Mediantforbindelsers harmoniske funktion

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Mediantforbindelsers harmoniske funktion"

Transkript

1 MUSIK & FORSKNING SVEN HVIFEL NIELSEN Mediantforbindelsers harmoniske funktion Studier i Robert Schumanns Lieder Medianternes funktion Et væsentligt element i romantikkens harmonik er inddragelsen af over og ikke mindst undermedianterne i de ellers funktionsharmonisk gennemartikulerede ak kord forløb, der præger tidens stil. isse vendinger fremhæves gerne for deres farve rig dom, deres klang lige pirringskraft, deres evne til at bryde eller udvide toneartsoplevelsen, ja, for alt hvad der kan ses som et befriende? brud i et funktionsharmonisk forløb. Men er det kun det, de gør? Leverer de blot en farvning af et ellers funktionsharmonisk forløb? e følgende sider er en argumentation for det modsatte. At mediantforbindelsers inddragelse i den romantiske musik ikke sker som et brud med funktionsharmonikken, men som en udvidelse af den, hvori disse forbindelser optræder med en tydeligt defineret funktion. Argumentet bygger på en undersøgelse af Schumanns lieder, og forholder sig derfor kun til mediantbrug i disse lieder. isse udviser til gengæld en systematik, der for bevægelser i stor terts relationer samt lille terts ned er funktionmæssigt entydigt definerbare, mens bevægelsen den lille terts op kan antage forskellige skikkelser, hvoraf kun nogle er funktionelt tydelige. Af disse bevægelser er springet en stor terts ned det uden sammenligning hyppigst forekommende, og størsteparten af undersøgelserne er derfor viet til denne bevægelse. Et vigtigt afsæt for undersøgelsen er iether de la Mottes Harmonielehre 1. Ikke på grund af dens præcise iagttagelser, men fordi jeg er så grundlæggende uenig med visse af dens fremstillinger! Og udgangspunktet er et spørgsmål om, hvorvidt Schumann benytter funktionfri septimakkorder. ette fører videre til spørgsmålet om, hvad der konstituerer akkorders funktionalitet, og derfra når vi i første omgang Schumanns brug af den harmoniske bevægelse til en given akkords undermediant! Harmonielehre I Harmonielehre har iether de la Motte under overskriften Beethoven-Schubert givet sit bud på mediantforbindelsernes funktion, eller rettere funktioner i den musikalske sammenhæng. er er nemlig, gør de la Motte opmærksom på, ikke et fast mønster for deres brug. Og det ville heller ikke give mening at lede i de enkelte komponisters pro- 1 iether E LA MOE: Harmonielehre, Bärenreiter, Kassel 1976, 1. oplag 2004.

2 86 Svend Hvidtfelt Nielsen duktion efter et sådant mønster. værtimod fortæller de la Motte, at modsat tidligere tider, hvor de enkelte komponister netop kunne tilskrives brugen af særlige akkordvendinger, så rækker det ikke i romantikken kun at tale om de individuelle komponisters materialebrug. Han fortsætter: ie Harmonik, einst nur Handwerkszeug, wird allmählich und später immer mehr ein Bereich der inspiration, wird Gegenstand der Erfindung. Es wäre deshalb sinnwidrig, einzelne Akkordfolgen als blosses Material duchzunehmen; die vielfältigen Möglichkeiten müssen in konkreten kompositorischen Situationen beobachtet werden. 2 Akkordforbindelser er ikke længere rent materiale, men nu et inspirationens område, genstand for opfindsomhed. Akkordforbindelser er ifølge de la Motte i den grad kontekstafhængige, at det eneste man kan gøre er at tage nogle harmoniske stikprøver og beskrive dem i foreløbige kategorier. e la Motte opregner 8 sådanne oplevelseskategorier, som mediantforbindelser og herved forstår de la Motte alle tertsforbindelser i Beethoven/ Schubert-perioden falder i. e eksemplificeres med nodeeksempler, men kan kort sammenskrives til : 1) en store afstand: ertsforbindelse som overraskelse. 2) Strukturbetinget slægtskab: Et parallelforhold i ekspositionsdel balanceres af en mediantforbindelse i reprisen 4. ) Farveveksling under en liggende tone. 4) Udbrud: Undermedianten indføres som sprængning af tonikaområdet. 5) onika med udvidet udsyn. Eksemplificeres med en tonika undermediantforbindelse. 6) Pludselig klanglig fornyelse ( Klangreiz ). 7) Harmonisk kredsbevægelse (et Schubertsk fænomen) 8) Skuffende kadence. ertsen, som dominantkvinten bevæger sig op mod, bliver i stedet den ny akkords grundtone. Vi lader denne oversigt stå og vender os mod Schumann. Funktionsfri ominanter Harmonielehres næste afsnit er på trods af de la Mottes egne forbehold for netop fokusering på enkeltkomponisters akkordbrug en gennemgang af Schumanns harmonik eksemplificeret ved hans lieder. Udover et afsnit viet til Schumanns undertertsning 5, 2 de la Motte, Harmonielehre, p.161. ibid., p de la Motte foretager en konstruktiv navngivning ved udover parallelakkorder at tale om gegenparallelle Mod- eller gen -paralleller. Ovenfor kaldes forbindelser, der ikke er parallelforbindelser for mediant -forbindelser. 5 Som ikke er det samme som mediantforbindelser, men blot peger på en teknik man kan finde i et par lieder, hvor Schumann indenfor en tonearts skala sænker bassen tertsvis, mens overstemmen forbliver mere eller mindre uforandret. Se de la Motte, Harmonielehre, p

3 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 87 er der her ingen gennemgang af komponistens brug af mediantforbindelser. Ikke direkte i hvert fald. il gengæld er et kapitel viet til påvisning af Schumanns brug af funktions fri 7-følger. ette afsnit er det afgørende afsæt til nærværende undersøgelse. Jeg er nemlig uenig med de la Motte i dette synspunkt, og jeg mener ikke hans argumentation og eksempler er overbevisende. For mig at høre er dominanterne i Schumanns lieder så godt som alle funktionelle 6. Også de dominanter, som de la Motte eksemplificerer sin tese med. På grund af denne uenighed tager nærværende undersøgelse af Schumanns mediantforbindelse tager afsæt i en kritik af Harmonielehres afsnit om funktionsfri dominanter. e analytiske termer, der vil blive benyttet i denne kritik, baserer sig på Jörgen Jersild 7 og Jan Maegaards 8 meget forskellige arbejder med at udvikle et adækvat beskrivelsesapparat for den romantiske periodes musik. iether de la Mottes Harmonielehre udkom første gang i 1976, er blevet genoptrykt mange gange og fremstår derved som en autoritet på området. I versionen fra 2004 (1. oplag) har de la Motte dog benyttet lejligheden til at indoptage elementer af kritik rettet mod bogen. Han har her korrigeret afsnittet om det enestående i Schumanns brug af none-akkorder. Afsnittet om funktionsfri septimakkorder er imidlertid stadig fastholdt uændret, hvorfor jeg skønner, at han her ikke har ændret mening. Kritikken af de la Motte forudsætter den originale tekst, hvis relevante dele derfor indledningsvis gengives nedenfor. Af iether de la Mottes Harmonielehre : Funktionsfreie 7-Folgen Es ist interessant zu untersuchen, an welchen extstellen in Schumanns Liedern die harmonischen Mittel im ienste äusserste Steigerung des Ausdrucks erweitert werden, indleder de la Motte. Og efter et par eksempler på Schumanns afståen fra drastiske harmoniske virkemidler kan man læse: Mein Herz ist wund, du bist so jung und bist so gesund heisst es bei Chamisso (opus 27,, Was soll ich sagen? ). Schumann entrückt dieses so jung dem herzwunden Sänger im wahrsten Sinne des Wortes. Auf A-dur folgt ein 7 auf F, sodann ein 7 auf der Basis H, alle drei Akkorde verbunden durch den gemeinsamen on A, der erst stabile Oktave ist, sodann sensibilisiert wird zur erz und schliesslich zur Sept: 6 Undtagelserne er få. Se f.eks. Op. 64, nr.2 (eks.6) og Op. 90 nr. (eks.5). 7 Jörgen JERSIL: e funktionelle principper i Romantikkens Harmonik belyst med udgangspunkt i CESAR FRANCK S harmoniske stil, Edition WH Kbh, 1970 og Jörgen JERSIL, Analytisk harmonilære, Edition Egtved, eresa WASKOWSKA LARSEN og Jan MAEGAAR: Indføring i Romantisk harmonik, Engstrøm og Sødring, 1981 og Jan MAEGAAR, Harmonisk analyse, Musik og Forskning 15, , København 1990.

