DI-repræsentanter: Niels Henning Holm Jørgensen (Formand) Kurt Thuesen David Jensen Ulrik Laugesen LEDIG 3F-repræsentanter: Tina Christensen (Næstformand) Anders Mortensen Flemming Kristensen Mogens Lassen LEDIG Benedikte Andersen (tilforordnet) Afbud fra: Anne Jensen (UDTRÅDT AF UU) David Jensen Afbud fra: Poul Erik Faarkrog (UDTRÅDT AF UU) Anders Mortensen IF-Sekretariatet: Morten Møldrup Skolerepræsentanter Dagsorden for møde i Procesindustriens Udviklingsudvalg Tirsdag d. 06. oktober kl. 9.30 ca. 16 hos: Hos Pharmakon, Milnersvej 42, 3400 Hillerød Henvendelse i receptionen Bilag 0: Referat af udvalgsmødet 9. juni 2015 Bilag 1: AMU aktivitet FKB 2784 Produktion af medicinalproduker 2012-14 Bilag 2: Samarbejdsaftale for udbud af kurser i FKB 2784 Bilag 3: Garantikurser FKB 2786 Produktion og teknik i procesindustrien Bilag 4: DM i Skills 2016 - status og opgaver (IKKE UDSENDT) Bilag 5: Procesoperatør udviklingsredegørelse 2016 Side 1 af 12
OPSUMMERING AF DAGSORDEN Indledning 1. Præsentation af Pharmakon og diskussion af AMU medicinal 2. Udvikling af AMU 3. Rundvisning og frokost 4. Status og markedsføring af procesoperatøruddannelsen 5. EUD-runden (orienteringspunkt) 6. Når vores uddannelse og kurser gør en forskel 7. Meddelelser 8. Status på udvalgets øvrige aktiviteter 9. Mødeplanlægning 2015 10. Eventuelt Side 2 af 12
DAGSORDEN Indledning Der indledes med en kort præsentationsrunde. EGNE NOTATER Indledning A. Godkendelse af dagsorden B. Godkendelse af referat fra udvalgsmødet 09/06 2015 (bilag 1) Til drøftelse med formandskab: Unge under 18 år og arbejdstidsregler Der opfordres til, at proces industrien som branche søger dispensation fra arbejdstidsregler for elever under 18 år. Så kan man prøve kræfter med skifteholdsarbejde som ung elev. Opfølgningspunkt Underskrive forretningsorden Tidspunkt for næste FO-møde Kun Pharmakon deltager på mødet, men før og efter dialog med de øvrige medicinaludbydere C. Udpegning af nye medlemmer Anne Jensen og Poul Erik Faarkrog er fratrådt i hhv Lundbeck og NNF. DI og NNF arbejder på at finde en ny repræsentant til udvalget. 1. Præsentation af Pharmakon og diskussion af AMU medicinal (kl. 10.00 11.00) 1. Præsentation af Pharmakon og diskussion af AMU medicinal Formålet med dette punkt er at gøre status og diskutere den fortsatte udvikling af AMU-området inden for medicinalindustrien. Som grundlag for vores diskussion har vi: Oplæg og diskussion med Pharmakon Bilag 1: AMU aktivitet medicinalområdet 2012-14 Bilag 2: Samarbejdsaftale for udbud af kurser i FKB 2784 Produktion af medicinalprodukter (2010) Oplæg og diskussion med Pharmakon (v/ulla Kvottrup, Uddannelseschef) Pharmakon har historisk og igen siden udbudsgodkendelse til FKB 2784 Produktion af medicinalprodukter 2010 bidraget aktivt til udviklingen af AMU til medicinalindustrien (pt. er skolen fx i gang med udvikling af undervisningsmaterialer). Skolen står for 1/3 af den samlede aktivitet perioden 2012-14 (målt på antal kursister) Side 3 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER Ulla vil præsentere os for: Skolens AMU-aktivitet -deltagerprofiler (i job, ledige, hvilke virksomheder mv.) -forventninger til fremtiden Samarbejdet med øvrige medicinal-skoler om udbud Medicinal jobpakke - planer for udbud og forventninger til aktivitet (hvem forventes at deltage?) Muligheder for at give garanti for afholdelse på medicinal AMU Ser skolen behov for at udvikle eller revidere kursus eller kursusmaterialer? Evt. øvrige forhold ift. udbud, aktivitet og kvalitet i medicinal AMU Evt. ønsker til samarbejdet med udviklingsudvalget Stil gerne spørgsmål undervejs! Indstilling: Det indstilles, at udvalget med afsæt i skolens oplæg diskuterer behov for indsatser for at understøtte medicinal udbuddet fremadrettet. 2. Udvikling af AMU (kl. 11.00 11.45) 2. Udvikling af AMU A. Ansøgning i AMU udviklingspuljen (orienteringspunkt) Sekretariatet vil på mødet give en mundtlig redegørelse på udvalgets ansøgning til årets AMU udviklingspulje. B. AMU kursuspakker til ledige (diskussionspunkt) Der skal foretages en evaluering af jobpakkerne. Intro til procesindustrien er afholdt med 15 ledige i samarbejde ml. AMU Nordjylland, jobcenteret i Hobro (samt EUC Lillebælt). 5 kom i job, og et lign forløb i samarbejde med andre jobcentre er i proces. Sekretariatet er i gang med at undersøge mulighederne for markedsføring af den gode historie. Jobcentrene i region Syd prioriterer egne/regionale jobpakker. Sjællandsskolerne udbyder alle kurser i pakkerne Intro til medicinalindustrien basisproduktion og Intro til medicinalindustrien automatisk pakkeri og påfyldning, men som 3*2 uger og ikke formelt som jobpakke. Se også punkt D: Garantikurser. Side 4 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER Som del af denne evaluering udarbejder sekretariatet en rækkefølge af kurser efter niveau/vigtighed. UU-FO bedes vurdere, om jobpakken Intro til fødevareindustrien skal udgå. Den er i konkurrence med vores brede jobpakke Intro til procesindustrien, og de godkendte skoler melder ud, at det ikke er realistisk, at den udbydes 2016. Når det gælder eud og AMU uddanner fødevarevirksomhederne i stigende grad faglærte operatører, eller efteruddanner via smalle ad hoc efteruddannelsesforløb (fx fiskeindustri). Det taler også for, at pakken nedlægges. UU-FO skal vurdere prioritering af vores jobpakker: 1.Intro til procesindustrien 2. Intro til medicinalindustrien basisproduktion 3.Intro til medicinalindustrien automatisk pakkeri og påfyldning 4.Intro til medicinalindustrien færdigvareproduktion 5.