Mennesket som den nye Gud?
|
|
- Jesper Kurt Marcussen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 AT synopsis, november 2008 Fag: samfundsfag, religion og engelsk Fremtiden visioner og forudsigelser Mennesket som den nye Gud? af Rikke Meier, Brian Sønderskov, Anders Wind og Mikkel Pedersen 1
2 1. Indledning og problemformulering Går man tilbage i tiden, så har religion i det traditionsbundne samfund spillet en betydelig rolle for menneskets identitet og forståelse af både sig selv og omverden. Kristendommen dannede grundlaget for menneskets verdensforståelse og definerede for individet, hvad der var rigtigt eller forkert og godt eller ondt. I dag er religionens rolle aftaget betydeligt i hvert fald i den vestlige verden. De gamle traditioner har mistet deres betydning, og med globaliseringen er de værdier, der tidligere blev antaget som selvfølgelige, blevet udfordret af andre kulturers værdisæt. Dette rejser en række spørgsmål: hvad betyder disse ændringer for mennesket? Hvorfra henter mennesket sine værdier i fremtiden? Og hvilken rolle kommer religion til at spille her? Der tages her afsæt netop i denne undren, og der vil mere præcist arbejdes ud fra følgende problemformulering: På baggrund af Giddens teori om det senmoderne samfund vil vi undersøge, hvilken rolle religion/religiøsitet kommer til at spille i fremtiden. Problemformuleringen vil i denne synopsis besvares under inddragelse af fagene samfundsfag, religion og engelsk, der ud fra forskellige teorier, metoder og tilgange vil bidrage til at belyse problemformuleringen fra netop deres unikke vinkel. Som en operationalisering af problemformuleringen er udarbejdet følgende mere konkrete problemstillinger eller underspørgsmål: A) Hvordan beskriver Giddens det senmoderne samfund og hvilke forudsigelser kommer han med på baggrund af denne beskrivelse? B) Kan man finde statistisk belæg for Giddens forudsigelser? C) Hvilke religiøse udtryk åbner Giddens teori for? D) Hvorledes kommer det ovenfor gennemgåede til udtryk i kulturproduktionen, eksemplificeret ved American Psycho/Patrick Bateman. 2. Metode Der vil i opgaven inddrages metoder fra tre fag, nemlig samfundsfag, religion og engelsk. Disse fag fordeler sig på to fakulteter, nemlig det samfundsvidenskabelige og det humanistiske. Ser man først på den samfundsvidenskabelige metode, så bærer denne præg af, at man som objekt for sine studier netop har mennesker. Samfundsvidenskabs empiri er de mange strukturer og elementer, som menneskelige fællesskaber består af. Således undersøger man en kompleks virkelighed, hvor mange forskellige forhold kan virke ind. I den samfundsfaglige sociologi gøres dette overordnet på to måder. Den første er den kvantitative metode, hvor man gennem anvendelse af fx spørgeskemaer har mulighed for at opnå viden om et socialt fænomens udbredelse og fordeling i 2
3 fx den danske befolkning (hyppighed, fordeling på køn/klasse/alder osv.). Ud fra dette data har man så mulighed for at opdage nogle sammenhænge og alt efter dataets reliabilitet og validitet generalisere fra empirien til en mere generel teori. Den anden er den kvalitative metode, der ikke er rettet imod generaliseringer, men i stedet en dybdeforståelse af et fænomen. Man arbejder her med især interviews, men også feltarbejde og observationer. Formålet med denne metode er som nævnt forståelse, og i sociologien anvendes interviews dels som grundlag for teoridannelse, men oftere som idealtypiske eksempler i forhold til teoretiske påstande. Humaniora betyder de mere menneskelige ting modsat realia (naturvidenskaben), der betyder de virkelige ting. Humanioras centrale emne er mennesket og dets frembringelser. Det er mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen, der er genstand for en hvilken som helst videnskabelig undersøgelse inden for humaniora. Humanioras empiri kan deles i det ukonkrete og det konkrete. Det ukonkrete er menneskets tanker, ytringer, handlinger, idéer og følelser. Og det konkrete er menneskets produkter, såsom sprog, skrifter, kunstværker, redskaber, bygninger, tøj med mere. Humanioras metode kan overordnet deles i to. Den første er hermeneutikken, der betyder fortolkning, hvor udgangspunktet er, at menneskelige handlinger kan forklares ved at forstå meningen bag handlingerne. Forståelsen opnås ved at fortolke, dvs. fortolkningen fører frem til en almen og gyldig forståelse af f.eks. en tekst. Fortolkningen bygger på den viden og forståelse, man har i forvejen, kaldet forforståelsen. For at opnå forståelse skal man således fortolke og til fortolkningen bruger man sin forforståelse, som man har erhvervet ved tidligere fortolkninger for at forstå. Dette kaldes den hermeneutiske spiral, hvor man ved hver forståelse opnår en ny forforståelse, der kan føre til en ny fortolkning. Den anden metode er kildekritikken, hvor humanisten i sin behandling af empirien er sig bevidst at hun er et subjekt, som i sine spørgsmål til kilden er med til at præge den viden, der kommer ud af undersøgelsen. 