Strategi Horsens Statsskole

Transkript

1 Strategi Horsens Statsskole Indledning På Horsens Statsskole tilstræber vi i vores daglige arbejde, udvalgsarbejde og projekter har fokus på formål, værdier, strategi og mål. Vores formål tager udgangspunkt i almendannelse og studieforberedelse i overensstemmelse med formålsparagraffen for de gymnasiale uddannelser. På HS arbejder vi med at opfylde vores formål ud fra tre grundlæggende værdier. Værdierne er med til at vise, hvem vi er, og hvordan vi arbejder med at opfylde formål og mål. Værdierne har været grundlæggende i gennem en lang årrække. Skolens værdier er defineret i en fælles proces mellem skolens bestyrelse, medarbejdere og elever. Processen med definition og beskrivelse af værdier er forankret i skoleudvalget. Skolens formål danner grundlag for skolens strategi, som besluttes af skolens bestyrelse med repræsentanter for skolens elever, medarbejdere og ledelse. Horsens Statsskoles strategi indeholder 4 overordnede indgange til at arbejde med at opnå vores formål. På baggrund af formål og strategien er der for 2016/2017 fastsat en række mål. For hvert mål er der målinger, som bruges som indikator for i hvilken grad målene opfyldes. Mål fastsættes af skolens ledelse i samarbejde med bestyrelse og medarbejdere. Målene følges op med en række tiltag, som er i særligt fokus det enkelte skoleår.

2 Formål Formål Almen- dannelse Studiefor- beredende Vores kerneopgave er undervisning, og vi er her for at eleverne skal lære mest mulig. Formålet med STX og HF på Horsens Statsskole er forberede eleverne til videregående uddannelse, herunder at de tilegner sig almendannelse, viden og kompetencer gennem uddannelsens kombination af faglig bredde og dybde og gennem samspillet mellem fagene. Værdier Værdier Solid undervisning Gode resultater Afslappet alvor Solid undervisning Kultur & Samarbej de med fag omverden en Læring & didaktik Attraktiv arebejdsp lads & dygitge Gode resultater Afslappet alvor Solid undervisning: Vores undervisning er drevet af eksperter, der ved, hvad der virker og gør, hvad der skal til, for at den enkelte elev lærer mest muligt. Gode resultater: Vi går til hver eneste opgave med det formål at skabe det bedst mulige resultat. Vi skaber gode resultater, når vi flytter vores elever, så de bliver fagligt dygtigere og personligt modnet. Afslappet alvor: Samværet mellem os alle på Horsens Statsskole bygger på, at vores opgave med at skabe en god skole er alvorlig og den går vi alle til med mod, nysgerrighed og humor. Her er der plads til mangfoldighed og at være den, man er og gerne vil blive. Strategi Kultur & fag: Fag, strukturer og rammer skal skabe nysgerrige, reflekterede og dygtige elever Læring & didaktik: Hver elev skal lære mest muligt Samarbejde med omverdenen: Fagligheden sættes i spil, så læringen øges i samspillet med omverdenen Attraktiv arbejdsplads & dygtige medarbejdere: Faglighed, didaktik og trivsel er hinandens forudsætninger Kultur & fag Strategi Læring & didaktik Samarbejde med omverdenen Attraktiv arbejdsplads & dygtige medarbejdere

3 Kultur & fag: Mål: Fagligt og bredt studieretningsudbud og valgfagsudbud tilpasset elevernes valg Mål: Implementering af gymnasiereformen 2016/2017 Mål: Elevengagement i skole og uddannelse Målinger: Aktiv, stærke og initiativrige elevorganisationer Fokusopgaver : Kultur & fag Studieretnings- samarbejde Almendannelse Samarbejde med skoleudvalg og faggrupper om formål med og tiltag for studieretningssamarbejdet Definere studieretningssamarbejdets rammer og muligheder med de nye strukturer for studieretninger At sikre, at almendannelse definerer Horsens Statsskole i overensstemmelse med Afslappet alvor, som grundlag for vores skole- og elevkultur Gennem skoleudvalget at arbejde med at definere almendannelse og tydeliggøre, hvordan vi arbejder med almendannelse på skolen At skabe klare og adgangsgivende studieretningsprofiler, der er med til at definere elevernes uddannelse At almendannelse er med til at definere vores kultur som Horsens Statsskole med engagerede og interesserede elever Grundforløb Sikre en god overgang til Skabe de optimale rammer for den nye årgang i STX HF - fagpakker Forberede til HF- reformen. Inddrage skoleudvalg og faggrupper i arbejdet Studieretningsudbud og oprettelse Feedback Fag Organisering Inddrage elever og lærere i procesen Organisering Indhold At sikre en god overgang til 2017 At skabe fagpakker i det nye HF, der styrker fagene og elevernes uddannelse

