Dansk- idehistorie- opgaven

Transkript

1 Dansk- idehistorie- opgaven FIP Dansk Esben Dalsgaard, Aalborg tekniske gymnasium Kold College N.A. Abildgaard Ærkeenglen Mikael og Satan strides om Moses' afsjælede legeme, ca.1785, ARoS

2 Oversigt Hvad ved vi om opgaven? Hvilken rolle har opgaven i SO? Hvad er idehistorie B på htx? Hvad tænker idehistorikere om at samarbejde med dansk? At problemformulere i dansk og idehistorie Sproglige, lixerære og mediemæssig greb på dansk/idehistorie problemszllinger Faglige overlap og dannelsesperspekzver Kilder

3 Hvad ved vi om opgaven? Fra udkastet +l lærerplanen i idehistorie: Endelig indgår der en flerfaglig skri]lig opgave med dansk i løbet af 2. år Fra udkastet +l lærerplanen i dansk:. Som en del af studieområdet udarbejdes en individuel skri]lig opgave i dansk og idéhistorie

4 Hvad ved vi om opgaven? Fra udkastet +l lærerplanen i studieområdet: I forbindelse med mindst to af studieområdeforløbets projek`orløb, udarbejder eleverne en individuel skri]lig opgavebesvarelse, der forbereder eleverne Zl studieområdeprojektet. De to projekter omfaxer: Dansk - idéhistorieopgave: Der ZlreXelægges et projek'orløb i dansk og idéhistorie. I forløbet arbejdes med kildekri-k og med opbygning af en individuel skri7lig flerfaglig opgavebesvarelse, herunder brugen af kildehenvisninger, noter og li<eraturliste. Forløbet har et omfang på mindst 24 Zmers undervisningszd. Der afsæxes ca. 12 Zmers fordybelseszd Zl udarbejdelse af dansk- idéhistorieopgaven. (Mine fremhævninger)

5 Dansk- idehistorieopgaven i hovedpunkter Projek`orløb Omfangsrigt forløb (24-12 Zmer) Individuel opgave Fagligt samspil Opbygning af opgaven Kildehåndtering og dokumentazonsteknik

6 Hvilken rolle har opgaven i SO? Studieretningscase: I løbet af studieområdet udarbejder eleverne et individuelt skri]ligt projekt på baggrund af en case. Studieretningscasen udarbejdes i et studieretningsfag og et andet fag. Casen indeholder materiale, der giver eleverne en forforståelse, så de under vejledning kan afgrænse et problem, udarbejde en problemformulering og analysere og bearbejde denne empirisk og teorezsk. Case- materialet udvælges af skolen. Forløbet har et omfang på ca. 30 Zmers undervisningszd, der fordeles ligeligt mellem fagene, og der afsæxes ca. 12 Zmers fordybelseszd Zl opgaven. Eleverne modtager vejledning i alle projektets faser.

7 Jørgen Roed: "Haven med den gamle døbefont", Statens museum for kunst.

8 Hvad er idehistorie B på htx? Gerard van Honthorst. The steadfast philosopher, 1623, privat samling

9 Hvad er idehistorie B på htx? Et NYT fag i fagrækken på htx Afløser teknologihistorie C og Idehistorie B fra 2005 reformen En læreplan som teknologihistorielærere og idehistorielærere kan genkende sig i

10 Hvad er idehistorie B på htx? Tre perspekzver Idehistorisk Teknologihistorisk Alment historisk

11 At sæ?e i kontekst How things in the broadest possible sense of the term hang together in the broadest sense of the term. (Wilfred Sellars) Hans Fink. 1999

12 Fire typer af kontekst Struktur Kulturel og social kontekst Sproglig kontekst Global Lokal SituaZons- kontekst Individ- kontekst Mikkel Thorup, 2013 Aktør

13 Hvad tænker idehistorikere om at samarbejde med dansk?

14

15

16 Hvad tænker idehistorikere om at samarbejde med dansk?

17

18 Problemorienteret arbejde i dansk og idehistorie? Fra læreplanen i dansk: Som en del af undervisningen arbejdes der med at undersøge problemszllinger og udvikle og vurdere løsninger, herunder innovazve løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes. Fra læreplanen i idehistorie: Casene tager enten udgangspunkt i en konkret idehistorisk problemszlling eller fordybelse i en konkret teknologi. Der arbejdes fortrinsvis problemorienteret.

19 At problemformulere i dansk og idehistorie Ikke kun: At formulere samfundsrelevante problemszllinger, som fagets metode kan bidrage Zl at løse. Men: At belyse spørgsmål som kræver en faglig analyse, en faglig fortolkning eller bare en faglig anlaring

20 To billeder af at arbejde problemorienteret Hvad er dit mål i filosofien? at vise fluen vej ud af flueflasken Ludvig WiXgenstein, Filosofiske Undersøger 309

21 To billeder af at arbejde problemorienteret Dørhåndtag, designet af Ludwig WiXgenstein i 1927

22 Sproglige, li?erære og mediemæssig greb på dansk- idehistorie problemsillinger Den danskfaglige analyse og fortolkning kan være et vigzgt greb Zl at belyse og gøre os klogere på væsentlige aktuelle problemszllinger. Fx krigsretorik (fra szlesæxet Krig og kærlighed): Her undersøgte mange elever problemszllingen: Er medierne begyndt at benyxe magthavernes retorik når de berexer om krig? Greb: Analyse af de sproglige udtryk forskellige medier benyxer når krige beskrives Analyse af hvordan krigen skildres i medieprodukter som fx film og på malerier Analyse af hvordan li;erære tekster behandler emnet krig

23 Simone Kærn. Bataljemaleri om Danmarks indsats i Libyen. 2014

24 Peter Carlsen. Libyen

25 Høring over udkast til bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser og udkast til gymnasiale læreplaner Faglige overlap og dannelsesperspekiver Begge fag arbejder med begrebet historie - Beretning - Viden om forzden - Fortælling

26 Faglige overlap og dannelsesperspekiver Almen dannelse ErhvervsreXet dannelse Naturvidenskabelig dannelse Teknologisk dannelse Studiekompetence DemokraZsk dannelse Digital dannelse

27 Kilder N.A. Abildgaard: Ærkeenglen Mikael og Satan strides om Moses' afsjælede legeme, ca.1785, ARoS. Peter Carlsen: Libyen NaZonal Historisk Museum Fink, Hans: "Om filosofi, fagfilosofi og filosofihistorie" i N.B. Dohn og F. Lebeck (red.): Hvad er filosofihistorie? Philosophia Gerard van Honthorst: The steadfast philosopher, 1623, privat samling. Simone Kærn: Bataljemaleri om Danmarks indsats i Libyen Hans- Jørgen Schanz: Historie fra 50 ideer der ændrede verden, Aarhus Universitetsforlag 2014, s Jørgen Roed: Haven med den gamle døbefont Statens museum for kunst. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet: Høring over udkast Zl bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser og udkast Zl gymnasiale læreplaner, Læreplaner htx, Dansk s , Idehistorie s , Studieområdet, s hxp://prodstoragehoeringspo.blob.core.windows.net/6a63258f- 7c3a- 4bf7-8e50- cd48a5e785f8/htx.pdf Thorup, Mikkel: Taget ud af en sammenhæng, Slagmark 67, Tp idehistorie16/ Tp teknologihistorie16 : Skitser Zl faglige samarbejder med dansk, FagdidakZsk kursus i teknologi og idehistorie, februar 2017.