På www.teinfo.dk finder du en masse information om te og teens geografi, der kan bruges som baggrundsviden til at løse opgaverne.



Relaterede dokumenter
På finder du en masse information om te og teens biologi, der kan bruges som baggrundsviden til at løse opgaverne.

På finder du en masse information om te og teens historie, der kan bruges som baggrundsviden til at løse opgaverne.

Tværfagligt forløb i Biologi, Historie, Geografi og Samfundsfag

GEOGRAFI UNDERVISNINGSMATERIALE

GEOGRAFI UNDERVISNINGSMATERIALE

Geografi - Kaffedyrkning og Fairtrade

BIOLOGI UNDERVISNINGSMATERIALE

Folkeskolens afgangsprøve December Geografi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 G3

BIOLOGI UNDERVISNINGSMATERIALE

FAIR TRADE EN FAIR HANDEL FOR VERDENS FATTIGSTE

Folkeskolens afgangsprøve Maj Geografi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 G2

Vi tror på udvikling gennem handel. Læs mere på

2. klasse. Børn i verden

GEOS. 1.1 Sydafrika og guldet (2) RÅSTOFFER GULD I SYDAFRIKA GULD

Geografi klimatologi Øvelse i klimaklassifikation og -analyse

Bondequiz Spørgsmål og svar på bondequiz fra og med runde 2

Alkohol set fra geografiske synsvinkler øl, vin og risvin. 1. Byg, vin og ris. Med disse opgaver kan du fordybe dig i:

Danmarks Tropekolonier Lærervejledning og aktiviteter

Indskoling. Børn i verden

JORDEN: ET KÆMPESTORT DRIVHUS

Geografi 8. klasse årsplan 2018/2019

OPGAVEHÆFTE. Tværfagligt forløb i Biologi, Geografi og Samfundsfag

Præsentation: Geografi handler om lokalisering og rumlig udbredelse. Det betyder, at stedsbestemmelse og kortlægning er centralt for geografifaget.

Globalisering. Arbejdsspørgsmål

Anne Lise Lykke Andersen m.fl : Naturgeografi jorden og mennesket s

MINDRE PLADS - MERE MAD

Læs selv om LANDKORT. Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre

4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN NATUR OG TEKNOLOGI. Lærer: IG. Forord til faget i klassen

Skibet Fredensborg. En storyline om trekantshandelen

DANMARK-KINA NR VINTER PH.D. I TEKULTUR OPVÆKST

UNDERVISNINGSPLAN FOR GEOGRAFI 2014

MANGOEN. Et undervisningsforløb

Folkeskolens afgangsprøve December Geografi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 G3

The World in 2025: Multi-power rivalry in an interdependent wortld. what it might look like

ARBEJDSHÆFTE ØVELSER OG UNDERSØGELSER

Giv en kort karakteristik af Giancarlos (fx alder, udseende, fremtræden): Beskriv Giancarlos hverdag og problemer, inden han flygter fra Peru:

Abuks historie. Side 10. Se filmen igen. Sørg for at du kan stoppe filmen og tage noter undervejs. Skriv så om Abuk og hendes historie her: Navn:

FATTIGE LANDE Om serien attige lande en del af din verden Klik ind på

FORSKNING FOR ALLE. qr r e

Natur/teknologi - undervisningsplan Skoleprojektet Basen - Årsplan 2015 & 2016 Klassetrin: 2. klassetrin

Hvordan får man det bedste ud af sin te?

Tematisk arbejde med kort

Produktionen er stort set kun baseret på danske råvarer. Fabrikken håndterer årligt ca tons bær og frugt.

Spis. bæredygtigt. mad til eftertanke NOAH

Opgaverne laves individuelt og de fleste af opgaverne er selvvaliderende.

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Geografi - facitliste

Beregnet stigning i efterspørgslen efter korn og kød,,

Afrika FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

GEOGRAFI ÅRSPLAN - 7.Kl 2015/16

Mærker Max Havelaar/ Fair trade

NATUR/TEKNOLOGI 4. KLASSE

Regnskov. Verdens regnskove. Tempereret regnskov. Tropisk regnskov. Eksempler på tempererede regnskove

Geografi 8. klasse årsplan 2018/2019

Napoleon Lærervejledning og aktiviteter

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Geografi - facitliste

Økosystemer. Niveau: 9. klasse. Varighed: 5 lektioner. Præsentation: Forløbet Økosystemer handler generelt om, hvordan økosystemer fungerer.

