Københavns Universitet. Framing: Introduktion til et begreb og en klassisk tekst Hjarvard, Stig. Published in: MedieKultur. Publication date: 2015
|
|
- Monika Marcussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 university of copenhagen Københavns Universitet Framing: Introduktion til et begreb og en klassisk tekst Hjarvard, Stig Published in: MedieKultur Publication date: 2015 Document Version Forlagets endelige version (ofte forlagets pdf) Citation for published version (APA): Hjarvard, S. (2015). Framing: Introduktion til et begreb og en klassisk tekst. MedieKultur, 31(58), Download date: 16. nov
2 MedieKultur Journal of media and communication research ISSN Article Classics section Framing: Introduktion til et begreb og en klassisk tekst Stig Hjarvard MedieKultur 2015, 58, Published by SMID Society of Media researchers In Denmark The online version of this text can be found open access at I denne introduktion til Robert Entmans artikel om framing fra 1993 præsenteres framing-begrebet og dets anvendelse i medie- og kommunikationsforskningen. Begrebets forhistorie inden for psykologisk og sociologisk forskning skitseres, ligesom den videre anvendelse og udvikling af begrebet hos Robert Entman og blandt andre medieforskere gennemgås og diskuteres. Senere teoretiske bidrag har især forsøgt at præcisere, hvordan framing indgår i de sociale og kommunikative processer, der former meningsdannelsen i samfundet. Til forskel fra konkurrerende og mere vidtrækkende teorier som semiotik og diskursanalyse, der også anvendes som afsæt for analyse af medietekster, er teori om framing at opfatte som middle-range teori. Indledning Med sin artikel Framing: Til afklaring af et spredt paradigme fra 1993 i Journal of Communication fik den amerikanske professor Robert M. Entman skabt et vigtigt teoretisk afsæt for at bruge framing-begrebet i medie- og kommunikationsforskningen. Begrebet har især vundet udbredelse inden for analyse af politisk kommunikation og journalistisk nyhedsformidling, men har også vist sig brugbart inden for andre genrer. Artiklens fortjeneste er, at den formår at definere framing på en kort og koncis måde og samtidig placere begrebet i en bredere kommunikationsmæssig kontekst. 104
3 Ifølge Robert Entmans artikel består framing grundlæggende i udvælgelse af elementer fra erfaringsverdenen og fremhævning af disse i en tekst, og denne framing bidrager til fire betydningsmæssige funktioner: en bestemt definition af problemet, en fortolkning af årsager, en moralsk evaluering og en anbefaling af, hvordan problemet skal behandles. Ikke alle fire betydningsmæssige funktioner behøver at være til stede i den enkelte frame, og de kan hver især være mere eller mindre eksplicitte i teksten. Denne definition har gjort det lettere at anvende framing-begrebet i konkrete tekstanalyser, idet man har kunnet lede efter bestemte aspekter, der tilsammen konstituerer en frame. I sin artikel gør Robert Entman det samtidig klart, at frames ikke kun eksisterer i konkrete (medie)tekster, men findes i alle dele af den samlede kommunikationsproces: afsenderen, teksten, modtageren og kulturen som helhed. Frames produceres af en konkret afsender under indflydelse af vedkommendes mentale fortolkningsskemaer, og tekstens frames danner afsæt for modtagerens forståelse af teksten, men også her er modtagerens forudforståelser vigtige for, hvorvidt tekstens frames udøver indflydelse på modtagerens meningsdannelse. Ved at inddrage det kulturelle niveau peger Robert Entman på, at man ikke kan forstå meningsdannelsen som proces ved alene at inddrage det enkelte og konkrete kommunikationskredsløb bestående af afsender, tekst og modtager, men må forstå meningsdannelsen i forhold til de frames, der allerede har vundet hævd inden for en given kultur eller en social gruppering, eksempelvis politiske eliter eller journalister. Hvordan den bredere meningsdannelse som proces foregår, kan framing-begrebet ikke i selv belyse, men det kan indgå som et centralt element i en bredere teori om dette, eksempelvis agendasetting teori (McCombs, 2004). Inden for medieforskningen har framing-begrebet især vist sig nyttigt til at belyse, hvordan journalistiske fakta-tekster som nyheder og reportager ikke blot rapporterer om virkeligheden, men rummer en række betydningsmæssige valg, der tilskriver mening til begivenheder og afspejler aktørers interesser i disse (fx bestemte aktørers interesse i at definere et problem som økonomisk og ikke økologisk). Samtidig bygger begrebet på en antagelse om, at framingen tager afsæt i virkelige erfaringer (subjektive som objektive), hvorudfra der foregår en udvælgelse og fremhævning af visse erfaringselementer og dermed også en udeladelse og nedtoning af andre elementer. Framing-begrebet kan også anvendes til at belyse betydningsdannelse i fiktionstekster, eksempelvis i en komparativ analyse af forskellige films framing af en bestemt problematik; men framing-begrebet har sin kritiske brod i analysen af fakta-tekster, da det kan demonstrere, hvordan fremstillingen af virkeligheden ikke er neutral, men altid beror på en række valg med konsekvenser for, hvordan vi overhovedet kommer til at forstå denne virkelighed. I sin artikel argumenterer Robert Entman også for, at udviklingen af framing-begrebet til et mere konsistent begreb er et led i at styrke medie- og kommunikationsforskningens generelle teoretiske stringens. Medie- og kommunikationsforskningen har ifølge Robert Entman potentiale til at udvikle sig til en overdisciplin for human- og samfundsvidenskaberne ved at syntetisere begreber, der finder spredt anvendelse i flere andre discipliner, men 105
4 uden at have en fælles teoretisk ramme. Denne ambition afspejler til dels, at medie- og kommunikationsforskningen var en relativt ung disciplin på det pågældende tidspunkt, men behovet for at oparbejde stringente medie- og kommunikationsbegreber med relevans for andre fagfelter er ikke blevet mindre, siden Robert Entman udgav sin artikel i I takt med medialiseringen af stadig flere kultur- og samfundsinstitutioner (fx skoler, museer og sundhedsvæsen) kommer andre forskningsfelter i stigende grad til at interessere sig for, hvordan medier og kommunikation spiller en rolle inden for deres respektive felter. Det giver medie- og kommunikationsforskningen øget mulighed for at udvikle teorier og begreber, der kan have forskningsmæssig relevans for flere fagfelter (Hjarvard, 2012). Rammebegrebets rødder Robert Entman peger på framing som et eksempel på spredt begrebsliggørelse ; begrebet har mange rødder og finder anvendelse flere steder. I sin korte artikel kommer han dog ikke nærmere ind på, hvorfra begrebet stammer, eller hvilke forskelle, der findes i brugen af framing i forskellige discipliner. Man kan dog skelne mellem en psykologisk og en sociologisk tilgang til begrebet (Scheufele & Lyengar, 2014), om end grænsen mellem disse i nogle tilfælde er vanskelig at opretholde. Socialantropologen Gregory Bateson (1955) forsøgte som en af de første at afgrænse en psykologisk forståelse af framing; han diskuterede det i en artikel om, hvordan framingen af leg som leg og ikke alvor beror på en gensidig kommunikation om en bestemt forståelse af interaktionens karakter. I