(Intro til fødevareindustrien) D. Garantikurser (diskussionspunkt) På trods af et bredt udbud af garantikurser har det haft en meget lille effekt på AMU-aktiviteten. De fleste G- kurser er blevet aflyst, og der har været få deltagere per hold på de afholdte. Det gælder både hold samkørt med eud og åbne AMU-hold. 5 kurser har haft 14 deltagere, men de var tilmeldt, da kurserne blev udbudt med garanti (jf. diskussion sidste møde) IF har tidligere besluttet, at der 2015 skal være fokus på kurser i jobpakker (flest mulige) og nye kurser (hvis relevant). Resultat af mødet med skolerne 17/9 På mødet med skolerne 17/9 meldte skolerne ud, at der ikke er økonomi til at udbyde garantikurser med mindre der er tale om hold, som kører alligevel. AMU Syd har meddelt, at skolen ikke kan udbyde G-kurser længere og de øvrige skoler er meget skeptiske. Derfor er udgangspunktet for G-kurser 2016 pt samkøring med eud og/eller firmahold. Der er aftalt følgende: AMU Nordjylland og EUC Lillebælt samkører enkelte AMU-kurser med eud. Enkelte øvrige kurser med garanti (fx L-AUS) EUC NVS og KTS vil derudover give garanti (G1) på alle jobpakke kurserne i 2 jobpakker målrettet medicinalindustrien i de tilfælde, hvor skolen Side 5 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER 1 mdr før kursusstart konstaterer, at bookede firmahold ikke fyldes op. EUC NVS har endvidere lavet aftale med storkunder om, at kursushold ikke bookes fuldt ud således, at der er plads til 2-4 enkeltkursister (ledige, andre firmaer). Disse udbydes også med G1 garanti for at fylde holdene op. Der er dermed garanti på 3 kurser og mulighed for garanti på 13+2 øvrige af vores kurser. For en samlet oversigt se se bilag 3 for en oversigt over garantikurser for FKB 2786 Produktion og teknik i procesindustrien. Se kolonne B for aftalt udbud 2016. Kurser hvor det er usikkert, om det udbydes er markeret med (X) i bilag 3. Indstilling Det indstilles, at udvalget diskuterer udbuddet og beslutter, om sekretariatet skal foretage sig yderligere? Sekretariatet orienterer kort om andre muligheder Gennem anvendelse af den nye funktion Gem i favoritkurser på amukurs.dk har brugeren mulighed for at markere de AMU-kurser, de synes er relevante. Vi får tal på hvor mange brugere, der har de forskellige kurser på deres favoritliste samt hvor i landet, de ønsker at tage kurset. Denne statistik kan give et fingerpeg om efterspørgslen på kurser og derpå opfordre relevant skole til at udbyde kurset med garanti. Store virksomheder garanterer fx 5 kursister, derpå udbud som G-kursus E. Amukurs.dk (orientering) De sidste nye tiltag for at forbedre og udvikle www.amukurs.dk efteråret 2015: Et inspirationshæfte som skolerne kan udskrive og udlevere til kursisterne med forslag til yderligere kurser de kan tage En forbedring af funktionen min profil med mulighed for skræddersyede forslag til relevante kursuspakker for ledige, kursusforløb, der bygger videre på gennemførte kurser samt forslag til hele uddannelsesforløb med visning af eventuel merit for gennemførte kurser og uddannelser Liste over Favoritkurser, som kan anvendes til at planlægge fremtidig uddannelse. Side 6 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER 3. Rundvisning og frokost (kl. 11.45 13.00) 4. Status og markedsføring af procesoperatøruddannelsen (kl. 13.00 14.30) 4. Status og markedsføring af procesoperatøruddannelsen (kl. 13.00 14.30) Uddannelsen er inde i en stabil udvikling men den ønskede og nødvendige vækst i antal elever udebliver (se tabel 1). Der er derfor fortsat behov for at udbrede kendskabet til og anvendelsen af uddannelsen. Tabel 1 (fra udviklingsredegørelsen 2016) Nøgletal: 2011 2012 2013 2014 Igangværende uddannelsesaftaler 249 201 219 211 pr. 31/12 i det aktuelle år Indgåede uddannelsesaftaler i det aktuelle år 100 59 80 72 Fuldførte 84 103 84 Fuldførelsesprocent 91 96 96 Beskæftigelsesfre- 0,84 0,90 0,92 0,96 kvens (inkl. syge/barselfrekvens) Videreuddannelsesfrekvens 0,04 0,03 0,1 0,06 Herunder derfor diskussion og orientering om vores og andres igangværende aktiviteter. DM i Skills 2.4. feb 2016 Procesoperatør deltager som demonstrationsfag på DM i Skills 2016 i Fredericia. DM i Skills er en god mulighed for at fremvise procesoperatør, øge interessen for uddannelsen og få flere af de rigtige unge til at vælge os til. Se bilag 4 DM i Skills 2016 - status og opgaver (IKKE UDSENDT) Fremvisning af procesindustriens produkter på standen Udvalget diskuterer hvilke konkrete produkter, vi gerne vil kunne fremvise, herunder smagsprøver. Konkurrence for folkeskoleelever Erfaringen viser, at det i det hele taget lettere at holde Side 7 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER på folkeskoleeleverne, hvis der er nogle konkrete aktiviteter at tilbyde dem. Sekretariatet foreslår derfor, at vi laver en konkurrence på standen. Konkurrencen tænkes som et elektronisk spørgeskema med spørgsmål ift procesindustrien, som formidler