Opgaverne laves individuelt og de fleste af opgaverne er selvvaliderende.

Transkript

1 Arbejde og erhverv Niveau: 9. klasse Varighed: 3 lektioner Præsentation: Forløbet Arbejde og erhverv er et kulturgeografisk forløb, der opfylder rigtig mange af færdigheds- og vidensmålene under Demografi og erhverv, samt under Globalisering. Forløbet er placeret i 8. klasse og er et af de første kulturgeografiske forløb eleverne støder på. Eleverne skal derfor vænne sig til at arbejde kulturgeografisk, hvilket er mindre evidensbaseret end de naturgeografiske forløb. Det betyder til gengæld, at eleverne har større mulighed for at reflektere over mange mulige løsninger på forskellige problemstillinger. Tværfagligt er det oplagt at samarbejde med faget samfundsfag, der også har arbejde og erhverv som læringsmål. Baggrundsviden og progression: I geografifokus 8. klasse findes forløbene Handel og transport, Befolkningstallet stiger, samt Bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget. Disse tre forløb kan det være en fordel at haft inden dette forløb startes op. I forlængelse af forløbet findes forløbene Rige og fattige lande, Industri, Produktion, samt Den globale verden. Arbejde og erhverv hænger nøje sammen med den økonomiske og velfærdsmæssige udvikling i et land. Det betyder, at man med fordel kan inddrage forløb med økonomisk geografi i undervisningen og evt. samarbejde med både samfundsfags- og matematiklæreren. Arbejdsformer Forløbet kan laves med eller uden et oplæg fra læreren først. Opgaverne laves individuelt og de fleste af opgaverne er selvvaliderende. Aktiviteterne tager væsentligt længere tid end opgaverne, og lægger op til at arbejde i grupper, men de kan også laves alene. 1

2 Gode råd til forløbet Inden forløbet starter op kan man have en snak i klassen om hvilke erhverv og hvilke virksomheder de kender. Det er også en god ide at ridse de primære-, sekundære- og tertiære erhverv op til at starte med, da det er ret abstrakt for de fleste elever. Kom f.eks. med eksempler på forskellige jobs, og placér dem i de forskellige kategorier fælles ved tavlen. Det er også en god ide at have talt om forskellen på at være offentlig- og privat ansat. 2

3 Overblik over forløbet: Læringsmål Faglige begreber Opgaver Aktiviteter Tegn på læring Eleven får viden om hvilke Primært erhverv 1. Gæt et erhverv 1. Sammenlign lande på 1. Eleven kan beskrive job-, job og erhvervstyper der findes forskellige steder i verden. Sekundært erhverv Tertiært erhverv 2. Outsourcing 3. indsæt det rigtige ord 4. match tekst med tekst 2. Lav din egen virksomhed erhvervstyper. Uddannelse 5. Hvor kommer 3. Verdens største 2. Eleven kan beskrive job-, Eleven får viden om inddelingen i erhverv i primær, sekundær og Infrastruktur Korruption virksomhederne fra? 6. Hvilket firma laver hvad? 7. Hvor sejler Mærsk skibene offentlige sektor 4. Jobkompasset erhvervstyper, samt anvende disse til at tertiære erhverv, og om fordelingen af erhvervsformer og hvilken betydning dette har for et lands udvikling. Eleven får viden om udviklingsmodeller, og viden om hvordan man kan analysere et land eller område ud fra disse. Outsourcing Fourastiés udviklingsmodel Virksomhedsøkonomi Produktion Specialisering Import Eksport Monokultur hen? 8. Miniquiz 9. Placér regionerne 10. match tekst med tekst 11. indsæt det rigtige ord 12. Miniquiz 13. Hvad står forkortelserne for? 14. Hvor lang er uddannelsen? 15. Miniquiz 16. Match tekst med tekst forklare sammenhænge mellem rige og fattige lande og områder. 3. Eleven kan beskrive job-, erhvervstyper, samt anvende disse til at forklare sammenhænge mellem rige og fattige lande og områder. Eleven 3

4 Eleven får viden om hvad der er med til at kendetegne rige og fattige lande. overskud Stat Regioner Kommuner Offentlig sektor Befolkningstilvækst arbejdsstyrke Uddannelse Livsløn STX HTX HHX EUX SU Arbejdstimer kan analysere udvikling i et land eller område, ved at anvende modeller for job- og erhvervsudvikling. 4

5 5