Katrinedals Skole Dagsorden

Transkript

1 Dagsorden 1. Bemærkninger til sidste referat 2. Proces (orienteringspunkt) 3. Projekt - Helhedsrenovering/ nyt spor (dialogpunkt) 4. Afklaringer / to do liste 5. Eventuelt 6. Næste møde Byggeudvalgsmøde 05 1

2 2. Proces - Underudvalg GOPFII Pilotprojekt/ miljørigtig projektering Udviklingsgruppen KDS Responsgrupper: Naturfagsgruppen Musikgruppen Idræts- og bevægelsesgruppen Kreagruppen Inklusionsgruppen Udskolingsgruppen Teamrum- og fællesområdegruppen Madgruppen Miljøgruppen Fritidsudvalg Byggeudvalgsmøde 05 2

3 3. Projekt Pædagogisk grundlag og vision KDS 2015 Pædagogisk organisering Skoleleder jf. 45 Adm. og Teknik Serviceog støttefunktioner UU vejledning og samarbejde med Ungdomsudd. Tovholderforum og fagteam Samarbejde med fritidshjem og klubber Ungeunivers: Udskoling klasse 3 selvstyrende Børneunivers: Hovedskole klasse 7 selvstyrende team Læringscenter for elever i kl. Ansvar for uv.- midler, it, bibliotek og caféer Ressourcecenter Ansvar for børn med særlige behov, holddannelse og faglig vejledning Studerende og samarbejde med UC erne Forskningscenter Ansvar for alle opgaver i forhold til forskning Skolepædagog Socialrådgiver Psykolog Talepædagog Sundhedsplejerske Byggeudvalgsmøde 05 3

4 3. Projekt Muligheder & begrænsninger Myndigheder Præsenteret for model C Nyt spor Placering: klubgrund Areal: 1600 m² 2-3 etager Ny fritidsordning: Placering: eks. gymnastiksal Klub: Placering: eks. gymnastiksal Ny sportshal Placering: græsareal Areal: 2000 m² etager Byggeudvalgsmøde 05 4

5 3. Projekt Muligheder & begrænsninger Myndigheder Præsenteret for model C Center for Bydesign har pt. accepteret: - Glasmellembygningen - Åbninger (vinduer og døre) i gymnastiksalsbygningerne - Mindre bygningsændringer på nordfacade af den eksisterende bygning - Placering af nyt spor og bygningsvolumen Center for Byggeri kan ikke acceptere: - Indeliggende faste arbejdspladser i lokaler ifm. glasmellembygningen Center for Byggeri var positive overfor ændringer i eksisterende bygning: - Tilgængelighedsforslag (niveaufri adgang, elevator, H-toiletter) Center for Byggeri kan ikke accepterer ændringer af brandforhold i den eksisterende bygning: - Dørene imellem klasselokalerne skal bevares - Brandadskillelsen imellem gangen og aulaen /bananen skal bevares Byggeudvalgsmøde 05 5

6 3. Projekt Byggeprogrammet Under udarbejdelse: Byggeprogrammet skal være færdigt d Præsenteres for Byggeudvalget på møde 07 d Præsenteres for Skolebestyrelsen d kl Byggeudvalgsmøde 05 6

7 Naturfag: 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen Gerne et samlet fysikområde, dvs. udvidelse af eksisterende lokale i stedet for at helt nyt fysikområde. Kapacitetsbehov 7. kl: 4 dobbeltlekt. med mulighed for forsøg + 4 enkeltlekt. med fokus på teori = lekt. 8. kl: Som 7. Klasse = lekt. 9. kl: 4 x 3 lektioner med mulighed for forsøg = lekt. Samlet behov: 28 lekt. i eksisterende fysiklokale og 8 i teorilokale I hvilket omfang tilgodeser det skitserede scienceområde de ønsker, naturfagsgruppen har fremsat mht. naturteknik, biologi og geografi? Kapacitetsbehov Kl: naturteknik = 4x2x6 48 lekt 7.-9.kl: biologi = 4 x 2 x 3 24 lekt Samlet behov: 72 lektioner/ kræver 3 undervisningslokaler ( ) Kan man tænke sig at indskrænkningen af fysiklokalet kan modsvares af et scienceområde, der kan klare ovenstående behov? Kunne geografi måske tilgodeses gennem denne omprioritering? Byggeudvalgsmøde 05 7

