Navn: Lene Høj Jakobsen. Vejleder: Malene Bolding Andreasen. Anslag:
|
|
- Lotte Bundgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Stress og intervention Levevilkår og livsstil som risikofaktor. Sundhedsfaglig Diplomuddannelser Modul nr.70351h Mindre skriftlig opgave November 2007 CVU København & Nordsjælland Navn: Vejleder: Malene Bolding Andreasen Anslag:
2 Indholdsfortegnelse: Levevilkår og livsstil som risikofaktor. Præsentation 3 Indledning 3 Problemformulering 4 Metode 5 Det ændrede sundhedsbillede 6 Analyse 6 Coaching 8 Reflekterende teams 9 Vurdering 10 Perspektivering 11 Litteraturliste obligatorisk del 12 Litteraturliste kildehenvisninger til opgave 13 2
3 Præsentation. Min uddannelsesmæssige baggrund er en læreruddannelse. Sideløbende med dette modul er jeg også studerende på modulerne Samfund og specialpædagogik samt Videnskabsteori på CVU Sønderjylland. Til sommer er mit mål, at have en Fleksibel Diplomuddannelse med fokus på Stress og Erhvervet hjerneskade. I dette skoleår har jeg uddannelsesorlov fra mit arbejde som speciallærer på ASV Horsens, Akademi for Specialundervisning til Voksne og unge. Centret udfører kompenserende specialundervisning til voksne eksempelvis ramt af arbejdsrelateret stress. Indledning: Der fokuseres i disse år på stress, især arbejdsbetinget stress. Alle bruger ordet, men de færreste har en klar fornemmelse af, hvad der skal til for at nedsætte graden af stress i dagligdagen sådan indleder Bo Netterstrøm sin bog Stress på arbejdspladsen. 1 Bo Netterstrøm har helt ret i, at alle bruger ordet Stress, uden at have en klar definition hvad skal der til for, at kunne sige man lider af stress? Erno Menze 2 beskriver i sin artikel, at den arbejdsrelaterede stress er en psykologisk definition som der i den nyere forskning er en vis konsensus omkring. Han definerer stress som resultat af, når kravene fra omgivelserne overstiger individets kapacitet til at håndtere kravene. Stress kendetegnes ifølge Bo Netterstrøm 3 sig rent fysisk ved, at frigøre energi og psykologisk ved ulyst og anspændthed. Disse faktorer belaster helbredet og kan give følgevirkninger så som hjertekarsygdomme og forhøjet blodtryk. Når man ser på en person med arbejdsrelaterede stress, er vedkommende i en situation, hvor kravene overstiger kapaciteten. 1 Netterstrøm, Bo 2002; Stress på arbejdspladsen Gylling, Hans Reitzels Forlag. S Mentze, Erno, Stressdebatten Psykolog Nyt nr Netterstrøm, Bo 2002; Stress på arbejdspladsen Gylling, Hans Reitzels Forlag. S.17 3
4 Frans Ørsted Andersen 4 har i sin bog Flow og fordybelse beskrevet flow, kedsomhed og stress. Flow er en tilstand, hvor der er optimal læring og trivsel. Flow zonen er ikke et sted, hvori man bevæger sig hele tiden, da den er kendetegnende ved at være det tidspunkt, hvor tidsperspektivet ophører og man bliver opslugt af sit arbejde. Flow tilstanden er præget af meningsfuld tilstedeværelse, klare mål og rammer samt optimal indsats. Frans Ørsted Andersen mener, at disse stunder skaber lykkelige mennesker. Når en person er udenfor flow feltet, er der ikke den rette afstemning mellem krav, forventninger og kompetence. Resultatet bliver en person, der enten ikke udnytter sine resurser eller en person der bliver stresset. Problemformulering Hvordan kan coaching og reflekterende team være relevante i arbejdet med arbejdsrelateret stress og intervention på en arbejdsplads? 4 Andersen, Frans Ørsted 2006: Flow og fordybelse Hans Reitzels Forlag. 4
5 Metode: Bo Netterstrøms 5 definition af stress blev præsenteret i indledningen og suppleret med Frans Ørsteds Andersens 6 FLOW begreb. Analysen startes med at, Peter Thybo 7 præsenterer, i sin artikel Sygdom er hvordan man har det Sundhed er hvordan man ta r det, Aaron Antonovskys salutogenetiske ide omkring, at forblive sund samt Frans Ørsted Andersens tanker om det samme. Intervention belyses med udgangspunkt i FOAs materiale 8 Dernæst opsummeres anbefalingerne fra Statens Institut for Folkesundheds (SIF) rapport fra april 2007 Forebyggelse og behandling af stress i Danmark 9. Som baggrund for den afsluttende vurdering af coaching og reflekterende team som relevante arbejdsmetoder i interventionen af arbejdsrelateret stress, belyses coaching ud fra Josef Guldager 10 og reflekterende team ud fra Macmann Berg Netterstrøm, Bo 2002; Stress på arbejdspladsen Gylling, Hans Reitzels Forlag. 6 Andersen, Frans Ørsted 2006: Flow og fordybelse Hans Reitzels Forlag. 7 Thybo, Peter: Sygdom er hvordan man har det Sundhed er hvordan man ta r det Om Antonovskys salutogenetiske idé. Kognition & Pædagogik nr. 49, Stress kan forebygges hvad venter vi på? FOA Marts Og Godt psykisk arbejdsmiljø et redskab til arbejdspladsen 9 Statens Institut for Folkesundhed. April folkesundhed.dk. 10 Guldager, Josef 2007: Coaching at hjælpe sig selv. Nyt Nordisk Forlag Arnolf Busck, København. 11 MacMann Berg: Reflekterende teams. 5
