Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg
|
|
- Bertram Jeppesen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold S11S uge 46 til uge
2 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 7, 3. semester Modulets fag og ECTS fordeling Modulets tema: Relationer og interaktioner Læringsudbytte Modul Tilrettelæggelse af de teoretiske ECTS Fagbeskrivelser Sygeplejefaget, herunder orienterende emner Sygeplejetema 1: Omsorg Sygeplejetema 2: Patientens lidelse og livshistorie Sygeplejetema 3: Mødet med mennesker med eksistentielle. problemer og psykologiske krisetilstande Pædagogik Psykologi Kommunikation Farmakologi Forudsætninger for at deltage i ekstern teoretisk prøve modul Prøve på Modul Bøger Kopisamling Internet og Deffnet
3 1.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 7, 3. semester Hensigten med denne beskrivelse er, at studerende kan danne sig et overblik over modulet og dermed få mulighed for at strukturere og planlægge eget studie. Oplysninger om modulets struktur, indhold, bedømmelser og pensum er samlet i denne plan. Modulets fag og ECTS fordeling giver et indtryk af, hvilke fagområder der indgår. Afsnittet med fagbeskrivelser tydeliggør indhold, pensum, tidsmæssig placering på modulets uger, initialer på underviserne og i nogen udstrækning tillige studie- og arbejdsmetoder. I modulbeskrivelsen gentages formuleringer fra Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, BEK nr 29 af 24/01/2008, bilag 2, vedrørende modulets tema, fordeling af ECTS samt læringsudbyttet. Med udgangspunkt i Studieordningen uddyber modulbeskrivelsen den lokale tilrettelæggelse af Modul 7. Dette gælder beskrivelser af indhold i fagene samt bedømmelser. Modulbeskrivelsen danner udgangspunkt for ugeskemaerne, som angiver emne, underviserinitialer, tidspunkt og lokale for afvikling af undervisningen. Da ydre rammer som fx lokaleforhold, lærerressourcer og helligdage varierer år for år vil ugeskemaet ikke altid være helt identisk med ugeangivelserne i denne beskrivelse. 2.0 Modulets fag og ECTS fordeling Fagområder Sygeplejefaget: ECTS-point Teoretiske ECTS-point Kliniske Sygepleje 6 0 Sundhedsvidenskabelige fag: Farmakologi 2 0 Humanistiske fag: Kommunikation Psykologi Pædagogik Tildeling af ECTS opnås gennem en ekstern teoretisk prøve. 3.0 Modulets tema: Relationer og interaktioner Modul 7 retter sig mod mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande. Modulet retter sig ligeledes mod pædagogiske og kommunikative aspekter og dilemmaer i patientsygeplejerske samspil. 4.0 Læringsudbytte Modul 7 Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om menneskelige relationer og interaktioner, herunder psykologiske, pædagogiske og kommunikative aspekter som grundlag for sygeplejefaglige vurderings- og interventionsmuligheder. 2
4 At redegøre for udvalgte teorier om menneskets psykologiske udvikling, reaktioner og krisetilstande. At redegøre for kommunikative og pædagogiske aspekter i samspillet mellem patient og sygeplejerske. At redegøre for udvalgte dele af farmakokinetik og dynamik. At identificere og analysere udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger herunder forklare sammenhænge, årsager og konsekvenser for menneskers mentale sundhed. At beskrive klassiske humanistiske forestillinger om viden og give eksempler på humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygepleje praksis. 5.0 Tilrettelæggelse af de teoretiske ECTS Pædagogisk arbejdes der med problembaseret læring (PBL). Omdrejningspunkterne i PBL er problembearbejdning, selvstyret læring og gruppeprocesser. Det faglige indhold på modulet er struktureret i forhold til sygeplejetemaer, hvor hvert tema tager udgangspunkt i et scenarium, som giver mulighed for at arbejde eksemplarisk med en del af modulets indhold. Det er de studerende, der med udgangspunkt i scenariet definerer egne læringsbehov og aktivt indsamler kundskaber til bearbejdelse af scenariet. Bearbejdelse af scenariet foregår dels i en basisgruppe og dels individuelt. Herudover gives der forelæsninger og vejledning. Modulets omdrejningspunkter er relationer og interaktioner, og derfor er Kari Martinsens omsorgsfilosofi valgt som overordnet sygeplejefagligt perspektiv, jævnfør Sygeplejefaglige perspektiver i sygeplejerskeuddannelsen af 2008 ( Modulets indhold er struktureret i forhold til følgende tre sygeplejetemaer: Tema 1 Omsorg. Scenariet giver mulighed for at arbejde med børns psykologiske udvikling og den professionelle omsorg. For at skabe overblik præsenteres sygepleje- og omsorgsteorierne indledningsvis kort i deres historiske kontekst, og Barbara Carpers vidensformer, som de studerende blev præsenteret for på modul 3, uddybes for at synliggøre humanioras bidrag til sygeplejeteori og praksis. Omsorgsbegrebet præsenteres ud fra Martinsens omsorgsfilosofi, som beskriver menneskers indbyrdes afhængighed og omsorgen som det ene menneskes svar på den andens afhængighed. Omsorgens relationelle, moralske og praktiske dimension præsenteres, og