Arkæologisk Forum. Særtryk
|
|
- Victor Bak
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Arkæologisk Forum Særtryk Nr
2 Indhold Mette Svart Kristiansen Reformation, tro og arkæologi Konfessionalisering som arkæologisk arbejdsmark? 3 Artikel Bjarne Grønnow Folket på Solsiden Fire årtier med den grønlandske Saqqaq-kultur 7 Rolf Fabricius Warming Praksistilgangen i kamparkæologi The Practice Approach og vikingetidens krigeriske praksisser 15 Ole Thirup Kastholm Matador med Rigsrevisionen Er den arkæologiske promillegrænse nået? 24 Tema: Nye studieordninger Mette Svart Kristiansen og Felix Riede Mellem vision og det muliges kunst Ny bachelor- og kandidatuddannelse i arkæologi på Aarhus Universitet 28 Per Ole Rindel Ny studieordning på KU KA-uddannelsen i Forhistorisk Arkæologi har fået ny studieordning 33 Redaktionen/MP Oversigt over studieordninger på Aarhus Universitet og Københavns Universitet 37 Juli 2018 Arkæologisk Forum nr. 38 2
3 af Mette Svart Kristiansen, lektor, Afdeling for Arkæologi og Kulturarvsstudier, Aarhus Universitet Reformation, tro og arkæologi Konfessionalisering som arkæologisk arbejdsmark? Det vil være de fleste bekendt, at vi i 2017 fejrede Reformationens begyndelse, hvor Luther for 500 år siden offentliggjorde sine 95 teser i Wittenberg. Dette var startskuddet til et opgør, der splittede Kirken og ændrede Europa. Selv om reformationen tog udgangspunkt i en teologisk diskurs, udviklede den sig i høj grad også til et spørgsmål om brugen og betydningen af religiøse steder, rum og objekter, altså et spørgsmål om anvendelse af materiel kultur og materialitet. Man skulle derfor tro, at tallets lange reformation var et emne, der lå lige til det arkæologiske højreben, men mens arkæologien i England og Tyskland har taget en aktiv rolle i forståelsen af konfessionaliseringens betydning for individ og samfund, synes det ikke i samme grad at være tilfældet i Danmark. På bagsiden af reformationsåret reflekteres her over, hvorfor det kan være tilfældet. Reformationsjubilæet 2017 Som det fremgår af det danske reformationsjubilæums officielle hjemmeside, så har ideen med markeringen af reformationsjubilæet været at fremme forståelsen af reformationens betydning for det danske samfund, dansk identitet og bevidsthed (luther2017.dk). Der har både i årene op til, men særligt i 2017 været en omfattende aktivitet, både gennem lokale og nationale arrangementer, forskningsformidling og debat i forskellige medier samt etablering af forskningsnetværk og -projekter i nationale og internationale samarbejder. På reformationsjubilæets hjemmeside er annonceret over 1000 arrangementer, lige fra teaterforestillinger, koncerter og gudstjenester, konkurrencer og sanseoplevelser, filmkonkurrencer, kunstudstillinger og byvandringer til særudstillinger. Reformationsjubilæet har med andre ord været et potentielt udstillingsvindue for reformationsforskningen og formidling heraf. Ser man nærmere på aktørerne bag arrangementerne, så er det tydeligt, at fagligheder som teologi, kunsthistorie og historie generelt tegner fortællingen om reformationen og menneskets nye forhold til Gud. Det samme indtryk giver de kulturhistoriske museers arrangementsoversigter og de mange publikationer, som er udkommet op til og under reformationsjubilæet. På bagsiden af reformationsjubilæet kan man stå tilbage med spørgsmålet: Hvor blev arkæologien af? Reformationsarkæologi Nogle arkæologer arbejder med tallets kulturhistorie, andre med nyere tid eller med renæssancen, de færreste med reformationstiden. Perspektivet er ikke ligegyldigt, for med særlige perspektiver følger særlige forskningsspørgsmål; renæssancearkæologi er ikke det samme som reformationsarkæologi. Reformationsarkæologien, som den bedrives i Danmark, er særligt rettet mod reformationens økonomiske og politiske betydning med udgangspunkt i konkrete steder og hændelser, eksempelvis klostrenes afvikling, nedrivning, ombygning og genanvendelse i nye funktioner. Der synes imidlertid ikke at være opmærksomhed på det nye forhold mellem menneske og Gud eller på konfessionaliseringsprocessens betydning for, hvorledes nye sociale og religiøse praksisser og udvikling af en særlig konfessionel identitet ændrede tallets samfund som helhed. Det synes selvmodsigende i forhold til opmærksomheden rettet mod reformationens betydning for kirkerummets forandring, men det virker som om forskningsfeltet gennem sin forankring på Nationalmuseet har afsondret Kirken og troens materialitet fra de kulturhistoriske museers arbejdsmark og den arkæologiske dagligdag. Det er imidlertid her, at arkæologien kan bidrage med ny viden. Begrebet reformationsarkæologi refererer til et forskningsfelt inden for den historiske arkæologi med særlig reference til reformationen og tallets konfessionalisering, det vil sige statens og kirkens religiøse påvirkning af befolkningen ud fra de teologiske hovedpunkter, og det materielle udtryk for den konfessionskultur (Kaufmann 2006: 9f), som opstod i forbindelse hermed. Feltet tager form i begyndelsen af 3 Arkæologisk Forum nr.38 Juli 2018
