Svar på offentligt svarbrev fra rådet Svar på kritik d. 30 august 2018

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Svar på offentligt svarbrev fra rådet Svar på kritik d. 30 august 2018"

Transkript

1 Svar på offentligt svarbrev fra rådet Svar på kritik d. 30 august 2018 København d. 12 september 2018 Kære Willy Kuijper, Trine Möller, Jacob Kølle Christensen, Peter Bendtsen, Mary McGovern, Pernilla Rosell Steuer og Lennart Pasborg Tak for jeres svar. På trods af vores uenigheder er det godt, at vi forsøger at holde den venskabelige tone, selvom jeg ikke er helt sikker på, at vi er helt enige om, hvad vi hver især mener hører under denne venskabelige tone, men vi kan jo kun prøve, så godt vi kan. I mener, at min kommunikationsform er ude af trit med Sagens ånd og formål og mener, at overskriften i mine to åbne breve Sagens problem har historisk set været, at de ufærdige sider har regeret for meget taler sit tydelige sprog og altså er et udtryk for, at I bliver hængt ud. Hvis nu rådet tager 7 knappenåle og hver sætter en knappenål på hovedsymbolet, hvor rådets medlemmer mener de hører hjemme i spiralkredsløbet, da vil rådet opdage medmindre rådet overvurderer sig selv at man befinder sig i dyreriget. Dyreriget er karakteriseret ved ufærdige mennesker, der nødvendigvis må begå ufærdige handlinger. Sagens historie er derfor også en historie om jordmennesker, der er kommet ind og også har ladet deres ufærdige sider regere i Sagen. Dette gælder særligt Sagens mest fremtrædende personer, og vi kan nævne Erik Gerner Larsson, Per Bruus Jensen og Willy Kuijper, men man kunne tilføje mange mange andre. Titlen på mine breve afspejler således Martinus analyser om spiralkredsløbet og jordmenneskers placering i dyreriget og det, vi ved om Sagens historie. Man kunne også have skrevet Jens Lindsbys problem har historisk set været at hans ufærdige sider har regeret for meget. Selvom dette også er sandt, ville det dog næppe have den store almene interesse. Som det er karakteristisk for alle rådets svar, mener rådet også her, at kritikken af rådet er tilsværtning, bagtalelse, sladder, at rådet bliver hængt ud og andet. Rådet fremstiller konsekvent sig selv som nogen, der uretmæssigt bliver udsat for ukærlige handlinger af ukærlige medvæsener. At det aldrig kan hænge sådan sammen ifølge Martinus åndsvidenskab, synes rådet ikke rigtig at tage notits af. I øvrigt bliver rådet ikke bagtalt ved åbne breve. Bagtalelse kræver, at der sker bag ryggen på rådet, og det gør det jo ikke. Det er, som om rådet ikke kan skelne mellem tilsværtning og bagtalelse på den ene side, og beskrivelser og analyser af handlinger og karakteregenskaber på den anden. Når Martinus f.eks beskriver, at vi i en periode har djævlebevidsthed, er dette selvfølgelig ikke nogen speciel ros til jordmennesker, men det er sandheden. Ligeledes beskriver Martinus sine medmennesker råt og usødet, hvilket jeg har en del eksempler på i del 1 i mine breve. Men selv om Martinus gør dette, 1

2 er der hverken tale om sladder, tilsværtning eller at hænge nogen ud. Der er tale om, at han beskriver nogle situationer eller laver en analyse af nogle karakteregenskaber hos andre personer. Ærlig talt synes jeg, det ville klæde rådet at stoppe al det offentlige klageri over den situation rådet er kommet i og specielt andre medvæsener, og huske, at intet relativt højt udviklet væsen klager over sin skæbne. Og hvorfor gør det relativt højtudviklede væsen ikke dette? Ja det skyldes selvfølgelig at dette væsen ved, at det selv er første årsag til det, det møder. I oplever jer sværtet til, bagtalt, hængt ud og udsat for sladder, og mener I, at i er den første undtagelse i verdensaltets historie til loven om årsag og virkning? Martinus beskriver problematikken på denne måde: Og hvis De nu vilde spørge mig, hvornaar De kan være sikre paa ikke at være en Judas", da maatte jeg svare: Naar De er blevet saa indlevet i det guddommelige Lys, at De føler, at ingen kan gøre Uret og ingen kan lide Uret, og at De selv er enhver Ubehageligheds dybeste Aarsag, der maatte ramme Dem og derfor aldrig kan føle Dem som Martyr, aldrig kan føle Dem uretfærdigt behandlet af den eller den, ligegyldigt hvad disse vedkommende saa end maatte gøre imod Dem, [...] (Tærskelens Vogtere, Kosmos 1937, s. 81) Så spørger rådet, hvad meningen med disse åbne breve er. Da Sagen jo åbenlyst ikke befinder sig i en specielt harmonisk situation, må man selvfølgelig prøve at lave analyser af, hvordan det kan være. Da strukturen er identisk med alkærligheden, ville alkærligheden blomstre, hvis strukturen blev fulgt. Når alkærligheden ikke blomstrer i Sagen, må det følge, at strukturen ikke bliver fulgt. Det er derfor, jeg skriver, at det er vigtigt at dokumentere, hvad der reelt er sket i Sagen, og hvad Martinus har sagt, for af den vej vil vi kunne danne os et indblik i, hvad der er gjort forkert, og hvordan Martinus har tænkt det. Da Martinus var til stede på det fysiske plan, kunne han jo sørge for, at strukturen ikke kørte af sporet, hvilket så er det samme som at tage vare på alkærligheden. Det er klart, at man ikke i den situation skal komme og kritisere noget, for da kritiserer man alkærligheden. Men i den nuværende situation, hvor strukturen ikke bliver fulgt, da må det selvfølgelig kritiseres. Hvis man ikke kritiserer strukturovertrædelser, er det jo det samme som, at man accepterer det, der ikke er identisk med alkærligheden, og man bliver således om end muligvis passivt en, der modarbejder alkærligheden. Og desuden er der ikke andre end jordiske væsener til at varetage kritikken af det, der ikke er alkærligheden. Deraf følger yderligere, at løsningen på denne undervisningssituation er at bringe tingene i overensstemmelse med strukturen, først da er man hævet over kritik. I øvrigt ser det for mig ud, som om strukturen er noget, der vil blive indført og anvendt i hele samfundet: Martinus [ ]Men jeg kan se... alt det er pillet væk, som laver alle de her stridigheder. Og hvis vi ikke kan lave Det er jo begyndelsen til verdensfreden. Og jeg tror, at der er mange forretningsmænd, der vil lave noget lignende af det manuelle. (Rådsmøde, 4/3-1975) 2

