Årsberetning fra skolebestyrelsen ved Assens Skole, aug jan

Transkript

1 Årsberetning fra skolebestyrelsen ved Assens Skole, aug jan Bortset fra 2 medlemmer fra den gamle skolebestyrelse var det en helt ny/ grøn bestyrelse, der trådte til i august 2010 Det forekom derfor naturligt at vælge det meget erfarne medlem, John Frandsen som midlertidig formand- midlertidig da John ikke ønsker genvalg ved det kommende valg, foråret Da det siden i løbet af skoleåret stod klart, at vi som en følgevirkning af skolestrukturændringerne i Mariagerfjord Kommune måtte sige farvel til vores daværende skoleleder Omar, ønskede John at trække sig for at give plads til at en ny formand kunne starte samarbejdet med den nye skoleleder, Karin Bjerregaard Rasmussen. Det er derfor undertegnede, der afgiver denne beretning. Der er ingen tvivl om, at først skolestrukturdebatten, siden specialskolestrukturen har sat sit præg på skolebestyrelsens arbejde gennem hele perioden. Dette vil jeg vende tilbage til først vil jeg redegøre for hvilke fokuspunkter vi har haft og fortsat har: Sikker skolevej: Fra den forrige skolebestyrelse har vi arvet emnet sikker skolevej, der forekommer at være evigt aktuelt. Lidt er der dog sket gennem tiden. Bl.a. har vi været i dialog med Park og Trafik og været med til at pege på problemområder. Som man sikkert har bemærket, er der blevet etableret bump på Søndergade for at sænke farten. Der mangler dog stadig etablering af et tiltrængt fodgængerfelt på Storegade et sted mellem Brugsen og Bageren for at øge sikkerheden i forbindelse med krydsning af vejen. Et forhold, som etableringen af nok så mange fodgængerfelter og vejbump ikke kan kompensere for, er dog vores egen trafikale adfærd. Hver gang vi forældre lige kører bilen op ad Skolebakken for at aflevere vores barn/børn, gør vi skolevejen farligere for de børn, der i de mørke morgener kommer til fods. Eller hvis vi holder tæt ved fodgængerfeltet på Skolegade og sætter vores børn af. Endnu en gang gøres skolevejen mere usikker for de børn, der kommer på cykel eller til fods. Hvis børnene skal køres i skole, så sæt dem af på Hallens p-plads eller Brugsens, så bliver skolevejen lidt sikre for alle. I tråd med sikker skolevej har der som bekendt været afholdt traffiksikkerhedskonkurrence i de aller mørkeste uger i november og december for at øge opmærksomheden på at være synlig i mørket. Fravær: 1

2 I skoleåret 2010/2011 kom det i en kvalitetsrapport frem, at Assens Skole indtog den tvivlsomme ære at kunne mønstre det højeste gennemsnitlige fravær pr. elev både blandt de yngste og de ældste elever i hele kommunen. Mariagerfjord Kommune har en målsætning om max. 6%- dvs. 12 dages fravær pr. elev i løbet af hele skoleåret. At fraværet var så højt, og hvor mange dage de 6% egentlig svarer til, kom bag på de fleste af os forældrevalgte i bestyrelsen- vi havde ikke været opmærksomme på dette, så derfor tænkte vi, at en øget opmærksomhed og oplysning om emnet i forhold til samtlige forældre, var på sin plads. Derfor kan man stadig bede sit barn fri fra skolen; men man bliver nu som forældre gjort bekendt med, hvorledes de ekstra feriedage influerer på barnets fraværsprocent. Den gode nyhed er, at denne øgede opmærksomhed på elevfraværet sansynligvis har haft den ønskede virkning, idet kurven faktisk er knækket, og fraværsprocenten er faldet markant, f.eks. havde eleverne i 7.-9.kl. i 2008/2009 et gennemsnitligt fravær på 7,20%. I 2010/2011 var den faldet til 5,51%. Det er rigtig flot, og det er en positiv udvikling, vi fortsat skal støtte op om og have opmærksomhed på, da elevernes faglige udbytte nøje hænger sammen med deres deltagelse i den daglige undervisning. Her har vi forældre en vigtig opgave; nemlig at støtte vores børn i at møde undervisningsparate og velforberedte op hver eneste dag, og på denne måde bakke op om både skolens arbejde og ikke mindst om vores børn. LP-modellen: I januar 2011 deltog skolebestyrelsen sammen med samtlige lærere og pædagoger og øvrige skolebestyrelser i Mariagerfjord Kommune i et foredrag på Arden Skole afholdt af den norske Professor Thomas Nordahl, forskeren bag LP.-modellen. En pædagogisk model, som Assens Skole har arbejdet med i knap 2 år. LP. Står for læringsmiljø og pædagogisk analyse og bygger på en anerkendende tilgang til børn og unge med et mål om at øge både trivsel og faglighed. Det handler om at styrke relationerne på skolen: eleverne og lærerne imellem, lærerne indbyrdes og mellem lærerne og ledelsen. I Norge hvor Thomas Nordahl som sagt kommer fra, har man arbejdet med modellen gennem flere år, og resultaterne herfra taler deres eget tydlige sprog: eleverne forbedrer sig fagligt, de udvikler sig bedre socialt, der er mindre uro i timerne, færre konflikter og klar nedgang i mobning. Vi kan fra skolebestyrelsens side kun bakke 100% op om det fortsatte arbejde med LP.-modellen. 2

