Noter vedrørende: Dato: Marts 2015 Navn: Maiken Pelby Status på inklusion, marts 2015
|
|
- Bertha Kristoffersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Dragør Kommune Side nr. 1 Indledning: Den 21. juni 2012 vedtog Dragør Kommunes kommunalbestyrelse inklusionsstrategien at høre til i et fællesskab Med inklusionsstrategien ønsker Dragør Kommune at sikre: At færre børn og unge ekskluderes til specialtilbud En ændret pædagogisk praksis At vores lokale fællesskaber i dagtilbud, skole og fritidstilbud har et lærende og udviklende tilbud til alle børn Forvaltningens arbejde med inklusion har fire indsatsområder: Økonomi, et samlet 0-18 års område, ændret pædagogisk fokus og forældreinddragelse. Nedenfor beskrives udfordringerne kort, samt hvilke initiativer, som er iværksat og status på disse. Det er vigtigt at understrege, at der kun nævnes initiativer, som er iværksat af forvaltningen. Der er ligeledes iværksat en lang række initiativer på skoler og institutioner.
2 Dragør Kommune Side nr. 2 Økonomi: For at understøtte Dragør Kommunes arbejde med inklusion er et skifte væk fra en effektiviseringsdagsorden nødvendigt, hvor specialtilbudsområdet er et potentielt besparelsesområde. For at inklusion skal lykkes, er der således konkret behov for: At konti på specialområdet kobles. At tænke udgifterne på 0-18 års området sammen, så der opnås større økonomisk fleksibilitet. At penge, der tilføres børneområdet forbliver på børneområdet (aktuelt ved hjemtagelse af specialrækkerne i Tårnby). Initiativ og status Styregruppen for inklusion har iværksat følgende initiativer for at arbejde med ovenstående skifte. 1. Initiativ: Udvælgelse og kobling af konti på børneområdet Status: Er pt. sat på hold til nye chefer på social- og skoleområdet er indkørt. Forventes afsluttet i første halvår 2015 Formålet er at danne sig et overblik over hvilke konti, som berøres af inklusionsindsatsen.
3 Dragør Kommune Side nr. 3 Et samlet 0-18 års område: For at sikre alle børn gode, udviklende og lærende tilbud i skoler og institutioner er der behov for at understøtte et tættere tværfagligt samarbejde på tværs af sektorer og aldersgrupper på 0-18 års området. Børn, der har behov for hjælp, skal opdages tidligt gennem et stærkt tværfagligt samarbejde mellem skoler, institutioner og kommunens konsulenter. Det er ofte sådan, at jo tidligere børn i vanskeligheder opdages, jo lettere er det at udvikle et lokalt inkluderende tilbud, der hvor barnet er indmeldt. Udviklingen af det tværfaglige samarbejde skal sikre den bedst mulige indsats for barnet og familien. At sikre tværfagligt samarbejde på tværs af almenområdet Tværfagligt samarbejde er relevant for alle børn, men særdeles vigtigt for børn i udsatte positioner for at muliggøre en samlet og struktureret indsats. En indsats, der kan være af væsentlig betydning for at børn i udsatte positioner også kan deltage i lærende og udviklende lokale tilbud. At etablere et tæt samarbejde mellem Børneteamet, PPR, skoler og institutioner Der har været udfordringer i forhold til at sikre en tidlig indsats i situationer, hvor skoler og institutioner har haft svært ved at magte udfordringer omkring et barn, og hvor et specialtilbud derfor er kommet på tale. Der har været et markant behov for koordinering mellem sektorer. Et tættere samarbejde vil øge helhedstænkningen, hvilket der er behov for, hvis Dragør Kommune skal have en indsats, der retter sig mod både dagtilbud, skole og hjem. Det betyder, at børn, der har behov for støtte ikke blot modtager den i skole og dagtilbud, men også kan modtage den hjemme igennem en generel støtte til familien. Det skal ske i en tæt dialog med forældrene. Initiativ og status Styregruppen for inklusion har iværksat følgende initiativer for at arbejde med de ovenstående to udfordringer: 1. Initiativ: Samarbejdsnetværk mellem PPR og forvaltning Status: Er godt i gang. Formål evalueres pt. i Chefgruppen, idet behov formentlig udfases efter indførelse af ny struktur og indhold på konsulentmøderne. Der er opbygget en fast mødestruktur, hvor styregruppen for inklusion og PPR mødes med fire til seks ugers mellemrum for at drøfte aktuelle børnesager. 2. Initiativ: Ledermøder på 0-18 års området Status: Har været sat på standby mens forberedelserne til skolereformen har været i gang. Starter op igen medio 2015.