4 88 Svend Hvidtfelt Nielsen (eks.1 9 ) Herz ist wund, du bist so jung Zweimal nur erklingt im ganzen Lied die onika -dur, alles ist aber doch funktionell deutlich auf eine jeweilige Zwischen-onika bezogen. Nur an der zitierten Stelle versagt die funktionelle eutung, wenn sie sich bemüht, Verwandtschaft, Beziehung zu definieren; sie müsste schon die entgegengesetzte Aufgabe wahrnehmen, Ferne zu beschreiben. enn F-A-C-is (F ware dabei ein tiefalterierters Fis) ebenso dominantisch auf E-dur, würde beide Akkorde in eine Nähe hineininterpretieren, die das Ohr gerade nicht wahrnimmt. Auch im Heine-Lied Warte, warte, wilder Schiffmann findet sich eine Folge von 7-Akkorden als Ausbruch aus tonaler Sicherheit, wobei in diesem Falle keine ongemeinsamkeit die Klangfolge mildert: (eks.2) sahst mich bleich und her - ze - blu - tend In die Nähe ebussys stösst Schumann vor mit Nr.6 der Kernerlieder, opus 5 Auf das rinkglas eines verstorbenen Freundes. 7-Akkorde auf B, C, A und F werden zu einer grossen aus funktionellem Zusammenhang befreiten Klangfläche gefügt, so dass die Bezeichnung ominantseptakkorde unangemessen erscheint. Als Farbwert ist die kleine Sept anzusehen. Verbunden sind alle Klänge durch ein bis zwei gemeinsame öne: 9 Nodeeksemplerne i citat-delen er sat i samme toneart som i det citerede forlæg. Alle efterfølgende eksempler er fra Max FRIELAENER (ed.): Schumann Lieder B. I-III, Hohe Stimme (28a-285a), Edition Peters, Frankfurt/M

5 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 89 (eks.) Still geht der Mond das al ent - lang. 9 Ernst tönt die mit - ter nächt ge Sun - de Leer steht das Glas! Vi ser på de la Mottes eksempler et for et. Eksempel 1: alt og spørgsmålet om funktionalitet. et særlige ved Schumanns brug af denne akkordfølge er, siger la Motte, at han bibeholder en fællestone (sangerens A) og intensiverer den ved at lade den optræde som henholdsvis prim, terts og septim. enne tone bliver derved mere og mere fremmed i forhold til den underliggende harmonik. erved mister den akkordgang, der ganske vist teoretisk kunne tolkes som -alt-/4, det udtryk for sammenhæng og nærhed, som følgen ellers normalt associeres med, og udtrykker nu fjernhed. erfor kan de la Motte betegne akkordfølgen på dette sted som eksempel på funktionsfri septimakkorder. e la Motte kan endda underbygge sin iagttagelse med det, i musikalsk sammenhæng, vel mest knusende argument tænkeligt, nemlig, at den teoretiske funktionelle nærhed er én som øret slet ikke opfatter! Min påstand er, at øret netop bevidst eller ubevidst opfatter denne sammenhæng. At den bagvedliggende funktionelle sammenhæng er som selve det lærred hvorpå Schumann udmaler den harmoniske konvention i nye konstellationer. et slående ved eksemplet er da, hvorledes Schumann så at sige på ny og som for første gang genskaber en på forhånd etableret harmonisk sammenhæng. Schumann synes da heller ikke at ignorere den iboende funktionsharmoniske kraft som akkordsammenstillingen besidder. Hør blot (se eks. 4) hvorledes musikken fortsætter sekundet efter, at de la Motte har stoppet sit eksempel. enne videreførelses forventnings opfyl dende karakter er for mig at se selve kernen i funktionsbegrebet: ette at en given akkord eller akkordprogression skaber en forventning som indfries inden for et sæt faste rammer. Spørgsmålet, hvorvidt Schumann bevidst komponerer sin sats med intentionen om at affunktionalisere sine akkorder, kan vi af gode grunde ikke svare på. Og de la

6 90 Svend Hvidtfelt Nielsen Mottes og min divergerende høremåde kan i virkeligheden heller ikke føre nogen afklaring nærmere. Forudsættes det imidlertid, at det, vi opfatter som en akkords eller en akkord gangs funktionalitet, indebærer, at denne akkordgang er en kendt akkordgang, ja, en akkordgang som komponisten selv tidligere og senere har brugt, så kan man ved at undersøge komponistens produktion undersøge, hvorvidt en akkordsammenstilling er ny og derved potentielt et udtryk for tilstræbt opløsning af akkordgangens funktionalitet, eller om den er velkendt og derfor må formodes potentielt at være udtryk for en kendt musikalsk grammatik. 10 Bevægelsen en stor terts ned til septimakkord optræder mange gange i romantikkens musik, og også specifikt i Schumanns lieder 11. I eks.1 er bevægelsen ganske vidst særlig frapperende, da den rykker fra en dominantisk akkord (A-dur: Passagen, eksemplet er taget fra, forløber i d-mol) til en ny dominantisk akkord denne gang med septim en stor terts under toneartens dominant. At det er et ryk væk fra er jeg ikke uenig med de la Motte i. Men et sådant ryk er også bevægelsen fra til alt. Med Jörgen Jersilds positionsteori 12 kan vi kalde bevægelsen bort fra for et opsving. Fra dette ryk kan man så forvente en funktionsharmonisk bevægelse tilbage mod. et er præcis, hvad de følgende takter giver. Ser vi eksempel 1 med fortsættelse (eks. 4) står det klart, at den fremmedgørelse de la Motte oplever, er en fremmedgørelse skabt med den tonale kadences virkemidler, raffineret sat op således, at de harmoniske raffinementer til stadighed er en del af en funktionelt forståelig bevægelse. (eks.4, opus 27, nr. Was soll ich sagen? t.1-17) 1 bot. Mein Haar ist grau, mein Herz ist wund, du bist 6/4 6/4 alt so so ge jung und bist - sund. 10 Som Jersild udtrykker det, e funktionelle principper.., p.58,..det er mønstrenes hyppighed, der til syvende og sidst betinger deres psykologiske effekt. 11 Se eksemplerne 1,, 9-14, et grundlæggende element i Jersilds analysemodel er den såkaldte positionsteori. Jersild anskuer den funktionsharmonisk musik som en stor potentiel kadence, hvor udgør 1. position, 2. position og eller S. position. En funktionsmæssig akkordfølge udtrykkes ved trinvis bevægelse nedad gennem positionerne. En akkord dominantisk til S 7 kan da tolkes som 4. position, kaldet, der igen kan forudgås af en 5. pos, 4, etc.. Bemærk at en 7 således kan være 4.pos. a kaldes den subdominantens dominant (S). Man ser også kadencer hvor virker som subdominant til. a kaldes den S. Skønt systemets grundsynspunkt er at se positionerne kvintvis faldende ned mod, kan man altså se, at samme position kan indtages af forskellige akkorder (, S =.pos/,s,s = 4.pos.). Sådan to akkorder inden for samme position er derfor indbyrdes udskiftelige. S, og s tritonussubstitution hos Jersild kaldet alt kan alle videreføres funktionsharmonisk meningsfuldt til en. Alle vil

7 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 91 Som man ser af Schumanns sats, har han forberedt bevægelsen mod F-dur ved at introducere den d-mol, som ovenfor tolkes som et kvartsekstforudhold, med kvint i bassen uden grundtone, med kun de toner, som den har fælles med en F-dur. erfor er det kun tilføjelsen af en septim, der sætter akkorden under du bist so markant af mod det forudgående. At denne akkord så bevæger sig fra F til H er da afgjort et særligt fænomen. og et fænomen, som Jersild også gør rede for under påpegningen af, at akkorder inden for samme position er indbyrdes udskiftelige. Ikke desto mindre er rækkefølgen fra altereret til ualtereret bemærkelsesværdig. Harmonisk set går Schumann herved netop fra det mere specielle til det mindre specielle. Kun i forhold den meloditonen, der i den altererede akkord er terts og i den ualtererede er septim, optræder en spændingsforøgelse. Præcis som de la Motte gør opmærksom på. Men er det så et enestående eksempel på indkomponeret funktionsfrihed? Funktionsfrit vil jeg i henhold til Jersilds positionsteori ikke kalde det. Enestående er det slet ikke. Schumanns efterfølgende produktion indikerer tværtimod, at komponisten faktisk er blevet glad for denne harmoniske bevægelse. Også uanset om overstemmen har det påpegede spændingsintensiverende forhold til den underliggende harmonik. Ser man Schumanns lieder igennem dukker denne vending nemlig op igen flere gange siden hen. I de fleste tilfælde endda med nøjagtig samme kringlede basgang! 1 et tilfælde, hvor denne snirklede vending ikke er lagt i klaverets bas, er den antydet i sangstemmen 14. (eks.5) Op. 48, nr ( gentages i Op. 48, nr.16, t.56) B-dur: Alt 4/ 6/4 7 Op. 64, nr. 7 Herz dein Va - ter - land undva Sp () S alt H-dur: - ter - haus! 4/ Op. 96, nr.2 Op. 104, nr.7 26 Wol As-dur: alt - ken eil - ten pfeil alt - ge schwind kunne udtrykke en bevægelse fra. pos. til 2. pos. ritonussubstitutionen er i denne teori virksom for alle akkorder fra. pos. og opad. vs. og ses så godt som aldrig tritonussubstitueret. En tritonussubstitueret akkord benævnes med et alt. en tritonussubstituerede S hedder altså Salt. En stigende positionsfølge repræsenterer en tiltagende spænding. Jersild kalder bevægelsen for et opsving. En springende positionsfølge er udtryk for afunktionel harmonik. Som f.eks. den plagale kadence:. pos. 1. pos. 1 Og den findes i hans symfonier. Se t. 299 til ciffer I i 1. sats af Symfoni nr.. 14 Se eks. 5: Opus 104, for bevægelse i melodi og Opus 96, nr. 2 for det eneste eksempel på at den stigende bevægelse fra alt til fortsættes opad. Vendingen ses også i Op. 49, nr. 1, t.2-4 (herefter noteres henvisninger: Op. 49,1,2-4) og Op. 117,4,15. zum mit der er-zürn 4/ Es-dur: alt "baslinie" i melodi! - ten Flut.