Økologi for fremtiden. Det, du ved, du burde vide om natur og fødevarer

LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER LEDER WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK WALK AND TALK

der genkendelighed. Tilføj evt. et Rwanda-foto og et Kiribati-foto i mindre format [du vælger blandt de fremsendte, Søren, hvis der er plads]

Kaffe varmer på bundlinien

Bæredygtighed og etisk handel - er det vigtigt for børn og unge i dag?

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

Læremidler og fagenes didaktik

Folkeskolens afgangsprøve December Geografi. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/22 G2

FØRSTE BOG OM KLIMA OG VEJR BERNDT SUNDSTEN & JAN JÄGER

Hold /2014. Årsplan for biologi, geografi, fysik og kemi. v/ faglærer Hanne Vilhelmsen.

BESTSELLER FOUNDATION

Liberaliseringen af den globale samhandel

Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Eleverne kan gøre rede for hvilke

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

En T-shirts livscyklus

Endelave, den 11. januar Endelave Havbrug Orientering 1 fra Beboerforeningen

HELE VERDEN I KØKKENET

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Geografi - facitliste

Fremragende biografi:

Europa. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?

atelier dit hund barns Andrea McHugh Sådan hjælper du dine børn med at tage sig af deres hund

UNDERVISNINGSPLAN FOR GEOGRAFI 2018

SMAGSKAFFE

#stand4fairness - sit4brunch

Kampen om at producere bæredygtigt er gået ind. Bæredygtighed er et plus-ord, som alle er enige om rummer noget godt.

Dyr i bevægelse Fra Fælles Mål 1l læringsmål for forløbet

Økologisk og konventionelt produceret svinekød. Tværfagligt samarbejde i fagene madkundskab og geografi. Skrevet af: Katrine, Laila, Heidi og Mette

Særtryk Elevhæfte. Natur/teknologi. Ida Toldbod Peter Jepsen Per Buskov ALINEA. alinea.dk Telefon

Uger på tværs i ugerne / 2. marts til 26. marts Børns vilkår i forskellige lande

er en af Skandinaviens største honningproducenter. Produkterne sælges som

Fagplan. Geografi klasse. Biology B

Liste over links til Bios B. Nepenthes er en skov forening, og på deres hjemmeside kan man finde ideer til skoleopgaver, leksikon, links m.m.

Skolens slut- og delmål samt undervisningsplaner for geografi og geologi

LÆS DANSK. Nuka en dreng i Sydgrønland side 4. I dag bruger man i Grønland en udstoppet sæl og...

Undervisningsforløb VIKINGETIDEN

Markedsanalyse. Flere danskere kender og køber Fairtrade. 30. juni 2016

SÅ ER DET SLUT MED PAPIR

Bæredygtig. Spare og låne grupper. klima. Skov. skov vand køn. mad. AREs arbejde. Foto: Niger / CARE - Jonathan Bjerg Møller

REGNSKOVEN KORT FORTALT

1 ton mindre Et geografitema om globale klimaforandringer Evaluering

Hjælp dit barn med at lære

Hvad har pandaer, zebraer og travheste at gøre med bambus? Få svaret i denne artikel om bambusmandens afrikansk-inspirerede bambus til danske haver.

Inden I rejser til London

LÆRINGSMÅL CASE: CHOKOLADE-FABRIKKEN INDIVIDUEL TID:

Transkript:

Biologi

På www.teinfo.dk finder du en masse information om te og teens geografi, der kan bruges som baggrundsviden til at løse opgaverne. Teksterne finder du under punktet Undervisning på teinfo.dk. Derudover kan du søge information på internettet eller på biblioteket. God fornøjelse Terådet

OPGAVE 1 Indtegn ækvator, klimabælter og breddekredse på verdenskortet på næste side. OPGAVE 2 Forklar og beskriv forskellen på breddegrader (breddekredse) og længdegrader. OPGAVE 3 Indtegn teproducerende lande i henholdsvis tropisk og subtropisk klima. OPGAVE 4 Forklar forskellen på tropisk og subtropisk klima. OPGAVE 5 På hvilke kontinenter findes de teproducerende lande, og hvad kan årsagen være til lige netop disse lande producerer te? OPGAVE 6 Forklar de klimatiske faktorer, som er nødvendige for tedyrkning. OPGAVE 7 Forestil dig forskellige faktorer, som gør, at Rusland, Tyrkiet og Japan bruger næsten hele deres produktion af te på hjemmemarkedet. OPGAVE 8 Flere af de teproducerende lande er såkaldte u-lande. Hvad kendetegner et u-land og et i-land? Det er ikke lige meget under hvilke forhold te gror. Te, der er dyrket under de mest optimale betingelser i forhold til kvaliteten kan være yderst kostbare i pris. Nogle af de mest eksklusive og sjæld ne japanske teer kan koste over 10.000 kr. for 100 gram. 3