de gode historier gør dem klogere på procesindustrien og uddannelsen og (forhåbentligt) giver nogle af dem mod på mere. Spørgsmål kunne fx være: Hvilke af disse hverdagsting fremstilles i procesindustrien? Udbydes procesoperatøruddannelsen som EUX uddannelse? Hvor mange virksomheder er godkendt til at uddanne procesoperatører? Præmien kunne være, at 5 folkeskoleelever vinder et virksomhedsbesøg for klassen. (Sekretariatet er i dialog med DI Procesindustrien mhp., at fx 5 procesvirksomheder stiller sig til rådighed for besøg af en skoleklasse. Virksomheden står for præsentation og rundvisning samt ung forplejning, og måske kan der sponseres de 5 * transport til og fra virksomheden i bus.) Øvelse: Vi finder hver for sig og sammen på gode spørgsmål til konkurrencen Hands-on kampagnen nu med fokus på de voksne DI, 3F, Dansk Metal og HK igangsatte i 2013 den fælles kampagne Hands-on, som har til formål at få flere til at vælge en erhvervsuddannelse inden for industrien. Hands-on har hidtil primært haft fokus på de unge men har nu fået midler fra Industriens Uddannelsesfond til at igangsætte en større indsats rettet mod de voksne frem til juni 2016. Sekretariatet giver status på planerne for, hvordan man vil nå ud til de voksne. Opdatering af ug.dk Beskrivelsen af procesoperatør er blevet væsentligt bedre. 5. EUD-runden (orienteringspunkt) 14.30 15.00 5. EUD-runden (orienteringspunkt) Udviklingsredegørelse for 2016 Årets redegørelse er indsendt til ministeriet og indehol- Side 8 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER der kun få udviklingsbehov: Når vi har tilstrækkeligt grundlag evaluerer vi overgangskompetencer og kompetencemål Vi vurderer behov og relevans for akademimoduler som valgfrie fag Vi udvikler nye AMU standardmeritter for eud fag Dette er indskrevet i udviklingsredegørelsen som kan ses i bilag 5. Proces grundbog Skoler ytrer ønske om en Proces grundbog/håndbog, som dækker hele uddannelsen. Estimeres til 2 årsværk. Dette for at sikre ensartethed på tværs af skoler og (nye) faglærere over tid. Vil også gøre det nemmere at flytte skole. Udvalget diskuterer, om der skal arbejdes videre med ideen Sidestilling af fag på højt niveau med gymnasiale fag Styrelsen for Undervisning og Kvalitet skal foretage en faglig vurdering af, hvilke fag på højt niveau i erhvervsuddannelserne, der kan sidestilles med gymnasiale fag (grundfag fx kemi C) i forhold til opfyldelse af specifikke adgangskrav til de videregående uddannelser. Opgaven går ud på at identificere fag, hvor eleverne opnår kompetencer, der svarer til kompetencerne i de gymnasiale fag. Indholdet i erhvervsuddannelsesfaget skal således ikke være det samme som indholdet i det gymnasiale fag, men det skal give eleverne videreuddannelseskompetencer, der svarer til videreuddannelseskompetencerne i det gymnasiale fag. Der gives en mundtlig orientering. Initiativ om bedre overgang til universitetsbacheloruddannelser fra eud Sekretariatet udarbejder bruttoliste med mulige match mellem procesoperatør og specifikke professions- og universitetsbacheloruddannelser (fx laborant) Forventninger til skolepraktik EUC Lillebælt: forventer ganske få SKP-elever. EUC NVS: 13 Procesoperatør GF-elever skifter til IOP via 4-5 ugers skole (inkl grundfag). Forventer derfor pt ikke sørligt mange SKP-elever (proces) på kort sigt. På længere sigt forventes det, at ikke-godkendte virksomheder bliver interesseret i SKP-elever. KTS: forventer 12 procesoperatør samt 3 industrioperatør i SKP. Side 9 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER Alle skolen har fået tilsendt vores SKP-ansøgning til inspiration. Fælles rammer for grundforløbsprøve Skolerne har kort diskuteret de forskellige praksisser og er opfordret til at arbejde videre med det. RKV-værktøj For at understøtte en ensartet proces, vurdering og dokumentation har sekretariatet sammen med skolerne lavet et RKV-regneark. Skolerne anvender det til inspiration samt helt/delvist tilpasset lokalt brug. Vi gør pt ikke mere men gør status, når vi har et tilstrækkeligt erfaringsgrundlag. Ny EUD-portal Erhvervsuddannelse.dk er i luften. Her kan kommende elever få en indledningsvis vurdering af, hvilket af de tre EUV-spor vedkommende sandsynligvis skal følge ( en første/indledende screening ). Skolerne har fået en kort intro. Skuemesterkonference 13/10 Skolerne laver skriftligt opgavesæt 29/9. Sekretriatet udsender snarest program mm. Alle deltager på nær et afbud samt 2 uafklarede. EUX EUC NVS forventer et fuldt hold aug 2016. KTS starter også op. Grundet ½års-modellen er det ikke længere muligt at samkøre de få EUX og HTX-elever på EUC Lillebælt. Skolen er bekymret for, at reformen slår EUX ihjel i Jylland med mindre, der snart kan laves hele eux hold. 150 mio. til nyt udstyr på erhvervsskolerne Det er usikkert, om midlerne udløses. Skolerne laver ikke fælles ansøgning, men vil naturligvis støtte op, såfremt DI procesindustrien tar action. Kunne være projektering af mini-proces anlæg. 