Strategi Værdiskabende uddannelsesudvikling. En fælles platform og vejviser for. Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt
|
|
- Christine Mølgaard
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Strategi 2020 Værdiskabende uddannelsesudvikling En fælles platform og vejviser for Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
2 1. Indledning Sygeplejerskeuddannelsens strategi 2020 er en videreudvikling af Sygeplejerskeuddannelsens vision 2015 der blev skabt gennem dialogmøder med studerende, medarbejdere og uddannelsens interne og eksterne interessenter (nationalt som internationalt). Strategi 2020 søger at imødekomme at sundhedsvæsenet generelt er karakteriseret ved strukturændringer og hastige forandringer. Der sker en øget specialisering, og en optimering af de enkelte patientforløb med korte intensive hospitalsforløb i højt specialiserede afdelinger, med opfølgning i de kommunale sundhedscentre og hjemmesygeplejen, til sundhedsfremmende og forebyggende indsatser i almen praksis. Den medicinske og teknologiske viden og udvikling er accelererende. Såvel det regionale- som det kommunale sundhedsvæsen har som målsætning, at de sundhedsfaglige ydelser er evidensbaseret og bygger på den bedste viden på området. Det er denne kontekst som Sygeplejerskeuddannelsens strategiplan skal forholde sig til og matche. Sygeplejerskeuddannelsens strategi 2020 bygger desuden på UCL`s strategi 2020 og Vejen mod Målet med strategiplanen er, at lægge grundlaget for at Sygeplejerskeuddannelsen i løbet af perioden udvikler en klar profil, og et stærkt og dynamisk sundhedsfagligt miljø, der er synligt, konkurrencedygtig og som har gennemslagskraft. Strategiplanen skal dels vise vejen for videreudvikling af Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt, og dels skabe grundlag for, at der træffes beslutninger og fokuserede prioriteringer i de kommende år. Den skal med andre ord være med til at skabe mening og sammenhæng i en organisation, hvor mange skal spille sammen. Strategiplanen indeholder en beskrivelse af Sygeplejerskeuddannelsens mission og vision samt 6 strategiske fokusområder. De 6 fokusområder er beskrevet med en overordnet målsætning, en række strategiske indsatsområder og resultatkrav. De strategiske fokusområder konkretiseres i årlige handlingsplaner der angiver konkrete mål og resultatkrav for hvert fokusområde. 4. Mission for Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt Sygeplejerskeuddannelsens hovedmission er, at uddanne professionsbachelorer i sygepleje til fremtidens sundhedsvæsen.. Det er hovedmissionen der begrunder, at Sygeplejerskeuddannelsen: Skal medvirke til sygeplejersker og andre sundhedsprofessionelles postgraduate kompetenceudvikling. Skal bidrage til sygeplejens og sundhedsvæsenets udvikling gennem selvstændig udførelse eller deltagelse i forsknings- eller udviklingsprojekter. Skal bidrage til udvikling af en særlig professionsdidaktik og varetage formidlingsopgaver. Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
3 Sygeplejerskeuddannelsen har desuden som mål, at der inden 2015 er opbygget et bæredygtigt fagligt miljø, med henblik på etablering af et regionalt videncenter, der i samspil med private og offentlige aktører, skal understøtte udviklingen af en videnbaseret professionspraksis. 5. Vision for Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt Ambitionen er, at Sygeplejerskeuddannelsens uddannelsesydelser og aktiviteter er baseret på den bedste viden, læring gennem udvikling, innovativ tænkning og de nyeste teknologier. Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt er kendt for, at være en anerkendt og attraktiv samarbejdspartner, såvel internt i UCL som ekstern. Patienterne og sundhedsvæsenet giver udtryk for, at Sygeplejerskeuddannelsens dimittender er i topklasse og blandt de bedste såvel nationalt som internationalt. Gennem målrettet satsning på anvendt forskning 1 og udviklingsarbejde bidrager Sygeplejerskeuddannelsen i UCL til, at udvikle fremtidens sygepleje og sundhedsvæsen. 6. Sygeplejerskeuddannelsens strategiske fokusområder Realiseringen af visionen skal ske gennem følgende strategiske fokusområder: 1) Værdiskabende uddannelsesudvikling 2) Udvikling, forskning og videnbaseret praksis 3) Samspil- og partnerskab med interessenter 4) Internationalisering med indblik og udsyn 5) Ny teknologi i praksis. 6) Innovation og entreprenørskab 1 Ved anvendt forskning refereres til den internationale betegnelse applied research. Anvendt forskning og udvikling sigter mod at identificere, udforske og løse de problemstillinger, som karakteriserer et moderne velfærdssamfund Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