3. Konklusioner Hermed er der redegjort for de to fakulteters metode. I det følgende vil konklusionerne fra undersøgelsen af de fire problemstillinger blive gennemgået. A) Hvordan beskriver Giddens det senmoderne samfund og hvilke forudsigelser kommer han med på baggrund af denne beskrivelse? Giddens beskriver det senmoderne samfund som præget af en utrolig samfundsmæssig dynamik, hvor især tre forhold kendetegner de samfundsmæssige forandringer. For det første er senmoderniteten kendetegnet ved en adskillelse af tid og rum. Hvor man i det traditionelle samfund var bundet til det sted, hvor man boede, så har man i det senmoderne samfund som følge af nye transportmidler og udviklingen af moderne kommunikationsmidler (IKT) nedbrudt afstandene og man er derigennem blevet uafhængig af rummet. Yderligere er der sket en udlejring af sociale relationer, hvor disse løsrives fra hverdagslivet og overføres til abstrakte systemer. 3
4 Endelig er der opstået en øget refleksivitet. Som følge af moderniseringsprocessens aftraditionalisering er individet efterladt uden ydre rettesnore. Man stiller spørgsmålstegn ved alt og tager ikke noget for gode varer. Traditionerne og her også religionen accepteres ikke uden videre. I en verden, hvor traditionerne smuldrer, og hvor familie, kultur, livsmønstre og religion forandres grundlæggende, ser Giddens to overvejende tendenser mht. individets forsøg på at skabe en ny mening. I det enogtyvende århundrede vil kampen komme til at stå mellem fundamentalisme og kosmopolitisk tolerance. I en globaliseret verden er vi alle regelmæssigt i kontakt med folk der tænker og lever anderledes end os selv. Kosmopolitterne tager imod denne kulturelle kompleksitet med åbne arme. Fundamentalisterne finder den urovækkende og farlig. Hvad enten det handler om religion, etnisk identitet eller nationalisme, søger de tilflugt i en fornyet og renset tradition og ofte i vold. Hermed åbner Giddens altså for, at der i fremtiden vil være to dominerende religiøse udtryk: det kosmopolitiske, hvor det religiøse bliver noget personligt og oplevelsesorienteret, og den enkeltes religiøsitet er gyldig ikke ud fra traditionens argumenter, men som følge af individets refleksion over dens nytte. Og det fundamentalistiske udtryk, hvor man forsøger at vende senmoderniteten ryggen og gå tilbage til en verden, hvor traditionerne atter dominerer. B) Kan man finde statistisk belæg for Giddens forudsigelser? I denne undersøgelse af Giddens forudsigelser, er der anvendt statistisk materiale fra forskellige steder, fx kristeligt dagblad, Kirkeministeriet og RAMP (Religiøs og moralsk pluralisme). Dette materiale er udarbejdet og indsamlet af anerkendte analyseinstitutter, hvorfor man må vurdere, at reliabilitet og validitet er høj. På baggrund af disse statistikker kan man konkludere, at den traditionelle religion i Danmark ikke fylder stort. Ser man først på kirkegang, så er det under 10 % af befolkningen, der går i kirke en eller flere gange på en måned og ca. 50 % af folkekirkens medlemmer besøger kirken mindre end en gang om året. På den anden side benytter ca. 9 %, hvad man kan betegne som mere individorienterede former for religiøsitet, eksempelvis yoga, meditation, terapi osv. Samme billede tegner sig, når man ser på troen. Her tror danskerne ikke længere på den kristne Gud, idet kun 16 % tror på den traditionelle, kristne gudsopfattelse, mens 51 % tror på en spirituel sjæl eller livskraft i modsætning til kirkens personlige Gud. Ser man på andre forhold fx hvad sker der med os efter døden, hvem var Jesus og Treenigheden så bekræftes billedet af, at danskerne ikke længere tror på den traditionelle kristne kirkes budskaber, men i stedet på ting som reinkarnation, en spirituel sjæl osv. Så flere ting indikerer, at man har skiftet fra en mere traditionel kristendom til en mere spirituel og individorienteret religiøsitet, hvor individet er i fokus mere end den kristne Gud/Jesus. Det kunne indikere at det kosmopolitiske, refleksive individs fremkomst også har medført en ny form for religiøsitet. Dette uddybes nærmere i næste afsnit. 4
