Uddannelsesordning for uddannelsen til elektriker

Transkript

1 Uddannelsesordning for uddannelsen til elektriker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for elektrikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 496 af 22/04/2015 om uddannelsen til elektriker. 2. Der er pr. 1. august 2015 sket følgende ændringer: Elektrikeruddannelsen omlægges helt med nedenstående uddannelsesordning. Uddannelsens hidige specialer er blevet erstattet af to trin med to specialer på trin 2. Uddannelsen kan afsluttes efter trin 1 med en svendeprøve, der fører til titlen: installationsmontør. På trin 2 er der to specialer: elektriker 1 og elektriker 2. Begge specialer består af valgfrie specialefag (moduler), der sammensættes efter elevens og praktikvirksomhedens ønsker og giver eleven den relevante specialisering. Elektriker 2 indebærer en yderligere specialisering end elektriker 1. Der er indført mulighed for at gennemføre specialet elektriker 2 med talentspor. Uddannelsen kan fortsat gennemføres som eux på specialet elektriker 1. For elever på over 25 år ved begyndelsesspunktet af elektrikeruddannelsen, der har relevant forudgående erhvervserfaring eller gennemført uddannelse er der oprettet et særligt forløb for voksne (euv). For elever, der har en gennemført gymnasial eksamen med en særlig fagrække, inden begyndelsesspunktet af elektrikeruddannelsen, er der oprettet et særligt afkortet forløb. 3. Uddannelsens formål og opdeling Virksomhedernes forventninger til kompetencerne hos nyuddannede elektrikere bliver stadig mere komplekse og samig mere specialiserede på grund af branchens teknologiske, organisatoriske og markedsmæssige udvikling. Der er, med andre ord, brug for elektrikere med differentierede kompetenceprofiler, dvs. elektrikere med en traditionel specialisering inden for installationsteknik; elektrikere, der kan indgå i og projektstyre store komplekse tekniske entrepriser; og elektrikere, der kan designe og udvikle innovative hele el-tekniske løsninger, som tilgodeser og dækker kundens behov. Og der er brug for, at elektrikere hele en har den senest opdaterede viden, så de kan være på forkant med udviklingen og udfylde virksomhedernes kompetencebehov, efterhånden som det forandrer sig. 1

2 4. Uddannelsens struktur 5. Kompetencemål for hovedforløbet Uddannelsens trin 1 udgør den eltekniske grunduddannelse, hvor alle elever får de samme nødvendige og konstituerende kompetencer for at blive elektriker. Trin 1 har forskellig varighed og indhold for de forskellige elevtyper, jf. skema 1 og 2, men tilrettelægges så alle elever opnår samme slutkompetencer ved afslutningen af første skoleperiode i hovedforløbet. Trin 2 består for alle elever af valgfrie specialefag (moduler), der vælges af eleven og virksomheden. De valgfrie specialefag (modulerne) findes på tre forskellige progressionsniveauer med mulighed for at vælge talentniveau af de valgfrie specialefag (moduler) på højeste progressionsniveau (modulniveau 3). De valgfrie specialefag (modulerne) er tilrettelagt således, at der er faglig progression mellem de tre niveauer. De valgfrie specialefag (modulerne) på højere progressionsniveauer (modulniveau 2 og 3) forudsætter derfor bestemte forudgående faglige kompetencer. De specifikke faglige forudsætninger for at få kunne gennemføre de enkelte valgfrie specialefag (moduler) kan ses i skema 5. Uddannelsen tilrettelægges, så alle elever har mulighed for at vælge mellem alle valgfrie specialefag (moduler) på laveste progressionsniveau i første skoleperiode på en af elektrikeruddannelsens specialer, og at det er muligt for eleven at vælge valgfrie specialefag (moduler) på højeste progressionsniveau i løbet af trin 2, jf. skema Elevtyper og fagrækker Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Valgfrie specialefag (moduler) på trin 2 Alle elever, der gennemfører en af uddannelsens specialer, skal sammensætte sin uddannelse af moduler. Der er 28 valgfrie specialefag (moduler) på elektrikeruddannelsen og de er inddelt i 3 progressionsniveauer. Valgfrie specialefag (moduler) på modulniveau 3 kan tages som talentfag på ekspertniveau af elever, der ønsker at gennemføre uddannelsen som talentspor eller som ønsker at gennemføre et enkelt valgfrit specialefag (modul) på højeste niveau. 2

