Indhold Undervisnings- og arbejdsform Estim. gns. tidsforbrug Introduktion til det valgfrie element på 7. semester

Transkript

1 Studieplan Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens: 7. semester, hold: SIHS15-S-1-7 Semesteransvarlige: Susanne Voldum-Clausen (skvc@via.dk) e/vejledere: Susanne Voldum-Clausen (SKVC), Anita Lunde (ANIL), Marlene Holmberg (HLMB), Annette Worm Nielsen (anwn@via.dk), Birgit Truelsen (BITL) Eksterne undervisere/vejledere Valgfrit element SIHO sygeplejerskeuddannelsen SIHO Introduktion Lektion semester SKVC Introduktion til det valgfrie element på 7. semester Vi drøfter i fællesskab aktiviteterne og arbejdsformen, som udbydes på det valgfrie elements 6 uger. Det er væsentligt, at I har gennemlæst aktiviteterne forud for lektionerne. - Teoretisk forudsætningskrav - E-tivitet med 5 aktiviteter 3 Se praktik. via.dk - Studieordning 7. semester - Teoretisk forudsætningskrav Valgfrit uddannelseselement (overgangshold) 1/8

2 - Litteraturforslag - At være i klinik og kontakt med klinisk uddannelsessteder på 7. semester Vi arbejder i fællesskab med at foretage valg af grupper. De er kun gældende for de 6 ugers valgfrie element ud fra faglig interesse og praktiske muligheder. Der opfordres til høj deltagerstyring. Vi drøfter derefter praktiske forhold ift. at få organiseret forløbet af bachelorprojektet inden det starter herunder - Gruppevalg af 3-6 studerende (hvordan og aftaler om deadlines for valg af grupper til bachelorprojektet) - Dispensationsmuligheder og deadlines - Ansøgning om særlige vilkår ved bachelorprojektet Forbered dig ved at afklare dine forventninger til modulet og gør dig også konkrete overvejelser over, hvad du gerne vil have ud af din klinikforløb. OBS: Studerende med internationalt ophold gøres opmærksom på de særlige krav, som er bekrevet i teoretisk forudsætningskrav. Ved tvivl henvendelse til International koordinator Helle Flodager 2/8

3 Lektion 3-8 ANIL Kvalitativ og kvantitativ metode Der gives korte oplæg om kvalitativ og kvantitativ metode. Gruppearbejde med udgangspunkt i oplæg og spørgsmål følger. Artiklen Recovery from Mental Illness og bachelorprojektet danner rammer for arbejdet med henholdsvis kvalitativ og kvantitativ metode i grupperne. Artiklen er kendt fra 5. semester og skal genlæses, og bachelorprojektet skimmes som forberedelse. Dagen byder ligeledes på sparring og arbejde med metoder i forhold til egen undersøgelse. 12 timer I: Videnskabelig teori og metode fra idé til eksamination. Red.: Henricson M. Kbh., Munksgaard (2018, 2 udgave): Henricson M. & Billhult A.: Kvalitativt design, kap 6 Billhult A. & Gunnarsson: Kvantitative metoder og stikprøver, kap 5 Danielson E.: Kvalitativt forskningsinterview, kap 9 Priebe og Landström: Den videnskabelige erkendelses muligheder og begrænsninger grundlæggende videnskabsteori, kap 1 Dahlager og Fredslund (2012): Hermeneutiske analyser. I: Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab, Munksgaard, 4. udgave Vallgårda og Koch (red) (2012): Kap. 7, s (i alt 24 sider) Stinne Glasdam (red), Bachelorprojekter inden for det sundhedsfaglige område indblik i videnskabelige metoder, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck (2015): Frederiksen og Beedholm: Analyse af forskellige former for tekstmateriale; s (11 sider) Høyen, Marianne: Konstruktion af eget spørgeskema, s (i alt 9 sider) Petersen, K. S., Friis, V. S et al (2015): Recovery from Mental Illness: A Service User Perspective on Facilitators and Barriers. In: Community Mental Health 3/8

4 Journal, 51:1-13 (I alt 13 sider) (PDF på studienet) BA projekt: Munk, Pernille Bjerre, Vestergaard, Linda, Bødker Nielsen, Lina: Reumatologi og alternativ behandling (2013) på UCViden: Link kontrol Lektion 9-10 BITL Litteratursøgning Lektion Forskningsmetode Aktivitet 1 Vejledning/sparring til undersøgelses-, udviklings- eller innovations spørgsmål Se beskrivelse af aktivitet del 1, bilag Forskningsmetode samt gennemfør Videnskabsteori og litteratursøgning Lektion ANWN Velfærdsteknologi/innovation Vi arbejder med skiftevis oplæg og gruppearbejde. Indholdet i oplæggene skal kobles til, hvilket grupperne arbejder selvstændigt med. Der afvikles i alt 3 forskellige oplæg; Teknologi I Sundhedspraksis (2014), Munksgaard 1. opl., 1. udg.; Huniche og Olesen (red): Kapitel 1: Teknologiforståelse og sundhedspraksis af L. Huniche og F. Olesen s (22 sider) 4/8

