UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Lyshøjskolen, Kolding. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:18/

Transkript

1 Her indsætter I skolens logo UMV Sådan! Dato:18/ Undervisningsmiljøvurdering for Lyshøjskolen, Kolding Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:18/ UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Fase 3: En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen UMV en er tilgængelig på skolens hjemmeside Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet ( ja x nej UMV en er udarbejdet i et samarbejde mellem: Nicolai Bloch og Ellen Harpøth (elever) Maibritt Halbbauer Jørn Jørgensen Undervisningsmiljørepræsentanterne Sikkerhedsrepræsentanten Skolens ledelse

2 Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Samtlige klasser på skolen lige fra Børnehaveklasserne til 9. klasserne har fået uddelt skemaerne Vurdering af skolens Fællesarealer og KLasserumsvurdering. Sammen med klasselæreren har eleverne udfyldt et skema gældende for hele klassen. Efterfølgende er skemaerne blevet indsamlet og sammen med de 2 elevsikkerhedsrepræsentanter og skolens arbejdsmiljørepræsentant er alle informationerne blevet sammenskrevet. På et møde den 18/ blev de samlede informationer fremlagt for skolens leder. Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Det viste kortlægningen De overordnede resultater af kortlægningen Sammenskrivning viste, at der er nogle konkrete problemer, der umiddelbart kan forbedres, men den viser også, at der er flere forhold, der ikke umiddelbart kan ændres f.eks. bordenes størrelse. I handleplanen er alle væsentlige forhold beskrevet. Side 2 af 8

3 Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved undervisningsmiljøet Dét er positivt Dét kan vi forbedre (eventuelle undervisningsmiljøproblemer) Godt lysindfald God stemning Fin lyd i aula Rene toiletter Hyggeligt God rengøring God tryghed Side 3 af 8

4 Andre bemærkninger til resultatet af kortlægningen Sådan drøftede vi resultaterne fra kortlægningen Hvordan resultaterne blev bearbejdet, og hvem der var med til at kommentere resultaterne Elevrepræsentanterne fra sikkerhedsudvalgt samt skolens leder. Side 4 af 8

5 Fase 3: Handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Opgaver, som vi har valgt at arbejde videre med Opgave/ tiltag Ønsket mål Start /slut Ansvarlig Trætrappen på Nord er glat Det skal være sikkert at gå på trappen Uge 7 Kold Kommene v/ Jens S. Poulsen Dørstopperne ved dørene mellem klasserne er lidt farlige. Flere slår tæerne på dem, falder over dem mm. Faldulykker skal undgås. De kan fjernes Snarest inden årskiftet 13/14 Teknisk Serviceleder () Toiletterne mangler toiletbørster Købes til hvert toilet snarest T.S Svært at se de digitale tavler, når solen skinner. Der købes mørklægningsgardiner, der monteres på vinduerne ind mod fællesarealet. Støj fra naboklasserne gennem fællesdøren mellem de 2 klasser Lokalerne lugter om morgenen efter rengøringen Skolen erkender problemet, men en god løsning er meget dyr. JJ taler med om der er andre rengøringsmidler. snarest? snarest Skolen JJ/ Side 5 af 8

6 Lyshøj Syd Toiletterne i grøn har flere mangler lampe, trækknop, løs spejl mm Gang og aula er kedelige For lidt plads i garderoben/trængsel når alle skal ind OD vægge og loft trænger til at blive malet Svingende temperaturer 4a elever falder over løse flapper i gulvbelægningen Solen generer den digitale tavle i lokaler vendt mod syd Gulvvask giver lugtgener Borde og stole skal indstille højde, der passer med elevernes højde. Behov for flere hylde og knager v/ 6. klasserne Ordnes snarest Billedkunstudvalget Et vilkår, der ikke kan ændres Vi er opmærksomme på situationen Skal løses straks Lokale udstyres med edb-gardiner løbende Nyt middel overvejes Snarest overvejes Inden juleferien 13 Skoleåret 14/15 Foråret 13 14/15 Inden uge 7 13/14 13/14 14 Sådan lavede vi handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Handleplanen er udarbejdet af skolens leder. Side 6 af 8

7 Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Opgave Hvem står for opfølgning? Hvornår? Hvordan? Skolens leder + Teknisk serviceleder Løbende se handleplan Side 7 af 8

8 Sådan lavede vi retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet ( den Vi vil påbegynde arbejdet med vores næste UMV efteråret 2016 Side 8 af 8