3 Elektriker 1 - valgfrie specialefag (moduler) Alle elever, uanset elevtype, der gennemfører specialet elektriker 1, skal vælge 4 valgfrie specialefag (moduler), der tilsammen opfylder slutene for uddannelsen. Elever, der ønsker at gennemføre uddannelsen med valgfrit højere præstationsniveau, kan vælge flere valgfrie specialefag (moduler) på højere progressionsniveauer, så længe eleven opfylder de faglige forudsætninger for at gennemføre de pågældende valgfrie specialefag (moduler). Den faglige sammenhæng mellem de valgfrie specialefag (moduler) fremgår af skema 5. Et enkelt af de fagligt forudgående valgfrie specialefag (moduler) er nok til at opnå de faglige forudsætninger til valgfrie specialefag (moduler) på højere progressionsniveauer. Elektriker 2 - valgfrie specialefag (moduler) Alle elever, uanset elevtype, der gennemfører specialet elektriker 2, skal vælge 5 valgfrie specialefag (moduler), der tilsammen opfylder slutene for uddannelsen. Elever, der ønsker at gennemføre uddannelsen med valgfrit højere præstationsniveau, kan vælge flere valgfrie specialefag (moduler) på højere progressionsniveauer, så længe eleven opfylder de faglige forudsætninger for at blive optaget på de pågældende moduler. Den faglige sammenhæng mellem de valgfrie specialefag (moduler) fremgår af skema 5. Et enkelt af de fagligt forudgående valgfrie specialefag (moduler) er nok til at opnå de faglige forudsætninger til valgfrie specialefag (moduler) på højere progressionsniveauer. Talentspor - valgfrie specialefag (moduler) Elever uanset elevtype (eud, euv, gym-baggrund), der gennemfører uddannelsens speciale elektriker 2, kan gennemføre uddannelsens talentspor. For at gennemføre uddannelsens talentspor skal: - 3 af de 5 valgfrie specialefag (moduler) gennemføres på højeste progressionsniveau (modulniveau 4) - Et af de valgfrie specialefag skal være Modul 4.1 Elteknisk entreprise- og projektstyring Eux - valgfrie specialefag (moduler) Elever, der gennemfører eux-uddannelsen har ikke frit valg af valgfrie specialefag, men kan vælge mellem den eller de kombinationer, skolen fastlægger i den lokale undervisningsplan. Standardmerit for elever med en forudgående gennemført gymnasial eksamen Elever med en forudgående gennemført gymnasial eksamen kan få standardiseret merit, hvis den er gennemført med følgende minimumsniveauer: Dansk C-niveau Matematik A-niveau Fysik B-niveau Elever med den pågældende baggrund får merit for: - 8 skoleuger af grundforløb 2-3 uger af trin 1, jf. skema 1 nedenfor - Praktik, så uddannelsen i alt har en varighed på 3 år for elektriker 1 og 3½ år for elektriker 2. 3

4 På grundforløb 2 får eleven merit for følgende kompetencer forud for optagelse i skoleundervisning i hovedforløbet, jf. Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til elektriker. I 3, stk. 4, nr. 1, 2, 3 og 5: 1) forstå og anvende elektriske grundbegreber for spænding, strøm, modstand, kapacitet, induktion og effekt ved såvel DC som AC, herunder udføre beregninger og målinger på serie og parallelle kredsløb samt blandede forbindelser ved DC og AC, 2) anvende viden om induktion, magnetisme, frembringelse af vekselstrøm og forstå begreberne elektromotorisk kraft, frekvens, tilsyneladende, aktiv- og reaktiv effekt, cosinus og sinus, arbejde og virkningsgrad samt udføre enkle beregninger under anvendelse af disse grundbegreber, 3) udføre beregninger på induktive modstande og belastninger, herunder transformerens strømme, spændinger, omsætningsforhold og tab, Elever, der udover ovenstående har gennemført Teknik A (uanset retning) får yderligere: - 1 uges merit for følgende kompetencer forud for optagelse i skoleundervisning i hovedforløbet. I 3, stk. 4, nr. 5 og 16 5) redegøre for el-forsyningsnettets opbygning, samt produktion, transmission og distribution af elektrisk energi, og de miljømæssige konsekvenser heraf, 16) anvende viden om servicebegrebet, kundepsykologi og de afgørende faktorer i forhold til at udføre en god kundeservice, såvel internt i virksomheden som eksternt hos kunder. Elever, der udover ovenstående har gennemført faget Teknik A Byggeri og Energi med Nøgletema: 4 Energi og miljø samt valgtemaerne: 6 Elinstallationer og 8 Bygningsautomatisering får yderligere: - 3 ugers merit for følgende kompetencer forud for optagelse i skoleundervisning i hovedforløbet. I 3, stk. 4, nr. 7 og 8: 7) dimensionere kabler og sikringer i overensstemmelse med gældende love, regler og standarder, 8) installere belysning, lysstyring og kraftinstallationer i boliger ud fra tegninger og beskrivelser, samt 1- og 3-fasede asynkrone motorinstallationer, herunder start- stopfunktion og reversering, efter gældende love, regler og standarder, Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Elevernes evne til at koble teori og praksis skal understøttes af praksisrelateret undervisning på uddannelsen. Praksisrelateret undervisning kan eksempelvis ske ved, at læreren systematisk bruger eksempler fra erhverv/branche eller gennemfører casearbejde, forsøg eller simulation. I undervisningen skal der endvidere lægges vægt på relevansen af at lære de forskellige ting, ligesom undervisningen skal relateres til elevernes praktikperioder. Undervisningen skal tilgodese, at eleverne får uddannelser med forskellige kompetenceprofiler, der retter sig mod virksomhedernes komplekse behov og fremige udvikling. Det vil sige, at der i undervisningen lægges vægt på både traditionel installationsteknik og samig på at udforme hele el-tekniske løsninger, der retter sig mod at tilgodese og dække kundens behov. 4

