Der skal læses litteratur, mine damer og

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Der skal læses litteratur, mine damer og"

Transkript

1 1 af :36 Publiseret den Weekendavisen (http://www.weekendavisen.dk) Hjem > Der skal læses litteratur, mine damer og herrer Der skal læses litteratur, mine damer og herrer Af sune Oprettet 16. april 2009 FOR et par uger siden var Søren Fauth på vinterferie i Norge, og for en dansk familie med fire småbørn er det en ekspedition på linje med Knud Rasmussens slæderejser. En dag, fader Fauth trak rundt med én af de små i en pulk, mødte han tre ældre mennesker,»to seje damer og en prøvet herre omkring de 70«, som han siger, og det viste sig at være danske turister. Parterne kom i snak, talen faldt på litteratur, de tre ville vide, hvad Fauth bestilte, og ja, han kunne så fortælle, at han var lektor i tysk litteratur på Aarhus Universitet. Nej, hvor spændende, det må være interessant, og så var det ellers de ældre medborgeres tur til at fortælle den unge lektor, hvor meget de elskede tysk i skolen, hvad de læste, og hvad de stadig huskede næsten udenad: Thomas Manns Buddenbrooks, Heines Buch der Lieder, Goethes Die Leiden des jungen Werther. En af damerne læste for tiden»nattog til Lissabon«af Pascal Mercier (borgerligt navn Peter Bieri, red.), hun læste bogen på dansk ganske vist, men hun agtede at læse den bagefter på tysk for sprogets skyld og for nylig havde hun hørt Bieri tale det mest vidunderlige tysk i radioen... Hvordan den pulktrækkende fader og danske lektor i tysk reagerede på det?»jamen, det stod mig igen lysende klart, hvor galt det står til med færdigheder og kundskaber i dagens Danmark. De tre ældre danskeres færdigheder og kundskaber havde ikke en døjt med skønånd at gøre. Der var ikke tale om tom og uanvendelig lærdom. Skolelæsningen havde efterladt sig varige, brugbare spor i deres bevidsthed. De tre talte et nuanceret og korrekt tysk, og bagefter var vores tyske au pair pige, der gik ved min side, forundret over, hvor dygtige mange danskere er til tysk! Intet kan være mere forkert. De færdigheder og kundskaber, som blev udfoldet her i det norske snelandskab, det er noget, vi helt og aldeles er ved at miste. Mange taler i øjeblikket om videnssamfund, vidensdeling, læring, elite osv., men hvad er det for en viden, der ingen kundskaber har, som ingen færdigheder kan præstere? Og hvad er det for et videnssamfund, der kun vil vide noget om natur, teknik, matematik, dansk og engelsk, men som ikke længere tillægger vores kulturarv nogen stor betydning, og som mener, vi helt kan droppe sprogfag som fransk, latin og græsk? Hvornår går det op for reformpædagogikken, at vi kun når det ypperligste, hvis vi øver os, terper og træner? Hvornår vågner vi og opdager, at vi er ved at afskaffe ting, som vi ikke har råd til at miste? Hvis man skal kunne tænke selv, er det nødvendigt at tænke op imod noget. Intellektet (hjernen) er et organ, der kan trænes, som skal vedligeholdes, ellers bliver det slapt, kommer til at kede sig og holder op med at være produktivt og kreativt. Hvis du vil vide, hvordan mennesket er, så læs den romerske litteratur eller de græske tragedier, der står det hele. Skulle det være ubrugelig viden?«hvordan er det kommet så vidt?»i dag skal man kommunikere! Man skal, hvis jeg skal udtrykke mig polemisk, ikke lære tysk sprog, tysk grammatik og læse tysk litteratur, nej, man skal lære at kommunikere, så der kommunikeres i ét væk og kvæk i det danske uddannelsessystem. Ikke noget med at læse Heines Buch der Lieder eller Manns Buddenbrooks eller Goethes Die Leiden des jungen Werther, nej, nu gælder det de kommunikative kompetencer. Vi baserer efterhånden hele vores indlæring på en mundtlighedskultur. Når man lærer et fremmedsprog som for eksempel fransk eller tysk, som man i modsætning til sit modersmål ikke hører uafbrudt,

