Notat Børn, Skole og Kultur. J.nr.: Br.nr.:
|
|
- Maria Nielsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Notat Forvaltning: Børn, Skole og Kultur Dato: J.nr.: Br.nr.: Udfærdiget af: CSJ, HH, HJ, SW og BHL Vedrørende: Sammenlægning af visitationen på skoleområdet med visitationen på førskoleområdet Notatet sendes/sendt til: Chefgruppen i BSK
2 Indhold Baggrund:... 1 Arbejdsgruppens konklusioner i kort form... 1 Visitationsudvalgets opgaver:... 2 Visitationsudvalgets organisering og sammensætning... 2 Opgaver som ikke ligger i visitationsudvalget:... 3 Ressourcespørgsmål på kort og lang sigt... 4 Afledte konsekvenser:... 4 Evaluering... 4 Visitationsprincipper:... 5 Visitationsprocedure trin for trin til ressourcegrupperne:... 6 Re-visitationsprocedure trin for trin til ressourcegrupperne:... 7 Visitationsprocedure trin for trin til Lucernevejens Børnehave:... 8 Re-visitationsprocedure trin for trin til Lucernevejens Børnehave:... 9 Visitation af skolestartere trin for trin: Visitationsprocedure for skolebørn trin for trin: Re-visitationsprocedure for skolebørn trin for trin: Bilag 1 Arbejdsgruppens opdrag: Bilag 2 Lidt om lovgivningerne:... 13
3 - 1 - Baggrund: I Randers Kommune vil vi sikre sammenhæng i indsatser for byens borgere. Det gælder også for børn og unge som har brug for ekstra støtte og vejledning. Randers Kommune arbejder på at fremme et sammenhængende 0-18 års perspektiv også når børn, unge og familiers behov skal understøttes af forskellige forvaltninger og afdelinger med bagrund i forskellig lovgivning. Børn, unge og familier med behov for hjælp og støtte fra både Afdeling Børn, Skoleafdelingen, Børn og Familieafdelingen og Socialafdelingen skal mødes af én kommune, der med barnet i centrum samarbejder rettidigt og tværfagligt for at skabe fælles løsninger i samarbejde med barnet og familien. Forvaltningerne skal sammen sikre, at disse børn, unge og familier får de bedste udviklingsbetingelser såvel undervisningsmæssigt som socialt. Formålet med det samlede visitationsudvalg for førskolebørn og for skolebørn er at skabe et koordineret og tæt samarbejde omkring børn og familier, som har specielle behov. Kort sagt skal familierne: - Opleve meningsfulde, sammenhængende og koordinerede sagsforløb, som bedst muligt udnytter de forskellige faglige kapaciteter i forvaltningerne. - Opleve at få hjælp og relevant støtte hurtigst mulig. - Opleve at være inddraget i at skabe de bedst mulige udviklingsbetingelser for deres barn. - I videst muligt omfang inddrages og altid være orienteret om deres barns sag. Visitationerne lever op til intentionerne i Randers Trappen ved re-visitationerne hvor formålet er at vurdere hvornår barnet kan indtræde i en normalinstitution/-skole. Arbejdsgruppens konklusioner i kort form Arbejdsgruppen foreslår et tværfagligt og tværsektorielt sammensat visitationsudvalg bestående af to faste medlemmer i forbindelse med visitationer af skolebørn og af tre faste medlemmer i forbindelse med visitation af førskolebørn. Desuden en sekretær samt sags specifikke ad hoc deltagere. Visitationsudvalget visiterer børn og unge til specialtilbud indenfor førskoleområdet og skoleområdet herunder til Lucernevejens Børnehave, de to ressourcegrupper på dagtilbudsområdet, til kommunens specialklasser, specialskoler samt til regionale og nationale specialtilbud 0 18 år på baggrund af gældende og relevant lovgivning. Visitationsudvalget forestår den faglige vurdering af barnets behov for særlig støtte eller specialtilbud. Visitationsudvalgets faglige vurderinger forelægges den budgetansvarlige på området. Psykologfaglig koordinator udpeges til formand for visitationsudvalget, ligesom der udpeges en næstformand for visitationsudvalget. For at fastholde en visitation med høj faglighed og hurtig sagsbehandling foreslår arbejdsgruppen at visitationsudvalget visiterer fire gange årligt, samt at visitationsudvalget hver måned visiterer akutte sager 1. Af hensyn til ressourcemæssige hensyn deltager rådgiver fra Social udelukkende i visitationer på småbørnsområdet samt i de månedlige akutte visitationer. Arbejdsgruppen foreslår i den sammenhæng at 11 visitationerne til RBC lægges i umiddelbar forlængelse af de månedlige akutvisitationer, så der samlet set bliver et forholdsvist lille ekstra 1 Akutte visitationer: Tilflyttere. Børn hvis udvikling og trivsel er truet på grund af ikke forudsete forhold, hvor ny placering akut er et nødvendigt tiltag for at undgå yderligere mistrivsel og fejludvikling. Akut opstået behov for specialtilbud eksempel vis pga. akut opstået sygdom-fysisk/psykisk (f.eks. depression, fysisk- og psykisk traume). Akut opstået uventet og markant forværring i allerede kendt tilstand.
4 - 2 - ressourceforbrug for Social og Arbejdsmarked. Visitationsudvalgets opgaver: Visitation af børn og unge til særligt dagtilbud, særligt klubtilbud, særligt skoletilbud eller andet relevant tilbud, herunder akutte henvendelser f.eks. i forbindelse med tilflyttere o.l. At sikre en sammenhængende, smidig og kompetent visitation. Altid at være opdateret på gældende lovgivning. At udarbejde visitationsbreve indeholdende visitationsudvalgets beslutning, lovgivningsmæssig hjemmel, begrundelser for visitationsudvalgets beslutning samt klagevejledning. At medvirke til udvikling af kommunens tilbud. Årlig statistisk opgørelse over hvilke skoler og dagtilbud visitationsindstillingerne kommer fra samt statistisk opgørelse over udviklingen i antallet af visitationer. Visitationsudvalgets organisering og sammensætning Det tværfaglige og tværsektorielle visitationsudvalg der dækker visitation til specialtilbud på førskole- samt skoleområdet består af: Psykologfaglig koordinator (før-skolebørn og skolebørn) (ledende) Rådgiver fra Familie (ledende) Rådgiver fra Social (kun i forhold til visitationer og re-visitationer på førskoleområdet). Sekretær Psykologfaglig koordinator skal sikre det psykologfaglige indblik i forhold til visitationssagerne 0 18 år, ligesom psykologfaglig koordinator varetager det økonomiske og administrative overblik i forhold til ressourceforbrug på specialområdet for skoleafdelingen og for afdeling Børn. Desuden udpeges psykologfaglig koordinator til formand for visitationsudvalget. Psykologfaglig koordinator er organisatorisk forankret i skoleafdelingen, men har naturligvis til opgave at holde de respektive fagchefer grundigt orienteret om antal af visitationssager, ressourceforbrug mv. Rådgiver fra social og familie skal sikre overholdelse af servicelovens bestemmelser, samt et socialfagligt indblik i forhold til visitationssagerne 0-18 år. Det er væsentligt at visitationsudvalget tildeles en sekretær som er ansvarlig for at indsamle alle relevante papirer i forbindelse med de enkelte visitationer, distribuering af papirerne til visitationsudvalgets medlemmer, udformning af dagsorden, indkaldelse, samt udfærdigelse af visitationsbreve i forbindelse med visitationerne. Sekretæren skal ligeledes fungere som kontaktperson for henvendelser vedrørende visitationer. Psykologfaglig koordinator udpeges som formand ligesom der udpeges en næstformand. De respektive forvaltninger udpeger substitut ved sygdom eller andet. Det inviteres en række ad hoc deltagere i visitationsudvalget. På 6 18 års området f.eks. distriktsskoleleder samt evt. relevante lærere, pædagoger og andre fra den afgivende skole, ligesom relevante støttepersoner i form af eksempelvis mentorer eller andre fagpersoner, der har berøring med eleven kan inviteres ind. På 0-5 årsområdet deltager en dagtilbudsleder, for at sikre viden om, hvad der pædagogisk kan håndteres i et almindeligt dagtilbud. Desuden pædagogisk leder og andet personale fra den afgivende institution/dagpleje samt eventuelt andre fagpersoner for at sikre viden om den hidtidige pædagogiske praksis.
