Analyse af rytmisk musik

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Analyse af rytmisk musik"

Transkript

1 Analyse af rytmisk musik et forslag til fremgangsmåde, nogle noter, et opkog af»rockmusik i Tid og Rum«(herefter RMTR) Formålet med at analysere et nummer er at beskrive hvad der er det karakteristiske, hvad der er det interessante, hvad de unge vil med deres musik og hvilke musikalske virkemidler de bruger for at opnå det I en perspektivering kan man i nogle tilfælde relatere til historiske/kulturelle forhold (fx ungdomsoprøret, moderniten, jeg-dyrkelse, idoldyrkelse eller musikindustrien) eller musikkens stilhistorie (musikkens rødder, inspiration fra fx klassisk musik eller afrikansk musik) I en analyse kan man starte med de store linjer, og derefter zoome mere og mere ind på detaljerne et kan gøres i disse trin: 1) Hvilke instrumenter er der i nummeret? Fx trommer, bas, guitar, sang, kor, melodica ) Hvilken form har nummeret? et kan fx være noget med vers og omkvæd ) Hvad sker der nærmere i de enkelte afsnit? Hvad laver de forskellige instrumenter/vokalister? ) Hvordan er sounden, klangen, har produceren tilsat nogle effekter, designet lyden? Er det live-lyd eller er det 80 er-lyd præget af syntheziser og trommemaskine? 5) Sammenfatning af ovenstående: Hvordan er de forskellige afsnits karakter, er der kontraster mellem de forskellige afsnit Hvordan er udtrykket i nummeret, hvordan passer musik og tekst sammen? Kan man relatere til en historiske og kulturelle ramme (punk, reggae, ungdomsoprør)? 1 Instrumenter I et nummer er der som regel en rytmegruppe bestående af trommer, bas, guitar og evt keyboard (hvilket er et vidt begreb) og slagtøj er er tit en forsanger, og hvis man har råd til det måske også et kor, en blæsergruppe (fx sax, trompet, fløjte, basun), en strygergruppe eller et helt symfoniorkester Se jakobmjensendk/musikkurser -> Musikhistorie ->»Oversigt over musikinstrumenter«eller på Lectio Eller Wikipedia: Musical Instruments Form (Se evt Wikipedia: Song structure (popular music)) Et nummer består ofte af forskellige afsnit, forskellige formled En udbredt opbygning er (udvidet) rock/popform, der indeholder to eller flere af følgende formled (RMTR s 1) antallet af led og rækkefølgen kan variere på forskellig vis: Pre-chorus Pre-chorus Kontraststykke Intro Vers Omkvæd Vers Omkvæd Break Omkvæd Outro/ad lib e to hovedformled er vers og omkvæd I verset fortælles nummerets»historie«af en leadvokalist eller eventuelt en lead-instrumentalist e andre instrumenter forholder sig akkompagnerende (feks i et ostinatbaseret groove (som i Michael Jacksons»Billie Jean«, hvor trommer, bas og strygere spiller deres figurer i ring) eller kommenterende (fills, korsvar mv) til hovedstemmen I nogle sange er sidste del af verset et pre-chorus (også kaldet lift, link, bro eller bridge, men det sidste bruges også om kontraststykke) Her bygges op til omkvædet Eksempler: Oasis: on t Look Back in Anger, Madonna:»To have and not to hold«teksten i pre-chorus er ofte den samme hver gang stykket kommer Et omkvæd fungerer som en slags konklusion eller pointe i forhold til versets beretning et vil typisk være enkelt og iørefaldende, og alle er med, så der er mere gang i omkvædet et er her, man ofte får lyst til at synge med I nogle sange er vers og omkvæd ikke to adskilte led, men omkvædet er den sidste del af en rundgang, som fx i nogle bluesnumre eller Aretha Franklin:»Respect«I udvidet pop/rock-form er der et kontraststykke (på engelsk: bridge) et kommer oftest når man har haft vers og omkvæd et par gange, og det så vil være opfriskende med noget nyt Ikke sjældent er konstraststykket instrumentalt Eksempel: Aretha Franklin:»Respect«, The Rasmus:»In the Shadows«, Saybia:»The day after tomorrow«, de fleste nyere popnumre Andre dele: Forspil/intro/hook er en indledning eller et første sanseindtryk, som så at sige»sætter scenen«ofte fanger man lytterens opmærksomhed med et hook Hook er et karakteristisk element, der skal få lytteren»på krogen«, og det man husker nummeret på et er ofte en lille melodi der går lige ind og sætter sig på hjernen, fx et riff (en kort, markant melodi) som i eep Purple:»Smoke on the water«et karakteristiske ele-

2 ment kan også være en rytme, det kan være en trommerytme med en bestemt lyd, fx i Billie Jean Hooket ligger ofte i starten af nummeret for at får én til at kaste sig ud på dansegulvet når man hører det Mellemspil findes ofte mellem omkvæd og det følgende vers en væsentligste funktion er et brud, en slags pause i den musikalske eller tekstlige fortælling hvorefter en tilbagevenden til vers og/eller omkvæd opleves med fornyet interesse Eksempel: Red Hot Chili Peppers:»Around the World«Outro: efter et par omkvæd til sidst hvor man har været oppe og ringe, skal man ned på jordene igen til sidst, det sker ofte en lille afslutning, hvor der ikke er så mange instrumenter med I mange rocknumre består outroen af en gradvis fade-out af et omkvæd, en solo eller et ad-lib-stykke Eks: Saybia:»The day after Tomorrow«Ad lib-stykke: ofte et par takter, der kører i ring, hvor solisten kan improvisere så længe han/hun har lyst Ofte kommer stykket som outro Eksempler: Aretha Franklin:»Respect«og mange andre soulnumre Strofisk form For lige at nævne et par andre almindelige formtyper, så er der strofisk form, hvor samme rundgang gentages, Kor Kor Kor Kor Kor som fx i blues I blues hedder rundgangen (tit på 1 takter) et kor Eksempler: Caldonia, Shake, Rattle and Roll og de fleste rock n rollnumre AABA-form I AABA-formen er der Sang Solo Sang to forskellige stykker, A og B, som hører sammen Intro A A B A A A B A A A B A Outro i en AABA-enhed A-stykket er hovedstykket, B-stykket fungerer som kontraststykke og kaldes nogle gange for bro Mange jazz-numre er i AABA-form, fx Georgia, og også nogle (især lidt ældre) rock/popnumre som fx The Beatles»Yesterday«og»A Hard ay s Night«Arrangement, roller: ostinater, riffs, call & response m m et er er en god idé at zoome ind på de enkelte afsnit i et nummer og fortæller i detaljer, hvad de forskellige instrumenter laver I et nummer lægger rytmegruppen (fx trommer, bas, rytmeguitar og keyboard) en bund, et akkompagnement, mens forsangeren, kor, blæsergruppe, sologuitar mm udgør melodien, forgrunden, toppen af kagen Akkompagnementet, rytmegruppen, groovet I et akkompagnement er der som regel tre grundlæggende lag: 1) Trommer (+ evt andet slagtøj) ) Bas, der fx kan spille grundtoner (d og g som i»evil Ways«) eller en mere melodisk figur, et riff som i»another One Bites the ust«) Akkordinstrumenter som guitar og keyboard isse instrumenter spiller ofte akkorder i en rytme, i et mønster (som i Englishman in New York) En anden mulighed er, at instrumenterne spiller små melodier, riffs (som i Another One Bites the ust) Instrumenterne i akkompagnementet spiller for det meste små figurer, mønstre, som kører i ring (som kartoffeltryk): ostinater Et eksempel er Kool & The Gangs»Get own on it«, hvor trommer, bas og de to guitarer har hvert deret mønster Læg mærke til call & response-forholdet mellem bas og guitar: guitaren spiller i bassens huller og svarer dermed bassen Guitar har et riff Resultatet af rytmegruppens anstrengelser er et beat, et groove Groove er i høj grad med til at give en stilart dens kendetegn: tekno har sit damphammergroove, thrash lyder som et fabriksanlæg (heraf navnet), reggae har sit tilbagelænede groove, jazz har sit swingende groove I et funky groove fungerer alle instrumenter nærmest som rytmeinstrumenter, som guitarene i»get own on It«Break: et ofte brugt virkemiddel er at bryde groovet, at lave et break, så de fleste holder op med at spille, mens fx Titel Komponist Nedskrift: Jakob Jensen Kool & The Gang:»Get own on it«ostinater, riffs: Guitar 1 Guitar ) Bas JJ: Analyse af rytmisk musik s E 7 m A 7 m/ (pause gang) Trommer (