2 2 af :36 men blot et par timer eller fire om ugen, så kan man ikke nøjes med at indlære gennem kommunikation. Eleverne kommer let til at kede sig, for hvad skal de dog kommunikere om: handicappede menneskers problemer med at komme rundt i trafikken? Den ene banale hverdagssituation efter den anden? I stedet for litterære tekster af høj kvalitet, hvor sproget er nuanceret, og hvor indholdet kan give anledning til berigende diskussioner om tilværelsen, om kulturen og samfundet, kræves det, at eleverne taler tysk og fransk i timerne. Det skal de selvfølgelig også forsøge ind imellem, mundtlighedstræningen har skam sine fortræffeligheder, men vi må have tekstlæsnings-, oversættelses- og skrivekompetencen tilbage i sprogundervisningen. Der skal læses litteratur, mine damer og herrer. Ikke stor og svær litteratur i 7. klasse, selvfølgelig ikke, men i gymnasiet skal litteraturen tilbage med pomp og pragt.«slår denne tendens også igennem på universiteterne?»ja og nej. Men det er en kendsgerning, at elever, der immatrikulerer sig ved universitetet for at studere filosofi og litteraturvidenskab, teologi og politologi, ikke længere kan tysk og fransk. Jeg savner, at man tør være lidt mere ambitiøs, fordi mennesket drives frem af en bestandig stræben, og fordi vi kommer til at kede os, hvis vi ikke mødes af udfordringer. Udfordringer på højeste niveau er det eneste, der kan skabe eliteuniversiteter. Hvis man koncentrerede sig om at læse tyske tekster, så kunne eleverne lære noget og holde op med at kede sig. De tre danske turister kunne 100 gange bedre tysk end den dygtigste gymnasieelev med tysk som speciale i Danmark anno 2009! I dag har man valgt at afskaffe tysk som obligatorisk fag i folkeskolen. Det er fatalt.«hvorfor var dine danske veninder i Norge så dygtige til tysk?»hvorfor? Fordi de blev stillet over for håndgribelige færdighedskrav, og fordi de læste Heine, Goethe og Thomas Mann på tysk! I dag står læreren foran en tavs forsamling og forsøger på sit eget mere eller mindre rudimentære tysk at få den tavse hob til at snakke om dit og dat. Ingen krav må stilles. Under Venstre- og Højre-regeringen har middelmådigheden og ligemageriet triumferet mere end nogensinde før i historien. Vi satsede hele butikken på det hastige og flygtige, og hvad vandt vi: finanskrise, økonomisk afmatning i hele Europa, og undervejs gjorde vi alt, hvad vi kunne, for at erstatte kundskaber med varm luft og snak. Det er et gigantisk kultur- og færdighedstab, der afspejles i folkeskole, gymnasium og på universitetet. I mødet med ældre kolleger på universiteter bliver jeg hele tiden mindet om, hvad min generation er blevet snydt for. Jeg sætter tingene på spidsen, men det kan være nødvendigt for at trænge igennem. Mange gymnasielærere kæmper en hård og heroisk kamp for ikke at sælge ud af det, humanister har som deres varemærke: grundighed, fordybelse, kritisk sans, sproglig tæft og tekst- og fortolkningsanalytiske færdigheder. For nylig hørte jeg et vidunderligt foredrag på universitetet i Århus. Det var den italienske konsul, der talte til forsamlingen. Hele sit liv havde denne konsul været konsulent i det såkaldte erhvervsliv. På sine ældre dage havde han, der har en merkantil baggrund, kastet sig over studiet af det italienske sprog, den italienske kultur og litteratur. Hans budskab til den måbende forsamling var simpel: I kan lige præcis det, erhvervslivet har brug for. I har evnen til at fordybe jer, I ved noget om fremmede kulturer, I kan formidle og fortolke og tænke selv. Universitetet skal være et alternativ til Handelsskolen. I et samfund som det danske skal man nu og i al evighed kunne fordybe sig i fremmede sprog og kulturer, uden at man konstant skeler til nytteværdien af det, man laver. Den helt store gevinst kommer først, hvis man går den lange, seje vej. Vi har på en eller anden måde fået bildt os ind, at man kan skyde genvej til alt, at intet har en pris, at man kan lære kinesisk på tre måneder, at kun det hurtige dur osv. Men har du nogensinde, ja, selvfølgelig har du det, tænkt på, at den langsomme kan ende med at blive den hurtigste? Det, der holder i længden, er kvalitet. Ja, undskyld at jeg lufter alle disse selvfølgeligheder, men det forekommer mig, at vi ind imellem kunne trænge til at få dem genopfrisket. Jeg er ikke en universitetslærer, der svinger pisken over de studerende, og jeg mener ikke, at de unge mennesker er dovne og ugidelige, tværtimod. Det eneste, jeg oplever, er begejstring, vilje til

3 3 af :36 at lære, ambitioner. I mine litteraturkurser på Aarhus Universitet har interessen for selv så perifer en forfatter som Wilhelm Raabe, for Thomas Mann, Franz Kafka og filosoffer som Schopenhauer og Nietzsche været overvældende. Man må aldrig tale ned til den kommende generation, aldrig. Hvis stoffet præsenteres på den rigtige måde, kan du læse hvad som helst med nutidens unge. Det er på tide, at vi holder op med at lefle for den laveste fællesnævner. Ved at beskæftige sig med den store verdenslitteratur på originalsproget tilegner man sig sproglige færdigheder, viden om et lands kultur, dets historie, dets samfund på en måde, som man ikke kan det andre steder. Hvis vi virkelig ønsker at udnytte sprogets muligheder, ja, hvis vi virkelig mener, at de kommunikative kompetencer er af største betydning, så kan vi passende vende tilbage til litteraturen. Der findes ingen nem vej til viden, ingen nem vej til viden i verdensklasse, ligesom man aldrig bliver en dygtig violinist, hvis man ikke øver sig hver dag på sit instrument. Det er indlysende, og det nytter ikke at kommunikere hele tiden, hvis man ikke mestrer det redskab, man kommunikerer med, nemlig sproget.«nu er engelsk verdenssproget, er det ikke tilstrækkeligt?»undskyld, men det er udtryk for et forsimplet syn på globaliseringens udfordringer. Hvad det tyske angår, så er dansk kultur tættere sammenvokset med den tyske end med nogen anden europæisk og oversøisk kultur. Et blik på historien viser, hvor mangfoldig den kulturelle udveksling er mellem Tyskland og Norden. Hvis vi, meget populært sagt, vil forstå os selv, må vi også forstå os selv i denne tyske sammenhæng. Den danske økonomi og eksport er bundet tættere sammen med den tyske end med nogen anden. Alle de polske håndværkere, der arbejder på danske arbejdspladser, alle de litauere, estere og lettere, der bor i dette land, kan ikke engelsk. Deres første fremmedsprog er tysk. Tysk er det suverænt største sprog i Europa, og hvis man tæller de lande med, hvor tysk er første fremmedsprog, taler vi om 150 millioner tysktalende indbyggere i EU. Basta!«Hvad med de forskellige videnskabsgrene, er engelsk ikke en nødvendig forudsætning her?»jo, og ind imellem giver det god mening at tale engelsk. Engelsk er et vidunderligt sprog, og i mange sammenhænge kan det være praktisk at have et fællessprog, men tænk bare på, hvor megen litteratur, også forskningslitteratur, som er på tysk: filosofi, medicin, klassisk filologi, teologi og politologi. Det er jo en mindre skandale, at landets nye teologistuderende dårligt kan stave sig igennem en tysk tekst. Mange af de store teologer i det 20. århundrede kommer fra Tyskland. I Århus kan man i Stakbogladen finde sig selv måbende foran den filosofiske litteratur: Stort set alle bøger findes på engelsk. Kants Kritik der reinen Vernunft står på hylden i engelsk oversættelse, det samme gør Hegels Phänomenologie og Heideggers Sein und Zeit. Indtil de danske oversættelser kom, læste majoriteten af filosofistuderende disse bøger på engelsk. Nu kan de studerende i det mindste læse dem på dansk. Sådan var det ikke for blot 25 år siden. Hvis man læste filosofi eller teologi i 70erne eller 80erne, forventedes det, at man kunne læse på de europæiske hovedsprog tysk, fransk og engelsk, og kunne man ikke det, så måtte man lære det. Tænk på, hvor påvirket Søren Kierkegaard var af tysk tænkning, teologi og filosofi. Er du svedt, mand! Kierkegaard tænker jo uafbrudt op mod den tyske tradition. Tænk på H.C. Andersen, der vandrede rundt i Harzen ikke kun på Amager, nej, også til fods gennem hele Weserbergland, op på Der Brocken osv. At læse H.C. Andersens værk uden for den romantiske tyske kontekst er ganske enkelt ikke seriøst.«selvom H.C. Andersen hører hjemme i 1800-talet, så har du en særlig forkærlighed for perioden omkring Hvorfor det?»fordi den dansk-tyske, ja, for den sags skyld hele den tysk-skandinaviske forbindelse slår gnister her. Som i Romantikken. Pontoppidans Lykke-Per lå på Thomas Manns skrivepult. Opslået! Herman Bang og H.C. Andersen var store inspirationskilder for Mann, men påvirkningen gik også den anden vej. Tag for eksempel Jakob Paludans roman Markerne modnes fra Den er gennemsyret af Thomas Mann-temaer. Det er der bare aldrig nogen, der har skrevet om. Eller tænk på Strindbergs, Hamsuns, Edvard Munchs, Carl Nielsens, Georg Brandes Nietzsche-reception, eller tænk på den kæmpe rolle, tyske