4 Læring & didaktik: Mål: Den enkelte elev skal lære mest mulig Mål: Den enkelte elev skal trives Målinger: Fastholde skolens samlede eksamenskaraktergennemsnit Målinger: ETU; overordnet tilfredshed skal fastholdes Fokusopgaver :Læring & didaktik Tre lærere - to klasser Evaluering og feedback Klasseledelse Mulighed for holddeling for at ramme den enkelte elev bedst muligt og sikre større lærerkontakt At indarbejde metoderne hos lærere, elever og ledelse Styrke lærernes og skolens redskaber til at skabe et læringsrum for eleverne Lærerne på fagene udarbejder en plan som løbende kan justeres. Arbejde med evaluering i fagene, i faggruppesamarbejde, gennem Karaktergivningsprojekt og ved MUS Tilknytning til teams Løbende sparring og supervision Inspiration Indsatser i forhold til klasser Retningslinjer på skoleniveau i forhold til klasseledelse QTI pædagogiskledelsesprojekt At sikre, at eleverne lærer mest muligt Benytte evaluering/feedback som redskab til bedre læring Få klasseledelse bredt ud til alle lærere Skabe en platform for BG og CM

5 Samarbejde med omverdenen: Mål: Sikre fremtidig søgning af elever Mål: Sikre anvendelse af fagligheden Målinger: Fastholde søgetallet 9 STX klasser og 2 HF klasser i 2017/2016 Målinger: Udarbejdelse af oversigt over, hvordan omverdenen benyttes på skolen Fokusopgaver : Samarbejde med omverdenen HF- praktikperiod er Oversigt over samarbejder Udvidet brobygning Sikre overførsel af teori til praksis Skaber overblik og sikre gensidig inspiration forbrug af omverdenen i fagene og på skolen At tydeliggøre overgangen mellem grundskole og ungdomsuddannelse Organisere perioderne for praktikforløb Lave aftaler med eksterne samarbejdspartnere. Samle det der er og se hvor der skal skabes nye samarbejder. Samarbejde med Gedved, Egebjerg, Østbirk, Sct. Ib med fagene mat, eng, da, fy, sa, bi Forbedre studieforberedelse af eleverne Sikre anvendelse af fagligheden At sikre fremtidige elever

6 Attraktiv arbejdsplads & dygtige medarbejdere Mål: En arbejdsplads med høj grad af samarbejde og medejerskab Mål: En arbejdsplads, som er kendetegnet ved høj grad af tillid, retfærdighed og anerkendelse Mål: En arbejdsplads med gode rammer for efteruddannelse i overensstemmelse med skolens retning og den enkeltes behov Målinger: Medarbejder tilfredshed alt i alt forbedres i forhold til 2016 Målinger: Udbud og deltagelse i projektlederuddannelse og åben dør projekt Fokusopgaver : Attraktiv arbejdsplads & dygtige medarbejdere Professionel kapital Projektledelse Supervision At styrke områderne retfærdighed, tillid og anerkendelse Give de deltagende lærere et større indblik i organisationen som helhed og redskaber til at drive ideer og projekter Gennem et struktureret forløb at skabe gensidig inspiration og respekt kolleger imellem Faggruppesamarbejde. SU arbejder med handleplaner. Ledelsen arbejder med indsatser og tydelighed i funktionerne: Nærmeste leder, faggruppeleder og årgangsleder. 3 uddannelsesdage med ekstern konsulent. Observation og supervision mellem kolleger. Projektet fortsætter over de næste år En højere samlet professionel kapital En arbejdsplads med gode rammer for efteruddannelse i overensstemmelse med skolens retning og den enkeltes behov En arbejdsplads med høj grad af samarbejde /Ledelsen august 2016