5 Der er særlige muligheder for en tydelig kobling af skole og praktik i overgangen mellem skole og praktik. Derfor skal der afsættes til, at lærerne systematisk forbereder eleverne på indholdet af den kommende praktikperiode, herunder hvordan den hænger sammen med den netop afsluttede skoleperiode og ligeledes samler op på elevernes læring efter en afsluttet praktikperiode. For at styrke sammenhængen mellem skoleundervisningen og praktikuddannelsen tilrettelægges trin 2 af uddannelsen som valgfrie specialefag (moduler), der vælges af virksomhed og elev og dermed kobles til de arbejdsområder og kompetencebehov, der findes i virksomheden. Praktikmålene knytter sig til de valgfrie specialefag (moduler), eleven og virksomheden vælger og undervisningen skal derfor tilrettelægges efter denne sammenhæng. Fagligt Udvalg for Elektrikeruddannelsen har udarbejdet praktikvejledninger, der skal bruges som dialogværktøj mellem skole, virksomhed og elev og dermed styrke sammenhængen mellem skoleundervisningen og praktikuddannelsen. Praktikvejledningerne kan hentes på og praktikmålene fremgår desuden af Elevplan. For at eleven kan nå målene for uddannelsen, skal praktikstedet tilrettelægge uddannelsen sådan, at eleven får mulighed for i slutningen af praktiken at arbejde selvstændigt under anvendelse af den viden og de færdigheder, der er erhvervet gennem praktikuddannelsens forskellige funktioner. Den praktiske oplæring skal desuden understøtte udviklingen af elevens personlige kvalifikationer og udvikle elevens evne til samarbejde og til at løse nye problemstillinger. I løbet af praktikperioden afholdes evalueringssamtaler. Den første samtale afholdes umiddelbart inden prøveens udløb. Praktikplanen drøftes ved evalueringssamtalerne og ajourføres løbende. Ved evalueringssamtalerne kan indholdet i kommende skoleperiode også drøftes. Bedømmelse og beviser mv. Afslutningsprøve for det fælles skoleforløb på trin 1 I den sidste del af det fælles skoleforløb på trin 1 udfører eleven, som en del af undervisningen, en praktisk og en skriftlig prøve, der omfatter elementer fra hovedforløbets uddannelsesspecifikke fag. Prøven skal dokumentere, at ene for trin 1 i elektrikeruddannelsen er opnået. Prøven stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Repræsentanter for det faglige udvalg (skuemestre) kan gennemgå den udførte opgave sammen med læreren og eleven, inden læreren foretager den endelige bedømmelse. Lærerens endelige bedømmelse indgår som led i grundlaget for udstedelse af skolebevis. Skolen orienterer det faglige udvalg om prøven ved fremsendelse af klasselister ved skoleperiodens start. Det faglige udvalg og skolen aftaler spunkt for gennemgang af den udførte opgave. Svendeprøve (trin 1) Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg. Det faglige udvalg udpeger censorer (skuemestre) og giver skolen meddelelse om udpegelsen. Tidspunkt for bedømmelse af prøven aftales mellem skolen og det faglige udvalg. På skoleopholdet i forbindelse med svendeprøven skal lærlingen opnå kompetence til at kunne overlevere udført arbejde korrekt med tilhørende brugervejledning og dokumentation. 5