8 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen Musik: Kapacitetsbehov kl: 4 x 3 x 2 = 24 lekt kl: x 2 = 24 lekt. Frivillig musik i lektion: = 10 lekt. Nuværende aktivitetsniveau: Korsang i 1.-2.kl, sammenspil i kl. sammenspil i kl. sammenspil i 7. kl. og valgfag i kl. = i alt 5 hold á 2 lekt. Samlet behov: 58 lekt. Der er brug for, at der kan være musikundervisning to steder og meget gerne indrettet, så et lokale er indrettet med indskolingen som målgruppe ( sang, lege og rytmik) og et andet med mellemtrin og udskoling som målgruppe (samme som indskoling men med stor vægt på sammenspil og bandlignende aktiviteter) I hvilket omfang tilgodeser skitserne disse behov? Og kunne man etablere et supplerende musiklokale til indskolingen i nuv. 0. Klasse mod syd? Byggeudvalgsmøde 05 8

9 KREA-fagene: 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen Fin placering af billedkunst, men ønsket om at kreafagene, som minimum billedkunst og håndarbejde udgør et samlet område er ikke tilgodeset. I fremtiden er disse fag måske slået sammen til ét designfag? Som det fungerer nu, anvendes tekstillokalet betydeligt mere til andre aktiviteter end sløjd. Kunne man forestille sig sløjd integreret som et værksted i klubben med en snittegård, og håndarbejde placeret i huset? Udskoling: Mulighed for at komme så tæt på den organisering, vi så på Lyshøj Nord, ønskes - med undtagelse af placering af teamrum og administration. Der ønskes et teamrum placeret i tæt tilknytning til basislokalerne for en årgang og ikke noget fællesrum i udskolingen, men faciliteter, der kan rumme UU-vejleder og evt. afdelingsleder for udskolingen. Det ene fleksible tilbud (skolegruppen, som har børn i 5.-9 kl som målgruppe) placeres i sammenhæng med udskolingen. PS: Det foreløbige oplæg vedr. AVID i en københavnsk version indebærer, at der skal oprettes en AVID-klasserække fra 7.-9.kl. på Katrinedals skole. Det vil betyde, at der skal være 3 basislokaler mere i udskolingen end forudsat i en 4.sporet skole Byggeudvalgsmøde 05 9

10 Hovedskole 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen 3 teamrum på 1. sal, 3 teamrum på 2. sal og 1 teamrum i stueetagen samt fleksrum til eleverne på 1. og 2. Sal Ressourcecenter, som indeholder læsecenter ( min 5 holdrum og plads til materialesamling) matematikcenter ( min 2 holdrum og plads til materialesamling) tosprogscenter (1-2 holdrum og plads til matarialesamling) AKT-center ( 1 samtalerum og mulighed for at indrette pusterum -tilbud) Fleksibelt tilbud, jf. specialrefomr 2.0 (nuv. specialklasse i indskolingen med 2 mindre rum faciliteter, der kan rumme afdelingslederen for ressourcecenteret og skolesocialrådgiveren. Kunne det overvejes at placere ressourcecenteret i stuetagen i det nuværende lærerværelse og østfløjen? Østfløjen i stueetagen kunne indrettes med mindre rum, således at specialundervisning uden for klassen og holddannelsesaktiviteter er placeret i nær tilknytning til læringscenteret, mens de øvrige tilbud nyindrettes i nuværende lærerværelse. I tilknytning til læringscenteret, der dækker både hovedskole og udskoling er det nødvendigt med faciliteter, der kan rumme kopiering, opmagasinering af taskebøger, AV-udstyr og inspirationsmaterialer til lærerne samt kontorfaciliteter til afdelingsleder for læringscenteret. Det er vigtigt, at der er et flexrum/ fleksibelt område på 1. og 2. sal, der kan fremme inklusionen/ tilgodese børn med behov for afskærmning mod det større fællesmiljø i klasser og det åbne miljø i læringscenteret Samtidig er det vigtigt, at der skabes mere transparens i hovedskolen, både ift. klasselokaler og bananer Byggeudvalgsmøde 05 10