4 6.1 Værdiskabende uddannelsesudvikling Fokusområdet er uddybende beskrevet i en strategi for Værdiskabende uddannelsesudvikling dateret. Formålet med fokusområdet er: At imødekomme behovene for differentierede uddannelses- og undervisningstilbud. At tiltrække dygtige studerende fra ind- og udland og fastholde talentfulde studerende i sygeplejerskeuddannelsen. At udvikle et attraktivt og inkluderende studiemiljø og fagligt miljø, hvor de studerende opfattes som en ressource for læring og udvikling. At etablere en bred, effektiv og tilgængelig vifte af studieaktiviteter, som understøtter de studerendes parathed og kompetence til at blive professionsudøvende sygeplejerske samt til at forestå self-directed learning. At bidrage til udvikling af en særlig professionsdidaktik der understøtter egne og kollektive studieprocesser af monofaglig såvel som tværprofessionel art. At medvirke til at styrke det vidensgrundlag, som tværprofessionelt arbejde i uddannelser og praksis bygger på og dels udvikle didaktiske rammer og samarbejdsformer, der udvikler tværprofessionelle kompetencer i uddannelsesforløb og i praksis. Uddannelsestoning Uddannelsen tones i forhold til: Toning af uddannelsen med fokus på Velfærdsteknologi og innovation (2014) International profil (2014). Uddannelsesdifferentiering Uddannelsesdifferentiering med følgende fokusområder (2012): Professionsrettet spor Akademisk rette spor Internationalt rettet spor Studieunderstøttende aktiviteter Talentudvikling og vækstmiljø for nyuddannede professionsbachelorer i sygepleje Udvikling og implementering af Talentstrategi (2012) Udvikling af et samlet talentudviklingsprogram (2013)og aktiviteter i samarbejde med eksterne interessenter (2012/2013) Udvikling og implementering af 5 nye talentaktiviteter (2012/2013) herunder Journal club (analysekursus) Journal club (Metodekursus) Akademisk skrivning Etablering af dataindsamlerteam Etablering og udbud af et ekstra curriculært Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
5 undervisningstilbud i samarbejde med enheden for sygeplejeforskning (2013) Åbne forelæsninger hvor nyuddannede sygeplejersker præsenterer deres bachelorprojekter (gerne tværprofessionelt) (2012) Artikel workshop- med støtte til artikelskrivning og formidling af Ba projektet (2013) Individuel karrierevejledning Etablering af brobygning mellem uddannelsen og forskningsmiljøer: Den kommende kandidatuddannelse ved Enheden for Sygeplejeforskning ved SDU (2013). Et internationalt forskningsmiljø (2013) Professionsdidaktik Problembaseret læring Læring gennem udvikling Self directed learning Udvikle og beskrive en særlig professionsdidaktisk ramme for sygeplejerskeuddannelsen i UCL (2012) Videreudvikling af problembaseret læring som professionsdidaktisk model (2012/2013) Videreudvikling og implementere Lbd som en gennemgående professionsdidaktisk model (2013) Studieaktiviteter Implementering af studieaktivitetsmodel (2013) Implementering af stud puls (2013) Studiemiljø Understøttelse af demokratiske samværsformer og studenterdemokrati (studieråd) ved de 3 udbudssteder (2013). Implementere konceptet Ambassadør for en sund livsstil på de tre udbudssteder (2012/2013). Tværprofessionalitet, borgerrettethed og policyforståelse Bidrage til didaktisk rammesætning af tværprofessionelle læringsrum og tværprofessionelle indsatser med patient- og borgerinddragelse Alle dimittender har kompetence til at involvere patient- og borgere i udvikling af nye løsninger eller som medvirker til at borgeren bliver selvhjulpen. Inden har 90 % af de undervisningsfaglige medarbejdere udviklet kompetence til at viden- og evidensbasere egen undervisningspraksis. Inden har 90 % af de undervisningsfaglige medarbejdere udviklet kompetence til organisere læreprocesser, der har fokus på udvikling af de studerendes kompetence til at arbejde viden- og evidensbaseret. I 2012/2013 udarbejdes en plan for aktiviteter som styrker de uddannelsesfaglige medarbejderes kompetencer med hensyn til effektivt at understøtte og facilitere læringsprocesser, som de studerende selv tilrettelægger eller organiserer subsidiært processer, hvori sådanne forløb indgår blandet med traditionel undervisning. 6.2 Udvikling, forskning og videnbaseret praksis Fokusområdet er uddybende beskrevet i en strategi for udvikling og forskning dateret. Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
6 Formålet med fokusområdet er: At Sygeplejerskeuddannelsen anerkendes som en kvalificeret medspiller i udvikling af sygeplejeprofessionen og sundhedsvæsenet. At Sygeplejerskeuddannelsen indgår som bidragsyder i udvikling af tværfaglige tematiske forsknings- og udviklingsprogrammer i regionen med fokus på sygepleje som aktiv bidragsyder. At Sygeplejerskeuddannelsen bidrager til udvikling af stærke forsknings- og udviklingsmiljøer og videnkredsløb og arbejder for, at aktiviteterne forankres i stabile og bæredygtige faglige grupper og netværk Forsknings- og udviklingsprogrammer Udfoldelse af to udviklings- og forskningsprogrammer: 1) Etablering af Forsknings- og udviklingsprojekter om vidensbaseret 1 praksis (2013). En del af genstandsfeltet for forskning om videnbaseret sygepleje, skal knyttes til udvikling af ny teknologi, teknologiske løsninger og nye arbejdsprocesser. 2) Forsknings- og udviklingsprojekter for vidensbaseret 1 praksis hvor fokusområdet i særlig grad er accelererende patientforløb samt rehabiliterende sygepleje og sundhedsfremme i forhold til den kronisk syge voksne patient herunder rehabiliterende sygepleje til kræftpatienter (2013). FOU strategien skal understøtte udbuddet af en kommende professionsmasteruddannelse, og aktiviteterne i Center for Videnbaseret praksis (2013). Forsknings- og udviklingsmiljøer Opbygning af kliniske forsknings- og udviklingsmiljøer Udvikle og implementere tematiske sundhedsfaglige forsker- og udviklingsnetværk i samarbejde med interne og eksterne interessenter. Videncenter Fortsat udvikling af forretningsområde og ejerkreds (2013) Udvikling og etablering af professionsmaster i videnbaseret praksis evt i et joint degree samarbejde med Høgskolen i Bergen (2014/2015). Indlede samarbejde med Center for kundskabsbaseret praksis i Bergen Udvikling og etablering af diplommoduler i videnbaseret praksis. Udvikling af evidensbaseret undervisning Videnproduktion Uddannelsens videnproduktion opfylder kvalitetskriterierne i UC Viden (2012) Etablering af interne værdikæder for udviklingsviden omfattende studerende, adjunkter og lektorer såvel monofagligt som tværfagligt. Etablering af spireforløb for præ ph.d studerende i samarbejde med Enheden for Sygeplejeforskning ved SDU (2013) Udvikling af formelle forskerkompetencer. I 2015 har 15 % af de uddannelsesfaglige medarbejdere en formel forskeruddannelse. Etablering af Ph.d forløb i videncenteret for evidensbaseret praksis Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