hans afgrænsning af begrebet indgår bl.a., at en framing inkluderer og ekskluderer nogle betydningselementer, ligesom en frame udgør en præmis for forståelse af interaktionen og dermed også udgør en metakommunikation omkring, hvordan relationen mellem de kommunikerende parter skal forstås. Et andet vigtigt psykologisk bidrag, som Robert Entman refererer til i sin artikel, blev leveret af Daniel Kahneman og Amos Tversky (1984), der gennem eksperimentelle studier påviste, hvordan en ændret framing af det selvsamme informationsindhold kan ændre på modtagerens evaluering af budskabet. Senere har Lakoff og Johnson (1999) ud fra et kognitionspsykologisk og lingvistisk udgangspunkt belyst, hvordan brug af bestemte metaforer skaber grundlag for en bestemt framing af vores forståelse af verden, og Lakoff (2004, 2013) har argumenteret for, at denne kognitionspsykologiske indsigt kan bruges som et led i en bevidst strategi for at frame politiske spørgsmål. Ottati m.fl. (2014) har ud fra et sådant perspektiv udviklet en metaforisk framing-model, der bl.a. skal underbygge, hvordan metaforisk sprogbrug kan frame modtagerens motivation og evne til at forstå et politisk budskab. Inden for det sociologiske felt er Erving Goffmans studier af social interaktion en tidlig inspirationskilde til forståelse af framing-begrebet. I bogen Frame Analysis: An Essay on the Organization of Experience fra 1974 viser han, hvordan frames guider deltagernes definition af en situation og dermed skaber grundlag for, hvad der opfattes som passende og upassende handlinger (se også Jacobsen & Kristiansen, 2002). Rammer er ikke kun et produkt af deltagernes frivillige fortolkning af situationen, men socialt udbredte, hvorfor de også 106
5 udøver en styrende funktion på deltagerne. De sociale rammer udgør en form for matrice, hvorigennem en situation bliver meningsfuld for deltagerne, hvilket ligger i tråd med Goffmans generelle pointe om, at situationens karakter har forrang frem for deltagerne: ikke mænd og deres øjeblikke, men snarere øjeblikke og deres mænd (Goffman, 1967, p. 3). Gaye Tuchmans (1978) analyse af nyhedsredaktioners arbejdsrutiner var et væsentlig bidrag til at føre framing-begrebet ind i den tidlige medie- og kommunikationsforskning. Hun kombinerede Goffmans mikro-sociologiske analyse med et organisationsanalytisk perspektiv for at belyse, hvordan journalistik som institutionaliseret praksis bidrager til at konstruere vores sociale virkelighed (Berger & Luckmann, 1967). Hos Tuchman har framing en dobbelt karakter; som en institutionaliseret praksis skaber selve nyhedsformidlingen et bestemt blik på verden, og i kraft af journalisternes søgen efter konkrete vinkler på deres historier kommer de til at frame begivenheder på bestemte måder. Todd Gitlin (1980) brugte framing-begrebet til at belyse, hvilken rolle nyhedsmediernes dækning af studenteroprør og det nye venstre i USA i 1960 erne spillede i den politiske proces. Her kommer han også med en karakteristik af framing, der på flere måder foregriber Entmans definition. Ifølge Gitlin (1980, p. 7) er medieframes vedholdende mønstre af kognition, fortolkning og præsentation, af selektion, fremhævning og udeladelse, gennem hvilke symbolarbejdere rutinemæssigt organiserer diskurs, enten visuelt eller verbalt. I en dansk sammenhæng har framing-begrebet især været anvendt til at belyse politisk kommunikation og nyhedsmediernes dækning af politiske spørgsmål. Eksempelvis har Lund (2004) belyst, hvordan framing sammen med priming indgår i politikeres strategiske kommunikation, herunder spin, og Pedersen (2014) har analyseret nyhedsmediernes dækning af valgkampen i 2011 i forhold til, om framingen har fremhævet den politiske substans eller politiske proces. Hjarvard og Kristensen (2014) har kombineret en kvantitativ og kvalitativ analysemetode til at belyse, hvordan framingen af krigene i Afghanistan, Irak og Libyen på landsdækkende avisers lederplads har lighedspunkter med de politiske eliters framing af krigene. Entman og eliternes definitionsmagt Robert M. Entman er professor ved The George Washington University og forsker i samspillet mellem medier, politik og offentlig opinionsdannelse. Hans tilgang til framing-begrebet er fortrinsvis sociologisk og samfundsvidenskabelig og kun i beskeden grad psykologisk. Hans forskning har lige fra begyndelsen været præget af en kritisk indstilling til de måder, hvorpå både nyhedsmedier og den politiske elite påvirker den offentlige meningsdannelse, og framing-begrebet har i hans forskning været anvendt til at påvise, hvordan framing indgår i politisk og social magtudøvelse. I bogen Projections of Power: Framing News, Public Opinion, and U. S. Foreign Policy fra 2004 viser han gennem en række detaljerede analyser, hvordan amerikanske nyhedsmedier er under indflydelse af den framing, som det politiske establishment giver af en række udenrigspolitiske spørgsmål. Eksempelvis demonstrerer en 107
6 sammenlignende analyse af henholdsvis Sovjetunionens nedskydning af det sydkoreanske KAL 007 passagerfly i 1983 og USA s nedskydning af det iranske Iran Air Flight 655 i 1988, hvordan nyhedsmedierne i førstnævnte tilfælde fortrinsvis anlagde en frame, der beskrev nedskydningen som en krigerisk handling, mens de i det andet tilfælde understøttede en framing, der fortolkede nedskydningen som et ulykkeligt resultat af en teknisk fejl. Robert Entmans ærinde har tillige været at diskutere, hvordan fraværet af alternative frames til at forstå politiske spørgsmål kan svække den politiske meningsdannelse og demokratiske deltagelse. Carole Bell og Robert Entman (2011) viser, hvordan tv-nyhedsmediernes framing af Bushs skattenedsættelser i 2001 og 2003 gjorde det vanskeligt for den almindelige borger at foretage en balanceret afvejning af fordele og ulemper. En dominerende framing af skattenedsættelserne som gunstig for den økonomiske udvikling blokerede for, at en vurdering af fordele og ulemper for den enkelte borger eller for samfundet som helhed, blev et fremtrædende spørgsmål; eksempelvis blev skattenedsættelsernes konsekvenser i form af øgede indkomstforskelle ikke en væsentlig frame at forholde sig til. Robert Entmans interesse for framing er ikke begrænset til nyhedsmedierne. I bogen The Black Image in the White Mind: Media and Race in America fra 2000 skrevet sammen med Andrew Rojecki inddrages også tv-underholdningsprogrammer og Hollywood-film i en analyse af, hvordan massemedierne bidrager til framingen af race og specielt den sorte befolkning i USA. Som nævnt tidligere kan man ikke alene i kraft af framing-begrebet belyse meningsdannelsen i samfundet eller mellem nyhedsmedier og borgere. Her må en teoriramme, der placerer framingen inden for en bredere påvirkningsproces mellem forskellige sociale aktører, inddrages. Robert Entman selv har i forlængelse af andre forskeres teorier om politiske eliters betydning for medierne og den politiske proces (Bennett, 1990; Hallin, 1986; Robinson, 2001) udviklet den såkaldte cascading network activation model. Den bærende idé i denne model er at belyse, hvordan politiske eliter og nyhedsmedier gennem forskellige netværk udbreder deres kommunikation og konkurrerer med hinanden i fortolkningen af politiske og øvrige