4 Dragør Kommune Side nr. 4 Der afholdes kvartalsvise 0-18 års møder, hvor relevante emner for det samlede 0-18 års område drøftes. 3. Initiativ: Integrering af skole og SFO Status: Er godt i gang Den fremtidige arbejdsstruktur mellem skole og SFO afhænger af udmøntningen af skolereformen i Dragør Kommune. 4. Initiativ: Kommunens ressourcepersoner organiseres Status: Med ansættelse af inklusionsvejledere i netværk mellem skole og institutioner skabes der bedre overblik over ressourcer. I dag er der på forvaltningsniveau såvel som på de enkelte institutioner medarbejdere med særlige kompetenceområder. Det er ønsket i højere grad at kunne sætte disse kompetencer i spil til glæde for det samlede 0-18 års område. 5. Initiativ: Visitationspraksis for børn i udsatte positioner Status: Udarbejdes pt. Visitationspraksis for børn i udsatte positioner beskriver arbejdsgange i forbindelse med modtagelse af børn i udsatte positioner på skole og daginstitutioner. 6. Initiativ: Hjemtagelse af PPR Status: Ikke aktuelt længere Med ansøgningen i Indenrigsministeriet om hjemtagelse af PPR, forventes der et styrket og administrativt lettere samarbejdet med PPR. 7. Initiativ: Udvikling af overgangsmateriale mellem skoler/institutioner Status: Er afprøvet i forbindelse med skolestart Evaluering er præsenteret for skoler oh institutioner med godt resultat. Forventes implementeret i foråret Flere institutioner og klasser er ved at afprøve modeller for en mere præcis viden om hvilken viden, der er vigtigt, at de forskellige tilbud skal overgive til barnets kommende tilbud, og ikke mindst hvordan den modtagende institution/klasse skal anvende denne viden i praksis. 8. Initiativ: Tidlig indsats i forbindelse med overgang fra børnehave til skole Status: Der har været afholdt møder, men pt. ikke med tilfredsstillende proces. Der udvikles på indhold og formål Med henblik på at sikre en undervisningsmæssigt hensigtsmæssig klassefordeling i forhold til de stærkt udadreagerende børn, tager PPR og Børn & Pædagogik initiativ til at afholde møde med skolelederne ca. et år før skolestart.
5 Dragør Kommune Side nr Initiativ: Skolestart Status: Der udarbejdes pt. drejebog for overgangen, som har været præsenteret for skoler og institutioner. Det tidligere projekt Ny Skolestart har udviklet sig i forskellige retninger. Det er intentionen at udarbejde fælles holdning til hvad det vil sige at være skoleparat. Ligeledes er det hensigten at ensliggøre skolestarten for børnene i foråret inden de begynder på fritidshjem og SFO. 10. Initiativ: Ændring af struktur for konsulentmøder Status: Den nye struktur besluttes og præsenteres for alle lederne af skoler og institutioner primo Alle institutioner og skoler har tidligere afholdt møde hver anden måned med en sagsbehandler, en psykolog og evt. talepædagog. Med ansættelsen af inklusionsvejlederne ændres strukturen, så konsulenterne bliver et fast team med ressourcer bag sig, da 90% af alle udfordringer skal løses i eget regi. 11. Initiativ: Ansættelse af inklusionsvejledere Status: Der er ansat tre inklusionsvejledere på skoleområdet og institutionsområdets følger snarest. Der er behov for inklusionsvejledere på skoler og institutioner, som får ledelsesansvar og rådighed over ressourcer. Det bliver inklusionsvejledernes ansvar at igangsætte forløb samt være tovholder og opfølger på disse. Inklusionsvejlederne deltager i netværk på tværs med psykologer og støttepædagoger.
6 Dragør Kommune Side nr. 6 Ændret pædagogisk fokus Som beskrevet i Dragør Kommunes inklusionsstrategi er inklusion et menneskesyn, der handler om alle børns mulighed for aktiv deltagelse i fællesskaber også de børn, som tidligere er beskrevet som børn med særlige behov. Inklusion er ikke bare en bestemt metode, men derimod en værdimæssig tilgang til relationer mellem mennesker. Børn skal ikke blot rummes i fællesskabet, men skal have mulighed for at være en aktiv del af det, uafhængig af, om de har særlige behov eller ej. Det betyder, at medarbejderne på 0-18 års området har fokus på gode og mangfoldige fællesskaber. Det er et skifte fra individfokus, og opdelingen i det normale og det specielle til gruppefokus med differentierede fællesskaber. Dette er et stort kulturforandringsprojekt. Dragør Kommunes Inklusionsstrategi skal være med til at sikre, at alle medarbejdere på 0-18 års området kan håndtere den differentierede pædagogik. Det skal således sikres, at alle ansatte i Dragør Kommunes institutioner, skoler og forvaltning har samme opfattelse af inklusionsbegrebet. Dette opnås gennem et generelt kompetenceløft af samtlige medarbejdere. Der skal anvendes en pædagogik, der lægger op til, at børn og unge lærer af hinandens forskelligheder. Forskelligheder ses som en styrke for udvikling af dynamiske og udviklende fællesskaber for alle børn i gruppen. Det stiller krav til de professionelle om at være bevidste om deres egen rolle i dagligdagen. Initiativ og status Styregruppen for inklusion har iværksat følgende initiativer for at arbejde med ovenstående skifte: 1. Initiativ: Lederuddannelse Status: Forventes igangsat igen efter 2 års pause efterår P.t. er uddannelsen på hold, da skoler og SFOer skal sikres arbejdsro til implementering af skolereformen. Institutionerne kører deres eget procesforløb omkring strategiplaner for inklusion af forældre. Formålet med lederuddannelsen er at klæde lederne på til at lede inklusionsprocesser i forhold til medarbejdere, forældre, politisk niveau og forvaltning. Status giver en indikation af hvor ledernes uddannelsesbehov indenfor inklusion er i de kommende år. 2. Initiativ: Medarbejderuddannelse Status: Den oprindelige uddannelse blev afsluttet primo Uddannelsens indhold er revurderet, og der er etableret supplerende foredrag. De i efteråret 2014 etablerede aktionslæringsforløb for skoler og SFOer, som tager udgangspunkt i konkrete læringsforløb for den enkelte lærer og pædagog, fungerer med stor succes. Dette udbredes til øvrige matrikler i løbet af Formålet med medarbejderuddannelsen er primært at introducere medarbejderne til brug af refleksionsmodellen SIP (Socialt Inkluderende Praksisanalyse), som skal styrke medarbejderne i at analysere deres egen praksis i forhold til børnenes deltagelsesmuligheder, samt at tænke i alternative handlemuligheder.