3 forsangeren stikker hovedet frem Et eksempel er omkvædet i Louis Jordans Caldonia Breaket kan være i et helt afsnit, fx i breaket i Aretha Franklins Respect Toppen af kagen: Melodi/forgrund Vokalen, melodien er vil ofte være en struktur i melodien: den vil være opbygget af nogle fraser (tekstlinjer), der gentages nogle gange (fx verset i Englishman in New York) Syngemåden kan man prøve at beskrive med ord som blød, hård, råbende, poppet, melodisk, snakkende, rap etc Riff: i meget rockmusik vil et riff komme i forgrunden på et eller andet tidspunkt, fx i»silverflame«andenstemme, Kor, blæsere mm er er ofte kor, en blæsersektion eller andre instrumenter på et nummer, der ind imellem forholder sig til melodien på forskellige leder: Medstemme et er meget almindeligt, at der synges en medstemme på melodien: en der synger med på melodien med samme rytme og tekst, men på andre toner, så der dannes en akkord, fx overstemmen i omkvædet i Englishman in New York! Modstemme Hvis der er en selvstændig melodi samtidig med hovedmelodien, er det en modstemme, fx modstemmen der er i vers af Lady Marmalade (»Hey Sister, go Sister, soul Sister, flow Sister«)! Udfyldning, Call and response Call and response er, når sangere/instrumenter svarer hinan-den et kan være et kor der svarer forsangeren, nogle blæsere der udfylder huller i melodien med et riff eller en guitar der improviserer et fill Gimmick: gimmick betegner et trik man bruger til at tiltrække sig opmærksomhed, som når The Beatles ryster deres lange hår mens de sunger et højt»uhh«i»she Loves You«Ofte lægger man et lidt sjovt eller pudsigt element ind i et nummer, fx claves-slagene i omkvædet i Red Hot Chili Peppers:»Around the World«Sound/lyddesign Fra»Live«i studiet til Soundscape Lyden af de forskellige stilarter er ret forskellig, fx er lyden i heavy meget forskellig fra pop, der er forskellig fra r&b, der er forskellig fra hip-hop-lyden I»gamle«dage var det almindeligt med en mere naturlig lyd: et band gik i studiet og indspillede et nummer nogenlunde som det lød, når de spillede det live Nutildags er det produceren, der med heftig brug af studieteknik/computere meget bestemmer et nummers lydlandskab, soundscape Udviklingen kan cirka illustreres sådan: LIVE-LY Naturlig lyd, unplugged Forvrænget guitar, effekter Rock Synthesizere Tekno, elektronica Alternative, kunstige, samplede instrumentlyde -> > SOUNSCAPE R&B, hip-hop, støjrock Meget hurtigt fortalt indspillede man i 1950 erne»live«i studiet, man tilstræbte en naturlig lyd, som regel tilsatte man lidt rumklang, så det ikke lød som om man spillede i et kosteskab I 1960 erne begyndte man at bruge flere effekter på lyden, især i den psykedeliske musik forsøgte man at få psykedeliske, bevidsthedsudvidende klange frem med effekter som wah-wah og ved fx at køre sang eller guitar ud gennem en roterende højttaler (Leslie), eller spille ting baglæns eller hurtigere/langsomt et høres hos fx The Beatles og Jimi Hendrix I erne begyndte synthesizere at få større betydning, det gav nye elektroniske lydlandskaber (tekno) Nutildags er det i nogle stilarter ofte produceren, der designer et»soundscape«med brug fra blandt andet computere, hvor man kan designe virtuelle instrumenter Ofte kan man genkende en kunstner/producer på et nummers lyd, Björk har fx sit electronicaprægede lydunivers Miks, soundpanorama Man kan illustrere et lydbillede med en tredimensional scene, hvor elementer kan ligge til venstre/højre (panorering), være tæt på eller langt væk (dybde) eller lyst/mørkt (lagdeling) I nogle stilarter, fx reggae/dancehall vil man fremhæve bassen og stortrommen, så der kan være ting der er specielt i mikset Normalt vil man producere et nummer, så det lyder naturligt, men man også lægge ting på en speciel måde som en gimmick Følgende tegning er en illustration af et miks: Støj JJ: Analyse af rytmisk musik s

4 *+,-/0$%1 C9#+&"&;#<!"#$%&" '()&" 7"#%"& ';K9% I9<"/;#<=J&"6A"#$ I;//"%&+55" <"&" 0E"=F?$%9#=G&56/9#<H L;%9& #-5(&6%1 ;N6 ;55 /"-< ;/ M#-/ J+&$9#<"& 8&9:;<%=-5;#&"-&5> 6/9#<=-;-?+&<&#"# Panorering: elementer kan placeres i midten eller et sted til venstre/højre Op til ca 1960 optog man for det meste i mono, men derefter i stereo, således at man kan placere instrumenter mellem højre og venstre, og et instrument kan bevæge sig rundt som fx i Jimi Hendrix»Crosstown Traffic«En korstemme eller en gimmick kan være forholdsvis svag, men hvis den lægges ude i siden af et misk vil den alligevel blive bemærket Lagdeling, frekvens, equalizer (eq) (bas/mellemtone/diskant): nogle instrumenter, fx bas og stortromme, hører naturligt til i bunden, mens bækner giver høje frekvenser Man vil normal lave et miks, så der ikke ligger for mange instrumenter i samme leje og mudrer Man kan fx bruge EQ som effekt, så det fx lyder som om lyden kommer gennem en telefon, som fx i Creedence Clearwater Revivals»Suzie Q«ybde, afstand, rumklang: Instrumenter kan ligge tæt på eller langt væk i mikset, det styres primært af lydstyrke og rumklang Som regel putter man rumklang på for at det lyder naturligt, det kan også bruges som effekt og gimmick, fx i The O Jays»For the Love of Money«eller tamburinen i Smuk og ejlig Man kan producere nummeret så det lyder som om der bliver spillet i en kæmpehal eller i en garage 5: Sammenfatning: det interessante, det karakteristiske for nummeret, hvad udtrykkes der? Når man skal opssumere et nummer kan man sammenligne med et hus, hvor de enkelte rum er nummerets forskellige afsnit: Tilstand Hvordan er de enkelte rum? Hvilken stemning er der i de enkelte formled? Er vi i et pænt og nydeligt rum, er der uhyggeligt, er det chill eller får man stress? Og hvad er det for musikalske virkemidler der gør det (fx de enkelte ostinater, riffs, gimmick) Bevægelse Hvordan er det at gå fra et rum/afsnit til et andet? Er der store kontraster? Hvad er det der gør det (fx forskellige grooves i de forskellige afsnit)? Tekst og musik, udtryksfelt: hvad handler teskten om, hvad beskrives der? Er der nogle konflikter? Er der nogle musikalske virkemidler der understøtter teksten? Hvad er det de unge vil sige med deres musik? Musik og kontekst, perspektivering: musik eksisterer i en historisk og kulturel sammenhæng, fx den sorte musik og borgerrettighedsbevægelsen i 1960 erne, psykedelisk musik og ungdomsoprøret, protestsange, punk, reggae, hip-hop etc Man kan perspektivere til: samtiden (musikken blev mere aggressiv pga en krise) musikhistorien (musikkens rødder, der er fx både træk fra pop og heavy) JJ: Analyse af rytmisk musik s

