RESULTATLØNSKONTRAKT. for. Rektor Anders Kloppenborg

Transkript

1 BIRKERØD GYMNASIUM, HF, IB & KOSTSKOLE SØNDERVANGEN 56 - POSTBOKS BIRKERØD DANMARK RESULTATLØNSKONTRAKT for Rektor Anders Kloppenborg 17. december 2018 Grundlag og rammer Jf. skrivelse fra Ministeriet for Børn og Undervisning af 27. juni 2013, sags.nr: N.391: Bemyndigelse til at indgå resultatkontrakter med institutionens øverste leder og øvrige ledere, samt retningslinjer herfor, ønsker bestyrelsen i forlængelse af praksis gennem de seneste 9 år at indgå resultatlønskontrakt med rektor. Ministeriet har endnu en gang forlænget sin bemyndigelse af 27. juni 2013 til også at være gældende for skoleåret Kontraktperioden løber fra 1. august 2018 til 31. juli Den maksimale udbetaling udgør kr., som fordeler sig med kr. for basisrammen og kr. for ekstrarammen, hvortil kommer muligheden for at honorere merarbejde/særlig indsats med et max. beløb på kr. Resultatlønskontrakten knytter an til de mål og planer, der fremgår af: Strategiplan: BG på vej mod 2020 og de første 150 år Bilag til strategiplanen: Konkrete pædagogiske tiltag Bestyrelsen har udmeldt fire indsatsområder og UVM to indsatsområder. Indsatsområde A er uomgængelig i og med, at vi skal konkretisere og operationalisere intentionerne i gymnasie- og HF reformen. Indsatsområde B er en stor opgave, som vil kræve meget fokus i IB-afdelingen og fra ledelsens side, og hvor det er vigtigt, at vi kommer overbevisende fra land for at bevare vores tiltrækningskraft på kommende IB-elever. Med hensyn til indsatsområde C er der fokus på dels at befæste skolens stærke position som den internationale skole i Danmark dels at udleve potentialet fuldt ud. Med indsatsområde D fokuserer på vi på at skabe en tidssvarende strategisk ramme for BG et langt stykke ind i 2020`erne. Punkt E og F er de områder, som ministeriet fortsat mener, vi skal have skærpet fokus på. TELEFON FAX MAIL@BIRKE-GYM.DK -

2 INDSATSOMRÅDER A: FORTSAT IMPLEMENTERING AF STX- OG HF REFORMEN Status: Et folketingsflertal indgik i juni et bredt forlig om en ny gymnasiereform, hvis overordnede formål er at styrke fagligheden og fordybelsen for gymnasiets elever samt tilføre eleverne innovative og globale kompetencer. Lovforslaget blev vedtaget i december 2016 med henblik på implementering fra begyndelsen af skoleåret I foråret 2017 har vi forberedt reformens udrulning. Vi er i skoleåret i gang med år 2 i implementeringen af de 2 reformer. Implementering af den nye model for flerfagligt samarbejde i STX Udarbejdelse af BG-kompendium til brug for undervisning i teori og metode til understøttelse af det flerfaglige samarbejde Justering af grundforløbet og den fagligt-pædagogiske progression i fagene i forlængelse af evalueringerne efter 1.g i skoleåret Gennemførelse af det første 2.hf forløb efter reformen med fagpakkeprofiler Afvikling af projekt-praktisk forløb i tilknytning til fagpakkerne i 2.hf Implementering og afvikling af en ny model for Kultur- og samfundsfag med eksamen vinter 2018/2019 B: IB - IMPLEMENTERING AF NYE KRAV FRA IBO Status: Med virkning fra skoleåret indføres der omfattende syllabusændringer i fagene Mathematics og Language A. Det betyder, at ganske omfattende ændringer i den fagligtpædagogiske tilrettelæggelse af disse fag skal forberedes, idet alle IB-elever har disse fag som obligatoriske fag. Forberedelse af implementering af syllabusændringen i Mathematics, hvor faget går fra at blive udbudt på 3 niveauer i indeværende skoleårtil 4 niveauer i skoleåret Forberedelse af ny syllabus i sprog A (Group 1), dvs. English A, Danish A og alle self taught fag. Afholdelse af work-shops for skolens IB-lærere med det formål at sikre fokus på både den teknisk-faglige tilrettelæggelse i fagene og på didaktisering og læringsproces. C: DEN INTERNATIONALE SKOLE Status: Samspillet mellem skoleformerne skal stimuleres, så det giver alle elever oplevelsen af, at BG er en international skole. Det er vores klare mål, at BG ikke skal være en campus med forskellige ungdomsuddannelser i hver sin silo, men en skole med mange og forskellige elever under samme tag i et fællesskab, hvor alle bidrager, og hvor vi gensidigt beriger hinanden.

