Marketingdansk Af Kirsten Rask



Relaterede dokumenter
Hjælp til kommatering

»Henret ikke benådet!«ole Togeby, professor dr. phil.

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Onsdag den 7. december 2011 kl AVU111-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Tirsdag den 22. maj 2012 kl AVU122-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Tirsdag den 7. december 2010 kl AVU101-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Bilag 3 til spritstrategien

Dansk som andetsprog G

Sprogtest til optagelsesprøven

Grammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf

LED EFTER LED FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. Tirsdag den 4. december 2018 kl AVU181-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

GUIDE. for børn og deres voksne

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Bilag 1: Interviewguide:

På egne veje og vegne

Sprogtest til optagelsesprøven

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen ( )

Årsplan for dansk i 5. P 2016/17

Regler for kommatering fra 2004

dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK

Kære kompagnon. Tænk det allerede er 10 år siden!

SPROGNOTER for mindrebemidlede

Ordliste over anvendt fagterminologi

DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

De bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum.

Sprogtest til optagelsesprøven (bachelor i journalistik)

Sproglige rettelser (udkast)

Bonusmor: Et liv med dit barn og mit barn

Sætningsskema, helsætningsanalyse og skrivning

1. Sætninger. En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled),

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 10. december 2012 kl AVU121-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution

Dansk D. Almen voksenuddannelse. Sproglig prøve. (1 time) Prøveafholdende institution. Tilsynsførendes underskrift

Bilag 2: Interviewguide

Sammendrag af censorrapporter Dansk D sproglig prøve maj 2016 Opgavesættet består af 8 opgaver, som inddrager en række kernestofområder:

Nyhedsbreve, der sælger

substantiver/navneord

Byrådsindstillinger i Aarhus Kommune - Nulpunktsmåling 2012

INTERVIEW MED MOZZAFAR GHAREMAN FARSITOLK I OASIS

Den store tyv og nogle andre

Måske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker

Sproglig-stilistisk analyse (en omtale af forskellige kilder)

Thomas Ernst - Skuespiller

Dansk som andetsprog G

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Kristen eller hvad? Linea

visualisering & Lær at håndtere usikkerhed 3 effektive øvelser

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

2. interview. Bilag 2. Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000.

Bliv afhængig af kritik

Den er et fremragende eksempel på, at giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Hanne Wacher og Kim Kjærgaard. Stifinderen. - En differentieret engelsk grammatik. Forlaget Andrico

Prædiken til 14. s. e. trin. 21. sept kl

KAN VENTE P Å E N TEKST OG BILLEDER AF MAI VANILLI

KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2

Gabrijela Rajovic Biologi Fugle Måløv skole, Kim Salkvist

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Dyslexie, en skrifttype for ordblinde

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn

At en film er humoristisk betyder, at den er sjov og måske lidt fjollet eller skør. Ulvene og fårene i filmen kan snakke.

DET LYDER DA ENS? FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

Tillægsord (adjektiver) Hvilken ordgruppe tilhører ordene Hvis, da, og, når Præpositioner Adverbier Konjunktioner (biord)

UNDER UDARBEJDELSE. Net-opgaver: Facitliste

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Den konditionstræning du skal udføre de næste fire uger, kommer til at bestå af en blanding af intervaller og længere træningsture.


Klaus Nars Holm U-de midt i Fa-rum Sø midt mel-lem Fa-rum og Vær-lø-se lig-ger der en lil-le ø.

Herre, stå ved siden af os, når vi fristes til at vende dig ryggen. AMEN

Så spiser vi. Træf de rigtige valg når du vil være på toppen og ha det godt i kroppen. Af Hanne Svendsen

!!!!! af Brian Kristensen! Tegne et ansigt

LaserTryk.dk præsenterer. Typiske sprogbøffer. Udgivet med tilladelse af den oprindelige forfatter, Telia

Datid. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Sune går i skole i morges. Sune gik i skole i morges.

Sebastian og Skytsånden

OMVENDELSE Den samaritanske kvinde ved brønden Johannes evang

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014

ALMEN GRAMMATIK 1. INDLEDNING. At terpe eller at forstå?

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

Tekster: Es 58,5-12, 1 Joh 4,16b-21, Luk 16, (dansk visemel.) Far verden 696 Kærlighed er (dansk visemel.) 2 Lover den Herre

Konflikthåndtering mødepakke

Sundhedsdansk Kroppen

Om Læs for Livet og den vundne erfaring. Samtaleteknik til at få bogønsker fra den enkelte - Øvelse

Den, der ikke er med mig, er imod mig, og den, der ikke samler med mig, spreder.

Kroppen. Sundhedsdansk. NYE ORD Kroppens dele. Her kan du lære danske ord om kroppen. Du kan også øve dig i at tale om kroppen.