3 Strukturen er altså ikke noget, der kun er relevant internt på MI, men vil også inspirere forretningsverdenen, og vi forstår, hvorfor Martinus skriver, at vi alle er med i Sagen. Ja selv dyrene er med, nævner Martinus et sted. Men for at strukturen skal blive integreret i det daglige liv, må den selvfølgelig være blevet gjort kendt, og man må diskutere og selvfølgelig primært erfare, hvad der er en del af strukturen, og hvad der ikke er. Det er så i øvrigt det samme som at finde ud af, hvad alkærligheden er, og hvad den ikke er. Set i det lys er det nemt at forstå, at strukturen bør være offentlig kendt, og at dens forhold skal analyseres og diskuteres i fuld offentlighed. Jeg må blot sige, at rådets forsøg på at undgå offentlighed for mig at se er udtryk for meget gamle bevidsthedsenergier, der kan henføres til mindre demokratiske styreformer og hemmelige sekter og samfund. Men det kan rådet ønske som de vil, det kommer bare ikke til at ske, for det er et udlevet bevidsthedsideal i udviklingen. Hele situationen i Sagen lige nu drejer sig således ikke om at rette enkelte fejl, men det drejer sig om en bevidsthedsudvikling omkring Martinus struktur. Denne bevidsthedsudvikling vil betyde, at man integrerer strukturen i sit hjerte, og i det omfang man formår dette er man det reelle centrum i denne Sag. Som det er i dag, er det ikke sikkert, man ville opdage det, hvis der kom nogle, der havde strukturen i deres hjerte, for det, hele denne konflikt eller undervisningssituation har vist, er, at man rent faktisk ikke ved, hvad det reelt indebærer. Men for dem, der i fremtiden skal lede denne Sag, bliver det selvfølgelig vigtigt, at det er belyst, hvad der er sket i Sagen, så man undgår de samme fejltagelser og forstår, hvordan Sagen historisk set hænger sammen. Jeg kan selvfølgelig ikke kommentere alle jeres punkter, da det ville være som at begynde forfra med et nyt dokument, og jeg kan blot henvise til de to breve Sagens problem har historisk set været, at de ufærdige sider har regeret for meget del 1 og del 2. Disse kan læses på Når kilden kun er et sidetal, henviser det til rådets svarbrev Svar på kritik af 30. august Men nogle få kommentarer skal dog gøres: 1. Om Martinus eget originale værk Rådet skriver: Og det er åbenbart heller ikke nok, at MI siden 2007 har tilbudt at genoptrykke førsteudgaven eller andre historiske udgaver ved tilstrækkelig efterspørgsel. (S. 11) Men det er så også sandt, at rådet og sproggruppen helt seriøst forsøgte at skrinlægge Martinus originale værk. Kritikken af dette startede i og først i 2007 som en reaktion på den første kritik - kom man så med den lunkne tilkendegivelse, at man kunne udgive det originale værk, hvis der var efterspørgsel efter det. 3

4 Det der således kickstartede hele den situation vi nu har i Sagen, var altså, at rådet og sproggruppen helt ville stoppe med at udgive Martinus originale værk eller kildematerialet. 2. Ikke erhvervsdrivende status Vi synes dog at være enige om, at der var år, hvor lejeindtægten oversteg det aftalte. Rådet mener åbenbart ikke, at det var noget, man aktivt skulle gøre erhvervs- og civilstyrelsen opmærksom på, men at styrelserne kunne finde det på de indsendte regnskaber. Det ved alle bare, at styrelserne ikke gør, fordi de ikke har ressourcerne til det. Rådet skriver så på s. 7: Der er således ikke tale om, at MI ikke har overholdt en aftale, som du skriver. Påstanden giver et falsk billede af MI som udførende en lyssky aktivitet, som myndighederne opdagede i En grundløs mistænkeliggørelse, som desværre finder adskillige paralleller i andre kritikeres forvrængede opfattelse og fremstilling af MI. Men det har jeg jo aldrig sagt eller ment, og jeg skriver i del 1 s.30: Nu skal man selvfølgelig tage det roligt, og jeg er jo godt klar over, at mennesker, der kommer ind i Sagen ikke som det primære er optaget af og interesseret i fonde, og at den slags ting derfor sker, når man bliver dårligt rådgivet. 3. Om demokrati Rådet skriver på side 6: For det andet ville gennemførelsen af andre af dine idéer være direkte brud imod Martinus' ønsker (fx ved at indføre en demokratisk repræsentation på MI), Men her har I heller ikke læst, hvad jeg skriver i del 2 på s. 48: Selvom der skal foregå en demokratisk proces, hvor alle har mulighed for at sige deres mening, og Sagens viden er tilgængelig for alle, der måtte ønske det, er beslutningen i sidste instans rådets. Jeg taler om og argumenterer for et demokratisk sindelag. 4. Om videnskabelige udgivelser og hvorfor MI og rådet på mange punkter fungerer under niveauet i det omkringliggende samfund. Da jeg begyndte at interessere mig for værkets udgivelse, fandt jeg hurtigt ud af, at det, der står i værket, ikke til fulde er det, Martinus har skrevet. Jeg kunne se, at der var mange forskellige slags ændringer i værket, og jeg kunne se, at det reelt var skjult for omverdenen. Selvom man gør meget ud af at påpege, at der findes rettelseslister, er det kun for dele af værket, mens der for andre dele af værket er lavet ændringer, ingen umiddelbart kan finde. Det er klart, at hvis der 4

