Indskoling et legende og lærende univers

Transkript

1 Indskoling et legende og lærende univers Indskolingsteam Teamsamarbejde Organisering Fællesaktiviteter Rammer for et positivt og fleksibelt læringsmiljø Sprogarbejde: kalender dagens ord børnestavning taktile og kinæstetiske aktiviteter.. Helle Frost 23. aug. 10 CFU Aalborg

2 Teamsamarbejde Eksempel på arbejdsplan Forventninger til samarbejdet Mål for teamsamarbejdet mål for indskolingens samarbejde Værdigrundlag Handleplaner Årsplan med fokuspunkter Teamportfolio

3 Forventninger til teamsamarbejdet kunne være Forpligtende samarbejde Hjælpe og støtte hinanden Udvikle hinanden Fælles ansvar for undervisningens gennemførelse Fælles holdning til børnene Udnytte hinandens ressourcer Være åbne og ærlige overfor hinanden Give feedback Arbejde med lærerrollen Debattere og diskutere

4 Mål for teamsamarbejdet. At udvikle indskolingen i et åbent debat- og diskussionsforum, hvor fokus kan være fagligt, socialt, emotionelt, organisatorisk. Sammen at udvikle nye ideer og indfaldsvinkler til arbejdet i indskolingen, hvor den enkeltes ressourcer udnyttes optimalt. Dette sker i en positiv ånd i et åbent og støttende miljø.

5 Indskolingens værdigrundlag Tryghed Fællesskab Faglighed Nysgerrighed Ansvarlighed Helhed Identitet Leg

6 Mål for samarbejdet i indskolingen Opnå et fællesskab for hele gruppen Lære børnene at begå sig i en større gruppe De store bliver gode eksempler for de små Etablere venskaber og samarbejdspartnere på tværs af klasserne Lærernes kompetencer bliver brugt til gavn for hele indskolingen Give børnene størst mulighed for læring

7 Sociale mål for 1. kl. Vi arbejder på at: videreudvikle fællesskabet i klassen. børnene lærer at acceptere hinandens forskelligheder, både fagligt og socialt. udvikle børnenes selvtillid, så de kan indgå i et ligeværdigt samarbejde. lære børnene gradvist at tage medansvar. Faglige mål for 1. kl. Vi arbejder på at: tage udgangspunkt i det enkelte barns evner og forudsætninger samt barnets interesser. børnene bevarer lysten til at lære og udvikle sig. At børnene lærer at tænke og handle selvstændigt. børnene lærer at lære. udvikle alle sider af barnet. at give børnene mulighed for at lære på forskellige måder (læringsstile). børnene udvikler forskellige udtryksformer, billeder, drama, musik. Mødekalender for 1. kl. August: D. 29. Forældremøde November: D. 7. Skole-hjem samtaler D.10. Skole-hjem samtaler December: D. 1. Juleklippedag Januar: D. 17. Forældrerådsmøde D. 25. Forældremøde. Februar: D. 16. Skolefest. April: D. 3. Skole-hjem samtaler. D. 4. Skole-hjem samtaler. Maj: D. 18. Forårskoncert. D. 30. Forældrerådsmøde Juni: D Munkens Klit D. 8. Familieaften. Der kan dog ske ændringer i løbet af året! Indskolingen 1.kl