7 med hovedvejleder ansat i et forskningsmiljø(2015). Etablering af post doc stillinger i samarbejde med forskningsmiljø (2014). 6.3 Samspil- og partnerskab med interne og eksterne interessenter Fokusområdet er uddybende beskrevet i en strategi for Samspil og partnerskaber dateret? Formålet med fokusområdet er: At Sygeplejerskeuddannelsen har et veludbygget samarbejde med social- og sundhedssektoren der udmøntes i partnerskabsaftaler med det kommunale og regionale sundhedsvæsen, samt med regionale, nationale og internationale uddannelses- og forskningsmiljøer. At sygeplejerskeuddannelsen er proaktiv i forhold til etablering af samarbejds- og partnerskabsaftaler med organisationer der kan understøtte realiseringen af sygeplejerskeuddannelsens strategi Udvikling af best practice for samspil mellem sygeplejerskeuddannelse og sundhedsvæsenet. Internationale samarbejdsaftaler At der er indgået 4 internationale samarbejds- partnerskabsaftaler inden 2015: Laurea University og applied science (2012 Australien Ohio Bergen Indgå partnerskabsaftale med relevante forskningsmiljøer At der er indgået 4 nationale samarbejds- partnerskabsaftaler inden 2015: Enheden for sygeplejeforskning ved SDU (2012) De regionale centre for Sundhedstjeneste-forskning ved SDU (2013) Indgå samarbejdspartnerskabsaftaler med aktører i sundhedsvæsenet Der er etableret 4 aftaler inden 2015: Sygehus Lillebælt (2012) Vejle kommune 2013/2014 Indgå samarbejdsaftaler med interesseorganisationer, frivillige organisationer og NGO er Der er etableret 4 aftaler inden 2015: Center for Kliniske Retningslinjer (2011) Nationalt Clearinghouse for Sygepleje Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
8 DASYS Kræftens bekæmpelse (2013) Udvikle og implementere modeller for etablering af kombinationsstillinger mellem uddannelsen og eksterne interessenter (2012 til 2015) Udvikle og implementere modeller for etablering af kombinationsstillinger med forskningsmiljøer (post doc stillinger)i Internationalisering med indblik og udsyn Fokusområdet er uddybende beskrevet i en strategi for Internationalisering med indblik og udsyn dateret oktober Formålet med fokusområdet er: At inspirere de sygeplejestuderende til at tænke udlandsophold og Internationalisation at Home (IaH), som en naturlig del af deres uddannelse, herunder give de studerende optimale muligheder for en international toning af sygeplejerskeuddannelsen og de bedst mulige rammer for at realisere dette. At realisere et levende internationalt studiemiljø i sygeplejerskeuddannelsen til gavn for egne studerende og sikre et internationalt miljø for (vores) internationale studerende. At inspirere medarbejderne til at tænke udlandsophold og medvirke til at etablere IaH aktiviteter. At medvirke til at medarbejderne etablerer og deltager i (udøver) internationalt samarbejde og er gode ambassadører for internationalisering såvel internt i organisationen som eksternt. Internationalisation at Home (IaH) Øge antallet af studerende der (deltager IaH aktiviteter f.eks. moduler udbudt på engelsk) modtager IaH. Der etableres i perioden 2013 til 2015 et internationalt tværfagligt forløb ved UCL (sundhedsuddannelserne). Øget antal af udenlandske studerendes deltagelse i såvel (den) teoretisk()e undervisning som (den) klinisk(e) undervisning. Der arbejdes frem mod et udbud for internationale studerende på 30 ECTS point (senest ). De engelsksprogede studieelementer på modul 6 og 9 udbydes som blended learning fra Internationalt studiemiljø International mobilitet Skabe læringsnetværk mellem egne studerende og - medarbejdere og internationale studerende og internationale medarbejdere. Øget antal af studerende der ønsker udlandsophold, således at der i 2020 er 20 % af en årgang der tager på udlandsophold (15 5 i 2017). Medvirke til en øget medarbejdermobilitet, både som studieophold og som vejleder og underviser. Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
