Mødereferat Dato:

Transkript

1 Mødereferat Dato: Mødeforum: Bestyrelsesmøde Dato: 25. september 2014 Tid: 15:00 18:00 Sted: Deltagere: Afbud: Referent: Strandpromenaden 4C, 8700 Horsens Lokale B205 Bestyrelsen: Hans A. Sørensen, Anne Lene Løvbjerg, Niels Celander, Bjarne Sørensen, Lotte Møller Jensen, Ole Kjær, Kenn Lind, Sonja Stokholm, Bo Ulsøe, Konstantin Lassithiotakis, Lars Bak, Søren Peder Jochumsen, Benjamin Dam Madsen Skolens ledelse: Hans Werner Jacobsen, Kim H. Sørensen, Kim Clausen, Sune Agger, Carsten Jakobsen, Elisabeth Damkjær, Hans Hønborg Jensen Andre: Morten Hougaard, EUX-uddannelsesleder Søren W. Nielsen, Per Laursen, Kamilla Bindeballe Hans Hønborg Jensen / Hans W. Jacobsen Dagsorden (O: orientering D: drøftelse B: beslutning): 1. Velkomst og gennemgang af dagsorden Der blev budt velkommen. Som fast punkt på septembermødet skulle også indgå Beretning for skoleåret 2013/2014. På grund af ekstraordinære opgaver i Kommunikationsafdelingen blev punktet udskudt til december mødet. 2. Underskrift af godkendt referat af bestyrelsesmødet den 17. juni Bilag 1 Det godkendte referat blev underskrevet. Side 1 af 5

2 3. Økonomi a. (O) Prognose for 2014, herunder særlige risikofaktorer Bilag 2 Der er fremgang på 1 mio. kr. efter 2. kvartal i resultatforventning i forhold til prognosen efter 1. kvartal. Dermed forventes et positivt resultat for 2014 på ca. 5 mio. kr. Den bedre resultatforventning skyldes højere omsætning i aktiviteterne samt et mindre personaleforbrug end forventet i seneste prognose. Derudover er der mindre udgifter omkring fællesomkostninger, hvor der er tale om en besparelse i forhold til IT-fællesskabet EFIF. Endelig er praktikplads-situationen særdeles gunstig måltallet for Learnmark Horsens for 2014 var 370 aftaler, men nu er der indgået 431 aftaler. Med en fordobling af den bonus, der udløses, betyder det omkring 1 mio. kr. ekstra til Learnmark Horsens, som ikke er indeholdt i prognosen. Der er ikke særlige risikofaktorer. De opmærksomhedspunkter, der har været omkring bl.a. EUD-reform, praktikpladser, IT-flex og kvalitetsmidler er i positiv gænge. b. (O) Elevoptag på ungdomsuddannelserne og status på skolens efteruddannelsesaktiviteter (VEU) På EUD-uddannelserne er der fremgang, mens HHX er gået tilbage (dette skyldes et højere frafald end forventet på 1. årgang). For EUX-uddannelserne gælder det, at der startet 21 elever på EUX-landmand. Hvad angår efteruddannelsesaktiviteterne, så er de uforandret i forhold til prognosen. c. (O) Status på indgåede praktikaftaler i forhold til udmeldt måltal fra Undervisningsministeriet Jf. punkt 3.a. d. (D) Finanslovsforslag 2015 og Learnmark Horsens Bilag 3 Der er forslag om at gøre 2 pct. af taxametrene til sociale taxametre, hvor pengene skal gå til elever med særlige udfordringer. Umiddelbart tyder meget på ud fra de præmisser, der indtil videre er lagt til grund at Learnmark Horsens vil få andel i pengene, fordi andelen af elever, der begynder på Learnmark Horsens med dårlige forudsætninger i forhold til afgangsprøverne i grundskolen, er forholdsvis markant. På AMU-området er der stillet forslag om en forhøjelse af AMU-taksten med samlet 1 pct., afskaffelse af deltagerbetaling i dansk og matematik, bedre muligheder for virksomhedsforlagt undervisning, indført tillægstakst for afholdelse af AMU uden for almindelig åbningstid samt indført midlertidige takstforhøjelser. Side 2 af 5