4 nullerne med antologierne The Archaeology of Reformation (Gaimster & Gilchrist red. 2003) og Archäologie der Reformation (Jäggi & Staecker red. 2007). Diss belyser reformationen og reformationstiden from below, hvor arkæologien giver stemmer til dele af reformationshistorien, som har været ufortalte, eller identificerer en anden materiel virkelighed end givet gennem de normative beskrivelser. Siden er der tilkommet en omfattende og stadig voksende engelsk og tysk litteratur om reformationsarkæologi, også om arkæologiske perspektiver på religion i nyere tid generelt (King & Sayer red. 2011; Untermann red. 2011). Reformationen forløb forskelligt i England, Tyskland og Danmark, og repræsenterede i øvrigt forskellige protestantiske konfessioner, så vi kan ikke forvente at kunne overføre resultater af arkæologiske undersøgelser landene imellem en sammenligning må tage udgangspunkt i kontekstafhængige undersøgelser. Danmark indtager en særlig rolle som det første kongerige, der blev protestantisk, og som modsat England og Tyskland vedblev at være monokonfessionelt. Hvilken betydning det har haft for relationen mellem reformation, tro og materiel kultur er endnu uvist, men her kunne dansk arkæologi med et luthersk evangelsk perspektiv måske bidrage med en vigtigt nuancering af den i europæisk litteratur almindelige forståelse af protestantisme som calvinisme. Fagdisciplinering og uforløst arkæologi Retter vi blikket mod Danmark, har arkæologer ingen problemer med at diskutere tro i forhistorisk tid. Men når det kommer til luthersk konfession, så er situationen en anden, og i vid udstrækning har arkæologerne overladt feltet til historikere, teologer, religionshistorikere og kunsthistorikere. Afgørende skel findes i de meget forskellige kildegrundlag, i fagenes periodeog metodegrænser og måske også i vanens magt. Mens arkæologien har en langt større markedsandel i data om tro i forhistorien i forhold til andre fag, så er kilderne mere diverse og rigeligere i middelalderen og nyere tid, og involverer i tilgift en række discipliner med særlige problemstillinger og kildedefinerende metodiske tilgange. Omfanget af skriftlige og billedlige kilder vokser eksplosivt; tanken og ordet kan fanges og studeres; kirkerummet og dets inventar indgår som palimpsester i nutidig kontekst og forbinder dermed religiøs praksis i fortid og nutid som mere end blot data. Man kan ikke helt værge sig for den antagelse, at den noget mere teksttunge reformationstid og de på mange måder helt anderledes fagligheder, som arbejder hermed, har gjort det lettere for arkæologien at vende blikket andre veje, og på vejen op ad Hawkes Ladder of Inference (Hawkes 1954) måske endda at give lidt op på forhånd, for mon ikke teologerne og historikerne i virkeligheden er meget bedre rustede til at tage sig af Luther, konfessionalisering og tro? Et stykke hen ad vejen er det jo rigtigt. Et væld af skriftlige kilder belyser reformationstidens teologiske diskurser, og hvorledes en ny tro skulle defineres og formidles til folk, mens retskilder og bønskrifter viser det enkelte menneske bag samfundsreglernes og troens normative rammer. Inden for disse rammer kan stilles spørgsmål og findes svar, som ikke belyses af arkæologien. Det vil imidlertid være en misforståelse at tro, at arkæologien omvendt ikke også kan stille spørgsmål og finde svar, som ikke kan belyses af teologer og historikere. Forståelsen af arkæologiens rolle og muligheder ændrer sig hele tiden, naturligvis. Nye teoretiske perspektiver på relationen mellem objekter, ord og handling gør det endnu mere relevant og vedkommende at bringe det materielle i spil, også når det handler om tro, troens betydning og dens udtryk. Mens nye perspektiver og metoder gennem tiden har forandret arkæologiens syn på dets studieobjekter og muligheder, så synes gamle fagstrukturer alligevel her at rekapitulere gamle, måske forældede vaner. Det manglende arkæologiske engagement i studiet af konfessionaliseringen er på sin egen måde et gensyn med tidligere teoretiske gnidninger mellem arkæologien og historiefaget, som fulgte med oprettelsen af middelalderarkæologien som egen disciplin, og som blev accentueret med New Archaeology og løbende udviklet igennem fagenes påvirkninger af teoretiske strømninger. Materiel kultur mister ikke relevans som kilde ved at være en facet i en analytisk prisme med mange andre indgange til studiet af fortiden, heller ikke i perioder eller inden for emner hvor skriftlige kilder ellers flyder rigeligt. Forskellige kilder giver forskellige informationer om forskellige ting, og tyk overlevering af skriftlige kilder og billeder giver historisk arkæologi mulighed for at drage slutninger og udvikle modeller om religion og religiøs praksis på et andet grundlag end andre fagligheder. Endelig er overgangen fra hedenskab til kristendom og fra katolicisme til protestantisme tidsmæssig sammen- Juli 2018 Arkæologisk Forum nr.38 4