sygeplejerskens brug af det faglige skøn, hvor fagkundskab, moralsk bevidsthed og åbenheden for den anden får livsytringerne til at træde frem. Dermed skabes en bevidsthed om relationen og interaktionens betydning for den professionel omsorg, for sygeplejerske-patientsamspillet og for sygeplejerskens vurderings- og interventionsmuligheder; altså den praktisk-moralske handlingsklogskab, der vindes ved sanselig og begrebslig forståelse. Sygeplejerskens pædagogiske indsigt og opgaver træder frem som væsentlige både i forhold til de menneskelige relationer og interaktioner og som grundlag for vurderings- og interventionsmuligheder i forhold til dilemmaer og samspillet mellem patient og sygeplejerske. Tema 2 Patientens lidelse og livshistorie. Her arbejdes videre med den fænomenologiske tilgang i sygeplejen med undervisning om den narrative tilgang og en uddybning af Patricia Benners omsorgsteori, som de studerende arbejdede med på modul 3. Lidelse som begreb præsenteres ud fra Katie Erikssons teori, og som eksempel på menneskelig lidelse og eksistentielle problemer arbejdes i scenariet med en ældre mand, der skal udskrives. Scenariet viser, at det at få indsigt i det enkelte menneskes situation kræver samtale, og hvis fagligheden skal komme patienten til gode, kræves der, at man kan lytte, stille sig åben og ved hjælp af det faglige skøn forsøge at tyde patientens budskab. De forskellige kommunikationsscener viser tydeligt kommunikationens betydning og vigtigheden af sygeplejens etisk moralske aspekt om solidaritet og det at kunne fremme livsmodet hos den svage. Der arbejdes med forskellige perspektiver på kommunikation og deres betydning for samspillet, og med at kunne vurdere og begrunde interaktioner i relation til patienter med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande. For yderligere at styrke de studerendes evne til at anvende og reflektere over kommunikative teorier, arbejdes der i basisgrupperne med kommunikationstræning gennem rollespil med skuespillere. 3
5 Tema 3. Mødet med mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande. De studerende arbejder med begreberne stress og mestring, sorg og angst ud fra en sygeplejefaglig og psykologisk tilgang. Som eksempel på en patient i en akut krisetilstand arbejdes med en kvinde med akut opstået hjertesygdom. Kvindens stresssituation og ændringen i hendes perception er eksemplarisk beskrevet, og ligeledes hvordan mennesket mestrer sygdom og eksistentielle problemer. Ved indlæggelse ses, hvilken betydning mødet og kommunikationen har for patienten, og at det at kunne lytte med engagement, åbenhed, nærvær og indlevelse, er basis for at kunne hjælpe. I forbindelse med bearbejdelsen af sygeplejetemaerne inddrages viden fra fagene pædagogik, psykologi og kommunikation. Da der ikke undervises i sygdomslære på modulet, er der valgt patienteksempler, hvor patientens sygdom har været emne for undervisningen på tidligere moduler. Farmakologien er så vidt mulig forsøgt lagt hensigtsmæssigt i forhold til de eksemplariske patienteksempler, der arbejdes med i scenarierne. I hele modulet arbejdes der med praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden og med udvikling af kompetencer til at tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder. Deltagelse i en fastlagt studieaktivitet rettet mod pædagogisk aktivitet er en forudsætning for, at den studerende kan indstilles til prøven. Deltagelsespligt er markeret med (D). Farmakologiundervisning: Farmakologiundervisningen er delt op i almen farmakologi, speciel farmakologi, lægemiddelregning, 2 casebearbejdelser samt øvelser i injektionsgivning i færdighedslaboratoriet. Vedrørende lægemiddelregning, vil der være en test indlagt via ITSL, som skal udføres, og derefter er der opsamling på denne test. Til både test og opsamling er der deltagelsespligt. Testen skal medvirke til, at de studerende får fokus på deres kompetencer indenfor lægemiddelregning. Angående de 2 cases, vil de blive teoretisk bearbejdet, og der vil være øvelser vedrørende administrationen af medicinen i færdighedslaboratoriet. Til dette forløb er der deltagelsespligt Deltagelsespligt er markeret med (D). Testen, opsamlingen på denne og deltagelsen i casebearbejdelsen er forudsætningskrav for at være indstillet til prøven på modul Fagbeskrivelser Afsnittet med fagbeskrivelser indeholder en detaljeret beskrivelse af fagenes indhold, litteraturangivelser samt timeforbrug. 6.1 Sygeplejefaget 6 ECTS. Sygeplejefaget bedømmes ved en ekstern teoretisk prøve indenfor modulets tema og beskrevne læringsudbytte. Orienterende emner Lektionnr. Introduktioner, orienterende emner og Infosøgning Undervisere 1 Introduktion til modul 7 2 Salg af artikler 3 Internationalisering 5 Fordeling af pladser til klinisk undervisning BIR/HAT LIS IKS LET/ MLA 4