6 Det ændrede sundhedsbillede Frans Ørsted Andersen 12 fremhæver Aaron Antonovskys salutogenetiske orientering. Salutogenese drejer sig om at forstå, hvad der fører til sundhed og godt helbred. I modsætning til det traditionelle sundhedssystem, hvor omdrejningspunktet er sygdommens opståen og udvikling. Antonovsky fokuserer på bevægelsen mod sundhed, mestringsressourcer samt at udvikle modstandskraft, der skal bruges til at tilpasse sig de udfordringer der møder os i livet. I Kognition og pædagogik omtaler Peter Thybo 13 Antonovskys beskrivelse af, at den mest vækstfremmende læreprocesser opstår, når tilværelsen føles meningsfuld, begribelig og håndterbar. Peter Thybo refererer, at Antonovskys pointere er, at det meningsfulde opstår i samtalen med andre. Analyse. FOA Fag Og Arbejde anbefaler i sin rapport Godt psykisk arbejdsmiljø et redskab til arbejdspladsen 14 og i sin rapport Stress kan forebygges hvad venter vi på 15, at virksomhederne i forbindelse med forebyggelse af arbejdsrelateret stress udarbejder en plan for stresshåndtering på både individ niveau og organisatorisk niveau. Hertil kan der bruges flere strategier, deriblandt supervision, kollegial supervision og den værdsættende samtale samt reducering og håndtering af stressorer og det kan eksempelvis ske gennem uddannelse, supervision, støtte og feedback fra ledere og kolleger samt grundig dialog om målsætningerne i arbejdet. 16. Når her tales om stressorer er det en fysisk eller psykisk belastning som føles svær at tackle. 12 Andersen, Frans Ørsted 2006: Flow og fordybelse Hans Reitzels Forlag. 13 Thybo, Peter, Sundhed er hvordan man har det Sundhed er hvordan man ta r det Om Antonovskys salutogenetiske idé Kognition & Pædagogik nr. 49, Godt psykisk arbejdsmiljø et redskab til arbejdspladsen FOA Stress kan forebygges hvad venter vi på? FOA Marts Stress kan forebygges hvad venter vi på? FOA marts S.13. 6
7 FOA anviser 6 guldkorn som er med til at forebygge arbejdsrelateret stress: Indflydelse på eget arbejde Mening i arbejdet Belønning, der passer til den indsats, der ydes Forudsigelighed om de store linjer i arbejdet Social støtte fra kolleger og ledelse Krav afmålt efter de resurser, der er og klare krav om, hvad der forventes. Disse elementer lægger sig meget op af Bo Netterstrøms 17 anbefalinger til, hvad en personalepolitik bør indeholde. Disse punkter vil blive taget op senere i opgaven. Thomas Milsted 18, leder af Center for stress, deler stresspolitikken op i 4 hovedområder: 1. Individniveau 2. Gruppeniveau 3. Ledelsesniveau 4. Organisationsniveau Det er specielt niveau 2,der vil blive inddraget senere. Statens Institut for Folkesundhed (SFI) udgav i 2007 en rapport Forebyggelse og behandling af stress i Danmark 19. Konklusionen på rapporten er, at den største effekt af interventionen mod arbejdsrelateret stress foregår på organisationsniveau. og rapporten anbefaler afslutningsvis, at stressproblematikken integreres i personalepolitikken. 17 Netterstrøm, Bo: Stress på arbejdspladsen s Milsted, Thomas: "Man skal mene det, der står. Stress Magasinet Nr.04, august 2006 s eller udgiver Det Personalepolitiske Forum Projektledere på projekt. 19 Nielsen, Line m.fl.: Forebyggelse og behandling af stress i Danmark Statens Institut for Folkesundhed. April folkesundhed.dk. 7
8 Coaching Josef Guldager 20 definerer bl.a. coaching som Citat s. 16 en ledelses og arbejdsform, hvor det drejer sig om at udvikle fokuspersonens selvreguleringsevner. Og han fortsætter citat s. 17 en særlig form for samtale, hvor der sættes fokus på personens måde at forholde sig på til den givne situation snarere end på personen eller situationen. Coaching handler ikke om terapi, rådgivning eller supervision, men er en metode der får fokuspersonen til at se sin egen virkelighed i et metaperspektiv udefra og derefter lave en refleksion, der kan føre til en mere nuanceret virkelighedsopfattelse. Hensigten er, at fokuspersonen afslutningsvis selv skal reflektere sig frem til nogle klare, hensigtsmæssige valg og løsninger og derved bevare ejerforholdet til problemløsningen. Rent praktisk forløber en coaching som en samtale med deltagelse af fokuspersonen og coachen. Coachen stiller spørgsmålene og fokuspersonen arbejder sig hen imod svarene. Der arbejdes altid i det anerkendende felt. Gennem alle 4 områder en coaching er inddelt i, er der fokus på udvikling. Coaching giver fokuspersonen mulighed for, at blive bevidst om sine egne stærke sider, holdninger og ressourcer og får dermed en god følelse af at være kompetent. Josef Guldager 21 påpeger, citat s. 31 Det at sætte ord på følelser, enten skriftligt eller mundtligt, er en glimrende måde at få styr på det kaotiske, det uoverskuelige og ufattelige. De fleste har brug for ikke blot at sætte ord på men også at blive hørt og forstået...det, at en person lytter til en, kan virke helende. 20 Guldager, Josef Coaching. At hjælpe andre med at hjælpe sig selv. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck 21 do. 8
9 Reflekterende teams Levevilkår og livsstil som risikofaktor. Thomas Johansen og Jørgen G. Madsen 22 beskriver reflekterende team, som værende i den observerende position i forbindelse med en coaching. Citat s. 3 Man kan tale om, at man via det reflekterende team indbygger en metaposition i samtalekonteksten. En position, som har til opgave at hjælpe coach og fokusperson til at skabe en frugtbar og udviklende dialog. Formålet med det reflekterende team er flerstrenge. Thomas Johansen og Jørgen G. Madsen nævner bl.a. følgende på s.5 9: Igangsætter en dialog Reflekterer Forstå fokuspersonens situation. Komme med løsningsforslag Fokuspersonen får mulighed for, at høre kollegers tanker omkring problemfeltet. Metoden der kendetegner reflekterende team er, at sideløbende med en coaching,sidder en gruppe bestående af 3 6 personer som medhørere. Der skal laves klare rammer for, hvilken rolle det reflekterende team skal påtage sig, da situationen ellers vil kunne skabe utryghed i coaching situationen. De tilbagemeldinger det reflekterende team giver coach og fokusperson, er altid et tilbud om hjælp! Josef Guldager 23 beskriver den proces der sker, når flere personers udsagn kommer i spil. Synergieffekten er, når andres erfaringer udvikler og supplerer fokuspersonens indsigt. 22 Thomas Johansen og Jørgen G. Madsen er ansat hos MacMann Berg, som er et privat konsulentfirma, der arbejder med ledelses og organisationsudvikling. MacMann Berg har en solid forskningsmæssig forankring og mange års praktisk ledelseserfaring. Reflekterende teams 23 Guldager, Josef 2007: Coaching at hjælpe sig selv. Nyt Nordisk Forlag Arnolf Busck, København.s. 9
