Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2014/15 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Læreruddannelsen og Hf-kursus i Nørre Nissum /hf/ Dansk A Maria Jakobsen/Jette Hagelskjær (jha) Hold 2.p Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Sprog, kultur og kommunikation Rap Saga Mundtlige fortælleformer - eventyr Retorik Medier Folkeviser (mpj/jha) Salmer - fra 1600 til i dag (jha) Nyhedsformidling i tv-mediet (jha) Ludvig Holberg og Oplysningstiden, 1700-tallet. (jha) Dokumentar og reality (jha) Romantikken og romantismen ca. 1800-1850 (jha) Det moderne gennembrud ca. 1870-1890 (jha) Det folkelige gennembrud ca. 1900-1920 (jha) Futurisme og Ekspressionisme ca. 1905-1925 (jha) Efterkrigstid og 60er-modernisme ca. 1945-65 (jha) Nyere litteratur ca. 1990-2015 (jha) Side 1 af 12
Titel 1 Sprog, kultur og kommunikation Bent Christensen m.fl : Babelstårnet. Sprogforståelse. Gyldendal. Kap. 1,2 og 3 D. Rehling: Drengen, der blev opdrættet til at elske sproget, Informa tion 2011 H. H. Juhl: Du skal have mulighed for at blive undervist på dansk www.konservativestudenter.dk/ 2009 Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land, 1823 Joh. Ewald: Kong Kristian stod ved højen mast 1779 Rifbjerg: Morgen 1973 Benny Andersen: Fløjtekedel 2001 Faglige forbindelser s.28-50 O. Grosen: Sprogblomster eller verbalt ukrudt. Ud & Se sept. 2006 Sørensen, Villesen: Det sagde hun også i går, Information 2011 Emil Bergløv: Nu siger pigerne også fuck Politiken 2011 L. Bjerrum Jensen: Mænd taler, kvinder ævlebævler. Information 2002 Aldrig mere fængsel, dokumentar DR 2009. Oplæg om kropssprog T. Christensen: et nyt ungdomssprog, Socialpædagogen nr 16,2002 Pia Quist: Perkerdansk og Rinkebysvensk, Information2007 Anvendt uddannelsestid: 23 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression: Dansk sproghistorie danske dialekter mundtlighed kropssprog Danmark i verden: dokumentar hvor sønderjyde møder ægyptisk hotelejer og lærer pli, takt &tone Individuel skriftlig værklæsning: roman, rap eller film ud fra en sproglig synsvinkel CL-strukturer. Ppt-oplæg v/ studerende Større skriveopg. om sprog, individuelt (To af værkerne læses individuelt i tilknytning til et fagligt forløb. Kursisterne dokumenterer mundtligt eller skriftligt deres arbejde med hvert af disse værker. Bekendtgørelsen, Det litterære stofområde) Mindre skriveøvelser, skrivninger med henblik på vejledning. Side 2 af 12
Titel 2 Rap Jokeren: kvinde din(møgluder), 2003 Niarn: Ryst din røv Niarn: Stikkersvin Hanne Vibeke Holst: brev til en gangsterrapper. Pol 2004 Else M. Nygård: Børns seksuelle sprogbrug præges af vold og forråelse, Kr dagblad 21/9-2013 En fucking klassisk konfrontation Bukdahl: analysemodeller til rap Anvendt uddannelsestid: 10 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression: Rappen, sproget og debatten om genren CL-strukturer Titel 3 Saga Keld Belert:"Sagaen om Gisle Suurssøn", Dansklærerforeningen 1988 Bent Haller: Skallagrims Søn, p 14-21;p.122-129. Høst, 2001 Uddrag af Søren Ryge: "I Erik den rødes fodspor", DR TV, 2006 Keld Belert: Skæbne og samfund, Dansklærerforeningen,1988 Carl Joh. Bryld, L. Gregersen m fl: "Dansk litteratur fra Runer oggraffiti", Systime 1985, p. 1-11 Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression: Genren, sagasamfundet sagaen i flere medier: klassisk genfortælling, tv, roman personbeskrivelse, at læse mellem linjerne, fortællingens grundbegreber at benytte litteraturhistoriske kilder at sammenligne texter CL-strukturer. Titel 4 Mundtlige fortælleformer Rigs vandring- myte fortalt af læreren Folkeeventyr :De 3 gaver Snehvide Gråben HC. Andersen: Springfyrene Side 3 af 12