6. Når vores uddannelse og kurser gør en forskel 6. Når vores uddannelse og kurser gør en forskel Procesoperatøruddannelsen og vores AMU-kurser er med til at gøre en forskel for procesindustriens medarbejdere og virksomheder. Det budskab skal vi hjælpe hinanden med at få kommunikeret ud, og det har pt. resulteret i flere artikler (jf. mail med mødeindkaldelsen) Side 10 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER Indstilling: Det indstilles, at udvalg diskuterer og identificerer flere gode historier. Det kan også være historier, som du har læst om eller måske oplevet/hørt om som LUUrepræsentant eller skuemester. En god historie kan for eksempel handle om: - Procesoperatørens rolle if.m. idriftsætning af nyt anlæg - En særlig god/brugbar praktikopgave - Operatørens rolle ifm ad hoc opgaver og mindre projekter inden for fx effektivisering/optimering (reduktion af omstillingstider/nedetider, energibesparelser mv.) - Portrætter af ny-udlærte (unge, voksne, eux) - Vi brugte garantikurser fordi... - Et samlet efteruddannelsesløft i produktionen - Omskolingsforløb til procesindustrien - Etc. 7. Meddelelser 7. Meddelelser Meddelelser fra Formandskabet Meddelelser fra Formandskabet Meddelelser fra udvalgets medlemmer/luu UU/LUU-medlemmer kan under dette punkt orientere om de punkter fra LUU møderne/virksomhederne, som har relevans for udviklingsudvalget. Meddelelser fra udvalgets medlemmer Meddelelser fra sekretariatet Meddelelser fra sekretariatet Nygodkendte virksomheder siden sidst Jacobsens Bakery Ltd A/S (småkager) Novo Nordisk A/S (Gentofte og Hillerød) Viby renseanlæg A. Espersen (fiskeprodukter) Paramedical A/S (lægemidler, naturlægemidler og kosttilskud) Svendborg Forsyningsservice Biogen (medicin) Rynkeby Foods Scandinavian Tobacco Group (pibetobak) 8. Status på udvalgets øvrige aktiviteter 8. Status på udvalgets øvrige aktiviteter Bageindustrien Läntmannen-Schulstad vurderer pt, at de vil gå videre med industrioperatøruddannelsen for voksne ansatte og procesoperatøruddannelsen for unge. Jacobsens Bakery Side 11 af 12
DAGSORDEN EGNE NOTATER uddanner nu til procesoperatør. Faglærerkurset 2015 Aflyses igen pga travlhed, samt ingen tilmeldte fra KTS. Øvrig status behandlet under de andre punkter. 9. Mødeplanlægning 2015 9. Mødeplanlægning 2015 A. Næste ordinære møde Næste udvalgsmøde d. 9/12 kl. 9.30 ca. 13 efterfulgt af julefrokost. A. Næste ordinære møde Forslag til julefrokost sted? Møder 2015: Mulige punkter til dagsorden 9. december inkl. julefrokost Vurdering af akademimoduler som valgfrie fag AMU Standardmeritter Møder 2016: 17/3 20/6 3/10 19/12 Få delt de gode proces historier (fx lamineret A4 med opfordring til relevante personer) 10. Eventuelt 10. Eventuelt Side 12 af 12
BILAG 1 AMU aktivitet FKB 2784 Produktion af medicinalproduker 2012-14 Betjening af procesanlæg under GMP og ISOregler Fremstilling af steril batch Fremstilling af sterile lægemidler GMP "brush up" - operatører medicinalindustri GMP i praksis GMP-styret produktion Kvalificering og validering i medicinalindustrien Kvalitetskontrol for medicooperatører Medicinalindustriel produktion Produktion af plastemballager til medicoprodukter Total Pharmakon kursister 1032 (AMU) Antal kursister 2012 2013 2014 Total EUC Nordvestsjælland 40 55 57 152 Københavns Tekniske Skole 55 128 86 269 Total 95 183 143 421 Erhvervsskolen Nordsjælland 26 37 34 97 Pharmakon 10 28 46 Total 36 65 42 143 Erhvervsskolen Nordsjælland 70 47 151 268 Pharmakon 79 99 187 Total 79 126 250 455 Erhvervsskolen Nordsjælland 73 73 Københavns Tekniske Skole 97 97 Pharmakon 133 206 23 362 Total 206 206 120 532 Erhvervsskolen Nordsjælland 13 20 33 Pharmakon 54 49 103 Rybners 26 26 Total 26 67 69 162 Erhvervsskolen Nordsjælland 93 41 134 Pharmakon 55 11 66 Total 148 52 200 Erhvervsskolen Nordsjælland 13 20 33 Pharmakon 46 46 Total 13 66 79 Erhvervsskolen Nordsjælland 61 18 79 Total 61 18 79 Erhvervsskolen Nordsjælland 165 154 343 662 EUC Nordvestsjælland 32 20 103 155 Pharmakon 40 85 97 222 Total 237 259 543 1.039 Erhvervsskolen Nordsjælland 15 15 Total 15 15 911 990 1.243 3.144
Bilag 2: Samarbejdsaftale for udbud af kurser i FKB 2784 Produktion af medicinalprodukter 40050 Produktion af plastemballager til medicoprodukter 40721 GMP brush up operatører medicinalindustri Udbydes af Erhvervsakademiet Nordsjælland. Alle udbyder dette forløb. 44233 Produktion i biotekindustri Udbydes af EUC Nordvestsjælland 45418 Betjening af procesanlæg under GMP og ISO-regler Udbydes af Københavns Tekniske Skole og EUC Nordvestsjælland 45449 Medicinalindustriel produktion Alle med undtagelse af Københavns Tekniske Skole udbyder dette. Principper: Alle udbydere lægger alle forløb ud på hjemmesiden. Henvise til nærmeste skole, ved de forløb som man ikke selv udbyder. Sker via hjemmesiden. Samarbejder om ressourcer, og henviser til hinanden i spidsbelastninger. 45450 GMP-styret produktion Alle med undtagelse af Københavns Tekniske Skole udbyder dette 45451 Fremstilling af sterile lægemidler Alle med undtagelse af Københavns Tekniske Skole udbyder dette. 44007 Fremstilling af steril batch Erhvervsakademiet Nordsjælland og Pharmakon udbyder dette. 45453 Tabletfremstilling Pharmakon udbyder dette 45454 Betjening af tabletfremstillingsanlæg Pharmakon udbyder dette 40919 Kvalitetskontrol for medicooperatører Erhvervsakademiet Nordsjælland udbyder dette. 47486 Kvalificering og validering i praksis Erhvervsakademiet Nordsjælland udbyder dette 47487 GMP i praksis Erhvervsakademiet Nordsjælland udbyder dette.