5 faldende med middelalderens begyndelse og afslutning, og nogen vil endda sige definerende herfor. Mens det første trosskifte var en indbygget del af den periode, der blev undervist i, ved den tidligere Afdeling for Middelalderarkæologi på Aarhus Universitet, så udgjorde det sidste middelalderens afslutning, og definerede dermed fagets øvre afgrænsning og tiltrak sig som afslutning ikke megen opmærksomhed. I 2005 inddrog afdelingen også renæssancen i sit arbejdsfelt, og her forlængede man tidsmæssigt allerede centrale forskningsperspektiver fra middelalderen, særligt inden for bygninger, teknologi og personalhistorie. Selv om arkæologien i Danmark særligt siden 1990 erne og med stadig større vægt arbejder med nyere tid, så var reformationen og protestantisme eksempelvis fraværende på den første danske konference om arkæologi og renæssance i 1990 (Vellev red. 1991) og om historisk arkæologi i England og Danmark i 2009 (Harnow et al. red. 2012). Konfessionalisering som arkæologisk arbejdsmark Når der ikke er et særligt udviklet arkæologisk perspektiv på konfessionaliseringen i Danmark, skyldes det ikke blot en opsplittende disciplinering af reformationen og dens virkningshistorie som forskningsfelt, men også en intern disciplinering af den arkæologiske arbejdsmark i institutionelle ressortområder. Særligt kirkerummet og dets forandring i forbindelse med den lange reformation har gennem tiden fået opmærksomhed som symbol på reformationen, og det er vel også her, at reformationens virkning på materiel kultur i dag fremstår mest konkret og synlig. Arkæologiske undersøgelser af de mange sognekirker ligger imidlertid antikvarisk under Kirkekonsulenterne på Nationalmuseet, og kirkerne er desuden centrum for det store korpus Danmarks Kirker, som ligeledes har til huse på Nationalmuseet. Her er kunsthistorikere, arkæologer og historikere sammen om beskrivelser og dokumentation af kirkebygningen og dens inventar, og som naturlig konsekvens er forskning i kirkerne, deres udvikling herunder kirkerummets udvikling og reformationens betydning koncentreret her. Her er Martin Wangsgaards afhandling Ritual and Art Across the Danish Reformation (Wangsgaard 2018) den første omfattende interdisciplinære syntese om reformationens betydning for kirkerummets forandring i Danmark og et eksempel på, hvorledes det tværvidenskabelige samarbejde her definerer sig tydeligere som felt og mindre som særlige fagligheder. Måske kan udskillelsen af et særligt ressortområde have været forstærkende årsag til, at arkæologiske perspektiver på reformationstiden, tro og konfessionaliseringen generelt ikke ses som relevante på de lokalhistoriske museer. Et felt, som i England og Tyskland har fået en stigende opmærksomhed de senere år, er imidlertid reformationens betydning uden for kirkens rum (eks. Ring 2013). Netop her har de lokalhistoriske museer helt særlige muligheder for identifikation og indsamling af relevante data, som potentielt kan bringe ny og vigtig viden om eksempelvis konfessionaliseringens udbredelse i tid, rum og forskellige dele af befolkningen, og derigennem tilføre feltet nye spørgsmål. Senere års udgravninger af nyere tid, særligt de mere fundrige byarkæologiske udgravninger, har typisk besvaret spørgsmål relateret til topografiske forandringer, identifikation af diasporaer, globalisering og konsumption. Men kan de også besvare spørgsmål om tallets konfessionalisering? Der er allerede foretaget undersøgelser af religiøse og politiske motiver på udvalgte fund af ovnkakler og bordtøj i tallets bolig (eks. Bencard & Kristiansen 2006), men før der kommer en bred opmærksomhed på reformationsarkæologi som endnu et af flere perspektiver på perioden, vil det være vanskeligt at få overblik over hvilke muligheder, der allerede kan ligge gemt i magasinerne. På vej mod en reformationsarkæologi? Med en til lejligheden tilpasset parafrase over behov for tværvidenskabelig og grænsebrydende problemtilgang kan man afslutningsvis opfordre til, at arkæologien bliver mere optaget af at bidrage til forståelsen af reformationens betydning i samtiden og for eftertiden, herunder troens materialitet: Reformationen er for vigtig til at overlade kun til teologer og historikere! Måden reformationen og tidens tanker blev konkrete på, var gennem praksis og gennem den måde man forholdte sig til og brugte materiel kultur på. Det må derfor være relevant at diskutere metodiske og teoretiske udfordringer, der kan have betydning for arkæologiens placering i det flerfaglige felt, som der er tale om. 5 Arkæologisk Forum nr.38 Juli 2018
