Geschichte und Kultur) Berlin Berlin Dokus rund um die Hauptstadt (ZDF) 1/4 semester Tekstforståelse Mundtlig sprogfærdighed og formidling af kendt tekst Viden om nyere tysk historie med særligt henblik på efterkrigstiden, Tysklands opdeling i øst og vest og genforeningen Individuelt arbejde, par- og gruppearbejde, klassediskussion, små elevoplæg Side 7 af 10
Side 8 af 10
Titel 7 o Side 9 af 10
Titel 8 Tysk grammatik Lone Häckert m.fl.: Alles in allem Sætningsanalyse Den bestemte og den ubestemte artikel Genitiv Sein, haben og werden Svage verber Sætninger (hoved- og ledsætninger) Præpositioner Stærke verber Personlige pronominer Possessive pronominer Diverse opgaver, oversigter og tests til de gennemgåede emner. Sideløbende med ovenstående forløb Grammatisk korrekthed inden for de nævnte områder Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde Side 10 af 10