5 Ser man på den anden forudsigelse, en stigning i fundamentalismen, så er det vanskeligt at komme med et entydigt svar, da det er vanskeligt at vurdere udefra, hvornår folk er fundamentalister. Men flere ting indikerer, at der finder en bevægelse sted imod en mere traditionel, fundamentalistisk tolkning af religion. Fx ser man blandt unge muslimer (16-24 år) i England, at langt flere af de unge går ind for Sharia-lovgivning (politisk islam) end hos de ældre generationer (37 % mod 28 % af de ældre). Det samme gør sig gældende mht. holdningen til, hvorvidt kvinder skal bære tørklæde, hvor 74 % af de unge mener det (mod 28 % af de ældre). Det samme billede synes at gøre sig gældende blandt kristne (om end ikke så markant). Der synes altså allerede i dag at være statistisk belæg for Giddens påstand om, at religion i fremtiden vil have to udtryk: fundamentalisme eller kosmopolitisk og individorienteret religiøsitet/spiritualitet. C) Hvilke religiøse udtryk åbner Giddens teori for? Vi vil i det følgende se lidt nærmere på de to dominerende religiøse udtryk. I traditionssamfundet var Gud et overtagelsesprojekt, hvor mennesket ureflekteret videreførte den tro og det gudsbillede, traditionen foreskrev. I det moderne samfund var Gud et afviklingsprojekt, hvor mennesket med rationelle forklaringer forsøgte at frigøre sig fra religionen. I dag, i det senmoderne samfund, er Gud et udviklingsprojekt, hvor mennesket forsøger at finde svar på det uforklarlige. Refleksiviteten er dominerende for mennesket i dag og med denne bliver tvivlen et grundvilkår. Denne tvivl kan føre mennesket to veje. Mennesket kan enten blive en religiøs kosmopolit, der sammensætter sin egen personlige sandhed, sin egen personlige Gud ud fra egne behov. Eller mennesket kan komme tvivlen til livs ved at vende tilbage til traditionen og godtage denne sandhed. Det vil sige dyrke fundamentalismen, der som Giddens udtrykker det, er tradition under belejring. Hvis vi først ser på den religiøse kosmopolit, søger han sandheden ikke et sted, men alle steder. Han ser religion som et personligt projekt. Dette kan på den ene side føre til at han sætter sig selv i centrum og stort set ser sig selv som sin egen Gud. På den anden side kan det også føre til New Age forestillingerne om holisme, dvs. ideen om at alting hænger sammen og at intet kan ses adskilt fra en større helhed og monisme dvs. ideen om at alting bagved det hele har det samme udspring eller grundprincip. Hvis vi dernæst ser på fundamentalisme som tradition under belejring, kan der også her ses to poler. I den ene ende har vi fundamentalisten, der ikke blot personligt vil vende tilbage til traditionen, men vil have hele verden med. Og på den anden side har vi fundamentalisten der blandt de mange muligheder har valgt traditionen som sin sandhed, men ikke har behov for at inddrage/omvende andre. 5
6 D) Hvorledes kommer det ovenfor gennemgåede til udtryk i kulturproduktionen, eksemplificeret ved American Psycho s Patrick Bateman. American Psycho og ikke mindst romanens hovedkarakterer Bateman er valgt som udtryk for ovenstående teorier, da romanen og hovedkarakterens kontroversielle natur må siges at være et eksempel i den engelsksprogede kulturproduktion på netop de omtalte teorier. Romanen giver derfor også en mulighed for at kæde den litteraturorienterede humanistiske fortolkningsmetode sammen med en samfundsvidenskabelig teori. Bateman er fanget i spændet mellem kampen for sin egen overlevelse og kampen for den fundamentalistiske tilbagevenden til traditionerne. Han kæmper sin egen kamp mod både sig selv såvel som mod sin omverden. Batemans religøsitet er den ultimative individualistiske religiøsitet, hvor han ser sig selv som en gud i en materialistisk verden, hvor den med det flotteste visitkort vinder dagens dyst på materielle goder. Religiøsiteten og samfundets værdisæt er forsvundet eller i hvert fald ændret til en individuel tolkning. Bateman kæmper på sin egen måde for denne Gidden ske kosmopolitiske drejning, ved at udrydde de personer der kommer i vejen for hans religiøsitet, for at bruge en sådan betegnelse om hans selvopfattelse. Bateman ofrer igennem sine barbariske bedrifter til sin gud, ham selv. Batemans gudsopfattelse kommer også i spil i forhold til gud som tilgiver. Bl.a. skåner Bateman sin kollega Lewis som en slags forbarmelse, som kun en gud kan udøve. Men som de sidste ord i bogen formuler det, this is