Forløbsvejledning til læreren

Transkript

1 Forløbsvejledning til læreren Dette forløb er et udsnit af et større undervisningsforløb om rapperen, freestyleren og mennesket Per Uldal bedre kendt som Per Vers. I sin oprindelige form afsluttes forløbet (ca. 20 lektioner) med en opgave, hvor to af Pers favoritdiscipliner, battle og freestyle, står centralt og hvor eleverne altså opfordres til at optræde for hinanden. Det er denne sidste del som nærværende forløb er funderet i. Det er ikke nødvendigt, at eleverne kender til dansk raps historie. Forløbet står for sig selv. REDAKTION: Alle opgaver/spørgsmål er udtrukket fra ilitt.dk-forløbet: Forløbet Per Vers, Kapitel 5 Freestyle at rappe uden forberedelse. 1

2 Freestyle at rappe uden forberedelse Spørgsmål nr. 1 I dette kapitel skal du beskæftige dig med den meget krævende disciplin indenfor rap, der kaldes freestyle. Du skal nu fortælle alt, hvad du på forhånd ved om genren ved at bruge ordbetydningskortet. 2

3 Spørgsmål nr. 2 Beskriv med egne ord freestyle-rappens koncept? Spørgsmål nr. 3 Beskriv stemningen under en battlerap. Faktaboks: Battle freestyle Hører under freestyle-genren, men her er fokus at vinde over en modstander ved at finde på de bedste, sjoveste og mest finurlige tilsvininger af modstanderen ofte efter samme koncept som generel freestyle. Det hele er bare for sjov ligesom en fodboldkamp eller en boksekamp. 3

4 Spørgsmål nr. 4 Hvorfor tror du, at det foregår i en boksering og ikke på en koncertscene? Spørgsmål nr. 5 Hvad synes du om freestyle-konceptet? Forklar. Faktaboks: Freestyle En rapgenre, hvor man rapper improviseret og uden forberedelse ud fra forskellige emner, der er fundet ved lodtrækning, eller bestemt af én selv. 4

5 Rap og arkitekter Spørgsmål nr. 6 Se nu klippet hvor Per Vers freestyler foran en masse arkitekter. (Vis videoklippet!) 5

6 Spørgsmål nr. 7 Forklar med egne ord, ud fra filmklippet, forskellen på at battle-freestyle og det at lave underholdende freestyle. Faktaboks: Battle freestyle Hører under freestyle-genren, men her er fokus at vinde over en modstander ved at finde på de bedste, sjoveste og mest finurlige tilsvininger af modstanderen ofte efter samme koncept som generel freestyle. Det hele er bare for sjov ligesom en fodboldkamp eller en boksekamp. 6

7 Spørgsmål nr. 8 Genfortæl med egne ord, hvordan Per bruger freestyle-konceptet til at underholde til arkitekt-arrangementet? Spørgsmål nr. 9 Efter Pers optræden, hvor han laver en freestyle-rap over arkitekternes fagudtryk (dvs. de udtryk arkitekterne bruger til dagligt i deres arbejde), bliver de efterfølgende interviewet. Hvorfor tror du, at arkitekterne, der normalt aldrig hører rap, er så begejstrede? 7

8 TIP: Hvis det er muligt, kan I gå på YouTube og søge på MC s Fight Night-finaler. Eller gå på Fight Night s eget site: Spørgsmål nr. 10 Du skal om lidt freestyle over begrebet lektier med din makker. Brug tankekortværktøjet til at finde så mange ord eller begreber som muligt, du mener hører sammen med begrebet lektier. Fx bøger. Tankekort til din egen freestyle-rap 8

9 Spørgsmål nr. 11 Lav nu en liste med de begreber og ord, du har fundet. Find nu så mange ord som muligt, som rimer på de ord, du har fundet. Find mindst 2-3 rimord til hver. Spørgsmål nr. 12 Forsøg nu at lave rimsætninger (uden at skrive dem ned) ud af rimordene, hvor I samtidig fortæller om og behandler begrebet lektier. Fx Når jeg er i kløerne På bøgerne Får læselektierne ord til at hop og dans Og er krop umulige som uøvede bands 9

10 I skal nu arbejde sammen om at forklare begrebet lektier på rim. Den ene starter med et rimord, som bliver omformet til rimsætninger, hvorefter den næste overtager med et andet rimord og nye rimsætninger. Sådan bliver I ved, indtil I har været alle rimordene igennem. Det er meget vigtigt, at I ikke skriver noget ned. Freestyle er improvisation. Faktaboks: Improvisation Når man improviserer, skaber man noget i øjeblikket eller i nuet uden at man har forberedt det. Battle! Nu skal I freestyle battle mod hinanden. Skriv 10 emner hver i Word eller et andet skriveprogram (størrelse 26 og fed skrift). Emnerne skal handle om det at gå i skole. Fx lærere, skolegården, fritimer, vikarer etc. Print nu arket, klip ordene ud i lige store sedler og kom dem alle i en beholder (en pose, en kasket, en kasse etc.). Nu skal I battle mod hinanden over 3 runder. Hver runde varer 20 sekunder. Inden runden begynder skal I trække et emne. Forsøg nu at forklare din holdning på en sjov, skarp og finurlig måde med rimord og rimsætninger. Er rimene svære at finde i starten, så fortæl i stedet, hvad I mener, og forsøg stille og roligt at sige det på rim. Når de 20 sekunder er gået, skal I prøve at snakke jer til rette om, hvem der har vundet runden og hvorfor. Saml nu alle jeres emner i klassen i én stor beholder (fx en kasket). Saml en gruppe af klassens dygtigste freestylere (ca. 6 stykker). Lad dem battle mod hinanden foran klassen over 3 runder (20 sekunder pr. runde). Efter hver runde stemmer klassen med håndsoprækning (eller anonymt), hvem vinderen af runden er. Den samlede vinder hyldes. 10

11 Spørgsmål nr. 14 Hvad har I lært om Per Vers måder at freestyle? Spørgsmål nr. 15 Hvad har I lært om battle freestyle? 11

12 Spørgsmål nr. 16 Hvad har I lært om underholdende freestyle? Spørgsmål nr. 17 Hvad har I lært om det selv at freestyle? Var det nemt? Svært? Hvorfor? Hvorfor ikke? SLUT! 12