5 havde været enkelte ændringer, der kunne have været fejl, da havde det været på sin plads at henvende sig direkte til rådet og MI. Da omverdenen selvfølgelig har KRAV på at vide, hvordan verdenshistoriens vigtigste værk er udgivet, er det derfor blevet offentliggjort i takt med, at vi har fundet ud af, hvordan værket reelt er udgivet. Men i øvrigt er dette et område, hvor vi allerede nu kan se, at den offentlige kritik har medført væsentlige ændringer. Det er jo først efter, at der har været omfattende dokumentation af alle rådets ændringer i værket, at rådet har været nødt til at indrømme, at disse ting er sket. Før disse ting har været bragt frem offentligt, har rådet været tavs omkring det. Det gjaldt allerede med Bisættelse 1989, men her i 2017 og 2018 har rådet medgivet mange af ændringerne, og vi citerer fra rådets notat s.20: MI har således indsat stykoverskrifter ved renskrivning af foredragsmanuskripter til artikler og ved bearbejdning af båndafskrifter til artikler. Herudover har vi indsat 21 ud af i alt 144 stykoverskrifter i det udgivne manuskript, Den Intellektualiserede Kristendom, samt indsat stykoverskrifter i 22 ud af 45 artikler i Artikelsamling 1. Alle andre bøger er i forvejen forsynet med styk- eller kapiteloverskrifter, og dette er selvfølgelig ikke ændret ved genudgivelse. Og Det er dog korrekt, at vi i starten af 90'erne bearbejdede en række båndforedrag (i alt 12) friere, end vi gør i dag, og udskiftede visse ord med vores egne. Denne linje er forlængst ændret, og i dag følger vi nøje vores detaljerede retningslinjer for bearbejdning af hhv. manuskripter (hvor vi alene tilføjer stykoverskrifter) og båndafskrifter (se link ovenfor). Det er jo dejligt med en sådan delvis holdningsændring. Men på trods af disse indrømmelser fortsætter ændringer i værket, hvilket vi kan se i de svenske nyudgivelse i 2016 og Som tidligere beskrevet udgav man i 2016 Den intellektualiserade kristendomen på svensk og stykoverskriften til stk. 6 i denne bog og den danske udgave fra 2004 hedder: Tredje testamentet och hjalperen, den helige anden. eller i den danske bog: Det Tredje Testamente og talsmanden, den hellige ånd. Men i manuskriptet står: Talsmanden Den Hellige Ånd forklaret som Det Tredie Testamente Rådet gengiver altså ikke Martinus originalmanuskript og ændrer udover åbenlyse fejl. I samme bog sætter man et forord ind, som Per Thorell har skrevet, selvom Willy Kuijper har skrevet under på, at det ikke må udgives. Vi har altså nu et værk, hvor Martinus ikke er eneforfatter mere, pga. rådet og sproggruppen. Det er disse ting jeg mener med, at værkets udgivelse er uvidenskabelig og væsentligt under niveauet for udgivelser i det omkringliggende samfund. Disse ting er jo ikke noget, rådet har ønsket at oplyse om, og når rådet så mener, vi andre i venlighed skal henvende os til rådet med vores indsigelser, så ville vi selvfølgelig, som nævnt, gøre 5

6 det, hvis der var enkelte småting, men dette er ikke småting, som man har forsøgt at holde skjult, og det er absolut ikke en venlig, videnskabelig eller kærlig handling at behandle Martinus værk på den måde. 5. Om gavebrevet Der er så utrolig mange ulogiske påstande fra rådet omkring gavebrevet, som skal forsøges sammenfattet i nogle enkelte korte punkter. Gavebrevet blev lavet for at sikre, at en evt. arving ikke skulle kunne gøre krav på f.eks. Martinus ikke færdiggjorte arbejde. Derfor blev det understreget, at MI havde retten til at færdiggøre uafsluttede arbejder, hvilket selvfølgelig ikke indebar, at MI skulle tilføje deres egne ord og sætninger og redigere rundt på afsnittene. Det det betød var, at MI have retten til at udgive de ufærdige arbejder.. A. Gavebrevet blev underskrevet d. 18 juni D. 17 Juni 1980 godkendte Martinus Aage Hvolbys artikel Epokegørende træk ved Martinus verdensbillede, hvor det endnu engang slås fast, at det eneste der må rettes er åbenlyse stavefejl. MI bruger gavebrevet til at postulere, at der må rettes andet end åbenlyse stavefejl f.eks tilføjes stykoverskrifter. Men Martinus modsiger ikke sig selv indenfor et døgn, og der er aldrig nogen der har hørt Martinus omtale, at gavebrevet drejer sig om en retningslinje i værkets udgivelse. B. Der er således absolut ingen hverken skriftlige eller mundtlige kilder, der understøtter rådet`s påstand. C. Der er ingen dokumentation fra det første råd heller ikke fra bestyrelsesprotokollerne, der underbygger det nuværende råd`s påstand. Da Henning Laug laver en sammenfatning omkring værkets udgivelse i 1985, nævnes gavebrevet selvfølgelig heller ikke. D. I Samarbejdsstrukturen (1992, 2003) mener man ikke, at man skal færdiggøre ufærdige arbejder og citerer Martinus: Jeg tror ikke, man skal forsøge at lade nogen lave mine ufærdige manuskripter færdige. Men hvis man kan forstå, hvad jeg mener, må de udgives i ufuldstændig form. (Samarbejdsstrukturen,2003, s.94;rådet, 22/1-74) E. Og i et notat om de ufærdige arbejder i 2004 skriver rådet: De efterladte skrifter må siges også at høre til den supplerende del af missionen, og det blev flere gange drøftet med ham, hvordan Instituttet med tiden skulle forholde sig til dette materiale. Han svarede hertil som det første, at ingen skulle forsøge at skrive videre på hans uafsluttede skrifter, men han lagde samtidig vægt på, at disse skrifter kunne bruges hvis man kan forstå, hvad jeg mener, som han udtrykte det (Samarbejdsstrukturen, kap. 13). (Udgivelse af Martinus efterladte skrifter, 10/2004, s.2) Og også gavebrevet som et formelt dokument var man enig i: 6

7 I juni 1980 tog Martinus initiativ til at få nedskrevet det formelle grundlag for Instituttets arbejde med hans værker, herunder overdragelse af ophavsretten samt retten til at færdiggøre ikke afsluttede værker, jf. bilag 2. (Ibid, s.7) Vi ser således, at der frem til oktober 2004 var enighed om, at det eneste, der måtte rettes, var åbenlyse stavefejl (det citerer man i hvert fald stadig i Samarbejdsstrukturen 2003) og at man ikke måtte færdiggøre de ufærdige manuskripter. Og så kommer det nuværende råd pludselig og siger noget helt andet eller det diametralt modsatte f.eks: [ ] men med passussen i gavebrevet om, at MI må "færdiggøre ikke afsluttede arbejder", har han altså givet grønt lys for bl.a. at indsætte stykoverskrifter i foredragsmanuskripter (et manuskript er et ikke-afsluttet arbejde, der skal færdiggøres). (S.20) Og hvorfor foretager rådet pludselig denne kovending? Ja det er jo ikke fordi der er kommet ny dokumentation frem, men rådet har jo selv skrevet i de uafsluttede arbejder eller manuskripter og forsøger så at retfærdiggøre dette udfra gavebrevet, selvom Martinus klart har sagt, at ingen må skrive videre på hans uafsluttede arbejder. Når rådet skriver, at dokumentation for gavebrevets betydning er unødvendig, bliver det jo helt absurd når rådets nuværende formand Willy Kuijper i 1992, 2003 og 2004 decideret har skrevet under på, at man ikke skal forsøge at lave Martinus ufærdige manuskripter færdige, og at de kun kan udgives i ufuldstændig form. Dette mente rådet i op til 24 år efter gavebrevet blev underskrevet. Det er nærmest forstemmende, at være vidne til, hvor upålidelig man kan tillade sig at være i denne Sag. Afslutning Jeg er jo godt klar over, at rådet ikke har det nemt, og at det er en meget vanskelig post at besidde, idet man bliver sat til at varetage en moral, der ligger forud for tiden og ens egen udvikling. Derfor har det i hvert fald været intentionen i mine breve at ligge vægt på, at vi alle er ufærdige væsener, og at intet væsen kan gøre for eller gøre noget ved en indsigt, man ikke har. Og selvom meget er gjort forkert i denne Sag, er det også et faktum i Martinus verdensbillede, at det forkerte også er en velsignelse og vil bevirke, at tingene senere kan foregå på et højere niveau. Der er ikke noget, der går til spilde, og vi ser, at facit er at alt er saare godt. 7