9 Joint degree samarbejde Kvalitetssikring og udvikling Senest er der etableret et joint degree med en udenlandsk partner. Sikre kvaliteten i vores internationale ydelser, herunder undervisning, sagsbehandling, information, dokumentation (2013). Senest har mindst 25 % af de uddannelsesfaglige medarbejdere kompetence til at gennemføre undervisning på engelsk 6.5. Ny teknologi 2 i praksis Fokusområdet er uddybende beskrevet i strategi for Ny teknologi i praksis og e læring dateret. Formålet med fokusområdet er: At understøtte at Sygeplejerskeuddannelsen bygger på de nyeste informationsteknologier, velfærdsteknologier - og sundhedsteknologier. At Sygeplejerskeuddannelsen i UCL bliver kendt som en uddannelse hvor dimittenderne behersker 3 de nyeste generelle teknologier i udøvelse af sygepleje og bidrager til teknologiernes udbredelse. At Sygeplejerskeuddannelsen i UCL, via partnerskaber med private og offentlige aktører, medvirker til at udvikle og implementere nye teknologier og teknologiske løsninger samt (nye) metoder og arbejdsprocesser i social- og sundhedssektoren. At Sygeplejerskeuddannelsen i UCL bidrager til at sikre et validt vidensgrundlag i udviklingen af nye teknologier og velfærdsteknologiske løsninger og nye arbejdsprocesser. Modulbeskrivelser Vurdering af og udvikling af modulplanen så den lever op til målene om teknologiparathed (2013) Bachelorprojektet skal indeholde mindst et teknologisk element ( ) Velfærdsteknologier 4 / sundhedsteknologi Undervisningsfaciliteterne omfatter tidssvarende velfærds- og sundhedsteknologi (2013) Undervisningen sigter mod viden om, samt vurdering og anvendelse af velfærds- og sundhedsteknologi i et aktuelt og fremtidsorienteret perspektiv Læringsteknologi Etablering af topmoderne færdighedslaboratorier og læringsmiljøer på de tre udbudssteder der bygger på den nyeste sundheds- og læringsteknologi (inden ) Udvikling af mobile læringsobjekter der kan modtages via smartphone, 2 Ved teknologier forstås generelle teknologier samt funktionsfaglige teknologier herunder sundhedsteknologier, socialteknologier, lege- og læringsteknologier samt undervisnings- og kompetenceteknologier. 3 Ved beherske forstås dimittendernes viden, færdigheder og kompetencer til at søge, udvælge, kritisk vurdere, udvikle og anvende ny teknologi og teknologiske løsninger samt nye arbejdsprocesser 4 Velfærdsteknologier og løsninger er forskellige former for teknologi og processer, der ved deres implementering gør det muligt at løse offentlige velfærdsopgaver ved et mindre input af ressourcer, herunder arbejdskraft, end tidligere, gør arbejdsopgaver helt overflødige, eller gør det muligt ved at ændre input af arbejdskraft at øge kvalitetetn af de offentlige ydelser. Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
10 tablets m.m (2012/2013) Fortsat implementering af en fælles læringsplatform mellem Sygeplejerskeuddannelsen og de kliniske uddannelsessteder (2012 til 2014) Udbud af Sygeplejerskeuddannelsen som blended learning (fra 2013) og E læring 5 (fra 2014) Alle medarbejdere har digitale kompetencer svarende til rutineret brugerniveau inden % af de undervisningsfaglige og administrative medarbejdere har digitale kompetencer svarende til ekspertniveau inden % af de undervisningsfaglige medarbejdere har kompetence til at anvende eksemplariske sundhedsteknologier i undervisningen (inden ). Udvikling af en incitamentsstruktur der understøtter anvendelse af lærings- og sundhedsteknologier i undervisningen (2012) 6.6 Innovation og entreprenørskab Fokusområdet er uddybende beskrevet i en strategi for Innovation og entreprenørskab dateret. Formålet med fokusområdet er: At Sygeplejerskeuddannelsen i UCL bliver kendt for, at uddannelsens dimittender kan skabe nye løsninger på kendte problemstillinger og bidrage til udviklingen af deres profession og dens vilkår. At understøtte at uddannelsens dimittender kan etablere egen virksomhed eller opnår ansættelse uden for det traditionelle arbejdsmarked. At etablere samarbejde med det private arbejdsmarked, interesseorganisationer og frivillige aktører. At understøtte innovation i og udvikling af sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt, sygeplejeprofessionen og sundhedsvæsenet baseret på den bedste viden. Fremme innovations- og entreprenørskabstalenter Senest er der udviklet og implementeret et studieelement på 3. studieår der har fokus på entreprenørskab Medvirke til at etablere væksthuse i samarbejde med eksterne interessenter (2013) Senest 2015 er der etableret minimum 3 forløb i 5 E-læring defineres som understøttelse af hele eller dele af læreprocessen vha. informations- og kommunikationsteknologi (IKT). Den understøtter læring blandt undervisere så vel som studerende. E-læring inddrages i forberedelsesfasen, i selve undervisningen og efterfølgende til opfølgning, refleksion og evaluering af undervisningen. Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
11 sygeplejerskeuddannelsen, hvor studerende indgår i samarbejde med det private, interesseorganisationer eller frivillige aktører, hvor viden fra professionsuddannelsen skaber mulighed for forandrende handlinger i relation til en defineret målgruppe Senest år 2015 tilrettelægger og afholder sygeplejestuderende en årlig innovationsevent på Fyn og i Vejle med målrettede aktiviteter for en større målgruppe med henblik på at ændre usunde vaner Inden har 10 % af de uddannelsesfaglige medarbejdere udviklet kompetence til at udbyde læringsforløb inden for innovation og entreprenørskab. Strategi 2020 Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt 2. udkast
Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne
Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Professionshøjskolerne en ny kontekst og omstilling til nye opgaver
Læs mereStrategi for Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg, Vejle og Odense, University College Lillebælt
Strategi for Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg, Vejle og Odense, University College Lillebælt Internationalisering med indblik og udsyn 1. Indledning Internationalisering er et
Læs mereStrategi for Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen, University College Lillebælt.
