Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011

Transkript

1 Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011 Institutionens navn: Børnehuset Krabbedam Dato for tilsyn: D Deltagere ved tilsynet: Pæd. Konsulent Ulrik Moll, Bestyrelsesrepr. Stine Malmqvist, leder Birthe Dam Christensen Tilsyn foretages af: Ulrik Moll Skemaet udfyldes forud for tilsynsbesøget tilsendes den pædagogiske konsulent en uge inden besøget BASISKVALITET Har i udarbejdet læreplan for 2011? Har i fremsendt evaluering af læreplan for 2010? Har personalet kendskab til ændringer i dagtilbudsloven? Har hele personalegruppen kendskab til børn- og ungepolitikken? Anvendes børn- og ungepolitikken til planlægning af arbejdet? Status på økonomi Herunder: børnetal og personaletimer Forældrebestyrelsen afholdte møder, antal Ja Ja Ja, de informeres om det, der er relevant for deres arbejde Ja, de informeres om det, der er relevant for deres arbejde I høj grad i forbindelse med udsatte børn og samarbejdet med Familieafdelingen. Herunder hurtig inddragelse af forældrene, når der opstår bekymringer omkring et barn hos os. Ligeledes arbejder vi tæt sammen med skole/sfo om overgangen fra børnehaven. Et uforudset kraftigt faldende børnetal i løbet af det første halvår 2011 har gjort, at der på trods af løbende tilpasning af personaletimer, er blevet et mindre overforbrug ved årets udgang. Det nærmere beløb er ikke beregnet endnu. Planlagt 5 ordinære, heraf blev 1 aflyst, samt 1 ekstraordinært Pædagoger/medhjælpere fordeling Pæd. 164 t. Medhjælper 68 t. 1

2 BASISKVALITET Studerende (pædagog/pau) Nej, men vi ønsker meget at få det. Har løbende efterlyst det. Vakante stillinger 0 Intro til nye medarbejdere - hvad gør Guide til nye medarbejdere i? Birthe Nøgle + skab Tlf. liste over personalet Intro til mødeskemaets opbygning og at ændringer sker med Anne Mette eller Birthe Lønsedler / afspadsering Sygemelding inden kl raskmelding dagen før inden kl Årshjul APV + brugsanvisninger + opbevaring af kemikalier Beredskabsplan Gennemgang af stillingsbeskrivelse Ryge + alkoholpolitik Sundhedspolitik Husets personalepolitik Principperne for forældresamarbejdet Sparringspartner Pauser Stuemøder P-møder Kaffe/te Gavekassen Gennemgang af dagsrytmen PLP Ud- og indkrydsning af børn Brugen af vores dagbøger Intro til Foto teknik + hvordan vi bruger billederne Intro til PC Legepladsregler Regler i øvrigt Ansvarsområder Gennemgang af gruppens børn Sprogscreening TRAS TRASMO 2

3 BASISKVALITET MUS har alle haft en samtale? APV mængde af sygefravær? Behov for omsorgssamtaler? TR/SR har I haft valg i år? Navn på den/de valgte? Hvad gør i for at forebygge ulykker? Hvor mange ulykker har i haft det sidste år? Normalt har alle en MUS-samtale hvert efterår. I år er det blevet forsinket og planlagt til foråret APV opdateres ca. 3 gang/året. Almindeligt fravær er middel. Dog en del langtidssygdom i år i forbindelse med særlige omstændigheder for i alt 4 personaler. Omsorgssamtaler afholdes efter retningslinjerne og ud fra min vurdering. BUPL-TR Helle Rudbæk Hansen SR repræsentanten er på barsel, suppleanten er stoppet og det er aftalt, at Helle varetager funktionen midlertidigt. Status efter strukturændringen: Helle er overgået til funktionen fælles AMR for området. Personalet bruger APV, har fokus på indretning og daglige arbejdsgange. Børn daglig opmærksomhed på evt. farlige ting. 0 Hvornår er sikkerheden på legepladsen sidst blevet kontrolleret? August 2011 Er udbedringer foretaget? Ja, undtaget udlægning af måtter ved rutchebanen Hvis der ikke er foretaget udbedring, hvornår gøres det? Hvad gør i for at opretholde en god hygiejne blandt personale og børn? Snarest Daglig fokus på håndvask og toiletbesøg Hvordan opfylder i lovgivningen om røgfrie miljøer? Hvor mange i personalegruppen har taget førstehjælpskursus indenfor de seneste 2 år? Der ryges udenfor matriklen bag hækken 1 3

4 BASISKVALITET Har i planlagt førstehjælpskurser i 2011? Specifikt punkt der ønskes drøftet med den pædagogiske konsulent? Nej, men der er behov. Der planlægges pt. et fælles forløb i området. Vi står midt i en organisatorisk omstrukturering og med en usikker fremtid. Hvordan påvirker det arbejdet i Krabbedam og hvilke konsekvenser har det for børn og personale? Vi ønsker en dialog om, hvordan vi takler situationen og hvorvidt der er noget, vi kan gøre endnu bedre. 4