5 - 3 - Mulige ad hoc deltagere: Dagtilbudsleder Skoleledere Skolelærere Skolepædagoger Pædagogiske ledere Pædagoger Sags-PPR-medarbejdere Sags-sagsbehandlere fra Social/Familie UU-vejleder Sundhedsplejerske Praktiserende læge Mv. Det tværfaglige og tværsektorielle visitationsudvalg skal være i stand til at vurdere de til visitationsudvalget fremsendte sager på baggrund af et fagligt helhedssyn for at skabe sammenhæng i indsatserne samt på rette lovgivningsmæssige grundlag. Da alle relevante fagområder er repræsenteret i visitationsudvalget sikres ligeledes en smidig og effektiv sagsbehandling. Med henblik på at fastholde den tværfaglige og smidige behandling af akutte sager visiterer visitationsudvalget akutte sager hver måned. Fire gange om året er der planlagte visitationer på skoleområdet og to gange om året er der planlagte visitationer og re-visitationer på førskoleområdet. Randerstrappens målsætning om tidlig indsats og om at børn og unge så vidt muligt skal være i et normaltilbud sikres gennem de halvårlige re-visitationer. En tværfaglig sammensat arbejdsgruppe sikrer: Den for barnets bedste indsats på tværs af kommunens forvaltninger og fagligheder. Hurtig og smidig sagsbehandling. Ensartet behandling af børn og unge som har brug for særlig støtte. Opgaver som ikke ligger i visitationsudvalget: Re-visitationer: Det foreslås at re-visitationerne på skoleområdet fortsætter som et samarbejde mellem skoleleder og PPRpsykolog. På før-skoleområdet foreslår arbejdsgruppen at re-visitationerne til både ressourcegrupperne og til Lucernevejens Børnehave varetages af visitationsudvalget på halvårlige visitationsmøder. Udsættelse af skole-/institutionsstart: Afgørelse om skolestartsudsættelser besluttes af dagtilbudsleder og psykologfaglig koordinator i fællesskab på baggrund af udtalelse fra tværfagligt gruppemøde. Børnehaveudsættelser ligger ikke i visitationsudvalgets opgaveportefølje. Børn der søges børnehaveudsættelse på behandles på Tværfagligt Gruppemøde. Træffes der på Tværfagligt Gruppemøde beslutning om børnehaveudsættelse, er denne tildelt med op til 3 måneder. Er der brug for yderligere udsættelse kontaktes psykologfaglig koordinator som træffer beslutning om børnehave udsættelse ud over
6 - 4-3 måneder. Udsættelse af start i vuggestue/dagpleje behandles af psykologfaglig koordinator. Der visiteres ikke til 12. skoleår. Såfremt Randers Kommune tilbyder 12. skoleår er det ligeledes muligt at visitation til 12. skoleår ligger i visitationsudvalget. Ressourcespørgsmål på kort og lang sigt Kort sigt: Sammenlægningen af visitationerne på skoleområdet og på førskoleområdet betyder nye arbejdsopgaver for visitationsudvalget. I opstartsfasen understøtter Udviklingsafdelingen visitationsudvalgets arbejde frem til slutningen af Herunder assisterer Udviklingsafdelingen arbejdet med at samkøre visitationsprincipper og diverse visitationsdokumenter mv, ligesom Udviklingsafdelingen rekvirer relevante kurser til visitationsudvalget i forbindelse med de nye opgaver. Re-visitationerne til Lucernevejens Børnehave og til ressourcegrupperne foretages ved april-visitationerne i dialog mellem ledere af ressourcegrupperne/lucernevejens børnehave og Psykologfaglig Koordinator. Først fra og med oktober re-visiterer visitationsudvalget til disse tilbud. Lang sigt: Visitationsudvalgets mest ressourcekrævende opgaver er visitationer af skolebørn som udgør langt hovedparten af visitationerne. På førskoleområdet er der tale om visitation og re-visitation til 16 pladser på Lucernevejens Børnehave og ca. 16 pladser i de to ressourcegrupper. Når arbejdsgangene bliver kendt for visitationsudvalget må det derfor anses for at være en overkommelig ekstraindsats for visitationsudvalget. Samtidig forventes ressourcebesparelser da visitationsudvalget kan lukke de fleste sager på selve visitationsmøderne, ligesom der forventes ressourcebesparelse i forbindelse med en mere ensartet dokumenthåndtering ved visitationerne. Endelig forventes der en ressourcebesparelse ved at visitationsudvalget visiterer til både førskoleområdet og skoleområdet. Afledte konsekvenser: Forslagene i dette notat betyder at: Det er formanden for visitationsudvalget som alene underskriver visitationsbrevet, uanset om det er til førskolebørn eller skolebørn. Af samarbejdsaftalen mellem Lucernevejens Børnehave og Afdeling Børn er det aftalt at børn som er visiteret til Lucernevejens Børnehave skal i høring i Lucernevejens børnehave efter visitationen. Ved at kompetencen i forbindelse med visitationerne lægges i visitationsudvalget ophører denne praksis. Det betyder at samarbejdsaftalen skal skrives om. Evaluering: Det foreslås at visitationen, herunder visitationsudvalgets sammensætning, visitationsområder, ressourceforbrug mv. evalueres ultimo Udviklingsafdelingen udarbejder notat som drøftes i chefgruppen.
7 - 5 - Visitationsprincipper: Mindsteindgrebsprincippet: Et barn med behov for specialpædagogisk bistand skal ikke visiteres til et mere specialiseret tilbud end barnets eller den unges funktionsniveau og behov tilsiger. Så vidt muligt inkluderes børn og unge i dagtilbuddenes og skolernes almindelige tilbud. Nærhedsprincippet: Nærhedsprincippet betyder, at et barn så vidt muligt skal visiteres til specialtilbud, så tæt på distriktsskolen eller på lokalområdet som muligt af hensyn til barnets trivsel. Forældre skal inddrages: Hvilket tilbud der skønnes at være bedst for barnet, afgøres i et aktivt samarbejde med forældrene. Forældrene skal inddrages i alle forhold og beslutninger vedrørende deres barn. Barnet/den unge skal inddrages: Barnets/den unges synspunkter skal ligeledes inddrages i forhold til beslutninger vedrørende tilrettelæggelsen af specieltilbud under hensyn til barnets alder og modenhed. Funktionsniveau, behov og årsagssammenhæng som visitationsgrundlag: Det er barnets funktionsniveau og behov, der tages udgangspunkt i, når der i visitationsudvalget tages stilling til, om et barn skal visiteres til specialtilbud, ikke om der foreligger en diagnose.
8 - 6 - Visitationsprocedure trin for trin til ressourcegrupperne: I Randers Kommune ønskes et tæt samarbejde mellem kommunens institutioner og forældre i forbindelse med anmodning om henvisning til ressourcegrupperne. I Randers Kommune hjælper institutionspersonalet forældrene med indstilling til PPR mv. 1. Institutionslederen/dagplejelederen sikre, at børn med behov for særlig støtte indstilles til PPR. 2. PPR foretager efterfølgende en pædagogisk-psykologisk vurdering med skriftlig forslag til, hvorledes barnets behov for specialpædagogisk bistand bedst kan tilgodeses samt med forslag til den nærmere ordning af den specialpædagogiske bistand. Under hele forløbet vil der blive lagt vægt på et tæt og forpligtende samarbejde med forældrene med hensyn til en klar og grundig orientering om undersøgelsesresultater og foranstaltningsforslag. I dette samarbejde vil der i videst mulig omfang blive taget hensyn til forældreønsker og accept, således at PPR og forældrene i fællesskab kan nå frem til det mest optimale specialpædagogiske tilbud til barnet. Kan der ikke opnås enighed med forældrene, skal den pædagogisk-psykologiske vurdering redegøre herfor. 3. Institutionsleder/dagplejeleder (i nogle tilfælde dog familierådgiver/socialrådgiver eller PPR) indsender på forældrenes vegne skriftlig indstilling til visitation vedrørende førskolebørn med behov for specialpædagogisk bistand eller støtte. Indstillingen indeholder: - Stamoplysninger - PPR-vurdering og foranstaltningsforslag. - Handleplan. - Relevante oplysninger fra andre samarbejdsparter. - Forældrenes kommentarer og bemærkninger til indstilling mv. - Barnets synspunkt skal tillægges passende vægt under hensyn til barnets alder og modenhed. Indstillingsskemaer finder på kommunens hjemmeside. Indstillingen sendes på mail til: xxxxx@randers.dk, eller i brev til xxxx, Laksetorvet, 8900 Randers. Internt i Randers Kommune bruger vi udelukkende digital post. 4. Sagen behandles i visitationsudvalget. 5. Ansøger/dagtilbudsleder, lederen af den foreslåede foranstaltning, forældre, PPR samt rådgiver fra familieafdelingen eller socialafdelingen orienteres skriftligt om afgørelsen. 6. Indskrivningsmøde: Lederen af den foreslåede foranstaltning indkalder til opstartsmøde med deltagelse af forældre samt evt. PPR, familierådgiver og andre relevante parter.