not an exit (Ellis, 384). Vi kan som individer ikke komme ud af udviklingen og må som Bateman på en eller anden måde tage konsekvenserne af vores individuelle valg. Samlet Konklusion Samlet set kan det konkluderes at der nu og i fremtiden vil være to dominerende religiøse udtryk. På den ene side er der det kosmopolitiske, hvor det religiøse er noget personligt. Her har den enkelte refleksivt fundet frem til sin egen sandhed, sin egen gud. På den anden side har vi det fundamentalistiske, hvor refleksiviteten forkastes og traditionen anses som den fælles sandhed. Statistikker viser, at danskerne ikke går meget i kirke og at de er åbne for individorienterede former for religiøsitet. Statistikken viser dog også at 81% af danskerne stadig er medlem af den danske folkekirke. Dette kan tolkes på den måde at danskerne tror på kristendommen på deres egen måde. At de ikke tror på de traditionelle dogmer, men, som de situider de er, bruger det fra kristendommen der passer til dem. Samtidig er der en tendens til at især de unge, vores fremtid, forkaster refleksiviteten og vender tilbage til traditionen. Analysen af Patrick Bateman viser at der i kulturproduktioner fra sidst i 1980 erne kunne findes tydelige repræsentanter for den ene pol af Giddens religiøse kosmopolitisme. 6
7 Perspektivering og forslag til videre undersøgelse Emnet åbner op for en række interessante perspektiver, som det kunne være spændende at undersøge. Således mener vi at en undersøgelse af følgende spørgsmål ville kaste yderligere lys over emnet; - Hvilke andre kulturproduktioner ville kunne kaste lys over emnet og kan der være tale om en tendens inden for kulturlivet? - Hvilken dynamik gør sig gældende indenfor henholdsvis den kosmopolitiske og fundamentalistiske religiøse gren? - Hvilke samfundsstrukturer er bestemmende for hvilken type religiøsitet der bliver den dominerende? - Hvilken rolle spiller Darwinismen i forhold til det religions- eller skabelsessyn, der er fremherskende i dag? Litteraturliste Ahlin, Lars Pilgrim, turist eller flykting Ellis, Bret Easton American Psycho Picador, 1991 Fibiger, Marianne (red.) Religiøs Mangfoldighed Ludvigsen, Lise & Mikkelsen, Poul Storgaard Religion i det senmoderne samfund Systime, 2007 Internet
Kampen for det gode liv
Kampen for det gode liv Emne: Kampen for mening i tilværelsen i et samfund uden Gud Fag: Samfundsfag A-niveau og Religion C-niveau Navn: Mikkel Pedersen Indledning Tager man i Folkekirken en vilkårlig
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereDet centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:
HUMANIORA HUMANIORA Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: Beskæftiger sig med mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen. Omhandler menneskelige forhold udtrykt
Læs mere2.7. HVAD BETYDER DET EGENTLIG AT BETEGNE SIG SELV SOM TROENDE?
2.7. HVAD BETYDER DET EGENTLIG AT BETEGNE SIG SELV SOM TROENDE? Abstract: Danmark har i de seneste 50-60 år været igennem dramatiske forandringer på en række samfundsområder inklusive det religiøse. Disse
Læs mereI DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion
HEJ I DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion M Hvem er vi og hvad er vores erfaring? Majken Mac Christiane Spangsberg Spørgsmål KRITISK? METODE? REFLEKSION? M KRITISK METODISK REFLEKSION
Læs mereSAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE
SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE Kristina Bakkær Simonsen INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Hvem er jeg? Kristina Bakkær Simonsen Ph.D.-studerende på Institut for Statskundskab, afdeling for politisk sociologi Interesseret
Læs mereAT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I
AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder
Læs mereAlmen studieforberedelse. 3.g
Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,
Læs mereALMEN STUDIEFORBEREDELSE SYNOPSISEKSAMEN EKSEMPLER
ALMEN STUDIEFORBEREDELSE SYNOPSISEKSAMEN EKSEMPLER AT i 3.g. Med afslutningen af forelæsningerne mangler I nu: To flerfaglige forløb - uge 44 - uge 3 Den afsluttende synopsiseksamen - AT-ressourcerummet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Skive-Viborg Hfe Religion B (net) Peter
Læs mereINTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017
INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2019 Institution Skive Viborg HF og VUC (Viborg afdeling) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF
Læs mereKultur- og samfundsfags eksamen.