5 Ordliste A Capella: kun sang, uden instrumenter Ad lib: et afsnit, hvor man bliver ved så længe man har lyst (ad libitum: som man har lyst) Meget brugt i gospelmusik Break: når groovet brydes En solist kan fortsætte, alle kan lave markeringer mm i breaket Bro (bridge): kontrasterende formled mellem to andre led, fx B et i AABA-form, prechoruset i Billie Jean/Bad, B-stykket i funk (hvor A-stykket oftest bliver spillet i meget lang tid) Call & response: spørgsmål og svar mellem fx forsanger og kor eller andre instrumenter Crescendo: kraftigere og kraftigere et modsatte er decrescendo Forkortes Cres, Noteres ecrescendo: svagere og svagere et modsatte er crescendo Noteres Figur: musikalsk byggeklods, en forholdsvis lille enhed (»ord«), fx en trommerytme, et ostinat, lille melodi Fill: et improviseret svar eller udfyldning i solistens huller fra fx en blæser eller guitar Frase: melodisk sætning, fx en linje af en sang (som kan være sammensat af mindre figurer) Fx»Lille Peter Edderkop«, der er sammensat af fire fraser (hvoraf de fleste er sat sammen af to motiver) Frasering: den måde man former en musikalsk sætning Ofte brugt når man mener melisme Funky: når instrumenterne spiller meget rytmisk, nærmest som rytmeinstrumenter, og ofte betoner de ubetonede slag, så musikken nærmest bliver lidt kantet James Brown er kendt for sin funk Gimmick: noget opsigtsvækkende, pudsigt, fx en lydeffekt (fx ulvehyl i Michael Jacksons»Thriller«), instrumenter der spilles baglæns, alt muligt spas og sjov Groove: det rytmiske væv, som rytmegruppen spiller Jazz, reggae, funk etc har hver deres groove Harmony: engelsk for når man synger medstemme, homofont kor Homofoni: flerstemmighed, hvor stemmerne følges ad i samme rytme (homos = ensartet), men i akkorder en mest almindelige måde at lave kor på Hook: det, der skal få lytteren»på krogen«, noget der går lige ind og sætter sig på hjernen Koloratur: Virtuos udsmykning af vokalmusik gennem hurtige løb, vovede spring, triller og andre ornamenter Kontrapunkt: modstemme, en anden melodi der leverer modspil til en hovedmelodi Kontraststykke: formled som typisk kommer efter andet omkvæd og er i kontrast til resten af nummeret Medstemme: når en stemme følger melodien, som i homofont kor (»Englishman «) Melisme: en tekststavelse fordelt over flere toner, meget brugt i opera og soul/gospelmusik (hvor det tit kaldes frasering) Modstemme: en selvstændig melodi i forhold til melodien, herunder også call and response Motiv: mindste melodiske byggeklods, fx første halvdel af første frase i»lille Peter Edderkop«Ostinat: en melodi, figur (fx et riff), rytme etc der kører i ring (ostinato betyder stædig på italiensk) Polyfoni: flere samtidige, selvstændige melodier, som fx i en kanon Pre-chorus: også kaldet lift, formled som leder fra vers op til omkvæd Fx Oasis: on t Look Back in Anger Ritardando: langsommere og langsommere Rubato: fri rytme, uden tempo Riff: en kort, kontant melodisk figur med en energisk rytme, ofte i guitar eller blæsere eep Purple:»Smoke on the water«saxofon: blæserinstrument af messing med et bladmundstykke som en klarinet Findes i mange størrelser, sopransax er lige, altsax har kun et mindre knæk ved mundstykket, tenorsax har et sving Sekvens: melodifigur, der gentages, men flyttet i tonehøjde Fx»Lille Peter Edderkop«Sound: Lydbilledet, der kan være præget af fx effekter (wah-wah-pedal, rumklang), indspilningsmåden (live eller elektroniske instrumenter, kunstigt frembragte lyde) Strofisk form: form, hvor et stykke gentages, som fx i en blues eller en vise med mange vers Tamburin Tamburin: håndtromme der består af en rund ramme med bjælder, med eller uden skind Tema: Musikals idé, melodi, fx hoved- og sidetema i Beethovens femte symfoni Vibrafon: Slagtøjsinstrument med metallameller lagt ud som et klaver (Tilsvarende instrument med trælameller er en xylofon eller en marimba) Vibrato: svingning i tonehøjde, fx ved at ryste fingeren på en guitars gribebrædt Unisont: enstemmigt, alle synger/spiller samme melodi Se Youtube for utallige eksempler på det meste af ovenstående JJ: Analyse af rytmisk musik s 5

6 Lydeffekter Chorus: lyden fordobles med kort, variabel forsinkelse (delay), hvilket betyder at lyden fordobles lidt ude af stemning, det lyder som om der er flere der spiller/synger (et»kor«) Eks: Red Hot Chili Peppers:»This Is The Place«, Metallica:»Enter Sandman«Flanger skabes ligesom chorus, men forsinkelsen er så kort, at bestemte frekvenser forstærkes og andre dæmpes (pga interferens) Når denne forsinkelse varieres, lyder det lidt som en snestorm eller et jetfly der starter (derfor kaldes effekten også for jet-effekt) Tremolo (»rysten«): et kredsløb skruer op og ned for lydstyrken i en rytme Eks: Twin Peaks-temaet Ekko, delay: ja, et ekko Eks: Elvis Presleys tidlige indspilninger istortion, overdrive: lyden forvrænges, ofte ved at skrue guitarforstærkerens indgang så højt op, at signalet ødelægges (forforstærkeren er nødt til at klippe toppen af svingningerne) Wah-wah, man ændrer overtoneindholdet, som man fx gør når man siger»wah-wah«giver instrumenterne et snakkende udtryk Jimi Hendrix var mesteren på wah-wah-pedalen JJ: Analyse af rytmisk musik s 6