4 4 af :36 tænkere som Arthur Schopenhauer og Eduard von Hartmann spillede for hele den europæiske fin de siecle-litteratur, Herman Bang, Ibsen, Strindberg, Ernesto Dalgas osv. Eller tænk på avantgardemusikeren Martin Hall, der blev kendt som dommer i Talent 2008, han har i høj grad den tyske kultur som sin referenceramme: Wittgenstein, Rilke og Thomas Bernhard. Eller tænk på Nicoline Werdelin forfatter, dramatiker, tegneseriekunstner hun bor i Berlin, har gjort i hvert fald, fordi Berlin er Europas åndelige centrum, metropolen, krydspunktet for europæisk kultur, kunst og musik i disse tider. Just som ved sekelskiftet 1900, hvor Brandes og Bang skrev breve hjem fra Berlin. Har man kun kommunikations-tysk fra gymnasiet i Sludderstrup med i bagagen, så er man ilde stedt. Olafur Eliasson, Operaens lampemager og big shot i moderne kunst, han bor i Berlin. Eller tænk på en kultforfatter som Preben Major Sørensen, der spiller en afgørende rolle for unge danske forfattere. Hans inspiration kommer i høj grad fra det tyske.på de amerikanske eliteuniversiteter uddanner man folk ud fra bestemte idealer uden skelen til, hvad erhvervslivet vil have. Det skal de danske universiteter også turde gøre. Det forunderlige er, at netop denne manglende leflen for det gavnlige og nyttige ender med at tilvejebringe færdigheder, der er guld værd for samfundet. Humaniora går en ny storhedstid i møde. Måske vil finanskrisen få vores øjne op for, at der findes viden og kulturelle værdier, vi ikke har råd til at miste. Se blot på Island, hvor litteraturen spiller en enorm rolle for den nationale identitet. Islændinge er mere stolte af deres forfattere end noget andet folk, tror jeg. Jeg har gode venner på Island, som fortæller, at finanskrisen blandt andet har lært dem at påskønne det bestandige i endnu højere grad end hidtil. Man kunne håbe, at denne den nye nøjsomhedens æra også i Danmark ville få os til at se, at der findes ting i tilværelsen, der er vigtigere end økonomisk vækst og personlig berigelse. Hvis man hele tiden måler og vejer alt, hvad man gør på en guldvægt, og spørger til dets gavn og nytte for erhvervslivet, så ender man med produkter og kompetencer, der ikke kan bruges til en skid, for heller ikke erhvervslivet kan bruge det overfladiske til ret meget.«ingen tvivl om, at Humanioras krise afspejles i den aktuelle bevillingspolitik. Vi skrev om det i Weekendavisen, da vi kommenterede fordelingen af støttekroner fra Danmarks Grundforskningsfond. De naturvidenskabelige projekter løb med det hele, ni centre i alt, 400 mio. kroner, Humaniora fik en ikke en rød reje, selvom det indvendtes, at oprettelse af et center for hjerneforskning med tilhørende lingvistisk forskning tilhørte Humaniora. Hvad siger du til det?»det er, som om humanister efterhånden kun kan få del i store fondsbevillinger, hvis de låner deres videnskab ud til naturvidenskaben og laver hjerneforskning. Det kan let lyde bittert, men jeg savner, at staten er villig til at foretage store og længerevarende humanvidenskabelige satsninger. Ligesom naturvidenskabsfolk har vi brug for mange penge og stor volumen, hvis vi skal levere banebrydende forskning, der sætter Danmark på verdenskortet og realiserer regeringens ambitioner om eliteforskning på Harvard- og Yaleniveau. Danmark råder over fremragende humanistiske eliteforskere. Jeg var selv en af ansøgerne til et Centre of Excellence, og mit projekt (der handlede om tysk tænkning og litteraturs påvirkning af skandinavisk kultur omkring 1900) var et af de fire, der gik videre til finalen. Jeg er sikker på, at Grundforskningsfondens bestyrelsesmedlemmer har haft vægtige grunde til ikke at støtte et af de humanistiske projekter, og jeg er sikker på, at de 9 begunstigede alle tilhører forskningens elite, og at de inden for deres felt vil bringe dansk forskning i front. Samtidig er jeg forundret over, at der tilsyneladende ikke findes eliteforskere blandt humanister? Men lad det være sagt med det samme: Jeg er imod enhver form for ligemageri. Grundforskningsfonden skal selvfølgelig ikke indføre kvoter. Desværre kan man ikke sammenligne humanistisk grundforskning med den naturvidenskabelige ditto. Der mangler en generel forståelse for, at også vi har brug for store satsninger. Jeg tror mere og mere på, at mæcener bliver den nye fremtid for humanistisk grundforskning. Vi har selvfølgelig Forskningsrådet for Kultur og Kommunikation (FKK), men deres kapitalgrundlag er ikke stort nok til, at man kan etablere forskningscentre til 25