9 Re-visitationsprocedure trin for trin til ressourcegrupperne: Der skal mindst hvert halve år tages stilling til om den støtten til det pågældende barn skal fortsætte, ændres eller ophøre. 1. Institutionen udarbejder handleplan for den kommende periode. 2. PPR afgiver pædagogisk-psykologisk vurdering. 3. Handleplan og pædagogisk-psykologisk vurdering drøftes med forældrene. Handleplanen indeholder stillingtagen til, om den specialpædagogiske bistand til det pågældende barn bør fortsætte, ændres eller ophøre. 4. Forældrenes kommentarer medtages. 5. Barnets synspunkt skal tillægges passende vægt under hensyn til barnets alder og modenhed. 6. Pædagogisk leder indsender på forældrenes vegne handleplanen, PPR-vurderingen samt anbefalinger til kommende støtteforanstaltninger til Visitationsudvalget. 7. Sagen behandles i Visitationsudvalget. 8. Forældre, institution, aktive sagsmedarbejdere og PPR orienteres skriftligt om afgørelsen
10 - 8 - Visitationsprocedure trin for trin til Lucernevejens Børnehave: Lucernevejens Børnehave er oprettet efter servicelovens 32. Målgruppen for Lucernevejens Børnehave er børn med betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne og behov for særlig støtte, behandling og træning, således at de får gode muligheder for udvikling og trivsel. Ved visitationer til Lucernevejens Børnehave vil en PPR-vurdering som tommelfingerregel ikke være tilstrækkelig udredning. Målgruppen til Lucernevejens Børnehave vil ofte have sammensatte behov, der kræver en indsats fra flere forskellige fagpersoner. Der skal derfor sikres en grundig og forsvarlig vurdering af det enkelte barns behov for hjælp, støtte og behandling. På baggrund af faglige undersøgelser af barnets ressourcer og behov kortlægges barnets funktionsevne og der udarbejdes forslag til den særlige støtte og behandling. En stor del af børnene som visiteres til Lucernevejens Børnehave vil være kendt i sundhedsvæsenet, da de ofte vil være udredt, have fået stillet diagnoser og have modtaget behandling - typisk på en pædiatrisk afdeling. 1. Institutionslederen/dagplejelederen sikre, at børn med behov for specialpædagogisk bistand indstilles til visitation. Henvendelse til kommunen om optagelse i et særligt dagtilbud kan komme dels fra forældrene, dels fra de instanser, der i deres arbejde kommer i berøring med barnet, f.eks. sundhedsplejersker, kommunale dagtilbud, specialkonsulenter, praktiserende læger og hospitaler. Hvis henvendelsen kommer fra disse instanser, skal det som udgangspunkt ske i samråd med forældrene. Indstillingen indeholder: - Stamoplysninger - Beskrivelser, udredninger, diagnoser mv. fra f.eks. det specialiserede sundhedsvæsen eller andre. Hvis der ikke findes andre beskrivelser, udredninger eller andet på barnet skal der som minimum vedlægges en PPR-vurdering. - Handleplan. - Relevante oplysninger fra andre samarbejdsparter. - Forældrenes kommentarer og bemærkninger til indstilling mv. - Barnets synspunkt skal tillægges passende vægt under hensyn til barnets alder og modenhed. Indstillingsskemaer finder på kommunens hjemmeside. Indstillingen sendes på mail til: xxxxx@randers.dk, eller i brev til xxxx, Laksetorvet, 8900 Randers. Internt i Randers Kommune bruger vi udelukkende digital post. 2. Sagen behandles i visitationsudvalget. 3. Ansøger/dagtilbudsleder, lederen af Lucernevejens Børnehave, forældre, PPR samt rådgivere fra familieafdelingen eller socialafdelingen orienteres skriftligt om afgørelsen. 4. Indskrivningsmøde: Lederen af Lucernevejens Børnehave indkalder til opstartsmøde med deltagelse af forældre samt evt. PPR, familierådgiver og andre relevante parter.
11 - 9 - Re-visitationsprocedure trin for trin til Lucernevejens Børnehave: Der er to visitationsprocedurer én for børn som ikke modtager specialpædagogisk bistand og én for børn som modtager specialpædagogisk bistand. For begge grupper re-visiteres der to gange årligt. For børn som ikke modtager specialpædagogisk bistand: 1. Institutionen udarbejder handleplan for den kommende periode. 2. Handleplanen drøftes med forældrene. Handleplanen indeholder stillingtagen til, om den specialpædagogiske bistand til det pågældende barn bør fortsætte, ændres eller ophører. 3. Forældrenes kommentarer medtages. 4. Barnets synspunkt skal tillægges passende vægt under hensyn til barnets alder og modenhed. 5. Institutionslederen indsender på forældrenes vegne handleplanen og anbefalinger til kommende støtteforanstaltninger til Visitationsudvalget. 6. Sagen behandles i Visitationsudvalget. 7. Forældre, institution, og PPR orienteres skriftligt om afgørelsen. For børn som modtager specialpædagogisk bistand: 1. Institutionen udarbejder handleplan for den kommende periode. 2. PPR afgiver pædagogisk-psykologisk vurdering. 3. Handleplan og pædagogisk-psykologisk vurdering drøftes med forældrene. Handleplanen indeholder stillingtagen til, om den specialpædagogiske bistand til det pågældende barn bør fortsætte, ændres eller ophører. 4. Forældrenes kommentarer medtages. 5. Barnets synspunkt skal tillægges passende vægt under hensyn til barnets alder og modenhed. 6. Institutionslederen indsender på forældrenes vegne handleplanen og anbefalinger til kommende støtteforanstaltninger til Visitationsudvalget. 7. Sagen behandles i Visitationsudvalget. 8. Forældre, institution, og PPR orienteres skriftligt om afgørelsen. Af vejledning nr. 3 til serviceloven fremgår det at det påhviler det Lucernevejens Børnehave at rette henvendelse til skolemyndighederne om at iværksætte eventuel specialpædagogisk bistand efter folkeskoleloven. Det betyder at det er Lucernevejens Børnehave som skal vurderer behovet for specialpædagogisk bistand jf. Folkeskolelovens 4, 20 og 21. Hvis Lucernevejens Børnehave vurderer at der er behov for specialpædagogisk bistand, følges vejledningsproceduren vedrørende ansøgning til ressourcegrupperne.
12 Visitation af skolestartere trin for trin: 1) Pædagogisk leder i ressourcegruppe eller leder af Lucernevejens Børnehave skal indkalde til netværksmøder i efteråret inden børnenes skolestart med henblik på at vurdere barnets specialpædagogiske behov i forbindelse med skolestart. Med til netværksmøder indkaldes: distriktsskoleleder, PPR-sagspsykolog, tale-/hørekonsulent, socialrådgiver, psykologfaglig koordinator samt forældre. 2) Det er distriktsskolelederen som afgør om skolestarterne kan starte på distriktsskolen eller, om der skal søges specialpædagogisk bistand. 3) Hvis distriktsskolelederen udtrykker ønske om specialpædagogisk bistand, henvises sagen til visitation på skoleområdet. Visitationsprocedure for skolebørn trin for trin: 1. Skolelederen sikrer, at børn med behov for specialpædagogisk bistand indstilles til PPR. 2. PPR foretager efterfølgende en pædagogisk-psykologisk vurdering med skriftligt forslag til, hvorledes barnets behov for specialpædagogisk bistand bedst kan tilgodeses samt med forslag til den nærmere ordning af den specialpædagogiske bistand. Under hele forløbet vil der blive lagt vægt på et tæt og forpligtende samarbejde med forældrene med hensyn til en klar og grundig orientering om undersøgelsesresultater og foranstaltningsforslag. 3. Pædagogisk-Psykologisk vurdering og forslag vil indgå som grundlag for det videre samarbejde med forældrene med henblik på, at der i fællesskab kan findes frem til det mest optimale specialpædagogiske tilbud til barnet. 4. Når et skolebarn har behov for specialpædagogisk bistand i et specialtilbud (specialklasse/specialskole) indsender skolelederen indstillingsskemaet til visitation med forældrenes underskrift og bemærkninger til indstillingen. Følgende vedlægges: - Pædagogisk-Psykologisk vurdering og foranstaltningsforslag. - Relevante oplysninger fra andre samarbejdsparter. Barnets/den unges synspunkt skal tillige tillægges passende vægt i forhold til barnets/den unges alder og modenhed. Visitationsudvalget indkalder til visitationsmøde og sagen behandles efterfølgende i visitationsudvalget. 5. Forældre, skoleleder, lederen af det specialtilbud barnet er visiteret til, PPR samt relevante samarbejdsparter orienteres skriftligt om afgørelsen i form et visitationsbrev. Dette udarbejdes af visitationsudvalget med underskrift af formand for visitationsudvalget. Der vedlægges klagevejledning til forældre. 6. Lederen af det specialtilbud barnet er visiteret til indkalder til opstartsmøde med deltagelse af forældre samt evt. PPR og familierådgiver og andre relevante parter.