10 Vurdering: Hvordan kan coaching og reflekterende team være relevante i arbejdet med arbejdsrelateret stress og intervention på en arbejdsplads? Dette spørgsmål vil jeg besvare ved at kæde teorien sammen med arbejdsmetoden; Antonovskys salutogenetiske ide, der bygger på, hvad der fører til sundhed og godt helbred, er lige min tanke omkring intervention. Vi skal arbejde for, at den arbejdsrelaterede stress ikke opstår og derfor er det vigtigt, at finde de rigtige arbejdsmetoder til dette arbejde. Frans Ørsted Andersens beskrivelse af flow tilstanden som præget af meningsfuld tilstedeværelse, klare mål og rammer samt optimal indsats passer lige ind i coachingens rammer. Hvis vi kigger på coaching som arbejdsmetoder bygger den på mange af de teorier der er præsenteret først i opgaven. Her tænker jeg på Antonovskys tanke om, at opøve en øget modstandskraft mod stressorer og at opleve livet som meningsfuldt, begribeligt og håndterbart. Det meningsfulde mener Antonovsky opstår i samtalen med andre og her har både coaching og det reflekterende team sin styrke. FOA og Bo Netterstrøm har fat i mange af de samme kerneområder som støttes i en coaching, så som; arbejde med at reducere og håndtere stressorer, give støtte og feedback, indflydelse på eget arbejde, mening i arbejdet og kravene afmålt efter ressourcer. Thomas Milsted anbefaler dialogen på gruppeniveau, hvilket bestemt bliver tilgodeset ved en coaching med reflekterende team. SIF påpeger, at den bedste intervention foregår på organisationsniveau. Dette falder godt ind i min tanke om, at forbygge arbejdsrelateret stress ved at benytte de to arbejdsformer som redskaber i dagligdagen. Virksomheden skal prioritere arbejdet med det psykiske arbejdsmiljø og kan derved mindske den arbejdsrelaterede stress eller allerhelst undgå den. Når jeg ser på alle disse fordele der her er listet op, vil jeg bestemt sige, at coaching og reflekterende team er relevante i arbejdet med arbejdsrelateret stress og intervention på en arbejdsplads. 10
11 Perspektivering: Levevilkår og livsstil som risikofaktor. Udgangspunktet til eksamen vil tages i artiklen Opråb: COACHING! af Majken Matzau. 11
12 Litteraturliste obligatoriske del: Bøger: Jensen, Torben K. og Johnsen, Tommy J Sundhedsfremme i teori og praksis Kap 1. Ni teser om sundhedsfremme en sammenfatning. Forlaget Philosophia Madsen, Birgitte: En feltfynamisk teori om gruppe & individ. Gensyn med Kurt Lewin AU 2001, kap.4 Netterstrøm, Bo 2002; Stress på arbejdspladsen Gylling, Hans Reitzels Forlag. Prescott, Peter og Børtveit, Tore,2004: Sundhed og ændring af adfærd Oslo, Psykologi i social og sundhedsfag. Kap. 1, 4, 5, 7, Vallgårda, Signild og Koch, Lene Forskel og lighed i sundhed og sygdom København, Munksgaard Danmark. Kap. 1, 5 7 9, 11,12. Artikler: Er sundhed et personligt valg? et debatoplæg om forebyggelse i Danmark. Udgivet af Huset Mandag Morgen og TrygFonden 2006 Kristensen et al. Borgerrettet forebyggelse og lighed i sundhed planlægning af forebyggende indsatser til socialt udsatte grupper Sundhedsstyrelsen Social ulighed i helbredsrelateret livsstil statens Institut for Folkesundhed. Uge 36, folkesundhed.dk Sundhed i Helsingør. Kapitel 6. Sociale relationer 12
13 Litteraturliste kildehenvisninger til opgave: Andersen, Frans Ørsted 2006: Flow og fordybelse Hans Reitzels Forlag. Kap Guldager, Josef 2007: Coaching at hjælpe sig selv. Nyt Nordisk Forlag Arnolf Busck, København. MacMann Berg: Reflekterende teams. Matzau, Majken: Opråb: COACHING! Psykolog Nyt Nr Mentze, Erno, Stressdebatten Psykolog Nyt nr Milsted, Thomas: "Man skal mene det, der står. Stress Magasinet Nr.04, august 2006 s eller udgiver Det Personalepolitiske Forum Projektledere på projekt. Nielsen, Line m.fl.: Forebyggelse og behandling af stress i Danmark Statens Institut for Folkesundhed. April folkesundhed.dk. Stress kan forebygges hvad venter vi på? FOA Marts Thybo, Peter: Sygdom er hvordan man har det Sundhed er hvordan man ta r det Om Antonovskys salutogenetiske idé. Kognition & Pædagogik nr. 49, Godt psykisk arbejdsmiljø et redskab til arbejdspladsen Okt
Thomas Milsted Generalsekretær i Stresstænketanken. Forfatter Medlem af DJF. www.thomasmilsted.dk
Thomas Milsted Generalsekretær i Stresstænketanken. Forfatter Medlem af DJF www.thomasmilsted.dk Www.thomasmilsted.dk Forventning om omstrukturering, Job-usikkerhed og stress Dårligt helbred Forhøjet
Læs mereSundhedsfremme og empowerment i hverdagen
Sundhedsfremme og empowerment i hverdagen Set i et salutogent perspektiv Peter Thybo Sundhedsinnovator, Ikast-Brande Kommune Fysioterapeut, Master i Læreprocesser m. specialisering i Kultur & Læring, PD.