7 Englishman In New York Groove beatmarkeringer/modrytme, aktivitetsniveau, Sting komplimentærrytmik Et par rester, til b-niveau Sting: Englishman in New York: Em7 Strygere Bas A Hm Trommer ( A The White Stripes: Seven Nation Army: Over /Arr Jakob Jensen»Bas«(guitar) # Trommer lilletromme ( stortromme gulvtam 0 0 hihat lukkes i 0 0 Anslagsskema afsæt antal af slag i skemaet, Englishman: Takt/instrument 1 og 1 Strygere Bas Hihat Lilletromme Stortromme!!!! Antal anslag! Anslagsskema, Seven Nation Army: Takt/instrument 1 og 1 Antal anslag Beatmarkeringer spilles der på beatmarkeringer eller modrytmerm (på de betonede slag eller mellem)? Og hvad betyder det for groovet? Aktivitetsniveau sker der meget eller lidt (giver mest mening når man sammenligner afsnit/numre)? Komplimentærrytmik har instrumenter forskellige underinddelinger, eller spiller de på samme slag? Og hvad betyder det for groovet? JJ: Analyse af rytmisk musik s 7

8 Englishman Gordon In New Matthew YorkThomas Sumner Sting: Englishman in New York, groove: Em7 Strygere/keyboard? A E Hm E A E & Q Q \ E! E!! E!! E! E!! Bas 1 1 % Q \ Q Hihat ( \ \ 1 Lilletromme ( \ \ E 0 0 E 0 0 Stortromme ( \ \ 1 E! E! 1 E! 1 E! Queen:»Another One Bites the ust«groove baseret på riff Another i bas (og guitar), One trommerne Bites John The har eacon/queen sit ust rytmeostinat: 1980 Bas (og guitar) % ) \ \ Metal ( \ E 1 $ $ E #! $ Nedskrift: JJ E ( $ ) 1 # # $ Lilletromme ( \ E 1 1 Stortromme ( \ E $ # $ # # # $ % ) E #! Q # F Q Tilsammen danner disse ostinater et groove e to grooves er temmelig forskellige, blandt andet fordi der er stor forskel på om instrumenterne spiller på slagene eller mellem slagene, og om de gør det samme eller komplimenterer hinanden 7 % F Q # ) O P JJ: Analyse af rytmisk musik s 8

Lidt om rytmer. Instrumenternes rolle i samspillet. Forgrund & baggrund. Baggrund - rytme. Forgrund. Baggrund. Baggrunden, rytmegruppen, groovet

Lidt om rytmer. Instrumenternes rolle i samspillet. Forgrund & baggrund. Baggrund - rytme. Forgrund. Baggrund. Baggrunden, rytmegruppen, groovet Lidt om rytmer Instrumenternes rolle i samspillet Forgrund & baggrund Baggrunden, rytmegruppen, groovet Baggrund - rytme Det er altid trommernes opgave at underbygge rytmen/groove et. Forgrund Baggrund

Læs mere

Analyse af klassisk musik

Analyse af klassisk musik Analyse af klassisk musik af Jakob Jensen Indhold Genre og instrumenter...1 Melodi, tema...1 Satsopbygning...2 Form...3 Klang...4 Tonalitet og harmonik...4 Perspektivering...4 Analyse af klassisk musik

Læs mere

Mål Indhold Gode råd Materialer

Mål Indhold Gode råd Materialer På Tjørnegårdskolen Sang 0. 2, Mål Indhold Gode råd Materialer Glæden ved sang Kende et repetoire af nye, ældre danske sange og salmer Sange med flotte melodier, og tekster, der er sjove at synge. Forskellige

Læs mere

Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til!

Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til! Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til! Kære elever og forældre! I uge 15 vender musikskolen op og ned på, hvordan vi gør tingene. Den normale undervisning bliver

Læs mere

Frivillig musikundervisning

Frivillig musikundervisning Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2015-2016 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2015-2016. Undervisningen i alle instrumenter foregår

Læs mere

Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere

Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere den 27. februar 2012 på Vinde Helsinge Fri- og efterskole i samarbejde med Vestmus University College Sjælland Center for Undervisningsmidler Stenstuegade

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens Årsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens fællesmål slut 2009. 1 FAGPLAN. SIDE: AF: FAG: Musik KLASSE:

Læs mere

Nyvej 7, 5762 Vester Skerninge - Tlf. 62241600 - www.vskfri.dk - skoleleder@vskfri.dk. Fagplan for Musik

Nyvej 7, 5762 Vester Skerninge - Tlf. 62241600 - www.vskfri.dk - skoleleder@vskfri.dk. Fagplan for Musik Fagplan for Musik Formål Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve og fordybe sig i sang, musik og bevægelse, og til at udtrykke sig på disse områder. Gennem

Læs mere

Mulighederne i Music Delta Master & Planet

Mulighederne i Music Delta Master & Planet Mulighederne i Music Delta Master & Planet MUSIC DELTA - BAGGRUND Music Delta ny måde at tænke musikundervisning for børn. Det norske IT-forlag Grieg Music Education har udviklet en ny og innovativ IT-platform

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni, 05/06 Marie Kruses Skole stx musik, niveau C

Læs mere

Vindblæs. Musikskole. Program

Vindblæs. Musikskole. Program Vindblæs Musikskole Program 2013/2014 Velkommen Velkommen til Vindblæs Musikskole! Det er en gave livet igennem at kunne spille på et instrument eller være god til at synge. At spille musik træner ens

Læs mere

Jazzarrangement. Arbejdspapirer til højniveau. Papirerne er ikke altomfattende, og der er andre måder at arrangere på end beskrevet her.

Jazzarrangement. Arbejdspapirer til højniveau. Papirerne er ikke altomfattende, og der er andre måder at arrangere på end beskrevet her. Jazzarrangement Arbejdspapirer til højniveau. Papirerne er ikke altomfattende, og der er andre måder at arrangere på end beskrevet her. Jakob Jensen Indhold Indhold...1 Jazzarrangement, generelt...1 Two-beat...2

Læs mere

Invitation til. Musikskolens Musikuge

Invitation til. Musikskolens Musikuge Invitation til Musikskolens Musikuge Uge 9 2014 1 Velkommen til Musikugen Musikskolen omlægger i uge 9 al den almindelige undervisning og tilbyder i stedet andre spændende, anderledes og alternative undervisningstilbud.

Læs mere

Primus begyndervejledning

Primus begyndervejledning Primus begyndervejledning Denne vejledning viser hvordan man laver et Swing arrangement ud fra en MIDI fil. Den Midi fil der er brugt, kan du hente den her: http://www.frborg gymhf.dk/gj/primus. Under

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 I SMN: 97 907 06801 95 7 Pr odukt : SPNA1 1 1 1 607 Indholdsfortegnelse Del 1 Introduktion til Spil Smart Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06 Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 Spil

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Vuc Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Musik C Birthe Hougaard-Andersen

Læs mere

FEM KORTEKNIKKER 4 S. Lille kompendium i pop/rock-arr. s. 1 (TH 11) - baseret på flydekor

FEM KORTEKNIKKER 4 S. Lille kompendium i pop/rock-arr. s. 1 (TH 11) - baseret på flydekor Lille kompendium i pop/rock-arr. s. 1 (TH 11) FEM KORTEKNIKKER - baseret på flydekor Solist 4 4 C No G wom- an no cry, Am F C no F wom- an no cry C G 1 4 S A T 2 4 S A T 3 4 S A T 4 4 S A T 5 4 S A T 1)

Læs mere

Fra noder og øjne til ører og musik - en intuitiv og externaliseret tilgang til at synge i kor

Fra noder og øjne til ører og musik - en intuitiv og externaliseret tilgang til at synge i kor Fra noder og øjne til ører og musik - en intuitiv og externaliseret tilgang til at synge i kor 1/5 Workshopforløb med koncert for Alkenkoret og Siim City Singers 15., 16. og 22. april 2012 Filosofi og

Læs mere

ALMUS Amager Lille Skoles Musikskole SÆSON 2013-2014

ALMUS Amager Lille Skoles Musikskole SÆSON 2013-2014 ALMUS Amager Lille Skoles Musikskole SÆSON 2013-2014 1-2-3-4 Så kan vi endelig præsentere det nye Almus skema og de nye lærere for jer. Skemaet har været lidt af et puslespil, i forhold til alles ønsker

Læs mere

Åben Efterskole. Onsdag d. 22/9 2010 kl. 20.00: Mai Allermand med band. Entré 50 kr.