13 Re-visitationsprocedure for skolebørn trin for trin: I henhold til Folkeskoleloven skal der mindst en gang om året tages stilling til, om et barn fortsat har behov for specialpædagogisk bistand i et specialtilbud. Beslutningen om re-visitation hviler på en fælles drøftelse mellem skoleleder fra specialtilbuddet, distriktsskoleleder, forældre samt vurdering fra PPR psykolog. En del af beslutningsgrundlaget for vurderingen er barnets elevplan, der udarbejdes af skolen og fremsendes til PPR og forældre inden revisitationsmødet. På re-visitationsmødet udfyldes re-visitationsskemaet, der efter re-visitationsmødet fremsendes til psykologfaglig-koordinator med underskrift af distriktsskoleleder, forældre samt PPR psykolog(ppr psykolog har særskilt skema). Jf. bekendtgørelse nr. 693 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand er det skolens leder som skal følge udviklingen hos elever, der modtager specialpædagogisk bistand. Mindst én gang om året skal der tages stilling til om den specialpædagogiske bistand til den pågældende elev skal fortsætte, ændres eller ophører. Denne beslutning skal træffes på baggrund af en PPR-vurdering og efter samråd med eleven og forældre. Elevens synspunkter skal tillægges passende vægt under hensynstagen til elevens alder og modenhed. Re-visitationerne foretages i samarbejde mellem distriktsskolelederen og PPR-psykolog.
14 Bilag 1 Arbejdsgruppens opdrag: BSK-forvaltningen har ønske om at skabe bedre sammenhæng i visitationerne af børn og unge til specialtilbud på før-skoleområdet og på skoleområdet. På den baggrund er der nedsat en arbejdsgruppe som skal fremsætte forslag til hvordan visitationen skal organiseres fremadrettet. Af referat af chefmøde i BSK den fremgår det at: Det blev besluttet at nedsætte en arbejdsgruppe bestående af Brian H. Lorentsen, Udviklingsafdelingen (tovholder) Henrik Johansen, PPR Connie Schacht Jørgensen, Dagtilbudsleder Susanne Wiese, Skoleafdelingen Helle Hesel, Skoleleder (indføjet senere (BHL)). Arbejdsgruppen skal udarbejde et oplæg til hvorledes visitationsopgaven til specialtilbud inden for dagtilbuds- og skoleområdet håndteres fremadrettet. Arbejdsgruppen skal udarbejde oplæg til chefgruppen, der skal være færdig omkring den 1. januar Arbejdsgruppens opgaver er, at sikre, at der ved sammenlægningen skabes større sammenhæng i visitationerne til specialtilbud indenfor før-skoleområdet og skoleområdet og sikre, at visitationsudvalget sammensættes således, at visitationerne foretages på rette lovgivningsmæssige grundlag, ligesom arbejdsgruppen skal sammensætte et visitationsudvalg, som sikrer, at børn og unge visiteres til rette tilbud.
15 Bilag 2 Lidt om lovgivningerne: For førskolebørn: Lovgivningerne omkring visitation af førskolebørn er forholdsvist komplekst da regelsættet er fordelt over en række lovgivninger; dagtilbudsloven, folkeskoleloven, serviceloven og sundhedsloven. I dagtilbudsloven (LBK 1127 af ) forpligtes kommunalbestyrelsen til at yde pædagogisk bistand til børn og unge under 18 år, der har behov for støtte i et dag-, fritids- eller klubtilbud for at kunne trives og udvikle sig jf. 4, stk. 2. Den pædagogiske bistand skal tilbydes i det kommunale tilbud. I Randers Kommune er de to ressourcegrupper oprettet på baggrund af dagtilbudsloven. I henhold til dagtilbudslovens 11 skal der foretages sprogvurdering og ydes sprogstimulering til børn, der efter sprogvurderingen vurderes at have behov for sprogstimulering. Disse opgaver varetages ligeledes i kommunens dagtilbud. For hjemmepassede børn varetages sprogvurderingen af talefaggruppen. Dagtilbudsloven sonderer mellem et normal- og et specialområde. Normalområdet er det område, hvor støtten kan gives i kommunens generelle tilbud efter reglerne i dagtilbudsloven. Specialområdet er det område, hvor støtten, som udgangspunkt, ikke kan rummes i disse tilbud. I Randers Kommune hører Lucernevejens Børnehave samt evt. andre regionale eller nationale tilbud under specialområdet. Serviceloven har et bredt sigte som omfatter flere aspekter af barnets liv. Bekendtgørelse om hjælp til børn og unge, der på grund af betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne har behov for hjælp eller særlig støtte lægges til grund. Heraf fremgår det at der skal udarbejdes forslag til den særlige støtte og behandling. Disse forslag fremsættes på baggrund af faglige undersøgelser af barnets eller den unges ressourcer og behov som ligger til grund for en kortlægning af barnets eller den unges funktionsevne. Disse undersøgelser kan være mangeartede, herunder kan der være tale om PPR-vurdering, men en PPRvurdering vil som tommelfingerregel ikke være tilstrækkelig udredning. Målgruppen i forhold til servicelovens bestemmelser vil ofte have sammensatte behov, der kræver en indsats fra flere forskellige fagpersoner. Der skal derfor sikres en grundig og forsvarlig vurdering af det enkelte barns behov for hjælp, støtte og behandling. På baggrund af faglige undersøgelser af barnets ressourcer og behov kortlægges barnets funktionsevne og der udarbejdes forslag til den særlige støtte og behandling. En stor del af børnene som visiteres til Lucernevejens Børnehave vil være kendt i sundhedsvæsenet, da de ofte vil være udredt, have fået stillet diagnoser og have modtaget behandling - typisk på en pædiatrisk afdeling. Det er væsentligt at visitationsudvalget er opmærksomt på kravet om undersøgelser jf. ovenstående. Det fremgår desuden, at forældrene skal inddrages i udredningsprocessen, således at forældrene får mulighed for at være aktive deltagere i processen, ligesom det understreges at barnet eller den unge skal inddrages i udredningsforløbet efter en vurdering af barnets/den unges alder og modenhed. Der stilles ikke krav om en forudgående 50 undersøgelse for at kunne tildele støtte i forhold til denne lov, ligesom der ikke stilles eksplicit krav om en forudgående PPR-vurdering. Specialpædagogisk bistand til børn der endnu ikke har påbegyndt skolegang tildeles med baggrund i folkeskolelovens 4, 20 og 21 (BEK nr. 999). Specialpædagogisk bistand er iflg. BEK nr. 999: 1) Specialpædagogisk rådgivning til forældre eller andre, der udøver omsorg for barnet. 2) Særlige pædagogiske hjælpemidler, som er nødvendige i forbindelse med den specialpædagogiske bistand til barnet.
16 - 14-3) Undervisning og træning af barnet, der er tilrettelagt efter dets særlige forudsætninger og behov. Det fremgår af bekendtgørelsens 3 at: Barnets forældre henvender sig til kommunalbestyrelsen med anmodning om specialpædagogisk bistand til barnet. Andre med kendskab til barnet kan også rette henvendelse til kommunen om specialpædagogisk bistand. Forældrene skal altså kunne bede om at deres barn visiteres til specialpædagogisk bistand. Det fremgår videre at kommunalbestyrelsen efter samråd med forældrene sørger for at der foretages en pædagogisk-psykologisk vurdering af barnet, som efter samråd med forældrene kan suppleres med udtalelser fra andre sagkyndige i fornødent omfang. Den pædagogisk-psykologiske vurdering er altså central for tildeling af specialpædagogisk bistand til førskolebørn. Det fremgår tillige af BEK nr. 999, 3, stk. 3 at: Har barnet behov for specialpædagogisk bistand, skal vurderingen indeholde et forslag til den nærmere ordning af den specialpædagogiske bistand. I modsat fald kan vurderingen ledsages af en vejledning til forældre eller andre om, hvilke foranstaltninger der må anses for hensigtsmæssige til forbedring af barnets situation. Med baggrund i folkeskolelovens bestemmelser kan forældre altså anmode om specialpædagogisk bistand, og kommunens institutioner skal være behjælpelige med at få igangsat en pædagogisk-psykologisk vurdering som skal ligge til grund for tildelingen/visitationen af specialpædagogisk bistand. Vedrørende beslutningen om tildeling af specialpædagogisk bistand fremgår det ligeledes at barnets synspunkter skal tillægges passende vægt under hensyn til barnets alder og modenhed. I forhold til BEK nr. 999 er det muligt for forældrene at indsende klage til Klagenævnet for Specialundervisning. Der stilles ingen særlige krav til visitationsudvalgets sammensætning i folkeskoleloven. Bistand efter Sundhedsloven retter sig mod sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende indsatser. Ifølge sundhedslovens 123 pålægges kommunalbestyrelsen at oprette en tværfaglig gruppe, der skal sikre, at den enkeltes udvikling, sundhed og trivsel fremmes og, at der i tilstrækkelig omfang formidles kontakt til lægelig, social, pædagogisk, psykologisk eller anden fagkundskab. Den tværfaglige gruppe skal koordinere indsatsen over for børn og unge med særlige behov. I Randers Kommune varetages disse funktioner f.eks. i forbindelse med Tværfaglige Gruppemøder inden selve visitationen. Desuden er det muligt at indkalde sundhedsplejerske ad hoc til visitationerne. Sundhedsloven har et mere overordnet sigte, men visitationsudvalget skal naturligvis være opmærksomt på bestemmelserne i sundhedsloven og ved behov indkalde sundhedsplejerske til visitationerne. For skolebørn: For skoleområdet er det lovgivningsmæssige grundlag for visitation til specialklasser og specialskoler indenfor kommunen såvel som til regionale og nationale tilbud ikke nær så kompliceret som for førskoleområdet. Hovedgrundlaget er folkeskolelovens 3, 20, 21 og 44 og bekendtgørelse nr. 693 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand. Det er muligt for forældrene at indsende klage til Klagenævnet for Specialundervisning. Servicelovens bestemmelser i 32 kommer kun meget sjældent i anvendelse i forhold til skolebørn. Af vejledning nr. 3 til serviceloven fremgår det at: Forpligtelsen efter servicelovens 32, stk. 3, omfatter for så vidt angår skolesøgende børn kun meget små og helt specielle grupper med betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne.
