STU tilsynsrapport. Tilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn:
|
|
- Flemming Johannsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STU tilsynsrapport Tilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn: Adresse: Svanehøjvej 27, Gårde, 6870 Ølgod Deltagere i tilsynet: Forstander Aksel Rask, Afdelingsleder Steen Andersen, Specialundervisningskonsulent Bent Graversen Tilsynsrapporten er hørt og gennemgået med Forstander Aksel Rask Der er enighed om indholdet. Tilsynsrapporten sættes på hjemmesiden senest Kort beskrivelse af tilbuddet: Varde STU Center udbyder STU uddannelsen i henhold til Lov nr. 612 af og Lov 974 af om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov og ændring af Tilbuddet henvender sig til en bred deltagergruppe inden for lovens målgruppe med undervisning inden for almenområdet, faglig specifik uddannelse og praktik. Der arbejdes løbende på de unges alsidige udvikling med henblik på at styrke deres forudsætninger for et selvstændigt voksenliv, inklusion og tilknytning til arbejdsmarkedet. Der arbejdes målrettet med praktikophold med henblik på at styrke elevernes læring gennem arbejde med konkret opgaveløsning i et virkelighedsbaseret arbejds- og undervisningsmiljø. I henhold til lovens rammer er alle elever indstillet af Ungdommens Uddannelsesvejledning og efterfølgende godkendt af Varde Kommune, som ligeledes har givet den unge det konkrete tilbud. Varde STU Center er et dagtilbud, der er tilknyttet klubaktiviteter, som giver elevgruppen mulighed for samvær og fællesskab ud over undervisningen Undervisningen finder sted på baggrund af den enkelte unges individuelle uddannelsesplan, som ajourføres løbende af UU Varde i samarbejde med Varde STU Center Varde STU Center startede sin virksomhed august 2012 og det er tydeligt at undervisningsmiljøet i forhold til aktiviteter og målgrupper har gennemgået en overordentlig positiv organisatorisk, fysisk og pædagogisk udvikling, som har været forestået af ledelsen af Varde STU Center. Varde STU Center ledes af en afdelingsleder, som refererer til forstanderen på Tippen. Lærergruppen har en optimal sammensætning, som repræsenterer et bredt kompetenceudvalg, hvor der er sikret en passende kobling mellem personlighedsfremmende, praktiske og fagligt baserede personalekompetencer 1.1.Tilsynets samlede vurdering: Det er tilsynets samlede vurdering, at der fagligt og pædagogisk arbejdes i overensstemmelse med de krav, som stilles i STU loven, herunder at de unge undervises differentieret i forhold til deres individuelle uddannelsesplan. Det er tilsynets vurdering, at undervisningen herudover tager udgangspunkt i den unges hele person og i meget høj grad fremmer den enkelte unges tro på egne ressourcer. Det er tilsynets samlede vurdering, at undervisningen foregår i et undervisningsmiljø, som giver mulighed
2 for faglig dygtiggørelse individuelt og i fælleskab, trivsel, socialisering og praktiske aktiviteter. Undervisningsmiljøet fremgår meget tiltalende i gode bygninger, som er indrettet med god plads til den alsidige udvikling af de unge. Der er løbende sket renovering og udbygning af bygninger og grønne arealer, dette giver eleverne mulighed for både fælleskab og individualitet. Det skal særligt fremhæves, at den nylige renovering a f 1.salen har givet meget fine muligheder for mange typer undervisning og aktivitet. Det opleves meget positivt, at de unge indgår i praktiske aktiviteter, hvor resultatet for den unge har en umiddelbar anvendelses- eller brugsværdi. Dette inden for byggeri, teknik, mekanik, gartneri, køkken og IT. Disse aktiviteter kobles pædagogisk sammen med praktikker og aktiviteter uden for Varde STU Center. Det skal meget positivt fremhæves, at praktikholdhold indgår meget synligt i dagligdagen gennem feks. den pædagogisk gennemtænkte praktikvægi indgangshallen. Det er tilsynets vurdering, at aktiviteterne sker i individuel og differentieret tilknytning til den unges uddannelsesplan, samt at Varde STU Center yder en stor indsats for at finde den unges potentialer. Uddannelsesstedet kommunikerer aktivt med omverdenen i forhold til at give de unge netværk og styrkede muligheder for inklusion. Der lægges i særlig grad vægt på at fremme den unges fremtidige tilknytning til arbejdsmarkedet, herunder bla. at inddrage arbejdsmarkedsuddannelser til at give den unge klare arbejdsmarkedskompetencer. Det er tilsynets vurdering, at elevgruppen under besøget meget aktivt og spontant giver udtryk for glæde over dagligdagen, herunder at forholdet mellem de unge og alle grupper af ansatte er præget af trivsel, tillid og anerkendelse. Der arbejdes over året med en række åbent hus arrangementer, hvor Varde STU Center fremmer samarbejdet med forældre og andre interessenter. Der arbejdes herudover med faste samarbejdsmøder med forældre og andre interessenter. Det opleves positivt, at Varde STU Center gennem bygningsrenovation gennem det sidste år har renoveret betydelige dele af bygningsmassen og samtidigt indrettet botræningsfaciliteter. Indre og ydre arealer fremstår meget attraktive og vurderes at fremme det fysiske, psykiske og æstetiske undervisnings-og arbejdsmiljø Der opleves fra Varde STU Center en meget positivt samarbejds- og kommunikationsform i forhold til Skoleafdelingen i Varde Kommune Anbefalinger til kvalitetssikring og udvikling: Varde STU Center er opmærksom på, at skolen fortsat har fokus på at tilrette og udvikle de enkelte aktiviteter, herunder at udvikle netværket til det omkringliggende samfund og et bredt udvalg af praktiksteder i den ånd, som det også for nuværende foregår. Varde STU Center har herudover fortsat fokus på at udvikle det tætte samarbejde mellem til UU med henblik på fagligt og pædagogisk løbende at udvikle den unges individuelle uddannelsesplan. Varde STU Center har herudover fortsat fokus på at udvikle bredden i målgruppen. Varde STU Center fortsat er opmærksom på i samarbejde med eleven og UU, at dokumentere undervisning og elevprogression skriftligt. Det anbefales, at Varde STU Center præciserer mindstekrav til elevernes fremmøde med fornøden
