Projektbeskrivelse Social Kapital

Transkript

1 Projektbeskrivelse Social Kapital Projekt Social Kapital er et 3årigt projekt, men indeværende projektbeskrivelse angår kun år 1 af projektet, idet Sjølundsskolen på baggrund af erfaringer og evalueringer fra år 1 opstiller nye delmål, succeskriterier og handlingsplaner for år 2 og 3 (I forhold til år 2 og år 3 vil det være varierende delmål, handlingsbeskrivelser og succeskriterier, der vil blive stillet op for de enkelte klasser set i lyset af klassernes forudgående erfaringer og evalueringer). Vision, mål og delmål er bl.a. udarbejdet i lyset af Næstved Skolevæsens generelle fokus på den vidensbaserede skole (se bilag 1). Vision: At alle tilbydes et skolemiljø med mulighed for succes fagligt og socialt. Mål: At elevernes læring fremmes via udvikling af tillid, gensidighed og netværk med klassekammerater samt at lærer-elevrelationer bygger på tillid og forståelse. Delmål 1.år - 1. Synlig klasseledelse, herunder tydeliggørelse af mål for undervisningen Nedsat elevfravær - 3. Vitalt arbejdsklima i klassen, der bygger på gensidighed - 4. Udvikling af elevernes tillid til sig selv og andre - 5. Udvikling af elevernes tiltro og lyst til at foretage egne valg - 6. Udvikling af relationelt sprog og netværkskultur blandt eleverne - 7. Aktiv forældreinvolvering og forældresamarbejde - 8. Fremme kommunikation som forebygger og afhjælper konflikter. Succeskriterier år 1 Ad1: Tydelig og synlig klasseledelse, herunder tydeliggørelse af mål for undervisningen. Ad2: Max 6 % procent fravær blandt hele elevgruppen. Ad3: 83 % af eleverne oplever, at de kan få hjælp til opgaver og lektier både fra lærere og klassekammerater i skoletiden. Ad4: 83 % af eleverne har i høj grad tegn på selvværd og selvtillid i forhold til sig selv og i forhold til sig selv som en del af en gruppe. Ad5: 83 % af eleverne oplever, at de kan træffe egne valg i forhold til fx gruppepres og flertalsmisforståelser. Ad6: Anerkendende sprogbrug i dagligdagen og øget oplevelse af tillid, gensidighed og netværk blandt eleverne. Ad7: Forældremøde med 85 % fremmøde, etablering af forældrenetværk og frugtbar dialog. Ad8: Oplevelse af at konflikter løses på en respektfuld og anerkendende måde mellem eleverne og mellem elever og lærere. 1

2 Handlingsbeskrivelser: - Udarbejdelse af implementeringsplan. Allerede fastsatte datoer/handlinger i forhold til implementering af projektet Informationsmøde for kommende klasselærere 7.årgang omkring projekt Social Kapital tirsdag den 26.juni fra ). Pædagogisk opstartsdag den 8.august 2012 med oplæg omkring social kapital og flertalsmisforståelser v.ssp-konsulent Anne Gunnerud Mortensen, oplæg v. aktlærerne Maria Nejrup og Mette Petersen om, hvorvidt makkerskabstanken virker i praksis samt oplæg ved Ventilen omkring konkrete forslag til det videre arbejde med makkerskabsgrupper. Efterfølgende arbejdsgruppemøde for 7.klasselærere fra omkring det konkrete øvelses og undervisningsindhold i løbet af skoleåret Planlægnings- og evalueringsseancer i skoleåret Social Kapital Gruppen foreslår følgende tidspunkter (som endelig aftales den 8.august 2012). o Uge 39: Onsdag den 26.september 2012 kl o Uge 49: Tirsdag den 5. december 2012 kl o Uge 10: Tirsdag den 5.marts 2013 kl o Uge 20: Tirsdag den 14.maj Udarbejdelse af årsplan til elever og forældre i overskriftsform (lærerne skal selv - med supervision fra Social Kapital Gruppen - give liv til det konkrete indhold bl.a. med udgangspunkt i det inspirationskatalog,som blev udleveret 26.juni til alle klasselærerne på 7.årgang) (Se bilag nedenfor for begyndende årsplan). - Udarbejdelse af evalueringsplan og evalueringsspørgsmål, som udleveres til lærerne september Evalueringsmetoder Ad1: Klassebesøg og opfølgningssamtaler. Ad 2:Kvantitativ opgørelse af elevfravær samt dialog med elever omkring trivsel og fravær. Ad3: Skolens eget klassebarometer/trivselsundersøgelse (uge 41 og uge 16) Ad4: Skolens eget klassebarometer/trivselsundersøgelse (uge 41 og uge 16) Ad5: Skolens eget klassebarometer/trivselsundersøgelse (uge 41 og uge 16) Ad6: Fokusgruppeinterview med elever (uge 47 og uge 18) Ad7: Kvantitativ opgørelse og fokusgruppeinterview med forældre (uge 18) Ad8: Fokusgruppeinterview med elever (uge 47 og uge 18) 2

