Styrker og udfordringer (grupperne B, D, F, H, J, L, N, P)GULseddel:større valgfrihed

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Styrker og udfordringer (grupperne B, D, F, H, J, L, N, P)GULseddel:større valgfrihed"

Jonathan Johnsen
5 år siden
Visninger:

1 Styrker og udfordringer (grupperne B, D, F, H, J, L, N, P)GULseddel:større valgfrihed efter Fjerne distrikter vælge Værdier profil-instituti Større mulighed for institutioner Skole og Længst fra geografisk Det kan være svært at Meget mulighed men daginstitutioner tæt spredning flytte ud og modtage bliver alles kamp mod på hinanden gæster alle ukontrolleret Bedste samarbejdsvilkår Nem adgang Overføre kulturværdier skrøbeligt Forældre vælger andrledes Nem adgang Hvis børn fortsætter i skole liniært Ressourcer Ensartede institutioner Ens kultur

2 Gode fysiske

3 Styrker og udfordringer (grupperne B, D, F, H, J, L, N, P) Bedste samarbejdsvilkår Vi ser en bevarelse af den geografiske spredning i fornødent omfang Uanset hvilken model der vælges vil der være samarbejde med flere skoler i hvert fald i byen Vi anser 2 modeller Ikke disse Som realistiske Vi ser en bevarelse af geografisk spredning, men der bør være et principielt grundlag for at undgå usikkerhed, har været tilfældig lukning Uanset hvilken model Vil institutionen have flere skoler at samarbejde med Ressourcer

4 Gode fysiske Der er brug for forskellige 2 løsninger Styrker og udfordringer (grupperne B, D, F, H, J, L, N, P) GULseddel: mere fokus på det enkelte barn tidlig indsats Spore pengene og bruge dem til justering eller en af de øvrige modeller Børnene vil Forældrene vil få lang Vil tilgodese nogle Tilgodeser i det store hovedsaligt komme kørsel til institutionen mindre institutioner hele valgfrihed til at være sammen i børnehave / skole Bedste samarbejdsvilkår ( dagtilbud skole ) Fordel i forhold til Agenda / brobygning Kan give udfordring for nogle Kan give udfordring for nogle Som nu

5 Ressourcer Det kan blive / være en stress-faktor for børnene Ved at se mulighed i tværsamarbejde, kunne der findes resurser til det pædagogiske arbejde Gode fysiske Ja, nye men dyre Pæd. Med i byggefasen Kunne medføre flere m2 pr. barn

6 Styrker og udfordringer (grupperne B, D, F, H, J, L, N, P) Bedste samarbejdsvilkår Udfordring Transport stort problem transport for At finde pengene til forældre nybyggeri Fordele bedre Åbningstider kan brobygning med tilgodese forældrenes skolerne. Børnene er behov i de store i nærmiljøet. institutioner Samarbejde med få skoler Ulempe: svært at skifte distrikt Fordele Styrket samarbejde Udfordring Ikke alle børn har glæde af miljøskift. Miljøet er ikke som i Bøgely i alle udflytter stederne. Man kan ikke hente sit barn før tid. Fordele Bevare institutionen i nærmiljøet. Det kan være godt at skifte miljø Ulempe Store logistiske Mindst uro imødekomme borgerne Skaffe flere m2 pr. barn Udfordring Hvis man nedlægge institutioner bliver der perioder hvor andre institutioner er fyldt op med ekstra børn (overfyldt) Fordele

7 Fordele: bedre brobygning Ulempe: omorganisering vil bremse og der vil ske en stagnation og udvikling går i stå mellem skole og institution Ulempe Svært at skifte distrikt udfordringer Fordele Bevare de små på landet Kort vej for forældrene Det oparbejdede samarbejde kan uforstyrret udvikles Ressourcer Ulempe: man mister udviklings persepektiv hvis man ikke har en leder på stedet. Nybyggede institutioner Flere penge til det pædagogiske Udfordring Strukturen for dagligdagen Fortsæt som nu Ulempe Den enkelte institution presses økonomisk Der skal handles hurtigt Dårligt for arbejdsmiljø, hvis processen er for lang Gode fysiske

8 Styrker og udfordringer (grupperne B, D, F, H, J, L, N, P) En mellemting tager Udfordringen er at den Geografisk ikke den Geografisk meget få både højde for land ikke tilgodeser store forskel, ændringer en fordel. og by. landområderne udfordring med lange Mangfoldigheden er Udfordringen er, at ture, svært at hente sikkert. der bliver langt for børn tidligere Få familier får længere de familier i områder til institutionerne. uden skoler. Bedste Fordelen den røde Ulempe at børnene skal Fordel vi kan bevare

9 samarbejdsvilkår tråd, tættere på det tværfaglige Ulempen at børn med udfordringer bliver fastlåst i samme rolle spredes på mange forskellige skoler i forhold til samarbejde Vi ser ingen fordele det samme som det brobygningsarbejde der er i gang nu. Ressourcer Fordelen er at man får en større bredde på den pædagogiske sammensætning. Ulempen er hvis vi ikke får separat ledelse Større bredde i fagligheden Ulempen vil være, at der er mange steder at samarbejde med. Nærhedsprincippet forsvinder det samme som Ulempen vil være hvis institutionen bliver for lille, så er sårbarheden stor bredden i fagligheden mm. Det skal være økonomisk rentabelt. Gode fysiske Fordele mulighed for gode fysiske rammer bedre udnyttelse af lokaliteterne Der kan blive gode fysiske rammer hvis det tilgodeses i byggeprocessen Mangfoldighed i de fysiske rammer land og by. Pres på lokalerne i ydertimen i by-institutionerne Udfordringen vil være, at hvis de fysiske rammer skal opgraderes koster det mange penge. Vigtigt i den forbindelse, at se på bygningsmassen.

Relaterede dokumenter

Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg

Bæredygtige skoler og børnehuse - Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg Den store institution bør opdeles i satellitter, for at skabe tryghed for det enkelte barn. Inddrage 10 klasse elever i institutionen