Positive Bekræftelser stress/depression. Positive Bekræftelser

Fordele ved ikke at sætte startkomma dvs. ved ikke at sætte komma før ledsætninger

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014

DANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin:

Guide til mindfulness

Dansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Torsdag den 3. december 2009 kl AVU092-DADSP. (1 time)

Prædiken til langfredag, Mark. 15, tekstrække.

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Ude af sit gode skind

Det lille barns sprog 0 3 år

Transkript:

Kronik i dagbladet Politiken den 19. februar 2008 Marketingdansk Af Kirsten Rask Vi bliver talt ned til. Alt for mange skribenter går ud fra at deres læsere er dummere end de selv er. Marketingsproget er over os. Det er som om det breder sig ind over alle genrer fra journalistikken over fag- og saglitteraturen til skønlitteraturen. Marketingsprog er enkelt. Meget enkelt. Vi ser det først og fremmest i syntaksen, sætningsgangen, som her: Kender du det? Alle har et særligt ønske til deres firmadomicil. Måske flere. Og medarbejderne har forventninger til deres arbejdsplads. Det kan være central beliggenhed, fleksibel indretning, gode parkeringsforhold, godt naboskab eller en god udsigt. CPH Business Park har sin egen arkitekt. Vi kan have dit nye domicil klar til indflytning på kun 12 uger. CPG Business Park rummer det hele. Inklusive en lang række faciliteter, blandt andet fitnesscenter og frokostrestaurant. Det kan blive dit nye domicil. Teksten består af 10 punktummer eller perioder, med gennemsnitlig 7.7 ord i hver, enhver lix-entusiasts drøm ført ud i det absurde (lix er en kvantitativ metode til at måle teksters sværhedsgrad ved bl.a. at tælle det gennemsnitlige antal ord mellem punktummerne). Og tilmed har alle sætninger samme ordstilling, nemlig ligefrem ordstilling; ingen har omvendt ordstilling, hvor subjektet (grundleddet) altså står efter verbalet (udsagnsleddet). Det kan ikke undgå at give en monoton, nærmest opremsende rytme og frasering. Mange skribenters syntaktiske sans er i årevis blevet understimuleret og erstattet af punktumfiksering. Ser uddannelsesinstitutioner, journalisthøjskoler og tekstforfatterkurser det som deres mål at uddanne deres studerende til producenter af læse lettekster frem for til kyndige for ikke at sige virtuose forfattere og skribenter? Det er både uhøfligt og udtryk for manglende situations- og sprogfornemmelse at tale ned til sin modtager. Gode (tekst)forfattere behøver ikke at tænke i lix-tal for at skrive forståeligt, flydende og opløftende Alt for mange har desuden fået lix-metoden galt i halsen og tror at jo kortere sætningerne er, jo bedre bliver de. Men lix-metoden anbefaler faktisk en gennemsnitlig punktumlængde på 18-25 ord; bliver de for korte, ryger sammenhængen. Og den naturlige rytme, kan man tilføje. Under alle omstændigheder er og bliver kvantitative målemetoder som lix en rigid måde at bedømme sprog på, især når ordtælleriet afløser den sunde sans for sætningsopbygning og -sammenhæng. Værre er det at den manglende syntaktiske viden har ført til den fejlopfattelse at en sætning holder op når man sætter et punktum. Men det der står mellem to punktummer, er langtfra automatisk lig med en sætning. I den citerede tekst rummer de 10 perioder kun 8 sætninger i grammatisk forstand. En sætning er et verbal (udsagnsled) med de led der knytter sig til dét. Og sætningen er ikke slut før der ikke er flere led der lægger sig til det pågældende verbal (udsagnsled). 1