6 2 Introduktion til ekstern prøve BIR/HAT 2 I alt 15 Infosøgning på ¼ hold Introduktion til generel søgeteknik Intro til CINAHL med udgangspunkt i SCVUA-guiden Intro til DEFFNet Hørmann, E., At vælge de rette (emne)ord en artikel om emneord i bibliografiske databaser. Tidsskrift for akademiske sygeplejersker, årg. 2007, nr. 3, s filer/fasid_2007_07_juli.pdf Biblotekarer ULL, EYM Sygeplejetema 1: Omsorg Lektionsnr. Emne og litteratur Undervisere Humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis. Chinn, P.L. & Kramer, M.K., Udvikling af kundskaber i sygeplejen. Kbh.: Akademisk Forlag, s (Har været opgivet på modul 3, er i kopisamlingen der) 1-3 Hall, E.O.C. Sygeplejeteori udvikling, begreber og anvendelse. I B. B. Jørgensen & V. Ø. Steenfeldt red BIR Med sygeplejeteori som referenceramme i forskning og udvikling. Gylling: Gads Forlag, s , (kopi) Jørgensen, B.B. Sygeplejeteori som referenceramme. I B. B. Jørgensen & V. Ø. Steenfeldt red Med sygeplejeteori som referenceramme i forskning og udvikling. Gylling: Gads Forlag, s (kopi) I alt 17 Basisgruppemøde. Påbegynde sygeplejetema 1. K. Martinsens omsorgsfilosofi, relationer og afhængighed. Martinsen, K., Fra Marx til Løgstrup: Om etik og sanselighed i sygeplejen. 2. udgave Kbh.: Munksgaard Danmark, s , Interaktioner og magt. Kristoffersen, N.J., Teoretiske perspektiver på sygepleje. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt & E.A. Skaug red Grundlæggende sygepleje 4. Kbh.: Munksgaard Danmark, s (kopi) Martinsen, K., Samtalen, skønnet og evidensen. Kbh.: Gads Forlag, s , Houmark, P., Hvordan værne om patienters integritet ved kropspleje, Sygeplejersken årg. 107, nr. 24, s Basisgruppemøde. Afslutning sygeplejetema 1. JTC, KNH, AIA, HAT, BIR, BRS, JMM AIA/TRM AIA/TRM KNH, AIA, HAT, BIR, JTC, BRS, JMM Sygeplejetema 2: Patientens lidelse og livshistorie 5
7 Lektionsnr. Emne og litteratur Undervisere I alt 34 Basisgruppemøde. Påbegynde tema 2. Filmklip Narrativ/fortælling Bjerg, S., Fortællingens univers, Den frie lærerskole, årg. 35, nr. 4, s (kopi) Lidelse som begreb i sygepleje og omsorg belyst ud fra K. Eriksson. Kristoffersen, N.J., Teoretiske perspektiver på sygepleje. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt & E.A. Skaug red Grundlæggende sygepleje 4. Kbh.: Munksgaard Danmark, s Eriksson, K., Det lidende menneske. 2. udgave. Kbh.: Munksgaard, s , 31-35, 51-53, Omsorg og det fænomenologiske menneskesyn belyst ud fra P. Benner Benner, P., & Wrubel, J., Omsorgens betydning i sygepleje. Stress og mestring ved sundhed og sygdom. Kbh.: Munksgaard Danmark, s , 23-49, 64-73, Konsmo, T., En hatt med slør. Om omsorgens betydning for sykepleie. En Præsentation af Benner og Wrubels teori. Otta: Tano A.S., s (kopi). Sygepleje til det ældre menneske Nielsen, E.B., Ensomhedens årsager og følgesvende fakta og fortællinger fra gamle ensomme. I S. Glasdam & B.A. Esbensen red Gerontologi, Livet som ældre i det moderne samfund. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s (kopi). Hybel, U., Når evnerne svigter et indblik i samfundets beskyttelse af ældres rettigheder. I S. Glasdam & B.A. Esbensen red Gerontologi, Livet som ældre i det moderne samfund. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s (kopi). Basisgruppemøde. Afslutning sygeplejetema 2. KNH, AIA, HAT, BIR, JTC, BRS, JMM BIR BIR AIA KNH, AIA, HAT, BIR, JTC, BRS, JMM Sygeplejetema 3: Mødet med mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande. Lektionsnr. Emne og litteratur Undervisere KNH, AIA, Basisgruppemøde. HAT, BIR, Påbegynde sygeplejetema 3. JTC, BRS, JMM Stress og mestring Benner, P., & Wrubel, J., Omsorgens betydning i sygepleje. BIR Stress og mestring ved sundhed og sygdom. Kbh.: Munksgaard Danmark, s , Sorg som reaktion på tab JTC 6
8 O Connor, M., Sorg som en to-sporet proces, Omsorg 1/2006, s. 3-8 (kopi) Angst Davidsen-Nielsen, M. & Leick, N., Det uventede møde med døden, meningsløsheden, friheden og aleneheden, Socialrådgiveren 1994, nr. 14, s (kopi) I alt 47 Basisgruppemøde. Afslutte sygeplejetema 3 JTC KNH, AIA, HAT, BIR, JTC, BRS, JMM 6.2 Pædagogik 3 ECTS Faget pædagogik bedømmes ved en ekstern teoretisk prøve indenfor modulets tema og beskrevne læringsudbytte. Lektionsnr. Emne og litteratur Undervisere Pædagogiske grundsyn Hiim, H. & Hippe, E., Læring gennem oplevelse, 1-4 forståelse og handling. 2. udgave. Kbh.: Gyldendals lærerbibliotek, s (kopi) JTK Andersen, P.Ø., Ellegaard, T. & Muschinsky, L.J., Klassisk og moderne pædagogisk teori. Kbh.: Hans Reitzels Forlag, s , , (kopi). Læring 5-7 Illeris, K., Læring. 2. udgave. Fredriksberg: Roskilde AEP Universitetsforlag s , 48-61, , (kopi) 8-10 Didaktik Hiim, H. & Hippe, E., Læring gennem oplevelse, forståelse og handling. 2. udgave, Kbh.: Gyldendals lærerbibliotek, s. 73, (kopi) AEP Christensen, S. L. & Jensen, B.H., 2002 Didaktik og patientuddannelse-sygeplejens pædagogiske felt Kbh:. Gyldendals lærerbibliotek G.E.C Gads Forlag, s (kopi) Vejledning Tveiten, S., Pedagogik i Sykepleie Praksis. 2.udgave HAT Bergen: Fakbokforlaget, s (kopi). Sundhedspædagogik Mach-Zaga, l. R. & Saugstad, T., Sundhedspædagogik for praktikere. 3. udgave. Kbh.: Munksgaard, s (kopi) AEP Glinsvad, B., Sundhedspædagogik. I B. Hørdam & C. Pedersen red Vidensformer Pædagogik Sundhed. Kbh.: Gads Forlag, s (kopi) Refleksion Wahlgren, B. et al., Refleksion og læring Frederiksberg:. Forlaget Samfundslitteratur, s (kopi). HAT Bjerknes, M.S & Bjørk, I.T., Praktiske studier Perspektiver på refleksjon og læring. Sverige: Tano A/S, s.144-7