Åben Efterskole. Onsdag d. 22/9 2010 kl. 20.00: Mai Allermand med band. Entré 50 kr. Åben Efterskole Arrangementer på Den Rytmiske Efterskole skoleåret 2010/11 Vi byder jer alle velkomne til en række spændende koncerter med nogle af Danmarks bedste musikere samt arrangementer hvor skolens

Læs mere

N. Kochs Musikskole 2012/2013

N. Kochs Musikskole 2012/2013 Sang, dans og rytmeleg Uden Strøm Multimusik Sammenspil Combo Workshops Trommer Bass Guitar Trompet Saxofon Sang Klaver Teori/hørelære Garagerock Sang, dans og rytmeleg Uden Strøm Multimusik Sammenspil

Læs mere

PROGRAM. Skoleåret 2010-11. Tilbud om aktiviteter i fritiden: MUSIK SANG KOR TEKSTILDESIGN BILLEDKUNST SHOWDANS DRAMA

PROGRAM. Skoleåret 2010-11. Tilbud om aktiviteter i fritiden: MUSIK SANG KOR TEKSTILDESIGN BILLEDKUNST SHOWDANS DRAMA PROGRAM Skoleåret 2010-11 Tilbud om aktiviteter i fritiden: MUSIK SANG KOR TEKSTILDESIGN BILLEDKUNST SHOWDANS DRAMA KLAR TIL SÆSONSTART I KULTURFORENING! Bordings Kulturforening byder alle velkommen til

Læs mere

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler

Læs mere

Rapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen

Rapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Af Kristian Pedersen Før lyrikarrangementet 1. øvelse: Eleverne vælger en genre og prøver at lave deres

Læs mere

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n Musik s k o l Musik Musik e t j e n e s t e n Kan du høre kirkeklokken, der hvor du bor? Hvordan synes du, den lyder? I gamle dage ringede kirkeklokkerne, når der var krig eller ildebrand. De kunne advare

Læs mere

Kursus i brug af Pinnacle Studio 9

Kursus i brug af Pinnacle Studio 9 Bent Sehested Odense Video Klub Side 20 Ved at markere en sekvens og med markøren peger på den blå linje i lydsporet, ændres markøren til en højttaler med en pil. I berøringspunktet opstår der en lille

Læs mere

Kreative Stemmer! - Vokalimprovisation i et skabende værksted! Et KULT projekt i samarbejde med Kristian Skårhøj"

Kreative Stemmer! - Vokalimprovisation i et skabende værksted! Et KULT projekt i samarbejde med Kristian Skårhøj Kreative Stemmer - Vokalimprovisation i et skabende værksted Et KULT projekt i samarbejde med Kristian Skårhøj" Modul 1 HVORI VI SKABER VARIATIONER, FÅR REDSKABER & LYN-ARRANGERER EN KENDT SANG Formål:

Læs mere

denmusikalskelegeplads.dk Sange fra børnehaven Duettens legeplads September 2014

denmusikalskelegeplads.dk Sange fra børnehaven Duettens legeplads September 2014 denmusikalskelegeplads.dk Sange fra børnehaven uettens legeplads Swing q=130 Omkvæd # # et var den hvi en hvide hest fra "uettens" legeplads de hest min bed œ j œ œ œ œ œ œ j œ œ œ œ j œ œ ste ven det

Læs mere

Skoleåret 2015/16. Hent inspiration til samarbejdet mellem. Folkeskole & Musikskole

Skoleåret 2015/16. Hent inspiration til samarbejdet mellem. Folkeskole & Musikskole Idékatalog Skoleåret 2015/16 Hent inspiration til samarbejdet mellem Folkeskole & Musikskole Maj 2015 Udgave 5 (revideret udgave) Skolereformen - hvad kan vi? - Hent inspiration fra egen musikskole her

Læs mere

Musikundervisning i den nye skolereform.

Musikundervisning i den nye skolereform. Musikundervisning i den nye skolereform. Den nye skolereform vil give et kæmpe løft til samarbejdet mellem Musikskolen og folkeskolerne i Lemvig Kommune. Det er en enestående chance for at understøtte

Læs mere

Musikskolen for Voksne

Musikskolen for Voksne Musikskolen for Voksne Sæson 2015-2016 Tlf. 20 21 70 84 www.musikskolenforvoksne.odderweb.dk INSTRUMENTALUNDERVISNING Tidspunkt aftales ved tilmelding Klaver Marianne Eriksen Tlf. 2021 7084 Mail: pianistinden@gmail.com

Læs mere

Du er altid velkommen til at kontakte os. Vi har stor erfaring og kan rådgive dig med ideer til netop dit arrangement. Booking & kontakt: Bent Glendøs

Du er altid velkommen til at kontakte os. Vi har stor erfaring og kan rådgive dig med ideer til netop dit arrangement. Booking & kontakt: Bent Glendøs Kære arrangør mine damer & herrer! Må vi præsentere vort danseorkester: OPUS 4 er et professionelt danseorkester med stor erfaring og referencer fra hele Danmark & udlandet. For referencer, kontakt Bent

Læs mere

Besætning: Martin Schack; piano Morten Ramsbøl: kontrabas Morten Lund; trommer Jacob Fischer; guitar (#2,#4,#5,#9,#12)

Besætning: Martin Schack; piano Morten Ramsbøl: kontrabas Morten Lund; trommer Jacob Fischer; guitar (#2,#4,#5,#9,#12) JAZZ PÅ DANSK Kære lytter! "Jazz på dansk" er opsummeringen af ti års arbejde med danske sange, som jeg ka li at spille dem. Denne cd er et produkt af min freelance-virksomhed herhjemme og i udlandet.

Læs mere

Til GB hjemmeside: Meld dig til Hip Hop workshop!

Til GB hjemmeside: Meld dig til Hip Hop workshop! Til GB hjemmeside: Meld dig til Hip Hop workshop! Praktiske oplysninger: Tid: Lørdag 24. august kl. 13.00 15.00 Sted: Galgebakkens Beboerhus Deltagere: 30 børn og unge fra ca. 10 ca. 20 år. Pris: Gratis

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Tempo Ole Skou august 2012 Side 1. Tempo

Tempo Ole Skou august 2012 Side 1. Tempo Tempo Ole Skou august 2012 Side 1 Tempo Indhold Først en lille anekdote fra vores praktik.... 1 Kronologisk tid/oplevet tid.... 2 To slags tempo.... 3 Æstetik og kronometrisk stabilt tempo. På den ene

Læs mere

S K O L E K O N C E R T E R

S K O L E K O N C E R T E R SKOLEKONCERTER VI PRÆSENTERER... Kort om Basix: Basix har eksisteret som vokalsekstet siden 1999 og er i dag et af Europas bedste a cappella-bands. Gruppen blev i 2001 nummer to ved Det Danske Melodi Grand

Læs mere

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter - rædsel og skræk Ordforklaring Se, syng, lyt, læs Skriv ind navneord Hvad er? Hvad betyder ordet? Hvorfor fejrer man? Se, syng, lyt og læs. Se videoen rædsel

Læs mere

I musikundervisningen vil vi kommer omkring musikudøvelse, det musikalsk skabene samt musikforståelse.