Læs merePersonalepolitik for Holstebro Kommune
Sundhed og trivsel Personalepolitik for Holstebro Kommune Politikken omfatter Sundhed og trivsel Arbejdsmiljø Sygefravær Stress Alkohol og rusmidler Vold, mobning og chikane Opgaveløsning og ressourcer
Læs mereNår jeg bliver gammel
Side 1 Når jeg bliver gammel Annette Johannesen Forsknings- og udviklingskonsulent Uddannelse / enhed En håndbog for læsere som er på vej til pensionering eller allerede er pensionerede Eller for fagfolk
Læs mereDet er EVA's ansvar at minimere stresskilder på arbejdspladsen, samt at sikre at der er et beredskab til at identificere og håndtere stress.
Stresspolitik Stresspolitik på Danmarks Evalueringsinstitut 1 Visionen Vi vil forebygge at medarbejdere og ledere bliver syge eller forlader Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) på grund af arbejdsrelateret
Læs mereUddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision
Uddannelse i systemiske - løsningsfokuserede samtaler og supervision Fra Februar 2014 til februar 2015 Uddannelsens målgruppe: Uddannelsen henvender sig til personer med en grunduddannelse indenfor det
Læs mereDelpolitik om Arbejdsrelateret stressforebyggelse og -håndtering i Gentofte Kommune
Delpolitik om Arbejdsrelateret stressforebyggelse og -håndtering i Gentofte Kommune 1. Indledning Denne delpolitik omhandler forebyggelse og håndtering af arbejdsrelateret stress for alle ansatte i kommunen
Læs mereI nedenstående er der gennemført en analyse af sygefravær, samt en beskrivelse af de tiltag Holstebro Kommune gør for at nedbringe sygefravær.
Analyse og aktiviteter i relation til sygefravær Byrådet har på budgetseminaret i august 2012 fokus på sygefravær og mulighederne for at nedbringe sygefraværet til gavn for de sygemeldte og arbejdspladserne.
Læs mereTrivselspolitik for Støttecentret for Senhjerneskadede
Social- og Sundhedsforvaltningen Støttecenter for Senhjerneskadede Trivsels for Støttecentret for Senhjerneskadede -Værdier, hensyn og arbejdstilrettelæggelse med henblik på at sikre trivsel og forebygge
Læs mereOM MIG: Indehaver af virksomheden Gnist samt ekstern lektor ved Aarhus Universitet DPU (Master i positiv psykologi) BA scient pol.
OM MIG: Indehaver af virksomheden Gnist samt ekstern lektor ved Aarhus Universitet DPU (Master i positiv psykologi) BA scient pol. og MSc i anvendt positiv psykologi fra University of East London Erfaringer
Læs mereFra fravær og stress til nærvær og trivsel. Marts 2016
Fra fravær og stress til nærvær og trivsel Marts 2016 2 Vi vil nedbringe sygefravær og forebygge stress De sidste år har der været en stigning i sygefraværet og flere bliver henvist til psykologhjælp på
Læs merePsykisk arbejdsmiljø. AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø. Ny udgave
Psykisk arbejdsmiljø AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø Ny udgave 6 Spørgeskemaet Dette spørgeskema er udviklet af Arbejdsmiljøinstituttet som et redskab til vurdering
Læs mereMENTAL SUNDHED OG SUNDHEDSFREMME LIVSMOD VIBEKE KOUSHEDE SENIORFORSKER STATENS INSTITUT FOR FOLKESUNDHED
MENTAL SUNDHED OG SUNDHEDSFREMME LIVSMOD VIBEKE KOUSHEDE SENIORFORSKER STATENS INSTITUT FOR FOLKESUNDHED HVAD FORBINDER DU MED MENTAL SUNDHED? MENTAL SUNDHED en tilstand af trivsel, hvor individet kan
Læs mereStudieplan Psykologi og Pædagogik Modul 10, F214 Forår 2016
Studieplan Psykologi og Pædagogik Modul 10, F214 Forår 2016 I faget pædagogik og psykologi vil der særligt være fokus på følgende læringsudbytter: 1. Identificere, analysere og vurdere fysiske belastningsformer
Læs mereSystemisk leder- og konsulentuddannelse
Hold 40, Aarhus, Januar 2015 I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker Lund,
Læs mereaf inklusion Ramme Fakta om almenområdet og specialområdet Aarhus, september 2012
Nytænkning af inklusion Fælles om Nytænkning af Social Inklusion Aarhus, september 2012 Ramme Med byrådets vedtagelse af budget for 2012 har Magistratsafdelingen for Børn og Unge (MBU) og Magistratsafdelingen
Læs mereLEVUK Trivselsundersøgelse og APV. 20. juni 2013
LEVUK Trivselsundersøgelse og APV 20. juni 2013 Indholdsfortegnelse 1. Intro... 3 2. De seks guldkorn... 3 De 6 guldkorn... 3 3. Trivsel og det psykiske arbejdsmiljø på LEVUK... 5 Teknik i den gennemførte
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereStresspolitik. 11. marts 2013
Rougsøvej 168 8950 Ørsted Ørsted, den 14. marts 2013 Stresspolitik 11. marts 2013 Overordnet mål: Ørsted Børneby ønsker at være en arbejdsplads, hvor alle medarbejdere trives, og hvor alle former for
Læs mereFaglige procedure omkring magtanvendelse