5 D. 31. januar 2012 Krabbedam AFTALT KVALITET Fra sidste års tilsyn og generel tilbagemelding Hvordan har i oplevet processen, når i planlægger arbejdet med læreplanen? Der har været arbejde med projekt DINO, 2 dage om ugen. Alle har deltaget og er dermed til at sikre en implementering af metoden. DINO sætter fokus på personlig og sociale kompetencer. Der er valgt 3 gennemgående temaer: sprog, kultur og socialekompetencer. Vuggestuen og børnehaven detailplanlægger læreplanstemaerne. Alle er involverede i udarbejdelsen af de specifikke læreplaner. Læreplanerne har været kendetegnet ved gode processer og nærværende voksne. Hvad udfordrede jer mest med hensyn til at gennemføre projekter fra læreplanen? Hvordan har i arbejdet med evaluering af læreplanen? DINO har sat fokus på den pædagogiske udvikling. Forældre har givet positive tilbagemeldinger på dokumentationen og informationerne. Projektpædagogen har udarbejdet evalueringen på baggrund af de udfyldte skemaer. Evalueringen koordineres på et P-møde, hvor trådene bliver samlet og tydeliggjort. Hvordan har i arbejdet med børnemiljø? (spurgt børnene) Børnene involveres i aktiviteterne i en demokratisk proces. Ved observationer og samtaler bliver alle systematisk gennemgået. Børn med særlige behov hvordan er i særligt opmærksomme på dem?( bruges BTI) Hvor mange børn er blevet sprogvurderet? Hvor mange har takket nej? Det begynder med en bekymring, som efterfølgende bliver behandlet i LP-modellen. Børn har forskellige behov, som der er særlig opmærksomhed på. BTI er implementeret. Alle 3 årige er sprogvurderet. Ingen har takket nej. Hvor mange børn skal have en fokuseret sproglig stimulering (særlig indsats) hvordan organiseret det? Har noget vedr. sprogvurderinger Ingen børn skal have en særlig sporglig indsats. Nej 5

6 overrasket jer? Hvordan fungerer samarbejdet med forældrebestyrelsen? Er der særligt fokusområde pt. Godt samarbejde med bestyrelsen. Der har været fokus på lukning af Krabbedam, hvilket har fyldt meget i bestyrelsesarbejdet. Forældremøder: Hvilke informationer og dialoger indgår på møder med forældre? Hvor stor er tilslutningen til møderne? Forældresamtaler og det uformelle forældresamarbejde? (har i faste procedure) Hvem af personalet har deltaget i kompetenceudvikling det sidste år? (hvilke: ugekurser, moduler, uddannelsesdage) Har der været udtrykt ønsker om kompetenceudvikling i ikke har opfyldt? Personalefravær: sygdom, orlov, uddannelse Ledelsesteam: Er der uddelegeret opgaver og hvordan forløber det øvrige samarbejde? Det ene forældremøde er organiseret af bestyrelsen. Det andet forældremøde er organiseret af personalet, hvor der indgår valg til bestyrelsen. Der er info om hverdagen. Det er vigtigt at prioritere den daglige uformelle kontakt mellem personale og forældre. Der har været sprogkurser. BTI-kurser LP-modellen Projekt DINO er et kompetence løft. Nej. Udfordret af langtidssygdom. Ledelsesteamet har et godt samarbejde. Høj grad af uddelegering. Arbejdsskemaer Ferieplanlægning. 6

7 D. 31. janaur 2012 Krabbedam KVALITETSUDVIKLING Er der noget særligt i arbejder med pt.? (fortælling om jer) Har i valgt nogle overordnede fokusområder i jeres dagtilbud? Projekt DINO Krabbedam har været påvirket af processen hvor lukning af institutionen var på dagsordenen. Anerkendende tilgange Hvordan mener i at personalet får ny viden i læreplansforløbet? (Bliver klogere på egen pædagogisk praksis) Hvilken gavn mener i det har for børnene, at i har læreplaner? Udvikling af den pædagogiske praksis ved refleksion af den pædagogiske praksis. Det sikre at børnene bliver involveret i nogle processer, som danner grundlag for udvikling af relationer. De bliver udfordret af nogle aktiviteter der stimulere deres generelle udvikling, og ikke mindst den sproglige udvikling. Hvordan sikrer i jer at alle børn trives og udvikles løbende? Børnene tages systematisk op ift. deres trivsel og relationer til andre børn og voksne. LP modellen hvordan arbejder i med den? LP-modellen er implementeret og der arbejdes systematisk med modellen. Hvor skaber i rum for faglig refleksion? Ved de forskellige faglige møder hvor der bliver reflekteret over egen pædagogisk praksis. Hvad gøres der hos jer for at understøtte medarbejderudvikling? Mangler i viden om: udsatte børn, sprogarbejde eller børnemiljø? Ved diverse kurser, videndeling i hverdagen. MUS-samtaler. Projekt DINO, der inviterer personalet ind i nogle faglige refleksioner. Nej har et godt samarbejde med de tværfaglige afdelinger. Familieafdelingen og PPR. Andet: 7

8 Opfølgningsskema tilsyn 2011 Forhold i institutionen der skal forbedres Forhold: Forbedringer med tidsplan 8

9 Konklusion på tilsynet 2011 Institutionens navn: Krabbedam Opsummering på de tre strenge: Basiskvalitet Aftalt kvalitet Kvalitetsudvikling Opfølgning Pæd.konsulen Ulrik Moll 9