Seneste udkast 14. januar 2013 Strategi for Internationalisering ved, University College Lillebælt. Internationalisering med indblik og udsyn 1. Indledning Internationalisering er et strategisk satsområde
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Vejen mod 2020. 10 mål for rejsen
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Vejen mod 2020 10 mål for rejsen Vejen mod 2020 Strategi 2020 beskriver University College Lillebælts mission, vision og strategi. De danner tilsammen billedet af, hvad University
Læs mereOplæg lederforum den
Oplæg lederforum den 18.06.2012 MOVE programmet Nye teknologier i praksis Vigtige pointer fra programmet Programejer Søren Pedersen Nye teknologier i praksis Programmet skal beskæftige sig med (nye) teknologier
Læs mere1. NY TEKNOLOGI I PRAKSIS
Notat Afdeling/enhed Ledelsessekretariatet Oprettelsesdato 08-aug-2012 Udarbejdet af TWHV Journalnummer Dokumentnavn 208140.progbes teknologi i praksis.docx Dokumentnummer 1. NY TEKNOLOGI I PRAKSIS Programejer
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereStrategi for. Kompetenceudvikling, karriereveje og postlektorkvalificering for undervisere ved University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen
1 Strategi for Kompetenceudvikling, karriereveje og postlektorkvalificering for undervisere ved University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen Lederrådet UCL Sygeplejerskeuddannelsen 15.12.2013
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereBioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og
Læs mere7. semester. Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi. September 2018 RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL
RADIOGRAFUDDANNELSEN UCL 7. semester Praksisinnovation, entreprenørskab, udvikling og forskning i radiografi September 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M
Læs mereTværprofessionelle studieaktiviteter og uddannelsestilbud for studerende i Området for Sundhed UCL
University College Lillebælt Tværprofessionel Læring og samarbejde Tværprofessionelle studieaktiviteter og uddannelsestilbud for studerende i Området for Sundhed UCL Katalog over tværprofessionelle uddannelsestilbud
Læs mereOrganisering af forskning i Området for Sundhedsuddannelser
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Organisering af forskning i Området for Sundhedsuddannelser Oplæg møde i Uddannelsesudvalgene 4. november 2014 Søren Pedersen vicedirektør UNIVERSITY COLLEGE Området for Sundhedsuddannelser
Læs mereRammebeskrivelse for UCLs programportefølje i MOVE 3
Rammebeskrivelse for UCLs programportefølje i MOVE 3 KRMO 14. august 2013 Med dette dokument sætter UCLs direktion rammerne for 6 programmer tilsammen kaldet MOVE - i perioden august 2013-december 2015.
Læs mereVIA Sundheds strategiske initiativer og indsatsområder er blevet til på baggrund af VIAs koncernstrategi med de fire udfordringer:
Gør tanke til handling VIA University College Dato: 30.04.2015 U0200-7-02-1-14 Aftryk på verden Sådan arbejder vi med strategien VIA Sundheds strategiske initiativer og indsatsområder er blevet til på
Læs mereVision Videnbaseret praksis og læring om sygepleje gennem udvikling. En fælles platform og vejviser for
3. udkast til Vision 2015 Videnbaseret praksis og læring om sygepleje gennem udvikling En fælles platform og vejviser for Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt Vision 2015 Sygeplejerskeuddannelsen
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereStatus arbejdsprogram 2015 1.1. ye læringsformer
Afdeling/enhed Tværgående uddannelsesudvikling Oprettelsesdato 03-jan-2015 Udarbejdet af ULRM Journalnummer Dokumentnavn Arbejdsprogram 2015STATUS Dokumentnummer Status arbejdsprogram 2015 1.1. ye læringsformer
Læs merePatienters og borgeres behov for kompleks sygepleje
Gør tanke til handling VIA University College Patienters og borgeres behov for kompleks sygepleje - hvordan uddanner vi til det? 1 Frem mod en justeret sygeplejerskeuddannelse. Udfordringer, muligheder
Læs mereSTRATEGI. Professionshøjskolen Absalon
STRATEGI Professionshøjskolen Absalon 2017-2022 UDDANNELSER TIL FREMTIDEN Vi vil skabe endnu bedre uddannelser. Uddannelser der kan bruges, lokalt og regionalt. Uddannelser der kan bygges videre på. Og
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereNy sygeplejefaglig viden i sygeplejerskeuddannelsen
Ny sygeplejefaglig viden i sygeplejerskeuddannelsen - Et koncept for hvordan der skabes systematisk adgang til og anvendelse af Sygeplejefaglig udviklings- og forskningsviden i sygeplejerskeuddannelsen
Læs merePædagogisk værdigrundlag i Radiografuddannelsen. University College Lillebælt og Region Syddanmark
Pædagogisk værdigrundlag i Radiografuddannelsen University College Lillebælt og Region Syddanmark Oktober 2016 1. Baggrund Det pædagogiske værdigrundlag er blevet til i et samarbejde mellem Radiografuddannelsen
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet
Læs mereHolbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan
Holbæk i fællesskab Koncernledelsens strategiplan 2016+ Indledning Holbæk står, som mange andre kommuner i Danmark, overfor både økonomiske og komplekse samfundsudfordringer. Det klare politiske budskab
Læs mereVelfærd gennem digitalisering
Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode
Læs mereAkademiske kompetencer i den kliniske praksis. Jette S. Holtzmann, sektionsleder HR & Uddannelse, cand.mag.
Akademiske kompetencer i den kliniske praksis Jette S. Holtzmann, sektionsleder HR & Uddannelse, cand.mag. Akademiske kompetencer Selvstændigt arbejde Evnen til at analysere en bred vifte af problemstillinger
Læs mereBeskrivelsesramme for uddannelsesfaglige medarbejderes kompetencer
Bilag 1 Beskrivelsesramme for uddannelsesfaglige medarbejderes kompetencer Indledning: University College Lillebælt nåede en vigtig milepæl, da HSU i juni 2009 vedtog Kompetencestrategi og politik og med
Læs mereMSK Strategi
Indhold Mission... 2 Vision... 2 Styrkepositioner... 3 Indsatsområder i strategien... 4 Vision for uddannelse... 5 Vision for forskning og udvikling... 6 Vision for relations- og videnssamarbejde... 7
Læs mereAftagerevaluering. Aftagernes vurdering af relevansen af dimittendernes kompetencer. Januar 2016 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Aftagerevaluering Aftagernes vurdering af relevansen af dimittendernes kompetencer Januar 2016 Tværgående Uddannelsesudvikling, Ulrich Storgaard Andersen Indhold 1. Konklusion...