Til Sagens interesserede Martinus Instituts råd og Martinus Instituts medarbejdere. Kære alle

Til Sagens interesserede Martinus Instituts råd og Martinus Instituts medarbejdere. Kære alle Til Sagens interesserede Martinus Instituts råd og Martinus Instituts medarbejdere Kære alle Det er nu et år siden, at jeg måtte træffe en meget smertelig beslutning: Jeg måtte afbryde mit samarbejde med

Læs mere

HVORFOR DET ER FÆRDIGT, SOM DET ER

HVORFOR DET ER FÆRDIGT, SOM DET ER HVORFOR DET ER FÆRDIGT, SOM DET ER Af Mischa Lim I spørgsmålet omkring udgivelsen af Martinus ufærdige værker har der været en del skriverier mellem Martinus Institut (Instituttet) og mig (ml). Da vi ikke

Læs mere

INFORMATONSBREV FRA RÅDET Februar 2009

INFORMATONSBREV FRA RÅDET Februar 2009 Martinus Institut INFORMATONSBREV FRA RÅDET Februar 2009 Kære venner af Martinus-Sagen Det er med stor glæde vi kan konstatere, at antallet af interesserede som bærer vores fælles Sag vokser stille og

Læs mere

Martinus Institut Oktober 2004

Martinus Institut Oktober 2004 Martinus Institut Oktober 2004 Kære venner Udgivelse af Martinus' efterladte skrifter 1. Indledning Martinus Institut forbereder for tiden udgivelse af en samling efterladte, uafsluttede manuskripter,

Læs mere

Sagens problem har historisk set altid været, at de ufærdige sider har regeret for meget

Sagens problem har historisk set altid været, at de ufærdige sider har regeret for meget Sagens problem har historisk set altid været, at de ufærdige sider har regeret for meget Men ethvert liv er et lyspunkt,- så er det ligemeget, hvad der sker. Det er et lyspunkt. (Rådet, 9/11-76) 1 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Den sene Wittgenstein

Den sene Wittgenstein Artikel Jimmy Zander Hagen: Den sene Wittgenstein Wittgensteins filosofiske vending Den østrigske filosof Ludwig Wittgensteins (1889-1951) filosofi falder i to dele. Den tidlige Wittgenstein skrev Tractatus

Læs mere

Lidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog

Lidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog forord Lidt om, hvad bogen (ikke) er for en bog Hvis du har købt den her bog på grund af dens titel, så bliver jeg nødt til at indrømme helt fra starten, at du er blevet snydt. Det er nemlig ikke en troslære.

Læs mere

Advarsel for Facebook-opslag var i strid med offentligt ansattes ytringsfrihed. Kritik skulle ikke fremsættes internt først. 13.

Advarsel for Facebook-opslag var i strid med offentligt ansattes ytringsfrihed. Kritik skulle ikke fremsættes internt først. 13. 2018-12 Advarsel for Facebook-opslag var i strid med offentligt ansattes ytringsfrihed. Kritik skulle ikke fremsættes internt først 13. april 2018 En medarbejder ved den kommunale hjemmepleje kritiserede

Læs mere

OM PROJEKTOPGAVER GENERELT

OM PROJEKTOPGAVER GENERELT 1 OM PROJEKTOPGAVER GENERELT En projektopgave bør indeholde følgende dele: 1. Forside 2. Indholdsfortegnelse 3. Eventuelt forord 4. Indledning 5. Emnebearbejdning 6. Afslutning 7. Noter 8. Litteraturliste

Læs mere

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt

Læs mere

Sagens problem har historisk set været, at de ufærdige sider har regeret for meget, del 3

Sagens problem har historisk set været, at de ufærdige sider har regeret for meget, del 3 Sagens problem har historisk set været, at de ufærdige sider har regeret for meget, del 3 Men det er rigtigt, at vi er med til - selvfølgelig - at støtte der, hvor vi kan se, når der er noget, der er galt.

Læs mere

At give og modtage konstruktiv feedback

At give og modtage konstruktiv feedback At give og modtage konstruktiv feedback 07.05.06 Hvor svært kan det være? Ret svært åbenbart. Det lyder nemt, men en sikker topscorer i arbejdsklimaundersøgelser er en udbredt oplevelse af, at man ikke

Læs mere

Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt og ligeværdighed.

Læs mere

2. Kommunikation og information

2. Kommunikation og information 2. Kommunikation og information En leder kommunikerer ved sin blotte eksistens. Folk om bord orienterer sig efter lederen, hvad enten han/hun taler eller er tavs handler eller undlader at handle. Følger

Læs mere

Dansk/historie-opgaven

Dansk/historie-opgaven Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4

Læs mere

Bilag 1: Interview med Lars Winge

Bilag 1: Interview med Lars Winge Bilag 1: Interview med Lars Winge 2 K (Kristoffer Merrild): Godt det er møde med Lars Winge der er øhh CSR chef i DSB L (Lars Winge): Jah jeg er chef for intern kommunikation og CSR 4 K: Hvor lang tid

Læs mere

Indhold. 7 1. samling: Bibelens røde tråd. 13 2. samling: Helligånden formidler. 20 3. samling: Shhh! Gud taler. 26 4. samling: Nåde-leverandør

Indhold. 7 1. samling: Bibelens røde tråd. 13 2. samling: Helligånden formidler. 20 3. samling: Shhh! Gud taler. 26 4. samling: Nåde-leverandør Indhold 5 Forord 6 Vejledning 7 1. samling: Bibelens røde tråd 13 2. samling: Helligånden formidler 20 3. samling: Shhh! Gud taler 26 4. samling: Nåde-leverandør 32 5. samling: Lev i Bibelen 39 6. samling:

Læs mere

Symbol nr. 43. Symbol over "Livets Bog

Symbol nr. 43. Symbol over Livets Bog Symbol nr. 43 Symbol over "Livets Bog Livets Bog et resultat af pligtfølelse Livets Bogs mission. Livets direkte tale. Livets religion 43.1 Da mit eget liv er af en sådan natur, at jeg ved selvsyn har

Læs mere

maj Ansættelses- og arbejdsret 1.9

maj Ansættelses- og arbejdsret 1.9 2018-20 Betjents udtalelser til avis fremstod som fremsat på politiets vegne. Indkaldelse til tjenstlig samtale var ikke i strid med offentligt ansattes ytringsfrihed En lokal politibetjent udtalte sig