I musikundervisningen vil vi kommer omkring musikudøvelse, det musikalsk skabene samt musikforståelse. Årsplan for musik med 6. Klasse 2011-2012 I musikundervisningen vil vi kommer omkring musikudøvelse, det musikalsk skabene samt musikforståelse. For at eleverne får et bredt repertoire af sange vil vi,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2015 Hf

Læs mere

IND I MUSIKKEN. 0 2 år: Babyrytmik 3 5 år: Minimusik på hold 6 8 år: Kæmpe musikværksted Fra 0. klasse: Cello/violin/klaver

IND I MUSIKKEN. 0 2 år: Babyrytmik 3 5 år: Minimusik på hold 6 8 år: Kæmpe musikværksted Fra 0. klasse: Cello/violin/klaver musik skolen IND I MUSIKKEN Det ku være sjovt at lære at spille... Ja og du kan sagtens lære det 0 2 år: Babyrytmik 3 5 år: Minimusik på hold 6 8 år: Kæmpe musikværksted Fra 0. klasse: Cello/violin/klaver

Læs mere

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge

Læs mere

Gold-MSI spørgeskema Juni 2014 Dansk (version 1.0)

Gold-MSI spørgeskema Juni 2014 Dansk (version 1.0) Sæt venligst ring om den mest passende kategori: 1 1. Jeg bruger meget af min fritid på musik-relaterede aktiviteter. Gold-MSI spørgeskema Juni 01 Dansk (version 1.0) Meget Uenig Hverken enig eller Enig

Læs mere

Den vestlige populærmusiks historie

Den vestlige populærmusiks historie Den vestlige populærmusiks historie en særdeles grovkornet og generaliseret historisk gennemgang af populærmusik som blues, gospel, country, tin-pan-alley, rock n roll, soul, rhythm & blues, beat, rock,

Læs mere

VK-8M. Tillykke med dit nye instrument! DANSK BRUGSANVISNING RSC-0591

VK-8M. Tillykke med dit nye instrument! DANSK BRUGSANVISNING RSC-0591 VK-8M DANSK BRUGSANVISNING RSC-0591 Tillykke med dit nye instrument! Uanset om du er nybegynder eller har spillet i mange år, er det altid dejligt at få et nyt instrument. Vi har skrevet denne Quick Guide,

Læs mere

Wadudu. - sange fra de varme lande

Wadudu. - sange fra de varme lande Støttet af Wadudu - sange fra de varme lande Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musik og dansk Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske

Læs mere

Internatkursus på Brogården

Internatkursus på Brogården Tilmeldingen sendes med posten til: Kursusleder Birte Brændegaard Slugten 16 5500 Middelfart Internatkursus på Brogården Har du været her www.musiklærerforeningen.dk www.musikmanifest.dk www.musikformidling.dk

Læs mere

INDHOLD. I INTRO side 2

INDHOLD. I INTRO side 2 INDHOLD I INTRO side 2 II DIGTETS KENDETEGN side 3 Digtet side 4 Digtets indhold side 5 Digtets fortæller side 5 Digtets form side 6 Digtets lyd side 8 Digtets sprog side 19 Digtets helhed side 24 III

Læs mere

Internatkursus på Musik og Teaterhøjskolen i Toftlund. torsdag d. 7. januar - fredag d. 8. januar 2016. Musik i skolen

Internatkursus på Musik og Teaterhøjskolen i Toftlund. torsdag d. 7. januar - fredag d. 8. januar 2016. Musik i skolen Internatkursus på Musik og Teaterhøjskolen i Toftlund torsdag d. 7. januar - fredag d. 8. januar 2016 Musik i skolen 1 Vejle Amts Musiklærerforening Formand Marie Ulsdal www.vejmus.dk Sønderjyllands Musiklærerforening

Læs mere

Kreativitet og improvisation i musikundervisningen med 10-12 årige skoleelever

Kreativitet og improvisation i musikundervisningen med 10-12 årige skoleelever DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Kreativitet og improvisation i musikundervisningen med 10-12 årige skoleelever En rapport om pædagogisk udviklingsarbejde om børns forudsætninger for musikalsk kreativitet

Læs mere

Musik i Skolen. 1200 kr for værelse, sengelinned, håndklæde samt måltider. For bestilt enkeltværelse +300 kr. Kost alene 900 kr.

Musik i Skolen. 1200 kr for værelse, sengelinned, håndklæde samt måltider. For bestilt enkeltværelse +300 kr. Kost alene 900 kr. Musik i Skolen Tid: Sted: Kursusafgift: Mandag den 9. november 2015 kl. 9 til Tirsdag den 10. november 2015 kl. 16 Den frie Lærerskole Svendborgvej 15, Ollerup 5762 V. Skerninge Tlf. 62241066 1950 kr.

Læs mere

Systembeskrivelse Materialet tager udgangspunkt i violin/cello undervisning og er beregnet til elever på Musikskolen Holbæk. (og deres forældre)

Systembeskrivelse Materialet tager udgangspunkt i violin/cello undervisning og er beregnet til elever på Musikskolen Holbæk. (og deres forældre) 1 Definitioner Lyd omfatter både dynamik, tonehøjde (intonation) og artikulation. Dynamik: Kraftigt - svagt; legato staccato strøg. Artikulation: Tryk samt ansats - korte og lange strøg. : Dit tryk og

Læs mere

På rejse med musikken

På rejse med musikken Eksotiske fugle På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille flere forskellige musikværker. Men vi

Læs mere

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne

Læs mere

Den perfekte kærlighed. Joachim Hejslet 2014. G Gm6/Bb A7

Den perfekte kærlighed. Joachim Hejslet 2014. G Gm6/Bb A7 ldrig alene m m m m sus m Kærligheden vandt m sus a verden blev stille - stille m u havde sagt og gjort m sus lt hvad du skulle - skulle m m øden fik et nej m m Og du rejste dig m m Stenen fjernede sig

Læs mere

Leg i spil Musik for alle

Leg i spil Musik for alle Leg i spil Musik for alle TEASER FOR PROGRAM: Har du altid været vild med musik, skrålet med på M&L og trommet med fingrene til rytmer på bordet? I dette musikmodul giver vi dig basale kompetencer til

Læs mere

Beethovens 9. symfoni

Beethovens 9. symfoni Beethovens 9. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR SymfoniOrkestret. Ved koncerten skal du høre en symfoni. Symfonien er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Musikundervisning efter skolen på skolen

Musikundervisning efter skolen på skolen Musikundervisning efter skolen på skolen Sankt Petri Musikskole har gjort det til sin opgave, at finde, vække og fremme musikalske interesser og talenter hos den enkelte elev. Elevernes motivation skal

Læs mere

Michael Madsen Emborgvej 63 Boes - 8660 Skanderborg - Tel. : 87885200/22127373 www.michaelmadsen.dk

Michael Madsen Emborgvej 63 Boes - 8660 Skanderborg - Tel. : 87885200/22127373 www.michaelmadsen.dk Michael Madsen Emborgvej 63 Boes - 8660 Skanderborg - Tel. : 87885200/22127373 www.michaelmadsen.dk Kære venner Så er det tid til at tilmelde sig BørneMusikTræf 2010! Det bliver denne gang i SønderJylland

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Musik C Maiken Mette Sørdahl

Læs mere

Indspilning af the Shadows

Indspilning af the Shadows Indspilning af the Shadows Dette er en oversættelse af en artikel der er skrevet af Wim alias FenderWim og som understøtter mit eksisterende synspunkt omkring hvilke remedier der var med til at skabe den

Læs mere

Hvordan finder du de bedste højttalere?