Læs merekøbenhavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI
københavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI 2018-2023 VISION Det Juridiske Fakultet bidrager aktivt til samfundets udvikling. Vi udforsker, udfordrer og udvikler det ret lige
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Trin mod Delstrategier
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Trin mod 2020 Delstrategier Trin mod 2020 Delstrategier Indledning University College Lillebælt (UCL) formulerede i 2012 Strategi 2020, der indeholder seks mål til at nå det
Læs mereDette papir er udarbejdet med opbakning fra en enig styregruppe bag udviklingen af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser.
Notat Fælles om udvikling af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsatte ultimo 2014 et udviklingsprojekt med henblik på at sikre, at de sundhedsfaglige
Læs mereStrategisk partnerskabsaftale
Version 28. februar 2017 Strategisk partnerskabsaftale 2017-2020 mellem VIA University College og En rammeaftale for samarbejdet mellem VIA University College og Januar 2017 1. Parterne i aftalen Den strategiske
Læs mereUCSJ revideret 4/11 2008.
UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for
Læs mereStrategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"
Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020
Læs mereVision og strategi for sygeplejen
Vision og strategi for sygeplejen på Hospitalsenheden Horsens 2014-2017 Hospitalsenheden Horsens Strategi for Hospitalsenheden Horsens og Region Midtjylland Visionen og strategien for sygeplejen 2014-2017
Læs merePartnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt
Partnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt Partnerskaber hvad er det? Indhold UCL og partnerskaber................................side 3 Etablering og vedligeholdelse..........................side
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)
Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med
Læs mereInternational strategi
International strategi International strategi September 2016, revideret og godkendt af prorektorgruppen den 10. september 2018 Som led i UC SYDs strategi 2021 skal den internationale strategi bidrage til
Læs merehuman first Indsatsområder
human first Indsatsområder 2018-2020 2 Human first Human First er et partnerskab på sundhedsområdet mellem VIA University College, Region Midtjylland og Aarhus Universitet, hvor vi sammen stræber efter
Læs mereStrategi for Telepsykiatrisk Center ( )
Område: Psykiatrien i Region Syddanmark Afdeling: Telepsykiatrisk center Dato: 30. september 2014 Strategi for Telepsykiatrisk Center (2014-2015) 1. Etablering af Telepsykiatrisk Center Telepsykiatri og
Læs mereStrategi for kompetenceudvikling for medarbejdere ved Radiografuddannelsen og CONRAD. Senest opdateret januar 2013
1 Strategi for kompetenceudvikling for medarbejdere ved Radiografuddannelsen og CONRAD Senest opdateret januar 2013 2 Om strategi for kompetenceudvikling Formål At understøtte kompetenceudvikling på organisatorisk
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 13 Valgmodul - Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 13 Valgmodul - Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 13 Sygepleje Praksis -, udviklings- og forskningsviden...
Læs mereTrin til Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlige:
Trin til 2015-2017 Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlige: Jørgen Hansen, Kirsten Hillman, Birgitte Mikkelsen, Hanne Vibeke Sørensen og Thorbjørn Hertz Jensen 1. Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler
Læs mereVELFÆRDS- TEKNOLOGI, KLINISK KVALITETS- UDVIKLING M.M. Sundhedsfaglig diplomuddannelse/kompetencegivende videreuddannelse
VELFÆRDS- TEKNOLOGI, KLINISK KVALITETS- UDVIKLING M.M. Sundhedsfaglig diplomuddannelse/kompetencegivende videreuddannelse UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE Februar 2014 University
Læs mereÅret 2010 - Indledning
EVU 2010 (1) Året 2010 - Indledning - Resultat (Stigning i omsætning stigning i omkostninger) - Revision af diplom - Akkreditering (pilotprojekt) - Evalueringer - Administration - Større projekter EVU
Læs mereVisioner og strategier for sundhedsvidenskabelig forskning
Visioner og strategier for sundhedsvidenskabelig forskning - Det kræver faglig ledelse Oplæg ved Helen Bernt Andersen Sygeplejedirektør Rigshospitalet Fra projekt til program 27. November 2012 Rigshospitalet
Læs mereHANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse
HANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse Handleplanen er indgået den 26-04-2017 mellem Prorektor og Heidi Have for chefområdet Institut for sundhedsuddannelse. INDSATSOMRÅDER 1 AKTIVITETER AKTØRER
Læs mereSEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL. 7. semester. Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder. Rev. August 2018 TS
SEMESTERBESKRIVELSE SYGEPLEJERSKEUDDANNELSERNE I UCL 7. semester Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Rev. August 208 TS 289987 Indhold. Temabeskrivelse... 3 2. Mål for læringsudbytte... 3
Læs mereTillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008
Tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008 VIA University Marts 2015 Indhold 1 og 2. Indhold, ECTS-omfang, placering og tilrettelæggelse
Læs mereOverordnet stillingsbeskrivelse for ledelsen på Præhospitalet
Koncern HR, Stab 21.05.13/PG Overordnet stillingsbeskrivelse for ledelsen på Præhospitalet God ledelse er en forudsætning for et effektivt og velfungerende sundhedsvæsen, som er karakteriseret ved høj
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Kompetencestrategi
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Kompetencestrategi Godkendt i HSU 26. september 2016 1. Kompetencestrategi for UCL 1.1 Indledning I University College Lillebælt (UCL) anses medarbejdere og lederes kompetencer
Læs mereMål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions-
Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- og udviklingsbasering samt forskningssamarbejde Dokumentdato: Dokumentansvarlig: bbc Godkendt af UCN s direktion den 27. oktober 2008 Senest revideret:
Læs mereGenerel beskrivelse med information til klinisk praksis
Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016
Læs mereUddannelser med mening, mennesker og muligheder
side 1 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Uddannelser med mening, mennesker og muligheder side 2 side 3 Velkommen til University College Lillebælt Udgivet af University College Lillebælt Februar 2015 Grafisk
Læs mereUCL s målkompleks 2015-17
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT UCL s målkompleks 2015-17 Fælles retning, styrket sammenhæng, bedre koordinering, simplere opfølgning. UNIVERSITY COLLEGE Opsummering af formålet bag målkomplekset Det er ambitionen
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereMobilitet baseret på en kompetencegivende undervisning, der er: 1. Overgange til uddannelse Mangfoldighed, profilering og differentiering (P)
VUC Århus Bestyrelsen BS 21 29.3. 2011 4. Strategiplan 2016: Forandring gennem forankring Indhold: I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge side 2 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II
Læs mereKompetenceudviklingsplan
P Kompetenceudviklingsplan Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle 2019-2021 November 2018 Birgitte Roldsgaard Hansen, uddannelsesleder. Godkendt af FOKUS-råd og uddannelseschef i november 2018 UCL Erhvervsakademi
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester
Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7
Læs merePartnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser.
