ÅRHUS KOMMUNE Borgmesterens Afdeling l Magistratens 4. Afdeling

Transkript

1 ÅRHUS KOMMUNE Borgmesterens Afdeling l Magistratens 4. Afdeling INDSTILLING Til Århus Byråd Den 22. november 2004 via Magistraten Tlf. nr.: Jour. nr.: G01 (M0/2004/04782) Ref.: EGR Tilskud på kr. fra erhvervspuljen til medfinansiering af interaktive vidensbrønde på Møllevangskolen 1. Resume I forbindelse med genopbygningen og moderniseringen af Møllevangskolen har der vist sig mulighed for at etablere en skole med nyskabende inddragelse af it ved etablering af såkaldte vidensbrønde på tre centrale torvearealer i skolen. Vidensbrøndene er interaktive gulvflader på 3 x 4 m. Fra brøndens bund projiceres billeder op på gulvfladen, der er udført i et specielt glasmateriale med skærmlag og slidflade. Den interaktive billedflade kan understøtte og igangsætte nye projektinitiativer og spændende lege, ligesom den kan bruges til at præsentere og bearbejde informationer fra igangværende projekter, intranet og internet. Forslaget om at etablere de tre vidensbrønde er først fremkommet efter kontraktindgåelse om Møllevangskolens genopbygning og renovering. Der er derfor ikke i budgettet afsat midler til vidensbrøndenes etablering. Projektets interessenter har opstillet et projektbudget på 3,3 mio. kr., hvoraf 1,1 mio. kr. pt. er finansieret via sponsorater fra private firmaer. Den resterende finansiering på 2,2 mio. kr. vil blive søgt skaffet via private fonde og yderligere sponsorbidrag. Pga. tidsplanen for byggearbejdet på Møllevangskolen er det nødvendigt, at der meget hurtigt gives besked til entreprenøren om etablering af de to første fysiske brønde (placeret i indskoling og udskoling). Det er dermed ikke muligt at få den eksterne finansiering på plads, inden de to første brønde skal etableres i beton. Der er derfor behov for at kunne anvise finansiering af 1

2 udgiften til de to brønde på i alt kr., hvis det ikke lykkes at skaffe finansiering via de nævnte kilder. Det er aftalt mellem Århus Kommunale Skolevæsen og Erhvervsafdelingen (via erhvervspuljen), at man hver især bakker op om projektet med et beløb på kr., mens NCC (ansvarlig for betonarbejdet) dækker det resterende beløb. Indstillingen har været forelagt Erhvervspuljeudvalget, som kan anbefale, at der ydes et tilskud på kr. fra erhvervspuljen til eventuel medfinansiering af interaktive vidensbrønde på Møllevangskolen. 2. Beskrivelse af indstillingen 2.1 Baggrund I forbindelse med genopbygningen og moderniseringen af Møllevangskolen har der vist sig mulighed for at etablere en skole med nyskabende inddragelse af it. Ved at udnytte kendte teknologier i en ny og interaktiv bygningsmæssig sammenhæng, kan der skabes et læringsmiljø med pædagogiske, sociale og udviklingsmæssige muligheder, der ifølge lokale it-forskere ikke tidligere er set. Møllevangskolens fysiske nærhed til it-byen Katrinebjerg er endvidere en oplagt mulighed for at skabe et nyt aktivt udviklings- og forskningsmiljø, hvor Århus Kommunale Skolevæsen sammenkobles med den lokale universitetsforskning og erhvervslivets udviklingsprojekter. Desuden vil etableringen af nye it-understøttede læringsomgivelser skabe grobund for nye itpædagogiske tanker og eksperimenter, der på sigt kan være et konkurrenceparameter for nye såvel som etablerede virksomheder i byen. Møllevangskolen er oplagt som demonstrationsprojekt, fordi skolen allerede i dag deltager aktivt i det såkaldte iskole-projekt (Interaktive Skolerum), der har til formål at udvikle softwareinfrastruktur, brugergrænseflader og rumlige koncepter for nye interaktive skolerum. i- Skole er et forskningsprojekt, der udføres i samarbejde mellem flere skoler, Aarhus Universitet, Arkitektskolen Aarhus og erhvervslivet. 2.2 Projektbeskrivelse Hidtil har it-understøttet undervisning været henlagt til et særligt edb-lokale. Sådan behøver det ikke at være længere. Når it integreres i gulve og vægge skabes der helt nye rammer for børns leg og læring. Den traditionelle undervisning suppleres herved med nye kreative digitale læringsmiljøer. 2