Hvordan finder du de bedste højttalere? Hvordan finder du de bedste højttalere? Højttalerens verden er fyldt med tal, men du kan undvære de fleste af dem. Du behøver ikke, at sætte dig ind i det tekniske Den gode nyhed er, at det at købe højttalere

Læs mere

VÆR ORDENTLIGT KLÆDT PÅ NÅR DU KØBER HIFI- ELLER SURROUND SYSTEM

VÆR ORDENTLIGT KLÆDT PÅ NÅR DU KØBER HIFI- ELLER SURROUND SYSTEM TUNE-DEM Tune-dem [ tju:n dem] subst. - en, uden pl. 1. forkortelse af det en gelske ud tryk tunedemonstration. Metode udviklet af den skotske virksomhed Linn til evaluering af hifi- og surround systemer.

Læs mere

Stævner og kursus afholdt af Fyns Musiklærerforening skoleåret 2015/16. Fyn danser. Korstævne. Musik i Skolen

Stævner og kursus afholdt af Fyns Musiklærerforening skoleåret 2015/16. Fyn danser. Korstævne. Musik i Skolen Til skolens musiklærere og andre musikinteresserede Stævner og kursus afholdt af Fyns Musiklærerforening skoleåret 2015/16 Fyn danser Et arrangement med Bjarne List Nissen som instruktør og en masse danseglade

Læs mere

Ryslinge Højskole - 1.-7. August 2015: "Visen i centrum"

Ryslinge Højskole - 1.-7. August 2015: Visen i centrum Ryslinge Højskole - 1.-7. August 2015: "Visen i centrum" Det er med stor fornøjelse at vi igen iår tilbyder en vise-sprudlende uge i det Midtfynske! ;o) Vi håber at du vil læse nedenstående grundigt; det

Læs mere

Live 9 Version 9 giver en bred vifte af nye kreative muligheder i det populære software.

Live 9 Version 9 giver en bred vifte af nye kreative muligheder i det populære software. Pressemeddelelse fra Ableton Ableton introducerer nu Live 9 og Push Berlin, den 25. oktober 2012 Ableton præsenterer med stolthed to banebrydende, nye produkter til musik-produktion: Softwaren Live 9 med

Læs mere

Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014

Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014 Musikskolen Ringkøbing-Skjern 2013/2014 Tilmelding senest den 23. maj 2013 Velkommen til Musikskolen Ringkøbing-Skjern sæson 2013/2014 Husk Musikskolen. Sådan lyder sloganet til en kampagne i forbindelse

Læs mere

GarageBand 09 Introduktion

GarageBand 09 Introduktion GarageBand 09 Introduktion Inkluderer en rundvisning i GarageBandvinduet og trinvise øvelser, som hjælper dig i gang med at fremstille musik og podcasts med GarageBand 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 6

Læs mere

VOICEWORKS QUICKSTART GUIDE

VOICEWORKS QUICKSTART GUIDE VOICEWORKS QUICKSTART GUIDE Dansk 1 Part 1 En gennemgang af de grundlæggende indstillinger. Opsætning. Start med at forbinde VoiceWorks til dit setup, ved at tilslutte en mikrofon, et MIDI keyboard og

Læs mere

Koral. I 1700-tallet smeltede den enstemmige og flerstemmige menighedssang sammen til det vi i dag stadig forbinder med en koral:

Koral. I 1700-tallet smeltede den enstemmige og flerstemmige menighedssang sammen til det vi i dag stadig forbinder med en koral: Koral Koral (ty. Choral, fra middelalderlatin choralis, som tilhører koret) betegner dels den gregorianske sang, dels melodien til en lutheransk kirkesang, som de fleste forbinder ordet med. 1700-tallet

Læs mere

Gasolin. - med andre ører. En beskrivelse af udviklingen i sound på Gasolin s plader. Historie/analyseopgave af. Jesper Kaae

Gasolin. - med andre ører. En beskrivelse af udviklingen i sound på Gasolin s plader. Historie/analyseopgave af. Jesper Kaae Gasolin - med andre ører En beskrivelse af udviklingen i sound på Gasolin s plader. Historie/analyseopgave af Jesper Kaae Aalborg Universitet 2000 Der fandtes jo musik der var poleret selv dengang, men

Læs mere

En digital opstrammer af højttaleren

En digital opstrammer af højttaleren TEST PA-HØJTTALERE Tekst og foto: Jens Walther, jw@monitor.dk En digital opstrammer af højttaleren De nye aktive og processorstyrede PA-højttalere i DDQ serien er en spydspids for LD Systems, og den nye

Læs mere

Himmerland og den fælles sjæl

Himmerland og den fælles sjæl Himmerland og den fælles sjæl - om at spille ny musik på tværs af genrer, grænser og kulturer Det er en mild efterårs aften i marts på en af Australiens største folk festivals. De mange mennesker i det

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK

Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK Formålet med uddannelsen Musikpædagogiske uddannelser, der retter sig mod skoler, gymnasier, institutioner og den frivillige musikundervisning samt uddannelse af professionelle

Læs mere

I KALVEHALLEN KØBENHAVNS KOMMUNES MUSIKSKOLE SÆSON 2015/16

I KALVEHALLEN KØBENHAVNS KOMMUNES MUSIKSKOLE SÆSON 2015/16 I KALVEHALLEN KØBENHAVNS KOMMUNES MUSIKSKOLE SÆSON 2015/16 Det er aldrig for sent at starte. Musikskolen tilbyder undervisning for børn og unge 0-25 år. Korsager Skole Sokkelundlille Børnekulturhus Brønshøj

Læs mere

Indledningsvis ønskes en kort redegørelse for bandet Rammstein karriere.

Indledningsvis ønskes en kort redegørelse for bandet Rammstein karriere. Fag: Musik A og Tysk A Opgaveformulering: Indledningsvis ønskes en kort redegørelse for bandet Rammstein karriere. På baggrund af en litterær analyse og fortolkning af Goethes Erlkönig og Heidenröslein,

Læs mere

Mads Pagsberg composer & conductor

Mads Pagsberg composer & conductor M Mads Pagsberg composer & conductor copyright Mads J. Pagsberg If you wish to copy this score please contact Mads J. Pagsberg, Svinget 5 st. tv. 2300 Cph. S, Denmark Phone: + 45 28448807 / + 45 32571175

Læs mere

FAVRSKOV MUSIKSKOLE. Foruden vores aktuelle arrangementskalender

FAVRSKOV MUSIKSKOLE. Foruden vores aktuelle arrangementskalender Sæson 2014/15 Volume 3 Nyhedsbrev FAVRSKOV MUSIKSKOLE Indhold Forårshilsen...1 Tilmelding til ny sæson...2 Rock Chok og Skolekoncerter... 2 Bazartilbud...3 Kom og Prøv i Hammel 18/4...3 Legatansøgning

Læs mere

introduktion TIL LÆREREN

introduktion TIL LÆREREN Lyd, larm & løjer 1 lyd, larm & løjer Indhold s introduktion TIL LÆREREN Dette er en vejledning til Lyd, larm og løjer, som er en formidlingsaktivitet om lyd. Den er målrettet 7. klassetrin. I vejledningen