Faglige Forbindelser p 78-84 Teori om folkeev. Anvendt uddannelsestid: 14 lektioner CL-strukturer Skr. Arb: analyserende artikel Klasse u/gruppearb/ elevoplæg Titel 5 Retorik Dronningens nytårstale 2006 Helle Thornings nytårstale 2014 Dronningens nytårstale 2009 Lars løkke Rasmussens nytårstale 2010 Uddrag af Hans Kirk: Daglejerne 1936 Jimmy Zander Hagen: Sprog og tale, systime 2005, Anvendt uddannelsestid: 28 lektioner At holde, analysere og vurdere en tale, Talens genrer forstå og benytte Ciceros pentagram, appelformer, argumentation CL-strukturer. Taler v/ studerende Aflevering: eksamensopgave om retorik maj 2008 Titel 6 Medier Teori: Fra Anja Dybris mfl Journalistik i dansk kap 17,18,19 Avisnet.dk Stig Olesen: En mand steg af toget, red. 01-04-2001 Berlingske tidende,29/5-97:forældre kriminaliseres. Leder Jyllandsposten 29/5-97: Respekt for de små. Leder Politiken: 23/8 00 Ungdomsforbryder undgik bødlen nyhed Kr. dagblad: Ny rapport: Pesticidrester i halvdelen af dansk frugt 22-1-14 nyhed 8.marts Ledere i diverse dagblade 1. Kristeligt Dagblad: Tynde piger og 12-taller 2. Ekstrabladet: Derfor er det kvindedag i dag 3. Berlingske: Kamp og køn Side 4 af 12
4. Fyns Stiftstidende: Tag det som en kvinde, unge mand 5. Helsingør Dagblad: der skal også være plads til Onslow 6. Politiken; Kampen i hovedet 7. Jyllandsposten: Kun for kampens skyld? 8. Supplerende: nyheds- og baggrundsartikel fra Kr. dagblad- udleveret for sig selv. Læserbreve og synspunkter/indlæg: 1) Merete Due Paarup (V): Kvinde, kæmp din kamp. Jyske vestkysten 2) Pia Adelsteen (DF):Kære kvinder: lad os gribe i egen barm, Fyns Amtsavis 3) Karina lorentzen (SF): Vi skal sige nej til sexkøb, Jyske vestkysten 4) Michael Bjerring (DSU): Skal kampdagen afskaffes? Medieværk: Anders Legarth Schmidt: Tikkende bomber, 8.kapitler, Politiken, marts2014. Herman Bang: Branden 1884 Mads Kastrup og Olav Hergel: Flugten fra familien Berlingske 2001 Anvendt uddannelsestid: 30 lektioner Titel 7 Nyhedsjournalistik og nyhedstrekanten, opinionsgenren og skrivefisken, fortællende journalistik og perlekæde- eller berettermodellen Inddragelse af argumentation, appelformer og sproglige iagttagelser Mediehistorie Nyhedskriterierne CL-strukturer. Ppt-oplæg v/ studerende Medieværk Folkeviser (mpj/jha) Primær litteratur: Torbens datter Ebbe Skammelsen Elverskud Jomfruen og Dværgekongen Sekundær litteratur: Fra Runer til graffiti, s. 11-18. Pp om genren og dens historie. Om Ebbe Skammelsen: http://www.youtube.com/watch?v=-qujvado8a0 Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner Genrekarakteristika Riddervisen og tryllevisen Perspektiv til sagasamfundet Klasseundervisning /gruppe/individuel/ Skr. aflevering i grupper: analyse af Elverskud Side 5 af 12