8 Indskolingens værdier. Identitet Udfordringer for hele barnet Læring Tryghed Demokrati Ethvert barn har brug for at føle sig tryg i sine omgivelser for at trives og lære og for at kunne indgå i et fællesskab. Vi arbejder fra starten af 1. klasse på at skabe et positivt og rart miljø, et miljø med faste daglige rutiner igennem hele skoledagen, så børnene hurtigt kommer til at kende dagens gang og derved føler sig trygge ved det nye. Skoledagen tilrettelægges, så børnene oplever den som en helhed, hvor der er tid og ro til at fordybe sig i sit arbejde og få stillet sin nysgerrighed. I starten af 1. kl. vil vi sætte fokus på det enkelte barn for at lære barnets stærke og svage sider at kende. Vi vil snakke med barnet om dets interesser, og sammen sætte små overskuelige mål for barnet. Aktiviteter, som gør barnet bevidst om sin egen identitet og læring. Leg Helhed Når vi kender det enkelte barn, kan vi give barnet passende udfordringer. Udfordringer, så barnet oplever skoledagen spændende og lærerig. Læringen sker gennem aktive handlinger, hvor barnet er den aktive. Børnene lærer på mange forskellige måder; ved at lytte, se, bruge kroppen og undervisningen vil bygge på disse forskellige områder. Specielt små børn har brug for at bruge kroppen når de lærer. Der vil være mange legende aktiviteter både i dansk- og matematikundervisningen. Spil og lege, hvor fantasien bruges, er udgangspunkt for læringen. Vi arbejder med fællesskabet i klassen hver dag, hele året. På morgenmødet træner vi at lytte til hinanden, samtale og ikke mindst at kunne sætte sig ind i andres tanker og situation. Her lærer børnene de grundlæggende demokratiske spilleregler at kende. Fællesaktiviteter i indskolingen. Vi fortsætter succesen fra de sidste skoleår: Den gode historie som nu ligger fredag morgen. Naja har den gode historie Vi er til morgensamling i fællesrummet hver dag undtagen onsdag, hvor børnene har idræt. I foråret er der et fælles musik- og dramamodul for hele indskolingen, en gang om ugen Vi holder årstidsfester: høst-, jule forårs- og majfest. Hele indskolingen skal i Aalborg Teater. I løbet af skoleåret har vi planlagt to fællesemner for hele indskolingen: Astrid Lindgren. Den tredje verden. (skolefest) Bh.kl 3.kl. tager sammen til Munkens Klit d juni. Alle klasser har som gennemgående emne: Årets gang.

9 Det åbne skema Mål: Skabe helhed i børnenes og lærernes skoledag Skabe en dagsrytme, som passer til den gruppe børn og de aktiviteter, der skal foregå Tid til fordybelse Tid til at gøre arbejdet færdigt, ingen skift mellem fag Give gode muligheder for at arbejde tværfagligt, projektorienteret og differentieret udfra individuelle mål

10 Ugeskema 1. kl: uge 38 D Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Morgenmøde Kristendom Morgenmøde Læsekursus Idræt Morgenmøde Læsekursus Den gode historie. Morgenmøde Talforståelse Talforståelse Bibliotek Morgenmøde Læsekursus Danskspil-lege Talforståelse Danskspil-lege Logbog Musik Logbog Matematikspil

11 Den gode historie Mål: At give børnene mange gode litteraturoplevelser. At børnene bliver præsenteret for flere forskellige genrer. At give børnene mulighed for at leve sig ind i og fordybe sig i fortællingerne. At gøre børnene fortrolige med at lytte til en fortælling. At give indskolingsbørnene positive fællesoplevelser.

12 Årstidsfester Mål: At give børnene i indskolingen en fællesskabsoplevelse At børnene oplever at være en del af et projekt At lære børnene at samarbejde om at organisere en fest At børnene får en viden om årets højtider og traditioner At give børnene en festoplevelse At børnene lærer årstiden at kende gennem mad, pynt, sang og musik

13

14

15 Principper for gode læringsmiljøer Optimere frihedsgrader til selvorganisering Muligheder for personlig vækst gennem meningsfulde udfordringer Sammenhængende fordybelse Atmosfære af tryghed og opmærksomhed Passende udfordringsniveau Aktivt arbejde Konkrete mål og løbende evaluering

16 Det psykiske rum Det man kan mærke; stemning, atmosfære Skal være: Positivt - glæde Anerkendende Udviklende Trygt Tillidsfuldt Respektfuldt Omsorgsfuldt Stemt

17 Organisering Skoledag med klare rammer og retningslinjer. Enkel struktur - gentagelser Få redskaber til styring Vindharpe, klap, klodser m. navn, skilte, figurer til aflæsning af støjniveau,

18 Det fysiske rum Det man kan se; farver, indretning, udsmykning Skal være: Fleksibelt Udviklende udfordrende Motiverende Inspirerende Igangsættende

19 Fleksibilitet!

20 Værksteder

21 Samling

22 Samling - gulvplads

23 Samling

24 Arbejdspladser

25 Udveksling af ideer til det fysiske og det psykiske rum Cooperative Learning - indskoling Mix-par-svar Anvendelse: Udveksling af viden, erfaring og inspiration Evaluering: Hvad ved jeg nu om...? Trin 1: Læreren siger Mix og eleverne cirkulerer mellem hinanden. Trin 2: Læreren siger Find en partner Trin 3: Alle danner partner med den nærmeste, der ikke er medlem af ens faste team Trin 4: Læreren stiller spørgsmål og giver tænketid Trin 5: Partnerne deler viden eller diskuterer i den afsatte tid. Trin 6: Læreren siger Mix, eleverne takker Deres partner og cirkulerer igen. Trin 7: Start igen fra trin 2...