45654 Medicinalindustri, kvalitetskontrol, operatører
BILAG 3 Garantikurser FKB 2786 Produktion og teknik i procesindustrien AFHOLDT = kernemål i FKB'en, som har været afholdt med garanti perioden 1. oktober 2014 til 31. marts 2015: PLANLAGT = kernemål i FKB'en, som per 1. april 2015 blev udbudt på Efteruddannelse.dk Københavns Tekniske Skole EUC Nordvestsjælland Kursusnr. og titel Nyudviklet kursus Valgfrit uddannelsesspecifikt fag Anden EUD merit Indgår i EUD meritpakke Indgår i jobpakke Garantiudbud 2016 Planlagt Afholdt Planlagt Afholdt Planlagt Afholdt Planlagt Afholdt Planlagt EUC Lillebælt Afholdt 44230 Instruktion og oplæring på procesanlæg (X) MED3 1 45417 Anvendelse af emballage for operatører (X) MED3 1 1 46748 Anvendelse af lokalvisende procesmåleudstyr (X) MED 1 & 3 1 46882 Anvendelse af fjernvisende procesmåleudstyr (X) MED 1 & 3 1 47291 Effektivisering for operatører i procesindustrien (X) MED 3 1 46821 Destillation i procesindustrien Måske 1 AMU Nordjylland AMU Syd 47543 Operatør vedligehold, L-AUS arbejde i produktionen X X IOP 2014 1 1 45519 Anvendelse af digitale PLCere for operatører (X) 1 44216 Produktionskemi for operatører (X) ITP IOP 1 1 47115 Håndtering af uheld og ulykker 1 46881 Styringsteknik for operatører, procesindustri ITF IOP 1 2 47365 Energiforbedringer og -beregninger i procesind. POP 1 45940 Fejlfinding på automatik og instrumentering X POP 3 47290 Produktion for operatører i procesindustrien ITP 44384 Maskin- og el-sikkerhed for operatører, procesind. ITP Trin1 40368 Inspektion for operatører i procesindustrien ITP Trin1 IOP 2014 40449 Operatør vedligehold, mekanisk intro ITP IOP 2014 40488 Operatør vedligehold, automatik intro ITP IOP 2014 40571 Operatør vedligehold, flydende stoffer/gasser Trin1 2015 40572 Operatør vedligehold, faste stoffer Trin1 2015 40619 Operatør vedligehold, transmissioner Trin1 2015 40620 Operatør vedligehold, relæ/pneumatisk styring (X) IOP 2015 40649 Operatør vedligehold, procesmåleudstyr (X) IOP 2015 40840 Operatør vedligehold, PID regulering (X) IOP 2015 40841 Operatør vedligehold, SRO 2015 42907 Operatør vedligehold, PLC Digital IO X IOP 2015 45939 Driftsoptimering af produktionsforløb/procesflow 45941 Fejlfinding på komplekse procesanlæg POP POP & IOP 47365 Energiforbedringer og -beregninger i procesind. POP 1 47542 BUS/Net til SMART-Procesinstrumentering POP 44211 Montage og justering af sensorer i procesindustri IOP 44217 Uorganisk kemi for operatører i procesindustrien (X) MED1 IOP 44218 Organisk kemi for operatører i procesindustrien IOP 44219 Anvendelse af proceskemiske enhedsoperationer (X) MED1 IOP 46891 Kemikalieklassificering og mærkning - operatører 47544 Eksplosive områder i produktionen, procesindustri 44232 Prøvetagning og driftsanalyse for operatører POP
Bilag 2. Skabelon udviklingsredegørelserne for 2016 Sagsnr.: 012.98V.571 Skabelon - udviklingsredegørelser for 2016 Det faglige udvalgs navn: Industriens Fællesudvalg Dato: 21 september 2015 Udviklingsredegørelse for 2016 for erhvervsuddannelsen til procesoperatør Redegørelsens omfang afhænger af følgende: Fagligt udvalg ønsker ændringer i uddannelsen: (Sæt kryds) X Fagligt udvalg ønsker at ændre i uddannelsen, derfor udfyldes samtlige punkter fra 1 til og med 5. Fagligt udvalg ønsker ikke ændringer i uddannelsen: (Sæt kryds) Beskæftigelsesfrekvensen inkl. syge/barsel er under den fastsatte grænse derfor udfyldes punkt 1, punkt 2 og punkt 5. (Sidst fastsatte måltal for beskæftigelsesfrekvens inkl. syge/barselsfrekvens fra 2013 er på 0,58.) Beskæftigelsesfrekvensen inkl. syge/barsel er over den fastsatte grænse, derfor udfyldes alene punkt 1 og punkt 5. (Sidst fastsatte måltal for beskæftigelsesfrekvens inkl. syge/barselsfrekvens fra 2013 er på 0,58.) Nøgletal: 2012 2013 2014 Igangværende uddannelsesaftaler pr. 31/12 i det aktuelle år 201 219 211 Indgåede uddannelsesaftaler i det aktuelle år 59 80 72 Igangværende skolepraktikaftaler pr. 31/12 i det aktuelle år 0 0 0 Elever optaget i skolepraktik i det aktuelle år 0 0 0 Praktikpladssøgende elever med afsluttet grundforløb pr. 31.12 i det aktuelle år Nøgletal: 2012 2013 2014 Fuldførte * 103 84 Fuldførelsesprocent ** 96 96 *) Fuldførte er det antal elever, som i perioden 1/10 forrige år til 30/9 i det aktuelle år har fuldført uddannelsen. **) Fuldførelsesprocenten er andelen af dem, der begyndte i perioden 1/10 forrige år til 30/9 i det aktuelle år, som forventes at fuldføre deres uddannelse angivet i procent. Bemærk: Ministeriet har endnu ikke tal for antal fuldførte og fuldførelsesprocent for 2014, og udvalgene bedes selv indsætte tal, i det omfang udvalgene har tallene (evt. skønnede tal). Nøgletal: 2012 2013 2014 Beskæftigelsesfrekvens (inkl. syge/barselfrekvens)*** 0,90 0,92 0,96 Videreuddannelsesfrekvens**** 0,03 0,1 0,06 1