6 Svendeprøvens praktiske projekt skal indeholde følgende elementer: Opgaveplanlægning, herunder valg og bestilling af komponenter og materialer. Praktiske håndværksmæssige elementer, herunder montage og tilpasning af føringsveje, kabling og fortrådning samt placering og montering af komponenter til en bygningsinstallation indeholdende belysnings og automatiske komponenter, samt kommunikationsnetværk. Det udførte installationsarbejde skal dokumenteres og kvalitetssikres iht. gældende love og regler. Der skal udfærdiges en projektrapport som ud over teknisk dokumentation, brugervejledninger også indeholder måleresultaterne for de målinger som er taget før installationens idriftsættelse. Alle beregninger, der udføres i forbindelse med karaktergivningen ved den afsluttende prøve, foretages af skolen. Skolen indsender resultatet af beregningen og oplysninger om de enkelte karakterer til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan påtegne svendebrevet om udmærkelse for veludført svendeprøve med betegnelserne Veludført Særdeles veludført og Fremragende. Udmærkelserne beregnes således: 1)»Veludført, når eleven har opnået 7-9,9 2)»Særdeles veludført«, når eleven har opnået 10,0-11,9 3)»Fremragende«, når eleven har opnået 12 Afslutningsprøver for valgfrie specialefag (moduler) på trin 2 Alle valgfrie specialefag (moduler) på trin 2 afsluttes med en prøve, der omfatter modulets indhold. Prøven stilles af skolen, der kan indhente bidrag fra det faglige udvalg. Bedømmelsen indgår som grundlag for udstedelse af skolevejledning. Svendeprøve (trin 2) alle specialer Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg og tilmelder eleverne til prøven på Opgavebeskrivelsens for den praktiske prøve kan udformes af eleven og skolen eller rekvireres i fagligt udvalgs prøvebank. Det faglige udvalg udpeger censorer (skuemestre) og giver skolen meddelelse om udpegelsen. Tidspunkt for bedømmelse af prøven aftales mellem skolen og det faglige udvalg. Hvis svendeprøven aflægges som gruppeprøve skal der være sammenhæng eller overlap mellem et eller flere af de pågældende elevers valgfrie specialefag (moduler), der indgår i prøven. Svendeprøvens praktiske projekt skal indeholde følgende elementer: Udformning af projektbeskrivelse inden den praktiske opgave igangsættes (2 dage). Projektbeskrivelsen skal indeholde: o Problemstilling og formål med projektet o Indhold af projektet, herunder mulige tekniske løsningsmodeller o Beskrivelse af opgave eller installationer, der vil blive udført, som kan demonstrere elevens håndværksmæssige kompetencer 6

7 o Forslag til dokumentation, kvalitetskontrol, vedligeholdelsesplan og brugervejledning for de valgte løsninger o Oversigt over hver elevs valgfrie specialefag (modulvalg) o Angivelse af hver elevs ansvarsdele af projektet Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i det praktiske projekt og skal både indeholde el-faglige og innovative elementer. Svendeprøven bedømmes efter en bedømmelsesplan, der er udformet af fagligt udvalg forud for svendeprøven. Alle beregninger, der udføres i forbindelse med karaktergivningen ved den afsluttende prøve, foretages af skolen. Vægtningen mellem de to karakterer, der gives er 80 % for opgavens el-faglige løsning og 20 % for opgavens innovative løsning. Skolen indsender resultatet af beregningen og oplysninger om de enkelte karakterer til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan påtegne svendebrevet om udmærkelse for veludført svendeprøve med betegnelserne Veludført, Særdeles veludført og Fremragende. Udmærkelserne beregnes således: 1)»Veludført«, når eleven har opnået 7-9,9 2)»Særdeles veludført«, når eleven har opnået 10,0-11,9 3)»Fremragende«, når eleven har opnået 12 7

8 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag. Fagnavn Faget bidrager til følgende Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 16 uger 3 uger 4 uger Trin 1 installationsmontør El-installationer 1, 3, 4, 13, 14 Rutineret 4 X Dimensionering af elinstallationer* 2, 11 Rutineret 2 X El-installationer i automatiske 1, 2, 5, 7, 13 Rutineret 1,5 X anlæg Dimensionering af elinstallationer 5, 11 Rutineret 0,5 X i automa- tiske anlæg* Kommunikationsnetværk 2, 3, 6, 9, 10 Rutineret 1,5 X 8