3 Organisere skolens forskellige mødefora, således at fællesskabet opleves som inkluderende og åbent for alle. Det betyder bl.a. to-sprogede morgenmøder med morgenmødeværter fra både STX/HF og IB. Etablering af en elevrådsstruktur og udvalgsstruktur for eleverne, hvor STX/HF`er og IB`ere er involveret og arbejder engageret side om side. Etablere fælles samværsområde uden for undervisningstiden ved at omdanne Harlekinområdet til et hyggeområde, som indbyder til fælles samvær mellem STX/HF`ere og IB`ere. Etablere en fælles studiecafé/study Hall for alle skolens elever, hvor eleverne i forlængelse af undervisningen kan arbejde med og hjælpe hinanden med lektier og skriftligt arbejde, og hvor der er interaktion mellem elever fra de forskellige skoleformer, således at der skabes synlighed og kendskab til de faglige aktiviteter i de skoleformer, som ikke er elevernes egen. D: UDVIKLING AF NY STRATEGIPLAN Status: Skolens nuværende strategiplan: BG på vej mod 150 år og 2020 er ved at rinde ud. Skolen har passeret de 150 år i 2018 og 2020 er lige om hjørnet. En ny plan skal udvikles og vedtages i løbet af 2019 Fremlægge inspiration for bestyrelsen om arbejdet med en ny strategi/plan/drøm for BG på bestyrelsens strategiseminar i september I forlængelse af strategiseminaret hente input fra bestyrelsens medlemmer med det formål at tegne en foreløbig skitse for det videre arbejde. Involvere alle skolens samarbejdsorganer i arbejdet med den nye strategi i en åben og gennemsigtig proces, hvor alle har mulighed for at blive hørt. Vedtagelse af den nye plan på bestyrelsens strategiseminar 2019 eller senest i bestyrelsens møde i december EKSTRARAMMEN E: LÆRERNE MERE TID SAMMEN MED ELEVERNE Status: I instruksen fra UBM om denne kontrakt fastholdes intentionerne i OK-13 om at lærerne skal være mere tid sammen med eleverne enten ved mere undervisning eller via andre læringsaktiviteter, og at dette arbejde skal foregå målrettet. Dette har vi arbejdet målrettet med i skoleårene , , og , Dette arbejde fortsætter vi i skoleåret Ressourceregnskabet som skal afleveres til UVM i efteråret Tilbyde lektiehjælp, studiecaféer og ekstraundervisning i forøget omfang Implementering af kataloget over såvel individuelle som fælles tilbud som eleverne kan melde sig til vedrørende 130/80 timers puljen.

4 F: MÅLRETTET INDSAT MOD FRAFALD Status: Vi har gennem de seneste mange år været meget fokuserede på at forhindre frafald, og resultaterne af disse anstrengelser og de indvundne erfaringer har medført, at vi har vendt tilgangsvinklen til skarpt fokus på alle elevers trivsel for på denne måde måske at kunne komme frafaldsrisikoen i forkøbet. Dette arbejde fortsætter vi. Iværksætte relevante opfølgningshandlinger på den obligatoriske elevtrivselsundersøgelse, som finder sted i december Intensivere den løbende forsømmelsesregistrering og fastlægge ny registreringspraksis. Ved målrettet direkte opsøgende indsats bringe fysisk og skriftligt fravær hos alle skolens elever ned til at absolut minimum. VÆGTNING: Vægtningen af de enkelte indsatsområder ser således ud og respekterer ministeriets krav om at basisrammen skal udgøre 60% af den samlede ramme og ekstrarammen 40%: A: 15% B: 15% C: 15% D: 15% E: 20% F: 20% MERARBEJDE OG SÆRLIG INDSATS Eventuelt merarbejde og særlig indsats honoreres op til et max. Beløb på kr. efter konkret vurdering mellem kontraktens parter. RESULTATVURDERING OG EVALUERING Ved kontraktperiodens udløb rapporterer rektor til bestyrelsesformanden/formandsskabet i hvilket omfang de angivne mål i kontrakten er realiseret. På baggrund af rapporteringen og efter bestyrelsesformandens/formandsskabets dialog med rektor og bestyrelsen orienterer bestyrelsesformanden rektor og bestyrelsen om, i hvilken grad der er sket målopfyldelse af kontrakten. Graden af målopfyldelse svarer til udbetalingsprocenten. Frank E. Christensen Bestyrelsesformand Anders Kloppenborg Rektor

5