17 Servicelovens 36 som omhandler pladser i særlige klubtilbud for børn og unge, der på grund af varig og betydelig nedsat funktionsevne har et særligt behov for støtte, behandling mv. Sundhedsloven fungerer som en overordnet lovgivning, som beskrevet ovenfor. Henvisninger til Ungdomsskolens heltidsundervisning skal foretages med baggrund i Ungdomsskoleloven og bekendtgørelse om ungdomsskolens virksomhed nr. 913 af 03/10/2000. Visitationer af førskolebørn og skolebørn foretages på baggrund af en række overlappende lovgivninger og bekendtgørelser: Lov om social service og Bekendtgørelse nr om hjælp til børn og unge, der på grund af betydelig og varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne har behov for hjælp eller særlig støtte. Folkeskoleloven, Bekendtgørelse nr. 999 vedrørende specialpædagogisk bistand til børn som endnu ikke har påbegyndt skolegang og Bekendtgørelse nr. 693 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand. Dagtilbudsloven, Bekendtgørelse nr. 441 om dagtilbud samt Vejledning om dagtilbud m.v. Sundhedsloven og Bekendtgørelse nr om forebyggende sundhedsydelser for børn og unge Ungdomsskoleloven LBK nr. 375 af 04/04/214 og Bekendtgørelse nr. 913 af 03/10/2000 om ungdomsskolens virksomhed. Foruden meget nyttig Vejledning nr af 13/05/2008 om folkeskolens specialpædagogiske bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen. Desuden skal visitationsudvalget have kendskab til følgende lovgivning: Offentlighedsloven Forvaltningsloven Persondataloven
Visitation og revisitation på børne-ungeområdet i Norddjurs Kommune
Visitation og revisitation på børne-ungeområdet i Norddjurs Kommune Indhold s.2 Visitationsudvalgets formål og mandat s.2 Visitationens værdigrundlag og strategi s.3 Lovgrundlag s.3 Visitationsudvalgets
Læs mereTønder Kommunale Dagpleje. Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel
Tønder Kommunale Dagpleje Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel Udsatte børn Udsatte børn er børn, der af en eller anden årsag er forhindret i at deltage aktivt og ligeværdigt i sociale
Læs mereSagsforløb i forbindelse med ansøgning om særlig støtte og specialpædagogiske pladser 2016-2017
Sagsforløb i forbindelse med ansøgning om særlig støtte og specialpædagogiske pladser 2016-2017 For private institutioner kan der søges om støttemidler til børn. For alle institutioner kan der søges om
Læs mereLov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven)
Børne- og Kulturforvaltningen Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) Kapitel 1 Formål, anvendelsesområde, ansvar, tilsyn m.v. Formål 1. Formålet med denne lov er at
Læs merePPR ydelser. Familierådgivningen. Bestilling af ydelse
Pædagogisk Psykologisk Rådgivning PPR ydelser Familierådgivningen Bestilling af ydelse Bestilling af ydelse sker ved at udfylde henvisningsskemaet som kan hentes på Handleguide.dk under Professionelle/skemaer
Læs mere- Servicelovens 85, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 107 og 108. - Lov nr. 564 af 6. juni 2007 om særlig tilrettelagt uddannelse (STU)
Myndighedsafdelingen Sagsbehandling og tidsfrister i henhold til følgende lovgivning: - Servicelovens 85, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 107 og 108 - Lov nr. 564 af 6. juni 2007 om særlig tilrettelagt
Læs mereFritidstilbud for unge under 18 år efter Dagtilbudsloven og Lov om social service.
Fritidstilbud for unge under 18 år efter Dagtilbudsloven og Lov om social service. I forbindelse med budgetvedtagelsen i oktober 2014, blev det besluttet, at reducere budgettet for fritidstilbud for 4.
Læs merePædagogisk psykologisk vurdering Anden relevant dokumentation/referat fra seneste netværksmøde/tværfagligt møde/lægefaglige
SKOLEÅRET 14/15 INDSTILLINGSSKEMA FRA DAGTILBUD/DAGINSTITUTION VEDR. SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND TIL SKOLESTARTERE. Skemaet tages i anvendelse, når daginstitutionsleder i samarbejde med forældre og PPR vurderer,
Læs mereRedegørelse vedrørende klager over afgørelser truffet i Forebyggelse og Rådgivning i 2013
Redegørelse vedrørende klager over afgørelser truffet i Forebyggelse og Rådgivning i 2013 Indhold Indledning... 3 1. Regler vedrørende behandling af klagesager... 3 2. Klager over afgørelser truffet i
Læs mereSamarbejdet om kommunens generelle og forebyggende sprogindsatser 0-6 år
Samarbejdet om kommunens generelle og forebyggende sprogindsatser 0-6 år 1 11. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gennemføres en sprogvurdering af børn i alderen omkring 3 år, der er optaget
Læs mereIndstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SKOLEBARN Januar 2015
Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SKOLEBARN Januar 2015 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Rådhusparken 2, 2600 Glostrup Tlf. 43 23 65 50 ppr@glostrup.dk Følgende spørgsmål bedes
Læs mereVisitation til specialundervisning 2010/2011
Ishøj Kommune PPR Center Ishøj - Pædagogisk Psykologisk Rådgivning for Ishøj og Vallensbæk Visitation til specialundervisning 2010/2011 30. august 2010 Notatet er en justering af det tilsvarende notat
Læs mereForældrepjece om specialundervisning til elever i folkeskolen
Forældrepjece om specialundervisning til elever i folkeskolen 2015 SPECIALUNDERVISNING Det kaldes specialundervisning, når en elev får støtte i mindst 9 undervisningstimer ugentligt i den almindelige klasse
Læs mereVejledning til skoleledelsen. undervisning. anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen
Vejledning til skoleledelsen undervisning pecialog anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen pecialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen Folkeskolelovens definition af specialundervisning
Læs mereMinilex om kvalitetsrapporten. - ordforklaringer, inspiration og gode råd.
Minilex om kvalitetsrapporten - ordforklaringer, inspiration og gode råd. Minilex.indd 1 19-04-2012 09:05:21 Introduktion " kvalitetsrapport. Kvalitetsrapporten er et redskab, der skal styrke kommunernes
Læs mereFAGENHEDEN BØRN OG KULTUR
FAGENHEDEN BØRN OG KULTUR Fagenheden Børn og Kultur omfatter følgende fagområder: Daginstitutionsområdet Folkeskolen Kultur og fritid PPR Social service for vanskeligt stillede børn og familier (Sundhedsplejen)
Læs mereStyrelsesvedtægt. for. dagtilbud. Middelfart Kommune
Styrelsesvedtægt for dagtilbud i Middelfart Kommune Oktober 2009 1 1 Formål Middelfart Kommunes målsætning for dagtilbuddene er: at sikre pasningsgaranti for alle 0-6 årige, at tilbyde fleksible børnepasningstilbud,
Læs mereFrivillighedspolitik. Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune. Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1.