3 hensyntagen til de unges særlige forudsætninger, herunder procedure ved fravær ud over det acceptable Uddannelsesstedets opfyldelse af uddannelsen: 2.1.Undervisningens almendannende del: Varde STU Center underviser alment dannede i forhold til at forberede den unge på voksenlivet og selvstændig livsførelse og inklusion i det øvrige samfund og arbejdsmarked. Varde STU Center underviser herudover i almene faglige emner, som har tilknytning til elevens almindelige færden i samfundet f.eks dansk, sprog, matematik eller IT. Undervisningen fremstår differentieret i indhold og pædagogik og sker i tæt tilknytning til de individuelle uddannelsesplaner. Det tilstræbes i meget høj grad at udvikle den unges egne kompetencer i forhold til daglige gøremål i det almindelige voksenliv De enkelte modulers indhold er med fordel lagt på hjemmesiden og fremstår grafisk og visuelt meget forståeligt og attraktivt i forhold til målgruppen 2.2. Undervisningens specifikke del: Varde STU Center underviser i specifikke fag afhængit af den enkeltes unge mål og forudsætninger. Undervisningen har ofte meget praktisk karakter med fokus på at udvikle den unges realkompetencer inden for et særligt fag- eller arbejdsområde. Der lægges vægt på den unges færdighed i at håndtere praktiske opgaver inden for egne ressourcer. Der er tydeligt sigte mod at skabe kompetencer med beskæftigelsesmæssige perspektiver 2.3. Praktik i uddannelsen: Der etableres praktik for alle unge, således at der er skolepraktik og virksomhedspraktik. Der lægges vægt på at praktikken medvirker til at give den unge arbejdsrutiner og netværk i forhold til fremtidig beskæftigelse. Der pågår en meget omhyggelig matchning af virksomheder og aktiviteter i forhold til at fremme den unges inklusion på en arbejdsplads og på arbejdsmarkedet. Der samarbejdes med servicerehverv, IT, produktionserhverv, bygningsadministration, byggeri, gastronomi, gartneri, landbrug, pædagogik, sundhed mv.
4 3.0. Pædagogisk praksis: 3.1.Pædagogisk koncept og metode: Didaktisk hviler undervisningen på princippet om den kategoriale dannelse, således at læringsresultatet måles ud fra elevens beherskelse af målet på baggrund af egne ressourcer og den unges egen formulering eller udmøntning af opgaven. Der arbejdes i overensstemmelse med STU loven individuelt på baggrund af den enkelte elevressourcer og individuelle styrker, svagheder, muligheder og uddannelsesplanen Varde STU Center har i året løb været overordentlig god til at modtage elever løbende, hvor der har været behov for en meget struktureret og målrettet indsats med henblik på at give eleven en god start. Dette er i overordentlig grad lykkedes Sikring af sammenhæng mellem UU uddannelsesplanen og praksis: Der sker løbende opfølgning og kommunikation mellem uddannelsesstedet og UU med henblik på at uddannelsesplanen løbende udtrykker den unges målopfyldelse og målsætning. Varde STU Center er opmærksom på samarbejdet med UU herunder det fælles ansvar for at uddannelsesplanen til enhver tid er ajourført og tydeliggjort i forhold til mål og erhvervede kompetencer 3.3. Evaluering og dokumentation af elevens kompetenceudvikling: Almene kompetencer Specifikke kompetencer Tværgående kompetencer Sociale kompetencer Beskæftigelsesmæssige kompetencer Den unges udbytte af undervisningen og alsidige udvikling drøftes ugentligt af den samlede personalegruppe, med henblik på løbende at justere undervisningen og sikre helhed i indsatsen for den unge. Der pågår løbende elevsamtaler omkring uddannelsesplanen Den unge inddrages i undervisningen med henblik på at sikre den unges motivation og ejerskab til uddannelsen. Varde STU Center indgår i samarbejde med Skoleafdelingen i om det afsluttende bevis for STU og medvirker tydeligt til at beskrive den unges opnåede kompetencer i forhold til uddannelsen, herunder generelle krav til pædagogisk sprogbrug
5 4.0. Faglighed undervisningstilbuddene 4.1.Uddannelsens faglige tilbud i den almene del er beskrevet for hver enkelt område: Uddannelsen er beskrevet på skolens hjemmeside, hvoraf fremgår almene og specifikke aktiviteter Herunder gode understøttende videosekvenser. Beskrivelser af fagtilbuddene er tilgængelige på skolens hjemmeside: Undervisningens indhold fremgår af skolens hjemmeside. Hovedvægten er lagt på forberedelse til voksenog samfundslivet f.eks IT, social træning, samarbejde, selvstændighed, kommunikation, projektarbejde i forhold til f.eks medier, håndværk, musik, havebrug, formning Det fremgår,at der arbejdes pædagogisk med individualiserede mål, helt i overensstemmelse med STU loven 4.2. Uddannelsens faglige tilbud i den specifikke del er beskrevet for hvert enkelt område: Der foreligger en overordnet emnebeskrivelse af de enkelte undervisningstilbud Beskrivelser af fagtilbuddene er