Titel 8 Salmer - fra 1600 til i dag Primær litteratur: Kingo: Kied af verden (1681) Brorson: O Jesu min brudgom (1739) Lars Busk Sørensen: Menneske din egen magt (1987) Simon Grotrian: Kære gud (2007) Sekundær litteratur: Fra runer til graffiti, s. s. 32-38 om barokken og Thomas Kingo + s. 50-52 om Brorsons pietisme i 1700-tallet Litteraturhåndbogens definition på en salme, s. s. 574-575 Overdrivelsens kunst (om Kingos digtning) I: Danske forfatterskaber, s. 13-16. Salmer til tiden, tak! af Dorte Kappelgaard (koncentrat af Busk Sørensen-artiklen Salmedigtning til vores tid, d. 2/6-2000, trykt i Kristeligt Dagblad) Lærer-pp om Kingo og Brorson. Om dem, deres tid og salmedigtning Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression: demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt (Fra Bekendtgørelsen, 2.1. Faglige mål) mundtlige fremlæggelser Titel 9 Nyhedsformidling i tv-mediet TV2 Nyhederne med sport kl. 22 ca. 27 min. Dato: 30/7-2014 TV2 Nyhederne med sport kl. 22 ca. 27 min. Dato: 30/7-2014 http://www.youtube.com/watch?v=9ul2va-cmeq (TV2's indslag om Ålsgårde-sagen) http://vimeo.com/56850761 (Dr-indslag om TB-udbrud i Thisted) Den iscenesatte virkelighed, s. 27-37 om kanalernes målsætning etc. Den iscenesatte virkelighed, s. 40-58 om billede, lyd, vinkling, kilder etc. Medier i dansk, side 163-164 om fakta- og fiktionskoder Anvendt uddannelsestid: 16-18 lektioner. Informerende og meningsdannende genrer. Fakta- og fiktionskoder. Argumentationsanalyse. Kommunikationsanalyse. Retoriske virkemidler. Side 6 af 12
analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster i alle medier demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen (Fra Bekendtgørelsen, 2.1. Faglige mål) Titel 10 Ludvig Holberg og Oplysningstiden, 1700-tallet Værklæsning: Ludvig Holbergs Jean de France Vi har også set tv-opførelse af værket. Fra runer til Graffiti side 40-49 Sidsel Sander Mittet: Ludvig Holberg: Fald-på-halen-komik, svidende karikaturer og spidsfindig ironi (http://www.litteratursiden.dk/analyser/holberg-ludvig) Lærerark/analysemodel til drama Anvendt uddannelsestid: 16 lektioner. Kompetencer, læreplanens mål, progression: - demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier - demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund (Fra Bekendtgørelsen, 2.1) Titel 11 Dokumentar og reality Socialpornografi og mediealfonser af Max Pedersen, Ekko, 2004. Uddrag af A. Halskovs Medier Nu (2011): Tendenser og brudflader i moderne dansk reality- tv, s. 67-75 4-lagsmodellen (hentet fra Katz og Poulsens bog Fokus) Dokument med fakta- og fiktionskoder Om dokumentar og reality.pdf, s. 59-71 fra Den iscenesatte virkelighed Om dokumentarens typiske former.pptx (Stof hentet fra kap. 3 i Dokumentaren i undervisningen) + vi har set klip fra forsk. dokumentargenrer (Hjerteblod, Krimizonen, Skatteakrobaterne etc.) Klip fra reality-serier og -shows valgt af de studerende: Fristet, Luksusfælden, Familien fra Bryggen, Sommer i Sunny Beach, Paradise Hotel, Dr. Phil Vi øvede mundtlig eksamen med: https://www.youtube.com/watch?v=edtviqo0onu Klip fra De unge mødre Side 7 af 12