Faglige procedure omkring magtanvendelse Opfølgning og organisering på magtanvendelsesansøgninger og indberetninger med udgangspunkt i borgerens liv Lisbeth Hyldegaard Udvikling og demenskonsulent i Skanderborg
Læs mereTAG LEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER
HOLD 4 - FORÅRET 2016 TRAC S INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM TAG LEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER FOR LEDERE AF PROFESSIONEL KREATIVITET 2 HVOR MEGET SKAL DU STYRE? HVAD SKAL DU STYRE? HVEM SKAL DU STYRE? LÆR
Læs mereBørnehaven Stribonitten - 1 -
Børnehaven Stribonitten - 1 - Profil Børnehaven Stribonitten her har hjertet plads. Børnehaven Stribonitten har til huse i to dejlige afdelinger, afdeling Münstervej med 22 børn og afdeling Øster Allé
Læs mereKalundborg Kommune ønsker at være en moderne, attraktiv og rummelig arbejdsplads, hvor arbejdsmiljøet og de ansattes trivsel skal være i top.
Stresspolitik Formålet Kalundborg Kommune ønsker at være en moderne, attraktiv og rummelig arbejdsplads, hvor arbejdsmiljøet og de ansattes trivsel skal være i top. Den vision vil vi opfylde ved at lægge
Læs mereOm socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede. Professionelt nærvær
Om socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede borgere Professionelt nærvær Kære læser Socialpædagogerne Nordjylland vil præsentere vores fag med dette hæfte. Det er et fag, som vi er stolte af, og
Læs mereHvordan skaber man arbejdsglæde og øget nærvær?
Kontaktperson: Arbejdsmiljøkonsulent Bente Fjordside Administrativt Center Hospitalsenheden Vest tlf. 9912 5014 e-mail: abfj@ringamt.dk Referencer: Værdigrundlaget for Ringkjøbing Amt: www.ringamt.dk publikationer
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereEt kompetencekatalog med øvelser. Et kompetencekatalog med øvelser
Et kompetencekatalog med øvelser Et kompetencekatalog med øvelser Knæk studiekoden! Et kompetencekatalog med øvelser Af Hanne Heimbürger 1. e-udgave, 2009 ISBN 978-87-625-0310-6 2008 Gyldendalske Boghandel,
Læs mereProjekt Bedre helbred Tag hånd om dig selv Psykolog Janne Rützou & Fysioterapeut Gerd Grupe
Projekt Bedre helbred Tag hånd om dig selv Psykolog Janne Rützou & Fysioterapeut Gerd Grupe Øget selvværd og øget effektivitet Bedre kropsbevidsthed og stresshåndtering Trivsel og personlig tilfredshed
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Tlf.nr.: Email: Hjemmesideadresse: Åbningstider: Institutionsleder: Aldersgruppe: Antal børn/unge/voksne: Antal stuer/afdelinger: Institutionens
Læs mereNetværk for fællesskabsagenter
Netværk for fællesskabsagenter Konsulentdag KL d.21.10.14 Jacqueline Albers Thomasen, Sund By Netværket At komme til stede lyt til musikken og: En personlig nysgerrighed Væsentlige pointer fra sidst? Noget
Læs mereArbejdsglæde på den sunde og udviklende arbejdsplads
Arbejdsglæde på den sunde og udviklende arbejdsplads Arbejdsglæde og trivsel set i et salutogenetisk perspektiv Peter Thybo Sundhedsinnovator, Ikast-Brande Kommune Fysioterapeut, Master i Læreprocesser
Læs mereBalance i hverdagen. Af: Annette Aggerbeck, journalist
Denne artikel er fremstillet for Sygeforsikringen Danmark. Den indgår i det andet nummer af deres elektroniske nyhedsbrev Nyt & Sundt, som er produceret i samarbejde med Netdoktor. Balance i hverdagen
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Hold Februar 2010 Forår 2013 Modul 13 rev. 10-1-2013 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereStresspolitik for Middelfart Kommune
- udkast til økonomiudvalg Stresspolitik for Middelfart Kommune Baggrund Med en stresspolitik vil Middelfart Kommune øge opmærksomheden og forståelsen for arbejdsbetinget stress hos ledere og medarbejdere
Læs mereFamilieFOKUS. Støtte og rådgivning til familier med et barn med alvorlig sygdom eller svært handicap
FamilieFOKUS Støtte og rådgivning til familier med et barn med alvorlig sygdom eller svært handicap Institut for Kommunikation og Handicap Specialområde Børn & Unge Redskaber og inspiration til en ny og
Læs mereVelkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Læs merehåndtere stress lær at og skab trivsel stress- og trivselsvejlederuddannelsen på organisationsledelsesafdelingsog individniveau
[ fra stress til trivsel ] lær at håndtere stress og skab trivsel på organisationsledelsesafdelingsog individniveau stress- og trivselsvejlederuddannelsen center for stress og trivsel aps STRESS- OG TRIVSELSVEJLEDERUDDANNELSEN
Læs mereSundhedspolitik 2006-2010