Læs mere

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster. Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende

Læs mere

Sommerkursus 2016 Lørdag, den 25. juni til fredag, den 1. juli 2016 En uges intensiv undervisning i

Sommerkursus 2016 Lørdag, den 25. juni til fredag, den 1. juli 2016 En uges intensiv undervisning i Sommerkursus 2016 Lørdag, den 25. juni til fredag, den 1. juli 2016 En uges intensiv undervisning i Martinus åndsvidenskab Alkærlighedens videnskab på DANHOSTEL Kragsbjerggaard i Odense, H.C. Andersens

Læs mere

Jeg tror, at præster og forkyndere, kirker og menigheder er nød til at stille sig selv disse spørgsmål om vores virke, om det er i samklang med det vi

Jeg tror, at præster og forkyndere, kirker og menigheder er nød til at stille sig selv disse spørgsmål om vores virke, om det er i samklang med det vi Gudstjeneste i Gørløse & Lille Lyngby Kirke den 5. juni 2016 Kirkedag: 2.s.e.Trin/B Tekst: Jer 15,10+15-21; Åb 3,14-22; Luk 14,25-35 Salmer: Gørløse: 736 * 618 * 305 * 272 * 474 * 613 LL: 736 * 618 * 272

Læs mere

Til Rådet for Martinus Institut v/formanden Willy Kuijper Klint 27/6 2009

Til Rådet for Martinus Institut v/formanden Willy Kuijper Klint 27/6 2009 Kurt Christiansen Limfjordsvej 29 2720 Vanløse Til Rådet for Martinus Institut v/formanden Willy Kuijper Klint 27/6 2009 Foranlediget af den mail, Willy Kuijper sendte mig den 8/6 2009 indeholdende Instituttets

Læs mere

Metodeopgave. Overgangen over Storebælt 1658, aflevering ons. d. 30/10/02 Povl D. Rasmussen

Metodeopgave. Overgangen over Storebælt 1658, aflevering ons. d. 30/10/02 Povl D. Rasmussen Metodeopgave Denne opgave har jeg valgt at inddele i tre afsnit: Erik Dahlbergs rolle Karl X Gustavs rolle Corfitz Ulfelds rolle Jeg vil undersøge og diskutere hver af de tre personers roller i overgangen

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M o o Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse, der kan involvere alle i klassen og kan udføres med både store og små grupper. Eleverne får mulighed for aktivt

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

Fokus på det der virker

Fokus på det der virker Fokus på det der virker ICDP i praksis Online version på www.thisted.dk/dagpleje Forord: Gode relationer er altafgørende for et barns trivsel. Det er i det gode samvær barnet udvikler sig det er her vi

Læs mere

Sommerbrev Dansk. Martinus. Institut

Sommerbrev Dansk. Martinus. Institut Sommerbrev 2018 Martinus Institut Dansk Kære venner. Velkommen til årets sommerbrev! MC Klint Martinus kursuscenter i Klint er ved at gøre klar til endnu en sommersæson, der i år begynder 30. juni. Vi

Læs mere

INSPIRATION TIL KRISEBEREDSKAB

INSPIRATION TIL KRISEBEREDSKAB INSPIRATION TIL KRISEBEREDSKAB i menigheder og kirkelige fællesskaber Når livet gør ondt, har vi brug for mennesker, der tør stå ved siden af og bære med. Samtidig kan vi ofte blive i tvivl om, hvordan

Læs mere

SUPPLEMENT TIL RESPONSUM TIL REGION MIDTJYLLAND

SUPPLEMENT TIL RESPONSUM TIL REGION MIDTJYLLAND SUPPLEMENT TIL RESPONSUM TIL REGION MIDTJYLLAND Karsten Revsbech professor, dr. jur. Themsvej 27 8240 Risskov Den 25. september 2013. UDDYBNING AF RESPONSUM AF 11. SEPTEMBER 2013 TIL REGION MIDTJYLLAND

Læs mere

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

klassetrin Vejledning til elev-nøglen. 6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan

Læs mere

Kaptajn i eget liv. Bag om Kaptajn i eget liv. Et samarbejdsredskab til voksne med ADHD Helle Holmen & Jens Brejnrod

Kaptajn i eget liv. Bag om Kaptajn i eget liv. Et samarbejdsredskab til voksne med ADHD   Helle Holmen & Jens Brejnrod Kaptajn i eget liv Et samarbejdsredskab til voksne med ADHD www.adhdkaptajn.dk Bag om Kaptajn i eget liv Helle Holmen & Jens Brejnrod CSV-Aarhus 2018 Bag om Kaptajn i eget liv De følgende to artikler handler

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider

Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider Georg Græsholt sognepræst, cand.theol: Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider Tidsskriftet Fønix Årgang

Læs mere

at jeg forstod, at hun havde kræft.

at jeg forstod, at hun havde kræft. at jeg forstod, at hun havde kræft. I dag er løgplænen smukkere end nogensinde. Jeg står og beundrer den side om side med et gammelt ægtepar og en mand med barnevogn. Dorthealiljerne ser misfornøjede ud,

Læs mere

Monitorering Styr debatten og skab en god tone på Facebook

Monitorering Styr debatten og skab en god tone på Facebook GODE RÅD OM FACEBOOK Monitorering: Styr debatten og skab en god tone på Facebook Flere og flere frivillige og lokalafdelinger i Ældre Sagen har aktive Facebooksider eller Facebookgrupper. Som bruger af

Læs mere

Afslag på at få oplæst en intern , som tidligere var læst op i anden sammenhæng. 24. april 2018

Afslag på at få oplæst en intern  , som tidligere var læst op i anden sammenhæng. 24. april 2018 2018-14 Afslag på at få oplæst en intern e-mail, som tidligere var læst op i anden sammenhæng Udlændinge- og integrationsministerens særlige rådgiver læste under en telefonsamtale med et folketingsmedlem

Læs mere

[Til Indklagede] Klage indbragt for Udvalgene vedrørende Videnskabelig Uredelighed

[Til Indklagede] Klage indbragt for Udvalgene vedrørende Videnskabelig Uredelighed videnskabelig uredelighed [Til Indklagede] Klage indbragt for I har på vegne af [KLAGER] ved brev af 16. april 2012 indgivet klage mod [FORSKNINGSINSTITUTION] og [INDKLAGEDE] til (UVVU). I klagen anfører

Læs mere

Den Sociale Retshjælp støtter en oversigt over ikkeproportionale sanktioner

Den Sociale Retshjælp støtter en oversigt over ikkeproportionale sanktioner Retsudvalget, Socialudvalget 2009-10 REU alm. del Bilag 492, SOU alm. del Bilag 238 Offentligt POSTADRESSE Postbox 5134 8100 Århus C FYSISK FREMMØDE Frederiks Allé 148, 1. sal 8000 Århus C KONTAKTOPLYSNINGER

Læs mere

Sandhed del 1. Relativ eller absolut sandhed 1?

