Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2013 Institution Frederikshavn Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Innovation C Kurt Grøn HH2C fhh14c212-1213 -KG Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 0 af Innovation C Titel 1 Idegenerering og ideudvikling. Titel 2 Kunden og markedet Titel 3 Produkt og produktudvikling Titel 4 Virksomheden og forretningsplan Titel 5 Innovation og samfund Titel 6 Teknologi og innovation Titel 7 Young Enterprise Side 1 af 10
Titel 0 af Innovation C Innovation C Innovation er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden inden for invention, innovation og diffusion. Faget giver viden om idéudvikling og kommercialisering samt innovations betydning på såvel mikro- som makroniveau. Innovation beskæftiger sig med innovative processer, projektstyring og projektforløb eller forretningsplan. 1. Formål Formålet med undervisningen er at fremme elevernes evne til at arbejde systematisk med idéudvikling. Endvidere er det formålet, at eleverne udvikler kommerciel handlekraft og evne til risikohåndtering gennem anvendelse af metoder til gennemførelse af innovative projekter og opstart af nye virksomheder i en international økonomi. Endelig er det formålet, at eleverne skal udvikle deres evne til at kunne arbejde med viden om innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger. 2. Kerne Kernefet er: innovation og samfundsudvikling innovation og virksomheders konkurrenceevne invention og idegenerering innovationsprocessen diffusion forretningsplan/projektforløb. ISBN 87-616-1976-3 3. Supplerende Eleverne vil ikke kunne opfylde de faglige mål alene ved hjælp af kernefet. Det supplerende skal have et omfang svarende til ca. 25 pct. af den samlede uddannelsestid og skal udvælges, således at det sammen med kernefet medvirker til udvikling af de faglige mål. Det supplerende skal endvidere udvælges, så det understøtter elevernes opfattelse af, at arbejdet med innovative processer kræver anvendelse af viden og metoder fra forskellige fagområder. Endelig skal det supplerende perspektivere områder fra kernefet og udbygge de faglige mål, der er erhvervet herfra. Side 2 af 10
75 Lektioner = 56 timer 14.8.2012-19.5.2013 Faglige mål og fagligt indhold Eleverne skal kunne: redegøre for innovationers betydning for samfundsudviklingen, og hvordan samfunds vilkår har betydning for innovationsaktiviteter redegøre for innovations betydning for virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling redegøre for invention og kunne anvende metoder til generering af nye ideer anvende viden om faserne i innovationsprocessen til at diskutere og vurdere konkrete problemstillinger redegøre for diffusion på virksomheds-, branche- og internationalt niveau anvende viden om relevante metoder til at udarbejde og vurdere et projektforløb eller en forretningsplan i forbindelse med innovation. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/Gruppearbejde/Projektarbejdsform Side 3 af 10
Titel 1 Idegenerering og ideudvikling Delemner Ide, idegenerering, ideudvikling, problemløsning og kreativivtet. ISBN 87-616-1976-3 Kap.1 Egne kopier og modeller Springet DVD Lene Hawaleski Opgave Mobiltelefon Idegenerering KG Opgave Emballage KG Væxtfaktor Pengemasinet 2011 Joe and the juice Eleverne skal have kendskab til begreberne ide, idegenerering, ideudvikling, problemløsning og kreativitet. Herunder skal eleverne have kendskab til ideudviklingsprocesser, og forstå sammenhængen mellem ideudvikling som metode og praksis i forhold til de betingelser som ideudviklingen underlagt. Væsentligste arbejdsformer 12 timer Uge 32-48 2012 Eleverne skal have kendskab til begreberne ide, idegenerering, ideudvikling, problemløsning og kreativitet. Herunder skal eleverne have kendskab til ideudviklingsprocesser, og forstå sammenhængen mellem ideudvikling som metode og praksis i forhold til de betingelser som ideudviklingen underlagt. Klasseundervisning/Gruppearbejde/Elevfremlæggelser Side 4 af 10
Titel 2 Kunden og markedet Delemner Kundetyper, målgrupper, segmenter, inside-out, outside-in ISBN 87-616-1976-3 Kap.2 Afsætning A, Trojka, 2006 bind 2, Thomas Trojel m.fl., Kap. 16. KG kopier og modeller Eleverne skal have kendskab til kundebegrebet set ud fra en innovativ synsvinkel. grupper, markedsanalyse, samarbejde mellem kunde, bruger og virksomhed, samt inside-out og outside-in strategi, indgår ligeledes i forløbet. 4 timer Uge 1-6 2013 Eleverne skal have kendskab til kundebegrebet set ud fra en innovativ synsvinkel. grupper, markedsanalyse, samarbejde mellem kunde, bruger og virksomhed, samt inside-out og outside-in strategi, indgår ligeledes i forløbet. Eleverne skal reflektere over disse emner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/Gruppearbejde/Elevfremlæggelser Side 5 af 10
