Hvad betyder disruption for virksomhederne. 31. Oktober 2017

Transkript

1 Hvad betyder disruption for virksomhederne 31. Oktober 2017

2 Kort om min baggrund Forsker Konsulent Embedsmand 2

3 Formiddag Eftermiddag Kunder Konsulenter Leverandører 3

4 Formiddag Eftermiddag 4

5 Indhold i oplægget Sense & Respond, design thinking. Hvad ved vi om virksomheders måder at arbejde med udvikling? Frokost Hvordan kan konsulenter rådgive SMV er om udvikling og disruption? Oplæg til gruppedrøftelser 5

6 Sense & Respond, design thinking Opgør med tænkning om at Vi kender fremtiden Vi kan regne ud, hvordan vi kan klare os i den Vi kan planlægge, hvordan vi når frem til vores mål Vi skal optimere samlebåndsarbejdet Introduktion af ny tænkning, hvor vi skal Turde erkende at vi ikke kender svarene eller er i stand til at analysere os frem til dem før vi går i gang Udskifte planer med spørgsmål Acceptere at vi kommer til at begå fejl men prøve at gøre dem små og blive hurtigt overstået Udskifte output (et produkt/ydelse) med outcome (kundens oplevede værdi) som det mål vi styrer efter. 6

7 Hvad ved vi om, hvordan virksomheder udvikler? To hovetyper af innovation Doing, Using, Interacting (DUI) Science and Technologydriven Innovation (STI) Low learning DUI STI DUI+STI 40% 30% 10% 20% 7

8 Udviklingspraksis i virksomheder Udviklingsorienterede, vant til samspil Udviklingsorienterede men uden videnaktører Ikke udviklingsorienterede Hvordan tænker I, at virksomhederne fordeler sig i de tre grupper?

9 Udviklingspraksis og vækst Andel af virksomheder i vækst 63 % 53 % Innovative, vant til samspil Udviklings orienterede - men uden videnaktører Andel af virksomheder 20 % 49 % 27 % Ikke innovative 31 % Undersøgelse gennemført med svar fra 385 fødevarevirksomheder på Sjælland

10 Forudsætning for forandring Vejledning Virksomhed Udviklingspraksis Om hvad? På hvilken måde? Med hvilke virkemidler?

11 FROKOST 11

12 Forudsætning for forandring Vejledning Virksomhed Om hvad? På hvilken måde? Med hvilke virkemidler? Udviklingspraksis

13 Ny tænkning udfordrer off. systemer eksempler fra evalueringsverdenen Vi evaluerer hvor mange jobs, der skabes, øget omsætning m.v., fordi de er den politiske begrundelse for indsatsen. Men det er ofte ikke de mål, der motiverer virksomhederne til at deltage i udviklingsordninger, og som de måler effekten på. 13

14 Opgaven: Hvordan ruster vi virksomhederne til at blive bedre til at håndtere forstyrrelser af branchens forretningsmodeller? Eksempler Ryanair Netflix Nespresso I-tunes/Spotify Uber Endomondo Eksemplerne er altid store virksomheder med direkte adgang til slutbrugere. Men hvad med den midtjyske produktionsvirksomhed, der er underleverandør? 14

15 Tænk nyt! 15

16 Vi skal øge virksomhedernes kapacitet til at være i samspil med deres omgivelser og reagere hensigtsmæssigt være agile Vide at man har brug for viden Evne til at opsøge og finde viden Sense Evne til at indoptage viden Respond Forretningsmodel Kompetencer Vidensbehov Evne til at respondere på ny viden 16

17 Hvordan kan rådgivere rådgive SMV er? Videns-situation Lav grad af kompleksitet Høj grad af kompleksitet Høj grad af assymetri Lav grad af assymetri - F.eks. skatteregler, fødevareregulering m.v. - Professionel videnoverførsel - Revisor.. - F.eks. finde elektriker, leverandør af simple produkter - Erfaringsudveksling - Leder til leder - F.eks. innovation, disruption m.v. i DUI-virksomheder - Hvordan skubber vil til virksomhederne? - Hvem kan hjælpe med det? - Innovation m.v. i DUI/STI virksomheder - Hvordan kvalificerer vi arbejdet? - Dialog, virksomhedsnetværk, klynger.. 17

18 Spørgsmål til gruppearbejde 1. Hvilken af de fire bobler har virksomhederne størst behov for at blive styrket på? 2. Hvilke af de fire bobler kan I bedst se, at I kan bidrage til at påvirke? 3. Hvordan kan vi tilgå virksomheder, der ikke har erkendt deres behov for udvikling? 4. Hvordan kan vi tilgå virksomheder, der har erkendt deres behov, men har svag kapacitet til at håndtere nye input? 5. Er der bestemte grupper af virksomheder, som vi skal have særligt fokus på? Vide at de har brug for viden Evne til at opsøge og finde viden Evne til at indoptage viden Evne til at respondere på viden 18

19 TAK FOR JERES DELTAGELSE STEFAN BRENDSTRUP 19