Kultur- og samfundsfags eksamen. Hvordan afslutter vi undervisningen i kultur- og samfundsfag? I 2. hf afsluttes undervisningen i kultur- og samfundsfag nogle uger før den øvrige undervisning. Du skal
Læs mereAlmen Studieforberedelse
Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse
Læs mereForord... 7 Første del... 10
Indhold Forord... 7 Første del... 10 Videnskaben - om verden... 11 Universets skabelse... 11 Big Bang teorien... 13 Alternative teorier... 15 Universets skæbne?... 19 Galakserne... 20 Stjernerne... 22
Læs mereSKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx
SKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx 08-12-2009 Problemstilling: Der findes flere forskellige kulturer, nogle kulturer er mere dominerende end andre. Man kan ikke rigtig sige hvad definitionen
Læs mereMENNESKETS SYN PÅ MENNESKET
MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET HVOR KOMMER MENNESKET FRA? Hvad mennesket er, kan formuleres på uendelig mange måder. Men noget af det mest menneskelige er menneskets fortælling om sig selv. Der er jo ingen
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereArbejdsform. Begrebet kan fint sammenlignes med et forløb, når man prøver at lave en ny ret efter en madopskrift:
METODE Ligesom denne fjernundervisning er opbygget efter en bestemt metode, er der også metoder, som du kan bruge, når du skal arbejde med dine opgaver både i løbet af undervisningen og ved eksamensopgaven.
Læs mereAT årgang Almen studieforberedelse. Tværfagligt forløb fra 1.g til 3.g
Almen studieforberedelse AT årgang 2015-2018 Tværfagligt forløb fra 1.g til 3.g Synopsis og mundtlig eksamen i 3.g : Karakteren tæller 1½ gang i gennemsnittet! Mange fag og lærere involveret Langsom opbygning
Læs mereVIDENSKABSTEORI FRA NEDEN
VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN Religionsfaget som afsæt for videnskabsteoretisk refleksion Søren Harnow Klausen, IFPR, Syddansk Universitet Spørgsmål Hvad er religionsfagets g karakteristiske metoder og videnskabsformer?
Læs mereKapitel 2: Erkendelse og perspektiver
Reservatet ledelse og erkendelse Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver Erik Staunstrup Christian Klinge Budgetforhandlingerne Du er på vej til din afdeling for at orientere om resultatet. Du gennemgår
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereTil stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT:
Oktoberklummen 2010 AT og eksamen for en elev/selvstuderende Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT: Information om prøven i almen studieforberedelse, stx
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2015 Institution Københavns Tekniske Gymnasium - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereIndvandrere, flygtninge og efterkommeres religiøse baggrund: Flest indvandrere er kristne
Temahæfte 2012, nr. 1 Udgivet: 27-02-2012 Indvandrere, flygtninge og efterkommeres religiøse baggrund: Flest indvandrere er kristne Af Bent Dahl Jensen Religiøs fordeling blandt indvandrere, flygtninge
Læs mereProblemformulering AT. SÅDAN! Mette Morell Kilder: Lars Ingesman/Rune Richtendorff
Problemformulering AT SÅDAN! Mette Morell Kilder: Lars Ingesman/Rune Richtendorff Den gode problemformulering En god problemformulering kommer sjældent ud af den blå luft, og den er heller ikke bare resultatet
Læs mereDer er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-
Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.
Læs mereProjektbeskrivelsen skal redegøre for følgende punkter (rækkefølgen er vejledende): Præcision af, hvad projektet skal dreje sig om (emne)
M12 Projektbeskrivelsen skal redegøre for følgende punkter (rækkefølgen er vejledende): Præcision af, hvad projektet skal dreje sig om (emne) Integrationen blandt indvandrere og efterkommere har en stor
Læs mereVidenskabsteoretiske dimensioner
Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante
Læs mereDen danske økonomi i fremtiden
Den danske økonomi i fremtiden AT-synopsis til sommereksamen 2008 X-købing Gymnasium Historie og samfundsfag Indledning og problemformulering Ifølge det økonomiske råd vil den danske økonomi i fremtiden
Læs mereAT- folder. Marselisborg Gymnasium Hvad er almen studieforberedelse? AS/EG/HG
AT- folder Marselisborg Gymnasium 2016 AS/EG/HG Hvad er almen studieforberedelse? Almen studieforberedelse (AT) er et samarbejde inden for og på tværs af gymnasiets tre faglige hovedområder: naturvidenskab,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2012 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Religion
Læs mereGrænser. Overordnede problemstillinger
Grænser Overordnede problemstillinger Grænser er skillelinjer. Vi sætter, bryder, sprænger, overskrider, forhandler og udforsker grænser. Grænser kan være fysiske, og de kan være mentale. De kan være begrænsende
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2014 Institution STUK Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Religion C Jesper Kikkenborg 2C Oversigt
Læs mereI 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.