Væsentligste arbejdsformer Titel xx https://www.youtube.com/watch?v=adkpzrfjk3g Klip fra Armadillo Anvendt uddannelsestid: 18 lek. Genrebevidsthed, mediesociologi, fakta- og fiktionskoder demonstrere viden om fagets identitet og metoder analysere og vurdere primært ikke-fiktive tekster i alle medier demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen (Fra Bekendtgørelsen, 2.1. Faglige mål) Klasseundervisning /gruppe/mundtlige fremlæggelser Den diskuterende artikelgenre/digital prøveform Modellering af den diskuterende genre + præsentation af den digitale prøveform. Tid til at skrive på klassen. Tid til makkerrespons. Emne om Ungdomsuddannelser og stress Anvendt uddannelsestid: 7.lektioner Kursisterne skal kunne: udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatikkens og stilistikkens grundbegreber demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegørelse, diskussion, analyse og fortolkning) med formidlingsbevidsthed. (Bekendtgørelsen, 2.1. Faglige mål) Titel 12 Romantikken og romantismen ca. 1800-1850 (jha) Primærlitteratur: Kunstnerlængsel (1804) af Schack von Staffeldt Simon Peder (1804) af Adam Oehlenschläger Danmark, mit Fædreland (I Danmark er jeg født) (1850) af H.C. Andersen: Uddrag af Brudstykker af en landsbydegns dagbog (1824) af Steen Steensen Blicher I en landsbykirke (1836) af Emil Aarestrup Kærestefolkene (Toppen og bolden)(1848) af H.C. Andersen: Sekundærlitteratur: Fra Runer til graffiti, s. 70-79, s. 90-96 Forklaring på romantikken https://www.youtube.com/watch?v=xrzrij_2zbs Romantikken set i billeder (pp) Side 8 af 12
Anvendt uddannelsestid: 16. lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatikkens og stilistikkens grundbegreber (Fra Bekendtgørelsen, 2.1. Faglige mål) Klasseundervisning /gruppe/ Mundtlige gruppefremlæggelser Titel 13 Det moderne gennembrud ca. 1870-1890 Primærlitteratur: Brandes Hovedstrømninger.PDF Herman Bang en lille replik.docx Herman Bang - Den sidste Balkjole.pdf J.P. Jacobsen Fru Marie Grubbe og Pesten i Bergamo.PDF Henrik Pontoppidan: "Naadsensbrød" Værklæsning: Ibsens Gengangere værk.pdf Norsk tv-filmatisering fra 1978: http://tv.nrk.no/serie/gengangere http://tv.nrk.no/serie/gengangere#del=2 Sekundær litteratur: Det moderne gennembrud 1870-1890.pptx Forord og indledning til Hovedstrømninger i det 19de.pptx Bang og en lille replik om Impressionisme.pptx Den impressionistiske stil feb 2015.doc Analysemodel til drama.doc Om Ibsen og det naturalistiske drama.pptx Om Gengangere: http://www.forfatterweb.dk/oversigt/zibsen00/zibsen05 Fra runer til graffiti, s. 109-145 Anvendt uddannelsestid: 15-17 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund (fra bekendtgørelsens bilag 9) Side 9 af 12
Titel 14 Det folkelige gennembrud ca. 1900-1920 Primær litteratur: Jensen, Johannes V.: "Cecil" (1898) Jensen, Johannes V.: "Den stille Mogens" (1905) Nexø, Martin A.: novellen "Lønningsdag - en idyl" (1900) Nexø, Martin A.: Uddrag af romanværket Pelle Erobreren (uddraget er fra 1909, hele værket blev skrevet mellem 1906-1910) Aakjær, Jeppe: "Når rugen skulle ind" (1906) Aakjær, Jeppe: "Min hjemmen" (1906) Aakjær, Jeppe: "Tyendesang" (1909) Sekundær litteratur: Fra runer til graffiti, side 151-168 Fra Litteraturens Veje, s. 238-243 (om Johs. V. Jensen) Anvendt uddannelsestid: 10 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund (fra bekendtgørelsens bilag 9) mundtlige fremlæggelser Titel xx Den introducerende artikelgenre/digital prøveform Introduktion af den introducerende artikelgenre, men fokus på øvelser omkring metatekst-delen. Emne: Mediers brug af kønsstereotyper i reklamer. 