Borgermøder om oplæg til struktur i skoler og dagtilbud

Transkript

1 Borgermøder om oplæg til struktur i skoler og dagtilbud November 2016

2 PROGRAM : Velkomst og præsentation af aftenens program v. Borgmester Erik Buhl : Den brændende platform og formålet med den indledende inspirations-høring v. Formand for Styregruppen Per Rask Jensen : Intro til centrale begreber og temaer i oplæg v. Chefkonsulent Signe Aaskov Kold : Intro til drøftelse: Hvordan sikrer vi bedst kvalitet for vores børn i kommende struktur? v. Journalist Bo Bechsgaard : PAUSE : Drøftelse: Hvordan sikrer vi bedst kvalitet for vores børn i kommende struktur? v. Journalist Bo Bechsgaard : Tak for i aften v. Borgmester Erik Buhl

3 Den brændende platform v. Per Rask Jensen

4 Det faldende fødselstal/børnetal/elevtal Fødselstallet er faldet med 38 % fra 2000 til Elevtallet er fra skoleåret 2012/2013 til 2013/2014 faldet med 168 elever. Elevtallet er fra skoleåret 2015/2016 til 2016/2017 faldet med 140 elever. Faldet i antal børn fordeler sig ujævnt i vores kommune flere børnehaver kommer til at mangle børn og tilsvarende med skolerne, hvis vi ser ud i fremtiden. Byrådet er bekymret for, hvad det betyder for kvaliteten og økonomien.

5 Antal børn født i Varde Kommune pr Fordeling af børn ift. fødselsår Antal børn pr fordelt på fødselsår Fald på 38 % Fødselsår Kilde: Data fra elevadministrationsprogrammet TEA. Antallet af børn i Varde Kommune pr fordelt ift. deres fødselsår. Tallene tager højde for til- og fraflytninger. Tal fra 2016 er trukket 21/ I alt

6 Antal elever Udviklingen i elevtal på skoleområdet Varde I alt / / / / / / / / / /22 Skoleår Kilde: Data fra elevadministrationsprogrammet TEA. Tallene viser hvor mange elever der er, eller forventes, i Varde Kommunes folkeskoler.

7 Forskel på antal børn født i 2000 og 2015 Varde i alt Ølgod Tistrup Ansager Årre Nordenskov Starup Næsbjerg Agerbæk Blåvandshuk Nr. Nebel Outrup Thorstrup Sct. Jacobi Skole Lunde-Kvong Lykkesgårdskolen Janderup Horne Brorsonskolen Billum Alslev -75% -59% -52% -54% -52% -53% -46% -44% -38% -35% -38% -33% -33% -36% -25% -25% -25% -19% -8% -5% -3% -80% -70% -60% -50% -40% -30% -20% -10% 0% Kilde: Data fra elevadministrationsprogrammet TEA pr. 1/ I alt børn pr

8 Befolkningen fordelt på køn Figurerne viser befolkningen fordelt på køn og 10 års aldersgrupper i kommunen og i hele landet pr. 1. april 2015, afrundet total.

9 Den brændende platform Børnetallet falder og falder Daginstitutioner under minimumstallet og flere bliver små Valgmulighed mellem forskellige dagtilbudstyper Folkeskolereformen: Nye krav til faglighed og lokaleindretning Skolerne har et stort renoveringsefterslæb Udgifter til rammer fylder mere og færre midler til indhold Økonomisk pres Dagtilbud og skoler er forbundne kar Rekruttering Socio-økonomi

10 Hvad vil vi opnå med en ny struktur?

11 Hvad vil byrådet opnå med strukturdrøftelserne? Målet er at opnå et driftsrationale på 20 mio. kr. og at geninvestere de 10 mio. kr. i øget kvalitet og anvende de øvrige 10 mio. kr. til bygningsvedligehold Det samlede budget for skoler og dagtilbud er ca. 573,4 mio. kr. Det samlede budget er korrigeret for forældrebetaling. Det samlede budget er dog et skøn og eksempelvis er følgende ikke medregnet: Elevbefordring, skolernes brug af haller, friplads, søskendetilskud, specialundervisning i regionale og specialskoler, støttetimer, fri- og efterskolebidrag, STU og produktionsskoler.

12 Hvad skal den indledende inspirationshøring?

13 Skabe en bred debat om hvad der er kvalitet i skoler og dagtilbud Få flest mulige strukturnuancer drøftet og debatteret

14 Men hvad er kvalitet?

15 Hvad er kvalitet for hvem? Nærhed Institutionsstørrelse Åbningstider & lukkedage Fysiske rammer (Bygningsstandard og indretning) Udearealer Kørsel- og transporttid Profiler Valgfag Fagligt miljø Socialt miljø / trivsel Klassestørrelser Inklusion Børn/voksne - normering Ledelse Alder / behov Varierende skoledag / læringsformer Skoledagens længde Samlæsning Digitalisering Rullende skolestart Lærer/pædagogssamarbej de Den røde tråd Aktivitet i lokalsamfund Engagement i lokale foreninger Børnebyer