6 Litteratur Bencard, M. & O. Kristiansen 2006 Niels Thamsens lutherfromme kakkelovne et sluttet fund af monokrome og polykrome reformations-kakler i Ribe. By, marsk og geest 18, 2006, s Danmarks Kirker, 1933 ff. Gaimster, D. & R. Gilchrist (red.) 2003 The Archaeology of Reformation Leeds Vellev, J. (red.) 1991 hikuin 18, Arkæologi og renæssance. Højbjerg Harnow, H., D. Cranstone, P. Belford & L. Høst-Madsen (red.) 2012 Across the North Sea. Later Historical Archaeology in Britain and Denmark, c AD. Odense Hawkes, C Archaeological Theory and Method: Some Suggestions from the Old World. American Anthropologist 56(2), 1954, s Jäggi, C. & J. Staecker (red.) 2007 Archäologie der Reformation: Studien zu den Auswirkungen des Konfessionswechsels auf die materielle Kultur. Berlin & New York Kaufmann, T Konfession und Kultur. Lutherischer protestantismus in der zweiten Hälfte des Reformationsjahrhunderts. Tübingen King, K. & D. Sayer (red.) 2011 The Archaeology of Post-Medieval Religion. Woodbridge Ring, E Confessionalization in the Domestic Sphere during the 16 th Century. I N. Mehler (red.) Archaeology and Reformation. Historical Archaeology in Central Europe). Key West s Untermann, M. (red.) 2011 Religiösität in Mittelalder und Neuzeit. Mitteilungen der DGAMN bd. 23, 2011, Wangsgaard Jürgensen, M (in prep.) Ritual and Art Across the Danish Reformation. Link Reformationsjubilæet (set ) Juli 2018 Arkæologisk Forum nr.38 6
7 Arkæologisk Forum Arkæologisk Forum nr. 38 Juli 2018 Arkæologisk Forum er et fagligt tidsskrift der søger at sætte det arkæologiske fag ind i en større sammenhæng både videnskabeligt og samfundsmæssigt. Her kan både arkæologisk faglige og fagpolitiske emner behandles og debatteres. Nr Skriv til Arkæologisk Forum: Arkæologisk Forum modtager gerne bidrag. Kontakt redaktionen, og få råd og vink om indhold, læsere, formaliteter, deadlines m.v. Fagfællebedømmelse: Generelt bliver tekster i Arkæologisk Forum fagfællebedømt. Fagfællebedømte artikler er markeret med en stjerne (*) ved forfatternavnet. Kontakt: redaktion@archaeology.dk Forfatterne og Arkæologisk Forum. Artikler, indlæg og billeder må ikke mangfoldiggøres i nogen form uden skriftlig tilladelse fra redaktionen. Redaktion: Mette Palm (ansv. redaktør) Jette Rostock Anna Beck Ole Thirup Kastholm Signe Lützau Pedersen Susanne Klausholm Dolleris Marie Lenander Petersen Udgiver: Foreningen af Fagarkæologer FaF Forsidebillede: Kampscene fra Bayoux-tapetet. Tryk og oplag: Museum Vestsjælland trykker 250 stk. Arkæologisk Forum udkommer: maj og november Abonnement og løssalg private: 175,- kr. årligt (2 numre) 87,50 kr. pr. nummer ISSN Foreningen af Fagarkæologer faf@archaeology.dk
Arkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 37 2017 Arkæologisk Forum nr. 37 November 2017 Indhold 3 Maria Panum Bastrup Grundforskning, anvendt forskning og udvikling et relevant skisma for arkæologien? Michael Vennersdorf*
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 38 2018 Indhold Mette Svart Kristiansen Reformation, tro og arkæologi Konfessionalisering som arkæologisk arbejdsmark? 3 Artikel Bjarne Grønnow Folket på Solsiden Fire årtier
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 36 2017 Indhold Gæsteskribent Helle Schmidt Det er vores historie det er spændende! 3 Historien om Danmark en kommentar Andres S. Dobat Vikinger mellem Slægts- og skæbnefællesskab
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 38 2018 Indhold Debat Mette Svart Kristiansen Reformation, tro og arkæologi Konfessionalisering som arkæologisk arbejdsmark? 3 Artikel Bjarne Grønnow Folket på Solsiden Fire
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 35 2016 Arkæologisk Forum nr. 35 November 2016 Gæsteskribent Nathalia Brichet og Frida Hastrup* Hvad bruger vi tiden til? Et antropologisk blik på samtidsarkæologi 3 Ida Westh
Læs mereTILBAGE TIL HOLMEGÅRD MOSE JERNUDVINDING VED STUDE 14C-DATEREDE
Nr. 1 2016 TILBAGE TIL HOLMEGÅRD MOSE JERNUDVINDING VED STUDE 14C-DATEREDE HUSTOMTER NYERE HISTORISK ARKÆOLOGI I FORTIDEN OG FREMTIDEN SMUGLERI I DET SYDFYNSKE ØHAV HUGUENOTTER I FREDERICIA MIT ALT I FRYD
Læs mereMartin Luther. Et kursus om Martin Luther marts Liselund Møde- og Kursussted i samarbejde med Folkeuniversitetet i Slagelse
Folkeuniversitetet Slagelse Martin Luther Et kursus om Martin Luther 24. 26. marts 2017 Liselund Møde- og Kursussted i samarbejde med Folkeuniversitetet i Slagelse Liselund Møde-og Kursussted, Slotsalléen
Læs mereÅRSPLAN FOR 5. KLASSE
Eksempler på smål At arbejde med kilder med afsæt i bruge kildekritiske i arbejdet med historiske spor, medier og andre udtryksformer forklare, hvad centrale kildekritiske betyder til at analysere og tolke
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 37 2017 Arkæologisk Forum nr. 37 November 2017 Indhold 3 Maria Panum Bastrup Grundforskning, anvendt forskning og udvikling et relevant skisma for arkæologien? Michael Vennersdorf*
Læs mereArbejdsopgaver til reformationen, STX.
Arbejdsopgaver til reformationen, Til underviseren: I det nedenstående findes opgaver om Reformationen til brug i gymnasiets historie og religionsundervisning. Opgaverne er udarbejdet af Det Nationalhistoriske
Læs mereTema: Skolens og undervisnings Historie
Historie i Grundforløb 2004/05 1/6 Tema: Skolen undervisningens historie Tema: Skolens og undervisnings Historie Indholdsfortegnelse s.2: Didaktiske overvejelser mål og begrundelse s 3: Vinkler, problematiseringer
Læs mereGrauballemanden.dk i historie
Lærervejledning: Gymnasiet Grauballemanden.dk i historie Historie Introduktion I historieundervisningen i gymnasiet fokuseres der på historisk tid begyndende med de første bykulturer og skriftens indførelse.