STUDIEPLAN Religion Rudolf Steiner-Skolen i Århus: 1. og 2. HF 2018-20 I 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.
Læs mereNationaløkonomisk Forening, Koldingfjord 2018
RELIGION OG ØKONOMI Nationaløkonomisk Forening, Koldingfjord 2018 Jeanet Sinding Bentzen Københavns Universitet, CEPR, CAGE Nationaløkonomisk Forening 2018 1 Motivation Hvorfor er nogle samfund rigere
Læs mereArtikler
1 af 5 09/06/2017 13.54 Artikler 25 artikler. viden Generel definition: overbevisning, der gennem en eksplicit eller implicit begrundelse er sandsynliggjort sand dokumentation Generel definition: information,
Læs mereMenneskets forhold til naturen
Menneskets forhold til naturen Overordnede problemstillinger Naturen er en del af din hverdag. Havregryn, kaffe og smør er alle bearbejdede produkter hentet fra naturen. Meget af det tøj, du har på, er
Læs mereIdræt i AT. Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt. Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig
Idræt i AT Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt En sportsgren/aktivitet En begivenhed (f.eks. OL) Et fænomen (f.eks. Doping) Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig
Læs mereFolkekirken under forandring
Folkekirken under forandring Af Louise Theilgaard Denne artikel omhandler bachelorprojektet med titlen Folkekirken under forandring- En analyse af udvalgte aktørers selvforståelse i en forandringsproces
Læs mereArbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.
Årsplan 6-7. klasse 2016/2017 Eleverne har 2 lektioner om ugen i skoleåret. I faget religion vil der i løbet af året bliver arbejdet med nedenstående temaer. Undervisningen er bygget op omkring clio online
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2015 Institution Københavns Tekniske Gymnasium - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx
Læs mereKRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET
KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET Folkeskolefaget kristendomskundskab diskuteres hyppigt. Tit formuleres forestillinger om undervisningen i faget, fx at der undervises for lidt i kristendom, for
Læs mereAksetid. Arkaisk religion. Ateisme. Axis mundi. Billedforbud. Bøn. Civilreligion. Divination. Dogmatik. Dogme. Ekstase. Eskatalogi
Aksetid Århundrederne omkring 500 f.kr., hvor der flere steder i verden opstod afgørende nye tanker inde for religion og filosofi. Arkaisk religion Religion i de tidlige statslige samfund, for eksempel
Læs mereATeksamensopgaven januar 2018 / MG
ATeksamensopgaven 2018 januar 2018 / MG Tidsplan Uge Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 5 Offentliggørelse Introduktion Vejledning i valg af sag og fag 6 Arbejd selv Vejledning i valg af sag og fag 7
Læs mereIndivid og fællesskab
INDIVIDUALITET I DET SENMODERNE SAMFUND Individ og fællesskab - AF HENNY KVIST OG JÓRUN CHRISTOPHERSEN I forholdet mellem begreberne individ og fællesskab gælder det til alle tider om at finde en god balance,
Læs mere2. udgave. Grundbogen til. e I Ion. Lene Madsen Dorte Thelander Motzfeldt Anders Nielsen Bodil Junker Pedersen Sofie Reimick Trine Ryhave.
2. udgave Grundbogen til e I Ion Lene Madsen Dorte Thelander Motzfeldt Anders Nielsen Bodil Junker Pedersen Sofie Reimick Trine Ryhave SYSTIME m INDHOLD Forord 7 _ BRILLE KURSUS 11 Religion i det senmoderne
Læs mereAT MED INNOVATION ELEVMANUAL
AT MED INNOVATION ELEVMANUAL Rammer og faser i arbejdet med AT med innovation Rammerne for AT og innovationsopgaven: I AT- opgaven med innovation kan kravene være, at du skal: - Tilegne dig viden om en
Læs mereEVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER
Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til
Læs mereFor et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes
Påskedag Det er påskemorgen, det er glædens dag vi samles i kirken for at markere kristendommens fødsel. For det er hvad der sker i de tidlige morgentimer kristendommen fødes ud af gravens mørke og tomhed.