4 lektioner Kursisterne skal kunne: udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatikkens og stilistikkens grundbegreber demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegørelse, diskussion, analyse og fortolkning) med formidlingsbevidsthed. (Bekendtgørelsen, 2.1. Faglige mål) Side 10 af 12
Titel 15 Futurisme og ekspressionisme ca. 1905-1925 Primærlitteratur: Johannes Weltzer: Alma. Et lyddigt fra tyverne Filippo Marinetti: Det futuristiske manifest (1909) Emil Bønnelycke: Aarhundredet, fra Asfaltens sange (1918) Tom Kristensen: Fribytter og Det blomstrende slagsmål. Fra Fribytterdrømme1920. Per Lägerkvist: Ångest (1916) Rud Broby-Johansen: Liget og Bordelpige dræber ufødt fra digtsamling Blod (1922) Sekundær litteratur: Fra runer til graffiti, s. 172-186 Lærerark og PP om futurisme og ekspressionisme, inkl. billedmateriale Anvendt uddannelsestid: 7 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund (fra bekendtgørelsens bilag 9) Titel 16 Efterkrigstidslitteratur og 60er-modernisme ca. 1945-1965 Primærlitteratur: Hjulet af Peter Seeberg Det ubeskrevne blad af Karen Blixen Agerhønen af Martin A Hansen Komplikation af Dorrit Willumsen Sekundærlitteratur: Fra runer til graffiti s. 203-210 Fra runer til graffiti s. 210-223; 254-258 (især 257-258) Lærer-pp om 50er-modernisme Lærer-pp om 60er-modernisme Anvendt uddannelsestid: 7 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund (fra bekendtgørelsens bilag 9) Side 11 af 12
Titel 17 Forløb om nyere litteratur ca. 1990-2015 Primær litteratur Naja Maria Aidt: En kærlighedshistorie, 1993 Helle Helle: En stol for lidt, 1993 Dy Plambeck: Skubbe-Johnny, 2005 Jens Blendstrup: Uddrag af Gud taler ud, 2004 Knud Romer: Uddrag af Den der blinker er bange for døden, 2006 Morten Ramsland: Uddrag af Sumobrødre, 2010 Yahya Hassan: Barndom, 2013 Asta Olivia Nordenhof: Min farmor, 2013 Sekundær litteratur: Frederiksen, L. L & Munch, S. (1998): Mens vi venter. Tekster fra 90 erne, s. 8-10. Bennike, S., Nyborg, L. & Hammer, M.T. (2005): Faglige forbindelser, s. 119-121. Mogensen, J. m. fl.(red.)(2007): Fra runer til graffiti, kap. 8, side 261-286. Tendenser i 90 erne, 00 erne og 10erne (lærer pdf) - bygget på bl.a. stof fra Livsværk. Det selvbiografiske i ny dansk litteratur (2008) af C. Christensen & P.Jensen, fra Snit 1. Litteratur i det nye årtusinde (2007) af H. Christiansen, http://litteraturensveje.systime.dk/index.php?id=501 + Litteraturens Veje s kapitel om 90 erne + ovenstående. Lærer-pp er bygget på stof fra ovenstående. Anvendt uddannelsestid: 8-10 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression demonstrere viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund (fra bekendtgørelsens bilag 9) Individuelt læst værk nr. 2: To af værkerne læses individuelt i tilknytning til et fagligt forløb. Kursisterne dokumenterer mundtligt eller skriftligt deres arbejde med hvert af disse værker (Bekendtgørelsen, Det litterære stofområde, bilag 9) Væsentligste arbejdsformer drama Side 12 af 12