Sundhedspolitik 2006-2010 Vedtaget xxx2007 1 Sundhedspolitik for Assens Kommune Pr. 1. januar 2007 har kommunen fået nye opgaver på sundhedsområdet. Kommunen får blandt andet hovedansvaret i forhold til
Læs mereUd i naturen med misbrugere
Ud i naturen med misbrugere Af Birgitte Juul Hansen, gadesygeplejerske Udsatte borgere er en gruppe, som kan være svære at motivere til at ændre livsstil. Om naturen kan bruges til at finde lyst og glæde
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen
Læs mere1. Onboarding og uddannelse
Den systematiske sygefraværsindsats i MSO skal sikre, at målet om 9,5 sygefraværsdage pr. medarbejder i 2016 nås. Målet skal nås gennem en række fokusområder og konkrete indsatser, som er beskrevet i denne
Læs mere- Om at tale sig til rette
- Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne
Læs mereProfessionsbacheloropgaven
GORM BAGGER ANDERSEN & JESPER BODING Professionsbacheloropgaven i læreruddannelsen I n d h o l d Indhold 7 Forord 9 Hvad er en professionsbacheloropgave? 9 Særlig genre, særlige krav 10 Praksis som omdrejningspunkt
Læs mere6. april 16. Resultatskabelse skab energi til handling
Resultatskabelse skab energi til handling Medarbejdernes engagement Det nødvendige engagement medarbejderne skal have for at arbejde motiveret og bidrage til at nå virksomhedens mål - både enkeltvis og
Læs mereSundhedsfremme på arbejdspladsen
Indholdsfortegnelse Selvskreven artikel 2 Argumenter for selvskreven artikel. 4 Portfolio... 6 Refleksion over læringsmål...... 6 One page 7 Bilag.... 8 - Poster Side 1 af 10 Sundhedsfremme på arbejdspladsen
Læs mereKOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN
KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN Adjunktpædagogikum Modul 1 22.10.2014 Karen Wistoft, professor, Ph.d., cand.pæd. Institut for Læring Ilisimatusarfik Formål At introducere
Læs mereForfatter erhvervspsykolog Birgitte Jepsen Nej, tak til stress. Danskernes stress i tal
Forfatter erhvervspsykolog Birgitte Jepsen Nej, tak til stress Vi har kendt til stress i mange år. Vi har hørt om personer med stress. Vi har mødt nogle, der har været ramt af stress og vi har personer
Læs mereRessourcesyn Innovation. Individ og specialpædagogik. CVU Storkøbenhavn modul 74445 Forår 2008. Vejleder Bente Maribo. Vibeke Bang Jacobsen
Teoretisk viden Anerkendende pædagogik Relationskompetence Handlekompetence Ressourcesyn Innovation Individ og specialpædagogik CVU Storkøbenhavn modul 74445 Forår 2008 Vejleder Bente Maribo Vibeke Bang
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereKalundborg Kommune ønsker at være en moderne, attraktiv og rummelig arbejdsplads, hvor arbejdsmiljøet skal være i top.
Stresspolitik Kalundborg Kommune ønsker at være en moderne, attraktiv og rummelig arbejdsplads, hvor arbejdsmiljøet skal være i top. Den vison vil vi nå ved at lægge vægt på professionel ledelse og ved
Læs mereKrumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune
Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune Selve bygningen, som huser handicapcenteret, er formet som en krumtap noget medarbejderne i sin tid selv var med til at beslutte. Krumtappen er et dag- og
Læs mereResultater: HR-afdelingen
Resultater: HR-afdelingen Følgende rapport indeholder resultater fra afdelingens besvarelse af APV spørgeskemaet. Følgende resultater er trukket 4. og 25. februar 2013. Et eventuelt spring i nummeringen
Læs mereLP-MODELLEN FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Motivation og mestring Dette e-læringsforløb indeholder en gennemgang af, hvad det er, der opretholder og reducerer motivationen hos enkeltelever og klasser. Deltagerne gøres opmærksom på aktuelle teorier,
Læs mereDet erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel
Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man
Læs mereMotionsfremmende aktiviteter på Værestedet Stenbruddet
Ansøgningsskema til satspuljeprojekter under Kulturministeriet 2015 Ansøgningen vedrører (sæt kryds ): Idræt for udsatte grupper Alternative idrætsformer for børn og unge Projektoverskrift Motionsfremmende
Læs mereKURSER OG UDDANNELSER 2013/2014
SundTrivsel A/S KURSER OG UDDANNELSER 2013/2014 VELKOMMEN Sammensætningen i vores kursus- og uddannelsesrække bygger på vores forståelse af trivsel hos det hele menneske. For os indebærer trivsel/sundhed,
Læs merePolitik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune
Politik for den attraktive arbejdsplads i Gentofte Kommune Indhold personalepolitik 1. Indledning: Gentofte Kommune, landets mest attraktive kommunale arbejdsplads 4 1.1. Forankring i MED-systemet 5 1.2.
Læs mereKØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.
KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. Indledning: Følgende materiale udgør Klynge VE5 s fundament for det pædagogiske arbejde med børn og unge i alderen 0 5 år,
Læs mereHR AFDELINGENS BIDRAG TIL ARBEJDSMILJØARBEJDET OG VISA VERSA
HR AFDELINGENS BIDRAG TIL ARBEJDSMILJØARBEJDET OG VISA VERSA 1 Indhold En klassisk workshop Mit baggrund for oplægget Mit oplæg Efterfølgende debat mellem deltagerne Opsamling i pointer i plenum 2 Hvad
Læs mereCERTIFICERET SALGSLEDELSE I PRAKSIS (CSP)
CERTIFICERET SALGSLEDELSE I PRAKSIS (CSP) FÅ VÆRKTØJERNE TIL AT VÆRE BLANDT DE BEDSTE SALGSLEDERE I DEN FINANSIELLE SEKTOR Du kommer på en rejse, hvor du får tilført praksisnære værktøjer og redskaber
Læs mereDet uløste læringsbehov
Læringsrummet et behov og en nødvendighed Hvordan kan ledere og medarbejdere i en myndighedsafdeling udvikle et læringsmiljø hvor det er muligt for medarbejderne at skabe den nødvendige arbejdsrelaterede
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: København hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange Undervisere
Læs mereLæseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
Læseplan for emnet sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab Indhold Indledning 3 1. trinforløb for børnehaveklasse til 3. klassetrin 4 Sundhed og trivsel 4 Køn, krop og seksualitet 6 2. trinforløb
Læs mereGENSTART TRIVSEL EFTER HJERNESKADEN
GENSTART TRIVSEL EFTER HJERNESKADEN SÅDAN ER FORLØBET... Din kommune koordinerer et forløb, der skal hjælpe dig Du udskrives og skal have hjælp fra din kommune og pårørende tilbage til hverdagen Hospitalet
Læs mereEN HJERNERYSTELSE, DER VARER VED
EN HJERNERYSTELSE, DER VARER VED En undersøgelse af effekten af et rehabiliteringsforløb for personer, der lider af postcommotionelt syndrom Projektet er gennemført i perioden 1. januar 2012 19. august
Læs meretrivsels politik - for ansatte i guldborgsund kommune
trivsels politik - for ansatte i guldborgsund kommune 1 2 Indhold trivsel er velvære og balance i hverdagen Indledning... 4 Hvad er trivsel?... 6 Grundlag for trivselspolitikken... 7 Ledelses- og administrative
Læs mereMidt i Sund Zone OKTOBER 2012
Midt i Sund Zone en status halvvejs i projektets levetid OKTOBER 2012 Ulighed i sundhed Begrebet social ulighed i sundhed bruges til at beskrive det forhold, at sundhedsrisici og sygelighed er skævt fordelt
Læs mereFolkeskolereformen. Glostrup Skole 20.Marts 2014 Skoleleder Kirsten Balle
Folkeskolereformen Glostrup Skole 20.Marts 2014 Skoleleder Kirsten Balle Glostrup Skole Skolen i skolen Involveringsprocessen Forankret i den strategiske ledelse & udviklingsenheden Afdelingslederne procesagenter
Læs mereAnsatte i relationsfag er mere psykisk belastede
1 Ansatte i relationsfag er mere psykisk belastede Ansatte i relationsfag er udsat for et dårligt psykisk arbejdsmiljø. Det skaber en nedslidning af de ansatte, som føler, at de ikke kan leve op til de
Læs mereSalutogenese & Mindfulness
Salutogenese & Mindfulness Nyt spændende kursus med Chris Norre & Peter Thybo Mindbusiness.dk Salutogenese & Mindfulness Præsentation af kursusholderne Chris Norre Uddannet filosof i bevidsthedsfilosofi
Læs mereInklusion at arbejde for givende og bæredygtige fællesskaber
Inklusion at arbejde for givende og bæredygtige fællesskaber Forord Strategi for inklusion i Skanderborg kommune Børn og Unge 0 17 år Formålet med en fælles kommunal strategi for inklusion er at tydeliggøre
Læs mereLedelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog
5. oktober 2010 Ledelse, undervisning og læring - Folkeskolens ledere og lærere i dialog Forord Tillid, dialog og ansvar er omdrejningspunkterne, når vi taler relationer mellem medarbejdere og ledere på
Læs mereInklusion. - at arbejde for givende og bæredygtige fællesskaber. Strategi for inklusion. Børn og unge 0-17 år
Inklusion - at arbejde for givende og bæredygtige fællesskaber Strategi for inklusion Børn og unge 0-17 år Forord Formålet med en fælles kommunal strategi for inklusion er at tydeliggøre værdien af inklusion
Læs mereDebatoplæg. Sundhed og sundhedsfremme. en sag for FOA?