3 4. Erhvervsuddannelsesreformen og Learnmark Horsens a. (D) Skolens forberedelser til implementering af erhvervsuddannelsesreformen i 2015 herunder også en drøftelse af de overgangsregler, som de faglige udvalg er kommet med forslag til, ved overgang fra grundforløbet til hovedforløbet. Der er stor travlhed omkring arbejdet men der mangler stadig udmeldinger fra Undervisningsministeriet omkring rammerne for arbejdet. Hvad angår de udmeldte mål, så er ambitionen, at 25 pct. af en ungdomsårgang i 2020 vælger en EUD uddannelse og 30 pct. i 2030 det aktuelle tal for Learnmark Horsens dækningsområde er 23 pct. Også når det kommer til gennemførelse af EUD-uddannelsen har Learnmark Horsens markeret sig stærkt. De nye grundforløb 1 og 2 kommer især for 1 s vedkommende til at betyde en stor omvæltning i de fag, der skal udbydes. En lang række almene fag kommer ind, og der bliver samtidig stillet krav om, at eleverne hæver sig to niveauer i forhold til de niveau, de påbegynder uddannelsen med. For Learnmark Horsens er der lagt op til, at der laves fælles valgfag for de tekniske og merkantile erhvervsuddannelser dette gøres ved, at valgfagene placeres på den samme dag. Når det kommer til Grundforløb 2 bliver det særdeles vigtigt, at forløbet retter sig meget mod at kvalificere sig til at komme ind på hovedforløbet, for ellers risikerer elever ikke at kunne komme videre, hvis ikke de kan leve op til krav om højere niveau for at få adgang til hovedforløbene. På det merkantile område bliver det altafgørende at få eleverne bragt op på højere niveauer og det vel at mærke på kortere tid, når HG halveres fra to år til et år. Der er lagt op til, at eleverne skal nå tre fag på niveau C. Derudover bliver det også krævende at komme ind på den nye EUX Merk, som bliver en af overbygningerne på den kortere HG her bliver der stillet krav om otte niveau C-fag, samt krav om a- niveau og b-niveau i andre fag. Allerede nu er Learnmark Horsens i gang med at kvalificere sine nuværende HG-elever, så de kan overgå til den nye EUX Merk ved, at de i det nuværende skoleår får de niveauer, der skal til for at komme ind på uddannelsen Imidlertid er det også sådan, at EUD-reformen skal ses i sammenhæng med såvel folkeskolereformen som en kommende gymnasiereform. Der er således lagt op til, at elevernes faglige niveau skal hæves, at flere elever skal begynde på en EUD-uddannelse og at færre elever skal gå gymnasievejen. Det må derfor også forventes, at den elevgruppe, der kommer ind på EUD-uddannelserne har bedre forudsætninger. b. (O) EUX et nyt undervisningstilbud på Learnmark, nu også i samarbejde med Bygholm Landbrugsskole. Organisering og udvikling Der er en stor opgave i at få skabt et EUX-koncept, der går på tværs af uddannelserne og dermed skabe den gode synergi omkring, hvad der laves på EUD-delen og HTX-delen. Der er etableret kontaktlærerordning på begge dele af uddannelsen, så EUX-eleverne kan følge sig hjemme begge steder, henholdsvis på Vejlevej for EUX-håndværk og Bygholm Landbrugsskole for EUX-landmand samt på Stadionsvej. Samtidig skal der arbejdes med at få skabt en særlig EUX-identitet, der kan appellere til en mere bred elevgruppe for på den måde at leve op til målsætningen om at få skabt vækst på EUXuddannelserne c. Learnmark s oplæg til et styrket samarbejde med grundskolen i perspektiv af folkeskolereformen Bilag 4 Baggrunden for materialet er, at når nogle gerne vil have hjælp af Learnmark Horsens, så vil vi også gerne hjælpe til. Her handler det i særligt grad også om at give grundskolerne information på en måde, som fungerer ind i deres dagligdag, og hvor det at orientere sig rundt i en verden af forskellige Side 3 af 5

4 ungdomsuddannelser kan være en udfordring. Materialet om, hvad Learnmark Horsens kan tilbyde, er derfor samlet overskueligt i en mappe, og hvor langt de fleste af aktiviteterne er gratis for grundskolerne at gøre brug af. Der er stor tilfredshed i bestyrelsen med arbejdet, som i øvrigt foreslås udbygget til andre områder. d. Den kombinerede Ungdomsuddannelse (KUU). Learnmark s rolle som tovholder Bilag 5 Der har været holdt et stormøde for interessenterne af kommuner og uddannelsesinstitutioner, og der er blevet peget på Learnmark Horsens, som den institution, der i området for kommunerne Horsens, Hedensted, Odder og Skanderborg skal være koordinator. I området oprettes der 86 pladser pr. år. Tovholderfunktionen er hos uddannelses- og afdelingsleder Helle Balleby, der lige nu er i gang med at sætte mål op for uddannelsen, udforme et konkret koncept og lave netværkssamarbejder med de samarbejdspartnere, der skal løfte opgave. Så opgaven er i gang, men der bliver tale om en udfordrende opgave. e. Ansøgning til ministeriet om at Learnmark får tilladelse til at udbyde Mad til mennesker Bilag 6 Der er kommet afslag fra Undervisningsministeriet på den ansøgning, Learnmark Horsens og Bygholm Landbrugsskole har indsendt. Ministeriet henviser til, at man må vente til den kommende udbudsrunde i Det blev besluttet at søge nye veje for at få lov til at udbyde Mad til mennesker og dermed i 2015 det faglige hovedområde Fødevarer, jordbrug og oplevelser. 5. Learnmark Horsens, Horsens Alliancen og lokalområdet a. (O) Om fornyet praktikpladskampagne og særlig indsats for jobrotation Learnmark Horsens er involveret i mange ting i lokalområdet også i seneste budgetforlig fra kommunen, hvor der bl.a. er ambition om at hæve antallet af praktikpladser mærkbart i de kommende år. Det betones fra bestyrelsen, at Learnmark Horsens har god gavn af Horsens Alliancen og at Learnmark Horsens også er en vigtig medspiller i arbejdet. b. (O) Perspektiverne for uddannelser på Slagterigrunden Det har et langt perspektiv, hvis projektet skal realiseres. På den anden side skal det heller ikke afskrives som en mulighed. Imidlertid skal mange brikker falde på plads, så Learnmark Horsens vil fortsat arbejde videre ud fra den fastlagte masterplan om på sigt at komme ned på to matrikler, Vejlevej og Stadionsvej. c. (O) Kompetencevækst Horsens Hedensted Der er lagt op til netværksmøde den 14. november. d. (O) Horsens Uddannelses Råd, HUR og fællesskabet Ingen kommentarer 6. Opsamling/afslutning Diskussion om adgangen til Learnmark Horsens matrikler på den ene side hyldes princippet om, at skolen er en åben skole, og på den anden side må der også være grænser for, hvad skolens matrikler bruges til. Det besluttes, at Hans Werner Jacobsen og Hans A. Sørensen sammen formulerer retningslinjerne. Side 4 af 5

5 Med venlig hilsen Hans A. Sørensen Formand for bestyrelsen Hans W. Jacobsen Direktør Side 5 af 5