8 92 Svend Hvidtfelt Nielsen Eksempel 2: alt-, en stadfæstet progression. e la Mottes andet eksempel er tilsyneladende helt anderledes. o septimakkorder vipper frem og tilbage i halvtoneafstand. Her er, som de la Motte gør opmærksom på, ikke engang en fællestone til at binde de to harmonier sammen. Sammenbundet er de nu alligevel. Nemlig af det fælles mål, de i deres bevægelse sigter mod. en akkord, man rent faktisk forventer at høre efter denne pendlen, den akkord, Schumann da også lader bevægelsen munde ud i: E! (se eks.6, Op.24, nr.6). Og herved afslører den halvtonige drejebevægelse sig som helt igennem funktionsharmonisk, som en del af standardbevægelsen: alt--. et sted, de la Motte fremhæver, er da heller ikke enestående i Schumanns produktion. Som det ses af nedenstående (eks.6) bliver også denne gestik et tilbagevendende element hos Schumann. en er så tydeligt kommunikerende, at Schumann i opus 98a med frapperende virkning kan skuffe den indgroede forventning til videreførelsen og lade den fortsætte ikke til men til S! 15 (eks.6) Op. 24, nr.6 47 her - ze - blu - tend E-dur: alt Op. 125, nr.1 4 lan - ge Op. 51, nr.1 25 kann doch die A-dur: alt 6/4 (C-dur/a-mol ) len gen Wel- tra- schäu-mend die alt 6/4 a-mol: alt nicht hin, kann nicht hin! O hätt Flü ich - gel alt Op. 15, nr. 6 Er-schei-nung fort. als ich die Stun-den ru-he-los ge- zählt. alt 6/4 alt 6/4 a-mol: Und wenn mein Op. 98a, nr.6 22 sein, dann f-mol: bin (b5) ich alt nicht al - alt lein. N.B. Subdominant!! S! 15 Se også Op.5,6,20-25, Op. 89,2,21-24 (eks.22) og Op. 96,2,18-20, her med den raffinerede variation, at alt ligger som kvintsekstakkord, hvorved bassen bevæger sig kvartvis ned til!

9 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 9 At dette mønster er en genkendelig rodfæstet musikalsk hændelse ses ud over af den kraftfulde skuffende videreførsel i opus 96a (se eks.6) af de varianter, man finder andre steder i Schumanns lieder. Nemlig kromatiske akkordskift over et fast orgelpunkt. (eks.7) Op. 9, nr.1 21 keit, und kei S fis-mol: S - ner kennt b9 mich mehr hier, und kei sim. - ner kennt mich mehr 25 hier. fis-mol: h-mol: S b9 b9?? alt I Opus 9, nr. 1, In der Fremde, bruges bevægelsens indbyggede alt--fornemmelse til en underbyggelse af dette fremmede. Satsen står i Fis-mol og slutter på en tonika med picardisk terts. enne slutning får de foregående takters pendlen mellem G og Fis nu til at virke som kun en halvslutning. En fremmed slutning. Analoge bevægelser kan findes i Op.45, nr.2, t.8-46 og Op.5, nr.1, t Eksempel : ebussysk akkordik? positioner og subdominantformer! Med den sjette af Kernerliederne, opus 5 (eks.) mener de la Motte os ligefrem i nærheden af ebussy! En følge af udholdte septimakkorder føjes sammen til en stor klangflade befriet for funktionel sammenhæng. Ser man løseligt på de repeterede akkorder og den særlige harmonifølge, er de la Mottes synspunkt nærliggende. Og relationen til ebussy synes også at være til at få øje om end næppe øre på.! er er nemlig en væsentlig forskel mellem ebussys brug af septimakkorder f.eks. i satser som La cathédrale engloutie og La terrasse des audiences du clair de lune (eks. 8) og den måde, Schumann sætter sine akkorder sammen på.

10 94 Svend Hvidtfelt Nielsen (eks.8) (...La cathédrale engloutie) 6 "-" (...La terrasse des audiences du clair de lune) 28 "-" I de ovenstående ebussy-eksempler er septimakkorderne brugt melodisk, som en klanglig forstærkning af en melodisk linje. Allervigtigst i vores sammenhæng er dog de progressioner som akkorderne føres i. I katedralen er melodikken enten sekundvis faldende, eller stigende en lille terts. I terassen er der primært tale om stigende og faldende små tertser. I begge satser er der ét sted, hvor akkorden bevæger sig kvintvis nedad. Og begge gange det sker, opstår selv i denne sammenhæng et glimt af funktionalitet, som lyden af en dominant, der bevæger sig til en ganske vist septimbehæftet tonika! Anderledes er progressionerne hos Schumann. e indføres hver især som begivenheder, der sætter forventninger i gang. Snarere end at skabe fornemmelsen af en retningsløs klangflade holder Schumann vil jeg hævde på klassisk vis en spænding kørende fra den indledende til den afsluttende B-dur septimakkord, satsens dominant 16. Første akkordprogression er fra B-dur-septimakkorden til den overraskende C-dur septimakkord. en lægges som sekundakkord således, at bassen forbliver på B. Er vendingen end overraskende så er den dog ikke uhørt. B-dur permuterer 17 fra at være dominant til at være subdominant og afstedkommer en forventning om en F-dur sekstakkord den nye tonika. enne forventning skuffes også, men igen med en akkordforbindelse fra tidens repertoire: C7-sekundakkord til A7-grundakkord, fra dominant til sjette 16 Se eks. t.-44. Første akkord i t. 45 er en B septimakkord. e la Motte har udeladt den fra sit eksempel. Enten fordi den ikke ændrer ved hans pointe om akkordernes afunktionalitet. Eller også netop fordi den gør? 17 Jersild: Romantikkens.., p At akkorden permuterer betegner, at den fra sin indtræden til sin videreførsel ændrer funktion. Når en akkord som her permuterer fra at fungere som til at fungere som S permuterer den altså fra at være 2. pos. til at være. pos. En sådan permutation til en højere position, kaldes en positionsanimering. Og dette betegner på sin side et opsving, vi har med ét længere hjem til siges akkorden at være animeret. er sker en positionsanimering, og dermed et opsving.

11 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 95 trins bidominant. Hvis da ikke man med Jersild hører begge akkorder som del af en kadence og navngiver forløbet S4 18, med forventning om en snarlig på tonen (dur/mol). Nok engang skuffes forventningerne. ominantakkorden bevæger sig en stor terts ned til en F7, som med tonerne F og A ganske vist lugter lidt af d-mol. En d-mol, der dog er utænkelig og uhørbar med det rungende septim-eb. Heller ikke denne bevægelse er imidlertid fremmed. et kunne høres som et opsving en positionsani mering 19 fra 2. til 4. position nøjagtigt som tilfældet var i eks. 1. er er dog andre videreførselsmuligheder for akkordprogresionen, en-stor-terts-ned-til-septim ak kord, end fortsættelsen lille sekund ned som vi så (med omveje: alt ( ) ) i eks.1 og 5. Lige så ofte lader Schumann faktisk akkorden efter tertsfaldet fortsætte kvartvis opad. Opleves også dette forløb (VII V I) som en kadence, vil det være meningsfuldt, at se dette VII. trin som en subdominantisk akkord. En Salt (altereret subdominant) 20. Skal akkorden give mening i sin sammenhæng her, må den dog høres som værende en position fjernere fra end en Salt er det. F7 er jo netop hovedtoneartens vekseldominant. vs. medmindre Schumann havde haft i sinde at skabe et afunktionelt felt af septimakkorder, ville han efter denne akkord komponere os hen mod målet. Hvad de la Motte ikke viser i kapitlets tredje nodeeksempel er, at denne F7 netop videreføres til dominanten, B7, som så endelig falder til ro på satsens tonika, Eb-dur. Høres bevægelsen A7, F7, B7, Eb som et samlet hele, kan den præcist beskrives som en lige bevægelse fra dominantens subdominants 21 tritonussubstitution (Salt, 4. pos.) tilbage til tonika: Salt,,,. Kompliceret, javist, men langt fra afunktionelt! et kan synes, at man med henvisninger til Jersild kan finde symboler til at betyde sammenhæng mellem ethvert tænkeligt akkordpar uanset, hvor skævt det måtte være sat sammen. Og rigtigt er det da også, at de fleste bevægelsestyper med udgangspunkt i septimakkord kan forklares med inddragelse af S4, Salt, alt,, og. o bevægelser synes imidlertid altid at fremstå afunktionelle: en faldende store sekund 22 og den stigende lille terts. Netop de progressioner, der kendetegner ovenstående ebussy-eksempler. 18 Jersild: Romantikkens.., p.28, Jersild: Analytisk, p.20. Jersild argumenterer for, at akkorden på skalaens lave syvende trin (i Analytisk kaldet SbVII ) ses som en mol S6 med dobbeltsænket kvint (deraf betegnelsen i Romantikkens.., S4). Som det fremgår valgte Jersild først at navngive den efter intervalforholdet, siden ændrede han navnet til den mere pragmatiske henvisning til det trin akkorden er bygget på. Et kendetegn ved vendingen er ifølge Jersild netop bevægelsen fra S4 som sekundakkord til som grundakkord. Bevægelsen er et grundelement i den type stigende sekvenser, der går under navnet Rosalier (kvart op terts ned). 19 I eks. 1 kan bevægelsen fra A-dur til F7 høres som et ryk fra 2.pos. til 4.pos. Fra denne 4. pos. (alt) bevæger musikken sig gradvist tilbage til (1. pos.): alt- (4.pos.), (.pos.), (2. pos.), (1.pos.). 20 Jersild: Analytisk.., p Jersild: Romantikkens.., p Jersild: Romantikkens.., p Ved bevægelse fra til ren S kan man dog argumentere for en form for skuffende kadence, se de la Motte 2004, p.187, ( bei Schumann [findet Mann] häufig auch die Subdominante trugschlüssig eingesetzt.. ) samt Maegård 1981, p 2. Her omtales en S forudgået af en som en maskeret tonika. eksten fortsætter umiddelbart efter behandlingen af denne vending således: Akkordforbindelsen -grundakkord til S-grundakkord er imidlertid stadig næsten ubrugelig i funktionsharmonisk sammenhæng. I et enkelt tilfælde kan også den stigende terts komponeres funktionelt hvis vel af mærke tertsbevægelsen skjules! Nemlig: S6/5 alt.