7 Dragør Kommune Side nr Initiativ: Pædagogmedhjælperuddannelse Status: Forventes afsluttet Der har i foråret 2014 været afholdt kurser for alle medhjælpere, og i september 2015 køres der forløb for alle dagplejerne. Formålet med pædagogmedhjælperuddannelsen er primært at introducere pædagogmedhjælperne til brug af refleksionsmodellen SIP, som skal styrke medarbejderne i at analysere deres egen praksis i forhold til børnenes deltagelsesmuligheder, samt at tænke i alternative handlemuligheder. 4. Initiativ: Aktionslæringsforløb på 0-6 års området ved John Willumsen NVIE Status: Er p.t. gennemført. Er afsluttes med evalueringsrapport, der er forelagt udvalget i juni Formålet med aktionslæringsforløbet er at skabe læring i gennem iagttagelse og analyse af praksis og feedback. Dette med henblik på børnenes deltagelses- og læringsmuligheder i den pædagogiske praksis. 5. Initiativ: Ansættelse af psykologisk supervisor på 0-6 års området 12 t./ugen Status: Fuldt implementeret. Fungerer til stor tilfredshed. Konsulentens rolle er at understøtte pædagogiske forløb i forhold til børn i udsatte positioner i Dragør Kommunes 0-6 års institutioner i forhold til at sikre opfølgning og erfaringsopsamling. 6. Initiativ: Forbrug på inklusionspuljen Status: Løbende igangsættelse af initiativer. Samt udvikling af procedure for handleplaner og tilbagemelding. Der er pt. på baggrund af beskrevne handleplaner løbende igangsat inklusionsforløb. Inklusionsforløbene skal følges op af tilbagemelding til styregruppen.
8 Dragør Kommune Side nr. 8 Forældreinddragelse En væsentlig aktør i forhold til inklusion er forældrene. Forældrenes holdninger er betydningsfulde for alle børns ret til at deltage i fællesskabet. Initiativ og status Styregruppen for inklusion har iværksat følgende initiativer for at arbejde med ovenstående kulturændring. 1. Initiativ: Måling af inklusionsindsatsen Status: Er gennemført i Resultatet er dog pt. ikke offentliggjort grundet ressourcer.der påtænkes ny måling gennemført i efteråret Der er foretaget en måling af børn og forældres oplevelse af inklusion. 2. Understøttelse af eksterne inklusionstiltag Status: Fortløbende Styregruppen for inklusion understøtter løbende eksterne inklusionstiltag, blandt andet skoleog forældrebestyrelsestiltag. 3. Hjemmeside Status: Fortløbende På Dragør Kommunes hjemmeside kan forældre læse om inklusionsprojektet. Blandt andet kan man læse interviews af forældre, der har børn i udsatte positioner og som har fortalt om, hvordan det er at være åbne omkring de udfordringer, som de oplever. Senest er der udarbejdet til Inklusionsbrev til alle nye forældre i kommunen samt gode råd til forældre. 4. Forældresamarbejde Status: Udvikles løbende Formålet med udvikling af forældresamarbejdet er ønsket om at udvikle en kultur, hvor alle forældre har lyst til og mod på at være åbne omkring deres barn, og forhåbentlig opleve, at det er positivt at være åbne, at de oplever at andre forældre gerne vil hjælpe, bære over, erfaringsudveksle, m.m. 5. Introduktion til nye forældrebestyrelser Status: Fuldt implementeret. Senest afholdt i november Nyt kursus planlægges for november 2015.
9 Dragør Kommune Side nr. 9 Der afholdes hvert år en introduktion til nye forældrebestyrelser. Her præsenteres blandt andet kommunens inklusionsarbejde, sådan at forældrebestyrelserne bliver klædt på til at understøtte arbejdet. 6. Forældrebreve Status: Ligger på Børneintra Der er udarbejdet et introduktionsbrev, som alle forældre modtager ved barnets start i Dragør Kommunes skoler og institutioner. 7. Foredrag for forældrebestyrelser Status: Der er afholdt to foredrag. Der planlægges yderligere et foredrag i efteråret Dragør Kommune afholdt i foråret 2013 en temaaften for bestyrelses- og rådsmedlemmer på 0-18 års området. Der er afholdt yderligere et foredrag med Rasmus Alenkær i april 2014, hvor målgruppen var forældre til børn i skoler og dagtilbud. 8. Handleplaner for inklusion af forældre Status: Institutioner og SFOer er pt. i gang med at udarbejde strategiske handleplaner for inklusion af forældre. Der har været afholdt tre sparringsdage med NVIE. Aflevering pr. 1. juni 2015.Skolerne kommer på på et senere tidspunkt. Hver institution gør sig overvejelser omkring hvad der skal til for, at forældre bidrager til inklusionen. Uden forældrene lykkes inklusion ikke.