16 Hvordan får vi flest strukturideer frem?

17 Hensigten med den indledende inspirationshøring En indledende inspirationshøring er en ny måde at gribe processen an på En ny måde at skabe politik En ekstra mulighed for alle borgere til at involvere sig og komme med gode forslag til hvordan vi sammen sikrer en struktur af god kvalitet for alle børn i Varde Kommune

18 Forventet resultat af den indledende inspirationshøring: Nye ideer Oplæg 1 Nye ideer Nye ideer Endelig struktur Oplæg 2 Nye ideer Nye ideer Nye ideer Nye ideer Oplæg 3

19 Den videre proces..

20

21 Centrale begreber v. Signe Aaskov Kold

22 Dagtilbudsområde og dagtilbudsafdeling Dagtilbudsområde: Et dagtilbudsområde er et område med flere børnehaver og/eller vuggestuer, som har én leder og én bestyrelse. Dagtilbudsafdeling: En dagtilbudsafdeling er den enkelte børnehave eller vuggestue. Afdelingen er typisk en del af dagtilbudsområdet.

23 Grundskole og overbygningsskole Grundskole: Skolen har elever op til 6. klasse. Overbygningsskole: Skolen har elever op til 9. klasse. I oplæggene er der forslag om en enkelt overbygningsskole med elever fra klasse.

24 Filial- og afdelingsskole Filialskole og afdelingsskole har begge overordnet ledelse på hovedskolen Afdelingsskolen har samme skoledistrikt som hovedskolen og fælles budget. Filialskolen har eget skoledistrikt og det er adskilt fra hovedskolens skoledistrikt og adskilt budget.

25 Børnebyer Skoler og dagtilbud har fælles leder/bestyrelse. Fælles eller adskilte matrikler. Faglig kvalitet i ledelsen er et opmærksomhedspunkt.

26 De 3 oplæg

27 Baggrund for de 3 oplæg Input fra interessentmøder og arbejdsgruppers forslag og anbefalinger. Styregruppen har plukket ideer fra arbejdsgruppernes forslag. På baggrund af de 3 oplæg ønskes det, at alle borgere i Varde Kommune involveres i arbejdet.

28 Dagtilbudsområdet Få lukninger mange lukninger Indgå i børnebyer eller ej Færre, men større, dagtilbudsområder Dagtilbudsdistrikter som kobling til skoledistrikter Selvejende dagtilbud under fællesledelse eller under egen ledelse Overvejelser om dagplejens organisering

29 Grundskoler Ingen lukninger flere lukninger Indgå i børnebyer eller ej Flere grundskoler som filial- eller afdelingsskole, hvor ledelsen er på en hovedskole Nye distrikter

30 Overbygningsskoler Færre, men større, overbygningsskoler 3 til 5 overbygningsskoler Forslag om ren overbygningsskole klasse Specialtilbuddene vedbliver som i dag, men i nogle tilfælde på skoler uden overbygning

31 Børnebyer Børnebymodeller frem til 3. klasse eller 6. klasse i dele af kommunen

32 De 3 oplæg Bredden af de 3 oplæg skulle gerne give et godt udgangspunkt for tanker og drøftelser og for at generere gode ideer og løsninger, som politikere og forvaltning ikke havde fået øje på, hvis vi var skredet lige til den lovpligtige høringsproces. Efter borgermøderne er der stadigvæk en god måneds tid til at sende mails eller breve med de gode ideer, der måtte opstå.

33 Hvordan sikrer vi bedst kvalitet i kommende struktur? v. Bo Bechsgaard

34 Du kan dele dine pointer på følgende måde: Padletskærmen Postkassen Mundtligt i salen Og selvfølgelig via høringssvar. Pointer samles og lægges på hjemmesiden.

35 Hvad er det vigtigste politikerne skal tage højde for i strukturdrøftelserne?

36 Hvad er kvalitet for et barn i vuggestue eller dagpleje i en ny struktur? Hvad er kvalitet for et barn i børnehave i en ny struktur? Hvad er kvalitet for en elev i klasse i en ny struktur? Hvad er kvalitet for en elev i klasse i en ny struktur? Hvad er kvalitet for børn i specialtilbud i en ny struktur?

37 PAUSE

38 Hvad er det vigtigste politikerne skal tage højde for i strukturdrøftelserne?

39 Hvad er kvalitet for et barn i vuggestue eller dagpleje i en ny struktur? Hvad er kvalitet for et barn i børnehave i en ny struktur? Hvad er kvalitet for en elev i klasse i en ny struktur? Hvad er kvalitet for en elev i klasse i en ny struktur? Hvad er kvalitet for børn i specialtilbud i en ny struktur?

40 Afslutning v. Borgmester Erik Buhl

41

42 Se mere på hjemmesiden: Strukturdrøftelser i dagtilbud og skoler k/strukturdroeftelser-idagtilbud-og-skoler

43 Tak for i aften!