11 Mad 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen Vi forestiller os et fælles spiseområde, tilknyttet et EAT-køkken og køkkenfaciliteter til undervisningsbrug uden spiseområde. Spiseområdet skal desuden kunne fungere som facilitet ift. afholdelse af personalemøder, forældremøder, fester mv. Toiletforhold Er flytningen af toiletterne i kælderen frem for en renovering ikke er fordyrelse? Vi prioriterer toiletter og drikkevandsmuligheder på alle etager højere. Personalefaciliteter Fællesrum = mødested Al personale har et fællesrum, der skal fungere som uformelt mødested og pauseophold. Her skal være mulighed for at drikke kaffe, te og koldt vand og læskedrikke, men det er ikke et område, hvor der skal være køkkenfaciliteter. Og ej heller mødelokale. Teamlokaler I en fremtidig skole, hvor tendensen er, at lærerne tilbringer en større del af deres Arbejdstisd på skolen, er der behov for et teamlokale til hvert årgangsteam, dvs. i alt 10. Dette skal fungere som lærerarbejdsplads og mødelokale for et årgangsteam ( 6-8 medarbejdere). De kopifaciliteter og andre tekniske faciliteter, som lærerne har behov for (se ovenfor under læringscenter) kan placeres i tilknytning til læringscenteret, fællesrummet eller administrationen. Det vigtigste er, at de er samlet på ét sted. Mødefaciliteter Teammøder afvikles i teamlokalerne, og personalemøder afvikles i spiseområdet. Der er ikke mødefaciliteter ifm med de forskellige afdelinger eller centre. Møder, der ikke kan afholdes i teamlokalerne, afholdes i de mødelokaler, der findes i tilknytning til administrationen Byggeudvalgsmøde 05 11

12 Administration og ledelse: 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen Der vil i KDS 2015 være flg. lederpositioner 1. Skoleleder 2. Pædagogisk leder med souscheffunktion 3. Administrativ leder 4. Afdelingsleder for enten 0.-6.kl eller 7.-9.kl 5. Afdelingsleder for læringscenteret 6. Afdelingsleder for Ressourcecentret 7. Afdelingsleder for forskningsprofilen 8. Teknisk ejendomsleder Byggeudvalgsmøde 05 12

13 Administration og ledelse: 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen De foreløbige drøftelser har ført frem til nedenstående tænkning: De 3 afdelingsledere, som har ansvaret for dele af skolen, jf. model for pædagogisk organisering skal have faciliteter i det område, de er afdelingsledere for. De øvrige 4 ledere, som har relationer til hele skolen, skal have faciliteter i administrationsområdet, hvor der også skal være plads til 2 skolesekretærer og teknisk ejendomsleder. Dette kan organiseres som: Et forkontor og mindre kontorer som nu Et storrumskontor med 4 arbejdspladser til lederne og 3 arbejdspladser til sekretærer og teknisk ejendomsleder. Hvis denne model vælges skal der være 2 mindre mødelokaler i tilknytning til storrumskontoret, som lederne umiddelbart anvende. Mødefaciliteter i administrationen bør desuden kunne rumme: et mødelokale til bestyrelsesmøder og andre møder med op til 15 deltagere et mindre mødelokale, hvor ledelsen kan samles eller hvor den enkelte leder kan afholde møder inden for eget område. (der skal ikke være mødefaciliteter i tilknytning til afdelingsledernes kontorer) Byggeudvalgsmøde 05 13