Men værst er det at mange skribenter åbenbart går ud fra den opfattelse at deres læsere er dummere end de selv er det er et meget ufrugtbart udgangspunkt for ligeværdig kommunikation, som kun kan føre til at man gør sig umage for at tale ned til sin læser. Og det er denne holdning der lader til at brede sig ud over nærmest alle andre tekstgenrer. Målet er at skrive så (over)forenklede sætninger som muligt, som her fra en hjemmeside: Danmarks Medie- og Journalisthøjskole er en statsinstitution under Undervisningsministeriet med sit eget lovgrundlag. Højskolen ledes af en bestyrelse, der ansætter rektor. Rektor har den daglige ledelse af højskolen. Grunduddannelserne reguleres blandt andet af studieordninger og undervisningsplaner, som besluttes i studienævnet. Center for Journalistik og Efteruddannelse er en delvis selvstændig enhed på højskolen. Bestyrelsen ansætter en centerleder til at varetage den faglige ledelse af efteruddannelsernesvirksomheden. Bestyrelsen har nedsat et praktikudvalg og et optagelsesnævn til at styre højskolens arbejde med optagelsesprøverne og samarbejder med praktikstederne. Teksten består af en række sætninger, blot listet op efter hinanden, uden sammenhængsskabende overgange og med ligefrem ordstilling i alle sætninger. Og kun en enkelt sætning indeholder en uddybende ledsætning (bisætning). Målet lader til at være: helst kun én information pr. punktum. Endnu en misforståelse: Den gamle regel om at man skal tilstræbe kun at have én information pr. sætning, er også blevet drevet på amokkurs på grund af manglende syntaktisk viden. Den oprindelige tanke om én information pr. sætning vil naturligt give 2-4 informationer pr. helsætning fordi naturligt sprog fx nemt kan indeholde en hovedsætning plus 2-3 ledsætninger. Men når man sætter en sætning lig med en periode eller punktum, bliver reglen dermed snævret ind til én information pr. periode, og så får vi læse let-sprog ud over alle grænser. Én-informations-sætningerne kræver ofte nogle klodsede opsamlinger for at give en eller anden sammenhæng i teksten, fx Mere end 100 politifolk fra flere afdelinger i politikredsen deltog med bistand fra Rigspolitiet i aktionen. Aktionen har været under planlægning gennem længere tid. Er det angsten for lange punktummer eller for ledsætninger der afholder skribenten fra at samle de to oplysninger i én helsætning, bestående af en hovedsætning og en ledsætning?: Mere end 100 politifolk fra flere afdelinger i politikredsen deltog med bistand fra Rigspolitiet i aktionen, som har været under planlægning gennem længere tid. Endnu et eksempel på punktumsprog: De faldende boligpriser har gjort tusinder af boligejere teknisk insolvente. Det skriver JyllandsPosten. 2

Faktisk bliver teksten både kortere og mere flydende når man trækker de to sætninger sammen: De faldende boligpriser har gjort tusinder af boligejere teknisk insolvente, skriver JyllandsPosten. Indimellem udarter gentagelserne til kunstige udskilninger, som her: 61.537 boliger. Så mange er til salg ifølge Boligsiden.dk. Spidsplacering er en udmærket teknik til at sætte fokus på vigtige oplysninger. Men det giver et unaturligt kantet sprog at adskille talmængden fra resten af sætningen, og jeg tvivler på at man husker tallet bedre end hvis man trækker det hele sammen i én periode: 61.537 boliger er til salg ifølge Boligsiden.dk. Et andet nedslående resultat af punktum-fikseringen er at manges sætningsopbygning simpelt hen bryder sammen hvis de kommer til at skrive en sætning med lidt længere ledsætninger (bisætninger), fx Denne bygning, der er blevet 50 i år og skal snart stå sin prøve som sæde for rådet, bliver nu sat i stand. Det er Økumenisk Ungdom, der har tilrettelagt Jose-Ramons program i Danmark og står også for en grupperejse til mødet i Hamburg. Fabrikken blev lukket fordi medarbejderne følte sig utrygge og ville ikke risikere noget. Det var den samme mand som for et år siden var blevet frataget sit kørekort, men som kørte stadig rundt på vejene. En hyppig kasusfejl skyldes også sammenblandingen af sætning med periode, fx Tilbuddet gælder alle kunder. Både *de der er i kredit, og *de der er i debet. Det skal være dem fordi sætningens objekt (genstandsled) fortsætter hen over punktummet. Hvordan forklare det til sprogbrugere som tror at det altid er en ny sætning der begynder efter punktummet? Overforenklingens skurrende misforståelser Jeg er forslugen og umættelig læser af skønlitteratur, både dansk og udenlandsk (oversat) og har været det siden jeg lærte at læse. Derfor tillader jeg mig med en vis ret også at udtale mig om sproget i skønlitteraturen. Her er der også i slående grad gået kortsprog i sætningerne, med flad syntaks og monoton ligefrem ordstilling som om marketingsproget har dannet skole. Eksemplet her er ikke ekstremt, men til gengæld meget typisk for tidens stil. Novellen vandt tredjepladsen i Politikens nylige konkurrence: Jeg går forbi kirken og over parkeringspladsen om morgenen. Det er den hurtigste genvej. Gennem kirken og over parkeringspladsen. Det tager seks minutter. Så er jeg i skole. Det regner, og vinden river i min jakke. Jeg springer over og mellem vandpytterne, og selvom jeg har skoletasken fyldt med sinds- 3