tilgængelige på skolens hjemmeside: Der foreligger kort beskrivelse på skolens hjemmeside. Hovedvægten er lagt på konkrete fag, som giver den unge konkrete faglige forudsætninger for et voksenliv og et arbejdsliv. Der lægges i særlig grad vægt på elevens konkrete handlekompetencer. Fagtilbuddene er pædagogisk præsenteret med vægt på målgruppens forudsætninger for at danne sig et billede af uddannelsesretningerne 4.3. Uddannelsens praktikdel er beskrevet: Der pågår fortsat en udvikling af praktikdelen, som løbende vil blive udbygget med virksomhedskontakter i takt med at der skabes samarbejde og erfaringer på området. Der pågår skolepraktik på uddannelsesstedet såvel som virksomhedspraktik i udvalgte erhverv og virksomheder. Opfyldelse af sikkerhedsbestemmelser: For skolepraktikken gælder, at tilsynet kan konstatere, at der er tilstrækkeligt tilsyn, stor opmærksomhed på den enkelte og overalt meget oprydeligt. For virksomhedspraktikken er skolen meget opmærksom på at den unge befinder sig i virksomheder, som har et organiseret forhold til sikkerhed og arbejdsmiljø. Det fremgår af skolens hjemmeside, hvilke praktiksteder der samarbejdes med og hvilke opgaver, der typisk indgår i praktikdelen Dette område er under stadig udvikling sammen med konceptet for praktik væggen på skolen
6 Skolen tilrettelægger de samlede aktiviteter med følgende indgange: Virksomhedsbesøg Intern skolepraktik Ekstern virksomhedspraktik De enkelte indholdsdele tilpasses den enkelte elevs individuelle uddannelsesmål og forudsætninger 5.0. Elevindflydelse, selvevaluering, trivsel og samarbejde med pårørende 5.1.Hvorledes sikrer uddannelsesstedet elevindflydelse på hverdagen og undervisningen: Skolen udarbejder en fælles årsplan for aktiviteterne, som løbende evalueres i forhold til effekt og særlige indsatsområder. Skolen afholder morgenmøder, ugemøder med henblik på løbende at evaluere tilbud, indsats og læringseffekt. Det pædagogiske syn er helhedsorienteret og tager udgangspunkt i elevens samlede udbytte. Eleverne inddrages individuelt og som elevråd i tilrettelæggelse, opgaveløsning og evaluering. Hjemmesiden giver et fint overblik over aktiviteterne 5.2. Hvorledes evaluerer uddannelsesstedet sin egen praksis: Skolen evaluerer den samlede drift ved regelmæssige møder, hvor alle ansatte deltager. Der evalueres med sigte på at skabe helhed i Undervisningsmiljøet Undervisningstilbuddene Sammenhængen mellem teori og praksis Sammenhæng til den unges uddannelsesplan Indsatsområder for udvikling og selvevaluering i det forløbne skoleår: Det har i været et gennemgående udviklingsområde at udbygge skolens drift i forhold til indhold og målgrupper: Tydelighed i kommunikationen med omgivelserne gennem hjemmesiden Styrkelse af den boglige undervisning Samarbejde med VUC om enkeltfagsprøver Grønne erhverv, dyrehold, gartneri
7 Evaluering af samarbejdet med elevens netværk Er resultatet af selvevaluering tilgængelig på skolens hjemmeside Resultatet fremgår af den gode hjemmeside 5.3. Hvorledes samarbejder uddannelsesstedet med pårørende, interessegrupper og interesseorganisationer: Der samarbejdes relationsbaseret i forhold til alle, som har en andel i elvens udvikling f.eks. forældre, familie i øvrigt, kontaktpersoner, vejledere, UU, skoleafdelingen, netværk og praktikvirksomheder Der lægges i særlig grad vægt på, at sikre elevens aktiviteter i undervisningsfri perioder, feks. klubaktiviteter mv. som fremgår af hjemmesiden Fysiske og miljømæssige rammer: 6.1.Gennemgang af udendørsarealer: Udendørsarealerne er opryddelige, organiserede med mulighed for fælles aktiviteter. De grønne arealer er indbydende og skolen har præsenteret tilsynet for en fremtidsplan for de grønne arealer, som allerede er iværksat. Særligt nyt er dyrehold og gartneri 6.2. Gennemgang af indendørs fællesarealer: Indendørsarealerne er opryddede, velholdte og særdeles indbydende. Indendørsarealerne giver tydeligt de unge et trygt miljø med mulighed for fordybelse og for fællesskab. Der er iværksat en fremtidsplan for nye garagefaciliteter. 6.3.Gennemgang af undervisningslokaler, inventar, undervisningsudstyr, tekniske hjælpemidler og IT: Undervisningslokalerne fremstår som et fint arbejdsmiljø med god plads, ventilation og hensigtsmæssig indretning i forhold til ergonomi og de enkelte aktiviteter. Der er passende IT faciliteter
8 Varde STU Center giver rumligt plads til fælles socialisering og individuel fordybelse og koncentration og udgør derfor en god ramme for elever med meget forskellige socialiseringsbehov og ønsker Uddannelsesstedet har udarbejdet undervisningsmiljøvurdering, som er opsat på hjemmesiden: Undervisningsmiljøvurderingen er under udarbejdelse, tilsynsrapporten ækvivalerer undervisningsmiljøvurdering Dato for sidste bygningssyn ikke oplyst 6.5. Uddannelsesstedet har udarbejdet beredskabsplan : Der er udarbejdet en beredskabsplan Dato for kontrol af brandmateriel Brandmateriel tilset, primo Medarbejderne 7.1.Antal medarbejdere 13 Uddannede lærere:3 Uddannede pædagoger:3 Uddannede faglærere:4 Uddannet ergoterapeut 1 Andre:1 Antal ledere:1 Der er udarbejdet funktions/arbejdsbeskrivelser for de enkelte grupper af medarbejdere: nej Der er valgt arbejdsmiljørepræsentant på uddannelsesstedet: ja Der opleves en god stemning i personalet, som i forhold til målgruppen repræsenterer en passende bred kompetenceprofil i forhold til praktiske og teoretiske tilgange. Personalet opleves i den løbende kommunikation med Skoleafdelingen i Varde Kommune som overordentligt samarbejdende og overordentlig indstillet på at udvikle uddannelsen til et absolut ligeværdigt ungdomsuddannelsestilbud 7.2. Der er udarbejdet Kompetenceudviklingsplaner i forbindelse med MUS ja