begivenheder, og hvordan dette forløb både påvirker og selv påvirkes af den offentlige mening og den bredere kultur. De forskellige aktører indgår i hierarkiske forhold til hinanden, men har samtidig en vis autonomi. Kommunikationen og framingen vil derfor ofte strømme ( cascade ) fra de politiske eliter til underliggende grupper (fra præsidenten til ledende politikere og videre til nyhedsmedier osv.), men der er en række feedback-loops, som indebærer, at også eliten kan komme under pres fra fx nyhedsmediernes framing af begivenheder. Robert Entman har bl.a. brugt denne model til at belyse, hvor vanskeligt det har været for nyhedsmedierne at udfordre den amerikanske regerings framing af terrorangrebet på USA den 11. september 2001 (Entman, 2003), og hvordan mediernes framing af skandaler omkring præsidentembedet kan bidrage til at få disse til at vokse eller blive dysset ned (Entman, 2012). Generelt peger Robert Entmans analyser på, at eliterne besidder en betydelig definitionsmagt til at frame begivenheder og politiske initiativer på bestemte måder, men hans mange konkrete analyser viser også, at nyhedsmedier og andre aktører under 108
7 givne omstændigheder kan etablere modgående frames til alternativ forståelse af begivenhedernes årsager og konsekvenser. Kritik og videreudvikling af begrebet Framing-begrebet har gennem det sidste par årtier vundet betydeligt indpas i både medieforskningen og flere andre forskningsområder som fx politisk kommunikation, og her er det ofte den sociologiske aftapning af framing-begrebet, der har fundet anvendelse. I lyset af begrebets popularitet har Scheufele og Lyengar (2014) advaret mod en udvanding af framing-begrebet, hvad de især synes har fundet sted inden for den sociologiske aftapning af framing-forskningen. Som afsæt for deres kritik skelner de mellem en snæver, psykologisk ækvivalens-framing og en bred, sociologisk fremhævelses-framing, som de opfatter Entman som en eksponent for. De er selv tilhængere af den snævre framing-opfattelse, idet den alene opfatter framing som den ændrede fremstilling af det samme informationsindhold (informationen er netop ækvivalent, tilsvarende, men blot framet forskelligt), mens det bredere framing-begreb undertiden også ser på, hvordan framing af delvist forskelligt informationsindhold (fx brug af en økonomi-framing vs. en økologi-framing i en valgkamp) konkurrerer om opmærksomheden. Men herved forveksler den sociologiske framing-forskning billedrammen med billedet, mener Scheufele og Lyengar og fortsætter polemisk: Uheldigvis har mange forskere inden for politisk kommunikation studeret malerier snarere end rammer inden for de sidste to årtier. Og ikke overraskende finder de, at publikum ganske rigtigt reagerer anderledes på en Gauguin, end de ville gøre over for en Matisse (Scheufele & Lyengar, 2014, p. 6). Ved at holde fast i den snævre ækvivalensframing vil man ifølge dem i højere grad kunne sikre, at en måling af ændring i modtagerens holdning kan tilbageføres til forskelle i framing. Et udvandet framing-begreb vil ikke gøre det muligt at skelne mellem, hvad der er en effekt af framing, og hvad der eksempelvis er agenda-setting-effekter. Scheufele og Lyengars (2014) kritik er relevant, da det er vigtigt, at en frame ikke kommer til at betyde hvad som helst og forveksles med andre, deskriptive indholdskategorier som fx emne eller tema. Der er heller ikke tvivl om, at en snæver forståelse af framing er ønskværdig, hvis man ønsker at kunne skelne entydigt mellem, hvorvidt accepten af en teksts dominerende frame hos publikum alene skyldes framingen og ikke andre informationselementer. Problemet er, som de også selv antyder, at den snævre framing-opfattelse praktisk talt kun kan operationaliseres under eksperimentelle vilkår og ikke i den virkelige verden. Det er uhyre sjældent, at det helt samme informationsindhold blot frames forskelligt; den sociologiske forståelse af framing hos Robert Entman har netop som definitorisk træk, at den udvælger visse erfaringselementer og fravælger andre, hvorfor tekster med konkurrerende frames ikke vil have nøjagtigt samme informationsindhold. Sagt på en anden måde kan en teksts informationsindhold ikke ses adskilt fra den framing-proces, som teksten er blevet til under. Scheufele og Lyengars snævre framing-begreb har en eksperimentel fordel 109
8 ved at muliggøre en kunstig separation af informationsindhold og framing, men det mangler til gengæld det sociologiske begrebs dynamiske aspekt, hvor en frame ikke er en udvendig side af tekstens informationsindhold, men en integreret del af tekstens betydning og et spor af tekstens tilblivelsesproces. I videreudviklingen af framing-begrebet er den processuelle dimension forsøgt indfanget gennem en skelnen mellem frame-opbygning, frame-fastlæggelse og konsekvenser af framing (Scheufele, 2000; Vreese, 2005). Hvis analysen gælder framing af nyheder, vil en analyse af frame-opbygning se på de interne faktorer på en nyhedsredaktion (organisationskultur, professionelle normer og rutiner m.m.) samt eksterne faktorer som interaktionen med kilder (politiske aktører, interesseorganisationer m.m.); den endelige framing er et resultat af sådanne konkurrerende hensyn, herunder de frames som andre aktører prøver at få journalister til at overtage. Analysen af frame-fastlæggelsen ser på receptionen af teksten, dvs. i hvilket omfang og hvordan nyhedstekstens frames overtages eller modificeres i mødet med modtagerens forudgående forståelser af det pågældende fænomen. Konsekvenserne af framing vedrører den holdnings- og adfærdsmæssige forandring (eller bestyrkelse af eksisterende holdninger og adfærd), som en nyhedsframing kan udvirke. Som tidligere nævnt må en analyse af framingens betydning for meningsdannelsen medtænke anden teori om, hvordan individuel og kollektiv opinionsdannelse finder sted. I den sammenhæng er det interessant, at dagsordensteorien har forsøgt at medreflektere, hvordan framing skal forstås i relation til den gensidige proces, hvor forskellige dagsordener typisk beslutningstageres, nyhedsmediers og befolkningens dagsorden gensidigt påvirker hinanden. Den klassiske dagsordensteori havde som hovedtese, at medierne ikke havde indflydelse på befolkningens konkrete synspunkter for eller imod et givent emne, men alene havde indflydelse på, hvad borgerne opfattede som vigtigt at diskutere. Som følge heraf fokuserede man på, hvilke emner og temaer der blev tildelt opmærksomhed i mediernes dagsorden for derved at kunne undersøge, hvorvidt disse emner og temaer også kom til at rangere højt på befolkningens dagsorden. Til gengæld fokuserede man ikke på, hvordan medierne talte om de emner og temaer, man registrerede. I nyere dagsordensteori har man forladt denne simple model til fordel for en tre-leddet model, hvor man også interesserer sig for organiseringen af mening i form af overbevisende argumenter (Ghanem, 1997; McCombs, 2004). I den sammenhæng opfattes framing som afgørende for den såkaldte dagsordenssætning af egenskaber. Den traditionelle dagsordenssætning med overførsel af opmærksomhed på et emne fra en dagsorden til en anden udgør dagsordenssætningens første niveau, mens fremhævningen af bestemte egenskaber ved et emne, dvs. framingen af emnet, udgør dagsordenssætningens andet niveau. Framingen skaber grundlag for det overbevisende argument, der som det tredje niveau i processen medfører, at både emne og argument får en mere fremtrædende plads på dagsordenen. Scheufele og Tewksbury (2007) er dog kritiske over for, hvorvidt man kan integrere framing og dagsordenssætning på denne måde. 110