Bilag 2. Skabelon udviklingsredegørelserne for 2016 Sagsnr.: 012.98V.571 Forskel i beskæftigelse fordelt på etnicitet Forskel i beskæftigelse fordelt på køn Ingen data for etnicitet Ingen data for køn Ingen data for etnicitet Ingen data for køn Ingen data for etnicitet Ingen data for køn ***) Beskæftigelsesfrekvensen i 2012 baserer sig på færdiguddannede i 2011, frekvensen i 2013 baserer sig på færdiguddannede i 2012, og frekvensen i 2014 baserer sig på færdiguddannede i 2013. ****) Videreuddannelsesfrekvensen i 2012 baserer sig på færdiguddannede i 2010, frekvensen i 2013 baserer sig på færdiguddannede i 2011, og frekvensen i 2014 baserer sig på færdiguddannede i 2012. 1. Udvalgets bedes kommenterer udviklingen i nøgletallene Udvalget bør som minimum kommentere på beskæftigelsesfrekvensen og forskelle i beskæftigelsesfrekvensen for etnicitet og køn, hvis forskellen er på 0,1 eller derover. Kommentarer til nøgletallene: Der er de seneste år gennemsnitligt indgået ca. 75 uddannelsesaftaler, og tallet for 2014 på 72 er i det lys tilfredsstillende. Dansk procesindustri er kendetegnet ved at være teknologitung, avanceret, højtautomatiseret og optimeret samt i stigende grad fleksibel. Gennemsnitsalderen for operatører i procesindustrien er høj, og mange virksomheder står over for et betydeligt generationsskifte eller vil komme til det inden for en kort årrække. Fremskrivninger viser i den sammenhæng, at procesindustrien skal øge antallet af udlærte procesoperatører frem mod 2020 for at indfri behovet for kvalificeret arbejdskraft. På ovenstående baggrund er behovet for faglært arbejdskraft stigende og beskæftigelsesfrekvensen forventes fortsat at være høj. 2. Den erhvervsmæssige udvikling og udviklingsmulighederne inden for uddannelsens område og tilgrænsende områder I det omfang, det har betydning og relevans for uddannelsen bør udvalget redegøre for, hvordan uddannelsen vil imødekomme arbejdsmarkedets behov for erhvervsfaglige og generelle kvalifikationer i forhold til følgende: Er udviklings- /ændringsbehov begrundet i: (Sæt kryds/krydser) Virksomhederne udvikling Fremtidigt behov for faglært arbejdskraft Teknologiudviklingen Internationale forhold Andet: Ja X X Nej X X X Er der behov for udvikling på følgende områder: (Sæt kryds) Udvikling af en innovativ tilgang: Udvikling af iværksætterkultur: Andet: Ja Nej X X X 2
Bilag 2. Skabelon udviklingsredegørelserne for 2016 Sagsnr.: 012.98V.571 Redegørelse for de konkrete udviklings- og ændringsbehov og hvordan fagligt udvalg vil imødekomme dem: I forbindelse med udformningen af de nye overgangskrav fra grundforløb til hovedforløb blev de beskrivelsesmæssige rammer udviklet, tolket og ændret en del undervejs i processen. Eksempelvis fik de faglige udvalg kort før deadline mulighed for at definere overgangskrav i form af kompetencer (i tillæg til overgangskrav i form af viden og færdigheder). På den baggrund ønsker udvalget at kvalitetssikre og evaluere overgangskravene, hvilket kan føre til ændringer i 3 i uddannelsesbekendtgørelsen (stk. 2, stk. 3 og stk. 4). Udvalget forventer at udvikle yderligere standardmeritter, hvilket vil give ændringer i uddannelsesbekendtgørelsens bilag 1, skema 2, 3 og 4. IF har tidligere gjort ministeriet opmærksomme på fejl i meritbilaget. Fx skal skema 3 ændres iht. meritbekendtgørelsen, således at grundfagsmerit for Kemi F og E ikke medregnes under trin 1 Afkortning af eud (grundfagsmerit er obligatorisk og skal derfor ikke regnes med/fremgå som yderligere merit i skemaet). Endvidere fremstår det i skema 3 som om, at HTX giver euv merit på i alt 2 skoleuger (1 uge på både trin 1 og 1 uge på 2). Det skal ændres, så meritten som ønsket angives til 1 uge på trin 1 (faget Procesfysik). Dette fører til ændringer i uddannelsesbekendtgørelsens bilag. Udvalget vil vurdere relevansen af akademimoduler som valgfrie uddannelsesspecifikke fag. Der kan evt. linkes til relevante analyser og prognoser, som udvalget refererer til. De uddannelsesmæssige konsekvenser af udviklingen anføres under pkt. 3 og 4. 