3 Konkrete evalueringsspørgsmål følger. I øvrigt evaluerer klasselærerne de enkelte forløb med eleverne efter hvert af de fire forløb (se årsplan). (Evalueringerne gives til Annemette). På baggrund af årets delevalueringer udarbejder Social Kapital gruppen en hovedevaluering af år 1, som danner baggrund for projektets år 2. Tovholdere: SSP-konsulent Anne Gunnerud Mortensen er overordnet tovholder, afdelingsleder Annemette Laurberg Jensen tovholder for punkt 2, AKT/SSP-lærer Maria Nejrup er tovholder for punkterne 4,5,6,8 og AKT-lærer Mette Petersen er tovholder for punkterne 1,3,7, 8 (8 sammen med MN). Afsluttende bemærkninger: Social Kapital-gruppen vil være superviserende i hele forløbet ligesom Pia Kristiansen fra Center for Uddannelse vil være til rådighed som supervisor i forhold til aktionsforskningsfremgangsmåden og klasseledelse. Årsplan år 1 Periode Fokuspunkt Aktiviteter (lærerne udfylder) 1.Forløb Makkerpar Interview Uge Klasseregler Hatteleg Flertalsmisforståelser Små kort med data om makker Orientering om makkerpar (det gøres på skole). Bevidstgørelse om. at det hedder klassekultur og ikke klasseregler Cases Eleverne kommer med ideer. Citynight. Dagligdagssituationer, programmer, aviser. Hvad er nomen? Brug af øvelser i klassens tid Synliggørelse af positive udsagn (finde emner). 3

4 2. Forløb Uge Forløb Uge Forløb Uge oktober og 7.-8.februar Sociale trivselsøvelser med fokus på hjælpsomhed og tillid Sociale trivselsøvelser med fokus på konflikthåndtering: Ændret til fokus på fravær Strukturering af egen arbejdsindsats/målfastsættelse og evaluering. Udskudt til efter sommerferien, da lærerne/klasserne ikke er klar til denne del. Læringssamtaler med elever omkring sociale mål Se bilag 2 med helt konkrete forslag til sociale trivselsøvelser med fokus på hjælpsomhed og tillid. Følger uge 49 Følger uge 10 Årsplan år 1 (forældredel). Tidspunkt Fokuspunkt Aktiviteter August 2012 Forældremøde/forældrenetværk Punkt på forældremøde Løbende Forældresamarbejde 4

5 Bilag 2 Sociale trivselsøvelser med fokus på hjælpsomhed og tillid. I den 2. periode er det planen, at klasserne skal bruge noget af klassens tid på Social Kapital. Opfordringen er, at man bruger 1 til 2 øvelser om ugen efter eget valg, og evaluerer kortfattet med eleverne efterfølgende. Desuden kan det være brugbart med lærerens kommentar om sværhedsgrad, effekt eller andet! Øvelse nr.* Tidsforbrug Formål Forberedelse Elevernes evaluering min Sammenhold / Kopiark 28 taletid klippes i strimler min tillid Kopiark min Sociale bånd / Ingen! taletid min Positiv udvikling Kopiark min Elevernes Kopiark 31 styrker og svagheder 7 15 min Øjenkontakt og Ingen kommunikation 8 10 min Fornemmelsen ingen af eksklusion 9 10 min Konfliktløsning Kopiark 19 / evt. egne relevante sætninger Kropssprog Ingen Lærerens kommentar *Fra det udleverede kompendium: Aarhus Eksperimentet: Social Pejling og Social Kapital. 5