12 96 Svend Hvidtfelt Nielsen Er S4 og Salt realiteter for Schumann? Men, kan man spørge, har alle disse mere eller mindre søgte betegnelser, udtænkt mere end hundrede år efter Schumann skrev sin musik til benævnelse af fænomener i musik skrevet omkring halvtreds år efter Schumanns død 2, overhovedet relevans for Schumann? Akkordsammenstillinger, der senere hen opfattes som faste vendinger, kan jo sagtens for Schumann have været intenderet som målrettede forsøg på at affunktionalisere septimakkorderne. Selvfølgelig kan de have været det. Medmindre Schumann da selv genbrugte dem som faste vendinger. For det ville jo i sig selv ophæve karakteren af eksperiment og tværtimod danne grundlag netop den form for musikalsk grammatik, som siden hen kan afkodes af opfindsomme teoretikere som Jörgen Jersild og hvad vi skal se længere fremme Jan Maegaard. Og Schumann genbrugte! S4 Opløsningen af en dominantsekundakkord til en ny dominant S4 til findes der eksempler på både i tidligere og senere Schumannlieder 24 (eks.9). et skal indrømmes, at de ikke er overvældende repræsenteret, men de er der, som nedenstående eksempeludvalg viser. I Op.42, nr.4 indføres S4 efter en harmonisk kompakt bikadence som en måde elegant og farverigt at berede vejen til hovedtoneartens dominant. I Op.89, nr.2 er det dominanten selv, der i en bikadence til p videreføres som S4. I Op.89, nr.6 kommer vi ind i en A-dur-sats, der midlertidigt har haft et forløb i C- dur. Idet denne tonearts dominantsekundakkord permuterer til en S4, er A-dur lige om hjørnet. At Schumann også kendte til vendingen under udarbejdelse af Op.5 kan ses af brugen i Op. 25, nr.15, der er analog til nedenstående Op. 89, nr.2. (eks.9) Op.89, nr.2 6 Op.89, nr.6 29 blüht still in der Run - de und ver- nurorn-rö-se- lein! Und das Bäch - lein A-dur: 2 p C-dur: 2 (S4 ) A-dur: S Salt Salt ses til gengæld relativt ofte i Schumanns lieder. Bevægelse fra septimakkord til septimakkord ses udover Op. 5, nr.6 (se eks.) kun ét andet sted, nemlig i Op.27, nr.7, t.27-28, som vi skal vende tilbage til. erudover ses den hyppigt fra dominant-treklang 2 Jersild, Romantikkens.., er jo skrevet med udgangspunkt i Cesar Francks musik. 24 Jeg har observeret seks stk. hvoraf ingen er del af en rosalie: Op. 25,15,51-52, (etc.) Op.42,4,4, Op.89,2,6-7, Op.89,6,29-0, Op.96,,-4, Op.104,7,11-12.

13 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 97 til septimakkord og fra dominant-treklang til ren treklang. Mindre hyppigt fra ses den med udgangspunkt i en tonika-akkord. Begge bevægelser ses både i dur og mol 25. en form vi møder Salt i i Op.5,6, bevægelse fra grundakkord til sekstakkord med liggende bastone, er på dette tidspunkt ikke en nyskabelse i Schumanns lieder. Allerede i opus 24 og 25 møder vi denne vending. (eks.10) 81 Op. 24, nr.5 Und die Glie - der matt und mein! So blieb's E-dur: Salt C-dur: Salt 6/5 Citatet fra opus 24, nr. 5 er i øvrigt det eneste eksempel, jeg har kunnet finde på en skuffende videreførsel efter bevægelsen stor terts ned. ens videreførsel til en C-dursekst-akkord med tilføjet stor septim slører da også dens skuffende virkning. Herudover findes vendingen i Op.0, nr. 2, t (se eks.17), samt i tre andre af Op. 5 s lieder. 26 (eks.11) 26 Op. 5, nr.2 ei - gen sein!" f-mol: 4/ Op. 5, nr.5 2 b9 es-dur: Salt 25 Eksempler på Salt-bevægelser kan iagttages i følgende Schumann-lieder. ominant og tonika-akkorderne kan være temporære. 1)Fra dominantakkord til septimakkord: Op.25,10,47-48, Op. 5,2,27 og 56-57, Op.9,2,17, Op.48,2,12, Op. 42,8,21-22,, Op.64,(II),6-7, Op. 77,,18-19, Op. 127,4,6, Op. 19,7,16-17 og 2-24, Op.142,1,29, Op.142,4,8-9 og )Fra dominantakkord til treklang: Op. 24,5,81-8, Op. 0,2,17-19, Op. 5,5,2-, Op. 7,1,5-6, Op. 40,,8-9, Op. 48,15,24-25, Op.89,2,25-27, Op. 142,4, )Fra tonikaakkord til septimakkord: Op.27,,6-7, Op.48,7,16-17, Op. 48,15, )Fra tonikaakkord til treklang: Op. 107,,22-2, Op. 19,7, Op. 5 fremstår samlet set som en udforskning af Salt-bevægelsernes muligheder. 41 Op. 25, nr.10 1 so blieb's, bischarlie Stu art kam, Op. 5, nr.11 Als - bald derglo - cken ass du so Krank As-dur: Salt 4/ 7 Op. 27, nr. 5 euch ge gang - en, Wäl - der, hehr und trüb, mein Mund ist stumm, du hei g-mol: B-dur: SSalt S E-dur: Sp (b9) p A-dur: Salt S7 7 ssest mich re den, S

14 98 Svend Hvidtfelt Nielsen Som det ses, giver Op.5 bud på vendingen i en række forskellige omvendinger og udtydninger. Nr.5 bringer bevægelsen i den omvending, vi til nu har set eksempler på. Mediantspringet fører dog ikke til en dominant-akkord, men en tonika, hvorfor Salt omtydes til SSalt. 27 Nr.2 bringer bevægelsen i den form, hvori den måske står stærkest: Fra grundakkord til grundakkord. Liedsamlingens mest frapperende brug af denne akkord sammenstilling er imidlertid at finde i opussets nr. 11. Satsen åbner med en G-dur sekstakkord i grundstilling. Altså: G-dur!? Øjeblikket efter skrider akkordens terts ned på B, kvinten i en tertskvart-akkord! Og satsens hovedtoneart As-dur er nået! Schumann har også i en anden sammenhæng Op.27,nr. benyttet akkordsammenstillingen i denne omvending. Her er bevægelsen fra en mol-akkord, som selv er del af en sekvens. Udover de citerede eksempler finder man yderligere vendingen brugt i Op. 5, nr.2, t og Op. 42, nr.8 t.21-22, begge steder som tilbageføring til hovedtonearten fra en halvslutning i p og begge steder fra grundakkord til grundakkord. I Op. 5, nr.2 går bevægelsen fra c-mol-halvslutning til As-dur: G-Eb7-Ab. Ved kompositionen af Op.5, nr.6 havde Schumann altså allerede benyttet Saltvendingen nok til, at dens funktionelle virkning var kendt for ham. Men det er ikke kun den vending isoleret set, der repræsenterer kendt stof fra det afunktionelle eksempel, som iether de la Motte fremhæver. Hele Op.5, nr.6 s citerede akkord forløb har været brugt før: I Op. 25, nr.7. Kun akkordomvendinger og forholdet til den grundlæggende toneart er ændret. Hvor forløbet i opus 5, nr.6, gennem bidominanter og bikadencer bevæger sig fra til, er selv samme B-dur-akkorders funktion i opus 25, nr.7, subdominant. Forløbet bringes herunder til sammenligning. (eks.12) 16 Op. 25, nr.7 from - mes Blu F-dur: S 7 - men - ge - sicht. Sie blüht (SSalt S4/ und glüht ) S5/4 (gennemgang) und 19 leuch - S6/5 tet, und star sim. - ret stumm in die Höh'; sie S+6/5 duf - tet und S 27 ette sted er samtidig eksempel på en anden af mediantbevægelsens funktioner, som behandles nedenfor.

15 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 99 At denne bevægelse ligesom bevægelserne gennemgået i forbindelse med eks. 1 og 2 har haft Schumanns bevågenhed fremgår af de mange gange den ses igen i de efterfølgende lieder, ja, helt frem til Op.142, hvor den optræder i to af liederne. Og den er ikke bare en kuriositet. Nej, hovedparten af mediant-faldene 28 i Schumanns lieder optræder som funktionelle dele af denne vending Undermediantens fortsættelse: Lille sekund ned/ kvart op. er er en fællesnævner for de eksempler, iether de la Motte fremhæver som udtryk for afunk tiontionelle septimakkorder. et er alle vendinger med relation til bevægelsen mod under medianten på det lave VI. trin. I eks. 1 er det i form af bevægelse fra til alt, en bevægelse analog med til alt. Eks. 2 fokuserede på bevægelsen fra alt til, og eks. indeholdt bl.a. bevægelsen, der kunne karakteriseres som Salt-, en bevægelse analog til Salt. Alle disse i de la Mottes optik usædvanlige bevæ gelser var forbundet med bevægelsen en stor terts ned til en septimakkord. isse bevægelser er imidlertid hverken usædvanlige eller sjældne hos Schumann. e ses relativt hyppigt 29 og de udviser et yderst begrænset antal mønstre for den harmoniske progression efter tertsfaldet. Og det gælder ikke kun ved bevægelse til septimakkord! Også efter tertsspring ned til ren durakkord ses kun et begrænset antal fortsættelser. e akkordprogressioner vi finder ved spring til septimakkord, er netop de progressions muligheder septimakkorder har i funktionsharmonisk musik: Lille sekund ned (alt-) eller kvart op (-) 0. Således bevæger alle Schumanns septimakkorder sig, når de indføres som foregående akkords undermediant 1, hvilket vil sige, at efter mediantfaldet til septimakkord er man hos Schumann altid i kadencen. Med andre ord optræder dette mediantfald altid som en aktiv funktionsharmonisk del af kadencen: Enten agerer undermedianten som en alt 2 og bevæger den sig kromatisk ned, eller også fortsætter den som en dominant og bevæger den sig kvartvis op. Efter mediantfaldet indføres ikke bidominanter. -alt- et er interessant at notere sig, at den langt mere klassiske -alt--vending optræder sjældnere end den relativt avancerede Salt--. Jeg har i alt fundet syv regelrette eksempler på -alt-! re af dem vises nedenfor. 28 Her forstået som bevægelsen en stor terts ned. Både i dur og mol. 29 ælles eksemplerne fra note 25 og sammen er der i alt 41. ertil kommer hvad jeg evt. har overset. 0 Eller funktioner analogt hermed som f.eks.: -, alt-alt, S-S. 1 er er som f.eks. eks. 5 viser variationer af bevægelsen. stk. i alt udover eks. 5 s! Heraf behandles de to (Op. 6,6,24-29 og Op. 89,,5) nedenfor i eks.14. en sidste (Op. 9,2,17-18, -dur) fraviger ved efter Salt at lade den følgende fortsætte til sekundakkord med none. En akkord, der samtidig med at grundtonen forsvinder permuterer til paralleltoneartens S6 med terts i bassen. 2 en krølle bevægelsen alt--, som påvises i eks.5, betragtes som en variation over mønsteret -alt-. Op. 25,11,1-2, Op.1,1,11, Op. 9,9,2-24, Op. 42,2,68-70, Op.48,12,6-7, Op.49,1,26-28, Op. 15,,6