9 Fagnavn Dimensionering af kommunikationsnetværk* Måleteknik og dokumentation Kvalitetssikring og elsikkerhed Kundeservice og salg af tekniske løsninger Introduktion til innovativt projektarbejde Specialet elektriker 2 Planlægning og udvikling Faget bidrager til følgende Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på 3, 11 Rutineret 0,5 X 7, 8, 13, 14 Rutineret 2 X 7, 9, 14 Avanceret 2 X 10, 11, 14 Rutineret 1 X 6, 8, 11, 12, 15 Rutineret 1 X 27 Avanceret 1 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag Specialet elektriker 1 og elektriker 2** Modul 1.1 Netværksog datakommunikation 15, 16, 17, 18, 19, 21, 9

10 Fagnavn Faget bidrager til følgende Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på Modul 1.2 Automatiske anlæg på maskiner 15, 16, 17, 18, 20, 21, Modul 1.3 Automatiske anlæg i bygninger 15, 16, 17, 18, 20, 21, Modul 1.4 Intelligente bygningsinstallationer (centrale) og design af enkle brugerflader 15, 16, 17, 18, 20, 21, Modul 1.5 AIA og TVovervågning 15, 16, 17, 18, 20, 21, Modul 1.6 Design og styring af lys 15, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 25, 26 Modul 1.7 Vedvarende energiløsninger 15, 16, 17, 18, 20, 21, Modul 1.8 Elinstallationer i særlige områder 15, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 25, 26 Modul 2.1 Programmering og opsætning af kommunikationsnetværk 16, 17, 19, 20, 21, 22, 10

11 Fagnavn Modul 2.2 Styring og regulering af automatiske anlæg Modul 2.3 Kommunikationssystemer på automatiske anlæg Modul 2.4 Regulering af klimaanlæg i bygninger Faget bidrager til følgende 22, 22, Modul 2.5 CTS-anlæg 22, Modul 2.6 Intelligente bygningsinstallationer (decentrale) og design af enkle brugerflader Modul 2.7 Integration af sikringsanlæg Modul 2.8 El-teknik i velfærdsteknologiske løsninger 22, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22, Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. 22, Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på 11

12 Fagnavn Modul 2.9 Fejlfinding og måleteknik Modul 2.10 El-teknik i kølesystemer Modul 2.11 El-teknik i elevatorer Faget bidrager til følgende Modul 2.12 Hvidevarer 16, 17, 19, 20, 21, 22, Modul 2.13 Skibsinstallationer Modul 2.14 Elinstallationer i Offshore Modul 3.1 Integrerede kommunikationsnetværk Modul 3.2 Integration og SCADA af procesanlæg 16, 17, 19, 20, 21, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22,, 28 22,, 28 Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. 22, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22, Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på 12

13 Fagnavn Modul 3.3 Robot-elteknik Modul 3.4 Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer Faget bidrager til følgende Modul 3.5 Cleantech 22,, 28 Modul 3.6 Teknisk entreprise- og projektstyring Modul 4.1 Integrerede kommunikationsnetværk Modul 4.2 Integration og SCADA af procesanlæg Modul 4.3 Robot-elteknik 22,, 27, 28 16, 17, 19, 20, 21, 22,, 28 22,, 28 22,, 28 Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. 22,, 28 22,, 28 Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X 13

14 Fagnavn Modul 4.4 Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer Faget bidrager til følgende Modul 4.5 Cleantech 22,, 28 Modul 4.6 Teknisk entreprise- og projektstyring 22,, 27, 28 Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. 22,, 28 Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X s valgfag Antal skoleuger i alt * EUX-elever og elever med en forudgående afsluttet gymnasial eksamen med nærmere præciseret fagkombination skal ikke følge fagene: Dimensionering af el-installationer, Dimensionering af el-installationer i automatiske anlæg og Dimensionering af kommunikationsnetværk. ** De valgfrie specialefag (moduler) vælges ud fra oversigten over valgfrie specialefag (moduler) i skema 5. Sammensætningen af valgfrie specialefag skal sikre, at eleven opfylder slutkompetencerne for det pågældende speciale. EUX-elever skal vælge et af de af skolen angivne valgfrie specialefagsspor (modulspor) Fag med valgfrit højere præstationsniveau 14