Frivillighedspolitik Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1. marts 2016 Skive det er RENT LIV Forord I efteråret 2015 har frivillige,
Læs mereKvalitetsstandard. Serviceloven 85. Socialpædagogisk bistand
Kvalitetsstandard Serviceloven 85 Socialpædagogisk bistand Godkendt i Byrådet den 22. november 2011 Værdigrundlag og politiske mål. Formålet med at yde hjælp efter serviceloven er at fremme den enkeltes
Læs mereTil samtlige kommuner Departementet
Til samtlige kommuner Departementet Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. nr.: 32 92 50 00 E-mail: uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr.: 20453044 Hyrdebrev vedr. undervisning på interne skoler på dagbehandlingstilbud
Læs mereNetværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder
Netværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder Århus Kommune For yderligere information: Socialforvaltningen Socialcentrene Jægergården Værkmestergade 0 Århus C E-post: social@aarhus.dk Folderen
Læs mereStandard for tværfagligt samarbejde ved tidlig indgriben for børn og unge og opfølgning på underretninger
Standard for tværfagligt samarbejde ved tidlig indgriben for børn og unge og opfølgning på underretninger Kommunens overordnede målsætning for standarden: Bidrage til lige muligheder for udfoldelse, udvikling
Læs mereVedtægt for den selvejende Børnehave Engblommevej
Vedtægt for den selvejende Børnehave Engblommevej 1. Institutionens navn Stk. 1 Den selvejende institutions navn er Børnehaven Engblommevej, Engblommevej 34 4000 Roskilde. Institutionen har hjemsted i
Læs mereNotat. Analyse af anvendelsen af udlagte støttemidler for 2014, samt det specialiserede område for børn 0 6 år. April 2015. Sags-id: 28.00.
Notat Analyse af anvendelsen af udlagte støttemidler for 2014, samt det specialiserede område for børn 0 6 år. April 2015 Sags-id: 28.00.00-P05-1-15 Side 1 Indhold Sammenhæng... 3 Udlægning af støttemidler
Læs mereKommissorium ny sammenhængende børnepolitik
Norddjurs Kommune 19. januar 2012 Forslag Kommissorium ny sammenhængende børnepolitik Baggrund Den 1. januar 2006 trådte anbringelsesreformen på børne- og ungeområdet i kraft. Sigtet med reformen er at
Læs mereKvalitetsstandard, Lov om social Service 76
Kvalitetsstandard, Lov om social Service 76 Udarbejdet af: Mette Wulf og Anne-Marie Storgaard Dato: Dato 20. oktober 2008 Sagsid.: Version nr.: 1 Fagsekretariatet Børne- og Unge Rådgivningen Handicapgruppen
Læs mereBorgerrådgiverens hovedopgave er først og fremmest dialog med borgerne i konkrete sager en mediatorrolle, hvor det handler om at:
BORGER RÅDGIVEREN Det kan du bruge borgerrådgiveren til Er du utilfreds med behandlingen af din sag i Hvidovre Kommune eller med kommunens behandling af dig, kan du henvende dig til borgerrådgiveren. Borgerrådgiverens
Læs mereIndledning. Det betyder bl.a.:
Den Røde Tråd - Skolestart i Halsnæs Natur og Udvikling Indledning I Halsnæs Kommune ønsker vi, at børn og forældre oplever en god overgang mellem kommunens tilbud. Den røde tråd skal være med til at sikre
Læs mereFølgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt
Følgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt Teori og Metodecentret Juni 2012 Greve Kommune har sat sig som mål, at det almene læringsmiljø skal kunne inkludere flere børn og unge, som tidligere
Læs mereNotat. Retningslinjer for sammensætning af bestyrelser i dagtilbud og FU fra fusionen til næste ordinære valg. Dagtilbud og FU-områder.
Notat Emne Til Kopi til Retningslinjer for sammensætning af bestyrelser i dagtilbud og FU fra fusionen til næste ordinære Dagtilbud og FU-områder Den 17. december 2010 Aarhus Kommune Som anført i besparelseskataloget
Læs mereFebruar 2010 Forretningsorden for det Lokale Beskæftigelsesråd i Ringsted Kommune
Februar 2010 Forretningsorden for det Lokale Beskæftigelsesråd i Ringsted Kommune I henhold til lov og bekendtgørelse m.v. om ansvar for og styringen af den aktive beskæftigelses-indsats fastsættes følgende
Læs mereKommunerne skal værne om specialpædagogikken
Per B. Christensen, formand for Børne- og Kulturchefforeningen, børne- og kulturdirektør, Næstved. Kommunerne skal værne om specialpædagogikken Kommunerne befinder sig her godt inde i 2007 med en særdeles
Læs mereAnkestyrelsens principafgørelse 13-16 om hjemmehjælp - kvalitetsstandard - indkøbsordning - rehabiliteringsforløb
KEN nr 9338 af 14/04/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 2. juni 2016 Ministerium: Social- og Indenrigsministeriet Journalnummer: 2015-2121-51397 Senere ændringer til afgørelsen Ingen Ankestyrelsens principafgørelse
Læs mereBekendtgørelse af lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov
LBK nr 783 af 15/06/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 19. juni 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 154.64M.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereKvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune
Kvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune (Omfatter borgere i eget hjem og på plejecenter og gælder for kommunal og privat leverandør) Kvalitetstandarden omfatter Personlig
Læs mereKvalitetsstandard for aflastning
Kvalitetsstandard for aflastning 1 Kvalitetsstandard for aflastning Område Randers Kommune tilbyder aflastningsophold til nære pårørende, der passer en person med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne
Læs mereSammenhængende børnepolitik
Sammenhængende børnepolitik Udarbejdet af: Carsten Salling Dato: 30-05-2011 Sagsnummer.: 00.15.00-A00-6-10 Version nr.: 3 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER 3 2. MÅLSÆTNINGER OG BETYDNING 5 2.1.
Læs mereHelsingør Kommune 28.02.2011 Børne- og Ungeudvalget 11/3916. Notat vedr. drøftelse af ny organisering af skolerne/ LO-skolen lørdag den 2.
Helsingør Kommune 28.02.2011 Børne- og Ungeudvalget 11/3916 Notat vedr. drøftelse af ny organisering af skolerne/ LO-skolen lørdag den 2. april 2011 Helsingør Kommune er i gang med en kvalificering af
Læs mereRetningslinier for Forum for Specialpædagogik
Retningslinier for Forum for Specialpædagogik Børn-og Ungeforvaltningen, Oktober 2006 2 Forord I Børn- og Ungepolitikken er en af målsætningerne, at folkeskolerne i Odense Kommune har et rummeligt, fagligt
Læs mereDen 10. september 2013 Aarhus Kommune
Borgmesterens Afdeling B Den 10. september 2013 Aarhus Kommune Jette Skive har stillet en række spørgsmål vedrørende taxakørsel af skolebørn i Aarhus. På de områder hvor MBU forestår befordringen, benyttes
Læs mereKvalitetsstandard - Beskyttet Beskæftigelse
Kvalitetsstandard - Beskyttet Beskæftigelse Kvalitetsstandarden er vedtaget af Byrådet den 25. november 2015 Servicelovens 103 Lovgrundlag Kommunen skal tilbyde beskyttet beskæftigelse til personer under
Læs mereMariagerfjord Kommunes kvalitetsstandard for Lov om Social Service 104 Aktivitets og samværstilbud
Mariagerfjord Kommunes kvalitetsstandard for Lov om Social Service 104 Aktivitets og samværstilbud 1 Indholdsfortegnelse 1. Lovgrundlag og målgruppe 2. Leverandører 3. Kvalitetsstandardens formål og opbygning
Læs mereDato: 13. november 2015 Rettet af: Anne Lund Version: 1 Sagsnr.: 00.01.10-P22-8-15 Projekt: Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik
Projekt: Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik Beslutningsgrundlag Organisering Projektnavn Projektejer Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik Direktør Peter Sinding Poulsen Program
Læs mereBasisgruppen i Holmebo
Greve Kommunes basisgrupper Lunas ark Hundigegårdsvej 16-18 43906458 Åbningstid: Man-tors: tors: 6.30-17.30 6.30 Fre: 6.30-16.30 6.30 Ca. 108 børn fordelt i vuggestue og børnehave med to fysiske placeringer.