3 Vidensbrønden er et interaktivt gulv, som integreres i skolens centrale arealer. Vidensbrønden er en interaktiv arbejdsflade og et vindue ud til verden, idet der her kan etableres samarbejde og videndeling på tværs af geografiske afstande - både internt mellem skolens forskellige trin og eksternt med andre uddannelsesinstitutioner, arbejdspladser og kulturinstitutioner. Vidensbrønden er tænkt som et centralt mødested, hvor elever og lærere samarbejder og i fællesskab opnår nye erfaringer og ny indsigt ved at kommunikere med hinanden over gulvets digitale interaktive flade. De interaktive vidensbrønde vil på Møllevangskolen blive placeret på skolens tre centrale torvearealer for at understøtte læring og videndeling blandt elever og lærere. Brøndene er interaktive gulvflader på 3 x 4 m. Fra brøndens bund projiceres billeder op på gulvfladen. Den interaktive billedflade kan understøtte og igangsætte nye projektinitiativer og spændende lege. Ligesom man kan præsentere og bearbejde informationer fra igangværende projekter, intranet og internet. Vidensbrøndenes interaktivitet styres på forskellige måder: Ved registrering af fysiske objekters placering på fladen, varmeafgivelse eller tryk kan man interagere med billedet. I modsætning til eksisterende IT-tilbud giver brøndene en umiddelbar fysisk og gruppeorienteret interaktion. Vidensbrønden kan understøtte mange dimensioner af leg og læring: Den store digitale flade giver eleverne mulighed for fysisk udfoldelse i digitale rammer. Et interaktivt dansegulv, digitale rammer for teater, spil med fysisk aktivitet og digitale objekter er blot nogle af budene på leg og læring i digitale rammer. Den store arbejdsflade gør, at flere grupper af børn på samme tid kan interagere med det digitale materiale i brønden, og samtidig kan de forskellige vidensbrønde på skolen kommunikere med hinanden og med andre skoler i byen eller ude i verden. 3. Økonomiske konsekvenser En række virksomheder og institutioner har gennem samarbejdet i det førnævnte forskningsprojekt, iskole, udviklet ideerne om den interaktive vidensbrønd. Alle virksomheder og institutioner vil bidrage til projektet med viden og arbejdskraft. Gruppen af deltagere, interessenter og sponsorer omfatter følgende aktører: Møllevangskolen Aarhus Universitet Arkitektskolen Aarhus Århus Kommunale Skolevæsen Amtscenteret for Undervisning Århus Købmandsskole Søren Jensen A/S Arkitema A/S Tool-Tribe Connector TDC/Innovation Lab Dansk Data Display AIKON NCC. 3

4 Der er opstillet følgende budget for etablering af de tre vidensbrønde: Forskning og projektudvikling (er allerede bevilget og tilføres projektet gennem ISIS) Søren Jensen A/S - ingeniør Interactive Spaces Arkitema A/S - arkitekt Forskning og projektudvikling total Bygning Indskoling Mellemtrin Udskoling I alt Etablering af fysisk brønd (i beton) Udstyr Glasgulv med skærmlag og slidflade Lysstærke højopløsningsprojektorer Computere mv Kabelføring mv Bygning og udstyr total Der er således et udækket finansieringsbehov på 2,2 mio. kr. Beløbet vil blive søgt skaffet via private fonde og sponsorbidrag fra private firmaer. Pga. tidsplanen for byggearbejdet på Møllevangskolen er det nødvendigt, at der meget hurtigt gives besked til entreprenøren om etablering af de to første fysiske brønde (placeret i indskoling og udskoling). Det betyder, at der skal kunne anvises finansiering af kr., som er prisen for brøndenes etablering. Beløbet på kr. vil kun blive udbetalt, hvis det ikke lykkes at få vidensbrøndene finansieret via eksterne bidrag. Det er aftalt mellem Århus Kommunale Skolevæsen og Erhvervsafdelingen (via erhvervspuljen), at man hver især bakker op om projektet med et beløb på kr., mens NCC (ansvarlig for betonarbejdet) dækker det resterende beløb. Beløbet fra erhvervspuljen foreslås bevilget med henvisning til vidensbrøndenes betydning for flere af kommunens erhvervspolitiske indsatsområder, jf. nedenstående Der er til Erhvervspuljen afsat 16,1 mio. kr. netto i budgettet for 2004 og 16,1 mio. kr. netto i hvert af årene Bevillingen til vidensbrønd-projektet på kr. vil blive afholdt inden for de afsatte midler i Erhvervspuljen. 4

5 Med bevillingen til vidensbrønd-projektet vil der i 2004 herefter være 0,2 mio. kr. tilbage i erhvervspuljen, som ikke er disponeret, jf. nedenstående tabel. Udgiftsposten til forbrug og forventet forbrug omfatter både beløb til projekter, som er politisk godkendte og beløb, som administrativt er reserveret til projekter, som forventes fremsendt til politisk godkendelse på et senere tidspunkt. Erhvervspuljens forbrug set i f.t. forventet ramme Forventet ramme Status primo Reservekonto til erhvervspuljeprojekter* Forbrug og forventet forbrug Ikke disponeret * Status primo 2003 (akk. overskud fra tidligere år) blev i forbindelse med regnskabet for 2002 reduceret med 6,113 mio.kr., som blev overført til en reservekonto til erhvervspuljeprojekter. Beløbet er i 2004 fremskrevet til 6,3 mio. kr. Bevillingsteknisk gives der en supplerende anlægsbevilling på 2,070 mio. kr. i udgifter og 2,070 mio. kr. i indtægter til den tidligere anlægsbevilling til genopbygning af Møllevangskolen på 40 mio. kr., vedtaget i Byrådet 22. september Konsekvenser i forhold til mål Etableringen af de interaktive vidensbrønde på Møllevangskolen vil bidrage til realiseringen af flere initiativer i erhvervshandlingsplanen Vækst i Århus III: Udvikling af it-vækstcenter Katrinebjerg. Udvikling af den lokale erhvervsklynge for arkitektur og byggeri, jf. Handlingsplan for arkitektur, design og byggeri, som i september 2004 er tiltrådt af Erhvervskontaktudvalget. Etablering af en skolemodel - med mulighed for afprøvning af nye indretningsprincipper, undervisningsmetoder og samarbejdsmodeller. 5. Beslutningspunkter Borgmesterens Afdeling og Magistratens 4. Afdeling indstiller, 1. at der bevilges et beløb på kr. fra erhvervspuljen til medfinansiering af 5

6 interaktve vidensbrønde på Møllevangskolen, 2. at beløbet kun udbetales i det omfang, der ikke skaffes finansiering af vidensbrøndene via andre finansieringskilder. 3. at der gives en supplerende anlægsbevilling på mio. kr. i udgifter og mio. kr. i indtægter til den tidligere anlægsbevilling til genopbygning af Møllevangskolen. Louise Gade Torben Brandi Nielsen / / Niels Vad Sørensen Jens Nygaard 6