3. Udvalget bedes redegøre for sine overvejelser om ændringsbehov Her kan behov begrundes nærmere, eller der kan henvises til punkt 1 og 2. Nyetablering Ja Nej (Sæt kryds) X Her kan behovet for nyetablering begrundes nærmere. En eventuel egentlig ansøgning skal indsendes særskilt til ministeriet vedlagt en 10 punkts redegørelse, jf. 2 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (bilag 4). (Skriv her) Omlægning og revision Ja Nej (Sæt kryds) X Udvalget bedes skønne om der er eventuelle økonomiske konsekvenser af ændringen. Udvalget bedes endvidere skønne, om omlægningen skal ske ved ændring af bekendtgørelse eller uddannelsesordning. Skønnene bedes være bedst mulige, men er ikke bindende. En eventuel egentlig ansøgning skal indsendes særskilt til ministeriet (bilag 4 ). Det skønnes, at de ovenfor nævnte ændringer ikke vil have økonomiske konsekvenser. Nedlæggelse Ja Nej (Sæt kryds) X Her kan behovet begrundes nærmere, herunder hvordan uddannelsesbehovet på området fremover skal dækkes, hvis ikke det fremgår under punkt 1. En eventuel egentlig ansøgning skal indsendes særskilt til ministeriet (bilag 4). 3
Bilag 2. Skabelon udviklingsredegørelserne for 2016 Sagsnr.: 012.98V.571 Trin Ændre Oprette Nedlægge Ingen ændringer (Sæt kryds) X Som udgangspunkt skal uddannelsen skal indeholde flere kompetencegivende trin. Her kan udvalget overveje og begrunde de eksisterende trins anvendelighed, jf. erhvervsuddannelseslovens 15, stk. 2, og bekendtgørelse om erhvervsuddannelser 14, samt overveje og begrunde eventuelt behov for oprettelse, omlægning eller nedlæggelse af trin. Hvis uddannelsen ønsker at nedlægge trin, skal dette udførligt begrundes i forhold til lovens og bekendtgørelsens bestemmelser, herunder om afspejling af en jobprofil på arbejdsmarkedet. En eventuel egentlig ansøgning om oprettelse, omlægning eller nedlæggelse af trin skal indsendes særskilt til ministeriet. (Skriv her) 4. Opfølgning på sidste års udviklingsredegørelse De nye uddannelsesbekendtgørelser og uddannelsesordninger opfylder dette punkt. Der skal derfor ikke indsendes yderligere. 5. Praktik og praktikpladser 5a. kvalitetsudvikling og kvalitetssikring af praktikuddannelsen Den løbende kvalitetsudvikling og kvalitetssikring af uddannelsens ordinære praktik og skolepraktik (hvis der i uddannelsen er skolepraktik) Her kan udvalgets arbejde beskrives og begrundes nærmere, eller der kan henvises til punkt 1. Der bør desuden indgå erfaringer, som udvalget har med samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg og praktikvirksomhederne, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelserne 5, stk. 2, og for skolepraktik i praktikcentre tillige samarbejdet med de lokale uddannelsesudvalg og centrene/skolerne om beskrivelse af indholdet i skolepraktik og praktikbedømmelse af elever i den lokale undervisningsplan, jf. 5, stk. 3. 4
Bilag 2. Skabelon udviklingsredegørelserne for 2016 Sagsnr.: 012.98V.571 Udvalgets arbejde med kvalitet i praktikuddannelsen: Alle udvalg har gennemgået og revideret uddannelsens praktikmål pr. 1. august 2015, så indhold og niveau i målene er mere tydelige. De nye reviderede praktikmål er grundlaget for de dialogiske praktikerklæringer ( 80 praktikerklæring), der er tilgængelige på Elevplan pr. 1. august 2015. I de nye 80 praktikerklæringer er taksonomien for opfyldelse af praktikmålene gjort mere operationel. Praktikvirksomheder, praktikcentre, elever og skole kan nu anvende en tredelt taksonomi for hvert praktikmål til at beskrive og sikre progressionen i praktikuddannelsen (Oplæring er ikke startet, Oplæring er i gang, Praktikmål er nået). Udvalget har løbende dialog med de lokale uddannelsesudvalg omkring bl.a. kvaliteten i praktikuddannelsen. I forbindelse med forberedelse og implementering af reformen har udvalget besøgt udvalgte lokale uddannelsesudvalg, hvor udvalget har opfordret til, at de lokale uddannelsesudvalg og skolerne arbejder med at sikre sammenhæng mellem skole og praktik. Udvalget indsamler på tværs af alle udvalgets uddannelser eksempler på indsatser, som kan styrke koblingen mellem det, som elever laver i praktikken, og det der undervises i på skolen. Der kan endvidere nævnes følgende særlige aktiviteter for procesoperatøruddannelsen: Praktikpladssituationen drøftes løbende på udvalgsmøder i de lokale uddannelsesudvalg, og procesindustriens virksomheder opfordres løbende til at tage elever. Procesoperatøruddannelsen deltager feb. 2016 som demonstrationsfag til DM i Skills. Det forventes at skabe yderligere synlighed og interesse for uddannelsen blandt både unge samt potentielle praktikvirksomheder. Gennemførsel af flere kurser for virksomhedernes praktikansvarlige LUU for Procesoperatøruddannelsen ved EUC Nordvestsjælland gennemfører 2015/16 AUB-projekt. LUU ved EUC Lillebælt fik afslag på ansøgning foråret 2015, men har indsendt ny ansøgning august 2015. Særligt for skolepraktik: Ja Nej (Sæt kryds) X Industriens Uddannelser overvåger løbende erfaringerne med de nye praktikcentre. Udvalgene har orienteret sig i Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af