Læs mereKvalitetsstandard - NY Pasning af nærtstående med handicap eller alvorlig sygdom Lov om social service 118
Kvalitetsstandard - NY Pasning af nærtstående med handicap eller alvorlig sygdom Lov om social service 118 1. Hvad er ydelsens lovgrundlag? 2. Hvad er formålet med ydelsen? Lov om Social Service 118 Vejledning
Læs mereinkontinens servicedeklaration
inkontinens servicedeklaration 1 2 LOVENS FORMÅL ER AT AFHJÆLPE NEDSATTE FUNKTIONER VIA HJÆLPEMIDLER SERVICEINFORMATIONER FOR HJÆLPEMIDLER EFTER SERVICELOVENS 112 FORMÅL Lovens formål er at afhjælpe nedsatte
Læs mereReferat. Udvalget for familie og institutioner (FI) Udvalgsmøde FI Mandag den 07. december 2015 Kl. 12:30 Solgården (Ungdomsskolen) Mosevej 9, Mørke
1 of 7 Referat Udvalget for familie og institutioner (FI) Udvalgsmøde FI Mandag den 07. december 2015 Kl. 12:30 Solgården (Ungdomsskolen) Mosevej 9, Mørke Medlemmer Per Zeidler (I) Jesper Yde Knudsen (Ø)
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 189 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Samråd i Børne- og Undervisningsudvalget sammen med social-
Læs mereBØRN OG UNGE Notat November 2009. Samlet resultat for sprogvurdering af 3-årige i 2009
BØRN OG UNGE Notat November 2009 Samlet resultat for sprogvurdering af 3-årige i 2009 I Furesø Kommune tilbydes alle forældre til 3-årige en sprogvurdering af deres barn. Tilbuddet om sprogvurdering gives
Læs mereCenter Børn og Unge. Bilag 5 og 6 til Styrelsesvedtægten omfatter endvidere private dagtilbud og private pasningsordninger.
Styrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Rebild Kommune Styrelsesvedtægten udgør sammen med relevante bilag rammen for drift af kommunale dagtilbud i Rebild Kommune. I styrelsesvedtægten inkl. bilagene
Læs mereImplementeringsstrategi vedr. førtidspension- og fleksjobreform
Implementeringsstrategi vedr. førtidspension- og fleksjobreform Indhold Formål:...2 Organisatorisk forankring:...2 Projektstyring:...2 Økonomi...2 Særlige afsatte puljemidler...2 Eksterne aktiviteter:...3
Læs mereMinisteriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Frederiksholms Kanal 21 1220 København K 12-01-2016
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Gammeltorv 22 DK-1457 København K Tlf. +45 33 13 25 12 Fax +45 33 13 07 17 www.ombudsmanden.dk post@ombudsmanden.dk
Læs mereSkolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse
Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Denne rapport belyser, hvordan folkeskoler, og i særlig grad udskolingslærere, arbejder med at forberede deres elever til at påbegynde en ungdomsuddannelse.
Læs mereKvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune
Kvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune Omfatter både borgere i eget hjem og på plejecenter. Gælder for både kommunal og privat leverandør. Kvalitetstandarden omfatter
Læs mereFormål med fritidstilbud
Furesø Kommune Styrelsesvedtægt for forældrebestyrelser i Furesø Kommunes kommunale fritidstilbud Formål med fritidstilbud 1 Fritidstilbud i Furesø Kommune omfatter fritidshjem og klub til børn fra skolestart
Læs mereKommunalreformen. Vilkår og muligheder for børn med svære tale- /sprogvanskeligheder efter kommunalreformen
Vilkår og muligheder for børn med svære tale- /sprogvanskeligheder efter kommunalreformen H.C. Andersen Hotel Odense 29. September 2005 Kommunalreformen Som overordnet princip får kommunerne det samlede
Læs merePrincipper og retningslinier for overgangen fra børnehave til Langeskov Skole
Langeskov Skole 5550 LANGESKOV Principper og retningslinier for overgangen fra børnehave til Langeskov Skole Lovgrundlag Indskrivningen/optagelse af elever i børnehaveklasserne tager udgangspunkt i Folkeskolelovens
Læs mereKommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud
Kommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud 1. Baggrund De første år i et barns liv har stor indflydelse for barnets videre livsforløb. I Danmark går stort set alle børn
Læs mereHandleplan vedrørende alvorlige ulykker-dødsfald i den nærmeste familie/ i personalegruppen og skilsmisser for børn i Børnehusene Tjæreborg
Handleplan for sorg og krise Handleplan vedrørende alvorlige ulykker-dødsfald i den nærmeste familie/ i personalegruppen og skilsmisser for børn i Børnehusene Tjæreborg Denne handleplan skal bruges som
Læs mereDen Sammenhængende Børne-, unge- og familiepolitik
Den Sammenhængende Børne-, unge- og familiepolitik Forord Kære Læser! Med Den sammenhængende børne, unge og familiepolitik sætter Thisted Kommune fokus på sammenhængen mellem normal og specialområdet.
Læs mereSKOLEN ISHØJGÅRD. Ishøj Kommune Ishøjgård
Ishøj Kommune Ishøjgård SKOLEN PÅ ISHØJGÅRD Den enkelte har aldrig med et andet menneske at gøre uden at han holder noget af dets liv i sin hånd. Det kan være meget lidt en forbigående stemning en oplagthed
Læs mereVejledning til ledelsestilsyn
Vejledning til ledelsestilsyn Ledelsestilsynet er et væsentligt element i den lokale opfølgning og kan, hvis det tilrettelægges med fokus derpå, være et redskab til at sikre og udvikle kvaliteten i sagsbehandlingen.
Læs mereOvergange - Den gode overgang fra dagtilbud til skole Samarbejdsaftale mellem dagtilbud og skoler i skoledistrikterne Ellidshøj, Ferslev, Svenstrup,
2015 Overgange - Den gode overgang fra dagtilbud til skole Samarbejdsaftale mellem dagtilbud og skoler i skoledistrikterne Ellidshøj, Ferslev, Svenstrup, Højvang og Lyngbjerggaard Skolen 1 Samarbejdsaftale
Læs mereSUPPLERENDE DOKUMENTATION I tillæg til indstillingsskemaet er der krav om følgende dokumentation, som sendes sammen med indstillingsskemaet
Randers Kommune Børn og Skole Indstillingsskema: Specialtilbud - skolebørn Randers Kommune Børn og Skole sekretariatet Laksetorvet DK-8900 Randers C Telefon 89 15 17 87 www.randers.dk bs.visitation@randers.dk
Læs mereXXXXX. SUNDHEDS- POLITIK 2016-19 i Faaborg-Midtfyn Kommune
XXXXX SUNDHEDS- POLITIK 2016-19 i Faaborg-Midtfyn Kommune 1 FORORD Den nye Sundhedspolitik 2016-19 er den overordnede ramme for det forebyggende og sundhedsfremmende arbejde i Faaborg-Midtfyn Kommune.
Læs mereForældresamarbejde. Børneinstitution Skt Klemens-Dalum
Forældresamarbejde Børneinstitution Skt Klemens-Dalum 1 I Skt Klemens-Dalum vil vi gerne involvere forældre gennem bestyrelses- og forældrerådssamarbejdet gennem forældremøder gennem strukturerede samtaler
Læs mereDen fælles strategi for rehabilitering skal bidrage til at skabe et fælles basisfundament for tilgangen til rehabilitering i Ældre og Handicap.
Ældre- og Handicapomra dets strategi for rehabilitering Formål I Skanderborg Kommune tager vi udgangspunkt i borgerens egne ressourcer, fordi vi mener, at alle har noget at bidrage med. Det betyder, at
Læs mereForslag til hvordan høringssvarene til den sammenhængende børnepolitik kan indarbejdes i politikken
Pkt.nr. 2 Forslag til hvordan høringssvarene til den sammenhængende børnepolitik kan indarbejdes i politikken 549465 Indstilling: Social og Sundhedsforvaltningen indstiller til Socialudvalget og Skole
Læs mereIndsatsen for børn i familie med et menneske med en sindslidelse. Region Syddanmark og de 22 kommuner 05-11-2007
Indsatsen for børn i familie med et menneske med en sindslidelse 1 Region Syddanmark og de 22 kommuner Aftalens tilblivelse og revision Organisatorisk: Arbejdsgruppen Intensivt tidsforløb Drøftelser og
Læs mereVisitation og revisitation på skoleområdet i Norddjurs Kommune. Skole- og Dagtilbudsafdelingen Torvet 3 8500 Grenaa Tlf. 89 59 10 00 Januar 2013
Skole- og Dagtilbudsafdelingen Torvet 3 8500 Grenaa Tlf. 89 59 10 00 Januar Visitation og revisitation på skoleområdet i Norddjurs Kommune 1 GRØNT AFSNIT omhandler selve visitationens grundlag, mandat
Læs mereKvalitetsstandard for aktivitets- og samværstilbud efter Lov om Social Service 104
Kvalitetsstandard for aktivitets- og samværstilbud efter Lov om Social Service 104 Introduktion Greve Kommune bevilger aktivitets- og samværstilbud. Kvalitetsstandarden for aktivitets- og samværstilbud
Læs meregladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Kære forældre Byrådet i Gladsaxe er optaget af,
Læs mereBekendtgørelse om forebyggende sundhedsydelser for børn og unge
BEK nr 1344 af 03/12/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 3. september 2016 Ministerium: Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Journalnummer: Indenrigs- og Sundhedsmin., sagsnr. 1007347 Senere ændringer til
Læs mere2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres et nyt element i skoledagen i form af forskellige forløb
2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres et nyt element i skoledagen i form af forskellige forløb og læringsaktiviteter mv., der ligger ud over undervisningen
Læs mereAktindsigt Relevante lovregler
Aktindsigt Aktindsigt er i Patientskadeankenævnet relevant i to situationer. Problemstillingen er først og fremmest relevant, når der fremsættes anmodning om aktindsigt i sager, der verserer eller har
Læs mereKære Stine Damborg, Lone Langballe og Jens Rohde 02-11-15
Jens Rohde (V), Lone Langballe (DF) og Stine Damborg (K) Viborg Byråd stdp@viborg.dk Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392 5000
Læs mereKl. 16.00 til 19.00 på Psykiatrisk Center Ballerup, Ballerup Boulevard 2, 2750 Ballerup
D A G S O R D E N REGION HOVEDSTADEN PSYKIATRI OG HANDICAPUDVALG Onsdag den 30. marts 2011 Kl. 16.00 til 19.00 på Psykiatrisk Center Ballerup, Ballerup Boulevard 2, 2750 Ballerup Møde nr. 4 Medlemmer:
Læs mereBilag 2 Boliger der returneres eller ikke benyttes af den boligsociale anvisning, herunder deleboliger
KØBENHAVNS KOMMUNE Socialforvaltningen Center for Politik NOTAT Bilag 2 Boliger der returneres eller ikke benyttes af den boligsociale anvisning, herunder deleboliger Der er en mulighed for at boliger,
Læs mereDagplejepædagogen. En garant for pædagogisk kvalitet i dagplejen
Dagplejepædagogen En garant for pædagogisk kvalitet i dagplejen Forord Det er dagplejens opgave at tilbyde børnene tryghed, nærvær og et udviklende miljø. Den enkelte dagplejer skal derfor trives i sit
Læs mereHøring om forslag til lov om ændring af lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov.