9 164 (kopi) Introduktion til fastlagt studieaktivitet. 11 Udgangspunktet for øvelsen er det udleverede scenarium til tema 1. Til øvelsen er der udarbejdet spørgsmål, som grupperne skal bearbejde ved hjælp af pædagogisk teori. Øvelsen udarbejdes i halve basisgrupper. Vejledning til fastlagt studieaktivitet i form af pædagogisk øvelse Der gives to gange ½ lektions vejledning på delt basisgruppe. Vejledning til fastlagt studieaktivitet i form af pædagogisk øvelse Der gives to gange ½ lektions vejledning på delt basisgruppe. Fremlæggelse og diskussion af fastlagt studieaktivitet (D) 1 Hver gruppe fremlægger for resten af basisgruppen samt én anden basisgruppe. Hver gruppe har 35 minutter til fremlægning. Derefter er der 5 minutter til evaluering fra medstuderende og 5 minutter til evaluering fra vejleder. Krav til fremlæggelse: Didaktiske og metodiske overvejelser i forhold til egen fremlæggelse: Læringsforudsætninger Rammefaktorer Mål Indhold Læreproces Evaluering HAT HAT, JTK, AEP, AIA HAT, JTK, AEP, AIA HAT, JTK, AEP, AIA I alt 27 Argumenteret besvarelse af udvalgte spørgsmål. 6.3 Psykologi 2 ECTS Faget psykologi bedømmes ved en ekstern teoretisk prøve indenfor modulets tema og beskrevne læringsudbytte. Lektionsnr. Emne og litteratur Undervisere Introduktion til udviklingspsykologi. Film: Er du mors lille dreng? 1-2 KNH Stokkebæk, A., Psykologi 1. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s (kopi) Udviklingspsykologi ifølge Sigmund Freud og Erik Eriksson 3-4 Jerlang, E. red., Udviklingspsykologiske teorier. 4. KNH udgave. Kbh.: Hans Reitzels Forlag, s Udviklingspsykologi ifølge Daniel Stern og John Bowlby Jerlang, E., red., Udviklingspsykologiske teorier. 4. KNH udgave. Kbh.: Hans Reitzels Forlag, s , Stress og mestring Stokkebæk, A., Psykologi 2: Sundhedspsykologi., Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s , JTC Dalsgaard, T., Stress et vilkår i det moderne arbejdsliv? Jurist- og økonomiforbundet, Narayana Press, Gylling, s , (kopi) Traumatiake kriser og livskriser/udviklingskriser JTC Stokkebæk, A., Psykologi 2: Sundhedspsykologi. Kbh.: 1 Deltagelsespligt 8
10 Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s Jerlang, E. red., Udviklingspsykologiske teorier. 4. udgave. Kbh.: Hans Reitzels Forlag, s Angst Rosenberg, N.K., Psykologiske årsager til angst. I J. Gerlach, red Angstbogen Kbh.: Psykiatrifonden, s (kopi) Stokkebæk, A., Psykologi 2: Sundhedspsykologi. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s Forsvarsmekanismer Stokkebæk, A., Psykologi 2: Sundhedspsykologi. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s I alt 18 JTC 6.4 Kommunikation 2 ECTS Faget kommunikation bedømmes ved en ekstern teoretisk prøve indenfor modulets tema og beskrevne læringsudbytte. Lektionsnr. Emne og litteratur Undervisere Kommunikation og sundhedsvæsnet. Amtsrådsforeningen m.fl Resumé af Patientens møde med 1 sundhedsvæsenet. De mellemmenneskelige relationer anbefalinger for kommunikation, medinddragelse og kontinuitet. Århus: Kvalitetsafdelingen i Århus Amt. (kopi) 2-3 Sygeplejefaglige kommunikationsopgaver. Eide, H. & Eide, T., Kommunikasjon i relasjoner. 2. udgave. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS, s , Introduktion til kommunikationstræning JTC, BRS 5 Nonverbal kommunikation Eide, H. & Eide, T., Kommunikasjon i relasjoner. 2. udgave. JTC Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS, s Udfordrende færdigheder 6-7 Eide, H. & Eide, T., Kommunikasjon i relasjoner. 2. udgave. JTC Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS, s Verbal og ekstraverbal kommunikation. Bekræftende og 8-9 udforskende færdigheder, at strukturerer en samtale. Eide, H. & Eide, T., Kommunikasjon i relasjoner. 2. udgave. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS, s Anerkendende kommunikation med patienter og pårørende Frederiksen, L.L., Statsborgerskab medborgerskab, et JTC spørgsmål om gensidig anerkendelse. Tidsskriftet KvaN, nr. 17, s (kopi) Kommunikationstræning: Kommunikationstræningen foregår i basisgrupperne. Selve træningen afvikles i den halve basisgruppe, mens den anden halve basisgruppe er deltagende i refleksionen. Hver basisgruppe gennemfører træningen med sin egen basisgruppe, en vejleder JTC, BRS og en skuespiller. De studerende skal selv finde en situation, som skal bruges til træningen, som er berammet til en lektion pr. halve basisgruppe.situationen fremlægges for skuespilleren. 9