Læs mere7.4 Folkekirken i tal 2012 Hvad Skjern siger om Folkekirkens fremtid
7.4 Folkekirken i tal 2012 Hvad Skjern siger om Folkekirkens fremtid Af Marie Vejrup Nielsen, lektor, Religionsvidenskab, Aarhus Universitet Når der skal skrives kirke og kristendomshistorie om perioden
Læs mereInspiration til fagligt indhold
Inspiration til fagligt indhold På dette ark finder du inspiration til det faglige indhold til aktiviteten Kampen om verdensreligionerne. Nedenfor finder du ordkort og opgaveplade i to versioner en let
Læs mereSamfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen
Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper
Læs mereDIAKONIOG MENNESKESYN. blaakors.dk
DIAKONIOG MENNESKESYN blaakors.dk Håb for alle Blå Kors Danmark er en diakonal organisation. Vi arbejder ud fra et kristent menneskesyn og bygger på samme grundlag som folkekirken. Vi tror på, at ethvert
Læs mereGudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten
I. Indledning Gudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten tænkes med. Sabbatten spiller en stor
Læs mereÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018
ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018 Eleverne i 8.-9.klasse har religion to lektioner om ugen. Undervisningen i religionsfaget tager udgangspunkt i nedenstående temaer, som er bygget op omkring
Læs mereFremtiden visioner og forudsigelser
Fremtiden visioner og forudsigelser - Synopsis til eksamen i Almen Studieforberedelse - Naturvidenskabelig fakultet: Matematik A Samfundsfaglig fakultet: Samfundsfag A Emne/Område: Trafikpolitik Opgave
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Religion
Læs merePræsten: fanget mellem eliten og medlemmerne - Anne Lundahl Mauritsen - TOTEM nr. 38, efterår Side 1 af 7 TOTEM
2016 - Side 1 af 7 TOTEM Tidsskrift ved Religionsvidenskab, Institut for Kultur og Samfund, Aarhus Universitet Nummer 38, efterår 2016 Tidsskriftet og forfatterne, 2016 Moderne Kristendom Præsten: fanget
Læs mereVelkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS
Velkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS Hvad ligger der i kortene. Selvvalgt tema En praktisk organisationsanalyse i selvvalgt virksomhed. Herefter individuel
Læs mereSamlet fagplan for Historie-, Samfund- og kristendomsfaget (Danmark i verden)
Samlet fagplan for Historie-, Samfund- og kristendomsfaget (Danmark i verden) Formål med Danmark i verden: Formålet for Danmark i verden er at give eleverne en forståelse for, hvordan kristendom, historie-
Læs meretil vores medmennesker, og vi kan ændre på vores egen adfærd, og leve efter De ti Bud i forhold til Gud og næsten.
Gudstjeneste i Gørløse & Lille Lyngby Kirke den 27. juli 2014 Kirkedag: 6.s.e.Trin/B Tekst: Matt 19,16-26 Salmer: Gørløse: 402 * 356 * 414 * 192 * 516 LL: 402 * 447 * 449 *414 * 192 * 512,2 * 516 I De
Læs mereSamfundsfag B htx, juni 2010
Bilag 23 Samfundsfag B htx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag beskæftiger sig med danske og internationale samfundsforhold og samspillet mellem teknologisk udvikling og samfundsudvikling.
Læs mereOm betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv
Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Døden er livets afslutning. I mødet med svær sygdom og død hos os selv eller vores nærmeste kan vi møde sorg og afmagt: Vi konfronteres med
Læs mereAT 2.4 i 2g. Nærum Gymnasium
2011 AT 2.4 i 2g Nærum Gymnasium 2 AT 2.4 i 2.g en vejledning NAG 2011 Introduktion Efter 3g skal du til eksamen i AT (almen studieforberedelse). Eksamen er individuel og tredelt. Den består af: 1. Et
Læs mereANIS. En e-bog fra. Se flere titler på www.anis.dk
En e-bog fra ANIS Se flere titler på www.anis.dk Denne e-bog indeholder et digitalt vandmærk. Der er ved dit køb indlejret et digital mærke, som kan vise tilbage til dig som køber. Du skal derfor passe
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Københavns Tekniske Gymnasium - Vibenhus Htx
Læs mereSelam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan
Selam Friskole Religion Målsætning og læseplan September 2009 Religionsundervisning Formål for faget Formålet med undervisningen i kundskab til islam er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse
Læs mereMETODER I FAGENE. - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an?