5 5 af :36 millioner kroner. I Danmark findes der ganske enkelt ikke noget alternativ til Danmarks Grundforskningsfond, hvis man vil etablere grundforskning, der for alvor skaber rammerne for humanviden skabelig eliteforskning.«søren Fauth Født Lektor i tysk på Aarhus Universitet. Dr.phil. i 2006 på afhandling om Arthur Schopenhauers betydning for Wilhelm Raabes sene forfatterskab. Udkommet på Wallstein Verlag (Göttingen). Arbejder på en dansksproget monografi om Schopenhauers filosofi (finansieret af Velux Fonden). Artikler i nationale og internationale tidsskrifter om bl.a. Arthur Schopenhauer, Wilhelm Raabe, Franz Kafka, Thomas Mann, Botho Strauß. Foredrag om tysk litteratur og filosofi i USA (Yale), Danmark, på Island og i Tyskland (Mainz, Göttingen, Braunschweig, Wuppertal, Husum). Har bl.a. oversat Arthur Schopenhauers Verden som vilje og forestilling, Thomas Bernhards Under-gængeren, Jürgen Habermas og Joseph Ratzingers (bedre kendt som pave Benedikt XVI) Fornuft og Religion samt moderne tysk dramatik. Artikel Destinations URL:

skolen åbnes VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE INTERESSER, STYRKER OG POTENTIALER NYE FAG X 2 lektiehjælp samarbejde lokale kultur fordybe sig

skolen åbnes VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE INTERESSER, STYRKER OG POTENTIALER NYE FAG X 2 lektiehjælp samarbejde lokale kultur fordybe sig VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE MÅL: Alle elever skal trives og blive så dygtige, de kan! 2+5 x 2 DANSK VEJEN DERTIL: En ny skoledag der er varieret, fagligt udfordrende og motiverende for den enkelte elev

Læs mere

Guide til lektielæsning

Guide til lektielæsning Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen

Læs mere

STUDIEORDNING FOR TYSK

STUDIEORDNING FOR TYSK Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK BA-centralfag 1 Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for Tysk BA-centralfag. Folderen er ikke en erstatning for den rigtige

Læs mere

Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen. v. adjunkt Petra Daryai-Hansen

Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen. v. adjunkt Petra Daryai-Hansen Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen v. adjunkt Petra Daryai-Hansen REPT/FREPA Flersprogede og interkulturelle kompetencer: deskriptorer og undervisningsmateriale

Læs mere

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Dig selv 1. 32 sproglærere har besvaret spørgeskemaet, 15 underviser på mellemtrinnet, 17 på ældste trin. 2. 23 underviser i engelsk, 6 i fransk, 3 i tysk,

Læs mere

Det fleksible fællesskab

Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Kirsten Hastrup unı vers Kultur Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Af Kirsten Hastrup unıvers Kultur Det fleksible fællesskab er sat med Adobe Garamond

Læs mere

Vi ved, hvad der skal til

Vi ved, hvad der skal til Vi ved, hvad der skal til -nu skal der handling bag ordene Danmarks Lærerforenings skolepolitiske indspil Danmarks Lærerforening Copyright 2012 1. oplag 2012 Fotos: Ulrik Jantzen Layout: Stig Nielsen Så

Læs mere

mikroskopet, altså fokusere på enkeltdelene. Teleskoper eller mikroskoper.

mikroskopet, altså fokusere på enkeltdelene. Teleskoper eller mikroskoper. Studentertale 2013 Kære studenter. At få lov til at holde tale til jer er et helt særligt privilegium, som jeg i den grad nyder. Det er jo ikke lige netop jer hvert år, men jer som gruppe og repræsentanter

Læs mere

Studieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium. Globalt - socialt - udfordrende

Studieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium. Globalt - socialt - udfordrende Studieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium 2. fremmedsprog: fransk fortsætter B, tysk fortsætter B, japansk begynder A, spansk begynder A, kinesisk begynder A Kunstnerisk fag: Inden gymnasiet skal du

Læs mere

Student på kun 2 år! 2-årig STX på Studenterkursus 2015 2017

Student på kun 2 år! 2-årig STX på Studenterkursus 2015 2017 Student på kun 2 år! 2-årig STX på Studenterkursus 2015 2017 2-årig STX på Voksenuddannelsescenter Frederiksberg (VUF) Vil du have en gymnasial uddannelse? Er du seriøs, engageret og målrettet? Så er 2-årig

Læs mere

Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere

Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere Velkommen til årets studenter, forældre, familie og skolens medarbejdere Kære studenter årgang 2015 I dag er en festdag! I den sidste uges tid har skolen summet af liv: spænding, nervøsitet inden sidste

Læs mere

resultaterne og sammenholde dem med hinanden.

resultaterne og sammenholde dem med hinanden. ! "#$%!& ' ( ( ' Hvordan har du fattet interesse for at undervise dine kollegaer i dansk som 2. sprog? Det er meget tilfældighedernes spil. Det startede med, at Lise Thorn bad mig om at tage på et kursus,

Læs mere

Resumé fra foredraget Særligt sensitive mennesker/er du også særligt sensitiv? Susanne Møberg www.moeberg.dk

Resumé fra foredraget Særligt sensitive mennesker/er du også særligt sensitiv? Susanne Møberg www.moeberg.dk Resumé fra foredraget Særligt sensitive mennesker/er du også særligt sensitiv? Susanne Møberg www.moeberg.dk 1. Særligt sensitive mennesker er mere modtagelige over for indtryk, fordi nervesystemet er

Læs mere

Side 1 Om forlaget Kosmologisk Information. - Oplysning om centre hvor der er foredrag om og undervisning i Martinus åndsvidenskab.

Side 1 Om forlaget Kosmologisk Information. - Oplysning om centre hvor der er foredrag om og undervisning i Martinus åndsvidenskab. 1 Side 1 2 Oplysning om forlaget KOSMOLOGISK INFORMATION. KOSMOLOGISK INFORMATION er et bogforlag med speciale i litteratur i relation til Martinus verdensbillede. Kosmologisk Information er en selvejende

Læs mere

Hattersly s hjælp til billedkritik

Hattersly s hjælp til billedkritik Hattersly s hjælp til billedkritik Hvad gør man, hvis man har svært ved at udtrykke sig uden om billeder, man skal bedømme? Hvor får man hjælp til at analysere et billede og formulere sin mening herom?

Læs mere

Obligatoriske fag og niveauer

Obligatoriske fag og niveauer Obligatoriske fag og niveauer Hver elev skal mindst have 4 fag på A-niveau samt normalt 3 fag på B- niveau og normalt 7 fag på C-niveau. Kravet opfyldes gennem obligatoriske fag, studieretningsfag og valgfag.

Læs mere

National strategi for fremmedsprog Humaniora Citater og tal

National strategi for fremmedsprog Humaniora Citater og tal National strategi for fremmedsprog Forbundet Kommunikation og Sprogs faglige område, beskrevet på grundlag af uddannelser, omfatter dele af hovedområdet humaniora og dele af samfundsvidenskab. På samfundsvidenskab

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Ta dine VALGFAG i Ungdomsskolen

Ta dine VALGFAG i Ungdomsskolen Tilmelding til Valgfag 2014/15 Dit navn Din skoles navn Dit klassetrin 1. valgfag 2. valgfag Husk: Din tilmelding skal afleveres på skolens kontor, eller tilmeld dig på www.fusweb.dk 2014 UNGDOMSSKOLEN

Læs mere

Velkommen. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har oplevet den...

