Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution ZBC Vordingborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Tysk B Thomas Steenbjerg/Kirsten Hoffmann V12hhx2ty Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Familie (Kirsten Hoffmann/Thomas Steenbjerg) Körper zum Verkauf (Kirsten Hoffmann/Thomas Steenbjerg) Autos (Kirsten Hoffmann/Thomas Steenbjerg) Jenseits der Stille (Kirsten Hoffmann/Thomas Steenbjerg) Kultur (Kirsten Hoffmann/Thomas Steenbjerg) Medien (Thomas Steenbjerg) Tragfähige Produktion in der Region Fehmarn-Belt (Thomas Steenbjerg) Lübeck (Thomas Steenbjerg) Berlin Heute (Thomas Steenbjerg) Deutschland nach 1945 (Thomas Steenbjerg)
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Særlige fokuspunkter Familie lytteøvelse 1-3 fra Was sagt man, wenn ---?Kurt Jonas, Forlaget Sprogbøger Lyttestrategier fra Sechzehn s. 58-59, miniskrift Strategiebuch, Anne Birgit Ravnshøj, Kirsten Winther, LrUddannelse Gloseindlæring fra Sechzehn s. 56-57 Strategiebuch, Anne Birgit Ravnshøj, Kirsten Winther, LrUddannelse Kopier fra afsnittet In welcher Familie lebst du? Wie man lebt-menschen untereinander, Grethe Nyholm Møller, Systime Sag mal brauchst du Familie? Fra Juma 3/2001 Trend zu weniger Offenheit fra Berliner Zeitung 20.4.2009 Kommunikationsøvelse - Stammbaum 4 uger Kernestof: Familieforhold i Tyskland Eleverne skal have kendskab til forskellige lyttestrategier have kendskab til mindmap have kendskab til forskellige metoder til gloseindlæring kunne forstå og gengive hovedtrækkene af de anvendte tekster kunne udtrykke sig frit i et enkelt sprog om emnet Klasseundervisning/pararbejde
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Körper zum Verkauf LrUddannelse: Anne Birgit Ravnshøj og Kirsten Winther Sechzehn : Textbuch + Strategiebuch Körper zum Verkauf s.37 + 38-53 (eigene Wahl) Nettet: http://www.google.de/search?hl=de&q=love+parade&meta= Særlige fokuspunkter 5 uger Kernestof: Almene forhold i Tyskland Mål: Eleverne skal kunne anvende forskellige læsestrategier kunne læse og forstå kortere tyske tekster ud fra notater kunne gengive og samtale om teksterne kort kunne præsentere en tekst kunne anvende relevante gloser om emnet med rimelig sikkerhed kunne beherske de anvendte verbers former i hovedtiderne kunne anvende Gyldendals røde ordbøger, herunder de elektroniske Klasseundervisning/gruppearbejde
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Autos LrUddannelse: Anne Birgit Ravnshøj og Kirsten Winther Sechzehn : Textbuch + Strategiebuch Autos s. 69-72 + 73-85 (eigene Wahl) Nettet Særlige fokuspunkter 5 uger Kernestof: Tysk erhvervsliv anvende forskellige læsestrategier læse og forstå tyske fagtekster om tyske firmaer lave notater til tekst, der skal referes søge og udvælge relevant information om emnet på nettet præsentere sit delemne ved hjælp af PowerPoint i et enkelt sammenhængende sprog med relevante faggloser formulere sig med rimelig sproglig sikkerhed med hensyn til verbernes former samt kasus i de almindelige sætningsled Klasseundervisning/gruppearbejde/pp-præsentation for klassen Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 4 Jenseits der Stille Caroline Link: Jenseits der Stille, TYSKFORLAGET - bog og film - opgaver inspireret af opgaverne på nettet o ( http://www.tyskforlaget.dk/jenseits/jenseitsarbejdsopgav eroversigt.html ) - bog-/filmanmeldelse Særlige fokuspunkter 12 uger Kernestof: Roman om frigørelsesprocessen fra barn til voksen i en familie med handicap eleverne skal - gennem anvendelse af læsestrategier kunne forstå hovedtrækkene af romanen - kunne anvende relevante kommunikationsstrategier - kunne redegøre for romanens handlingsforløb og problemstillinger - kunne forholde sig til romanens problemstillinger - kunne smlign. romanens problemstillinger med normale familiers forhold samt med egne