Læs merem ru o F isk g lo o æ rk A Nr
Arkæologisk Forum Nr. 31 2014 Indhold Ingeborg Sæhle* Dissonant, dark and painful den uønskede verdensarven 3 Per Ethelberg & Tenna R. Kristensen Den ukendte soldat 8 Andreas Bonde Nordic TAG de næste
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs mereNationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019
Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Indledning Som Danmarks kulturhistoriske hovedmuseum indtager Nationalmuseet rollen som central forsknings- og formidlingsinstitution,
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 33 2015 Indhold Gæsteskribent Rune Iversen og Guus Kroonen* Arkæolingvistik kan vi bruge sprogvidenskaben til noget? 3 Hanna Dahlström og Kirstine Haase Urbaniseringens Møder
Læs mereReformationsjubilæet 2017
Navn: Efterskolefestival 2017: Individ og fællesskab Fra Luther til 2017 v. Peter Sørensen KFUM/KFUK Emne: Læringsfestival for efterskoleelever. Målgruppe: Efterskoleelever i 8. til 10. klasse. Tid, sted
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Skive-Viborg Hf-enkeltfag Historie B- niveau
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereBibelske fortællinger Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger.
Religion Der undervises i religion på 2.- 8. klassetrin. Fra 5.- 8. klasse afholdes en ugentlig fagtime, hvor det i 2.- 4. klasse er integreret i den øvrige undervisning. Kompetencemål efter 9. klasse
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 35 2016 Arkæologisk Forum nr. 35 November 2016 Gæsteskribent Nathalia Brichet og Frida Hastrup* Hvad bruger vi tiden til? Et antropologisk blik på samtidsarkæologi 3 Ida Westh
Læs mereGrundtvig som samfundsbygger
1 Grundtvig som samfundsbygger af Ove K. Pedersen Grundtvig som samfundsbygger af Ove K. Pedersen Professor i Komparativ Politisk Økonomi Department of Business and Politics, Copenhagen Business School.
Læs mereUndervisningsforløb REFORMATIONEN
Undervisningsforløb Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - Reformationen 2015 Meloni Forfatter: Malene Lund Smidt Redaktør: Sanne Bundgaard DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården 36C 5000
Læs mereBilag: Ansøgning med budget, Projektbeskrivelse, Brev fra Assens Kunstråd
Til Assens Kommune II 11'41 1 MUSEUM VESTFYN Assens, d. 12. februar 2016 Vedr. : Ansøgning om tilskud til udstilling Vedhæftet følger ansøgning med bilag om tilskud på 240.000 til realisering og markedsføring
Læs merePræsten: fanget mellem eliten og medlemmerne - Anne Lundahl Mauritsen - TOTEM nr. 38, efterår Side 1 af 7 TOTEM
2016 - Side 1 af 7 TOTEM Tidsskrift ved Religionsvidenskab, Institut for Kultur og Samfund, Aarhus Universitet Nummer 38, efterår 2016 Tidsskriftet og forfatterne, 2016 Moderne Kristendom Præsten: fanget
Læs mereIdræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv
Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv FORUM FOR IDRÆT 31. ÅRGANG, NR. 1 2015 REDIGERET AF RASMUS K. STORM, SIGNE HØJBJERRE LARSEN, MORTEN MORTENSEN OG PETER JUL JACOBSEN SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG
Læs mereFærdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være
TPL-skema USH6 kap. Tro og tanker Livsfilosofi og etik (Fase ) Eleven kan, i skrift og tale, udtrykke sig nuanceret om grundlæggende tilværelsesspørgsmål i relation til den religiøse dimensions betydning
Læs mereGrindsted Privatskole Kristendom 8. Kl. 17/18
Vi arbejder, ligesom folkeskolen, hen imod nye Fælles Mål for kristendom efter 9. Klasse, som kan ses via dette link: http://www.emu.dk/sites/default/files/kristendomskundskab%20 %20januar%202016.pdf Vi
Læs mereRENÆSSANCENS BEFÆSTEDE BYER et seminar
Dansk Center for Byhistorie Afdeling for Middelalder- og Renæssancearkæologi Aarhus Universitet RENÆSSANCENS BEFÆSTEDE BYER et seminar 14.-15. september 2006 Aarhus Universitet (Moesgaard med aftenarrangement
Læs mereNyborg før & nu årgang 2018
Nyborg før & nu 2017 20. årgang 2018 Nyborg før & nu 2017 Årsskrift for Østfyns Museer, Nyborg Nyborg Museumsforening Nyborg Lokalhistoriske Arkiv i samarbejde med Nyborg Bibliotek. 20. årgang 2018 Oplag:
Læs mereKS konference 17. marts 2011. Lene Jeppesen Fagkonsulent i historie
KS konference 17. marts 2011 Lene Jeppesen Fagkonsulent i historie Disposition Faggruppens identitet Faglighed og fagligt samspil Lærerplansændringerne: Slankning af fællesfagligt indhold og kernestof
Læs mereSvarark til emnet Demokrati
Svarark til emnet Demokrati 1) Skriv kort hvad hvert afsnit i teksten Demokratisering handler om. Demokratisk grundlov 1849 Det er en aftale man har i Danmark, som skal sikre sig at der ikke kommer enevælde
Læs mereMette Svart Kristiansen, Middelalder- og Renæssancearkæologi, Aarhus Universitet
Bygninger i krydsfeltet mellem æstetik og kulturhistorie Mette Svart Kristiansen, Middelalder- og Renæssancearkæologi, Aarhus Universitet Den arkæologiske selvforståelse er i nogen udstrækning tæt knyttet
Læs mereÅrsplan for kristendom i 6. klasse 14/15
Årsplan for kristendom i 6. klasse 14/15 Formål: Formålet med undervisningen i kristendom er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse dimension har betydning for livsopfattelsen hos det enkelte
Læs mereFra årsplan til emneudtrækning
Fra årsplan til emneudtrækning Tema Problemstilling Tekster/andre udtryksformer Udvalgte Færdighedsog vidensmål Bibelske fortællinger/lig- nelser Hvad er lignelser og hvad kendetegner denne udtryksform?