9 Medarbejderne på uddannelsesstedet har i skoleåret har i skoleåret deltaget i efterstående efteruddannelsestiltag: Vold, trusler og chikaner Relationsbaseret pædagogik Medarbejderflow i det forløbne skoleår: 3 medarbejdere er tilgået 1 medarbejder afgået 8.0. Økonomi Driftsøkonomi og finansiering Varde STU Center giver udtryk for at aktivitetsmæssige udsving betyder, at den udelukkende elevtaxameter finansierede økonomimodel gør institutionen følsom Visitation, elevtaxameter og elevflow Aktivitetsuafhængig økonomi Det er for Varde STU Center et ønske, at de unge som får tilbud om STU modtager meddelelse herom på samme tidspunkt som andre unge i de almindelige ungdomsuddannelser dvs. marts måned Vurdering af inklusionseffekten af de samlede uddannelsesaktiviteter: 8.1.Hvilke beskæftigelsesmæssige fremtidsmuligheder tegner sig for elever, som har afsluttet uddannelsen På baggrund af skolens driftsperiode med start 2012 foreligger der ikke statistiske tal Antal elever har opnået ustøttet beskæftigelse på arbejdsmarkedet heltid/inden for hvilke områder: Antal elever har opnået støttet beskæftigelse på arbejdsmarkedet deltid/inden for hvilke områder: Antal elever har opnået støttet beskæftigelse på arbejdsmarkedet/inden for hvilke områder: Antal elever har opnået beskæftigelse inden for frivillighedsområdet: Antal elever er fortsat i anden uddannelsesaktivitet:
10 Antal elever er ikke fortsat i beskæftigelse eller uddannelse: 8.2. Hvilken boform har eleven opnået: På baggrund af skolens driftperiode med start 2012 foreligger der ikke statistiske tal Antal elever bor i selvstændig bolig uden støtte: Antal elever bor i selvstændig bolig med støtte: Antal elever bor hos forældre: Antal elever på i overvåget bolig:
Tilsynsrapporten er hørt og gennemgået med Forstander Aksel Rask Der er enighed om indholdet
STU tilsynsrapport Tilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn: 28.05.2014 Adresse: Svanehøjvej 27, Gårde, 6870 Ølgod Deltagere i tilsynet: Forstander Aksel Rask, Afdelingsleder Steen Andersen, Specialundervisningskonsulent
Læs mereTilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn:
STU tilsynsrapport Tilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn: 01.07.2016 Adresse: Svanehøjvej 27, Gårde, 6870 Ølgod Deltagere i tilsynet: Afdelingsleder Steen Andersen, Specialundervisningskonsulent
Læs mereAdresse: Lundvej 135B, 6800 Varde.Deltagere i tilsynet: Afdelingsleder Linda Uhre Langvad, Specialundervisningskonsulent Bent Graversen
STU tilsynsrapport Tilbuddets navn: STU Lundvej 135B, 6800 Varde, Dato for tilsyn: 27.06.2016 Adresse: Lundvej 135B, 6800 Varde.Deltagere i tilsynet: Afdelingsleder Linda Uhre Langvad, Specialundervisningskonsulent
Læs mereSTU tilsynsrapport. Tilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn:
STU tilsynsrapport Tilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn: 18.05.2017 Adresse: Svanehøjvej 27, Gårde, 6870 Ølgod Deltagere i tilsynet: Afdelingsleder Anne Larsen Edry, Specialundervisningskonsulent
Læs mereTilbuddets navn: STU Samstyrken Lundvej 135B, 6800 Varde, Dato for tilsyn:
STU tilsynsrapport Tilbuddets navn: STU Samstyrken Lundvej 135B, 6800 Varde, Dato for tilsyn: 01.06..2018 Adresse: Lundvej 135B, 6800 Varde.Deltagere i tilsynet: Afdelingsleder Linda Uhre Langvad, Specialundervisningskonsulent
Læs mereTilsynsrapport for specialtilbud/entreen
Tilsynsrapport for specialtilbud/entreen Tilbuddets navn: Entreen Dato for tilsyn: 02.06.2014 Adresse: Svanehøjvej 27, Gårde, 6870 Ølgod Deltagere i tilsynet: Forstander Aksel Rask, Afdelingsleder Sanne
Læs mereTilsynsrapport for specialtilbud/entreen
Tilsynsrapport for specialtilbud/entreen Tilbuddets navn: Entreen Dato for tilsyn: 01.06.2015 Adresse: Svanehøjvej 27, Gårde, 6870 Ølgod Deltagere i tilsynet: Forstander Aksel Rask, Afdelingsleder Sanne
Læs mereSTU tilsynsrapport 2018
STU tilsynsrapport 2018 Tilbuddets navn: Varde STU Center Dato for tilsyn: 15.06.2018 Adresse: Svanehøjvej 27, Gårde, 6870 Ølgod Deltagere i tilsynet: Afdelingsleder Anne Larsen Edry, Specialundervisningskonsulent
Læs mereTilsynsrapport for specialtilbud/skolen ved Tippen
Tilsynsrapport for specialtilbud/skolen ved Tippen Tilbuddets navn: Skolen ved Tippen Dato for tilsyn: 01.06.2015 Adresse: Tiphedevej 17, 6823 Ansager Deltagere i tilsynet: Forstander Aksel Rask, Afdelingsleder
Læs mereTilsynsrapport for specialtilbud/skolen ved Tippen
Tilsynsrapport for specialtilbud/skolen ved Tippen Tilbuddets navn: Skolen ved Tippen Dato for tilsyn: 13.01.2016 Adresse: Tiphedevej 17, 6823 Ansager Deltagere i tilsynet: Forstander Aksel Rask, Afdelingsleder
Læs mereUndervisningstilbud for unge og voksne med særlige behov
Undervisningstilbud for unge og voksne med særlige behov Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov STU Specialundervisning for unge og voksen efter Lov om specialundervisning for voksne LSV Undervisningsforløb
Læs mereOplysningsskemaet sendes til lokal udbyder af uddannelsen og lokalt uddannelsesudvalg, som sender det til PASS med deres indstillinger.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder
Læs mereKvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015.