erfaringer - kunne formulere sig i et enkelt sammenhængende sprog med Klasseundervisning/gruppearbejde/individuelt arbejde/rollespil/skriftligt arbejde Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 5 Kultur Kompendium Deutsche Nationalidentität Særlige fokuspunkter 7 timer Kultur- og sprogområdet SO1 - læse/forstå tekster om emnet - redegøre for tyske karakteristika i forhold til Gesteland s kulturteori og Hofstedes løgdiagram - håndtere formalia for opstilling af et handelsbrev - anvende de helt centrale fagudtryk i brevtyperne: Anfrage, Angebot, Auftrag og Auttragsbestätigung Klasseundervisning/arbejde i grupper Titel 6 Medien Sechzehn: Anne Birgit Ravnshøj og Kirsten Winther, Lr uddannelse - Der Computer hat die Welt erobert - Chatte mit mir - Miniprojekt (Grundregeln für die Kommunikation im Internet) 5 uger
Særlige fokuspunkter Suppl. Stof: Medieverdenen - læse/forstå tekster om emnet - samtale om emnet i et enkelt sammenhængende sprog med - anvende relevante fagudtryk vedr. emnet - præsentere et gruppearbejde om emnet på tysk i en kreativ form Klasseundervisning/gruppearbejde/kreativ præsentation Titel 7 Særlige fokuspunkter Die Region Fehmarn-Belt: Grüne Energie und tragfähige Produktion Fehmarn Belt Direkt Dezember 2010 (kompendium): - Fehmarnbelt. Wir bauen eine Handlungsbrücke - Mit Sonnenenergie in die Zukunft - Perspektiven für erneuerbare Energien in der Fehmarnbelt- Region - Frischer Wind aus Lübeck - Lolland erforscht Algen als natürliche Ressource - Engere Zusammenarbeit bei der Windenergie 6 uger - læse/forstå tekster om emnet - samtale om emnet i et enkelt sammenhængende sprog med - anvende relevante fagudtryk vedr. emnet Klasseundervisning/gruppearbejde/præsentation
Titel 8 Særlige fokuspunkter Lübeck Kompendium sammensat fra www.luebeck.de om: - Das Buddenbrookhaus - Die Stadttore - Die Marienkirche - Gänge und Höfe - Niederegger Marzipan - Die Schiffergesellschaft - Lübecks generelle historie www.aerenlund.dk: Lübeck lidt historie 6 uger - læse/forstå tekster om emnet - samtale om emnet i et enkelt sammenhængende sprog med - anvende relevante fagudtryk vedr. emnet - viden om Lübecks seværdigheder i henhold til byens del i den tyske (og den danske) kulturarv. Klasseundervisning/gruppearbejde/kreativ præsentation/studietur Titel 9 Berlin Heute Brennpunkt Deutsch 3/2007: - Als ich geboren geboren wurde, fiel die Mauer - Der Trabi ist Kult Lone Holm/Jenny Gibson: Wir sind wir. Gyldendal 2010 - Berlin Intro (side 49-50) - Das politische System (51-54) Særlige fokuspunkter 5 uger
- læse/forstå tekster om emnet - samtale om emnet i et enkelt sammenhængende sprog med - anvende relevante fagudtryk vedr. emnet - viden om Berlin som Forbundsrepublikkens hovedstad, som selvstændigt forbundsland samt som turistattraktion. Klasseundervisning/gruppearbejde/præsentation Titel 10 Deutschland nach 1945 Særlige fokuspunkter www.planetwissen.de: Trümmerfrauen Brennpunkt Deutsch 2/2009: - Das Wirtschaftswunder - Die zweite Geburtstunde der Bundesrepublik Deutschland - Das Wunder von Berlin www.magazine-deutschland.de: Adidas. Olympia in drei Streifen Der Nordschleswiger August 2011: - Sprung in die Freiheit - Vor 50 Jahren wurde die Mauer gebaut Mauerbau Maueropfer Mauerfall i: Karin Homilius Koplev: Die Mauer - und 10 Jahre danach Lone Holm/Jenny Gibson: Wir sind wir. Gyldendal 2010: - Peter Heppner og Paul van Dyk: Wir sind wir http://de.euronews.com/2009/05/05/die-stasi/: Die Stasi http://blog.zeit.de/kinderzeit/2009/11/05/was-war-die-ddr_2612: Was war die DDR? 6 uger - læse/forstå tekster om emnet - samtale om emnet i et enkelt sammenhængende sprog med - anvende relevante fagudtryk vedr. emnet - viden om Tyskland efter 1945, herunder opdeling, Stunde Null og genopbygning/det økonomiske mirakel, Muren, genforening
Klasseundervisning/gruppearbejde/præsentation