Læs mere

Hej. skal vi lege? Legehæfte -Danselege

Hej. skal vi lege? Legehæfte -Danselege Hej skal vi lege? Legehæfte -Danselege Danseleg leg nr 1 - Boogie Woogie Legebeskrivelse: Deltagerne står i åben kreds med ansigtet ind mod midten. - Man gør de ting, man synger. Så tager vi højre fod

Læs mere

Kom godt i gang. Audacity 1.3.x Windows Foreløbig version. Danmarks Medie- og Journalisthøjskole / Radioafdelingen

Kom godt i gang. Audacity 1.3.x Windows Foreløbig version. Danmarks Medie- og Journalisthøjskole / Radioafdelingen Kom godt i gang Audacity 1.3.x Windows Foreløbig version Danmarks Medie- og Journalisthøjskole / Radioafdelingen Revision september 2009 side 2 Indhold Indstillinger side 4 Værktøjer side 7 Åbne nyt projekt

Læs mere

Fælles mål og evaluering i musik

Fælles mål og evaluering i musik Fælles mål og evaluering i musik Syng og spil-serien Jesper Gilbert Jespersen Enkle værktøer til målfastsættelse og løbende evaluering med børn til brug for bl.a. elevplaner Du udvælger dine mål og dit

Læs mere

JazzGro. oves. JazzGro. JazzGro

JazzGro. oves. JazzGro. JazzGro ANDEN del ANDEN del no. 5 27. september Carsten Dahl Talk `N tangent Focus: Solopiano no. 6 25. oktober Krølle Sulsbrück Perc `n Talk Focus: latin percussion no. 7 29. november Bjarke Falgren String `n

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER MOBBET.DK Mobbet.dk har til formål at tilbyde en række værktøjer til modvirning af mobning i alle dens afskygninger. Projektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning. UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

Den intellektuelle udvikling Den sproglige intelligens Sprog klog. 0-3 år 3-6 år

Den intellektuelle udvikling Den sproglige intelligens Sprog klog. 0-3 år 3-6 år Børnehuset Tusenfryd, tjekliste til kompetenceplan/profilark Den intellektuelle sproglige Sprog klog 0-3 år 3-6 år Kan pludre, efterabe lyde Kan sige enkelte ord Kan svare på spørgsmål Kan pege på/vende

Læs mere

Uddannelse. Rose Munk Heiberg Ramløsevej 13, st. th., 2100 København Ø Email: rose.heiberg@gmail.com Tel: 0045-26959509

Uddannelse. Rose Munk Heiberg Ramløsevej 13, st. th., 2100 København Ø Email: rose.heiberg@gmail.com Tel: 0045-26959509 CV Uddannelse 1993-2007 Undervisning i klaver - Solotimer hos Nenia Zenana, dirigent og pianist 2005-2009 BA i Musikvidenskab, Københavns Universitet - Korledelse ved Kasper Beck Hemmingsen, lektor - Sang

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

SELV TEST. 7 Intelligenser. Learn2Learn

SELV TEST. 7 Intelligenser. Learn2Learn SELV TEST 7 Intelligenser Learn2Learn Denne test tilhører: 1 De 7 intelligenser 7 intelligenser Intra-personel Sproglig Inter-personel Musisk Visuel-rumlig Logiskmatematisk Kropsligkinæstetisk De fremtrædende

Læs mere

VEJLEDNING TIL RØRKLOKKESPIL

VEJLEDNING TIL RØRKLOKKESPIL inn Stubsgaard 8585 lesborg VJLNIN TIL RØRKLOKKSPIL Tidligere trykt som artikel i Tidsskriftet ysik Kemi, udgivet af anmarks ysik- og Kemilærerforening, Julen 1996, 22 årgang nr 5. Revideret i forbindelse

Læs mere

Audacity. Arbejd med lyd computeren. Version: August 2012

Audacity. Arbejd med lyd computeren. Version: August 2012 Audacity Arbejd med lyd computeren Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Audacity...4 Få fat i programmet...4 Brugerfladen...5 Optag fra mikrofon / line in / cd osv...5 Klip...6 Fade-in og fade-out...6

Læs mere

Filmfortællinger med lyd

Filmfortællinger med lyd Beskrivelse af workshoppen Hvordan kan en honningmelon bruges til at lave lyden af et fald? Hvorfor bruger man musik i en film? Hvordan får man en skov til at lyde som en skov? Og hvad er det egentligt

Læs mere

Quick guide til evolution wireless serie 100

Quick guide til evolution wireless serie 100 Quick guide til evolution wireless serie 100 Tillykke med dit nye evolution wireless sæt. Nedenfor finder du en Quick-guide, som sætter dig istand til at anvende dit evolution wireless sæt meget hurtigt.

Læs mere

Vi er et orkester! Vi er et orkester, Der spiller til fester. Kan I være stille? -for nu skal alle spille.

Vi er et orkester! Vi er et orkester, Der spiller til fester. Kan I være stille? -for nu skal alle spille. Vi er et orkester! Vi er et orkester, Der spiller til fester. Kan I være stille? -for nu skal alle spille. D A D Vi er et orkester, der spiller til fester. D A D Kan I være stille, for nu skal alle spille.

Læs mere

MODERNE KLAVER 1 NATALIA V. POULSEN

MODERNE KLAVER 1 NATALIA V. POULSEN MODERNE KLAVER 1 Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2009 MUFO ISMN-nr: M-66133-183-4 1. oplag 2009 1. udgave

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Grafik & Billede. Evalueringsportfolio for Hovedforløb 3. Grafik og billede på t-shirt. Grafik & Billede

Grafik & Billede. Evalueringsportfolio for Hovedforløb 3. Grafik og billede på t-shirt. Grafik & Billede Grafik & Billede Evalueringsportfolio for Hovedforløb 3 Grafik & Billede Grafik og billede på t-shirt Grafik & Billede 1 Grafik & Billede Opgaven Selvvalgt opgave Billedbehandling Der skal laves et billede

Læs mere

I banken ligger tyve millioner Tekst: Halfdan Rasmussen - Melodi: Vagn Skovlund - Arr: Kristian Skårhøj

I banken ligger tyve millioner Tekst: Halfdan Rasmussen - Melodi: Vagn Skovlund - Arr: Kristian Skårhøj I banken ligger tyve millioner Tekst: Halfdan Rasmussen - Melodi: Vagn Skovlund - Arr: Kristian Skårhøj 1. vers I banken ligger tyve millioner, i Sørens lommer ligger ikke én. Der ligger kun en fløjte

Læs mere

1. Detaljeret beskrivelse

1. Detaljeret beskrivelse Digital Diktafon Indhold 1. Detaljeret beskrivelse... 3 2. Specifikation... 4 3. Sæt batterier i... 4 4. Anvendelse... 6 4.1. Tænd/Sluk... 6 4.2. Optagelse... 6 4.4.1 Vælg optagelsestilstand... 6 4.4.2

Læs mere

Referat af klubmødet den 9. april 2015 med Ole Lund Christensen

Referat af klubmødet den 9. april 2015 med Ole Lund Christensen Referat af klubmødet den 9. april 2015 med Ole Lund Christensen Akustik Ole Lund Christensen Ole Lund Christensen holdt et rigtig godt foredrag i torsdags i Storkøbenhavns hi-fi klub. Ole Lund Christensen

Læs mere