Sagsnr.: 2013-009827-2 Kvalitetsrapport for STU Middelfart skoleårene 2011/2012 og 2012/2013, samt udviklingsplan for 2013/2014 og 2014/2015. Skolens profil STU Middelfart er Middelfart Kommunes tilbud
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mere6) kan indgå i samarbejde med kolleger og ledelse og 7) kan indgå i kunderelationer.
Kvalitetssystem Tovholderinstitutionen har det overordnede ansvar for kvaliteten og for, at den udvikles og sikres i overensstemmelse med lovgivningen, og at der udarbejdes en årsrapport om institutionssamarbejdets
Læs mereErhvervstilbud i skolerne i Varde Kommune
Erhvervstilbud i skolerne i Varde Kommune 1.0 Formålet med erhvervstilbuddet i skolerne i Varde Kommune Folkeskolens faglige mål ændrer sig med 7. klassetrin fra færdighedsindlæring til tværgående opgaveløsning,
Læs mereAnsøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever.
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Døgninstitutionen Tippen 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Døgninstitutionen Tippen 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereForord. Strategier for ungdomsuddannelse til alle Lolland-Falster, 2010 15-06-2010
Uddannelse til alle unge Strategier for ungdomsuddannelse til alle Lolland-Falster, 2010 Forord Den foreliggende uddannelsesstrategi for Lolland-Falster har fundet sin udformning gennem det fælleskommunale
Læs mereMyndighedsafdelingen Kvalitetsstandard Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - STU
Myndighedsafdelingen Kvalitetsstandard Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - STU Godkendt i Voksen- og Plejeudvalgets møde den 23. maj 2013 Godkendt i Kommunalbestyrelsens møde den 18. juni 2013
Læs mereNB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereEt år på fri fagskole for dig på STU
Et år på fri fagskole for dig på STU MÅLGRUPPPE? Unge, som ikke er klar til at starte på en ordinær ungdomsuddannelse, kan søge om, at blive optaget på en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse. Det er
Læs mereKildebjerget Tørring. Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) med botilbud. Region Midtjylland Center for Børn, Unge og Specialrådgivning
Kildebjerget Tørring Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) med botilbud Region Midtjylland Center for Børn, Unge og Specialrådgivning Kildebjerget Tørring 2 KILDEBJERGET TØRRING unges springbræt
Læs mereAnmeldt tilsyn på Akutinstitutionen Frederiksholm, Københavns Kommune. Tirsdag den 1. december 2009 fra kl
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Akutinstitutionen Frederiksholm, Københavns Kommune Indledning Tirsdag den 1. december 2009 fra kl. 13.00 Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg på Akutinstitutionen
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereVarde STU-Center -på vej mod resten af dit liv
Varde STU-Center -på vej mod resten af dit liv En særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse for unge mellem 16-25 år V a r d e S T U C e n t e r S v a n e h ø j v e j 2 7, G å r d e 6 8 7 0 Ø l g o d T l f.
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereFokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis.
Vordingborgskolens selvevaluring 2014/2015. Tese: Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Def. på gøremål: Ud af huset
Læs mereSTU-TILBUD SÆRLIG TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE
STU-TILBUD SÆRLIG TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE MÅLGRUPPPE? Unge, som ikke er klar til at starte på en ordinær ungdomsuddannelse, kan søge om, at blive optaget på en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse.