15 Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre valgfrie specialefag (moduler) på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Dette kan gøres ved at vælge valgfrie specialefag (moduler) på et højere progressionsniveau end det obligatoriske, jf. skema 5. Der lægges ikke ekstra til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. 15

16 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Fagnavn Faget bidrager til følgende Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 12 uger 3 uger 4 uger Trin 1 installationsmontør Dimensionering af elinstallationer 2, 11 Rutineret 2 X El-installationer i automatiske 1, 2, 5, 7, 13 Rutineret 1,5 X anlæg Dimensionering af elinstallationer 5, 11 Rutineret 0,5 X i automa- tiske anlæg Kommunikationsnetværk 2, 3, 6, 9, 10 Rutineret 1,5 X Dimensionering af 3, 11 Rutineret 0,5 X kommunikationsnetværk Måleteknik og dokumentation 7, 8, 13, 14 Rutineret 2 X 16

17 Fagnavn Kvalitetssikring og elsikkerhed Kundeservice og salg af tekniske løsninger Introduktion til innovativ projektarbejde Specialet elektriker 2 Planlægning og udvikling Faget bidrager til følgende Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på 7, 9, 14 Avanceret 2 X 10, 11, 14 Rutineret 1 X 6, 8, 11, 12, 15 Rutineret 1 X 27 Avanceret 1 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag Specialet elektriker 1 og elektriker 2*** Modul 1.1 Netværksog datakommunikation Modul 1.2 Automatiske anlæg på maskiner Modul 1.3 Automatiske anlæg i bygninger Modul 1.4 Intelligente bygningsinstallationer 15, 16, 17, 18, 19, 21, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 17

18 Fagnavn Faget bidrager til følgende Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på (centrale) og design af enkle brugerflader Modul 1.5 AIA og TVovervågning 15, 16, 17, 18, 20, 21, Modul 1.6 Design og styring af lys 15, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 25, 26 Modul 1.7 Vedvarende energiløsninger 15, 16, 17, 18, 20, 21, Modul 1.8 Elinstallationer i særlige områder 15, 16, 17, 18, 21, 23, 24, 25, 26 Modul 2.1 Programmering og opsætning af kommunikationsnetværk 16, 17, 19, 20, 21, 22, Modul 2.2 Styring og regulering af automatiske anlæg 22, Modul 2.3 Kommunikationssystemer på automatiske anlæg 22, 18

19 Fagnavn Modul 2.4 Regulering af klimaanlæg i bygninger Faget bidrager til følgende Modul 2.5 CTS-anlæg 22, Modul 2.6 Intelligente bygningsinstallationer (decentrale) og design af enkle brugerflader Modul 2.7 Integration af sikringsanlæg Modul 2.8 El-teknik i velfærdsteknologiske løsninger Modul 2.9 Fejlfinding og måleteknik Modul 2.10 El-teknik i kølesystemer Modul 2.11 El-teknik i elevatorer 22, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 22, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22, Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. 22, Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på 19

20 Fagnavn Faget bidrager til følgende Modul 2.12 Hvidevarer 16, 17, 19, 20, 21, 22, Modul 2.13 Skibsinstallationer Modul 2.14 Elinstallationer i Offshore Modul 3.1 Integrerede kommunikationsnetværk Modul 3.2 Integration og SCADA af procesanlæg Modul 3.3 Robot-elteknik Modul 3.4 Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer 16, 17, 19, 20, 21, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 16, 17, 19, 20, 21, 22,, 28 22,, 28 22,, 28 22,, 28 Modul 3.5 Cleantech 22,, 28 Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på 20

21 Fagnavn Modul 3.6 Teknisk entreprise- og projektstyring Modul 4.1 Integrerede kommunikationsnetværk Modul 4.2 Integration og SCADA af procesanlæg Modul 4.3 Robot-elteknik Modul 4.4 Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer Faget bidrager til følgende 22,, 28 22,, 28 22,, 28 Modul 4.5 Cleantech 22,, 28 Modul 4.6 Teknisk entreprise- og projektstyring 22,, 27, 28 Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. 22,, 27, 28 16, 17, 19, 20, 21, 22,, 28 Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X Ekspert 4 X X 21