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereStatskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen
Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.
Læs mereFærdigheds- og vidensområder
Klasse: Jupiter Skoleår: 2016-2017 Livsoplysning/Religion Uge/måned August-oktober efterårsferien Troens folk Folkekirken i Dag Buddhisme Hinduisme Livsfilosofi og etik til religiøse dimensions indhold
Læs mereMålgruppe: klasse Titel: Arkæolog for en dag
Målgruppe: 4.-6. klasse Titel: Arkæolog for en dag Fagområder: Historie, natur/teknologi Kort beskrivelse: Forløbet præsenterer en sanselig tilgang til kulturhistorien, hvor eleverne gennem genstande,
Læs mereÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018
ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018 Eleverne i 8.-9.klasse har religion to lektioner om ugen. Undervisningen i religionsfaget tager udgangspunkt i nedenstående temaer, som er bygget op omkring
Læs mereI alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge.
2015-16 KLASSE UNDERVISNINGSPLANEN RELIGION 6. Lærer: Ivan Gaseb Forord til faget i klassen Undervisningen i religion tager ikke udgangspunkt i de enkelte elevers personlige trosforhold, men derimod i
Læs mereEFTERÅRSPROGRAM 2016
EFTERÅRSPROGRAM 2016 Når reformationen fortolker sig selv. Fejringer gennem 400 år. Foredrag v. Carsten Bach-Nielsen, lektor kirkehistorie, AU Da det første hundrede år var gået, siden reformationen tog
Læs mereProtestantisme og katolicisme
Protestantisme og katolicisme Protestantisme og katolicisme er begge en del af kristendommen. Men hvad er egentlig forskellen på de to kirkeretninger? Bliv klogere på det i denne guide, som giver dig et
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 33 2015 Indhold Gæsteskribent Rune Iversen og Guus Kroonen* Arkæolingvistik kan vi bruge sprogvidenskaben til noget? 3 Hanna Dahlström og Kirstine Haase Urbaniseringens Møder
Læs mereFIP-kursus, historie hhx. 5. april 2017
FIP-kursus, historie hhx 5. april 2017 Status på læreplansarbejdet Læreplaner i høring frist for høringssvar 27.3. FIP-kurser i alle fag mar-maj Politisk behandling af høringssvar april Udstedelse af læreplaner
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M I D D E L A L D E R A R K Æ O L O G I. September 1998
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M I D D E L A L D E R A R K Æ O L O G I September 1998 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål og faglig
Læs mereTIL LÆREREN. Trin: Mellemtrin og Udskoling. Fag: Historie. Introduktion. Fælles mål som tidslinjen adresserer. Mere om opgaverne
Trin: Mellemtrin og Udskoling Fag: Historie Introduktion Det er formålet med DR Skoles tidslinje, at eleverne på mellemtrin og i udskoling får generelt overblik over nogle af danmarkshistoriens væsentligste
Læs mereÅrsplan for Historie, Samfundsfag og Kristendom i 9. klasse 2017/2018
Årsplan for, og i 9. klasse 2017/2018 Undervisningen tilrettelægges ud fra fagenes forenklede fælles mål samt skolens værdigrundlag. I 2016 lavede man et forsøg med en fælles eksamen med fagene historie,
Læs mere3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereÅrsplan 6-7. kl 2017/2018
Årsplan 6-7. kl 2017/2018 Eleverne har 2 lektioner om ugen i skoleåret. I faget religion vil der i løbet af året bliver arbejdet med nedenstående temaer. Undervisningen er bygget op omkring clio online
Læs mereÅrsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/ Oure Friskole. Marina Andersen
Årsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/2019 - Oure Friskole Marina Andersen Eleverne skal i faget religion tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til
Læs mereØLSMAGNING, FOREDRAG, FILM, KONCERT, GUDSTJENESTE FEJRING AF REFORMATIONSJUBILÆET VED GJELLERUP KIRKE
ØLSMAGNING, FOREDRAG, FILM, KONCERT, GUDSTJENESTE FEJRING AF REFORMATIONSJUBILÆET VED GJELLERUP KIRKE Tirsdag d. 29. august kl. 19.30 i Kirkeladen Ølsmagning og bordtaler ved bryggeren og præsten! Brygger
Læs mereStudieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen
Studieordning for bachelortilvalget i Renæssancekundskab, 2013-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,
Læs mereVorbasse ta'r til Folkemødet
Vorbasse ta'r til Folkemødet TORSDAG DEN 12. OKTOBER 2017 Skal du med til Folkemødet? Der er tilrettelagt et stort og flot program til folkemødet i Ribe i dagene 12. -15 oktober i anledningen af reformationsjubilæet,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse for: 2e hi
Undervisningsbeskrivelse for: 2e hi Fag: Historie A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 1e Termin: Juni 2015 Uddannelse: STX Lærer(e): Christine Madeleine Léturgie (CL) Forløbsoversigt
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalg i renæssancestudier 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalg i renæssancestudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereLæseplan for historie. 4. 9. klassetrin