Kenya og Tanzania står for næsten en tredjedel af Englands teimport. Rusland, Tyrkiet og Japan bruger næsten hele deres produktion af te på hjemmemarkedet, og har derfor kun en minimal eksport. Ved foden af Himalaya dyrkes Darjeeling, der er kendt som teens champagne. Indien producerer ca. 30% af verdens teproduktion. 4

OPGAVE 1 Sejlads og handel har hørt sammen i det meste af menneskehedens historie. Beskriv, hvordan fragten af te foregik til England, før Suezkanalen åbnede. OPGAVE 2 Hvorfor var de nye te-clippere bedre end andre skibe? OPGAVE 3 Se på et verdenskort og undersøg hvilken rute man kunne/skulle vælge over land (til fods, hest eller muldyr), fra Østens teproducerende lande og til f.eks. England. OPGAVE 4 Hvorfor tror du man ikke transporterer te med lastbil fra Østens teproducerende lande og til f.eks. England eller Danmark? OPGAVE 5 Find ud af, hvor Suez-kanalen ligger og tegn den ind på verdenskortet ovenfor. OPGAVE 6 Tegn også den eller de alternative sejlruter ind på verdenskortet, som blev brugt før Suez-kanalen åbnede. OPGAVE 7 Hvorfor var det så vigtigt, at Suezkanalen åbnede? OPGAVE 8 Se på et verdenskort hvad tror du åbningen af Suez-kanalen betød for: Ægypten, landene langs Afrikas vestkyst og England? OPGAVE 9 Se på et verdenskort eller i et atlas over havstrømmene i verden og deres retninger. Beskriv hvad de røde og blå havstrømme betyder for os mennesker og dyr. 5

OPGAVE 1 Hvilke forhold skal være opfyldt før man kan tale om fair trade? OPGAVE 2 Forklar, hvor stor og hvilken rolle handel med te spiller for de teproducerende lande, og hvilke typer erhverv bønderne i landene ellers ville kunne erhverve sig med. OPGAVE 3 Beskriv med dine egne ord, hvad fair trade er, og hvorfor det er vigtigt. OPGAVE 4 Beskriv med dine egne ord, hvad livskvalitet er for dig, og hvilke forskelle du ser på dit liv i Danmark sammenlignet med et teproducerende land, som du selv vælger. OPGAVE 5 Nævn nogle eksempler på fair trade certificering og forklar forskellen mellem dem? OPGAVE 6 Læs teksten på www.teinfo.dk om den første forkæmper for fair trade, og forklar, hvor begrebet Max Havelaar stammer fra. OPGAVE 7 Fattige te-bønder har vanskeligt ved at konkurrere med store konventionelle te-farme og landbrug. Forklar med dine egne ord, hvordan du mener tebønderne skal kunne klare sig i fremtiden. 6

BØGER Cramer, H. B. J.: Kaffe & te, 1947, Gjellerup Egede, Knirke, Petersen, Maria J & Bengtsson, Morten: Tid til te, 2005, MM Forlag Fihl, Anders, Jenvold, Birgit & Posche, Hanne (red.): Kaffe og kage, te og chokolade, 2007, Museet på Koldinghus Hestnes, Stefan: Den store bog om te, 1998, Forlaget Hestnes Musgrave, Toby og Will: An empire of plants, 2000, Cassell & Co Pettigrew, Jane: A social history of tea, 2001, National Trust Enterprises Ltd., Rasmussen, Christian Heilskov: Tid til te, 2005, Danmarks Keramikmuseet Tage Voss: Den gyldne the-bog, 2002, Brøndums Grafiske Værksted Thorn, Chris A.: Te- En kejserlig drik, 1988, Forlaget Friskov Willson, K.C.: Coffee, cocoa and tea, 2004, CABI Publishing LINKS www.teinfo.dk www.tea4you.com 7