Titel 3 Produkt og produktudvikling Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Delemner Produktets værdi,cis-metoden, Produktudvikling, Prototyper, Beskyttelse af opfindelse og ideer. ISBN 87-616-1976-3 Kap. 3 DVD Opfind 1 - Patentbeskyttelse Materiale om varemærkebeskyttelse. Dramatik forud for dansk iværksætterkåring- Børsen 15.4.10 Svinedrengene fra Fyn vandt iværksætterpris Børsen 19.4.10 Eleverne skal have kendskab til produktbegrebet, produktudvikling samt beskyttelse af produkt og brand. 4 timer Uge 7-13 2013 Eleverne skal have kendskab til produktbegrebet, produktudvikling samt beskyttelse af produkt og brand. Eleverne skal reflektere over disse emner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/Gruppearbejde/Elevfremlæggelser Side 6 af 10
Titel 4 Virksomheden og forretningsplan Delemner Værdikæden, Netværk, Forretningsplan ISBN 87-616-1976-3 Kap. 4+6 Opgaver KTC, Cut n Carve (YE.dk) Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens udviklingspotentialer, og have kendskab til virksomhedens værdikæde og netværk. Forretningsplanen indgår i disse overvejelser. 8 timer Uge 13-17 2013 Eleverne skal kunne redegøre for virksomhedens udviklingspotentialer, og have kendskab til virksomhedens værdikæde og netværk. I denne sammenhæng skal man kendskab til forretningsplanen i forbindelse med innovation. Eleverne skal reflektere over disse emner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/Gruppearbejde/Projektarbejde/Elevfremlæggelser Side 7 af 10
Titel 5 Innovation og Samfund Delemner Det globaliserede samfund, Porters diamant, EU s placering i netværksøkonomien, Innovation i Danmark, Diffusion ISBN 87-616-1976-3 Kap. 5 Europagten Børsen 23.3.11 Danmark tager tigerspring på innovation Børsen 11.1.11 Danmark spinder guld på iværksættere Erhvervsbladet 19.11.09 Eleverne skal have kendskab til innovationers betydning for samfundsudviklingen, og hvordan samfundsvilkår har betydning for innovationsaktiviteter. Eleverne skal desuden have kendskab til innovationers betydning for virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling. 4 timer Uge 17-19 2013 Eleverne skal have kendskab til innovationers betydning for samfundsudviklingen, og hvordan samfundsvilkår har betydning for innovationsaktiviteter. Eleverne skal desuden have kendskab til innovationers betydning for virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling. Eleverne skal reflektere over disse emner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/Gruppearbejde/Elevfremlæggelser Side 8 af 10
Titel 6 Teknologi og innovation Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Delemner Diffusion, Innovationsprocessen, ISBN 87-616-1976-3 Kap. 0 Eleverne skal have kendskab til grundlæggende innovationsbegreber. Innovationen skal ses i historisk belysning. Fokuspunkter: Inkrementel, radikal og revolutionerende innovation. Hvad sætter gang i innovationen. Diffusion. 2 timer Uge 19-20 2013 Eleverne skal have kendskab til grundlæggende innovationsbegreber. Innovationen skal ses i historisk belysning Eleverne skal reflektere over disse emner. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/Gruppearbejde/Elevfremlæggelser Side 9 af 10
Titel 7 Young Enterprise Delemner Værdikæden, Netværk, forretningsplan efter konceptet indenfor Young Enterprise. ISBN 87-616-1976-3 Kap. 4+6 Materiale fra Young Enterprise. Diverse skabeloner til forretningsplaner fra internettet. Personlighedstyper Young Enterprise -Adizes. Besøg af virksomhedsrådgiver Claus Aune, Erhvervshus Nord Deltagelse ved regionale og nationale entrepreneurskabsmesser Opgaver KTC, Cut n Carve (Ye.dk) (Vejledning) Eleverne skal kunne finde en forretningside til en Young Enterprise Virksomhed. Efterfølgende skal eleverne udarbejde en forretningsplan, opstarte og udvikle virksomheden. Den praktiske anvendelse af forretningsplanen skal komme til udtryk. Væsentligste arbejdsformer : Forretningside, Produkt/Ydelse, strategi Ressourcer og netværk Marked og behov Planlægning og arbejdsdeling Økonomi Analyse og vurdering Deltagelse i salgsmesser, Hjørring, Frederikshavn, Aalborg og Odense. 20 Lektioner Uge 45 2012 Uge 20 2013 Eleverne skal kunne finde en forretningside til en Young Enterprise Virksomhed. Efterfølgende skal eleverne udarbejde en forretningsplan, opstarte og udvikle virksomheden. Den praktiske anvendelse af forretningsplanen skal komme til udtryk Klasseundervisning/Gruppearbejde/Projektarbejde/Elevfremlæggelser Side 10 af 10