3 I samme åndedrag skal det siges, at der ved skolens bibliotek findes en postkasse, hvor man, om nødvendigt, anonymt kan berette om mobning; enten mod en selv eller mod andre. Postkassen tømmes jævnligt af ledelsen. Derudover har skolebestyrelsen deltaget i dialogmøder, der finder sted 2 gange årligt mellem forældrevalgte repræsentanter fra hver af Mariagerfjord Kommunes skolebestyrelser, udvalget for børn og familie, skolefagchefen, skolelederne og repræsentanter fra skolefagenheden. Målet her er inspiration og synliggørelse af det fælles skolevæsens indsatsområder, der i 2012/2013 er: læsning i alle fag, -science, - elevfravær. Assens Beløbet: Ideen om Assens Beløbet blev født af et par skolebestyrelsesmedlemmer; Heidi Holt Larsen og John Frandsen, der begge havde deltaget i et løbsarrangement i Hadsund. De tænkte, at sådan et skal vi da også ha i Assens. Ideen blev diskuteret på et bestyrelsesmøde, hvor man blev enige om at forsøge at etablere et samarbejde mellem skolen, Borgerforeningen og AIF. Dette lykkeds ganske godt, og Assens Beløbet begyndte at tage form i løbet af foråret 2011 og blev som bekendt afholdt med stor succes i forbindelse med byfesten i august Både før, under og ikke mindst efter løbet er der blevet lagt rigtig mange frivillige arbejdstimer. Således har de kr. selve løbet indbragte været et solidt afsæt til at kunne søge diverse fonde om støtte til projektet, der nu er blevet til et forslag om etablering af en multibane til ca kr. Planen er, at banen bliver klar til tage i brug omkring maj måned. Styregruppen i Assens Beløbet tager endelig stilling til projektet her i starten af februar, så det bliver spændende. Assens Beløbet er i mine øjne et skoleeksempel på, hvor stor en opgave man kan løfte, når man forener kræfterne og samarbejder. Assens Beløbet og den multibane, der bliver resultatet, er ikke bare et kvalitetsløft for Assens Skole men for hele Assens by. Denne evne og vilje til samarbejdet lover rigtig godt for fremtiden. Jeg vil gerne minde om, at der sættes kryds i kalenderen d. 24. august 2012, hvor Assens Beløbet atter finder sted. Ideer til et nyt fælles by-projekt modtages meget gerne. En anden dato jeg vil gøre reklame for, selvom den ligger et godt stykke ude i fremtiden, er onsdag d. 7. november 2012, hvor hjerneforsker Ann E. Knudsen kommer med sit foredrag: Seje drenge og superseje piger,- om hjerne og hjerte hos årige. 3

4 Valg til skolebestyrelsen: Inden for en lidt nærmere fremtid, nemlig i løbet af dette forår, har vi valg til skolebestyrelsen. Assens Skole benytter sig af forskudte valg, således at 2 af de forældrevalgte er på valg hvert 2. år, de øvrige hvert 4. år. I år er John Frandsen og Jimmi Ravnborg på valg, og de ønsker ikke genvalg. Så meld dig som kandidat, hvis du ønsker at gøre dine holdninger gældende. Specialskolestrukturen: Nu til det emne som jeg ved optager de fremmødte denne aften, og som jeg håber, vi kan få belyst fra forskellige sider. I torsdags d. 26. januar overværede jeg sammen med andre interesserede borgere byrådsmødet, hvor der var 2 punkter på dagsordnen af særlig interesse for Assens Skole: det ene var Inklusionspolitik for Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen, der i den ultra-korte version går ud på, at man ønsker at flytte støtten hen til de børn, der har behov fremfor at flytte børnene hen til støtten og dermed ekskludere disse børn fra normalskolerne. Normalskolerne skal i stedet via videreuddannelse af personalet blive i stand til at klare at støtte børn med særlige behov i højere grad, end det sker nu. Jeg vil ikke gå nærmere ind på emnet, da såvel Skolechef Peter Rasmussen, og specialundervisningskonsulent Jens Ottesen er til stede, og begge vil redegøre nærmere herfor. Det jeg vil sige, er, at Inklusionspolitik for Mariagerfjord Kommunes Skolevæsen blev vedtaget. Det blev dermed besluttet, at specialrækken af børn med generelle indlæringsproblemer ved Assens Skole skal flyttes til Mariager Skole med virkning fra august Dermed mister skolen 28 elever og deres lærere. Til gengæld skal vi modtage en gruppe børn samt deres personalegruppe fra Astrup Skole, som speciallærer Dorthe Kunnerup vil orientere os om senere. Det andet punkt med særlig interesse for Assens Skole var: Nedlæggelse af specialskolen Kridthuset. Interessant for os fordi Kridthuset i stedet skal være et specialtilbud i Assens skoles regi. Dette blev vedtaget med ret stort flertal af byrådet. Skoleleder Jørgen Simmelsgaard vil fortælle om Kridthusets arbejde. Fra Assens Skole har vi i vores høringssvar bl.a. givet udtryk for, at allerhelst ønskede vi at beholde rækken af børn med generelle indlæringsproblemer, som vi jo kender; men at vi alternativt forholder os grundlæggende positivt til at modtage Kridthuset, dersom samtlige ressourcer følger med. Dette har vi forstået er tilfældet. 4

5 Det er en stor og kompleks opgave, vi står overfor, der kræver en åben og samarbejdsvillig tilgang fra alle parter; men er denne tilstede, er jeg sikker på det vil lykkes, og at der i mange år fremover fortsat vil være en tidssvarende og fagligt såvel som socialt velfunderet skole for mange forskellige børn her i Assens. På Skolebestyrelsens vegne, Maria Leer, formand. Assens, d