Risskov, d. 22.marts 2013 Høring om forslag til lov om ændring af lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov. Ligeværd takker for muligheden for at kommentere lovforslaget. Ligeværds overordnede
Læs mereDer er i alt ansat ca. 130 medarbejder, hvoraf 85 er lærere eller børnehaveklasseledere.
Virksomhedsplan Hillerød Vest Skolen 2011 / 2012 Hillerød Vest Skolen består af 2 matrikler: Alsønderup, med ca. 400 elever og Ålholm med ca. 590 elever. Begge matrikler har børn fra 0. til 9. klasse.
Læs mereGjellerupskolen. Udviklingsplanen - Målsætninger
Udviklingsplanen - Målsætninger 1 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning
Læs mereSamarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet
Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet At-vejledning F.3.4 Maj 2011 Erstatter At-vejledning F.2.7 Sikkerheds- og sundhedsarbejde på midlertidige
Læs mereRessourcermodeller Basisundervisning i dansk som andetsprog
2015 Ressourcermodeller Basisundervisning i dansk som andetsprog JAMMERBUGT KOMMUNE NOVEMBER 2015 Ressourcetildelingsmodeller Basisundervisning i dansk som andetsprog Indledning På baggrund af arbejdsgruppens
Læs mereÅRHUS KOMMUNE - Borgmesterens Afdeling Den Økonomiske Forvaltning - Rådhuset - 8100 Århus C
ÅRHUS KOMMUNE - Borgmesterens Afdeling Den Økonomiske Forvaltning - Rådhuset - 8100 Århus C INDSTILLING Til Århus byråd Den 18. marts 2005 via Magistraten Tlf. Nr.: 8940-2805 Jour. Nr.: AAK/2004/00333-30
Læs mereRegler for valg til skolebestyrelser ved Hvidovre Kommunes folkeskoler og heldagsskolen Sporet
Regler for valg til skolebestyrelser ved Hvidovre Kommunes folkeskoler og heldagsskolen Sporet Hvidovre Kommune Børn og Velfærd April 2015 Indhold Kapitel I: Indledning... 3 Kapitel II: Ansvar for gennemførelse
Læs mereBørneudvalget. Dagsorden med beslutninger. Møde nr. 4. Side 1 af 8
Side 1 af 8 Børneudvalget Dagsorden med beslutninger Møde nr. 4 Mødested : Mødelokale 1 Mødetidspunkt : mandag den 5. maj 2008 kl. 15:00 Fraværende : Afbud fra Ulrik Kragh Der er temamøde med start kl.
Læs mereVedtægt for Videnscenter for Specialpædagogik (ViSP) i Næstved Kommune
^v* - Vedtægt for Videnscenter for Specialpædagogik (ViSP) i Næstved Kommune Navn, hjemsted og opgaver 1 Stk. 1. Virksomhedens navn er Videnscenter for Specialpædagogik, forkortet ViSP. Stk. 2. ViSPs hjemsted
Læs mereSUNDHEDSAFTALE 2015 2018
Kommissorium for permanent arbejdsgruppe vedr. sundheds-it og elektronisk kommunikation Godkendt: Den administrative styregruppe den 27. marts 2015 Bemærkning: Baggrund Region Hovedstaden og kommunerne
Læs mereSkrivelse med orientering om de væsentligste regler og lovgivningsmæssige forpligtelser på forsorgshjems- og krisecenterområderne m.m.
Til samtlige kommuner, regioner m.fl. Dato: Skrivelse med orientering om de væsentligste regler og lovgivningsmæssige forpligtelser på forsorgshjems- og krisecenterområderne m.m. Kommunerne har det fulde
Læs mereRevideret indstilling om forslag til modeller for ændring af Københavns Kommunes revisionsordning, herunder Intern Revision og Revisionsudvalget.
KØBENHAVNS KOMMUNE Økonomiforvaltningen Center for Økonomi Bilag 10. UDKAST TIL HØRING I REVISIONSUDVALGET Revideret indstilling om forslag til modeller for ændring af Københavns Kommunes revisionsordning,
Læs mereVisitation og revisitation på skoleområdet i Norddjurs Kommune. Skole- og dagtilbudsafdelingen Torvet 3 8500 Grenaa Tlf. 89 59 10 00 Januar 2014
Skole- og dagtilbudsafdelingen Torvet 3 8500 Grenaa Tlf. 89 59 10 00 Januar Visitation og revisitation på skoleområdet i Norddjurs Kommune 1 GRØNT AFSNIT omhandler selve visitationens grundlag, mandat
Læs mereKapitel til sundhedsplan - det nære sundhedsvæsen
Dato: 25. august 2015 Brevid: 2579762 Kapitel til sundhedsplan - det nære sundhedsvæsen Læsevejledning Den følgende tekst skal efterfølgende bygges op på regionens hjemmeside, hvor faktabokse og links
Læs mereKvalitetsrapporter. Folkeskolelovens bestemmelser om kvalitetsrapporter. Almindelige bemærkninger til lovforslag der vedrører den nye kvalitetsrapport
Kvalitetsrapporter Folkeskolelovens bestemmelser om kvalitetsrapporter 40 a. Kommunalbestyrelsen udarbejder en kvalitetsrapport hvert andet år. Kvalitetsrapporten skal beskrive skolevæsenets og de enkelte
Læs mereH O L S T E B R O K O M M U N E FOR FORÆLDREBESTYRELSER I DAGTILBUD JANUAR 2007
H O L S T E B R O K O M M U N E VEDTÆGT FOR FORÆLDREBESTYRELSER I DAGTILBUD JANUAR 2007 VEDTÆGTER FOR FORÆLDREBESTYRELSER I DAGTILBUD OVERORDNEDE MÅL OG RAMMER Holstebro byråd fastsætter overordnede mål
Læs mereVigtigt i forbindelse med indstilling til Børnekliniken
Vigtigt i forbindelse med indstilling til Børnekliniken Indstilling af børn i alderen 0-12 mdr. kan foretages af en sundhedsplejerske/ sagsansvarlig. En indstilling skal indeholde: Begrundelse for indstilling
Læs mereedtægt for styrelse af fritids- og ungdomsskoletilbud i Aarhus Kommune
edtægt for styrelse af fritids- og ungdomsskoletilbud i Aarhus Kommune 1 Formål Vedtægten fastlægger rammerne for fritids- og ungdomsskolebestyrelsens og forældre- og ungerådets arbejde, herunder rammerne
Læs mereStyrelsesvedtægt for forældrebestyrelser i kommunale dagtilbud i Ishøj Kommune
Styrelsesvedtægt for forældrebestyrelser i kommunale dagtilbud i Ishøj Kommune 1. Forældrebestyrelsens sammensætning Forældrebestyrelsen består af 5 eller 7 repræsentanter valgt af og blandt forældre til
Læs mereKvalitetsstandard for Ledsagerordning og Kontaktpersonordning
Kvalitetsstandard for Ledsagerordning og Kontaktpersonordning for Døvblinde Ishøj Kommune 1 Jeg er glad for, at kunne præsentere kommunens kvalitetsstandard på området for ledsagerordning og kontaktperson
Læs mere