METODER I FAGENE Hvad er en metode? - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an? - Hvordan man går frem i arbejdet med sin genstand (historisk situation, roman, osv.) Hvad er
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mere02/04/16. Interkulturel kommunikation. Dagens program
02/04/16 FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereArbejdsspørgsmål til Det Nationalistiske Ungdomsoprør
Arbejdsspørgsmål til Det Nationalistiske Ungdomsoprør - De Identitære i Frankrig og Europa SAMFUNDSFAG: Se Vores Europas video med Jean-David: https://vimeo.com/231406586 Se Génération Identitaires krigserklæring,
Læs mereKvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne
Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne 2003 Forfatteren og Aalborg Universitetsforlag Udgiver: Center for industriel
Læs mereMuslimen i medierne Af Nis Peter Nissen
Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Tonen overfor muslimer er hård især i medierne. Men tonen er ikke på nær et par markante undtagelser - blevet hårdere i de sidste ti år. Det viser en systematisk
Læs merePeter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN
Peter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN Skriv opgave Håndbog til succesfuld opgaveskrivning 2. udgave 1. oplag, 2017 ISBN: 978-87-998675-2-3 Forfatter Peter Skjold Mogensen Forlaget Retail
Læs mereSynopsisvejledning til Almen Studieforberedelse
1 Synopsisvejledning til Almen Studieforberedelse Dette papir er en vejledning i at lave synopsis i Almen Studieforberedelse. Det beskriver videre, hvordan synopsen kan danne grundlag for det talepapir,
Læs mereKristendommen i nutid (til læreren burger måske uddrag, men i så fald bliver det skrevet om til 4. kl. niveau)
Årsplan for kristendom i 4. klasse 2011/2012 Formål Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen
Læs mereHistorie som samfundsvidenskabeligt fag (historiefaggruppen på Greve Gymnasium)
Historie som samfundsvidenskabeligt fag (historiefaggruppen på Greve Gymnasium) Historie og samfundsvidenskabelig metode I historie anvender man både humanistiske - og samfundsvidenskabelige metoder. I
Læs mereINDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?
Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2018 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF e Samfundsfag
Læs mereSOFOKLES' ANTIGONE OG INNOVATION
SOFOKLES' ANTIGONE OG INNOVATION Sofokles' Antigone er på mange måder et polyfont værk, og dette er en omstændighed, der gør værket egnet som udgangspunkt for et forløb i AT-innovation. Tragediens polyfoni
Læs mereBaggrunden for dilemmaspillet om folkedrab
Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab Ideen med dilemmaspillet er at styrke elevernes refleksion over, hvilket ansvar og hvilke handlemuligheder man har, når man som borger, stat eller internationalt
Læs mereFÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1)
FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation Hvad er kultur? Fordomme Dansk kultur lad os se på os selv
Læs mereLindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx 25-01-2015 side 1
25-01-2015 side 1 Prædiken til sidste s. e. Hellig 3 Konger 2015. Tekst: Matt. 17,1-9 Hvem skal vi tro på? Moses, Muhammed eller Jesus? I 1968 holdt Kirkernes Verdensråd konference i Uppsala i Sverige,
Læs mereNaturvidenskabelig metode
Naturvidenskabelig metode Introduktion til naturvidenskab Naturvidenskab er en betegnelse for de videnskaber der studerer naturen gennem observationer. Blandt sådanne videnskaber kan nævnes astronomi,
Læs mere2. Metode Teori Analyse Diskussion Konklusion Litteraturliste...4
Kriminalitet Indholdsfortegnelse 1. Indledning.....1 2. Metode..2 3. Teori... 2 4. Analyse.3 5. Diskussion..4 6. Konklusion.4 7. Litteraturliste...4 Indledning Lovgivning er et vigtigt redskab for at kunne
Læs mereDanskerne, islam og muslimer Af professor Peter Nannestad, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet
Danskerne, islam og muslimer Af professor Peter Nannestad, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet Siden terrorangrebet den 11. september 2001 og Muhammed-krisen i 2005 er spørgsmålet om danskernes
Læs mereAlmen studieforberedelse stx, juni 2013
Bilag 9 Almen studieforberedelse stx, juni 2013 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Almen studieforberedelse er et samarbejde mellem fag inden for og på tværs af det almene gymnasiums tre faglige hovedområder:
Læs mere365 Guds kærlighed ej grænse ved, 723 Naturen holder pinsefest
Joel 3,1-5, Rom 8,31b-39, Joh 17,20-26 Salmer: Lihme 9.00 749 I Østen, 292 Kærligheds og sandheds Ånd!, 365 Guds kærlighed ej grænse ved, 723 Naturen holder pinsefest Lem 10.30 749 I Østen, Dåb: 448, 292
Læs mereFÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE
FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation
Læs mereSynopsis i Almen Studieforberedelse matematik. Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT
Synopsis i Almen Studieforberedelse matematik Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT Synopsis-eksamen Den tredelte prøve skriftligt oplæg fremlæggelse diskussion
Læs mereI 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.
I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at
Læs mere