9 I den faktiske analyse af frames kan man gå både induktivt og deduktivt til værks; dvs. man kan vælge at identificere specifikke frames med afsæt i de konkrete tekster, der skal analyseres, eller man kan vælge at tage afsæt i allerede eksisterende og udbredte frames om givne emnefelter. Hvad der er mest passende at gøre, afhænger af de konkrete forskningsspørgsmål for analysen, men i alle tilfælde er det afgørende, at man er i stand til at forankre sin identifikation af frames i konkrete tekstlige iagttagelser. Vreese (2002, 2005) foretager en grundlæggende skelnen mellem emne-specifikke frames og generiske frames, dvs. mellem frames, der er karakteristiske for et bestemt emnefelt, fx udlændinge- og flygtningepolitik, og frames, der går på tværs af emneområder og tillader sammenligning på tværs af disse. I sidstnævnte tilfælde kan det fx være en sammenligning mellem brug af en konflikt-framing og en løsnings-framing i forhold til forskellige politiske emner. Framing: Et bidrag til middle-range teori Framing-begrebet adresserer en række af de samme spørgsmål, som også er centrale inden for andre teoridannelser om teksters betydning og meningsdannelse, eksempelvis semiotikken og diskursteorien. Disse teorier har alle som et fælles anliggende at belyse, hvordan teksters betydning både er et resultat af og udvirker indflydelse på menneskers sproglige og sociale interaktion, herunder hvordan teksterne indgår i (re)produktion af herskende opfattelser af kultur og samfund. Det er således også værd at bemærke lighedspunkterne mellem Robert Entmans fremstilling af framingens fire steder (afsender, tekst, modtager og kultur) og Stuart Halls (1973) indkodning-afkodningsmodel, hvor begrebet framework også spiller en vigtig rolle. Hvor semiotikken (Barthes, 1970; Greimas, 1966) og diskursanalysen (Dijk, 2009; Fairclough, 2001; Laclau & Mouffe, 2002) har et europæisk udspring inden for sprogvidenskab og kritisk teori, er framing-begrebet i højere grad af amerikansk afstamning og tager afsæt i psykologisk og mainstream samfundsvidenskabelig teori. Hos Robert Entman har begrebet tydeligvis også en kritisk dimension, idet det netop har til formål at afdække, hvordan tekster ikke blot er neutrale gengivelser af virkeligheden, men præget af bestemte aktørers ønske om at udøve indflydelse på opinionsdannelsen; men framing-begrebet er ikke i samme grad forankret i en kritisk teoridannelse, der forudsætter en bestemt opfattelse af kultur og samfund endsige en særlig politisk dagsorden. I modsætning hertil har i hvert fald visse aftapninger af semiotikken og diskursanalysen karakter af grand theory, der forstår teksters kommunikative karakter i lyset af en generel og kritisk kultur- og samfundsteori. Den teoriudvikling, som framing-begrebet bidrager til, kan derfor med Merton s betegnelse (1957) kaldes en middle-range teori. Med denne betegnelse peger Merton på, at imellem den helt lokale systematisering af iagttagelser på mikro-niveau på den ene side og de generelle, globale teorier på den anden side, finder vi en gruppe af teorier, som prøver at skabe begrebsmæssig forståelse på et mellemniveau, dvs. et mere afgrænset og veldefineret felt. Middle-range teori understøtter begrebsudvikling til forståelse af systematiske 111
10 sammenhænge inden for en given samfundsmæssig sammenhæng, samtidig med at man føler sig forpligtet til at konsolidere begrebsdannelsen i empiriske studier. Sammenlignet hermed er semiotikken og diskursanalysen generelle eller globale teorier. Der er fordele og ulemper ved både middle-range teorier og globale teorier. Globale teorier har den fordel, at de tilbyder en mere omfattende teoretisk ramme, hvor en lang række begreber har en veldefineret betydning i forhold til hinanden, og de har ofte som ambition at levere en sammenhængende forklaring på flere forskellige fænomener på tværs af tid og sted. I lyset af dette kan middle-range teorier se mindre ambitiøse ud og have problemer med at få begreber fra én sammenhæng til at fungere sammen med begreber fra en anden teoretisk kontekst. Til gengæld har globale teorier ofte det problem, at de i praksis har svært ved at finde empirisk belæg for deres ofte meget vidtrækkende hypoteser, ligesom de kan savne sensitivitet og forklaringskraft over for specifikke kontekster. Framing-begrebet har sin styrke i, at det understøtter en præcis og systematisk analyse af tekster og deres mulige samspil med meningsdannelsen. Det forudsætter ikke nødvendigvis en global teori om kultur og samfund, men kan bidrage til at opbygge middle-range teorier om fx samspillet mellem politiske eliter og meningsdannelsen eller journalisters selektive vinkling af nyhedshistorier. Hvor visse aftapninger af diskursteori (fx Laclau & Mouffe, 2002) forudsætter en generel teori om magt, hegemoni og konflikter i samfundet, behøver man ved brug af framing-begrebet ikke nødvendigvis forlods at acceptere bestemte, universelle forklaringsparadigmer. Denne forskel mellem framing- og diskursteori har givetvis haft betydning for, at framing-begrebet også har vundet indpas inden for mainstream medieforskning og statsvidenskab i USA, hvor man typisk opfatter europæisk, kritisk teori med en vis skepsis. Det er samtidig værd at understrege, at framing-begrebet ikke udelukker en kobling til fx semiotik eller kritisk teori; der er som nævnt en række ligheder mellem Entmans forståelse af framing og de opfattelser af teksters ideologiske funktioner, man finder i semiotik og kritisk teori. Med sin tekst fra 1993 fik Robert Entman etableret et væsentligt grundlag til forståelsen af framing, som har inspireret mange i medie- og kommunikationsforskningen til at arbejde videre med begrebet, såvel empirisk som teoretisk. Der er fortsat behov for en videreudvikling af begrebet for at forstå framingens nærmere rolle i meningsdannelsen, herunder empiriske studier til at underbygge hypoteser om dette. Robert Entman har med sit fortsatte arbejde inden for dette felt bidraget til en sådan videreudvikling, især hvad angår samspillet mellem politiske eliter, medierne og den politiske opinion. Referencer Barthes, R. (1996 [1970]). Mytologier. København: Gyldendal. Bateson, G. (2006 [1955]). A Theory of Play and Fantasy. In K. Salen & Eric Zimmerman (eds.), The Game Design Reader (pp ). Cambridge, Mass.: MIT Press. 112