Velkommen. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har oplevet den... Velkommen Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har oplevet den... Hej Elevrådsformanden siger... Hjerteligt velkommen til Nykøbing Katedralskole! At gå fra folkeskolen til stx eller HF er

Læs mere

Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014

Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 Bilag 26 Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Græsk er et sprog- og kulturfag, der omhandler antikken som grundlag for europæisk kultur. Faget beskæftiger

Læs mere

Tysk og fransk fra grundskole til universitet

Tysk og fransk fra grundskole til universitet hanne leth andersen og christina blach Tysk og fransk fra grundskole til universitet Sprogundervisning i et længdeperspektiv aarhus universitetsforlag Tysk og fransk fra grundskole til universitet Hanne

Læs mere

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium

Vejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium Orientering om Ringkjøbing Gymnasium 1 Optagelseskrav Efter 9./10. klasse med aflagt afgangsprøve fra folkeskolen i dansk, matematik, fysik/kemi, engelsk + 2 prøver mere efter lodtrækning. Undervisning

Læs mere

Et hestemenneske - af Per Høst-Madsen Første gang offentliggjort i januar 2006 i Dansk Varmblods medlemsblad Ridehesten

Et hestemenneske - af Per Høst-Madsen Første gang offentliggjort i januar 2006 i Dansk Varmblods medlemsblad Ridehesten Et hestemenneske - af Per Høst-Madsen Første gang offentliggjort i januar 2006 i Dansk Varmblods medlemsblad Ridehesten Problemheste efterlyses til Klaus Hempfling-aften i Herning. Klaus Hempfling, som

Læs mere

Ansøgninger, pladser, tilbud om optagelse, ledige pladser og grænsekvotienter ved Aarhus Universitet

Ansøgninger, pladser, tilbud om optagelse, ledige pladser og grænsekvotienter ved Aarhus Universitet Humaniora 22335 Nordisk sprog og litteratur 274 115 103 12 0 115 5 nej 5,8 5,3 22220 Engelsk 352 105 94 11 0 105 5 nej 6,5 6,0 22245 Fransk sprog, litteratur og kultur 46 25 17 0 0 17 0 ja 22275 Italiensk

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2015.docx 14-05-2015 side 1. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2015. Tekst. Mark. 16,14-20.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2015.docx 14-05-2015 side 1. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2015. Tekst. Mark. 16,14-20. 14-05-2015 side 1 Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2015. Tekst. Mark. 16,14-20. Det går ikke altid så galt som præsten prædiker! Sådan kan man sommetider høre det sagt med et glimt i øjet. Så kan præsten

Læs mere

Sprogpolitik for RUC

Sprogpolitik for RUC ROSKILDE UNIVERSITETSCENTER Rektoratet Notat Sprogpolitik for RUC DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 11. januar 2006/HTJ 2006-00-015/0001 I Roskilde Universitetscenters strategiplan for 2005-2010 fastslås det

Læs mere

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores

Læs mere

Fri og smertefri bevægelse

Fri og smertefri bevægelse Fri og smertefri bevægelse - din genvej ud af smerterne En lidt anderledes forklaring på hvorfor du har ondt og hvordan du bliver smertefri Introduktion En mindre skade på mit knæ, gav mig for nylig anledning

Læs mere

Genopslag: INVITATION TIL FYRAFTENSMØDE - for foreninger og selvorganiserede

Genopslag: INVITATION TIL FYRAFTENSMØDE - for foreninger og selvorganiserede NYT FRA IDRÆTS- OG FRITIDSKONSULENT JESPER THERKILDSEN jesper.therkildsen@kalundborg.dk - tlf.24 94 38 09 IDRÆTS- OG FRITIDSKONSULENTEN TAKKER FOR 3 GODE ÅR I KALUNDBORG Jeg starter som udviklingskonsulent

Læs mere

VALGFAG i Ungdomsskolen

VALGFAG i Ungdomsskolen Tilmelding til Valgfag 2015/16 i Ungdomsskolen Dit navn Din skoles navn Dit klassetrin 1. valgfag 2. valgfag Husk: Din tilmelding skal afleveres på skolens kontor, eller tilmeld dig på www.fusweb.dk 2015/16

Læs mere

ÅBNE DØRE. Gribskov Gymnasium, Østergade 52, 3200 Helsinge

ÅBNE DØRE. Gribskov Gymnasium, Østergade 52, 3200 Helsinge * rser u k s e or v g i d ar d u l r e b e m f l i T 6. 1 t s e n se ÅBNE DØRE AFTENKURSER FOR VOKSNE GRIBSKOV GYMNASIUM FORÅR 2015 Gribskov Gymnasium, Østergade 52, 3200 Helsinge VELKOMMEN TIL ÅBNE DØRE

Læs mere

A - y - y. Berlin und Kopenhagen für junge Leute. Ørestad Gymnasium. Medvirkende skoler/institutioner 765 (129735) Projektnummer.

A - y - y. Berlin und Kopenhagen für junge Leute. Ørestad Gymnasium. Medvirkende skoler/institutioner 765 (129735) Projektnummer. A - y - y - Projekttitel Medvirkende skoler/institutioner Projektnummer Projektperiode Kontaktperson Berlin und Kopenhagen für junge Leute Ørestad Gymnasium 765 (129735) Feb.2013 maj 2013 Susanne Vestergaard

Læs mere

Litteratur i bevægelse. Verdenslitteratur 2. Nye tilgange til verdenslitteratur. Redigeret af Dan Ringgaard Mads Rosendahl Thomsen

Litteratur i bevægelse. Verdenslitteratur 2. Nye tilgange til verdenslitteratur. Redigeret af Dan Ringgaard Mads Rosendahl Thomsen Litteratur i bevægelse Nye tilgange til verdenslitteratur AARHUS UNIVERSITETSFORLAG Verdenslitteratur 2 Redigeret af Dan Ringgaard Mads Rosendahl Thomsen litteratur i bevægelse nye tilgange til verdenslitteratur

Læs mere

SommerCamp 2011. Sommerhøjskole med støtte fra Integrationsministeriet

SommerCamp 2011. Sommerhøjskole med støtte fra Integrationsministeriet SommerCamp 2011 Sommerhøjskole med støtte fra Integrationsministeriet 1 SommerCamp 3 ugers højskole for 1.500 kr. Er du ung og har anden etnisk baggrund end dansk, giver Integrationsministeriet støtte

Læs mere

Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:

Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: HUMANIORA HUMANIORA Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: Beskæftiger sig med mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen. Omhandler menneskelige forhold udtrykt

Læs mere

Formidlingsovervejelser

Formidlingsovervejelser Formidlingsovervejelser I forbindelse med arbejdet med vores projekt har vi løbende overvejet hvordan vi bedst muligt ville kunne videreformidle de tanker og diskussioner vi gør os i projektet, til en

Læs mere

kampen om sproget 5:5

kampen om sproget 5:5 kampen om sproget 5:5 truslen fra engelsk Før udsendelsen Et arveord er et ord som hele vejen tilbage i sprogets historie er gået videre fra den ene generation til den næste som en fast del af samme sprog.