Debatoplæg F O A F A G O G A R B E J D E Sundhed og sundhedsfremme en sag for FOA? Sundhed og sundhedsfremme en sag for FOA? Sundhed og sundhedsfremme er blevet et af nøgleordne til løsning, financiering
Læs mereFuresø Kommune - Lederseminar Tilbud og muligheder
Furesø Kommune - Lederseminar Tilbud og muligheder Hvordan kan I bruge os til at komme videre med trivselsarbejdet? Rikki Hørsted Leder af rejseholdet Agenda Videncentrets tilbud Generel indsats Styrket
Læs mere09.50 Anerkendende tilgang til organisationsudvikling Teori og et par eksempler v/ Lotte Lüscher. 11.30 Metoder: Involverende udviklingsprocesser
Anerkendende udviklingsprocesser Temadag den 18. maj, 2010 9.30 Ankomst, kaffe. v/ Lotte Lüscher 09.50 Anerkendende tilgang til organisationsudvikling Teori og et par eksempler v/ Lotte Lüscher 11.30 Metoder:
Læs mereKompetencebeskrivelse Landsforeningen for ansatte i sundhedsfremmende og forebyggende hjemmebesøg
Kompetencebeskrivelse Landsforeningen for ansatte i sundhedsfremmende og forebyggende hjemmebesøg Sociale/samarbejdsmæssige kompetencer Personlige kompetencer Borgeren Udviklingskompetencer Faglige kompetencer
Læs mereTidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens
UNDERVISERE Et projekt der levendegør viden i handling Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb med fokus på anvendelse af viden
Læs mereUlighed i sundhed koster på livskvalitet og levetid
Ulighed i sundhed koster på livskvalitet og levetid Vi lever længere. Levetiden har været stigende i Danmark siden midten af 1990 erne, men forskellen mellem de rigestes og fattigstes levetid er blevet
Læs mereAnsøgning om midler til inklusionsudvikling på Skolen på Duevej 2014-2015
Ansøgning om midler til inklusionsudvikling på Skolen på Duevej 2014-2015 Projekttitel Socialt inkluderende praksisanalyse som metode til kollegial samtaleform om inklusion i klassen. Skole Skolen på Duevej
Læs mereHåndtering af forandringer og nedskæringer
Håndtering af forandringer og nedskæringer SL Kreds Midt-Vest 14. November 2011 Præsentation Gitten Hammerberg Uddannet ergoterapeut Master i Organisationspsykologi, MPO 2003 Næstformand og landsformand
Læs mereTidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens
TEAMLEDERE Et projekt der levendegør viden i handling Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb med fokus på anvendelse af viden i
Læs mereTrivselsundersøgelse 2012
Aabenraa Kommune Trivselsundersøgelse 2012 Rapportspecifikationer Gennemførte 2290 Inviterede 3817 Svarprocent 60% INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Info om undersøgelsen 3 Overblik 4 Tema 1-4 6
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStresspolitik Retningslinjer for håndtering af stress
Stresspolitik Retningslinjer for håndtering af stress MED-Hovedudvalg Stresspolitik Formål: Målet med denne stresspolitik er at forebygge, modvirke og håndtere stress, da stress indvirker negativt på den
Læs mereDer blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene:
Værdier i Institution Hunderup, bearbejdet i Ådalen. Sammenhæng: Vi har siden september 2006 arbejdet med udgangspunkt i Den Gode Historie for at finde frem til et fælles værdigrundlag i institutionen.
Læs mereHvad er mental sundhed?
Mental Sundhed Hvad er mental sundhed? Sundhedsstyrelse lægger sig i forlængelse af WHO s definition af mental sundhed som: en tilstand af trivsel hvor individet kan udfolde sine evner, kan håndtere dagligdagens
Læs mereUdkast til Tidlig indsats og inklusion på dagtilbudsområdet Bornholm
Udkast til Tidlig indsats og inklusion på dagtilbudsområdet Bornholm Børn og skole 2010 1 Indledning:...3 Projekter og tiltag i forhold til børn med særlige behov...3 Børne- og ungepolitik Bornholms Regionskommune...3
Læs mereModulbeskrivelse. 4. semester - modul 8. Hold ss2012s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 4. semester - modul 8 Hold ss2012s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 8 - PSYKISK
Læs mereVirksomhedsgrundlag. Heldagshuset. Oktober 2013
Virksomhedsgrundlag Heldagshuset Oktober 2013 1 Målgruppe Målgruppen er normaltbegavede elever, der er præget af adfærdsmæssige, følelsesmæssige eller sociale problematikker; AKT-problematikker. Der er
Læs mereIndholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole
Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereIndledning Trivsel og Arbejdsmiljø i Syd
Indledning For at højne trivslen på de sociale centre i Region Syddanmark tilbydes hjælp fra en målrettet konsulentfunktion, som hedder Trivsel og Arbejdsmiljø i Syd. Trivsel og Arbejdsmiljø i Syd sigter
Læs mereFørste del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb
Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb I maj måned 2008 tog jeg kontakt til uddannelsesinstitutionen Professionshøjskolen University College Nordjylland med et ønske om at gennemføre et to måneders
Læs mereVirksomhedens sociale kapital 24-09-2014. Videncenter for arbejdsmiljø. Hvad er trivsel? Ledernes psykiske arbejdsmiljø. Socialpædagogerne Østjylland
Videncenter for arbejdsmiljø -en del af Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø Ledernes psykiske arbejdsmiljø Viden, inspiration og værktøjer Socialpædagogerne Østjylland Formidler forskningsbaseret
Læs mereMinikonference. Fremme af sundhed og trivsel i socialpsykiatrien. Lise Arnth Nielsen, sygeplejerske, projektleder
Minikonference Fremme af sundhed og trivsel i socialpsykiatrien Lucette Meillier, cand.comm. Ph.d., programleder Lise Arnth Nielsen, sygeplejerske, projektleder CFK folkesundhed og kvalitetsudvikling Koncern
Læs mereLæringsmå l i pråksis
Læringsmå l i pråksis Lektor, ph.d. Bodil Nielsen Danmarks Evalueringsinstitut har undersøgt læreres brug af Undervisningsministeriets faghæfter Fælles Mål. Undersøgelsen viser, at lærernes planlægning
Læs mereVærdighedspolitik. Sundhed. Sundheds- og Ældreområdet i Holstebro Kommune. Ældre. Piller
Værdighedspolitik Sundheds- og Ældreområdet i Holstebro Kommune Ældre Sundhed Piller Værdighed er, at man skal være med i samtalen, selvom man er næsten døv så kan personalet skrive til min mand på en
Læs mereBilag 1: Projektets teoretiske referenceramme
Bilag 1: Projektets teoretiske referenceramme I det følgende beskrives projektets teoretiske referenceramme: Dokumenteret viden om betydningen af fysisk aktivitets betydning for sundhedstilstanden Kulturteoretisk
Læs mere