11 Situationen spilles, hvor skuespilleren spiller patient, og den studerende spiller sygeplejerske/studerende. Derefter reflekteres over situationen med teori. Situationen spilles flere gange for at afprøve teorien I alt Farmakologi. 2 ECTS Faget farmakologi bedømmes ved en ekstern teoretisk prøve indenfor modulets tema og beskrevne læringsudbytte. Lektionsnr. Emne og litteratur Undervisere Farmakokinetik og farmakodynamik 1-5 Danmark, s Nielsen, O. & Springborg, A., Ind under huden. Anatomi og fysiologi. 2. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark, s Respirations organer 6-7 Midler til behandling af astma, allergi, hoste SNK Danmark, s Sygeplejerskens ansvar og kompetence Danmark, s Diuretika/antihypertensiva/hyperlipidæmi Danmark, s Danmark, s , , OBS!! Olsen, I., Farmakologi. 3. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark, s OBS!! Antireumatika/svagt virkende analgetica/laxsantia Danmark, s Antidiabetika Danmark, s Grundlæggende lægemiddelregning Danmark, s Reinertsen, H. & Notevarp, J.O., 2006 Lægemiddelregning. 2. udgave. Kbh.: Gads Forlag, s , 36-71, case teoretisk bearbejdelse ½ hold D, MAN 22 Øvelser i færdighedslab Medicingivning basisgruppevis D /HAT 10
12 23 2. case teoretisk bearbejdelse ½ hold D 24 Test lægemiddelregning D, MAN 25 Opsamling på test ½ hold D, MAN Teknik og håndelag i forbindelse med injektionsgivning. Dalheim, A. et al. Hygiejne. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt & E.A. Skaug red Grundlæggende sygepleje 2. Kbh.: Munksgaard Danmark, s KNH, AIA, Region Nordjylland. Infektionshygiejne. Ampuller, hætteglas, HAT, BIR, sprøjter og kanyler. Retningslinje nr ( ). JTC, BRS, fanebladet infektionshygiejne JMM Region Nordjylland. Infektionshygiejne. Huddesinfektion før hudpunktur. Retningslinje nr. 5.6 ( ). fanebladet infektionshygiejne. 7.0 Forudsætninger for at deltage i ekstern teoretisk prøve på modul 7 Der er ifølge Studieordningen generel deltagelsespligt til teoretisk og klinisk undervisning. Deltagelsespligten i undervisningsaktiviteterne beskrevet nedenfor er en forudsætning for at deltage i prøven på modul 7. Deltagelse i en fastlagt studieaktivitet i form af en pædagogiske øvelse, der afsluttes med en mundtlig drøftelse. Der er deltagelsespligt under den mundtlige drøftelse. Hvis en studerende ikke deltager i den mundtlige drøftelse, bruges et prøveforsøg, med mindre den studerende kan dokumentere sit fravær med en lægeerklæring. Ved manglende deltagelse skal den studerende aflevere en erstatningsopgave efter aftale før ekstern teoretisk prøve på modul 7 for at kunne deltage i ekstern prøve. Erstatningsopgaven/erne skal opfylde kravet til redelighed, jf. Prøver og regler herfor i, Del 2, p. 4.5 og p Deltagelse i test i lægemiddelregning, opsamling på denne, 2 casebearbejdelser og øvelser i medicinadministration, er ligeledes forudsætningskrav for at kunne deltage i ekstern prøve. Erstatningsopgaven/erne skal opfylde kravet til redelighed, jf. Prøver og regler herfor i, Del 2, p. 4.5 og p Bøger Benner, P. & Wrubel, J., Omsorgens betydning i sygepleje. Stress og mestring ved sundhed og sygdom. Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN-13: Eide, H. & Eide, T., Kommunikasjon i relasjoner. 2. udgave. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS. ISBN-13: Eriksson, K., Det lidende menneske. 2. udgave. Kbh.: Munksgaard. ISBN: Jerlang, E. red., Udviklingspsykologiske teorier. 4. udgave. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. ISBN- 13:
13 Martinsen, K., Fra Marx til Løgstrup: Om etik og sanselighed i sygeplejen. 2. udgave Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN: Martinsen, K., Samtalen, skønnet og evidensen. Kbh.: Gads Forlag. ISBN-13: Reinertsen, H. & Notevarp, J.O., Lægemiddelregning. 2. udgave. Kbh.: Gads Forlag. ISBN: ISBN: Danmark. ISBN-13: Nielsen, O. & Springborg, A., Ind under huden. Anatomi og fysiologi. 2. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN-13: Stokkebæk, A., Psykologi 2: Sundhedspsykologi. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, Kbh. ISBN: Kopisamling Amtsrådsforeningen m.fl Resumé af Patientens møde med sundhedsvæsenet. De mellemmenneskelige relationer anbefalinger for kommunikation, medinddragelse og kontinuitet. Århus: Kvalitetsafdelingen i Århus Amt. (kopi) Andersen, P.Ø., Ellegaard, T. & Muschinsky, L.J., Klassisk og moderne pædagogisk teori. Kbh.: Hans Reitzels Forlag, s , , (kopi). Bjerg, S., Fortællingens univers, Den frie lærerskole, Årg. 35, nr. 4, s (kopi). Bjerknes, M.S. & Bjørk, I.T., Praktiske studier Perspektiver på refleksjon og læring. Sverige: Tano A/S, s (kopi) Chinn, P.L. & Kramer, M.K., Udvikling af kundskaber i sygeplejen. Kbh.: Akademisk Forlag, s (Har været opgivet på modul 3, er i kopisamlingen der) Christensen, S.L. & Jensen, B.H., 2002 Didaktik og patientuddannelse - Sygeplejens pædagogiske felt. Kbh.: G.E.C. Gads Forlag, s (kopi) Dalsgaard. T., Stress et vilkår i det moderne arbejdsliv? Jurist- og økonomiforbundet, Gylling: Narayana Press, s , (kopi). Danielson, C., Kunsten at behandle i kor: Hvad gjorde man, dengang sorgen ikke kunne behandles. Psykolog nyt, årg. 62, nr. 20, s (kopi). Davidsen-Nielsen, M. & Leick, N., Det uventede møde med døden, meningsløsheden, friheden og aleneheden, Socialrådgiveren 1994, nr. 14 s (kopi). Frederiksen, L.L., Statsborgerskab medborgerskab, et spørgsmål om gensidig anerkendelse. Tidsskriftet KvaN, nr. 17, s (kopi). Glinsvad, B., Sundhedspædagogik. I B. Hørdam & C. Pedersen red Vidensformer Pædagogik Sundhed Kbh.: Gads Forlag, s (kopi) Hall, E.O.C. Sygeplejeteori udvikling, begreber og anvendelse. I B. B. Jørgensen & V. Ø. Steenfeldt red Med sygeplejeteori som referenceramme i forskning og udvikling. Gylling: Gads Forlag, s , (kopi) Hiim, H, & Hippe, E Læring gennem oplevelse, forståelse og handling udgave Kbh.: Gyldendals lærerbibliotek, s ,.73, (kopi). 12