J.nr.: 1-13-5-0021-10 Den 4. februar 2011 /bisp Partnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Denne
Læs mereFællesdel Sygeplejerskeuddannelsen
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder Sundhedsvidenskabelige fag i
Læs mereKompetencestrategi
Kompetencestrategi 2017-2018 1 Indhold 1. Strategisk kompetenceudvikling i UCC 2. UCC s kerneopgave 3. Kompetenceudvikling af den enkelte medarbejder 4. Prioriterede kompetenceudfordringer og indsatsområder,
Læs mereFordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point.
Fællesdel Sygeplejerskeuddannelsen med afsæt i BEK 804 af 17/06 2016 Fordelingen af fagområder i ECTS-point inden for uddannelsens første to år, herunder fag med et omfang på mindst 5 ECTS-point. Fagområder
Læs mereCenter for Interventionsforskning. Formål og vision
Center for Interventionsforskning Formål og vision 2015-2020 Centrets formål Det er centrets formål at skabe et forskningsbaseret grundlag for sundhedsfremme og forebyggelse på lokalt såvel som nationalt
Læs mereForskning og udviklingsarbejde i sygeplejerskeuddannelsen
Sygeplejerskeuddannelsen Projektbeskrivelse Forskning og udviklingsarbejde i sygeplejerskeuddannelsen 23.03.2009 Mette Syse Damkjær Birgit Heimann Hansen Lone Hougaard Bodil Winther University College
Læs mereModul 12 Selvstændig professionsudøvelse
Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Selvstændig professionsudøvelse Tema: Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulet retter
Læs mereWeb2Beviset - Digitale kompetencer
MOVE Projektrapport Projektnummer 1920320313 Link til Teamshare arbejdsområde ID nummer I Teamdesk 444 Sidst opdateret 03-06-2013 14:10:39 Dokumentejer Web2Beviset - Digitale kompetencer Projektrapport
Læs mereInnovativ og iværksættende professionsudøvelse
03-10-2012 side 1 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Modul 12 03-10-2012 side 2 Baggrund for modulet Implementing evidence based practice in student clinical placements udviklingsprojket mellem
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen har indgået aftaler med HSN Høgskolen i Sørøst og Universitet i Agder
Notat Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen i Odense Oprettelsesdato Juni 2018 Udarbejdet af mmbj Journalnummer 3910-1380-2017 Dokumentnavn Info om 3 måneders klinik i Norge på 6. semester Dokumentnummer
Læs mereDet Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Forord Strategien for Det Teknisk- Naturvidenskabeli- Denne strategi skal give vores medarbejdere Forskning ge Fakultet, som
Læs mereIndsatsområde: Kvalitetssikring af ph.d.-uddannelserne på AU
Indsatsområde: Kvalitetssikring af ph.d.-uddannelserne på AU AU s mål er at: - Medvirke til at sætte - Udvikle fælles - Tilbyde en ph.d.- - Udarbejde kvalitetssikringspolitik med den internationale kvalitetsstandarder
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Thisted Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed
Læs merePolitik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014
Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Syddansk Universitet er et internationalt orienteret universitet, som ønsker at tiltrække og fastholde såvel
Læs mereStrategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital
Strategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital Indledning Aarhus Universitetshospital skal i fremtiden tilhøre eliten blandt universitetshospitaler i Europa indenfor
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereStatus og mål. Status og udviklingsplan for Spor F: Videngrundlag DEL I: STATUS
DEL I: STATUS Udfyldt af niveau 3-leder: ILNI Udfyldt: 08-12-2017 Status og mål Udbuddets aktiviteter til understøttelse af videngrundlaget i det forgangne år: a) FoU-projekter initieret af udbuddet/uddannelsen:
Læs mereAt styrke sin position som maritim videnaktør og uddannelsespartner gennem øget forsknings- og udviklingsaktivitet.