22 Fagnavn Faget bidrager til følgende Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. Fx niveau C, D, E, F eller hvilket trin faget skal være gennemført på s valgfag Antal skoleuger i alt ** De valgfrie specialefag (moduler) vælges ud fra oversigten over valgfrie specialefag (moduler) i skema 5 Sammensætningen af valgfrie specialefag skal sikre, at eleven opfylder slutkompetencerne for det pågældende speciale. Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre de valgfrie specialefag (moduler) på højere præstationsniveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Dette kan gøres ved at vælge de valgfrie specialefag (moduler) på et højere progressionsniveau end det obligatoriske, jf. skema 5. Der lægges ikke ekstra til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. 22

23 SKEMA 3 - Eux I skemaet for denne elevtype indgår den gymnasiale fagrække for elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen, eux. I dette skema fremgår kun den gymnasiale del på eux. Dette skema skal derfor ses i sammenhæng med et af de øvrige skemaer for at få elevens samlede fagrække. Placeringen af fagene på skoleperiode er alene vejledende for skolerne. Fagnavn Skoleperiode 1 Skoleperiode 2 Skoleperiode 3 Skoleperiode 4 Fx niveau C, D, E, F eller hvilken skoleperiode faget anbefales at være på. Eux gymnasiale fag: ,6 Specialet elektriker 1 Dansk A 6,2 X X Engelsk B 4,8 X X Matematik B 5 X Fysik B 3,6 X Kemi C 2,4 X Teknik - Byggeri og A 4 X energi Valgfag A 4 X Stor skriftlig opgave 1 X Eksamensprojekt 0,6 X Antal skoleuger i alt ,6 23

24 Skema 4 Praktikuddannelsens bidrag til ene Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende pr. praktikmål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. hvilket trin/speciale praktikmålet skal være nået på. Praktikmål, trin 1 Efter grundforløb Installationsteknik 1 1, 2, 3, 4, 5 X Måleteknik og fejlfinding 1 7, 8, 13 X Sikkerhed, arbejdsmiljø og værktøjslære 9 X Efter hovedforløbets første skoleperiode Installations- og monteringsteknik 1, 2, 3, 4, 5 X Måleteknik og fejlfinding 2 7, 8, 9 X Kundeservice 10 X Elsikkerhed 9 X Alle specialer Installationsteknik (modulniveau 1+2) 16, 18, 20 X X Kvalitetssikring og dokumentation 17, 19, 24 X X Måleteknik og fejlfinding 17, 24 X X Kundeservice og planlægning 22, 23 X X 24

25 Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende pr. praktikmål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere. hvilket trin/speciale praktikmålet skal være nået på. Drift og vedligehold 23 X X Energieffektivisering 18, 20 X X Kun for specialet elektriker 2 Installationsteknik (modulniveau 3) 28 X X 25

26 SKEMA 5: Valgfrie specialefag (moduler) progressionssammenhæng og bidrag til Modulnavn Progressionssammenhæng Ét af de nævnte valgfrie specialefag (moduler) Modul 1.1 Netværks- og datakommunikation Modul 1.2 Automatiske anlæg på maskiner Modul 1.3 Automatiske anlæg i bygninger Modul 1.4 Intelligente bygningsinstallationer (centrale) og design af enkle brugerflader Faget bidrager til følgende Avanceret 15, 16, 17, 18, 19, 21, 23, 24, 25, 26 Avanceret 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 24, 25, 26 Avanceret 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 24, 25, 26 Avanceret 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 24, 25, 26 Modul 1.5 AIA og TV-overvågning Avanceret 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 24, 25, 26 Modul 1.6 Design og styring af lys Avanceret 15, 16, 17, 18, 21, Modul 1.7 Vedvarende energiløsninger Modul 1.8 Elinstallationer i særlige områder Modul 2.1 Programmering og opsætning af kommunikationsnetværk Modul 2.2 Styring og regulering af automatiske anlæg Avanceret 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 24, 25, 26 Avanceret 15, 16, 17, 18, 21, Avanceret Modul 1.1: Netværks- og datakommunikation 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 Avanceret Modul 1.2: Automatiske anlæg på maskiner 22, 23, 24, Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger 25, 26 Modul 2.3 Kommunikationssystemer på automatiske anlæg Modul 2.4 Regulering af klimaanlæg i bygninger Avanceret Avanceret Modul 1.1: Netværks- og datakommunikation Modul 1.2: Automatiske anlæg på maskiner Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger Modul 1.2: Automatiske anlæg på maskiner Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger Modul 1.6: Design og styring af lys 22, 23, 24, 25, 26 22, 23, 24, 25, 26 26