16 100 Svend Hvidtfelt Nielsen (eks.1) 1 Op. 25, nr.11 er Ge -wal - ti-ge, wild und un-bän - digzu- vor, Schmer zen, G-dur: alt g-mol: alt E-dur: Som tilfældet var med vendinger, der fortsættes kvartvis videre, er der også variationer af -alt--modellen: (eks.14) 24 Op. 6, nr.6 11 Op. 1, nr.1 Op. 9, nr.9 Opus 6, nr. 6 udviser en på alle måder frapperende fortsættelse af mediantfaldet fra satsens dominant, C-dur. I en serie af små tertsfald kredser bevægelsen om den fortsættelse, som tolkningen vekseldominantens altererede dominant, alt, lægger 2 - im Lied alt 6/4 Blu - men und Bäu- me, F-dur: alt 4.pos. S 4.pos Op. 89, nr. Wip - fel Far - ben - pracht, 6 Op. 127, nr.5 4.pos..pos. Re - gen und Wind, da mach - ten zwei a-mol: -e nun alt alt e -ben ein alt es-dur: paar, denn der alt6/4 S 6 Re - gen, der reg - net jeg -li - chen ag. 6/4 S 6/4 7

17 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 101 op til: Nemlig vekseldominant,. Forløbet ligner til en hvis grad eksempel. Nye dominanter dukker op og drejer tilsyneladende forløbet i stadig nye retninger. Og så alligevel ikke. Alle tre undertertsninger, Ab7-F7-7, ville hver især tvangfrit kunne videreføres til G-dur-akkorden og derved skabe en etableret funktionsharmonisk sammenhæng. En sammenhæng, der naturligt kunne føre frem til den C-dur, der hos Schumann efterfølger G-dur-akkorden. Alle tre akkorder tilhører med andre ord samme position (4.pos.), og forløbet er set med Jersilds optik blot udtryk for akkordskift inden for samme position. Uanset hvorledes man hører forløbet, er der tale om en forlængelse af den dominantiske funktion, der skal lede forløbet videre til, en udskydelse af det tidspunkt, hvor nås. Vælger man end at se dette eksempel som undtagelsen, der bekræfter reglen (om at efter mediantfaldet er vi i kadencen), så er forløbet stadig helt igennem funktionsharmonisk udformet. I opus 89, nr. indgår den altererede vekseldominant i forløbet som del af en kromatisk ført basbevægelse fra tonika sekstakkord..v.s. alt ligger som tertskvartakkord. Igen ses fri akkordveksel inden for samme position. Kromatikken videreføres nemlig ikke til en dominant tertskvart-akkord, men til en anden akkord inden for. position, en subdominant med den tilføjede sekst i bassen. Herfra kan den elegant springe en kvint ned til dominantseptimakkorden. Opus 127, nr. 5 har eksempler på begge mediantfaldets videreførselsmuligheder. Først en stigende kvartvis bevægelse, og siden en faldende sekundvis. Bemærk, at den kvartvise bevægelse her ikke fører til et nyt tonalt plan. er er snarere tale om en kortvis pendlen inden for alt-området. Benævnelsen Salt bliver derfor ikke relevant i denne sammenhæng. alts kvartvise fortsættelse må være til en alt. Inddragelsen af alt i en udvidet kadence indledt ved spring til undermedianten benytter Schumann også i et par andre lieder, op. 24, nr. 9 og op. 48, nr. 16. Her fortsættes alt direkte i et tritonusspring til. (eks.15) 40 -dur: S Op. 24, nr.9 star -ren siekalt und bel die al - te Glut sie be-lebt, wennder Lie - be Geist einst ne - - bleich. och aufs neu' S alt alt alt alt S S 6/5 ü - ber sie schwebt, 6/ Op. 48, nr.16 sein? cis-mol: S7 Ich senkt' auch mei - ne Lie alt alt - be und mei - nen Schmerz hin - ein. 7 S6

18 102 Svend Hvidtfelt Nielsen Opus 48 ichterliebe Fokus på undermedianten At Schumann har arbejdet bevidst med mediantfaldets to videreførselsmuligheder træder særligt tydeligt frem i cyklussen ichterliebe Op.48. Her møder vi et bredt udvalg af Salt-vendinger i forskellige udformninger og sammenhæng: Bevægelse fra fis-mol til A-dur ved at gå fra fis-mol s dominant ned til A-dur i form af subdominantens dominant, S, (nr.2), bevægelse fra moltonearten på skalaens VII. trin (!), dels som grundakkord (nr.7), med en gennemgangsbevægelse skudt ind imellem og, dels som kvartsekstakkord (!), med direkte om end udskudt 4 (nr.15) bevægelse til. (eks.16) Opus 48, nr.2 Opus 48, nr all, und vor dei-nem Fen-ster soll klin - gen Her-zens Nacht, das weiss ich längst. A-dur: SSalt S S (forslag for ) fis-mol: S 6 C-dur: Salt S 6/5 Op. 48, nr15 62 Bä E-dur: Salt - chen strahlt fort der Wi - der- schein. Salt Ach! Ach! 1b5 Ach, Nr. 15 kommer i det hele taget vidt omkring. Salt-bevægelsen bruges også til at nå fra h-mol til C-dur. er er også eksempel (nr.6) på en helt anden videreførsel, end den vi til nu har behandlet. et særlige ved eksemplet er, at videreførslen indgår i en sekvensbevægelse. Se i øvrigt næste afsnit for beskrivelse af hændelsen. (eks.17) Op. 48, nr.6 26 Op. 48, nr.15 2 freund-lich hin-ein ge- strahlt. E-dur: n n G-dur: n d-mol: Sn... 4 Uden at den af den grund pludselig er funktionsløs.

19 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 10 en i vores sammenhæng mest afgørende sats er dog nr. 12, Am leuchtenden Sommermorgen. enne sats udfolder nemlig sin grundstruktur og tonale pointer omkring de to videreførselsmuligheder, vi til nu har set for mediantfaldet. Rygmarven i stykket præsenteres fra første takt: alt--. Vendingen gentages mellem de første to strofer som -alt-. Og anden strofe gentager tilsyneladende vendingen. Men nu drejes en anden vej! -alt permuteres til Salt--7 altså en S i en subtil understregning af teksten. 5 Yderligere eksempler på mediantforbindelser fra Op. 48, om end med en helt anden funktion, kan ses nedenfor i forbindelse med eks. 28. (eks.18) Op. 48, nr.12 6 um. B-dur: alt enne sats er også repræsenteret i eks.5 i forbindelse med alt--vendingen. Es 6/4 flü H-dur: Salt - stern und spre - chen die Blu alt - men, alt! S Andre funktioner: Neapolitanerplanet- n, n. Er bevægelsen en stor terts ned ikke til en septimakkord, men til en ren treklang, bruger Schumann undertiden den efterfølgende akkord som en farvning af udgangsakkorden. En farvning der ikke nødvendigvis implicerer en igangværende kadence. Med udgangspunkt i tonika, kan det tage sig således ud: (eks.19) Op. 5, nr. 0 Op. 5, nr wan - dern der Welt. blau. So lang Fra et stabilt ståsted åbnes pludselig til et svælg af tilsyneladende anderledeshed. Efter en helslutning på springes pludselig til tonearten en stor terts lavere, hvorved meloditonen ændrer status fra grundtone til terts. Maegaard 6 beskriver denne ven- 5 Se de la Motte: Harmonielehre, p.174. Her kommenteres denne farvevekslen i forhold til teksten. Men ikke i forhold til den harmoniske grundstruktur. 6 Maegaard: Indføring, p.8-9.forskellen mellem og n er den samme som mellem en S og en Sn (set som grundakkord er Sn jo akkorden en stor terts under S). du