26 Fælles mål 2009 Nye fokuspunkter i dansk i indskolingen Sprog, ord- og begrebsforråd Læsestrategier Læseforståelse Skrivning

27 Dagens samling

28 Dagens ord - kalender

29 Dagens ord. Tegning på datokalender Opgaver: Beskrive ordet N-ord eller t-ord Finde vokaler, dele i stavelser Finde associationsord Ord som fortæller om tingen (tillægsord) Digte historie om tingen i fællesskab. Børnene tegner og skriver deres bidrag på små tavler. Tavlerne vises og kommenteres

30 Dagens ord - rim Rime Find ord, der rimer på.. Lav et lille digt som rimer. Børnene skriver og tegner til digtet.

31 Dagens ord - betydningskort Definition Synonym Illustration En sætning med ordet

32 Børnestavning på tavler

33 Registrering af staveudvikling

34 Leg giver flow glæde motivation læring Rammer for leg ude/inde Legende læse og skriveaktiviteter Kinæstetiske og taktile læringsredskaber i spil Legen er udgangspunktet for de mindre børns læring.

35 Taktile aktiviteter og materialer

36 Taktile materialer

37 Taktile materialer

38 Cooperative learning - indskoling Rimkort Mix og match Trin 1: Hver elev får udleveret et kort med en opgave, som passer sammen med en af de andres kort. Trin 2: Læreren siger Mix og eleverne går rundt mellem hinanden og bytter kort med dem de møder undervejs. Trin 3: Når læreren siger Match skal eleverne finde det kort, der matcher deres. Trin 4: Når alle har fundet deres match, siger læreren Mix og legen fortsætter fra trin 2.

39 Kinæstetiske aktiviteter Gulvspil: universelt, tre på stribe, domino, orddiktat, flaskehalsen peger på, slangespil med fliselommer Fodspor Store linoleumsplader med bogstaver og tal Ordrusen Fluesmækker Ordlege: inde ude Tøm billedet

40 Flaskehalsen peger på. Rim Stavelser Stav og hop ord på gulvtastatur Beskriv billedet Ental-flertal Emneord Ordkort Ord + billede Billede Ting

41 Gulvspil Gulvspil: tæppe med felter, ordkort, opgavekort og en blød bold abe abe bi lam kat kat myg får ål so føl

42 Find billederne i Multimedieklip online eller

43 Gulvspil m. ord/billeder- opgavekort Beskriv ordet Nævn 5 adjektiver Hvad hedder ordet i flertal? Tegn ordet på tavlen Sæt ordet sammen med et andet ord Hop stavelser? Lav en sætning med ordet Mim noget, der fortæller om ordet Find 5 ord med det samme begyndelsesbogstav Find 1 ord, der slutter med det samme bogstav Find nye ord i ordet Lav en sjov sætning med ord der kun begynder med det samme bogstav

44 Store talplader - bogstavplader

45 Ordruse - Emneruse Ordkort Ting Ideer: Dagens ord Årstidsruse Eventyrruse Juleruse Modsætninger

46 Sproglege til rusen Træk en ting, uden at de andre ser den, beskriv den og de andre skal gætte. Hop ordet på en bogstavplade/gulvtastatur Lav en sætning med ordet Sig ordet og klap/hop stavelser Træk en ting og find et andet ord med samme forlyd Træk en ting, sig ordet tydeligt og lad børnene lægge antallet af lyde med klodser, knapper..

47 Vælg et antal og digt en historie Ordkort Kan bruges til gulvspil Læg et antal kort i alfabetisk rækkefølge Rundkredshistorie: hver får et kort og fortsætter historien ud fra sit kort Lav rimord til kortene og lav et digt med ordene Fordel bogstavplader på gulvet og læg kortene på den rigtige forlyd Kategoriser kortene Natur menneskeskabt Materiale; metal sten træ Farve Størrelse