14 3. Projekt Byggeprogrammet Input fra skolen Andre ideer, bekymringer og spørgsmål til overvejelse: Der er et stort ønske om, at det fælles personalerum og administrationen placeres midt i skolen, gerne som et område, der forbinder de to huse. Der er bekymring for at den nordvendte bygning i eksisterende skole bliver endnu mørkere end den er nu, hvis husene ligger tæt. Derfor er ønsket om tæt sammenbygning, evt. med glasmellembygning nedprioriteret ift. gode indendørs forbindelsesgange, evt. i 1. sals højde mellem bygningerne og et udendørs gårdmiljø. Kunne frirummet i E et evt. udnyttes, så administration og fællesrum blev vestvendt? Kunne der bygges teamrum i hovedskolen i læringscenterets hjørner som en kobling mellem balkon og bananer? Byggeudvalgsmøde 05 14

15 Nyt spor med udskoling og scienceområde i kælder Idrætshal med musik Byggeudvalgsmøde 05 15

16 Nyt spor med udskoling uden kælder Idrætshal med musik og scienceområde Byggeudvalgsmøde 05 16

17 stueplan Byggeudvalgsmøde 05 17

18 1. & 2. sal Byggeudvalgsmøde 05 18

19 Aktivitetsniveau Diagram 1 Stueplan fordybelse Forbindelse via uopvarmet rum i stueplan Evt. gangforbindelse på 1. sal mødet (uopvarmet rum) hjertet (administration) fordybelse Byggeudvalgsmøde 05 19

20 Aktivitetsniveau Diagram 2 Stueplan Forbindelse via opvarmet rum i stueplan fordybelse mødet (opvarmet rum) fordybelse Byggeudvalgsmøde 05 20

21 Aktivitetsniveau Diagram 2 1. sal Forbindelse via opvarmet rum på 1. sal fordybelse hjertet (administration) fordybelse Byggeudvalgsmøde 05 21

22 Aktivitetsniveau Diagram 3 Stuen fordybelse Forbindelse via uderum i stueplan mødet (uderum) hjertet (administration) fordybelse Byggeudvalgsmøde 05 22

23 Aktivitetsniveau Diagram 3 1. sal Forbindelse via gangforbindelse på 1. sal fordybelse hjertet (administration) fordybelse Byggeudvalgsmøde 05 23

24 Signaturforklaring Byggeudvalgsmøde 05 24

25 Forslag 2 Stueplan Eksisterende bygning Pædagogisk servicecenter Ressource center Børnehaveklasser (4 stk.) Specialklasser (1 stk.) Fysik / kemi (2 stk.) Mellembygning: Hjemkundskab/ EAT / bespisning Udskolingsbygningen: Basislokaler (8 stk.) Specialklasser (1 stk.) Bespisning Team rum Byggeudvalgsmøde 05 25

26 Forslag 2 Stueplan Byggeudvalgsmøde 05 26

27 Forslag 3 Stueplan Byggeudvalgsmøde 05 27

28 Forslag 2 & 3 Kælderplan Ressource center Sundhedsområde Krea billedkunst (2 stk.) Elev toiletter Teknik, depot, rengøring Byggeudvalgsmøde 05 28

29 Forslag 2 1. sal Eksisterende bygning Basislokaler (12 stk.) Fleksrum/ grupperum Teamrum Mellembygning: Administration Udskolingsbygningen: Basislokaler (4 stk.) Fleksrum Teamrum Afdelingsleder UU-vejleder Byggeudvalgsmøde 05 29

30 Forslag 2 1. sal Byggeudvalgsmøde 05 30

31 Forslag 3 1. sal Eksisterende bygning Basislokaler (12 stk.) Fleksrum/ grupperum Teamrum Administration Udskolingsbygningen: Basislokaler (4 stk.) Fleksrum Teamrum Afdelingsleder UU-vejleder Byggeudvalgsmøde 05 31

32 Forslag 3 1. sal Byggeudvalgsmøde 05 32

33 Forslag 2 & 3 2. sal Eksisterende bygning Basislokaler (12 stk.) Fleksrum/ grupperum Teamrum Personalerum Byggeudvalgsmøde 05 33

34 Forslag 1 3. Sal (teknik) Teknik / ventilationsrum Byggeudvalgsmøde 05 34

35 4. Afklaringer / to do liste Byggeudvalgsmøde 05 35

36 5. Eventuelt Byggeudvalgsmøde 05 36