Læseplan for historie 4. 9. klassetrin Læseplanen angiver historiefagets progression over fire forløb, og i hvert forløb arbejdes med fagets tre centrale kundskabs- og færdighedsområder. I det daglige
Læs mereLæseplan for Religion
Formål Læseplan for Religion Formålet med religionsundervisningen er At styrke elevernes identitet og deres syn på fremtiden. At eleverne skal opnå en viden om deres egen religion og have kendskab til
Læs mereMuseet Ribes Vikinger Læringstilbud
2014-2015 Museet Ribes Vikinger Læringstilbud Museet Ribes Vikinger Oplev Ribes spændende historie fra år 700 til år 1700. Rundvisning Tilpasses den enkelte gruppe Museet Ribes Vikinger er placeret på
Læs mereUndervisningsforløb RENÆSSANCEN
Undervisningsforløb RENÆSSANCEN Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - Renæssancen 2015 Meloni Forfatter: Malene Lund Smidt Redaktør: Sanne Bundgaard DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården
Læs merePublikationer. m/ Kamma M. Poulsen-Hansen: Derfor graver vi at skabe medejerskab til historien, Arkæologisk forum, nr. 26, s. 23-25.
Publikationer Palle Siemen 2012 m/ Kamma M. Poulsen-Hansen: Derfor graver vi at skabe medejerskab til historien, Arkæologisk forum, nr. 26, s. 23-25. De arkæologiske undersøgelser ved Krogsgård, By, marsk
Læs mereDåben og dåbsritualets historie af Christian Thodberg
Tidsskriftet Fønix, Årgang 2018, s. 237 240 Dåben og dåbsritualets historie af Christian Thodberg Martin Bendixen Rønkilde, sognepræst Sankt Nicolai Kirke, Kolding Dette værk er licenseret under en Creative
Læs mereUndervisningsforløb KORSTOG
Undervisningsforløb KORSTOG Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - Korstog 2015 Meloni Forfatter: Malene Lund Smidt Redaktør: Sanne Bundgaard DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården 36C
Læs mereRetningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke
Retningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke Version 2.1 (april 2016) Redaktionen vil være taknemmelig for, om tidsskriftets artikelforfattere gør sig bekendt med og følger
Læs merePræsidiet for Reformationsjubilæet Effektmåling før og efter
Præsidiet for Reformationsjubilæet 2017 Effektmåling før og efter Om analysen Metode Undersøgelsen er foretaget som to målinger i et såkaldt Danmarkspanel. Panelet består af mere end 80.000 tilfældigt
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Kruses gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Historie, A Mikkel Mørkegaard
Læs mereSamlet fagplan for Historie-, Samfund- og kristendomsfaget (Danmark i verden)
Samlet fagplan for Historie-, Samfund- og kristendomsfaget (Danmark i verden) Formål med Danmark i verden: Formålet for Danmark i verden er at give eleverne en forståelse for, hvordan kristendom, historie-
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution HF & VUC København Syd Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold hfe Historie B Nina
Læs mereLogistikken omkring Danmarks største nødudgravning i det middelalderlige Ribe
Logistikken omkring Danmarks største nødudgravning i det middelalderlige Ribe Af Lis Andersen, museumsinspektør, Den antikvariske Samling Ribe - Danmarks ældste by - gemmer på meget store mængder af vores
Læs mereROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september
ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige
Læs mereSTIFTSPRÆSTEMØDE 2019
Præst i det 2100 århundrede Embedets autoritet i en forhandlet virkelighed Sted: Hotel Fjordgården Vester Kær 28 6950 Ringkøbing Deltagere: Præster, emeriti og ægtefæller Salmebogen bedes medbragt STIFTSPRÆSTEMØDE
Læs mereLærervejledning (STX og HF)
Lærervejledning (STX og HF) Uhørt Ungdom for ungdomsuddannelserne Titel Beskrivelse Faglige mål og kernestof Uhørt Ungdom for ungdomsuddannelserne Med udgangspunkt i udstillingen Uhørt Ungdom Forløbet
Læs mereFagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i arabisk 2019
Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i arabisk 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereKristendom delmål 3. kl.
Kristendom delmål 3. kl. Livsfilosofi og etik tale med om almene tilværelsesspørgsmål med brug af enkle faglige begreber og med en begyndende bevidsthed om det religiøse sprog samtale om og forholde sig
Læs mereKØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g
KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff
Læs mereHistorie. Formål og perspektiv. Emneområder
Vidar Skolen en eksamensfri friskole der tager dit barns indlæring alvorligt Du er på denne side > Forside > Pædagogik > Kompetenceplaner for overskolen > Historie Historie Formål og perspektiv Historie
Læs mereHistorie i fagligt samspil
Historie i fagligt samspil Histories særlige forpligtelse Faget historie indgår i samtlige studieretninger og får derfor et særligt ansvar for at medvirke til at skabe helhed og sammenhæng i gymnasieforløbet.