20 104 Svend Hvidtfelt Nielsen ding som en neapolitanisering af tonika, n 7. Funktionsmæssigt ses denne undermediant derved som en tonika. Om end en stærkt farvet tonika. Beskrevet med Jersilds positions system skulle bevægelsen altså repræsentere et harmoniskift inden for samme position (1. pos.). 8 n forbindes hos Schumann ikke med bestemte videreførsler, men er derimod karak teriseret ved at være springet ud i det fremmede. ette fremmede kan benyttes som et fast tonalt plan. a n udfoldes på skalaens lave VI trin er den mest direkte og hyppigt benyttede måde at vende hjem fra dette plan, at permutere n til alt ved hjælp af en tilføjet septim. Netop dette er i øvrigt, hvad der er på færde i det afunk tionelle eks.2. Satsen har ved springmodulation bevæget sig fra E-dur til C-dur. Vejen tilbage går da via C7 med funktion af alt! et fremmede kan også benyttes som afsæt for videre modulation. Navnlig hvis den tonika, der neapolitaniseredes, ikke var hovedtoneartens! Neapolitaniseringer fra : n Udgangspunktet for en neapolitanisering kan også være en dominant-akkord. en kan her bruges på to måder: Enten som selvstændig neapolitanisering, altså som bevægelse til et dominantens neapolitanerplan, udfoldet på skalaens lave III. trin. Eller som bevægelse til tonikas neapolitanerplan, det lave VI. trin. Som bevægelse til n fastholder n en dominantisk funktion og omstemmer 9 herved den oprindelige dominantakkord til en Salt. Kadencen, -n-n, er nemlig analog med Salt Vejen tilbage fra n s selvstændige neapolitanerplan kan, som tilfældet var det med n, være direkte til udgangsakkorden, eller til et andet sted. Schumanns tilbageføringer af n er dog så systematiske, at det giver mening at inddele dem i grupper: 1) n til (=). n kan vende tilbage til som. Altså uden modulation til som toneart ) n til (=). n kan vende tilbage til som ny. et gøres ved at omtolke n til alt, hvorved den gamle fornemmes som ny n optræder i Op. 25,1,1f.f., Op. 5,,0f.f., Op. 5,10,18f.f., Op. 48,6,26f.f. (her indgår den via omtydning af n til Sn i en hel lille neapolitaniseringsseksvens, se eks.17) Op. 49,,16f.f.(her fra domi nanttonearten), Op. 64,(I),16f.f. (her fra en mol-tonika, på hovedtoneartens V. trin). erudover ses den som springmodulation i Op. 24,6,28f.f. 8 Hvilket Jersild dog ikke selv gør. For ham er indførelsen af det lave VI. trin i dur altid ensbetydende med alt (.pos.), ligesom durakkorden på durskalaens III. trin er ensbetydende med 4. 9 At akkorden omstemmes er et andet Jersild-udtryk for, at akkorden skifter funkrion. 40 Se Op.0,2,18f.f., Op. 7,1,5f.f., Op. 48,7,16f.f., Op. 48,15,24f.f., Op. 64,(II),6f.f., Op. 117,2,22f.f. 41 Se udover eksemplerne i note 9 også Op.5,6,9f.f.(fra til n) Op. 89,6,2f.f., Op. 96,5,9f.f., Op. 18,7,8f.f., Op.142,4,17f.f. 42 Se Op. 89,2,25f.f., Op. 96,2,22f.f. I sidstnævnte vendes tilbage til dominantplanets varianttoneart, es-mol, som fortegnsmæssigt netop ligger tæt på n s Ces-dur. Se eks.5.

21 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 105 ) n til p. n kan bevæge sig til onikaparallel. ette er et molfænomen. a n-planet er skalaens lave tredjetrin fører n i mol direkte til p 4. 4) n til. n kan føre fra tonikaparalellel tilbage til tonika. Logikken er den samme som ovenfor. Fra molparalellens dominant fører n direkte hjem til durtonika 44. Vi ser eksempler på ovenstående: Først n som selvstændig tonal region. Fra A-durs gentagne dominant skifter billedet brat. En neapolitanisering fører os til C-dur, som gennem bikadence (S4-) til Sp slås fast. Vejen tilbage går her via en S4. en samme som kan ses i eks.9. (eks.20) Op. 89, nr.6 20 A-dur: 7 Ich n C-dur: er - wacht und schau - te drein: S (S4 25 "hatt ich's doch! wo mag es sein?" b9 2 Sp Rings im wei - ten Son nen-schein stan - den nur orn - rö - se - lein! ) 5/4 S Sp 2 A-dur: 2 S4 Et ryk til neapolitanerplanet kan dog også fastholde n som en dominantisk akkord. Nemlig til n. Nedenfor ses tilbagevenden fra n via alt. (eks.21) Op. 0, nr glei - ten. Will E-dur: ja treu sein und ver - schwie - gen, ags n n dem klein n - sten Win schen, - ke lau - Nachts n auf 4 Se Op. 5,5,2f.f., Op. 40,,8f.f.. 44 Se Op. 7,9,27f.f., Op.45,,61f.f.

22 106 Svend Hvidtfelt Nielsen 22 dei Sn - ner Schwel n - le lie - gen, mag auch Sturm und Ha - gel rau - schen. n alt 2 Bemærk hvorledes n s umiddelbare fortsættelse til n samtidig gør bevægelsen til endnu et eksempel på Salt Et eksempel på n som en vej til dominantplanet ser vi i Op. 89, nr.2. Bemærk at dominanten ligesom i eks. 20 ligger et stykke tid, så at sige fastholdes, inden det pludselige skift. enne fastholden er endda udformet som et gentaget kromatisk ryk mellem to akkorder uden fællestoner. Akkorderne er dog tydeligvis de stærkt funktionelle alt og, så ingen kan vel være i tvivl om retningen? Og netop derfor er det, at n kan bruges som en så kraftfuld overraskelse: en forventede udeblev! (eks.22) 26 gen a - kennt man Som - mers y (S7 26 gen 6/4 ) a - kennt man Som - mers y (S7 6/4 - ran - nei. ) n - ran - nei. n alt E-dur: alt alt E-dur: alt Und alt alt wir den - ken dran be - 4/ Und wir den - ken dran be - alt alt 4/ Eksempel på bevægelse til paralleltonearten kan ses i eks.11 (Op.5, nr.5) og eks. 24 (Op. 40, nr.). Et sidste eksempel på en brug af n bliver da tilbageførslen fra durs paralleltoneart i Op.7, nr.9: 45 en indledende dominant høres i forhold til n da som Salt.

23 Mediantforbindelsers harmoniske funktion 107 (eks.2) Op. 7, nr.9 2 um her-vor - zu-brin - gen imver -ein der Ro Gis-mol: Systematik Farver- Skuffende kadence Ovenfor er søgt påvist en særlig systematik i Schumanns brug af undermedianten. Enten bevæger den sig til en dominantisk 46 akkord og indgår i en kadence med videreførsel kromatisk ned eller kvartvis op eller den introducerer et tonalt område karakteriseret som en neapolitanisering af udgangsakkorden. et tonale område, som her karakteriseres som resultat af nepolitanisering, har i sig selv nogle interessante karakteristika, som varierer afhængigt om vi er i et n- eller nområde. n kunne som en akkord på det lave VI-trin opfattes som en stedfortræderakkord i en dobbeltskuffende helslutning 47. n s plads på det lave III. trin leder ikke tanken hen på skuffende slutning, på samme måde som n. il gengæld indgår det skuffende element på en anden måde. o af de toner, som ville indgå i dominantens moltonika, genfindes nemlig i n: terts og kvint. Blot klinger de i n med en anden valeur, nemlig som grundtone og terts! enne omstemning 48 af tonerne svarer til det, der sker i en skuffende kadence, når det, man forventer som grundtone, pludselig fremstår som terts. Og deri er der sammenfald mellem n, - og -n. Med den rigtige betoning og beliggenhed kan -n klinge med samme virkning som en skuffende kadence. Prøve selv at spille nedenstående eksempler: (eks.24) - se Bild. n H-dur: und Ro - se, Meer Son - ne Op. 7, nr.1 4 hat sich ins Meer ver -lie - renge meint. ie Mu schel - kamund schlosssich ein: n n n n As-dur: 6/4 Op. 40, nr. 8 Weg wie lang! O wär er zur Ruhund n d-mol: 6/4 46 ominantisk skal forstås bredt som enhver akkord, der er dominantisk til en anden: ominant, Vekseldominant, Subdominantensdominant etc. 47 Netop dette sammenfald får da også Maegaard til at foreslå betegnelsen neapolitansk helslutning for den dobbeltskuffende kadence. Maegaard: Indføring, p.49. Indførelsen af neapolitanerplanet via en dobbeltskuffende kadence ses i øvrigt også hos Schumann: Op. 24,,22f.f., Op. 25,5,10f.f., Op. 5,6,1f.f., Op.9,,14f.f., Op.42,5,40f.f., 48 Se note 9. Begrebet omstemning kan også referere til enkelttoners funktionsskift.