Læs mere

GYMNASIET SORØ AKADEMI

GYMNASIET SORØ AKADEMI GYMNASIET SORØ AKADEMI 2014 1 INDHOLD 3 Kære kommende elev 3 Gymnasiet - almendannende og studieforberedende 4 Den overordnede struktur 4 Dine valg - hvad og hvornår? 5 Grundforløbet 5 Valgfag 6 Studieretningerne

Læs mere

Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund.

Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund. Den digitale verden et barn af oplysningstiden Af redaktionen Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund. Den elektroniske computer er blevet

Læs mere

Sådan blev jeg: Ida Auken

Sådan blev jeg: Ida Auken Sådan blev jeg: Ida Auken Sorgløs - privilegeret - og med Auken i bagagen. Her fortæller Ida Auken om livet privat og den politiske tilværelse. Af Peter Brüchmann, 14. oktober 2012 03 Stort personligt

Læs mere

Min Guide til Trisomi X

Min Guide til Trisomi X Min Guide til Trisomi X En Guide for Triple-X piger og deres forældre Skrevet af Kathleen Erskine Kathleen.e.erskine@gmail.com Kathleen Erskine var, da hun skrev hæftet, kandidatstuderende på Joan H. Marks

Læs mere

Er de sociale medier også et ledelsesværktøj?

Er de sociale medier også et ledelsesværktøj? Er de sociale medier også et ledelsesværktøj? Bodil Damkjær er uddannet cand. phil og adm. direktør i PLINGyou A/S. Bodil hjælper dansk erhvervsliv med deres professionelle brand på LinkedIn. Bodil holder

Læs mere

Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund

Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge mellem 7 forskellige studieretninger.

Læs mere

RØDKILDE 2015/2016 SKOLEN - VALGFAG - STUDIERETNINGER

RØDKILDE 2015/2016 SKOLEN - VALGFAG - STUDIERETNINGER RØDKILDE 2015/2016 SKOLEN - VALGFAG - STUDIERETNINGER RØDKILDE GYMNASIUM HVAD SKAL VI GØRE DIG TIL? Her på Rødkilde Gymnasium er det vores mission at give dig de bedste forudsætninger med på vejen og gøre

Læs mere

Studieretninger 2014-2017

Studieretninger 2014-2017 Studieretninger 2014-2017 Studieretninger 2014 2017 Naturvidenskabelige studieretninger: Matematik A Fysik B Kemi B.. side 2-3 Biologi A Idræt B Kemi B Matematik B... side 4-5 Samfundsvidenskabelig studieretning:

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder

Læs mere

Dette er et uddrag af E Hæftet om Anerkendelse

Dette er et uddrag af E Hæftet om Anerkendelse Dette er et uddrag af E Hæftet om Anerkendelse Generel information og anerkendelse af dig selv Den fulde version af e-hæftet indeholder En fortælling fra det virkelige liv...side 2 Hvad er anerkendelse...side

Læs mere

www.eva.dk Karakterer og optagelse.

www.eva.dk Karakterer og optagelse. www.eva.dk Karakterer og optagelse. Mikkel Haarder, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), 17. marts 2015 Kort om EVA Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) er en selvstændig statslig organisation. EVA s formål

Læs mere

Rapport fra udvekslingsophold

Rapport fra udvekslingsophold Udveksling til (land): Norge Navn: Lone Kristensen Rejsekammerat: Katrine Winkler Sørensen Rapport fra udvekslingsophold Hjem-institution: VIA University Collage, Sygeplejerskeuddannelsen Viborg Værts-institution/Universitet:

Læs mere

3 årig STX uddannelse

3 årig STX uddannelse 3 årig STX uddannelse Forår 2010 Efter 9. klasse afgangsprøve i: OPTAGELSESKRAV til gymnasiet Fem bundne prøver dansk (mundtlig og skriftlig) matematik (skriftlig) engelsk (mundtlig) fysik (mundtlig) To

Læs mere

Livets leksikon åbner Danske forskere bag ny hjemmeside med alt om livets udvikling

Livets leksikon åbner Danske forskere bag ny hjemmeside med alt om livets udvikling Pressemeddelelse fra Aarhus Universitet og Københavns Universitet Livets leksikon åbner Danske forskere bag ny hjemmeside med alt om livets udvikling Klausul: Historien må først offentliggøres søndag aften,

Læs mere

I LYSETS TJENESTE. nye religiøse og spirituelle grupper i Danmark RENÉ DYBDAL PEDERSEN

I LYSETS TJENESTE. nye religiøse og spirituelle grupper i Danmark RENÉ DYBDAL PEDERSEN I LYSETS TJENESTE nye religiøse og spirituelle grupper i Danmark RENÉ DYBDAL PEDERSEN I N D H O L D Forord.............................................................5 1. At definere det nye...........................................11

Læs mere

Talentudviklingsmiljøer i den danske folkeskole

Talentudviklingsmiljøer i den danske folkeskole Talentudviklingsmiljøer i den danske folkeskole Kirsten Baltzer, Ph.D., baltzer@dpu.dk Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet, Campus Emdrup, Tuborgvej 164, 2400 København NV Enhedsskole

Læs mere

Naturfag i folkeskolen

Naturfag i folkeskolen marts 2011 Naturfag i folkeskolen Resume Unge menneskers interesse for naturfagene har været dalende i de seneste år, og det har betydning for bl.a. søgningen til ingeniøruddannelserne såvel som til læreruddannelsernes

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.

Folkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag. Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,

Læs mere

ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010

ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 ÅBNE HOLD EFTERÅR 2010 BLS - Business Language Services When language means business færøsk hindi dansk hollandsk engelsk arabisk fransk polsk græsk portugisisk tysk svensk farsi russisk italiensk tagalog

Læs mere

Resumé fra foredraget Stå ved dig selv som særligt sensitiv Susanne Møberg www.moeberg.dk

Resumé fra foredraget Stå ved dig selv som særligt sensitiv Susanne Møberg www.moeberg.dk Resumé fra foredraget Stå ved dig selv som særligt sensitiv Susanne Møberg www.moeberg.dk 1. Særligt sensitive mennesker er mere modtagelige over for indtryk, fordi nervesystemet er mere fintfølende og

Læs mere

HAR VI BRUG FOR OPHAVSRETTEN

HAR VI BRUG FOR OPHAVSRETTEN HAR VI BRUG FOR OPHAVSRETTEN HVAD ER OPHAVSRET? I Danmark og stort set resten af den øvrige verden har man en lovgivning om ophavsret. Ophavsretten beskytter værker såsom bøger, artikler, billedkunst,

Læs mere

Opgave 1. Modul 2 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvilken parkering er billigst? Standard Budget Direct. 1. Hvor mange penge har Simon med?

Opgave 1. Modul 2 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvilken parkering er billigst? Standard Budget Direct. 1. Hvor mange penge har Simon med? Modul 2 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvilken parkering er billigst? Standard Budget Direct X 1. Hvor mange penge har Simon med? 387 kr. 300 kr. 298 kr. 2. Hvor meget vandt Fredericia? 31-26 29-28

Læs mere

Helle Sjelle. Fordi det er dit valg om din hverdag

Helle Sjelle. Fordi det er dit valg om din hverdag Helle Sjelle Fordi det er dit valg om din hverdag Læs om... Et valg om din hverdag Politik handler om din hverdag... side 2 Dine børn skal lære at læse, skrive og regne ordenligt Vi skal have fagligheden

Læs mere

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA

- stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA - stammebeskrivelser ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA Hvid stamme MOTTO: Det er Solgudens vilje, at du skal gøre hvad jeg siger STIKORD: Præster, bestemmer, rige Da Solguden straffede menneskerne, troede

Læs mere

fyr op under ambitionerne

fyr op under ambitionerne fyr op under ambitionerne En moderne gymnasial uddannelse med fokus på samfundet, økonomi, kultur og det internationale. Anne Weimar Rasmussen 3. hhx - Jeg har været i praktik inden for bunkertrading og

Læs mere

PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch

PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch I dag er det med at holde tungen lige i munden og ørene stive. Teksten er en typisk Johannestekst, snørklet og svært forståeligt. I hvert fald sådan

Læs mere

Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål

Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål Foto: Thomas Mikkel Jensen Skolerne i Ishøj Kommune Vores skoler vores mål Information om målene for folkeskolerne i Ishøj Kommune Ishøj Kommune Folkeskolereformen betyder, at dit barns skoledag vil blive

Læs mere

Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde

Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord havde Bodil Wellendorf svært ved at se meningen med livet. Men så fandt hun ro som nonnen Ani Tenzin Af Marie Varming, februar

Læs mere

Studieretninger 2009. Information om Ordrup Gymnasium

Studieretninger 2009. Information om Ordrup Gymnasium Studieretninger 2009 Information om Ordrup Gymnasium Velkommen til Ordrup Gymnasium I denne folder kan du orientere dig om, hvilke studieretninger vi udbyder i 2009 på OG. Der er 10 forskellige at vælge

Læs mere

Innovation og mennesker

Innovation og mennesker 1 Innovation og mennesker Det kan Cremans rådgivning gøre for innovation I en innovationsproces er der som regel masser af idéer og penge til at begynde med. Hos Creman er det vores erfaring, at det er

Læs mere

StudiePlanner STX STX. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus

StudiePlanner STX STX. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus StudiePlanner 1 Find DIN retning! 2 EN STUDENTEREKSAMEN KRÆVER: 4 fag på A-niveau 3 fag på B-niveau 7 fag på C-niveau De obligatoriske fag udgør hovedparten af gymnasieuddannelsen. Studieretningsfag og

Læs mere

SommerCamp 2014. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler

SommerCamp 2014. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler SommerCamp 2014 Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler 1 SommerCamp 3 ugers højskole for 1.500 kr. 3 gode grunde til at tage på SommerCamp Studieforberedelse Vejledning Fællesskab 3 højskoler afholder

Læs mere

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41 Indhold Hvorfor? Om hvorfor det giver mening at skrive en bog om livets mening 7 Svar nummer 1: Meningen med livet er nydelse 13 Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27 Svar nummer 3: Meningen

Læs mere

Indhold. Dansk forord... 7

Indhold. Dansk forord... 7 Indhold Dansk forord........................................... 7 Kapitel 1: Hvad er positiv motivation?...................... 13 Kapitel 2: Forståelse af motivationens hvorfor og hvad : introduktion til

Læs mere

En e-bog fra ANIS. Se flere titler på www.anis.dk

En e-bog fra ANIS. Se flere titler på www.anis.dk En e-bog fra ANIS Se flere titler på www.anis.dk Denne e-bog indeholder et digitalt vandmærk. Der er ved dit køb indlejret et digital mærke, som kan vise tilbage til dig som køber. Du skal derfor passe

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

Oplæg om lektier. Data og overvejelser

Oplæg om lektier. Data og overvejelser Oplæg om lektier Data og overvejelser Definition af lektier Lektier er en hvilken som helst form for arbejde i forbindelse med skolen, som er placere udenfor skoletiden og for hvilket den lærende har det

Læs mere

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres.