14 Hybel, U., Når evnerne svigter et indblik i samfundets beskyttelse af ældres rettigheder. I S. Glasdam & B.A. Esbensen red Gerontologi, Livet som ældre i det moderne samfund. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s (kopi). Illeris, K., Læring. 2. udgave. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag, s , 48-61, , (kopi). Jørgensen, B.B. Sygeplejeteori som referenceramme. I B. B. Jørgensen & V. Ø. Steenfeldt red Med sygeplejeteori som referenceramme i forskning og udvikling. Gylling: Gads Forlag, s (kopi) Konsmo, T., En hatt med slør. Om omsorgens betydning for sykepleie. En Præsentation af Benner og Wrubels teori. Otta: Tano A.S., s (kopi). Kristoffersen, N.J., Teoretiske perspektiver på sygepleje. I N.J. Kristoffersen, F. Nortvedt & E.A. Skaug red Grundlæggende sygepleje 4. Kbh.: Munksgaard Danmark, s (kopi) Mach-Zagal, R. & Saugstad, T., Sundhedspædagogik for praktikere. 3. udgave. Kbh.: Munksgaard, s (kopi). Nielsen, E.B., Ensomhedens årsager og følgesvende fakta og fortællinger fra gamle ensomme. I S. Glasdam & Esbensen, B.A. red Gerontologi, Livet som ældre i det moderne samfund. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s (kopi). O Connor, M., Sorg som en to-sporet proces, Omsorg 2006, nr. 1, s. 3-8 (kopi) Rosenberg, N.K., Psykologiske årsager til angst. I Jes Gerlach, red Angstbogen Kbh.: Psykiatrifonden, s (kopi) Stokkebæk, A., Psykologi 1. Kbh.: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s (kopi). Tveiten, S., Pedagogik i Sykepleie Praksis. 2. udgave. Bergen, Fakbokforlaget Bergen, s (kopi). Wahlgren, B. et al Refleksion og læring. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur, s (kopi) Internet og Deffnet Houmark, P., Hvordan værne om patienters integritet ved kropspleje. Sygeplejersken nr. 24, s Hørmann, E., At vælge de rette (emne)ord en artikel om emneord i bibliografiske databaser. Tidsskrift for akademiske sygeplejersker, årg. 2007, nr. 3, s Region Nordjylland. Infektionshygiejne. Ampuller, hætteglas, sprøjter og kanyler. Retningslinje nr ( ). fanebladet infektionshygiejne Region Nordjylland. Infektionshygiejne. Huddesinfektion før hudpunktur. Retningslinje nr. 5.6 ( ). fanebladet infektionshygiejne. 13
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold S12V April 2013 uge 17 til uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 7, 3. semester...
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold S10V April 011 April 011 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 7,. semester....0 Modulets
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold S13S Uge 46, 2014 til uge 4, 2015 Indhold Indhold... 1 1.0 Modulets fag og ECTS fordeling... 2 2.0 Modulets tema:
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold S13V April 2014 uge 17 til uge 26, 2014 Indhold Indhold... 1 1.0 Modulets fag og ECTS fordeling... 2 2.0 Modulets
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold SS X Februar 203, uge 6-7 Indholdsfortegnelse.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 8, 4.
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S2V X August 203, uge 35-36 Modul 8 Hold S2V X Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse....0
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sundhedsfaglig højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted August 2012 Relationer og interaktioner Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold S14S Uge 46 (2015) til uge 4 (2016) Indhold Indhold... 1 1.0 Modulets fag og ECTS fordeling... 2 2.0 Modulets
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sundhedsfaglig højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2013 Modulets tema og læringsudbytte Relationer og interaktioner Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig mod
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold S14V Uge 17 til uge 26, 2015 Indhold Indhold... 1 1.0 Modulets fag og ECTS fordeling... 2 2.0 Modulets tema: Relationer
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg Marts 2011 Modulets tema og læringsudbytte Relationer og interaktioner Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig mod mennesker
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S2Vy November 23, uge 46-47 Indhold. Modulets fag og ECTS fordeling... 2 2. Modulets tema:
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S2S Forår 24, uge 7 og / uge 8 og 2 Modul 8 Hold S2S Indhold. Modulets fag og ECTS fordeling...