Noter vedrørende: Dato: Navn: Maiken Pelby og Keld Hansen Status på inklusion, februar 2014
Dragør Kommune Side nr. 1 Indledning: Den 21. juni 2012 vedtog Dragør Kommunes kommunalbestyrelse inklusionsstrategien at høre til i et fællesskab Med inklusionsstrategien ønsker Dragør Kommune at sikre:
Læs merePolitik for inkluderende læringsmiljøer
Politik for inkluderende læringsmiljøer Kommunalbestyrelsen den 27. april 2017 Politik for inkluderende læringsmiljøer 1. Indledning: Inklusion handler om at høre til, og om at de enkelte børn er del af
Læs merePolitik for inkluderende læringsmiljøer
Politik for inkluderende læringsmiljøer Kommunalbestyrelsen den 24. november 2011 Politik for inkluderende læringsmiljøer 1. Indledning: Inklusion kan anskues både ud fra en pædagogisk og en økonomisk
Læs mereAug Kommissorium for ressourceteams
Aug. 2015 Kommissorium for ressourceteams Inklusion er på dagsordenen og der er udarbejdet en inklusionsstrategi i Dragør Kommune. I forlængelse af denne har forvaltningen fundet det nødvendigt at organisere
Læs mereINKLUSIONSPOLITIK at høre til i et fællesskab DRAGØR KOMMUNE (udkast)
INKLUSIONSPOLITIK at høre til i et fællesskab DRAGØR KOMMUNE (udkast) Revideret 2016 0 Indhold Inklusion i Dragør Kommune 2 Faglighed 4 Organisation 5 Forældresamarbejde 6 Tidlig indsats 7 Opfølgning og
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereInklusionspolitik at høre til i et fællesskab
Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Indhold 3 5 6 7 8 9 Inklusion i Dragør Kommune at høre til i et fællesskab Faglighed Organisering Forældresamarbejde
Læs mereFÆLLESSKABER FOR ALLE. En kilde til inspiration for udvikling af øget inklusion på 0-18 års området
FÆLLESSKABER FOR ALLE En kilde til inspiration for udvikling af øget inklusion på 0-18 års området Fællesskaber for Alle har bidraget til at styrke almenområdets inklusionskraft Fællesskaber for Alle er
Læs mereReferat. Børne-, Fritids- og Kulturudvalget Dialogmøde med 0-6 års området Tirsdag den 20. maj 2014 i Køjevængets Børneinstitution kl
Referat Børne-, Fritids- og Kulturudvalget Dialogmøde med 0-6 års området Tirsdag den 20. maj 2014 i Køjevængets Børneinstitution kl. 17.00 18.30 Indhold Side 1) Velkomst og præsentation v/udvalgsformanden...2
Læs mereForvaltningen Børn og Uddannelse. INKLUSION I SKOLEN. April 2012. Sønderborg kommune.
Forvaltningen Børn og Uddannelse. INKLUSION April 2012 I SKOLEN kommune. INKLUSION. Fra Fremtidens skole : I en inkluderende skole oplever alle elever sig selv og hinanden som en naturlig del af skolens
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereINKLUSIONSSTRATEGI. Børnefællesskaber i dagtilbud
INKLUSIONSSTRATEGI Børnefællesskaber i dagtilbud INDLEDNING Dagtilbuds inklusionsstrategi stiller gennem 6 temaer skarpt på, hvordan dagtilbud og alle dagtilbuds medarbejdere kan skabe de bedst mulige
Læs mereDer mangler brugen af differentieret sprogbrug, hvilket får strategien til at fremstå som generaliserende. Bl.a. på side 3 i visionen for Egedal.
Høringssvar på inklusionsstrategien fra områdeledergruppen. Områdeledergruppen er undrende overfor strategiens form, processen og deltagelsen omkring udarbejdelsen. Formen ser vi som en blanding af vision,
Læs mereTEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet
TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ 2018 Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet Forslag til den nye formålsparagraf Dagtilbudsområdet er reguleret af dagtilbudsloven,
Læs mereINKLUSION ALLERØD KOMMUNES BØRNE- OG UNGEOMRÅDE I
INKLUSION ALLERØD KOMMUNES BØRNE- OG UNGEOMRÅDE I Inklusion i Allerød Kommune Allerød Byråd har i årene 2011 og 2012 afsat en Inklusionspulje til igangsættelse af et målrettet kompetenceudviklingsforløb
Læs mereHANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET
HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET Indhold Handleplan for inklusion i Skovvangsområdet.... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper.... 3 Aktører....
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Skole- og fritidsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 12 4 Fælles
Læs mereInklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015.
Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015. Side 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Fælles værdier giver fælles retning, og styrer måden vi tænker og handler på 3 3. Fælles overordnede
Læs merefor børn med behov for en særlig indsats
DEN GODE OVERGANG for børn med behov for en særlig indsats FRA DAGTILBUD TIL SKOLE I VARDE BY Fælles retningslinjer for dagtilbud og folkeskoler i Varde by for overgangen fra dagtilbud til skole for børn
Læs mereSTANDARDER FOR SAGSBEHANDLINGEN I ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE
STANDARDER FOR SAGSBEHANDLINGEN I ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE Bilag 1 til Børne- og Ungepolitikken 2016-2020 Indhold Indledning... 2 Målgruppe... 2 Indsatser i daginstitutionerne
Læs mereBørne-, Unge- og Familieudvalget
Børne-, Unge- og Familieudvalget Tillægsdagsorden Dato 08. januar 2014 Mødetidspunkt 18:30 Sted Medlemmer Fraværende Lokale 2, Vordingborg Rådhus Kirsten Overgaard (formand), Helle Mandrup Tønnesen (næstformand),
Læs mereHandleplan for tosprogsområdet MFK
Handleplan for tosprogsområdet MFK Helhedsindsats. At praktisere en tværfaglig og heldhedsorienteret tilgang til opgaveløsningen. Fælles tværfagligt koordinerende team i børne-familieområdet. Èn indgang
Læs mereSpørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området
Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området Hvad er den politiske holdning til inklusion i Tønder Kommune? Hvad betyder inklusion på 0-18 års området? Er det målet,
Læs mereDagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov. Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018
Dagtilbudsaftalen og Ny dagtilbudslov Børne og Skoleudvalgsmøde d. 18.april 2018 Oplægget i dag Dagtilbudsaftalen - indhold Dagtilbudsloven: 1. Formålsparagraf 2. Den styrkede pædagogiske læreplan 3. Områder
Læs mereStandarder for sagsbehandlingen i arbejdet med børn og unge med særlige behov
Standarder for sagsbehandlingen i arbejdet med børn og unge med særlige behov Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Bilag til Børne- og Ungepolitikken Indhold 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Indledning
Læs mere2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er:
Gladsaxe Kommune Familieafdelingen august 2006 Sammenhængende børnepolitik i Gladsaxe kommune 1. Indledning Gladsaxe Kommunes Sammenhængende børnepolitik 2007-2009 skal sikre sammenhæng i overgangene mellem
Læs mereKommissorium. Udarbejdet august Projektnavn. LP i skolerne. Projektperiode. August 2012 Juni StyregruppeformandProjektleder.
Kommissorium Udarbejdet august 2012 Projektnavn LP i skolerne Projektperiode August 2012 Juni 2015 StyregruppeformandProjektleder Peder Hanghøj 1. Formål Formålet er at fastholde og styrke en gennemgående
Læs mereForældrepjece. Alle børn og unge er en del af fællesskabet. Herning Kommunes Inklusionsstrategi
Forældrepjece Alle børn og unge er en del af fællesskabet Herning Kommunes Inklusionsstrategi 2016-2020 November 2015 1 Indledning Denne forældrepjece er i korte træk en hjælp til at forstå hvad inklusion
Læs mereInklusion Ekspertgruppens otte anbefalinger i forhold til Dragør Kommune
Inklusion Ekspertgruppens otte anbefalinger i forhold til Dragør Kommune 0-18 års området, juni 2016 Inklusion I de seneste år er der blevet arbejdet meget med inklusion og med at udvikle en inkluderende
Læs mereSTRATEGI FOR INKLUDERENDE FÆLLESSKABER I
1 I SKOLE OG SFO En pædagogisk kurs at styre efter i hverdagen Det er ikke en egenskab ved det enkelte barn, der afgør, om det kan inkluderes det er en egenskab ved fællesskabet (Bent Madsen, 2011) 2 INDHOLD
Læs mereStrategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2014 2017. Alle elever skal lære mere og trives bedre
Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2017 Alle elever skal lære mere og trives bedre Mål, formål og oprindelse Målet er implementering af Folkeskolereformen over en treårig periode med udgangspunkt
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereDRAGØR KOMMUNES INKLUSIONSSTRATEGI
DRAGØR KOMMUNES INKLUSIONSSTRATEGI AT HØRE TIL I ET FÆLLESSKAB,,, DRAGØR KOMMUNE Indhold INKLUSION I DRAGØR KOMMUNE...- 4 - HVORFOR INKLUSION?...- 4 - HVAD ER INKLUSION?...- 5 - HVORDAN INKLUSION?...-
Læs mereØrebroskolen forventninger til en kommende leder
Ørebroskolen forventninger til en kommende leder En tilbagemelding til brug for forvaltning, ansættelsesudvalg og ansøgere til stillingen. Baggrund for tilbagemelding (Se program og bilag for aftenen)
Læs mereBilag 3 Ressourceteam på institutionsområdet
Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETNOTAT Bilag 3 Ressourceteam på institutionsområdet Baggrund Det er i forbindelse med debatmøderne om chancelighed blevet understreget, at der er behov at styrke samarbejdet
Læs mereSagsnr Dokumentnr Sagsbehandler Christina Bundgaard/ Ane Løfstrøm Eriksen
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet NOTAT Aftaleforum Børn med behov for en samlet social og undervisningsmæssig indsats skal mødes af én kommune, der - med barnet i centrum-
Læs mereBilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud
Bilag 7 Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos
Læs mereInklusion i Dagtilbud og Skole. Center for Skole og Dagtilbud
Inklusion i Dagtilbud og Skole Center for Skole og Dagtilbud 2014 1 Inklusion i Egedal Kommune En vision og strategi om inkluderende fællesskaber Kære læser Du har sikkert haft oplevelser med flere forskellige
Læs mereFælles Indsats status maj 2019
Fælles Indsats status maj 2019 Baseret på projektets baseline marts 2016 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...2 Introduktion til projekt Fælles Indsats...3 Fælles indsats indgår i kontraktmål for
Læs mereIndsatsplan : Strategi for fællesskaber for børn og unge
Indsatsplan 2016 2018: Strategi for fællesskaber for børn og unge Strategi for fællesskaber og indsatsplanen skal samlet set understøtte realisering af visionen om, at børn og unge oplever glæden ved at
Læs mereProcedure for udsættelse af skolestart i Jammerbugt kommune
Procedure for udsættelse af skolestart i Jammerbugt kommune Overgangen fra dagtilbud til skole har afgørende betydning for barnets fortsatte skoletid. Forskning har påvist, at succesfulde overgange opnås,
Læs mereBarnets vej fra Dagtilbud til Skole
Barnets vej fra Dagtilbud til Skole Center for Skole og Dagtilbud Forord Børn fødes med et væld af ressourcer, med en medfødt nysgerrighed og lyst til at lære. Læring og udvikling sker fra dag et i barnets
Læs mereInklusionsstrategi Solrød Kommune
Inklusionsstrategi Solrød Kommune 1 Inklusionsstrategi Solrød Kommune. Solrød Kommune har en ambition om at styrke inklusion til gavn for alle børn og unge. Solrød Kommunes strategi for inklusion beskriver
Læs mereSammenhæng Mål Tegn Tiltag Evaluering. Tegn for dagtilbud Dybbøl/ Sundeved som medarbejderne handler på: Hurtig indsats til børn med særlige behov
SMTTE på Inklusion Sammenhæng Mål Tegn Tiltag Evaluering Politisk baggrund: I Sønderborg kommune inkluderes det enkelte barn i fællesskabet. Hvorfor: Vi vil inkludere børn i Sønderborg kommune så de får
Læs mereStrategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.
Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.
Læs mereBørnehuset Aavangen. Kontrakt 2013-14. Indledning. Aavangen 2c 9575 Terndrup
Kontrakt 2013-14 Børnehuset Aavangen Aavangen 2c 9575 Terndrup Indledning Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune. Vi tror
Læs mereSTANDARDER FOR ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE. Bilag 1 til Børne- og Ungepolitikken (udkast)
STANDARDER FOR ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE Bilag 1 til Børne- og Ungepolitikken (udkast) Revideret 2016 Indhold Indledning...2 Målgruppe...2 Indsatser på dagtilbudsområdet...3
Læs mereKompetenceudviklingsaktiviteterne, som er knyttet til de politiske pakker løber typisk over flere år og flere af indsatserne er fortsat i gang.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen HR og organisation NOTAT 06-08-2014 Til BUU Overblik over kompetenceudvikling Overblik over kompetenceudvikling I forlængelse af BUUs temadrøftelse om
Læs mereInklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014
Inklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014 Handleplanen for inklusionsarbejdet i Bjedstrup Skole og Børnehus tager sit udgangspunkt i Skanderborg Kommunes strategi for inklusion, Børn og
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Dagtilbudsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 11 4 Fælles retning
Læs mereInklusionsstrategi for Galten/Låsby Dagtilbud
Inklusionsstrategi for Galten/Låsby Dagtilbud Inklusion er det bærende princip i Salamanca-erklæringen, som Danmark tiltrådte i 1994, og i FNkonventionen som Danmark ratificerede den 13. juli 2009. Samlet
Læs mereWORKSHOP 8 PPR SOM RÅDGIVNINGSENHED BLIKKET UDEFRA
NYBORG D. 20. JUNI 2017 PPR KONFERENCE WORKSHOP 8 PPR SOM RÅDGIVNINGSENHED BLIKKET UDEFRA Jonas Wittendorff, teamleder, Center for Udgående Kvalitetsarbejde, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet & Hanne
Læs mereNotat vedr. tilsyn på dagtilbudsområdet i Randers Kommune i 2015
Notat Vedrørende: Notat vedr. tilsyn på dagtilbudsområdet i 2015 Sagsnavn: Tilsyn dagtilbud 2015 Sagsnummer: 28.09.00-K09-1-15 Skrevet af: Bitten Laursen og Anders Beck Pedersen E-mail: bitten.laursen@randers.dk
Læs mereCenter for Dagtilbud og Kultur. for Kirkeskovens børnehave Sputnik
Virksomhedens navn Virksomhedsaftale 2014-2015 Center for Dagtilbud og Kultur Virksomhedsaftale for Kirkeskovens børnehave Sputnik 2014-2015 1 Side 2 / 5 Indledning Denne virksomhedsaftale er indgået mellem
Læs mereFaglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT
NOTAT Faglige pejlemærker for faglig udvikling i Dagtilbud Dagtilbudsområdet ønsker i 2013 at sætte fokus på faglig udvikling af området. Siden januar 2012 har dagtilbudsområdet været organiseret i en
Læs mere1. Der delegeres et økonomisk ansvar for specialundervisning og specialtilbud til skolerne så incitamentet til at inkludere flere børn forstærkes.
Handleplan for en bevægelse for inklusion. Indledning: I denne handleplan bliver hovedområderne for indsatser, der knytter sig til inklusionspolitikken beskrevet. Målet for denne handleplan er derfor at
Læs mereViborg Kommune. Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Barnet i centrum - forskningsprojekt 3 2 Matematisk Opmærksomhed i dagtilbud 4 3 Overgange
Læs mereBørnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk
Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager
Læs mereLangsigtede mål , samt delmål for 2016
Langsigtede mål 2014 2017, samt delmål for 2016 og koordineret samarbejde. Mål: Tidlig indsats Politikområde 01 og 03 Langsigtet mål: Flere børn og familiers vanskeligheder afhjælpes så tidligt som muligt
Læs mereForældre i dagtilbud og på skoler. Analyse af inkluderende fællesskaber og børn og unge i sårbare. Kære forældre Sags Id.