11 Bell, C.V. & Entman, R.M. (2011). The Media s Role in America s Exceptional Politics of Inequality: Framing the Bush Tax Cuts of 2001 and The International Journal of Press/Politics, 16(4), Bennett, W.L. (1990).Toward a Theory of Press State Relations in the United States. Journal of Communication, 40(2), Berger, P. & Luckmann, T. (1967). The Social Construction of Reality. New York: Doubleday-Anchor. Dijk, T.A. van (2009). News, Discourse and Ideology. In K. Wahl-Jørgensen & T. Hanitzsch (eds.), The Handbook of Journalism Studies (pp ). New York and London: Routledge. Entman R.M. (1993). Framing: Toward Clarification of a Fractured Paradigm. Journal of Communication, 43(4), Konsulteret 8. januar 2015, tb01304.x/pdf. Entman, R.M. & Rojecki, A. (2000). The Black Image in the White Mind: Media and Race in America. Chicago: University of Chicago Press. Entman, R.M. (2003). Cascading Activation: Contesting the White House s Frame After 9/11. Political Communication, 20, Konsulteret 8. januar 2015: pdf/ / Entman, R.M. (2004). Projections of Power: Framing News, Public Opinion and U.S. Foreign Policy. Chicago: The University of Chicago Press. Entman, R.M. (2012). Scandal and Silence. Media Responses to Presidential Misconduct. Cambridge: Polity. Fairclough, N. (2001) Media Discourse. London: Arnold. Ghanem, S. (1997). Filling in the tapestry: The second level of agenda-setting. In M. McCombs, D.L. Shaw & D. Weaver (eds.), Communication and Democracy: Exploring the Intellectual Frontiers in Agenda-Setting Theory (pp. 3-14). Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates. Gitlin, Todd (1980). The Whole World is Watching. Mass Media in the Making & Unmaking of the New Left. Berkeley: University of California Press. Goffman, E. (1967). Interaction Ritual. Harmondsworth: Penguin. Goffman, E. (1974 [1986]). Frame Analysis: An Essay on the Organization of Experience. Cambridge, Mass.: Northeastern University Press. Greimas, A.J. (1974 [1966]). Strukturel semantik. København: Borgen. Hall, S. (1973) Encoding and Decoding in the Television Discourse. Stencilled Occasional Paper no. 7, Birmingham: CCCS. Hallin D.C. (1986). The Uncensored War, the Media and Vietnam. New York: Oxford University Press. Hjarvard, S. (2012). Doing the Right Thing. Media and Communication Studies in a Mediatized World. Nordicom-Information 34 (2), Hjarvard, S. & Kristensen, N.N. (2014). When Media of a Small Nation Argue for War. Media, War & Conflict, 7(1), Jacobsen, M.H. & Kristiansen, S. (2002). Erving Goffman. Sociologien om det elementære livs sociale former. København: Hans Reitzels Forlag. Laclau, E. & Mouffe, C. (2002). Det radikale demokrati, diskursteoriens politiske perspektiv. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag. Lakoff, G. & Johnson, M. (1999). Philosophy in the Flesh. The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought. New York: Basic Books. Lakoff, G. (2004). Don t Think of an Elephant! How Democrats and Progressives Can Win: Know Your Values and Frame the Debate: The Essential Guide for Progressives. White River Junction, Vt.: Chelsea Green Publishing Company. Lakoff, G. (2013). Obama Reframes Syria: Metaphor and War Revisited. Konsulteret 12. januar 2015, georgelakoff.com/2013/09/06/obama-reframes-syria-metaphor-and-war-revisited. 113
12 Lund, A. B. (2004). Niche Nursing Political Networks: Priming and Framing before Spinning. Modinet Working paper no. 9. Konsulteret 8. januar 2015, Nursing_Political_Networks.pdf. McCombs, M. (2004). Setting the Agenda. Cambridge: Polity. Merton, R.K. (1957). Social Theory and Social Structure. Glencoe, IL: Free Press. Ottati, V., Renstrom, R. & Price, E. (2014). The Metaphoric Framing Model: Political Communication and Public Opinion. In M.J. Landau, M.D. Robinson & B.P. Meier (eds.), The Power of Metaphor: Examining Its Influence on Social Life (pp ). Washington, DC: American Psychological Association. Pedersen, R.T. (2014). Avisernes fokus og framing under valgkampen. In K.M. Hansen & K. Kosiara-Pedersen (eds.), Folketingsvalgkampen 2011 i perspektiv (pp ). København: DJØF-forlaget. Robinson, P. (2001). Theorizing the Influence of Media on World Politics: Models of Media Influence in Foreign Policy. European Journal of Communication, 16(4), Scheufele, D.A. (2000). Agenda-Setting, Priming, and Framing Revisited. Another look at cognitive effects of political communication. Mass Communication & Society, 3, Scheufele, D. A. & Lyengar, S. (2014). The State of Framing Research: A Call for New Directions. In K. Kenski & K.H. Jamieson (eds.): The Oxford Handbook of Political Communication. Konsulteret 8. januar 2015, e-47. Scheufele, D.A. & Tewksbury, D. (2007). Framing, Agenda Setting, and Priming: The Evolution of Three Media Effects Models. Journal of Communication, 57(1), Konsulteret 8. januar 2015, Tuchman, G. (1978). Making News. A Study in the Construction of Reality. New York: The Free Press. Vreese, C.H. de (2002). Framing Europe: Television news and European integration. Amsterdam: Aksant Academic Publishers. Vreese, C.H. de (2005). News framing: Theory and typology. Information Design Journal + Document Design, 13(1), Stig Hjarvard Ph.D., Professor Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Københavns Universitet stig@hum.ku.dk 114
Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet
Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde
Læs mereAnalyse. EU modtager (stadig) lav mediedækning. 20 januar Af Julie Hassing Nielsen
Analyse 20 januar 2017 EU modtager (stadig) lav mediedækning Af Julie Hassing Nielsen Dramatiske europapolitiske begivenheder som immigrationskrise, terrortrusler og Eurozonekrise gør det relevant at undersøge,
Læs mereDemokrati, magt og medier
Demokrati, magt og medier Politisk Sociologi - Synopsis Sociologisk institut, Københavns Universitet sommereksamen 2011 Eksamensnummer 20 Antal tegn i opgaven 7093 Antal tegn i fodnoter 515 Indledning
Læs mereKultur- og kommunikationsteori
1 Just, Sine Nørhom; Burø, Thomas: "Fra Auschwitz til Anders And - kultur som ideologi" 1 Kilde: Kultur- og kommunikationsteori. En introduktion Hans Reitzels Forlag, 2010 ISBN: 9788776757953 2 Meyrowitz,
Læs mereKultur- og kommunikationsteori
1 Meyrowitz, Joshua: Tre paradigmer i medieforskningen 1 Kilde: MedieKultur, Vol. 13, nr. 26, 1997 ISSN: 19010726 2 Just, Sine Nørhom; Burø, Thomas: Fra Auschwitz til Anders And - kultur som ideologi 15
Læs mereFor klimaets skyld? Gundelach, Peter; Hauge, Bettina
university of copenhagen For klimaets skyld? Gundelach, Peter; Hauge, Bettina Published in: Dansk Sociologi Publication date: 2012 Document Version Forlagets endelige version (ofte forlagets pdf) Citation
Læs mereSprogsynet bag de nye opgaver
Sprogsynet bag de nye opgaver KO N F E R ENCE O M NY DIGITAL S K R I F T L I G P R Ø V E M E D ADGANG T I L I N T E R N E T T E T I T Y S K FO R T S Æ T T ERS P ROG A ST X O G HHX 1 4. 1. 2016 Mette Hermann
Læs mereForskning i medierne om socialt udsatte børn og unge
Forskning i medierne om socialt udsatte børn og unge Videndeling og videnspredning Danske Professionshøjskolers årsmøde, 12. maj 2016 Lars Kabel, Roger Buch og Kresten Roland Johansen Danmarks Medie- og
Læs mereArbejds- og Organisationspsykologi Læseplan
Syddansk Universitet Master of Public Management Forårssemesteret 2008 Arbejds- og Organisationspsykologi Læseplan Underviser: Ekstern lektor, Cand.Psych. Aut. og MPM Hanne Klinge/Chefpsykolog LifeQuality
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereVisioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark
KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation
Læs mereAalborg Universitet. Empty nesters madpræferencer på feriehusferie Baungaard, Gitte; Knudsen, Kirstine ; Kristensen, Anja. Publication date: 2011