27 Modulnavn Progressionssammenhæng Ét af de nævnte valgfrie specialefag (moduler) Modul 2.5 CTS-anlæg Avanceret Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger Modul 1.4: Intelligente bygningsinstallationer (centrale) og design af enkle brugerflader Modul 2.6 Intelligente bygningsinstallationer (decentrale) og design af enkle brugerflader Avanceret Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger Modul 1.4: Intelligente bygningsinstallationer (centrale) og design af enkle brugerflader Modul 1.5: AIA og TV-overvågning Modul 1.6: Design og styring af lys Modul 1.8: Særlige installationer og områder Faget bidrager til følgende 22, 23, 24, 25, 26 22, 23, 24, 25, 26 Modul 2.7 Integration af sikringsanlæg Avanceret Modul 1.5: AIA og TV-overvågning 22, 23, 24, 25, 26 Modul 2.8 El-teknik i velfærdsteknologiske løsninger Avanceret 1 trin-1-modul 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 Modul 2.9 Fejlfinding og måleteknik Avanceret 1 trin-1-modul 22, 23, 24, 25, 26 Modul 2.10 El-teknik i kølesystemer Avanceret Modul 1.2: Automatiske anlæg på maskiner Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger 22, 23, 24, 25, 26 Modul 1.7: Vedvarende energiløsninger Modul 2.11 El-teknik i elevatorer Avanceret Modul 1.2: Automatiske anlæg på maskiner 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger Modul 2.12 Hvidevarer Avanceret Modul 1.2: Automatiske anlæg på maskiner Modul 1.3: Automatiske anlæg i bygninger Modul 1.4: Intelligente bygningsinstallationer (centrale) og design af enkle brugerflader 26 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 Modul 2.13 Skibsinstallationer Avanceret 1 trin-1-modul 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 Modul 2.14 Elinstallationer i Offshore Avanceret 1 trin-1-modul 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 27

28 Modulnavn Modul 3.1 Integrerede kommunikationsnetværk Modul 3.2 Integration og SCADA af procesanlæg Avanceret Avanceret Progressionssammenhæng Ét af de nævnte valgfrie specialefag (moduler) Modul 2.1: Programmering og opsætning af kommunikationsnetværk Modul 2.2: Styring og regulering af automatiske anlæg Modul 2.3: Kommunikationssystemer på automatiske anlæg Modul 3.3 Robot-elteknik Avanceret Modul 2.2: Styring og regulering af automatiske anlæg Modul 2.8: El-teknik i velfærdteknologiske løsninger Modul 3.4 Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer Avanceret Modul 2.4: Regulering af klimaanlæg i bygninger Modul 2.5: CTS-anlæg Modul 2.6: Intelligente bygningsinst. (decentral) og design af enkle brugerflader Modul 2.7: Integration af sikringsanlæg Faget bidrager til følgende 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28 22, 23, 24, 25, 26, 28 22, 23, 24, 25, 26, 28 22, 23, 24, 25, 26, 28 Modul 3.5 Cleantech Avanceret 1 trin 2-modul 22, 23, 24, 25, 26, 28 Modul 3.6 Teknisk entreprise- og projektstyring Avanceret 1 trin 2-modul 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 Modul 4.1 Integrerede kommunikationsnetværk Ekspert Modul 2.1: Programmering og opsætning af kommunikationsnetværk 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28 Modul 4.2 Integration og SCADA af procesanlæg Ekspert 22, 23, 24, 25, 26, 28 Modul 2.2: Styring og regulering af automatiske anlæg Modul 2.3: Kommunikationssystemer på automatiske anlæg Modul 4.3 Robot-elteknik Ekspert Modul 2.2: Styring og regulering af automatiske anlæg 22, 23, 24, 25, 26, 28 28

29 Modulnavn Modul 4.4 Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer Ekspert Progressionssammenhæng Ét af de nævnte valgfrie specialefag (moduler) Modul 2.8: El-teknik i velfærdteknologiske løsninger Modul 2.4: Regulering af klimaanlæg i bygninger Modul 2.5: CTS-anlæg Modul 2.6: Intelligente bygningsinst. (decentral) og design af enkle brugerflader Modul 2.7: Integration af sikringsanlæg Faget bidrager til følgende 22, 23, 24, 25, 26, 28 Modul 4.5 Cleantech Ekspert 1 trin 2-modul 22, 23, 24, 25, 26, 28 Modul 4.6 Teknisk entreprise- og projektstyring Ekspert 1 trin 2-modul 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 29