Forældre i dagtilbud og på skoler Direktør Analyse af inkluderende fællesskaber og børn og unge i sårbare positioner Kære forældre Som I måske er bekendt med, har Byrådet i Odder kommune igangsat en bred
Læs mereEfter tabellen følger en kort oplistning af de elementer, der indgår i Herning Kommunes Inklusionsstrategi, men som ikke fremgår i ekspertgruppens
Bilag 1 Skematisk sammenligning af anbefalingerne fra ekspertgruppen for inklusionseftersynet med eksisterende eller kommende indsatser/tiltag i Herning Kommune. I nedenstående tabel er kun medtaget de
Læs mereMål i Budget 2018 Børn og Unge (version )
Mål i Budget 2018 Børn og Unge (version 220517) Serviceområde 10, 12 og 16 Fokusområde Alle børn skal være en del af fællesskabet. - Inklusion af børn og unge i dagtilbud og skoler. - Fastholdelse af børn
Læs mereFredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter
Fredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter Forord Denne folder skal informere om de arbejdsområder og ydelser, som medarbejderne i det centrale Videns- og ressourcecenter kan levere. Hensigten med folderen
Læs mereDet åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer
Det åbne dagtilbud Overordnede mål og rammer 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Det engagerede møde med omverdenen har værdi og skaber værdi.... 3 Lovgivning... 3 Formål... 3 Mål... 4 Organisering...
Læs mereBørnehaverne Støvring Syd
Kontrakt 2013-14 Børnehaverne Støvring Syd Brunagervej 2a 9530 Støvring Indledning Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune.
Læs mereDIGITALISERINGSSTRATEGI
DIGITALISERINGSSTRATEGI 2 INDHOLD 4 INDLEDNING 5 Fokusområder i digitaliseringsstrategien 5 Visionen for digitaliseringsstrategien 6 UDVIKLING AF BØRN OG UNGES DIGITALE KOMPETENCER 6 Målene for udviklingen
Læs mereSkoleledelsen udvikler i samarbejde med medarbejdere og i dialog med forældre mål og strategier, som udmøntes i handleplaner.
28.10.17 Langhøjskolen skolen som fælles projekt Inklusionshandleplan Langhøjskolen har tydelig retning og lederskab i forhold til arbejdet med inkluderende læringsmiljøer, hvilket sikrer en tydeligere
Læs mereResultatkontrakt for Tingkærskolen
Ting Resultatkontrakt 2010-12 for Tingkærskolen Odense Kommune Børn- og Ungeforvaltningen dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Tingkærskolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...
Læs mereFolkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014
Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014 Indholdsfortegnelse Mål:.. 4 Fælles aktiviteter på alle skoler 5 Dansk som andetsprog som dimension i undervisningen. 5 Udvikling af tosprogede
Læs mereNOTAT: Uddybende notat om ændring af dagtilbudsloven
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 306054 Brevid. 2822261 Ref. LHJ Dir. tlf. 46 31 40 08 lenehj@roskilde.dk NOTAT: Uddybende notat om ændring af dagtilbudsloven 17. maj 2018 I juni 2017 indgik regeringen
Læs mereAnmeldt tilsyn Rapport
Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Børnehaven Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anita Godtkjær Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 0 Normerede
Læs mereBørn skal favnes i fællesskab
Center for Dagtilbud og Skole Børn skal favnes i fællesskab - om inklusion i Furesø Kommune BØRN SKAL FAVNES I FÆLLESSKAB 2 FORORD Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med forældre,
Læs mereProfessionel pædagogisk kommunikation - mellem medarbejder og barn
STRATEGI FOR LÆRING OG UDVIKLING Professionel pædagogisk kommunikation - mellem medarbejder og barn Vi ønsker en løbende udvikling af vores daglige udviklingsproces, der sikrer, at den nye viden bliver
Læs mereStandard for sagsbehandling vedrørende: Tidlig indsats
Standard for sagsbehandling vedrørende: Tidlig indsats Politisk målsætning for tidlig indsats Her angives målsætningen, der udtrykkes i den sammenhængende børnepolitik Den samlede indsats for børn og unge
Læs mereVejledning til Samarbejdsmodel og skabelon til Stærkt samarbejde
Børne- og Ungdomsforvaltningen Vejledning til Samarbejdsmodel og skabelon til Stærkt samarbejde for skoler, KKFO, klynger, fritidsklubber, fritidstilbud, institutioner i klynger. FAKTA fra Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereInklusionspolitik på Nordfyn
Inklusionspolitik på Nordfyn Evalueret 2015 Oprettet den 6. april 2016 Dokument nr. 480-2016-108394 Sags nr. 480-2016-14317 Indhold Indledning og baggrund... 2 Visionen for inklusion på Nordfyn... 3 Nordfyns
Læs mereSOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD. Inklusions strategi. Udkast nr. 2 Dagtilbud og Skole
SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD Inklusions strategi Udkast nr. 2 Dagtilbud og Skole Indhold Indledning... 2 Status:... 3 Formål... 3 Solrød Kommune... 3 Hvorfor inklusion... 3 Inklusion... 3 Mål... 4
Læs mereÆndringen Håndtering af ændringen BUU beslutning Kommunerne skal fremover fastsætte og offentliggøre. Ingen kommunens rammer for dagtilbuddene.