praktikcentrene fra januar 2015. Rapporten indgår i grundlaget for udvalgets fortsatte dialog med praktikcentrene omkring kvaliteten af skolepraktikken set i relation til industriens kompetencebehov. Industriens Uddannelser ønsker at styrke kommunikationen til de lokale uddannelsesudvalg omkring arbejdet med kvalitet i skolepraktik. Industriens Uddannelser omlægger i 2. halvår 2015 sin hjemmeside, så kommunikationen med LUU understøttes bedre. Bl.a. vil det være lettere for LUU-medlemmer at blive opdateret omkring aktuelle initiativer og indsatser fra Industriens Uddannelser, der kan sættes på dagsordenen ved møder i LUU. Skolepraktik er nyt på procesoperatøruddannelsen. Udviklingsudvalg for procesoperatør har drøftet muligheder for at sikre så bred og alsidig en praktik som muligt med skolernes uddannelsesledere, herunder bl.a. muligheder for udveksling af faglærere og elever. 5
Bilag 2. Skabelon udviklingsredegørelserne for 2016 Sagsnr.: 012.98V.571 5b. Handlingsplan for tilvejebringelse af praktikpladser og/eller praktikcenter pladser Udviklingsredegørelsen skal indeholde en handlingsplan for udvalgets varetagelse af opgaven med at virke for tilvejebringelse af nødvendig og tilstrækkelig kapacitet til praktikuddannelsen. Handlingsplanen skal være disponeret således: 1. Udvalgets konkrete forventninger til praktikpladsudviklingen for den enkelte uddannelse i 2016 og evt. de følgende et/to år. Udvalget forventer, at antallet af praktikpladser vil være svagt stigende i de kommende år. Der godkendes årligt ml. 10 og 20 nye praktikvirksomheder. 2. Udvalgets indsats for at tilvejebringe flere praktikpladser i allerede godkendte virksomheder henholdsvis i ikke-godkendte virksomheder. Industriens Uddannelser har i perioden maj-juni 2015 kontaktet 149 nygodkendte virksomheder, som er blevet godkendt inden for de seneste 3-12 måneder, men som endnu ikke er kommet i gang med at uddanne lærlinge. De 149 virksomheder er blevet kontaktet for at undersøge årsagerne til deres manglende udnyttelse af deres praktikpladsgodkendelse. Det er en del af konceptet i undersøgelsen, at Industriens Uddannelser vil afprøve, om en styrket koordination mellem de faglige udvalg og skolerne kan gøre, at flere af de kontaktede virksomheder udnytter deres godkendelse. I august 2015 lancerer Industriens Uddannelser den nye portal www.erhvervsuddannelse.dk, som skal gøre det lettere for både unge og voksne uddannelsessøgende at se deres muligheder for at komme i gang med en erhvervsuddannelse. Portalen indeholder bl.a. en oversigt med link til godkendte praktiksteder i forhold til den fremsøgte uddannelse. I regi af Hands-on er der i 2015 også igangsat en kampagne rettet mod voksne ufaglærte. Et af initiativerne i projektet er at motivere virksomheder til at opkvalificere deres ufaglærte medarbejdere til at blive faglærte. Projektet forventes at få den afledte effekt, at der inden for industriens område etableres flere praktikpladser til voksne elever. Udviklingsudvalg for procesindustri/if er løbende i dialog med de godkendte skoler/luu vedr. det praktikpladsopsøgende arbejde, herunder aktiviteter målrettet specifikke delbrancher. 3. En konkret og tidsfæstet angivelse af de handlinger udvalget vil iværksætte i forhold til de opgaver, som er fastsat i erhvervsuddannelseslovens 43, stk. 2. Industriens Uddannelser gennemfører en oprydning blandt de virksomheder, der er registreret som godkendte praktiksteder, således at de virksomheder, som ikke har gjort brug af godkendelsen de sidste 5 år får fjernet godkendelsen. Det vil betyde, at praktikpladssøgende og konsulenter i højere grad kan målrette deres henvendelser i forhold til virksomheder, som er hhv. uddannelsesaktive og ikkeuddannelsesaktive. Industriens Uddannelser vil fremadrettet sende data til skolerne og LUU om nygodkendte virksomheder, der ikke er blevet uddannelsesaktive 6 måneder efter deres godkendelse. Dette med henblik på, at skole og lokale uddannelsesudvalg kan lave en ekstra praktikpladsindsats i forhold til disse virksomheder. 6
Bilag 2. Skabelon udviklingsredegørelserne for 2016 Sagsnr.: 012.98V.571 Forventet omfang af redegørelse og handlingsplan Redegørelsen (punkt 1-4) bør normalt ikke overstige to/tre sider og kan efter behov suppleres med links og/eller bilag, fx om analyser og prognoser og evalueringer, som udvalget eller andre har stået for. Handlingsplanen (punkt 5) bør være konkret og normalt ikke overstige en side og kan ligeledes suppleres med links og bilag. Frist for indsendelse elektronisk til Undervisningsministeriet 21. september 2015 til mail-adressen stukeko@stukuvm.dk 7