helhedsplan Tranegårdskolen - Disponering - December 2005 Tranegårdskolen Nybygning Musik/drama Indskoling 0-3 klasse GFO gule villa Nybygning

Transkript

1 helhedsplan - Disponering - December 2005 De nye fysiske rammer vil understøtte det pædagogiske arbejde og give mulighed for at gennemføre og afprøve nye pædagogiske metoder og arbejdegange. Størst mulig bygningsmæssig fleksibilitet. Målet er at udvide og samle skolen. Der skal etableres en egentlig indskolingsafdeling. Til idræt at disponere over idrætsfaciliteter ude og inde i multihallen på Gersonsvej fra kl og i så vid udstrækning som muligt over idrætshallerne på Øregård Gymnasium. Mellemtrin/ Udskoling 4-9 klasse Skolevejleder Tæt på fagcenter Til hjemkundskab ønsker vi at etablere egne faciliteter til brug for både skole og fritid. Klassen som den fysiske og sociale basisenhed. GFO en mindre enheder, hvor brugere og medarbejdere kan pleje tryghed, intimitet og for-ankring. Nyt fysiklokale. Trække på det nye musikhus på Øregård Gymnasium. - bibeholde særskilte lokaler til musik, sløjd, håndarbejde og billedkunst. Sundhed/ Pskolog GFO gule villa Nybygning GFO Som en del af skolen, i tæt sammenhæng med udearealer og i forbindelse med indskolingen Sløjd Fagcenter som en samlet identitet Billedkunst Håndarbejde Bibliotek, it og AV i et fælles Pædagogisk Udviklingscenter, PUC. Musik/drama Nybygning Fysik /kemi Specialundervisning forudsætter, at der som nu er et rum, hvor aktiviteterne kan foregå. Nybygning GFO/Indskoling garderobe Indskoling 0-3 klasse PUC Adm/medarb faciliteter Specialcenter Hjemkundskab Skolens mødested og hjerte Åbent og fleksibelt samlingsrum. Udearealer Alle udearealer som fællesrum af høj kvalitet, dog med decentrale zoner til indskoling/gfo, samt et særligt område til mellemtrin/udskoling. Administrationen nær indgang og samlingsrum. - at stedet er et professionelt, effektivt og rart sted at komme. Hyggeligt og funktionelt medarbejderrum med plads til alle, med mødefaciliteter og med et antal arbejdsstationer med it og andre værktøjer til rådighed. Udearealerne skal understøtte børns fysiske udvikling og tilskynde dem til motorisk udfoldelse. Afstand til undervisningslokalerne vil være en fordel. Fleksibel indretning af klasselokalerne. Derfor er det vigtigt, at lokalerne kan tilgodese flere mulige løsningsmodeller.

2 - Disponering - December 2005 GFO gule villa Musik/drama Sundhed/ Psykolog Nybygning GFO Som en del af skolen, i tæt sammenhæng med udearealer Indskoling 0-3 klasse Indskolingens placering i den nye fløj begrundes med, at nærheden til GFO er væsentlig, og at det er ledelsens ønske, at indskolingsklasserne har lokaler samlet samtidig med, at det er nemt at benytte GFO s område. Udearealer Alle udearealer som fællesrum af høj kvalitet, dog med decentrale zoner til indskoling/gfo, samt et særligt område til mellemtrin/udskoling. Billedkunst Håndarbejde Sløjd Nybygning Fysik /kemi Stueplan Mellemtrin/ Udskoling 4-9 klasse Skolevejleder 3. sal PUC indtager en central rolle i skolens dagligdag, og derfor skal den placeres centralt, gerne stødende op til ledelse / administration og medarbejderfaciliteter. Fagcenter som en samlet identitet Tæt på fagcenter GFO: Gul Villa eller nybygning på samme lokalitet, samt ny mellembygning mellem skolen og Gul Villa. Indskolingsbygning: Hele den nye fløj. PUC, service- og medarbejderfaciliteter: gymnastiksal incl. omklædning. Mellemklassetrin og udskoling: Den gamle bygning. Faglokaler: Tilbygning mellem gymnastiksal og gammel fløj (fagtorv). Kælderplan PUC Adm/medarb faciliteter Specialcenter Hjemkundskab Skolens mødested og hjerte 2. sal 1. sal Indskoling 0-3 klasse Nybygning GFO/Indskoling garderobe

3 tidsplan 2006 Januar Åben tegnestue Februar Åben tegnestue GFO 2. Faglærer til fagtorv 3. Indskolingslærer 4. Udskolingslærer 5. Udeareal udvalgte pæd/lærer 6. Administrationen/service 7. Sløjd 8. Billedkunst/håndarbejde 9. Specialcenter 10. Sundhed, psyk, pæd 11. Erhvervsvejl 12. Ib og hans håndgange folk 13. Børnene evt klasserep.

4 tagetage

5 PUC Hyldemeter Tranegård Nuværende bibliotek ca tal; væghængte; 70,8 meter fritstående;108 meter Ialt; 178,8 meter Fremtidige forhold væghængte; 76,8 meter fritstående;122,4 meter Ialt; 199,2 meter Estimerede opdelinger? Børnebøger; 25 meter Ungdomsbøger; 25 meter Faglitteratur; 80 meter Skønlitteratur;50 meter Ialt; 180 meter Bogdepot Ialt 63 meter FREMTIDIGE FORHOLD - FLOW / HYLDEMETER -1/100 FREMTIDIGE FORHOLD - FLOW - 1/100

6 PUC Børnebøger; Ungdomsbøger Faglitteratur Lexica+opslagsværker Tidskrifter IT Skønlitteratur Gruppearbejde Enkeltmandsarbejde FREMTIDIGE FORHOLD - FUNKTIONER 1/100 FREMTIDIGE FORHOLD - FUNKTIONER - 1/100

7 snit

8 Medarbejderrum -udgangspunkt Eksisterende medarbejderrum: stue 140m² kælder 40m²

9 moderne virksomheder / new office - hvis lukket kontor droppes = flere flexible mødesteder = flere uformelle møder = færre formelle møder - Hovedpointe = videndeling - analyse af tid på kontoret - nyt skrivebord hver dag glasvæg ind til mødelokale - ingen faste pladser touchdown = ståarbejdsplads med plads til flere personer - flytbar personlig reol - åbent kontor! cafémiljø = uformelt mødeområde med kaffe-ø, caféborde og måske sofaer clean desk = politik om at bordet skal være ryddet, så det er klar til næste bruger pickup zone = postområde, p-plads til personlige mobile arkiver og trådløse telefoner cellekontor = lukket kontor til en enkelt person eller få personer stillekontor = studiecelle med ro til koncentreret, uforstyrret arbejde storrumskontor = kontor med mange ansatte i et rum, typisk mere end fem.

10 Proces udgangspunkt analyse

11 Forslag A Forslag A, medarbejderrum: 197m²

12 Forslag B Forslag B, medarbejderrum: 144m²

13 Potentialer ude inde arealer, terrasse, have, lounge rum... ude/inde relationer pickup zone