Aalborg Universitet Empty nesters madpræferencer på feriehusferie Baungaard, Gitte; Knudsen, Kirstine ; Kristensen, Anja Publication date: 2011 Document Version Også kaldet Forlagets PDF Link to publication
Læs mereDet erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel
Denne omformulering af det kendte Søren Kierkegaard citat Livet må forstås baglæns, men må leves forlæns sætter fokus på læring som et livsvilkår eller en del af det at være menneske. (Bateson 2000). Man
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereKøbenhavns Universitet. Har EU-domstolen indflydelse på EU's politik? Martinsen, Dorte Sindbjerg. Published in: Politologisk Årbog
university of copenhagen Københavns Universitet Har EU-domstolen indflydelse på EU's politik? Martinsen, Dorte Sindbjerg Published in: Politologisk Årbog 2015-2016 Publication date: 2016 Document Version
Læs mereKritisk diskursanalyse
Titel på præsentationen 1 Kritisk diskursanalyse Hvad er det? Og hvad kan den bruges til? 2 Titel på præsentationen Program 1. Præsentation af studieplanen gensidige forventninger 2. Oplæg kritisk diskursanalyse
Læs mereEn analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat
8.0 Christensen/Borgerløn 10/03/05 13:52 Page 209 Del II Den historiske fortælling En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat Med det udviklede borgerlønsbegreb,
Læs merePensum for idræt bacheloråret/ overbygningen. Sommereksamen 2006 1. del (de fag der afsluttes med eksamen i uge12/13)
Pensum for idræt bacheloråret/ overbygningen Sommereksamen 2006 1. del (de fag der afsluttes med eksamen i uge12/13) Indholdsfortegnelse Idrætspsykologi 2... Humanistisk-samfundsvidenskabelig metode 2...
Læs mere3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereKulturel kapital blandt topdirektører i Danmark - En domineret kapitalform? Ellersgaard, Christoph Houman; Larsen, Anton Grau
university of copenhagen Kulturel kapital blandt topdirektører i Danmark - En domineret kapitalform? Ellersgaard, Christoph Houman; Larsen, Anton Grau Published in: Dansk Sociologi Publication date: 2011
Læs mereBeskrivelse af forløb:
Lærer Hold Birgit Skovgaard Petersen OY - OX Oversigt over planlagte undervisningsforløb med ca. angivelse af placering Forløb Placering i 2011-2012 1 Grundlæggende samfundsfag 33-35 2 Metoder i samfundsfag.
Læs mereKulturens medialisering: Nye dynamikker i det kulturelle felt
D E P A R T M E N T O F M E D I A, C O G N I T I O N A N D C O M M U N I C A T I O N Kulturens medialisering: Nye dynamikker i det kulturelle felt KULMEDIA, Oslo, Litteraturhuset 19. september 2014 Stig
Læs mereNår politik bliver underholdning
JOURNALISTICA 2 2006 // 27 Når politik bliver underholdning AF LAURITS HARMER LASSEN OG SØREN KJELLBERG ISHØY Artiklen kortlægger dækningen af det amerikanske præsidentvalg 2004 i de to største amerikanske
Læs mereMETODER I FAGENE. - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an?
METODER I FAGENE Hvad er en metode? - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an? - Hvordan man går frem i arbejdet med sin genstand (historisk situation, roman, osv.) Hvad er
Læs mereHvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære
Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser
Læs mereJeg vil ikke skrive for voksne. Jeg vil skrive for en læserkreds, som kan skabe mirakler. Kun børn skaber mirakler, når de læser.
Jeg vil ikke skrive for voksne. Jeg vil skrive for en læserkreds, som kan skabe mirakler. Kun børn skaber mirakler, når de læser. Astrid Lindgren 1 1. Indledning Dette er Ringsted Kommunes sprog- og læsestrategi
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen
Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et
Læs mereSøren Gyring-Nielsen - 200672-2833 Videnskabsteori og metode - 4. semester synopse Aflevering 6. Maj 2010 Antal ord: 1166
Med udgangspunkt i min projektsemesteropgave, vil jeg i denne synopse forsøge at redegøre og reflektere for nogle af de videnskabsteoretiske valg og metoder jeg har foretaget i forbindelse med projektopgaven
Læs mereEn reformulering af bibliotekets rum og funktion i fremtidens uddannelsessystemer?
En reformulering af bibliotekets rum og funktion i fremtidens uddannelsessystemer? Af Mai Aggerbeck Artiklen beskriver og diskuterer informationskompetencebegrebet med udgangspunkt i en empirisk undersøgelse
Læs mereKommunikation. af Finn Frandsen. Medie- og kommunikationsteorier historie og aktualitet
af Finn Frandsen Medie- og kommunikationsteorier historie og aktualitet Udgangspunktet for dette bind er dobbelt, nemlig for det første den banale konstatering, at kommunikationsforskningen har været genstand
Læs mereVurdering af kvalitative videnskabelige artikler
Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler For at springe frem og tilbage i indtastningsfelterne bruges Piletasterne-tasten, op/ned (Ved rækken publikationsår/volume/nummer og side brug TAB/shift-TAB)
Læs mereHvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk
Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk antropologi som metode implementeres i de videregående
Læs mereIdræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv
Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv FORUM FOR IDRÆT 31. ÅRGANG, NR. 1 2015 REDIGERET AF RASMUS K. STORM, SIGNE HØJBJERRE LARSEN, MORTEN MORTENSEN OG PETER JUL JACOBSEN SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG
Læs mereInklusion gennem æstetiske læreprocesser
Inklusion gennem æstetiske læreprocesser Projektarbejdsformen og skabende processer som udgangspunkt for inkluderende fællesskaber i dagtilbud Udviklingsprojekt i Aalborg Kommune 2012 Indledning Hvorfor
Læs mereIndledning. Problemformulering:
Indledning En 3 år gammel voldssag blussede for nylig op i medierne, da ofret i en kronik i Politiken langede ud efter det danske retssystem. Gerningsmanden er efter 3 års fængsel nu tilbage på gaden og
Læs mereUndervisningsbeskrivelse for: 1s SA
Undervisningsbeskrivelse for: 1s SA Fag: Samfundsfag A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 1s Termin: Juni 2018 Uddannelse: STX Lærer(e): Lise Garde Lester (LL) Forløbsoversigt
Læs mereSamfundsfag A 1. Fagets rolle 2. Fagets formål 3. Læringsmål og indhold
Samfundsfag A 1. Fagets rolle Samfundsfag omhandler grønlandske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om de dynamiske og komplekse kræfter der nationalt,
Læs mereNotat. Brug personas til at leve dig ind i brugernes liv
Notat SEGES P/S Koncern Digital Datadreven informationsformidling, personas og personalisering Ansvarlig JUPO Oprettet 17-03-2016 Projekt: 7464, Digitale relationer og datadreven informationsformidling
Læs mereUUVF Samba 2 konferencen. Workshop 7 Vejledning i fællesskaber
UUVF Samba 2 konferencen d. 30.10.2013 Workshop 7 Vejledning i fællesskaber v/ Rita Buhl ribu@viauc.dk 1 Vejledning i fællesskaber er et nyere begreb udviklet i ph.d. afhandlingen Vejledning i fællesskaber
Læs mereSynopsis i studieområdet del 3. Samtidshistorie - dansk. Fukuyama Historiens afslutning
Synopsis i studieområdet del 3 Samtidshistorie - dansk Fukuyama Historiens afslutning 1 Indholdsfortegnelse: Indledning og problemformulering 2 Metodeovervejelser 2 Fukuyama om historiens afslutning...