Sandhed del 1. Relativ eller absolut sandhed 1? Sandhed del 1 Relativ eller absolut sandhed 1? Dagens spørgsmål: Når det gælder sandhed findes der grundlæggende to holdninger. Den ene er, at sandhed er absolut, og den anden at sandhed er relativ. Hvad

Læs mere

Gråsten Avis har anmodet Pressenævnet om at genoptage behandlingen af sagen efter, at Pressenævnet den 29. september 2017 berigtigede kendelsen.

Gråsten Avis har anmodet Pressenævnet om at genoptage behandlingen af sagen efter, at Pressenævnet den 29. september 2017 berigtigede kendelsen. Kendelse afsagt den 6. oktober 2017 Sag nr. 2017-80-0028 [Datteren] og [Svigersønnen] mod Gråsten Avis Gråsten Avis har anmodet om genoptagelse af Pressenævnets sag nr. 2017-80-0014, [Datteren] og [Svigersønnen]

Læs mere

Om afgørelsesbegrebet, se modsat sagen j.nr , der er optaget i beretningen for 2010 som nr

Om afgørelsesbegrebet, se modsat sagen j.nr , der er optaget i beretningen for 2010 som nr 2010 20-2 Forbud mod at kontakte kommune telefonisk og møde personligt op uden forudgående aftale i ægtefælles sag Ikke en afgørelse En kommune traf beslutning om at en borger ikke måtte kontakte kommunens

Læs mere

FRI VILJE. eller frie valg? Erik Ansvang.

FRI VILJE. eller frie valg? Erik Ansvang. 1 FRI VILJE eller frie valg? Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 FRI VILJE eller frie valg? Af Erik Ansvang Fri vilje determinisme? I Matthæusevangeliet (kap. 26, 42) kan man læse, at Jesus i Getsemane

Læs mere

Op- og nedtrappende adfærd

Op- og nedtrappende adfærd Op- og nedtrappende adfærd Konflikthåndteringsstile Høj Grad af egen interesse/ Interesse for sig selv Lav 1. Konkurrerende Konfronterende 2. Undvigende (Undertrykker modsætninger) 5. Kompromis (Begge

Læs mere

SPROGNOTER for mindrebemidlede

SPROGNOTER for mindrebemidlede AALBORG UNIVERSITET CENTER FOR LINGVISTIK HANS GÖTZSCHE SPROGNOTER for mindrebemidlede Emne: SPROG og TEKSTLIG FREMSTILLING version opd/prt 2011-09-07 Teori og eksempler: ORD OG SÆTNING BLIVER TIL TEKST

Læs mere

MARTINUS LIVETS SKÆBNESPIL MARTINUS INSTITUT. K,benhatm 1969

MARTINUS LIVETS SKÆBNESPIL MARTINUS INSTITUT. K,benhatm 1969 MARTINUS LIVETS SKÆBNESPIL MARTINUS INSTITUT K,benhatm 1969 Copyright by Martinus åndsvidenskabelige institut Logos-Tryk 1. KAPITEL Vi er både skuespillere og tilskuere Menneskenes livsoplevelse er i virkeligheden

Læs mere

Kildehenvisninger. - Information og guide til korrekte kildehenvisninger

Kildehenvisninger. - Information og guide til korrekte kildehenvisninger Kildehenvisninger - Information og guide til korrekte kildehenvisninger Af: Emil Madsen Slotshaven Gymnasium d.12/12 2016 Indhold Hvorfor overhovedet kildehenvise?:... 1 Hvad er en kildehenvisning så?:...

Læs mere

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1 Feedback DANMARK Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 2 Feedback - hvordan, hvad, hvornår? Feedback kan defineres som konstruktiv kritik. Ingen kan

Læs mere

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten Indhold Formål med samarbejdspolitikken... 1 Kommunikation i Skovkanten... 1 Omgangstone... 2 Fokus på fagligheden... 2 Konflikthåndtering... 2 Ihh hvor er

Læs mere

1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2

1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...

Læs mere

Little Red Riding Hood topic box

Little Red Riding Hood topic box Little Red Riding Hood topic box Ideer til aktiviteter i 3.-5. klasse Materialesættet består af fire forskelige bøger samt fingerdukker til Little Red Riding Hood. Det er primært ulven, der er fokus på

Læs mere

Tekster: Jer 23,16-24, Rom 8,14-17, Matt 7,15-21

Tekster: Jer 23,16-24, Rom 8,14-17, Matt 7,15-21 Tekster: Jer 23,16-24, Rom 8,14-17, Matt 7,15-21 750 Nu titte til hinanden Dåb: 448.1-3 + 4-6 41 Lille Guds barn 292 Kærligheds og sandheds ånd (438 Hellig, hellig, hellig 477 Som korn) 726 Gak ud min

Læs mere

Mailene. Dit liv B side 14

Mailene. Dit liv B side 14 Dit liv B side 14 Mailene En kort præsentation af hovedpersonen i denne bog, der gerne vil være anonym: Lad os kalde vedkommende Henri, så kan du kære læser selv bestemme, om det er Henrik eller Henriette:

Læs mere

Klassens egen grundlov O M

Klassens egen grundlov O M Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver

Læs mere

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Konstruktiv Kritik tale & oplæg Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,

Læs mere

18. søndag efter trinitatis I Salmer: 2, 12, 691, 54, 57, 696

18. søndag efter trinitatis I Salmer: 2, 12, 691, 54, 57, 696 18. søndag efter trinitatis I Salmer: 2, 12, 691, 54, 57, 696 Helligånden oplyse sind og hjerte og velsigne ordet for os. Amen Når jeg underviser mine konfirmander, har et af temaerne de seneste år været

Læs mere

Skriv en artikel. Korax Kommunikation

Skriv en artikel. Korax Kommunikation Skriv en artikel Indledningen skal vække læserens interesse og få ham eller hende til at læse videre. Den skal altså have en vis appel. Undgå at skrive i kronologisk rækkefølge. Det vækker ofte større

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

Konfirmationsprædiken 2019, 7.a d. 12. maj og 7.c d. 19. maj

Konfirmationsprædiken 2019, 7.a d. 12. maj og 7.c d. 19. maj Konfirmationsprædiken 2019, 7.a d. 12. maj og 7.c d. 19. maj Læsninger: Kain og Abel, 1. mos. 4, 1-16 Forklarelsen på bjerget, Matt. 17, 1-9 I dag holder vi for første gang konfirmation i Mårslet Kirke,

Læs mere

Få mere selvværd i livet

Få mere selvværd i livet En hurtig guide til mere selvværd i livet Af Lennart Lundstrøm Indhold Introduktion... 3 Hvor kommer vores selvværd fra?... 5 Hvad er selvværd... 8 Har jeg for lavt selvværd?... 12 Den indre stemme...