De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. En workbook dit kærlighedsliv vil elske. De 3 mest effektive spørgsmål, du kan stille dig selv. Hvis du vil leve dit liv og ikke andres. 1 Om Christiane Jeg hjælper mennesker med at overkomme frygt og

Læs mere

Innovation og motivation i AT som mind-set i stx praksis for lærere, ledelse og elever

Innovation og motivation i AT som mind-set i stx praksis for lærere, ledelse og elever 1 Mange har talt om innovation i gymnasiet hvad gør vi i praksis? Innovation og motivation i AT som mind-set i stx praksis for lærere, ledelse og elever Regeringen kan blot fyre folket og vælge et andet

Læs mere

De 10 værste fejl du kan lave i din jobsøgning

De 10 værste fejl du kan lave i din jobsøgning De 10 værste fejl du kan lave i din jobsøgning Er du ledig og leder efter job? Eller trænger du bare til luftforandring på en anden arbejdsplads? Jobsøgningsprocessen kan være en lang ørkenvandring - uden

Læs mere

SØREN KIERKEGAARD KULTURPRODUKTION SK Books SK Live www.kierkegaard-kultur.dk

SØREN KIERKEGAARD KULTURPRODUKTION SK Books SK Live www.kierkegaard-kultur.dk SØREN KIERKEGAARD KULTURPRODUKTION SK Books SK Live www.kierkegaard-kultur.dk Skriv til os på: kierkegaardkultur@gmail.com Ring på: mobil +45 23 72 31 22, mobil +45 40 59 22 83 KIERKEGAARD LIVE Musik-ledsagede

Læs mere

Guide til mindfulness

Guide til mindfulness Guide til mindfulness Mindfulness er en gammel buddistisk teknik, der blandt andet kan være en hjælp til at styre stress og leve i nuet. Af Elena Radef. Januar 2012 03 Mindfulness er bevidst nærvær 04

Læs mere

Ansøgningsskema Kultur- og Fritidsudvalget

Ansøgningsskema Kultur- og Fritidsudvalget Frederikshavn Kommune Center for Kultur- og Fritid Rådhus Allé 100 9900 Frederikshavn evao@frederikshavn.dk Ansøger: SF FILMPRODUCTION, Halfdansgade 10, 2300 København S. Kontaktperson: Mie Andreasen CVR-nr.

Læs mere

Resumé fra foredraget Særligt sensitive børn Susanne Møberg www.moeberg.dk

Resumé fra foredraget Særligt sensitive børn Susanne Møberg www.moeberg.dk Resumé fra foredraget Særligt sensitive børn Susanne Møberg www.moeberg.dk 1. Særligt sensitive mennesker er mere modtagelige over for indtryk, fordi nervesystemet er mere fintfølende og indtryk opleves

Læs mere

Faglighed i. Fællesskabets skole. Danmarks Lærerforening

Faglighed i. Fællesskabets skole. Danmarks Lærerforening Faglighed i Fællesskabets skole Danmarks Lærerforening Folkeskolens opgave er i samarbejde med forældrene at fremme elevernes tilegnelse af kundskaber, færdigheder, arbejdsmetoder og udtryksformer, der

Læs mere

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.

Læs mere

Hvem skal lede fællesskaberne? Af Cand phil Kirstine Andersen

Hvem skal lede fællesskaberne? Af Cand phil Kirstine Andersen Kompashuset ApS, Klavs Nebs Vej 25, 2830 Virum Tlf 45 83 92 83, ka@kompashuset.dk, www.kompashuset.dk Kronik JP 8 juni 05 Hvem skal lede fællesskaberne? Af Cand phil Kirstine Andersen Den danske ligheds-

Læs mere

KRÆFTENS BEKÆMPELSE KAN GØRE MERE FOR DIG END DU TROR

KRÆFTENS BEKÆMPELSE KAN GØRE MERE FOR DIG END DU TROR KRÆFTENS BEKÆMPELSE KAN GØRE MERE FOR DIG END DU TROR Har du spørgsmål om kræft? Er der noget, du er i tvivl om i forbindelse med sygdommen eller livets videre forløb? Savner du nogen, der ved besked,

Læs mere

Fælles mål for engelsk Al-Salahiyah Skolen 2010

Fælles mål for engelsk Al-Salahiyah Skolen 2010 Fælles mål for engelsk på AL SALAHIYAH SKOLEN Udarbejdet af engelsklærerne, skoleåret 2005-2006 Revideret i skoleåret 2010/2011 Indledning til fælles mål for engelsk Der er udarbejdet fælles mål for faget

Læs mere

Fem danske mødedogmer

Fem danske mødedogmer Fem danske mødedogmer Ib Ravn, lektor, ph.d., DPU, Aarhus Universitet Offentliggjort i JP Opinion 30.09.11 kl. 03:01 Ingen har lyst til at være udemokratisk, slet ikke i forsamlinger, men det er helt galt,

Læs mere

UDSPIL Strategi for digital læring

UDSPIL Strategi for digital læring UDSPIL Strategi for digital læring DI ITEK 1787 København V. 3377 3377 itek.di.dk itek@di.dk DI ITEK et branchefællesskab i Dansk Industri for virksomheder inden for it, tele, elektronik og kommunikation

Læs mere

Af Claus Elholm Andersen, dansk lektor, University of Minnesota, Minneapolis, USA

Af Claus Elholm Andersen, dansk lektor, University of Minnesota, Minneapolis, USA Den eksistentialistiske kop kaffe Eksistentialisme i globaliseringens tid. Af Claus Elholm Andersen, dansk lektor, University of Minnesota, Minneapolis, USA Da jeg forleden morgen, som enhver anden, stod

Læs mere

Perspektiver for fremmedsprog i gymnasiet. Konference 14. december 2011

Perspektiver for fremmedsprog i gymnasiet. Konference 14. december 2011 Perspektiver for fremmedsprog i gymnasiet Konference 14. december 2011 Hvem er vi? Dorthe Jensen Lundqvist Rektor Handelsgymnasiet i Ballerup (hhx) Fransk og retorik Mette Andersen Rektor Handelsgymnasiet

Læs mere

Eva Krarup Steensens tale til studenterne ved translokationen 27.juni 2015

Eva Krarup Steensens tale til studenterne ved translokationen 27.juni 2015 Kære studenter For godt en måneds tid siden holdt vi jeres sidste skoledag. I holdt middag for jeres lærere med taler, quiz og billeder fra jeres tre år på GG. Jeg var rundt i alle klasser og det var skønt

Læs mere

Rejsebrev. 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina. Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev

Rejsebrev. 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina. Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev Rejsebrev 3. praktikperiode forår 2010 Changzhou, Kina Bianca Jakobsen og Alice Jensen S07B Rejsebrev Changzhou Vi er to piger, som har valgt at tage vores 3 praktikperiode i Kina i byen Changzhou, som

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University. US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Idræt Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University Land: USA Periode: Fra: 20/8-2012 Til: 14/12-2012 Udvekslingsprogram: MAUI Hvorfor

Læs mere

Projekt 9. klasse. Hvad er et projekt?

Projekt 9. klasse. Hvad er et projekt? Projekt 9. klasse Hvad er et projekt? Et projektarbejde handler om at finde forklaringer, tage stilling og finde løsninger på problemer. I skal ikke bare beskrive et emne eller fortælle om noget, som andre

Læs mere