Læs mereTIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG
TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig
Læs mereSl. No. Title Volume
GLOBAL LIBRARY Updated List of Print Journals & Law Reports Back Volume Sl. No. Title Volume 1 AALL Spectrum V15-V17 2 Academy of Management Journal V54-V56 3 ACTS: Indiana 1973, 1987-2000 4 Administrative
Læs mereHvem sagde variabelkontrol?
73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste
Læs mereLP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV
LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV Indhold Indledning... 1 Forståelsen af social arv som begreb... 1 Social arv som nedarvede sociale afvigelser... 2 Arv af relativt uddannelsesniveau eller chanceulighed er en
Læs mereLæseplan Medier og samfund
SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Master i Journalistik, Årgang 2012 3. semester Fagansvarlig og underviser: Professor Erik Albæk, Center for Journalistik. Læseplan Medier og samfund Fagindhold Medierne
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs merePubliceringsprocessen gode råd og tips fra en editor
Publiceringsprocessen gode råd og tips fra en editor, ph.d. lektor Redaktør for Nordisk Sygeplejeforskning, Nordisk sykepleiforskning, Chief Editor Nordic Nursing Research Dagens pointer Det gode budskab
Læs mereStudieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen
Studieretningsprojekter i matematik og dansk? v/ Morten Overgård Nielsen Kilde: Den store danske encyklopædi reto rik Men det er, som Aristoteles også fremhæver, ikke ligegyldigt, om man siger tingene
Læs mereTILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR
TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR mellem mennesker opfattes normalt som et samfundsmæssigt gode. Den gensidige tillid er høj i Danmark, men ofte ses dette som truet af indvandringen.
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereGrundforløb 2 rettet mod PAU Tema 3: IT, pædagogik og samfund Vejledende varighed: 4 uger
Målene for det uddannelsesspecifikke fag er delt op på følgende måde: Vidensmål: Eleven skal have grundlæggende viden på følgende udvalgte områder Færdighedsmål: Eleven skal have færdigheder i at anvende
Læs mereTIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering
TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12 I. d LOV - en strategi for å fremme læring Design i evaluering Anmeldt af ledelses Egon Petersen Hanne Kathrine Krogstrup konsulent EP-[onsultlng,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Samfundsfag C skoleåret 2008-2009 Termin Sommeren 2010 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Uddannelsescenter
Læs mereSara Dalgaard Christoffersen
5 / Sara Dalgaard Christoffersen ISSN-nummer: 2245-9855. Sara Dalgaard Christoffersen ABSTRACTS The main theme of this article concerns ways of understanding theory of education, pedagogy, as an independent
Læs mereKvalitetssikring og undervisererfaring
Kvalitetssikring og undervisererfaring Anne-Marie S. Christensen, ph.d., adjunkt Institut for filosofi, pædagogik og religionsstudier, SDU Torsdag den 28. maj, 2009 DUNK09 Kvalitetssikring af undervisning?
Læs mereBedømmelseskriterier Dansk
Bedømmelseskriterier Dansk Grundforløb 1 Grundforløb 2 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse DANSK NIVEAU E... 2 DANSK NIVEAU D... 5 DANSK NIVEAU C... 9 Gældende for
Læs mereVildledning er mere end bare er løgn
Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier
Læs mereSDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI
SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI Fagansvarlig: Professor Kurt Klaudi Klausen, Institut for Statskundskab Underviser: Ekstern Lektor,
Læs mereSprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster
Lene Herholdt Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster En undersøgelse af det danskfaglige potentiale i udeundervisningen i naturklassen på Rødkilde Skole Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag 2
Læs mereHovedkonklusioner på spørgeskemaundersøgelse rettet mod danske journalister og politikere
Hovedkonklusioner på spørgeskemaundersøgelse rettet mod danske journalister og politikere Erik Albæk, Arjen van Dalen & Claes de Vreese Center for Journalistik Institut for Statskundskab Syddansk Universitet
Læs mereAuto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1
Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Marie Louise Juul Søndergaard, DD2010 Studienr. 20104622 Anslag: 11.917 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 2 AUTO ILLUSTRATOR 2 METAFORER OG METONYMIER
Læs mereEffekter af 'public service'-nyheder? David Nicolas Hopmann, 28. januar 2009, Handelshøjskolen i København
David Nicolas Hopmann, dnh@sam.sdu.dk 28. januar 2009, Handelshøjskolen i København Erik Albæk, Claes de Vreese, David Nicolas Hopmann Balance og upartiskhed i den politiske journalistik Center for Journalistik
Læs mereKiU og professionsdidaktik
KiU og professionsdidaktik Forskningsprojektet KiU og professionsdidaktik har primært fokus på at undersøge, på hvilke måder læreres kompetenceløft i undervisningsfag (KiU) sætter sig spor i praksis i
Læs mereUniversity Colleges. Inkluderende pædagogik i praksis Brinck, Marieke Natasja. Published in: Tidsskrift for Socialpædagogik. Publication date: 2014
University Colleges Inkluderende pædagogik i praksis Brinck, Marieke Natasja Published in: Tidsskrift for Socialpædagogik Publication date: 2014 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link
Læs mereEt blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov
Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og
Læs mereTysk fortsættersprog A stx, juni 2010
Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget
Læs mereLene Tanggaard og Svend Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen
Lene Tanggaard og Svend Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen Indhold Kreativitet på skolernes dagsorden en introduktion Af Lene Tanggaard og Svend Brinkmann.............................7
Læs mereSkal forsvaret revidere ledelses- og uddannelsesbøgerne?
Skal forsvaret revidere ledelses- og uddannelsesbøgerne? Forsvaret har i mange år brugt en taksonomi, som bygger på Blooms forståelse. I uddannelseslæren bruger vi begreber som videns-, færdigheds- og
Læs mereAnalyse af PISA data fra 2006.
Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn
Læs mereFORSKNINGSPLAN FOR AFDELING M
FORSKNINGSPLAN FOR AFDELING M 2012-2015 Aarhus Universitetshospital, Risskov Opdateret maj 2013 1 Indledning Forskning er en af grundforudsætningerne for vedvarende at kunne kvalificere og udvikle patientbehandlingen.