24 108 Svend Hvidtfelt Nielsen Samtidig med denne virkning, kan de begge imidlertid stadig rubriceres under allerede berørte kategorier: Op. 7, nr.1 repræsenterer n som dominant til n, og er altså også eksempel på Salt-vendingen, mens Op.40, nr. viser et eksempel på en n, der er identisk med hovedtoneartens parallel-toneart, og som sådan har sin egen logik og mening. At begge disse bevægelser kan opleves skuffende, ændrer ikke ved den førstnævnte kategorisering af dem. En kategorisering, som netop Schumanns konsekvente brug af vendingerne muliggør. Enkeltstående tilfælde e eksempler på mediantfald vi har set ovenfor har alle været fra enten: urseptimakkord til durseptimakkord, ren treklang til durseptimakkord, eller ren treklang til ren treklang. urseptimakkord som udgangspunkt til bevægelse ned til ren treklang har der intet eksempel været på. Ikke engang i de -n bevægelser, der kan synes at imitere den skuffende kadence. ette ville faktisk også modsige de fleste af de funktionsgrupperinger, vi har inddelt bevægelserne i. e har til nu kunnet ses som enten indeholde et fald til dominantisk akkord (altså bevægelse til evt. septimakkord) eller et fald til stabil tonal flade, fra til n (ingen septimer) eller - n. Som antydet er det dog ikke entydigt indlysende, at n ikke bevæger sig fra durseptim til ren treklang. Kun i ét tilfælde lader Schumann en durseptimakkord bevæge sig en stor terts ned til en ren durtreklang. Eksemplet findes i Opus 98a, nr.9, og vendingen som sådan er langt fra ukendt. en kan findes i f.eks. sidste sats af Schuberts 4. symfoni. 49 Men i Schumanns lieder, der ellers er kendt for deres ekspressive præcise klangbilleder, har komponisten altså kun fundet anvendelse for den dette ene sted. ens funktionsharmoniske udtydning er da heller ikke klar. Omgivelserne peger på en bevægelse til n. Udgangspunktet i en dominantiseret tonika kunne dog også lede tankerne på en skuffende vending. en sjældne forekomst af funktionsharmonisk utydelige bevægelser peger stik imod den gængse idé om en ægte romantiker (som også anes hos de la Motte) på en forkærlighed for harmonisk tydelighed hos Schumann. Liederne præsenterer brugen af mediantforbindelser som en funktionelt hørt forbindelse. (eks.25) Op. 98a, nr.9 14 klei - ne Stil - le dann öff- net sich der fri-sche Blick, ich las - se danndie rei - ne Hül - le, den 49 Jvn.f. de la Motte: Harmonielehre, p.16

Kort indføringi funktionsharmonisk sats

Kort indføringi funktionsharmonisk sats 1 Kort indføringi funktionsharmonisk sats vend Hvidtfelt Nielsen 1999-2006 Akkordrepertoiret fra barok til romantik er sådan set det samme. Man kan sige, at klassikkens komponister skar ned i antallet

Læs mere

Harmonilære. Kompendium. efter. Leif Thybo. 6. udgave

Harmonilære. Kompendium. efter. Leif Thybo. 6. udgave Kompendium efter Leif Thybo 6. udgave 1998 2 Harmonilære Indhold Intervallæren............................................................... 3 Komplementære intervaller.................................................

Læs mere

Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold. I de fleste tilfælde kan vi beskrive meloditoner som et af følgende:

Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold. I de fleste tilfælde kan vi beskrive meloditoner som et af følgende: Harmonisering M1 Gert Uttenthal Jensen Side 1 Harmonisering At harmonisere en melodi vil sige at tilføje akkorder. Vi skal her se nærmere på harmonisering i en klassisk funktionsharmonisk vise-stil, som

Læs mere

Lektion 1 Grundkadencen og dens udvidelser

Lektion 1 Grundkadencen og dens udvidelser e fire kadenceformer 5/4 Kadenceforlængelser Lektion 1 Grundkadencen og dens udvidelser time med tonikaafledning A B C med tonikaafledning og Romantisk harmonik 00 vend Hvidtfelt Nielsen /4 med tonikaafledning

Læs mere

Om skalaer, tonearter og akkorder 1 CD 02/2002

Om skalaer, tonearter og akkorder 1 CD 02/2002 Om skalaer, tonearter og akkorder 1 CD 02/2002 Når skalaen ligger fast har man materialet til melodisk og harmonisk stof i skalaens toneart Vi spiller Lille Peter Edderkop i C dur og kan derfor betjene

Læs mere

1. Forstærkning af melodien

1. Forstærkning af melodien http://cyrk.dk/musik/medstemme/ Medstemme Denne artikel handler om, hvordan man til en melodi kan lægge en simpel andenstemme, der understøtter melodien. Ofte kan man ret let lave en sådan stemme på øret,

Læs mere

Prætoriansk stemning: Hvor mange tonearter kan man spille i? Gert Uttenthal Jensen

Prætoriansk stemning: Hvor mange tonearter kan man spille i? Gert Uttenthal Jensen Prætoriansk stemning: Hvor mange tonearter kan man spille i? Gert Uttenthal Jensen I overgangen fra de ikke-tempererede stemninger, som fx den prætorianske til de tempererede, som fx den ligesvævende,

Læs mere

Herefter følger værktøjer til bestemmelse af improvisation over særlige akkorder med: 3. Heltoneskalaen. 4. Ottetoneskalaen.

Herefter følger værktøjer til bestemmelse af improvisation over særlige akkorder med: 3. Heltoneskalaen. 4. Ottetoneskalaen. 32 32 Værktøj til valg af improvisationsskala Værktøj til bestemmelse af skala til improvisation over akkorderne i den harmoniserede skala, bidominanter, tritonussubstitutionsakkorder, altererede akkorder

Læs mere

Funktionsharmonik. Opgave 2.3: Analyser akkordforbindelserne: Opgave 2.2: Udfyld skemaerne i G- dur og D- dur

Funktionsharmonik. Opgave 2.3: Analyser akkordforbindelserne: Opgave 2.2: Udfyld skemaerne i G- dur og D- dur Funktionsharmonik I durtonearterne har vi: rin 1 2 3 4 5 6 7 Funktion Sp Dp S D p - Harmo- C Dm Em F G Am Hdim nier i C- dur Opgave 2.3: Analyser akkordforbindelserne: 1) "Let it be": G D Em C G D C G

Læs mere

Musikteori på video v. Anders Aare

Musikteori på video v. Anders Aare 1 Musikteori på video v. Anders Aare - oversigt over rammer, begreber og principper for analyseteori 1) Akkordlæsning Rammer: - klaverpartitur - funktionsharmonik, primært tertsopbygning - fokus på forsk.

Læs mere

Carl Erik Kühl Tekst og Musik i Schumann's Lied "In der Fremde", op.39 nr.1

Carl Erik Kühl Tekst og Musik i Schumann's Lied In der Fremde, op.39 nr.1 Carl Erik Kühl Tekst og Musik i Schumann's Lied "In der Fremde", op.39 nr.1 Schumann's "Liederkreis" op.39 til tekster af Eichendorff rummer nogle af komponistens mest uovertrufne sange (f.eks. "Mondnacht",

Læs mere

Vokalarrangement. Keld Risgård Mortensen. Indholdsfortegnelse. Trin 1 Grundflydestemme side 2. Trin 2 Bevægelig flydestemme side 4

Vokalarrangement. Keld Risgård Mortensen. Indholdsfortegnelse. Trin 1 Grundflydestemme side 2. Trin 2 Bevægelig flydestemme side 4 1 Keld Risgård Mortensen Vokalarrangement Indholdsfortegnelse Trin 1 Grundflydestemme side 2 Trin 2 Bevægelig flydestemme side 4 Trin 3 Basstemmen side 5 Trin 4 Medstemme + forsinket terts side 9 Trin

Læs mere

Tenorens højeste højeste tone: tone: eller eller Altens dybeste tone:

Tenorens højeste højeste tone: tone: eller eller Altens dybeste tone: Poprock-arrangement s. (TH 12) Poprock-arrangement s. 1 (TH 11) GENERELT GENERELLE PRINCIPPER FOR KORSATS Besætning: Besætning: Lav Lav koret koret 3-stemmigt 3-stemmigt for for sopran, sopran, alt alt

Læs mere

Harmonisering Side 1. Sammenhæng mellem toner og akkorder. Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold

Harmonisering Side 1. Sammenhæng mellem toner og akkorder. Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold Side 1 At harmonisere en melodi vil sige at tilføje akkorder. Vi skal her se nærmere på harmonisering i en klassisk funktionsharmonisk vise-stil. Der er mange detaljer der adskiller harmonisering i forskellige

Læs mere

Systematisk oversigt. 1. del. Det lineære grundlag

Systematisk oversigt. 1. del. Det lineære grundlag Systematisk oversigt 1. del. Det lineære grundlag Tonematerialet... 6 1. Tonesystemet... 6 1.1 Stamtonerne... 6 1.2 Orientering af dybe og høje toner... 6 1.3 Stamtonebetegnelser i de forskellige oktaver...

Læs mere

I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Vi har følgende grundtyper af flydestemmer:

I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Vi har følgende grundtyper af flydestemmer: Rockvokal Gert Uttenthal Jensen Frederiksborg Gymnasium & HF 2005 Flydestemme og akkorder 1. 3-stemmig flydestemme for lige stemmer I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Det

Læs mere

Akkorder bruges til at akkompagnere musik. Akkorderne tænkes opbygget af tertser der er stablet på hindanden.

Akkorder bruges til at akkompagnere musik. Akkorderne tænkes opbygget af tertser der er stablet på hindanden. Akkord Oversigt Oversigt Næste C -dur Cm C7 C6 Cm7 C ø Cm7b5 C9 Cm7b9 C11 C13 Cdim C+ Akkorder bruges til at akkompagnere musik. Akkorderne tænkes opbygget af tertser der er stablet på hindanden. Du kan

Læs mere

Supplerende bemærkninger til Jörgen Jersilds Positionsteori

Supplerende bemærkninger til Jörgen Jersilds Positionsteori Svend Hvidtfelt Nielsen Supplerende bemærkninger til Jörgen Jersilds Positionsteori Indledning Inden for den klassiske musikvidenskab, nærmere bestemt den systematiske, den der holder sig strikt til den

Læs mere

Koral. I 1700-tallet smeltede den enstemmige og flerstemmige menighedssang sammen til det vi i dag stadig forbinder med en koral:

Koral. I 1700-tallet smeltede den enstemmige og flerstemmige menighedssang sammen til det vi i dag stadig forbinder med en koral: Koral Koral (ty. Choral, fra middelalderlatin choralis, som tilhører koret) betegner dels den gregorianske sang, dels melodien til en lutheransk kirkesang, som de fleste forbinder ordet med. 1700-tallet

Læs mere

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association Gradsprøver -program European Piano Teachers Association EPTA Danmark Carit Etlarsvej 4, 2840 Holte Tel: 45 42 29 63 Mobil: 28 39 01 07 Fax: 38 33 52 58 e-mail: info@epta.dk www.epta.dk BG Bank: 1551-0016796603

Læs mere

En musikalsk praktisk introduktion til Stemninger. Feb-08

En musikalsk praktisk introduktion til Stemninger. Feb-08 En musikalsk praktisk introduktion til Stemninger. Feb-08 Allerførst vil jeg introducere den rene kvint og den rene stor-terts. Det er de toner der optræder som overtoner (eller partialtoner) i enhver

Læs mere

Funktionstonal harmonisering

Funktionstonal harmonisering Funktionstonal harmonisering Funktionstonal harmonisering TH 2016 Denne lille manual er rettet mod løsningen af de simple harmoniseringsopgaver man finder i M1 opgave 3. Det supplerende stof s. 9-11 er

Læs mere

1 20 eins zwei drei. 10 tabellen. haben i datid. sein i datid. haben i nutid. sein i nutid. werden i datid. werden i nutid. ich bin. ich habe.