Læs mereog Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer.
Pædagogik Forslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget pædagogik (AnneMarie, Margit og Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer. Faget pædagogik
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold S3V x og y Efterår 24, uge 36 og 39 / uge 47 og 5 Modul 8 Hold S3V x og y Indhold. Modulets
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 6 Kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Hold S09S April 011 April 011 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 6, 4. semester...
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereModul 11 Kompleks klinisk virksomhed
Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Kompleks klinisk virksomhed Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed Modulet retter
Læs mereModulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 7 Relationer og interaktioner 3. semester Hold Februar 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse. 4. semester - modul 7. Hold ss2012sa, ss2012sb, ss2012sea. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse 4. semester - modul 7 Hold ss2012sa, ss2012sb, ss2012sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 7 RELATIONER OG INTERAKTIONER... 1 SYGEPLEJE... 2 FARMAKOLOGI...
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Metropol Modulbeskrivelse for modul 1 Sygeplejevirksomhed i Danmark
Sygeplejerskeuddannelsen Metropol Modulbeskrivelse for modul 1 Sygeplejevirksomhed i Danmark Kvalificeringsuddannelse for sygeplejersker uddannet uden for Norden og EU under åben uddannelse 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereAt beskrive klassiske humanistiske forestillinger om viden og give eksempler på humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modulbeskrivelse For modul 7 Relationer og interaktioner Modulbetegnelse, tema og kompetencer Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner
Læs mereModul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2012 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Modulets tema og læringsudbytte Tema: Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S10V Uge 12 Uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereAt beskrive klassiske humanistiske forestillinger om viden og give eksempler på humanioras bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modulbeskrivelse For modul 7 Relationer og interaktioner Modulbetegnelse, tema og kompetencer Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner
Læs mereModul 3 Somatisk sygdom og lidelse
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Thisted Lerpyttervej 43 7700 Thisted Januar 2009 Somatisk sygdom og lidelse Modulets tema og læringsudbytte Tema: : Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Hold: SYPL-2013-feb, forår 2015 Revideret 15.01.2015 1 Indhold Modul 9 - Sygepleje, etik og videnbaseret
Læs mereModulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...
Læs mereModulbeskrivelse. 4. semester - modul 8. Hold ss2012s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 4. semester - modul 8 Hold ss2012s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 8 - PSYKISK
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereForslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget kommunikation (AnneMarie, Margit og Susanne M).
Kommunikation Forslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget kommunikation (AnneMarie, Margit og Susanne M). Faget kommunikation har fået tildelt 1 teoretisk ECTS point på 2. semester, 1
Læs mereEvalueringsskema for modul 7.
Evalueringsskema for modul 7. 05-12-2013 Powered by Enalyzer Survey Solution [LAUNCH] 3 [TARGET_GROUP] 3 1. Har de nødvendige informationer om modul 7 været tilgængelige for dig? Procent Nej 0 Ved ikke
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Revideret 23.06.2015 Hold:bosF14 1 Indhold Studieaktivitetsmodel... 3 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere
Læs mereEvalueringsskema for modul 7.
Evalueringsskema for modul 7. 27-10-2014 Powered by Enalyzer Survey Solution [LAUNCH] 5 [TARGET_GROUP] 5 1. Har de nødvendige informationer om modul 7 været tilgængelige for dig? Procent Nej 0 Ved ikke
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 8. Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modulbeskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Teoretisk undervisning. Modulbeskrivelse Modul 14 - Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S12Sx+y Uge 41, 2015 uge 4, 2016 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereModul 1 Sygepleje, fag og profession
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje, fag og profession Tema: Sygepleje, fag og profession Modulet retter sig mod introduktion
Læs mereBogliste. Sygeplejerskeuddannelsen. Holstebro. Efterår 2018
Bogliste Sygeplejerske i Holstebro Efterår 2018 Boglisten indeholder bøger, der anvendes gennem. Listen er opbygget i forhold til s videnskabelige fagområder. Rev. 29. juni 2018 Fag/Forfatter Titel Forlag
Læs mereAnbefalet litteratur til første semester
Anbefalet litteratur til første semester Den anbefalede litteratur tager afsæt i nedenstående litteratur, og der kan være suppleret med artikler, rapporter m.m., som er knyttet til de enkelte lektionsplaner
Læs mereModul 1 Sygepleje, fag og profession
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg Januar 2011 Modulets tema og læringsudbytte
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...
Læs merePsykologi. Vi vil foreslå at undervisningen deles op i 2 områder på 4. semester, dette for at skelne mellem begreberne tab og sorg og krise.
Psykologi Faget psykologi har fået tildelt 1 teoretisk ECTS point på 3. semester og 1 teoretisk ECTS point på 4. semester. Der er ingen kliniske ECTS point til faget. Gruppen foreslår, at der sættes fokus
Læs mereStudieplan for SYV 2016 AB
Studieplan for SYV 2016 AB - i perioden uge 46, 2017 til og med uge 4, 2018 For studerende, som afvikler deres kliniske undervisning i Psykiatrien Region Syddanmark D. 07.07.2017 1 Indhold Studieplan for
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereSamlet Evaluering af Modul 7. Hold feb. og aug. 2011. Januar 2013. Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner
Samlet Evaluering af Modul 7 Hold feb. og aug. 2011 Januar 2013. Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig mod mennesker med eksistentielle problemer og psykologiske krisetilstande.