Læs mereKA-TILVALG I DANSK SPROG
1 Saussure, Ferdinand de: Lingvistikkens objekt 1 Kilde: Strukturalisme: en antologi Rhodos, 1970 ISBN: 8774960091 2 Wille, Niels Erik: Tegnteoriens grundlæggere 16 Kilde: Fra tegn til tekst. En indføring
Læs mereBilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier
Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene
Læs merePolitisk kommunikation, RUC, efteråret 2013. v/ Rasmus Kleis Nielsen
Politisk kommunikation, RUC, efteråret 2013 v/ Rasmus Kleis Nielsen Hvordan kommunikerer politiske aktører og borgere med hinanden? Det er det grundlæggende spørgsmål i studiet af politisk kommunikation,
Læs merenikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention
nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6
Læs mere- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.
- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU. Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor i socialt arbejde
Læs mereEtik på grænsen mellem filosofi og sociologi
Etik på grænsen mellem filosofi og sociologi Formålet med kurset er at skærpe den studerendes evne til at betragte sociologiske problemstillinger og sociologien i det hele taget i et etisk perspektiv.
Læs mereAalborg Universitet. Økonomisk ulighed og selvværd Hansen, Claus Dalsgaard. Publication date: 2011
Aalborg Universitet Økonomisk ulighed og selvværd Hansen, Claus Dalsgaard Publication date: 2011 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication from Aalborg University Citation
Læs mereOm betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv
Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Døden er livets afslutning. I mødet med svær sygdom og død hos os selv eller vores nærmeste kan vi møde sorg og afmagt: Vi konfronteres med
Læs mereRapport om efteruddannelse i New York
Rapport om efteruddannelse i New York Deltagere: Maj Munk, Kevin Walsh, Louise Brodthagen Jensen, Steffan Frandsen og Sune Paarup Odér (Berlingske Media: B.T., bt.dk og Sporten.dk) Formål Den overordnede
Læs mereÆstetisk læring i sygeplejerskeuddannelsen
Æstetisk læring i sygeplejerskeuddannelsen, sygeplejerske, cand.mag. ph.d.-stipendiat,aalborg Universitet Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi 1 Oversigt Fortælling fra et konkret kursus som eksempel
Læs mereSkolens udfordringer i et medialiseringsperspektiv
D E P A R T M E N T O F M E D I A, C O G N I T I O N A N D C O M M U N I C A T I O N Skolens udfordringer i et medialiseringsperspektiv 18. November 2014 Stig Hjarvard, Professor, Ph.D. University of Copenhagen
Læs mereHvordan sikres implementering af viden, holdninger og færdigheder i hverdagens arbejdsliv ved uddannelse?
Hvordan sikres implementering af viden, holdninger og færdigheder i hverdagens arbejdsliv ved uddannelse? Indledning Implementering af viden, holdninger og færdigheder i organisationen Intentionen er at
Læs mereAalborg Universitet. Borgerinddragelse i Danmark Lyhne, Ivar; Nielsen, Helle; Aaen, Sara Bjørn. Publication date: 2015
Aalborg Universitet Borgerinddragelse i Danmark Lyhne, Ivar; Nielsen, Helle; Aaen, Sara Bjørn Publication date: 2015 Document Version Også kaldet Forlagets PDF Link to publication from Aalborg University
Læs mereSkal elever tilpasses skolen eller omvendt?
Skal elever tilpasses skolen eller omvendt? Kan man tale om at der findes stærke og svage elever? Eller handler det i højere grad om hvordan de undervisningsrammer vi tilbyder eleven er til fordel for
Læs mereSTYRKELSE AF BØRNS TIDLIGE PROBLEMLØSNINGSKOMPETENCER I FREMTIDENS DAGTILBUD
STYRKELSE AF BØRNS TIDLIGE PROBLEMLØSNINGSKOMPETENCER I FREMTIDENS DAGTILBUD PROGRAM 1. Om udviklingsprogrammet Fremtidens Dagtilbud 2. Hvorfor fokus på tidlige matematiske kompetencer og hvordan? 3. Følgeforskningen
Læs mereUDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER
UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER INFORMATION NYHEDS- ARTIKLEN behandler sagen objektivt ud fra den vinkel, som journalisten beslutter består af referat og citater fra kilder følger nyhedstrekanten
Læs mereKONSTRUKTIVISTISK VEJLEDNING
1 R. Vance Peavy (1929-2002) Dr.psych. og professor ved University of Victoria Canada. Har selv arbejdet som praktiserende vejleder. Han kalder også metoden for sociodynamic counselling, på dansk: sociodynamisk
Læs mereDet Rene Videnregnskab
Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,
Læs merePolitisk kommunikation, RUC, foråret 2011. v/ Rasmus Kleis Nielsen
Politisk kommunikation, RUC, foråret 2011 v/ Rasmus Kleis Nielsen Hvordan kommunikerer politiske aktører og borgere med hinanden? Det er det grundlæggende spørgsmål i studiet af politisk kommunikation,
Læs mereNelson Phillips & Cynthia Hardy: Discourse Analysis. Investigating Processes of Social Construction.
Nelson Phillips & Cynthia Hardy: Discourse Analysis. Investigating Processes of Social Construction. Sage Publications. Diskursanalyse for begyndere - Anmeldt af: Kristina Mariager Anderson, ph.d. stud.
Læs mereMini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte
Peer-Støtte i Region Hovedstaden Erfaringer, der gør en forskel Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Her kan du blive klogere på hvad peer-støtte er, og læse om de begreber
Læs mereHvorfor er det svært at tage en gymnasieuddannelse i Grønland? - En antropologisk undersøgelse af unge og uddannelse på GU- Aasiaat, efteråret 2007.
Hvorfor er det svært at tage en gymnasieuddannelse i Grønland? - En antropologisk undersøgelse af unge og uddannelse på GU- Aasiaat, efteråret 2007. Disposition At gøre noget nyt Etnicitetskonstruktioner
Læs mereSkriftlig dansk efter reformen januar 2007
Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne
Læs mereLæseplan for faget samfundsfag
Læseplan for faget samfundsfag Indledning Faget samfundsfag er et obligatorisk fag i Folkeskolen i 8. og 9. klasse. Undervisningen strækker sig over ét trinforløb. Samfundsfagets formål er at udvikle elevernes
Læs mereHistorie & Kultur F11 1
I første del af denne opgave vil jeg hovedsageligt redegøre for Benedict Andersons syn på begrebet nation. I denne redegørelse vil jeg udover Andersons tanker, inddrage elementer af teoretikerne Ernest
Læs mereEtisk kodeks Maj 2016
Idégrundlag hoej.dk A/S er grundlagt i 2005 ud fra en ide om, at dødsfald skal kunne kommunikeres og være tilgængelige på tryk og på internettet for efterladte, venner og bekendte - lokalt og globalt.
Læs mereStudieordning Pædagogisk diplomuddannelse
Pædagogisk diplomuddannelse 19.7 ALMEN PÆDAGOGIK Mål for læringsudbytte skal opnå kompetencer inden for pædagogisk virksomhed i offentlige og private institutioner, hvor uddannelse, undervisning og læring
Læs mere