Læs mereSærligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser
Særligt tilrettelagte Ungdomsuddannelser Forberedelse til arbejde/uddannelse: Sociale kompetencer Praktik STU STU er Struer kommunes årige Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse for unge mellem 6 år og
Læs mereFagplan for valgfag i folkeskolen
Fagplan for valgfag i folkeskolen Fagets navn: Selvudvikling og psykologi få indsigt i dig selv Klassetrin: 7.- 8.-9.klassetrin Antal timer: Faget kan udbydes som 1 årigt med 60 timer, som 2 årigt med
Læs mereKvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve
Kvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve Kvalitetssikring og evaluering for KUU Køge-Roskilde-Greve Formålet med kvalitetssikringssystemet for KUU Køge-Roskilde-Greve er at sikre, at uddannelsen i vores
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereFor at opnå så succesfuldt og udbytterigt et skoleforløb på Trivselscenter Ulvedal som muligt, arbejder vi ud fra denne pædagogiske grundholdning:
Trivselscenter Ulvedals pædagogik Pædagogisk grundholdning Nystartede elever på Trivselscenter Ulvedal kæmper erfaringsmæssigt med et lavt selvværd med manglende tro på egne evner i både sociale og faglige
Læs mereHARRESØ STU. Særlig tilrettelagt uddannelsesforløb til unge under 25 år. Livet skal leves hele livet
HARRESØ STU Særlig tilrettelagt uddannelsesforløb til unge under 25 år Livet skal leves hele livet OM STU STU står for Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse for unge under 25 år med særlige behov. Uddannelsens
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse Et STU-tilbud med syn på side 3 Formålet
Læs mereDen studerendes plan for 2. praktik, inkl. udtalelse Rev
Den studerendes plan for 2. praktik, inkl. udtalelse Rev. 05.05.16 Praktiksted Fritidscenter Ydre Valby Praktikvejleder Studerende Praktikansvarlig underviser 2. praktikperiode Skole- og fritidspædagogik
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereSTU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv
Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse STU - med indhold og perspektiv www.hedehuset.dk - en forskel, der gør en forskel Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse Harlekin Dagbeskæftigelse og Bostøtte Botilbuddene
Læs mereAftale mellem. Beskæftigelsesforvaltningen Aarhus Kommune. Birkeskolen - Et uddannelsestilbud for unge
Aftale mellem Beskæftigelsesforvaltningen Aarhus Kommune Og Birkeskolen - Et uddannelsestilbud for unge Om Undervisning efter Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Rammeaftale 2019
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Elever og forældre STU på Synscenter Refsnæs For unge, der er blinde eller svagsynede Nu med mulighed for at vælge musiklinje STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse STU på Synscenter
Læs mereMålsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011
Målsætning og kvalitetssikring for UU Vestsjælland filial Ringsted 2011 1. Mål for grundskoleindsatsen i 2011: 97 % af eleverne fra grundskolen eller 10 klasse bliver tilmeldt og påbegynder en ungdomsuddannelse
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereNOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020
NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i
Læs mereKompetenceudvikling EUD reform workshop
Kompetenceudvikling EUD reform workshop Susanne Gottlieb Aftale om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser 9.2.2. Markant løft af lærernes pædagogiske kompetencer alle lærere [skal] inden 2020 have
Læs mereUddannelsesplan for praktik på Kongeådalens Efterskole
Uddannelsesplan for praktik på Kongeådalens Efterskole Kongeådalens Efterskole Dovervej 19, Dover 6660 Lintrup 74855333 info@keskole.dk www.keskole.dk Præsentation af skolen Kongeådalens Efterskole er
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE Skole- og fritidspædagogik anden og tredje praktikperiode 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014
PRAKTIKBESKRIVELSE Skole- og fritidspædagogik anden og tredje praktikperiode 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 2 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan
Læs mereSkolepolitik for Aabenraa Kommune. Side 1 af 10
Skolepolitik for Aabenraa Kommune 2009 Side 1 af 10 Skolepolitik i Aabenraa Kommune Indledning Børne- og Undervisningsudvalget gennemførte i perioden november 2007 februar 2008 en række dialogmøder med
Læs mereAlle for èn mod mobning på ungdomsuddannelser.
Alle for èn mod mobning på ungdomsuddannelser. Undervisningsministeriet udsendte i august 2016 en fælles aktionsplan mod mobning i daginstitution, grundskole og på ungdomsuddannelser i Danmark (vedhæftet
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder
Læs mereRammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune
Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune 1 Fagsekretariat for undervisning 2014 Forord Danmark har en god folkeskole, men den skal udvikles, så den bliver endnu
Læs mereSELVEVALUERING EFTERSKOLEAFDELING SKOLEÅRET 2015/2016 LÆRING OG TRIVSEL. Side 1 af 5
SELVEVALUERING EFTERSKOLEAFDELING SKOLEÅRET 2015/2016 LÆRING OG TRIVSEL Side 1 af 5 Værdigrundlag: SELVEVALUERING PÅ OSTED FRI- OG EFTERSKOLE SKOLEÅRET 2015/2016 Det fremgår af 1, stk. 1 i lov om frie
Læs mereAnmeldt tilsyn på Vordingborg Social Virksomheder, Vordingborg Kommune
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Vordingborg Social Virksomheder, Vordingborg Kommune Gartneriet Oringe og værkstedet på Færgegårdsvej, Hyldevang-Skovhjælpere, Præstø værkstedet, Butikken i Vordingborg
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereSTU ALLERØD SÆRLIGT TILRETTELAGT LOKAL UNGDOMSUDDANNELSE
SÆRLIGT TILRETTELAGT LOKAL UNGDOMSUDDANNELSE ALLERØD KOMMUNE 2017 Indholdsfortegnelse Indledning og formål... 2 Målgruppe... 2 Lovgrundlag... 2 Uddannelsen... 2 Omfang og varighed... 3 Uddannelsesplan...
Læs mereArbejdsgrundlag. for Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen. Inddeling og målgruppe
Arbejdsgrundlag for Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen Inddeling og målgruppe Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen er et specialundervisningstilbud til børn i Hvidovre Kommune. Målgruppen er
Læs mereUndervisningsplan for STU
Undervisningsplan for STU Navn: Cpr nr.: Periode : XX Vejleder: Adresse: Postnr.: Tlf.nr : Mail- adresse: Sagsbehandler jobdelen: Overordnet mål: XX ønsker at blive afklaret omkring sin fremtid. Han ønsker
Læs mereSkolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik
Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den
Læs mereSTU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse Et STU-tilbud med syn på side 3 Formålet
Læs mereUddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse
Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse Den røde tråd i din uddannelse Skole Praktik Praktik 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen side 3-5 2. Kontaktinformationer
Læs mereKvalitetsstandard. Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Aarhus Kommune
Kvalitetsstandard Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) Aarhus Kommune JUNI 2015 Formål med kvalitetsstandarden Formålet med denne kvalitetsstandard er, at sikre tydelighed i forhold til visitation
Læs mereSkolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.
Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereVi har forud for dette tilsyn aflagt besøg på stedet for at hilse på og se rammerne.
TILSYNSRAPPORT 2008 Uanmeldt tilsyn i Bofællesskabet Jyllandsgade - Mejsevej, Skive Kommune (Hjalmar Kjems Allé og Mejsevej) Tirsdag den 14. oktober 2008 fra kl. 12.00 Indledning Vi har på vegne af Skive
Læs mereUanmeldt tilsyn på Malmhøj, Silkeborg Kommune. Torsdag den 23. februar 2012 fra kl
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Malmhøj, Silkeborg Kommune Torsdag den 23. februar 2012 fra kl. 10.00 Indledning Vi har på vegne af Silkeborg Kommune aflagt tilsynsbesøg på Malmhøj. Generelt er formålet
Læs mereSTU. ved NBU-Skolen. Nordjysk Børne- Ungecenter. STU Særligt tilrettelagt 3 årigt uddannelsesforløb
STU ved NBU-Skolen STU Særligt tilrettelagt 3 årigt uddannelsesforløb Nordjysk Børne- Ungecenter DIT LIV, DIN UDDANNELSE Kunne du tænke dig en spændende og udfordrende uddannelse, hvor du selv har indflydelse
Læs mereSøgårdsskolens målgruppe er bred og rummer elever med særlige behov, hvor elevernes ressourcer og udfordringer kommer til udtryk på forskellig vis.
UDDANNELSESPLAN 1. Søgårdsskolen som uddannelsessted Søgårdsskolen er Gentofte kommunes specialskole for elever med særlige behov. Søgårdsskolen har nuværende 152 elever, hvoraf de 11 elever går i kompetencecenteret
Læs mereUddannelse i praksis
Uddannelse i praksis Lokal kvalitetsaftale om uddannelse i praksis Sociale Forhold & Beskæftigelse Uddannelseshandleplanen MSB Indledning Denne lokale kvalitetsaftale sætter fælles retningslinjer for,
Læs mereUDDANNELSESPLAN contra UNDERVISNINGSPLAN Sammen har vi (UU og STU udbydere) en fælles opgave en fælles udfordring. Dialog er vejen frem.
UDDANNELSESPLAN contra UNDERVISNINGSPLAN Sammen har vi (UU og STU udbydere) en fælles opgave en fælles udfordring. Dialog er vejen frem. Ungdomsuddannelse til unge med særlige behov Vejle 9. juni 2010
Læs mereSTU Greve Målgrupper og takster 2015
STU Greve Målgrupper og takster 2015 Målgrupper, generelt STU- Greve er for unge med betydelige generelle indlæringsvanskeligheder og udviklingsforstyrrelser inden for autismespektret, hvis vanskeligheder
Læs mereB. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode a) Dagtilbudspædagogik
B. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode a) Dagtilbudspædagogik Dagtilbudspædagogik 2. Praktikperiode Kompetenceområde: Relationer og kommunikation Området retter sig mod relationer, samspil
Læs mereSkolepolitik : Rejsen mod nye højder
Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at
Læs mereGør fleksuddannelsen mere fleksibel
Gør fleksuddannelsen mere fleksibel Oppositionspartierne (S, SF, R og Ehl) foreslår sammen, at der etableres en fleksuddannelse for unge mellem 15 og 25 år. De folkeoplysende skoleformer hilser forslaget
Læs mereStorskoven STU
Storskoven 42 13 15 81 STU SÆRLIGT TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE STU på Storskoven Målet for Storskovens skoles STU forløb er klart: At give den unge en tilknytning til arbejdsmarkedet, og at indgå aktivt
Læs mereUanmeldt tilsyn på Funder Plejecenter, Silkeborg Kommune. Tirsdag den 6. december 2011 fra kl og. Fredag den 16. december kl. 8.
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Funder Plejecenter, Silkeborg Kommune Tirsdag den 6. december 2011 fra kl. 13.00 og Fredag den 16. december kl. 8.00 på Ådalen Indledning Vi har på vegne af Silkeborg
Læs mereRinge Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen.