sygt tunge bøger, så springer jeg mig let og elegant vej mod den allerstørste og dybeste af alle vandpytterne. Vandpytternes konge. Den ene længere sætning der er, med en enkelt ledsætning, afføder straks et opsamlende så som om læserne ikke kan kapere så indviklet en sætning uden en gentagelse: selvom så... Det er jo ikke dårligt sprog, men det smager i forstemmende grad af (lav)lixtænkning. Og den manglende spændvidde i sætningernes indbyrdes samspil plus den flade syntaks berøver forfatteren det redskab der ligger i gennem syntaksen at bygge en spændingskurve op, som så kan forløses ved hjælp af et pludseligt skift i sætningsrytmen. Groft sagt skal man mere end 50 år tilbage i tiden eller til oversat litteratur for at finde eksempler på lidt mere udbyggede sætningskonstruktioner, fx Knud Hjortø (fra Kraft, 1902): Der var en påfaldende forskel mellem disse to mænd: Den ene høj, med en rank og festlig skikkelse, skabt til at bære lang, sort frakke, og med fine rynker over hele ansigtet, ikke særlig mange i panden med et selskabeligt smil og et forekommende udtryk i øjnene og med et tykt, hvidt hår. Men den anden var bred, hade korte ben, der ikke var lige, nedarvede furer og tidligt tilkomne rynker hen over panden og omkring munden, og allerede en tyndt bevokset plet oppe i issen. Sådan så bondesønnen ud, der havde hutlet sig frem i studenterårene med middagsmad et par gange om ugen, med mange privattimer og uden tid eller råd til at ha interesse for det, der lignede litteratur eller andre lettere nydelser, men udelukkende var henvist til den massive, videnskabelige kost, der ikke er særlig skikket til at gøre ens sind let eller ens optræden rask. Bemærk i øvrigt sprogmanden Hjortøs meget moderne retskrivning i 1902 (bolle-å og lille begyndelsesbogstav i substantiver blev som bekendt først indført officielt i 1948; hans kortformer ha og hade er ikke blevet indført.) Hjortøs eksempel er især præget af meget udbyggede prædikativer (omsagnsled til grundled) og objekter (genstandsled). Det der gør de lange sætninger læsbare, er at han giver dem bagvægt, dvs. sætter ledsætninger (bisætninger) og præpositionsforbindelser bag efter hovedsætningen. Hans substantiver (navneord) optræder aldrig uden mindst ét beskrivende adjektiv (tillægsord). Og så har han mange aktive verber, alt sammen træk der er langt mere frugtbare at operere med når det gælder skriveteknik, end ord- og bogstavtællemetoder som lix. Men det er selvfølgelig langt mere bekvemt at lade sig nøje med tællemetoden. I faglitteraturen har vi også forfattere der hæver sig over kortsproget. En af vores mest sprudlende og forførende faglige formidlere, Tor Nørretranders, sætter tydeligvis sin læser højt, fx i Til glæden: Dopamin blev for alvor berømt, da det blev klart, at signalstoffet var involveret i et dramatisk fænomen, der i 1954 var blevet opdaget ved en tilfældighed af to amerikanske forskere, James Olds og Peter Milner: intens selvstimulering hos rotter. Efter at forsøgsdyrene havde fået elektroder indsat i en dybtliggende del af hjernen, kunne de ved at trykke på en pedal tilføre sig selv et lille elektrisk stød i dette hjerneområde. Resultatet var, at rotterne intenst 4

trykkede løs på pedalen, gerne hundredvis af gange i timen, ja, tusindvis af gange, til de efterhånden var døden nær af udmattelse eller sult (for de ville hellere trykke løs end spise). Selvstimuleringen viste, at der fandtes et belønnings- eller fornøjelsescenter i hjernen, som ved stimulering første til noget, som rotterne gerne ville have gentaget, igen og igen og hellere end mad, sex og samvær. De blev ganske enkelt afhængige. Traditionelt fagsprog er kendt berygtet for at være substantivisk, altså indeholde mange navneord, og dét er stærkt med til at hæmme læsningen/forståelsen af en tekst. Nørretranders går imod den tendens: Læg mærke til de mange aktive verber (udsagnsord). Han byder tilmed på skiftende tempusformer: ud over præteritum (datid) også den sammensatte tid pluskvamperfektum (før datid), som P.O. Enquist har helt ret i er en form man møder sjældnere og sjældnere i litteraturen og i journalistikken, kunne man tilføje, hvor den historiske præsens (nutid) breder sig på bekostning af andre tider. Og så udnytter Nørretranders fornemt syntaksen til at bygge op til den slående korte konklusion: Efter de længere beskrivelser kommer pludselig: De blev ganske enkelt afhængige. Den skiller sig mærkbart nærmest fysisk ud rent rytmisk og bliver så meget desto lettere at forstå og huske fordi formen understreger funktionen. Formålet med eksemplerne har ikke været at hænge nogen ud, men kun at vise en tendens i tidens sprogstil med illustrerende modeksempler. Anstødsstenen har været min oplevelse af at vi som læsere i stigende grad bliver talt ned til, og savnet af veludviklede, fritstrømmende måske ligefrem ornamenterede sætninger med glissandoer af fint bølgende overgange, fortryllende appositioner, opløftende prædikativer og andre nydelser. Bare som modvægt til marketingsproget. 5