1. SIMACs videnstrategi 2016-2017. SIMAC uddanner til Danmarks maritime sektor og befinder sig i et regionalt område med en lang og stærk tradition for rederivirksomhed og skibsbygning. SIMAC har som maritim
Læs merePrincipper for talentudvikling af studerende
Principper for talentudvikling af studerende Indholdsfortegnelse 0. Formål... 2 1. Principper... 2 2. Kriterier for talentudvikling... 2 3. Talentprogrammer... 3 3.1 Kriterier for talentprogrammer... 3
Læs mereMålrettet og integreret sundhed på tværs
Vision Målrettet og integreret sundhed på tværs Med Sundhedsaftalen tager vi endnu et stort og ambitiøst skridt mod et mere sammenhængende og smidigt sundhedsvæsen. skabe et velkoordineret samarbejde om
Læs mereKan kombinere viden om og reflektere over patients samarbejde med vejleder. i tværprofessionelt og Følges med vejleder eller
Uge 1 intro til primærsektoren Forventningsafstemning Forberedelse til forventningssamtale Om viden: med fokus på sygepleje Planlægning af forløb Følges med vejleder Kan kombinere viden om til den akutte
Læs mereNationale strategier for Radiografuddannelsen i Danmark 2012-2013
Nationale strategier for Radiografuddannelsen i Danmark 2012-2013 Uddannelse til Professionsbachelor i Radiografi Radiografuddannelsen i Danmark varetages af tre uddannelser ved henholdsvis Professionshøjskolen
Læs mereUddannelsesudvalg Sygeplejerskeuddannelsen
Documents and Settings\chsv\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\Content.Outlook\T5HVJRZX\Referat 7 marts 2012.docx Dato & tid 7.3 2012 kl. 15-17 Referent Lisbeth Ahl Afbud Rene Priess, Ingrid
Læs mereDSR S PRINCIPPER FOR EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE TIL SYGEPLEJERSKER
DSR S PRINCIPPER FOR EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE TIL SYGEPLEJERSKER Det højtspecialiserede sundhedsvæsen, den demografiske udvikling, accelererede forløb med korte indlæggelser m.v. stiller store krav til
Læs mereStrategi for implementering og udvikling af kliniske retningslinjer fra Center for Kliniske Retningslinjer Nationalt Clearinghouse for Sygepleje
1 Strategi for implementering og udvikling af kliniske retningslinjer fra Center for Kliniske Retningslinjer Nationalt Clearinghouse for Sygepleje 2010-2012 Baggrund Med oprettelsen af Center for Kliniske
Læs mereotat 1. ye teknologier i praksis Programejer: Søren Pedersen Kort beskrivelse af programmet
otat Afdeling/enhed: Oprettelsesdato: Udarbejdet af: Ledelsessekretariatet 22-maj-2012 twhv Journalnummer: - Dokumentnavn: 199070.Program 1 - Nye teknologier i praksis.docx 1. ye teknologier i praksis
Læs mereKvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje
Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Formål med klinisk undervisning Tilbyde studerende på modul 6, 11 og 12 på uddannelsen til professionsbachelor
Læs merePalle Juul-Jensens Boulevard 99 DK-8200 Aarhus N Tlf
Foto og layout: Kommunikation, Aarhus Universitetshospital Best.nr. HØ0115HN Palle Juul-Jensens Boulevard 99 DK-8200 Aarhus N Tlf. 7845 5566 www.auh.dk Forsknings- og udviklingsstrategi Fysioterapi- og
Læs mereSTRATEGI / SIDE 1 AF 6 STRATEGI
STRATEGI / 13-05-2019 SIDE 1 AF 6 STRATEGI 2019-2020 SIDE 2 AF 6 INDHOLD 1. INDLEDNING... 3 2. MISSION... 4 3. MÅL... 4 4. FORUDSÆTNINGER... 4 5. AKTIVITETSOMRÅDER... 4 5.1 Projektudvikling... 5 5.2 Interessevaretagelse...
Læs mereMålbillede for socialområdet
Målbillede for socialområdet En ramme for en flerårig planlægning af det regionale socialområde Et socialområde med borgeren som aktiv medborger Faglig indsats af høj kvalitet, målrettet den enkelte borger
Læs mereAALBORG HANDELSSKOLE STRATEGI
AALBORG HANDELSSKOLE Strategi 2019-2024 fastlægger retningen for de kommende fem år. Udviklingen går imidlertid stærkt, og meget kan ske i løbet af en femårsperiode. Skolens bestyrelse vil derfor i samarbejde
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereTværprofessionalitet i sundhedsuddannelserne et fremadrettet perspektiv
Tværprofessionalitet i sundhedsuddannelserne et fremadrettet perspektiv Oplæg til fællesmøde for uddannelsesudvalgene den 11.11.2015 Vicedirektør, Søren Pedersen Området for Sundhedsuddannelser Omfatter
Læs mereUddannelsesretning: Sundhedsfaglig diplomuddannelse i sundhedsformidling og klinisk uddannelse
Uddannelsesretning: Sundhedsfaglig diplomuddannelse i sundhedsformidling og klinisk uddannelse Fælles obligatoriske moduler 15 ECTS-point Praksis videnskabsteori og metode Undersøgelse af sundhedsfaglig
Læs mereStrategi Blended Learning i KomU
Notat Afdeling/enhed Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Oprettelsesdato 15-apr-2016, rev. 6-maj-2016, rev. 5-juli-2016, rev. 2 nov-2016. Udarbejdet af Peder Ohrt med sparring af ledere og medarbejdere
Læs mereKONFERENCEN OM GEVINSTREALISERING MED FOKUS PÅ DIGITALISERING JOHN CHRISTIANSEN KREDSFORMAND, DANSK SYGEPLEJERÅD KREDS SYDDANMARK
KONFERENCEN OM GEVINSTREALISERING MED FOKUS PÅ DIGITALISERING JOHN CHRISTIANSEN KREDSFORMAND, DANSK SYGEPLEJERÅD KREDS SYDDANMARK DEN FAGLIGE VINKEL PÅ POTENTIALET I SUNDHEDS- OG VELFÆRDSTEKNOLOGI Patientforløb
Læs mereHjertemedicinsk Afdeling
Hjertemedicinsk Afdeling Mission - Vision 2015 ( Strategispor og strategiske indsatser ) VISION Hjertemedicinsk Afdeling 2015 Vi vil med vores dreamteam og patienten i centrum være kendt for, til enhver
Læs mere