Evaluering af skolens samlede undervisning for Ringe Kost- og Realskole, Afdeling Kostskolen. Baggrund: I henhold til Lov om frie grundskoler 1 b. stk. 3, skal frie grundskoler regelmæssigt foretage en
Læs mereUanmeldt tilsyn på Sejs Plejecenter, Silkeborg Kommune. Fredag den 24. februar 2012 fra kl. 9.00
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Sejs Plejecenter, Silkeborg Kommune Fredag den 24. februar 2012 fra kl. 9.00 Indledning Vi har på vegne af Silkeborg Kommune aflagt tilsynsbesøg på Sejs Plejecenter. Generelt
Læs mereEtablering af STU-kollegium i Norddjurs Kommune
Socialområdet Januar 2013 Etablering af STU-kollegium i Norddjurs Kommune Baggrund Norddjurs Kommune har siden august 2007 haft et ungdomsuddannelsestilbud til unge med særlige behov. Dette på grundlag
Læs mereAKTUEL TILSYNSRAPPORT. Konklusionen på tilsynet. Uddannelse og beskæftigelse
AKTUEL TILSYNSRAPPORT i Konklusionen på tilsynet Denne tilsynsrapport omhandler et driftsorienteret tilsynsbesøg på Ungekollegiet den 19. maj 2016. Ungekollegiet er et kommunalt tilbud godkendt efter Servicelovens
Læs mereStatusområde Status Vi er især tilfredse med Vi ønsker at videreudvikle Tiltag & tidsperspektiv Skolens værdigrundlag og den daglige undervisning
EVALUERING 2016 Skolens undervisningstilbud Statusområde Status Vi er især tilfredse med Vi ønsker at videreudvikle Tiltag & tidsperspektiv Skolens værdigrundlag og den daglige undervisning Skolens daglige
Læs mereS T U S ø h ø j l a n d e t
S T U S ø h ø j l a n d e t Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse STU Søhøjlandet er et 3 årigt uddannelsestilbud for unge med særlige behov, der ikke kan gennemføre anden ungdomsuddannelse selv ikke med
Læs mereEt uddannelsesforberedende tilbud til unge
Et uddannelsesforberedende tilbud til unge 1 Indhold 1. Baggrund 2. Målgruppe 3. Målsætning 4. Forløb og optagelse 5. Indhold 6. Dokumentation for indsatsen 7. Visitation 8. Organisering. Tilbuddet. Samarbejde
Læs mereMålgruppebeskrivelse. Fysiske rammer. at de kan have sociale vanskeligheder. Specialtilbuddet til elever med generelle
Mariager Skole Målgruppebeskrivelse at de kan have sociale vanskeligheder Specialtilbuddet til elever med generelle indlæringsvanskeligheder i Mariagerfjord Kommune er placeret på Mariager Skole (8. 10.kl.)
Læs mereAnmeldt tilsyn på Botilbuddet Solsikken, Skanderborg Kommune. Mandag den 27. september 2010 fra kl
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Botilbuddet Solsikken, Skanderborg Kommune Mandag den 27. september 2010 fra kl. 13.30 Indledning Vi har på vegne af Skanderborg Kommune aflagt tilsynsbesøg på Botilbuddet
Læs mereAnmeldt tilsyn på Baltic, Københavns Kommune. Onsdag den 2. december 2009 fra kl. 9.00
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Baltic, Københavns Kommune Onsdag den 2. december 2009 fra kl. 9.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg på Baltic. Formålet med tilsynet
Læs merePraktikmål for pædagogiske assistentelever 2016
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. Begynderniveau 2. Rutineret niveau 3. Avanceret niveau De enkelte niveauer defineres således:
Læs mereUDKAST. Kapitel 1 Bekendtgørelsens anvendelsesområde
UDKAST Bekendtgørelse om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov I medfør af 3, stk. 5, 4, stk. 5, 6, stk. 4, 9, stk. 3 og 10, stk. 2, i lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereSERVICEDEKLARATION MENTORSTØTTE
SERVICEDEKLARATION MENTORSTØTTE Vestmanna Allé 8 Telefon: 5087 5248 Afdelingsleder: Inger Thorup Jensen E-mail: inger.thorup.jensen@99454545.dk Præsentation af tilbuddet: Mentorstøtten er et individuelt
Læs mereFleXklassen - indhold
FleXklassen er en ny begyndelse på skolelivet for elever i 8. og 9. klasse. Vi har den nødvendige tid og mulighed for at bygge relationer ved en praktisk tilgang til undervisningen. FleXklassen FleXklassen
Læs mereSTU Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse. Information til forældre
STU Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse Information til forældre Pjecens formål: Denne folder giver information om STU til dig, som er forældre til eller værge for en ung, der kan være i målgruppen
Læs mereUanmeldt tilsyn på Kernehusene, Københavns Kommune Irlandsvej 39 AB og Røde Mellemvej 50. Tirsdag den 3. august 2010 fra kl
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Kernehusene, Københavns Kommune Irlandsvej 39 AB og Røde Mellemvej 50 Tirsdag den 3. august 2010 fra kl. 12.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt
Læs mereAnmeldt tilsyn på Herbergscentret, Københavns Kommune. Tirsdag den 8. december 2009 fra kl. 9.00
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Herbergscentret, Københavns Kommune Tirsdag den 8. december 2009 fra kl. 9.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg på Herbergscentret. Formålet
Læs mereVirksomhedsplan 2018
Virksomhedsplan 2018 Indholdsfortegnelse 1: Kort om Daghøjskolen... 3 2: Vision... 3 3: Daghøjskolens strategi... 3 4: Daghøjskolens mission... 4 5: Organisation... 4 6: Daghøjskolens formål... 5 7: Forventede
Læs mereVidens og færdighedsmål. Uddannelsesplan for Modul 9 - Praktikperiode 2 - DTP Institutionens navn: Børnehaven Over Vejen
Uddannelsesplan for Modul 9 - Praktikperiode 2 - DTP Institutionens navn: Børnehaven Over Vejen Praktikstedet skal jf. Bek. Nr 211 af 6.3.2014 9 stk. 2 udfærdige Uddannelsesplan for de praktikperioder,
Læs mereMålene for praktikken og hjælp til vejledning
Målene for praktikken og hjælp til vejledning Målene for praktikken 2 Det er vejlederens opgave i samarbejde med eleven at lave en handleplan for opfyldelse af praktikmålene. Refleksionsspørgsmålene, der
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset
Læs mereSærlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse
Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse STU i Faaborg-Midtfyn Kommune Egeballe 4 5672 Broby Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Formålet med ungdomsuddannelsen er, at den unge opnår personlige, sociale
Læs mere