Læs mereFag: Kultur og samfund Lærer: Mads Halskov. År: 2010/11 Hold: 22
Fag: Kultur og samfund Lærer: Mads Halskov År: 2010/11 Hold: 22 Fagets målsætning: Faget forholder sig selvfølgelig til bekendtgørelsen, som jeg ikke vil uddybe her. Derudover er det målet, at faget bidrager
Læs mereEn analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat
8.0 Christensen/Borgerløn 10/03/05 13:52 Page 209 Del II Den historiske fortælling En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat Med det udviklede borgerlønsbegreb,
Læs mereMenighedsfakultetets akademiske overbygningsprogram i kirke og teologi. Efteruddannelse på masterniveau
Menighedsfakultetets akademiske overbygningsprogram i kirke og teologi Efteruddannelse på masterniveau Efterår 2017 Fire moduler Uddannelsen består af fire fag, som kan tages enkeltvis eller i et samlet
Læs merem ru o F isk g lo o æ rk A Nr
Arkæologisk Forum Nr. 31 2014 Indhold Ingeborg Sæhle* Dissonant, dark and painful den uønskede verdensarven 3 Per Ethelberg & Tenna R. Kristensen Den ukendte soldat 8 Andreas Bonde Nordic TAG de næste
Læs mereÅrsplan for Historie, Samfundsfag og Kristendom i 8. klasse 2017/2018
Årsplan for, Samfundsfag og Kristendom i 8. klasse 2017/2018 Undervisningen tilrettelægges ud fra fagenes forenklede fælles mål samt skolens værdigrundlag. I 2016 lavede man et forsøg med en fælles eksamen
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2.
Læs mereI 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.
STUDIEPLAN Religion Rudolf Steiner-Skolen i Århus: 1. og 2. HF 2018-20 I 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.
Læs mereDANSKE MUSEER I TAL - oplysninger fra kalenderåret2012
DANSKE MUSEER I TAL - oplysninger fra kalenderåret2012 Kulturstyrelsen Museer H.C. Andersens Boulevard 2 1553 København V Telefon: 33 74 51 00 E-mail: jba@kulturstyrelsen.dk Vejledning Du kan få vejledende
Læs mereHistorie B - hf-enkeltfag, april 2011
Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag. Fagets kerne er menneskers
Læs mereForskningsstrategi for Odense Bys Museer for årene 2012-2016
Forskningsstrategi for Odense Bys Museer for årene 2012-2016 Odense Bys Museers forskningsstrategi Forskningsstrategien for 2012-2016 har som overordnet mål at styrke opbygningen af et forskningsmiljø
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereLærervejledning. Mit Østfyn. Danehoffets by - Nyborg. Historien om middelalderens Christiansborg
Lærervejledning Mit Østfyn Danehoffets by - Nyborg Historien om middelalderens Christiansborg Mit Østfyn Et samarbejde mellem museer, skoler og kommuner på Østfyn om formidling af egnens kulturarv. Målet
Læs mereArkæologisk Forum. Særtryk
Arkæologisk Forum Særtryk Nr. 35 2016 Arkæologisk Forum nr. 35 November 2016 Gæsteskribent Nathalia Brichet og Frida Hastrup* Hvad bruger vi tiden til? Et antropologisk blik på samtidsarkæologi 3 Ida Westh
Læs mereI 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.
I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at
Læs mereDanmarkshistorisk oversigtsforløb med særligt fokus på forandringer og periodisering.
Danmarkshistorisk oversigtsforløb med særligt fokus på forandringer og periodisering. Forløbets faglige mål: Dette forløb dækker dels over den obligatoriske danmarkshistoriske oversigtslæsning og dels
Læs mereKulturarven som ressource i den strategiske og fysiske planlægning i kommunerne
Hvordan arbejder museerne med at sikre vores kulturarv for eftertiden? Overinspektør Edith Marie Rosenmeier, Museerne.dk Vordingborg. 18. juni 2008 Målgruppe Kommunerne teknik miljø natur kultur fritid
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I. September 1999
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I September 1999 Senest revideret august 2007 Studieordning for 1-årig
Læs mere2. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet
, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereVidensmedier på nettet
Vidensmedier på nettet En sociokulturel forståelse af læring kan bringe os til at se bibliotekernes samlinger som læringsressourcer og til at rette blikket mod anvendelsespotentialerne. fra Aarhus Universitet
Læs mereAUGUSTINUS FONDENS STØTTESTRATEGI
AUGUSTINUS FONDENS STØTTESTRATEGI Augustinus Fondens støttestrategi tager udgangspunkt i fondens fundats: Fondens formål er at virke for almenvelgørende og humane, kunstneriske, videnskabelige eller deslige
Læs mereReligion C. 1. Fagets rolle
Religion C 1. Fagets rolle Faget religion beskæftiger sig hovedsageligt med eskimoisk religion og verdensreligionerne, og af disse er kristendom, herunder det eskimoisk-kristne tros- og kulturmøde, obligatorisk.
Læs mere7.4 Folkekirken i tal 2012 Hvad Skjern siger om Folkekirkens fremtid
7.4 Folkekirken i tal 2012 Hvad Skjern siger om Folkekirkens fremtid Af Marie Vejrup Nielsen, lektor, Religionsvidenskab, Aarhus Universitet Når der skal skrives kirke og kristendomshistorie om perioden
Læs mere