Læs mereModulbeskrivelse. Modulets struktur og opbygning ECTS-point Teoretisk Klinisk Sygepleje 1 11. VIA, Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modul 6 E13 Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Modulet retter sig mod folkesygdomme, patienter/borgere med kroniske sygdomme og kliniske
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...
Læs mereSituationsbestemt kommunikation
Gør tanke til handling VIA University College Situationsbestemt kommunikation Workshop v. uddannelsesansvarlig Linda Nebel & underviser Stine Leegaard Jepsen 1 Situationsbestemt kommunikation Begrebet
Læs mereHold 14 I Efterår 2015 Læseplan for Modul 8 den teoretiske del: Sygepleje, sygdomslære, farmakilogi
Læseplan for Modul 8 den teoretiske del: Sygepleje, sygdomslære, farmakilogi Den overordnede professionsfaglige problemstillinger i modulet retter sig mod: Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Revideret 17.03.2015 Hold Sept. 2013 1 Indhold Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse for Modul 7 Relationer og interaktioner Toningsforløb: Hurtigt ind-hurtigt ud! - Er der stadig tid til sygepleje? Modulbeskrivelsen er godkendt okt. 2013 revideret
Læs mereModul 2 Sundhed og sygdom
Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2011 Sundhed og sygdom Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje - sundhed og sygdom Modulet retter sig mod viden om sundheds
Læs mereDato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 567 Efteråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Uge 34 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereModulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis
Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 10R Klinik Studieretning: Radiologisk billeddiagnostik Rev. Sept. 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 7 Relationer og Interaktioner... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereKlinisk periode Refleksionsmateriale Sydvestjysk Sygehus
Klinisk periode Refleksionsmateriale Sydvestjysk Sygehus 1 Refleksion som et læringsredskab Refleksion betyder egentlig tilbagekastning! Det vil sige, at du tankemæssigt vender tilbage til noget, der er
Læs mereModul 8 - Sygeplejerskeuddannelsen Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.
Læs mereDato Uge Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 520 Foråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato 16 13.04 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereSundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Århus E-klassen. Modulbeskrivelse - Modul 10 (efteråret 2011) Modulets tema og læringsudbytte
Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, akut og kritisk syge patienter/borgere, organisering og samarbejde Modulet retter sig mod patienters/borgeres oplevelser, reaktioner, vilkår og handlinger
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland Carlsbergvej 14 3400 Hillerød 18. december 2015 MODULBESKRIVELSE Modul 7 Relationer og interaktioner Hold: Sept./14 Netunderstøttet Forår 2016 Professionsbachelor
Læs mereModul 3 Somatisk sygdom og lidelse
Sundhedsfaglige Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2013 Modulets tema og læringsudbytte Somatisk sygdom og lidelse Tema: Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse Modulet retter sig mod
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 7 Relationer og interaktioner
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Hold februar og september 2013 efterår 2014 Revideret 20102014. 1 Modul 7 - Relationer og interaktioner... 3 Tema: Sygepleje,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereFælles professionsfaglige problemstillinger for sygepleje, anatomi, fysiologi, mikrobiologi, sygdomslære og klinisk undervisning
Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, fag og profession Modulet retter sig mod introduktion til studiet af sygepleje, fag og profession og mod problemstillinger, fænomener og kontekster, som
Læs mereDit personlige læringsredskab
ILISIMATUSARFIK Grønlands Universitet. Portfolio for sygeplejestuderende ved Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Dit personlige læringsredskab Denne portfolio er udarbejdet med kopi af dele af
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 2
Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulbeskrivelse - Modul 2 - Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning Klinisk undervisning II 1 Modul 2 - Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Indholdsfortegnelse
Læs mereBESKRIVELSE AF MODUL 9 15IICNET
BESKRIVELSE AF MODUL 9 15IICNET 1 Læringsudbytte... 3 2 Struktur og indhold... 4 2.1 Overordnet beskrivelse... 4 2.2 Modulguide... 5 2.3 Klinisk undervisning... 5 2.4 Pensum og bogkøb... 6 3 Bedømmelse...
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester
Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold
Læs mereEfter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte:
Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: 1. At søge, sortere, tilegne sig og vurdere praksis-, udviklings-, og forskningsbaseret viden med relevans for professionsområdet. 2. At
Læs mereModul 6 overgangsordning
overgangsordning Gældende forår 2017 1 Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 3.1 Fordeling af klinisk og teoretisk
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære,
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModulbeskrivelse. 3. semester - modul 6. Hold ss2012v. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 3. semester - modul 6 Hold ss2012v Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 6 SYGEPLEJE, KRONISK SYGE PATIENTER OG BORGERE
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereModulplan for sygeplejestuderende på modul 8 i. Fælles Akut Modtagelse Svendborg
Modulplan for sygeplejestuderende på modul 8 i Fælles Akut Modtagelse Svendborg RØD Resuscitation Team Fast vagt 0 min ORANGE Haster Læge+spl Monitorering 10 min GUL Haster mindre Spl(læge) Tilses 60 min
Læs mereModul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1
Gældende pr. 1. februar 2009 1 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til hele uddannelsen samt modul 1 i løbet af modulets første uger. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets
Læs mereIntroduktion 4. semester. VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke
Introduktion 4. semester VIA Sygeplejerskeuddannelsen Britta Stenholt Mette Bønløkke Tema Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient/borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer
Læs mere