Læs mere

og regler, traditioner og fordomme. Men hans komme og virke er samtidig en helt naturlig forlængelse af den tro, kultur og tradition, de er vokset op

og regler, traditioner og fordomme. Men hans komme og virke er samtidig en helt naturlig forlængelse af den tro, kultur og tradition, de er vokset op Gudstjeneste i Skævinge & Gørløse Kirke den 31. juli 2016 Kirkedag: 10.s.e.Trin/B Tekst: Ez 33,23+30-33; Hebr 3,12-14;Matt 11,16-24 Salmer: SK: 749 * 447 * 449 * 143 * 6,2 * 11 Gørløse: 1 * 347 * 592 *

Læs mere

Dr. Bob og Bill W. grundlagde AA 1935

Dr. Bob og Bill W. grundlagde AA 1935 Dr. Bob og Bill W. grundlagde AA 1935 A A Enhed Service 12 Traditioner 1950 12 Koncepter 1962 Helbredelse 12 Trin 1939 Ovenstående er vor arv. De er hver for sig og tilsammen vor historie. Tre Arvestykker,

Læs mere

Fra idé til ansøgning - en vejledning

Fra idé til ansøgning - en vejledning LAG Nyborg Fra idé til ansøgning - en vejledning Hvordan laver jeg en ansøgning til LAG Nyborg? Mange mennesker går rundt med gode idéer til et projekt, men får aldrig realiseret idéerne, fordi arbejdet

Læs mere

Side 1 Om forlaget Kosmologisk Information. - Oplysning om centre hvor der er foredrag om og undervisning i Martinus åndsvidenskab.

Side 1 Om forlaget Kosmologisk Information. - Oplysning om centre hvor der er foredrag om og undervisning i Martinus åndsvidenskab. 1 Side 1 2 Oplysning om forlaget KOSMOLOGISK INFORMATION. KOSMOLOGISK INFORMATION er et bogforlag med speciale i litteratur i relation til Martinus verdensbillede. Kosmologisk Information er en selvejende

Læs mere

Jeg kom som adm. overlæge til afdelingen i 1996 og deltog i et forløb med konsulentfirma betinget af forholdene i afdelingen i tiden inden

Jeg kom som adm. overlæge til afdelingen i 1996 og deltog i et forløb med konsulentfirma betinget af forholdene i afdelingen i tiden inden 18.7. 2002 18.7. 2002 18.7. 2002 18.7. 2002 Jeg kom som adm. overlæge til afdelingen i 1996 og deltog i et forløb med konsulentfirma betinget af forholdene i afdelingen i tiden inden Tidlig opmærksomhed

Læs mere

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse Vejledning til elevnøgle, 6.-10. klasse I denne vejledning vil du finde følgende: Elevnøgler forklaret i elevsprog. Vejledning og uddybende forklaring til, hvordan man sammen med eleverne kan tale om,

Læs mere

Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12

Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12 Indhold Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12 Del I Eksperimentet 16 Kapitel 1 Forudsætninger for fællesskab 17 Kapitel 2 Et spørgsmål om metode 31 Kapitel 3 Fællesskabets tavse stemme

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Didaktik i børnehaven

Didaktik i børnehaven Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk

Læs mere

KOMPETENCESTIGEN DIN UDVIKLINGSVEJ

KOMPETENCESTIGEN DIN UDVIKLINGSVEJ KOMPETENCESTIGEN DIN UDVIKLINGSVEJ Lad mig starte med en forventningsafstemning Når du går i gang med at arbejde med dig selv, vil der før balance komme ubalance, selv om det ikke er sådan, de sælger det

Læs mere

Den kollegiale omsorgssamtale

Den kollegiale omsorgssamtale Af Birgitte Wärn Den kollegiale omsorgssamtale - hvordan tager man en samtale med en stressramt kollega? Jeg vidste jo egentlig godt, at han havde det skidt jeg vidste bare ikke, hvad jeg skulle gøre eller

Læs mere

De rigtige reelle tal

De rigtige reelle tal De rigtige reelle tal Frank Villa 17. januar 2014 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Vedr.: Re: Vedr.: Re: Vedr. Åbenhedstinget

Vedr.: Re: Vedr.: Re: Vedr. Åbenhedstinget Vedr.: Re: Vedr.: Re: Vedr. Åbenhedstinget Jens Otto Kjær Hansen 9:07 AM (17/3-2015) to, Thomas Kære Jeg overlader det 100 % hvad du mener der skal skrives og indestår på ingen måde for hvad du skriver,

Læs mere

HUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

HUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE LÆRERVEJLEDNING Ungdomsromanen Hul i hovedet handler om, hvordan det er at være ung og ramt af afasi, som betyder, at man

Læs mere

Scenen er din. Gode råd inden du går i pressen S Y D D A N S K U N I V E R S I T E T

Scenen er din. Gode råd inden du går i pressen S Y D D A N S K U N I V E R S I T E T Scenen er din Gode råd inden du går i pressen S Y D D A N S K U N I V E R S I T E T Kære forsker, Syddansk Universitet modtager dagligt mange henvendelser fra journalister, der vil vide mere om vores forskning,

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN. Hvad er et resumé? Artikel fra tema

Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN. Hvad er et resumé? Artikel fra tema VÆRKTØJSKASSEN Klik på et emne i indhold: Hvad er et resumé? Artikel fra tema Hvad er et resumé? Artikel fra nyheder Hvad er en kommentar? Hvad er en blog og hvordan skriver jeg på en blog? Hvad er en

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. OPGAVER TIL Livet går så hurtigt NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. Tal i grupper om jeres egne

Læs mere

4. søndag efter trinitatis I Salmer: 403, 598, 313, 695, 599, 696

4. søndag efter trinitatis I Salmer: 403, 598, 313, 695, 599, 696 4. søndag efter trinitatis I Salmer: 403, 598, 313, 695, 599, 696 De sidste par uger har der kørt en serie på dr2 med titlen i følelsernes vold, her bliver der i hvert afsnit sat fokus på én bestemt følelse

Læs mere

PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET

PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET 2015 Parlør til Folketingsvalget 2015 Forskellen på det, man siger, og det, man mener Vi oplever, at politikerne i dag befinder sig i en virkelighed langt fra vores. At de

Læs mere

Ofte stillede spørgsmål

Ofte stillede spørgsmål LEGOeducation.com Ofte stillede spørgsmål Konceptet Sp: Hvordan forklarer jeg LEGO Education BuildToExpress for mine ledere eller forældrene? De tror, at eleverne bare leger med LEGO klodser. Du kan bruge