Bilag 1: Oversigt over kommende lovændringer i dagtilbudsloven 1) Den styrkede ramme for pædagogiske læreplaner og øvrige faglige ændringer Bedre sammenhænge i kommunernes indsats for de 0-6 årige Kommunerne
Læs mereINKLUSIONS- KOORDINATOR
INKLUSIONS- KOORDINATOR Børne- og Ungdomsforvaltningens målsætning er at skabe de bedst mulige tilbud til alle børn og unge så de kan trives og udvikle sig personligt, socialt og fagligt. Dette gøres blandt
Læs mereVi skaber de bedst mulige rammer for: Trivsel Udvikling Læring Vi vil sikre en sammenhængende indsats for: Børn Forældre personale
25.2.2013 Vi skaber de bedst mulige rammer for: Trivsel Udvikling Læring Vi vil sikre en sammenhængende indsats for: Børn Forældre personale Inddrage metoder som vi allerede kender ex: Marte Meo Små skridt
Læs mereTilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud
Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud I foråret 2012 er der ført tilsyn med kommunens kommunale og selvejende dagtilbud i Område Syd, Område Nord og Område Lions Børnehuse samt med kommunens puljeinstitution
Læs mereTilsynsrapport. Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? Det pædagogiske tilsyn - tilsynsbesøg
Tilsynsrapport Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? jf. dagtilbudsloven skal kommunalbestyrelsen føre tilsyn med følgende forhold: Økonomiske forhold - herunder udvalgte budget- og regnskabsmæssige
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord...3 Indledning...3 Kompetente børn og unge...4 Forpligtende fællesskaber...5 Stærke netværk og et rigt
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord... 3 Indledning... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber... 5 Børn og unge med særlige
Læs mereALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE
ALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE Revideret 1.-10.- 2015 INKLUSION ALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE. At SKOLEN skal inkludere elever med særlige behov sættes der ikke spørgsmål ved. Men hvordan Skolen inkluderer elever
Læs mereIn INKLUSIONSPOLITIK
In INKLUSIONSPOLITIK Vision I Vesthimmerlands Kommune vil vi samarbejde om, at alle børn kan inkluderes i de almindelige børnemiljøer. Nogle børn vil dog stadig have brug for et specialtilbud. Mission
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs mereOverordnet plan for overgang daginstitution / skole
Overordnet plan for overgang daginstitution / skole Skole og daginstitutioner mødes på ledelsesniveau i oktober måned, for at evaluere sidste overlevering, udvikling af vores samarbejde, vores kommunikation,
Læs mereInkluderende pædagogik og specialundervisning
2013 Centrale videnstemaer til Inkluderende pædagogik og specialundervisning Oplæg fra praksis- og videnspanelet under Ressourcecenter for Inklusion og Specialundervisning viden til praksis. Indholdsfortegnelse
Læs mereLANDSBYORDNING. Bilag 2. Ansøgningsskema (der udfyldes et ansøgningsskema for hvert rammeforsøg) 1. Kommunens navn Assens
Bilag 2 Ansøgningsskema (der udfyldes et ansøgningsskema for hvert rammeforsøg) LANDSBYORDNING 1. Kommunens navn Assens 2. Folkeskole og dagtilbud omfattet af ansøgningen Alle folkeskoler og dagtilbud
Læs mereSamarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter
Børne- og Ungdomsforvaltningen FAKTA fra Børne- og Ungdomsforvaltningen 2016 Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter I Københavns Kommunes fritidsinstitutioner og -centre og skoler
Læs mereKommissorium for: Fælles børn Fælles ansvar
Kommissorium for: Fælles børn Fælles ansvar Indledning Baggrunden for at igangsætte Fælles børn- Fælles ansvar er ambitionen om at arbejde aktivt med børne- og ungepolitikken og styrke den samlede inklusionsindsats
Læs mereHandleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.
Handleplan for inklusion på Hou Skole, november 2014 Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Status
Læs mereTema 2 Ledelse og Metoderne
Tema 2 Ledelse og Metoderne Genbesøg i : Oplæg; kort præsentation af modellens redskaber. v/ projektleder Britta Hilding Jeppesen, Viborg kommune Tidlig opsporing og indsats VIL: At alle børn og unge skal
Læs mereProjektindstilling / uddybende projektbeskrivelse herunder økonomi
Projektindstilling / uddybende projektbeskrivelse herunder økonomi I idéfasen udarbejdes en projektindstilling. Alle felter så udfyldes, men det vil ofte være af overordnet karakter. Den uddybende projektbeskrivelse
Læs mereD.I.I. Grøften - Skovbørnehaven Grøftekanten - D.I.I. Anemonen - D.I.I. Skovkanten Dagplejen i Viby - LANDINSTITUTITONEN 2-KLØVEREN INDSATSOMRÅDER
1 2 Sprog 2-kløveren Status og Sammenhæng I forbindelse med kvalitetsrapporten og samtalen var en af de aftalte udviklingspunkter for dagtilbuddet Vestergård: Sprog: Øget fokus på sproget 0-3 års området.
Læs mereKvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012
Kvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012 Marts 2012 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Lovgivning...3 3. Formålet med indsatsen...3 4. Målgruppen...3
Læs mereBørn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Læs mere