5 1. Velfærdsteknologi - med en kobling til Strategi for digital sundhed 2. Innovation anvendelse i en sundhedsfaglig kontekst. 3. Vi drøfter udfordring og muligheder ved anvendelsen af sociale robotter i fremtidens sundheds og velfærdssystem. Grupperne får udleveret spørgsmål efter hvert oplæg, hvor svaret kan anvendes i gruppens. Velfærdsteknologi i sundhedsvæsnet (2017), Red: Trine Ungermann Fredskild, Gads Forlag (2. udgave): Introduktion til velfærdsteknologi, kap.1 s (21 sider) Dalkjær, Dorte og Fredskild, Trine Undermann (2017) Innovation i Sundhedsvæsnet. Kap. 1 s (28 sider) set i: Fredskild, Trine Ungermann, Dalkjær, Dorte og Langberg, Henning. Innovation i Sundhedsvæsnet. Gads Forlag Jacobsen, Pernille Ravn og Wiil, Uffe Kock (2017) i krydsfeltet mellem forskning og innovation. S (26 sider) set i: Fredskild, Trine Ungermann, Dalkjær, Dorte og Langberg, Henning. Innovation i Sundhedsvæsnet. Gads Forlag Strandbech, Jens Dinesen (2018) Humanoid Robots for Health and welfare on Humanoid Robots as a welfare technology uses in interaction with persons with dementia. Aalborg University talassets/382/382762_strandbech humanoid-robots-for-health-andwelfare-print.pdf Lektion aktivitet 2 Oplæg til projektbeskrivelse Se beskrivelse af aktivitet del 2, bilag Forskningsmetode. 5/8

6 Lektion SKVC Implementering Oplæg Workshop Fremlæggelse af eget produkt Ravn B. (2014). Implementering. I: At lede sygepleje sygeplejerskens virksomhedsområde. Red.: Eldrup D. S. & Glasscock T. Gads Forlag s. 275-s.294. (19 sider) Fredskild, Trine Ungermann (2017) Innovation og forandringsledelse. S (24 sider). set i: Freds-kild, Trine Ungermann, Dalkjær, Dorte og Langberg, Henning (2017) Innovation i Sundhedsvæsnet. Gads Forlag Sygeplejersken: Når kompetenceudvikling, ledelse og implementering går hånd i hånd. Sygeplejersken s Lektion Forskningsmetode Aktivitet 3 Seminar Sparring og feedback af deltagerne Se beskrivelse af aktivitet del 3, bilag Forskningsmetode. Forskningsmetode Aktivitet 4 Selvstudie Refleksion over projektbeskrivelsens udformning Se beskrivelse af aktivitet del 4, bilag Forskningsmetode. 6/8

7 Klinisk periode (se skema) Lektion Forberede præsentation Praktisk Workshop med ideudveksling og råd om udformning af abstract, poster og en mundtlig præsentation. Dansk Sygepleje Råd (2017): fag og forskning. Tips til abstract, poster og mundtlig præsentation til ICN. Link identificeret file:///c:/users/skvc/downloads/tips-tilabstract-poster-og-mundtlig-praesentation-til-icn.pdf Forskningsmetode Aktivitet del 5 Litteraturliste dokumenteres Selvstudie Se beskrivelse af aktivitet del 5, bilag Forskningsmetode. Lektion 1-6 Forudsætningskrav Forudsætningskrav Præsentation af valgt fokus i grupper Feedback efter vurdering Obs. Internationale studerende: Hvis du afvikler forløbet i udlandet udformes et skriftlig produkt, på 4800 anslag, med refleksioner over et tema fra det valgfrie uddannelseselement og dets betydning for sygepleje med inddragelse af sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og/eller metoder. Se praktik. via.dk Teoretisk forudsætningskrav Lektion Introduktion til bachelor Periode SKVC Formelle og praktiske krav til afvikling af bachelorprojektet Professionsbachelorprojekt - En drøftelse af projektets krav - Vejledertildeling; form og rammer - Litteratursøgning og praktisk aflevering UC Viden Se praktik.via.dk: 7. semester Ekstern teoretisk prøve- Professionsbachelorprojekt 7/8

8 Lektion 33 SUJA Lektion DSR Peter Rask Lektion 37 SKVC Autorisation/dimission Dansk Sygeplejeråd Evaluering - Eksamensform og bedømmelse - Publicering af eksamensdag OBS: Aflevering af projektet Wiseflow 1/ kl Planlægning Introduktion til fagforening for sygeplejersker Se skema Henricson M. (2014). Forskningsprocessen: problem, formål og indledning/baggrund. I: Videnska-belig teori og metode fra idé til eksamination. Red.: Henricson M. Munksgaard, Kbh., 1. udg., 1. opl.: Se skema Ekstern prøve Professionsbachelorprojektet Se skema Dimission Se program Se eksamensplan som publiceres, når alle studerende har afleveret Bachelorprojektet i WISEflow 8/8