Læs mere

INVITATION. graphic art & communication. dalhoff group ApS

INVITATION. graphic art & communication. dalhoff group ApS INVITATION Præsentation Mit navn er Henning Dalhoff og jeg har mere end 25 års erfaring som grafisk designer og illustrator og har igennem årene opbygget stor erfaring med at udvikle grafiske løsninger

Læs mere

Kendelse. afsagt den 5. september Sag nr og [Klager] mod. Kolding Ugeavis. JydskeVestkysten

Kendelse. afsagt den 5. september Sag nr og [Klager] mod. Kolding Ugeavis. JydskeVestkysten Kendelse afsagt den 5. september 2017 Sag nr. 17-70-01172 og 17-70-01173 [Klager] mod Kolding Ugeavis og JydskeVestkysten [Klager] har klaget til Pressenævnet over artiklen Pressenævn om [Klager]-sag:

Læs mere

IT-manual August 2014

IT-manual August 2014 IT-manual August 2014 Indhold IT-pixibog Opgave i brug af Lectio At skrive store opgaver i Word Opgave i at bruge Words specialfunktioner 1 IT-pixibog Skolens computere - låner jeg en computer? - hente

Læs mere

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag

Læs mere

Bevarelse og publicering af Det Tredje Testamente

Bevarelse og publicering af Det Tredje Testamente ORIENTERING FRA RÅDET Bevarelse og publicering af Det Tredje Testamente 1. Indledning I Kosmos nr. 2 omtalte vi planerne for den fremtidige formidling af Det Tredje Testamente via Instituttets hjemmeside.

Læs mere

2. påskedag 6. april 2015

2. påskedag 6. april 2015 Kl. 9.00 Burkal Kirke Tema: På vej med Jesus Salmer: 234, 222; 245, 217 Evangelium: Luk. 24,13-35 Det Gamle Testamente er en lukket bog for mange kristne. Det er en del af Bibelen som de ikke kender og

Læs mere

#digitalpænt. #digitalpænt spillet Lærervejledning

#digitalpænt. #digitalpænt spillet Lærervejledning spillet Lærervejledning skolekonkurrence 2019 Kære lærer, Dette års skolekonkurrence er baseret på rollespil med dilemmaer, der kan opstå på digitale medier, som giver anledning til refleksion og læring

Læs mere

Tørre regler giver kvalitet i forvaltningen

Tørre regler giver kvalitet i forvaltningen Tørre regler giver kvalitet i forvaltningen 27 Jørgen Steen Sørensen Folketingets Ombudsmand To sager om kommuners håndtering af børn og unge viser, hvor vigtigt det kan være at overholde formelle krav

Læs mere

1.0.2 Lav en god hjemmeside

1.0.2 Lav en god hjemmeside 1.0.2 Lav en god hjemmeside Hvorfor er det en god ide at gøre noget ud af hjemmesiderne, og hvad kan vi bruge dem til? Flere og flere har som en naturlig del af kommunikationen med omverdenen en internetforbindelse.

Læs mere

Afvejning af hensyn og udformning af begrundelse ved afslag på meraktindsigt. 9. oktober 2009

Afvejning af hensyn og udformning af begrundelse ved afslag på meraktindsigt. 9. oktober 2009 2009 5-3 Afvejning af hensyn og udformning af begrundelse ved afslag på meraktindsigt En journalist bad Justitsministeriet om aktindsigt i en sag om et lovforslag om regulering af adgangen til aktindsigt

Læs mere

Akademisk tænkning en introduktion

Akademisk tænkning en introduktion Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk

Læs mere

PRÆDIKEN SØNDAG DEN 12. NOVEMBER SETRIN LUTHERMESSE VESTER AABY KL. 16 Tekster: Fil. 1,6-11; Matth. 18,21-25

PRÆDIKEN SØNDAG DEN 12. NOVEMBER SETRIN LUTHERMESSE VESTER AABY KL. 16 Tekster: Fil. 1,6-11; Matth. 18,21-25 PRÆDIKEN SØNDAG DEN 12. NOVEMBER 2017 22.SETRIN LUTHERMESSE VESTER AABY KL. 16 Tekster: Fil. 1,6-11; Matth. 18,21-25 Kære Herre og Gud, det, som du vil give mig, vil jeg varm om hjertet tage imod og sige

Læs mere

7. søndag efter trinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 3. august 2014 kl. 10.00. Salmer: 49/434/436/46//40/439/655/375

7. søndag efter trinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 3. august 2014 kl. 10.00. Salmer: 49/434/436/46//40/439/655/375 1 7. søndag efter trinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 3. august 2014 kl. 10.00. Salmer: 49/434/436/46//40/439/655/375 Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. Amen. I årets skønne

Læs mere

Etf s repræsentantskabsmøde REP-pixi

Etf s repræsentantskabsmøde REP-pixi Etf s repræsentantskabsmøde 2016 REP-pixi 1 Forord Et repræsentantskabsmøde er på mange måder en meget formel ting. Netop derfor kan det være svært at finde rundt i det hele. Hvordan hænger tingene indbyrdes

Læs mere

PIRLS Testvejledning for frigivne PIRLS-materialer

PIRLS Testvejledning for frigivne PIRLS-materialer PIRLS 2011 Testvejledning for frigivne PIRLS-materialer Denne vejledning er et uddrag af vejledningen, der blev anvendt i forbindelse med gennemførelse af PIRLS i marts 2011. Alle de praktiske oplysninger

Læs mere

Servicekorpset. Brugertilfredshedsundersøgelse af hovedrengøringen

Servicekorpset. Brugertilfredshedsundersøgelse af hovedrengøringen Servicekorpset Brugertilfredshedsundersøgelse af hovedrengøringen Servicekorpset 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Konklusion... 3 Tilfredshed med den indledende kontakt... 4 Tilfredshed med pjecen...

Læs mere

9. søndag efter trinitatis I Salmer: 413, 294, 692, 728, 488, 697

9. søndag efter trinitatis I Salmer: 413, 294, 692, 728, 488, 697 9. søndag efter trinitatis I Salmer: 413, 294, 692, 728, 488, 697 I det gamle testamente finder vi den store beretning om de to brødre tvillingerne Jakob og Esau. Allerede tidligt i fortællinger om de

Læs mere

Fuldmagt og repræsentation. - At lade sig repræsentere af andre Januar 2018 Maja Klamer Løhr, Rådgiver i Hjernesagen

Fuldmagt og repræsentation. - At lade sig repræsentere af andre Januar 2018 Maja Klamer Løhr, Rådgiver i Hjernesagen Fuldmagt og repræsentation - At lade sig repræsentere af andre Januar 2018 Maja Klamer Løhr, Rådgiver i Hjernesagen Program At lade sig repræsentere af andre Forvaltningsloven Bisidder Partsrepræsentant

Læs mere