1 20 eins zwei drei. 10 tabellen. haben i datid. sein i datid. haben i nutid. sein i nutid. werden i datid. werden i nutid. ich bin. ich habe. sein i nutid sein i datid haben i nutid haben i datid ich bin ich war ich habe ich du hatte. werden i nutid ich werde werden i datid ich wurde 1 20 eins zwei drei 10 tabellen zehn zwanzig dreißig.. tal

Læs mere

1. sein i nutid (præsens)

1. sein i nutid (præsens) Nutid: 1. sein i nutid (præsens) Datid: Ich e - (ingen) Du st st Er/sie/es t - (ingen) Wir en en Ihr t t sie/sie en en Førnutid: er hat ge + stamme + en Ich bin, du bist... 1. Er in der Schule. 2. Wir

Læs mere

hvilket svarer til dette c, hvis man havde noteret i en tenor-nøgle

hvilket svarer til dette c, hvis man havde noteret i en tenor-nøgle Treklangsmedstemmer s. 1 (TH 14) GENERELT Besætning: Lav koret 3-stemmigt for sopran, alt og tenor i tæt beliggenhed angiv besætningen ud for stemmerne. Korarrangementet er tænkt ud fra at der også tilføjes

Læs mere

3 Sange med tekst af H. C. Andersen

3 Sange med tekst af H. C. Andersen Bendt Astrup 3 Sange med tekst af H. C. Andersen For lige stemmer 2004 3 sange med tekst af H. C. Andersen Bendt Astrup Trykt i Exprestrykkeriet Printed in Denmark 2004 Poesien H. C. Andersen Soprano Alto

Læs mere

-----\ (- = betonet, og lo =ubetonet). 2) Ufuldkommen D (= D ), og ufuldkommens(= 56): Beggehar sekstakkordstruktur. 5

-----\ (- = betonet, og lo =ubetonet). 2) Ufuldkommen D (= D ), og ufuldkommens(= 56): Beggehar sekstakkordstruktur. 5 -----\ LAKKORD-MA TERALE - Enkel Koral (TØ sept 2000) 1/4 ) AKKORD-SAMHØRGHED- Enkel Koral (Tø sept 2000) 2/4 BESKRVELSE og REGLER: A}GRUNDTREKLANGE 1) T, Sog D i dur, og T,S og+d i mol 2) V,, i dur og,

Læs mere

En oversigt over (næsten) samtlige stemninger stillet op grafisk mod den treklang. Prætoriansk. Treklange: C-G-D-A-E-H-F#-G# streg Eb-Bb-F-C

En oversigt over (næsten) samtlige stemninger stillet op grafisk mod den treklang. Prætoriansk. Treklange: C-G-D-A-E-H-F#-G# streg Eb-Bb-F-C Stemninger resultater mus og mat Gert Uttenthal Jensen Side 1 Stemninger -resultater En oversigt over (næsten) samtlige stemninger stillet op grafisk mod den treklang. Pythagoræisk Ren Prætoriansk Werckmeister-III

Læs mere

2-st. Barokkontrapunkt

2-st. Barokkontrapunkt Den dur-mol-tonale musiks centrale element er opfattelsen af en toneart som "hjemme-tonearten", - onika. Et af de stærkeste midler til at definere onika, er den tonale kadence. Først og fremmest akkorden,

Læs mere

BASSLINE4. Improvisation og bassolo for begyndere til øvede med 26 spændende skalaer og 10 bonus slapstyles. CD med 102 øve backing tracks inkluderet

BASSLINE4. Improvisation og bassolo for begyndere til øvede med 26 spændende skalaer og 10 bonus slapstyles. CD med 102 øve backing tracks inkluderet BASSLINE4 Improvisation og bassolo for begyndere til øvede med 26 spændende skalaer og 10 bonus slapstyles CD med 102 øve backing tracks inkluderet Indholdsfortegnelse Forord Om Bassline 4...4 Improvisation

Læs mere

LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse

LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse Der LGVT dient der Ermittlung des Leseverständnisses und der Lesegeschwindigkeit. Die Schüler lesen nach Bearbeiten des Übungsbeispiels einen Fließtext

Læs mere

Hvor længe vil du udmyge dig (Bb)

Hvor længe vil du udmyge dig (Bb) Hvor længe vil du udmyge dig (Bb) (Vend...) Danser med drenge Hvor længe vil du udmyge dig (Bb) - side 1 Tempo: 105 bpm Danser med drenge v1 Intro: Gm / Bb Gm F7 / Gm / Nogen kommer til verden med tårer

Læs mere

1. Tekst: Frank Jæger Musik: Morten Nyord

1. Tekst: Frank Jæger Musik: Morten Nyord KORTENRØG Leggiero = 60 1. Tekst: Frank Jæger Musik: Morten Nyord yn - de - lig A yn - de - lig yn - de - lig dri - ver min T yn - de - lig dri - ver min yn - de - lig yn - de - lig dri - ver min - skor

Læs mere

Optagelsesprøve til Musikvidenskab

Optagelsesprøve til Musikvidenskab Optagelsesprøve til Musikvidenskab NB: Ansøgningsfrist 15. marts (For ansøgere til bachelortilvalg er fristen 15. april) Afdeling for Musikvidenskab Institut for Æstetik og Kommunikation Aarhus Universitet

Læs mere

1. SEIN i nutid (præsens)

1. SEIN i nutid (præsens) 1. SEIN i nutid (præsens) 1. Er ist in der Stadt. 2. Wir oft in Österreich. 3. du morgen zu Hause? 4. Jan und Lara im Wald. 5. Das Wetter meistens schön in Italien. 6. Die Familie dieses Jahr in England.

Læs mere

Der goldene Westen ÜBERSETZUNG AUFGABEN

Der goldene Westen ÜBERSETZUNG AUFGABEN Der goldene Westen ÜBERSETZUNG For de fleste borgere i DDR var Vesttyskland»Der goldene Westen«. Man kunne jo købe alt når man havde penge. Man kendte især Vesten fra fjernsynet, og dér så man i reglen

Læs mere

Ren versus ligesvævende stemning

Ren versus ligesvævende stemning Ren versus ligesvævende 1. Toner, frekvenser, overtoner og intervaller En oktav består af 12 halvtoner. Til hver tone er knyttet en frekvens. Kammertonen A4 defineres f.eks. til at have frekvensen 440

Læs mere

SÅDAN KAN MAN OGSÅ SPILLE AUTUMN LEAVES...

SÅDAN KAN MAN OGSÅ SPILLE AUTUMN LEAVES... 28 omlyd December 2009 SÅDAN KAN MAN OGSÅ SPILLE AUTUMN LEAVES... AUTUMN LEAVES ER BLEVET SPILLET I UENDELIGT MANGE UDGAVER. I DENNE ARTIKEL ANALYSERES KEITH JARRETTS UDGAVE, SOM DEN BLEV SPILLET UNDER

Læs mere

Udvidelsestoner fra vertikale akkordskalaer Akkordudvidelser - Jazzharmonik

Udvidelsestoner fra vertikale akkordskalaer Akkordudvidelser - Jazzharmonik Akkordudvidelser - Jazzharmonik Jazzharmonik er bl.a. karakteriseret ved brug af mangetonige akkorder inden for såvel funktionel som modal harmonik - fra firtonige til op til ottetonige. Dissonansbehandling

Læs mere

Mads Pagsberg composer & conductor

Mads Pagsberg composer & conductor M Mads Pagsberg composer & conductor copyright Mads J. Pagsberg If you wish to copy this score please contact Mads J. Pagsberg, Svinget 5 st. tv. 2300 Cph. S, Denmark Phone: + 45 28448807 / + 45 32571175

Læs mere

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015.

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015. Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse 9. april 2015. Nimbus Jahrgang 36 machte bei Kronprinzessin Eindruck Kann das Motorrad denn noch fahren?, fragte Kronprinzessin

Læs mere

Tørdans (Db) - side 1

Tørdans (Db) - side 1 Tørdans (Db) - side 1 Tempo: 126 bpm, - - = 4/4 Hardinger/Thorup v1 (Tale er angivet i parentes og kursiv: J: = Jørgen, M: = Michael.) Tema: Db Dbsus4/h Db Dbsus2/h (x2) (J: Vi hedder "Kaptajn Voms Kor

Læs mere

Hvad er musik. 2 november 2015 Kulturstationen Vanløse

Hvad er musik. 2 november 2015 Kulturstationen Vanløse Hvad er musik 2 november 2015 Kulturstationen Vanløse Hvad er musik egentlig? (Hvad mener du?) Musik? Det skal bare lyde godt Hvad er musik? Følelser Rytme Klang Melodi Stilart - Genre Harmoni Overtoner

Læs mere

På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse

På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse Fahrerflucht Temaer: Anders sein, Fahrerflucht, Flüchtling, Schuld, Gewissen På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse Data om tv-udsendelsen:

Læs mere

Vi har følgende grundtyper af flydestemmer:

Vi har følgende grundtyper af flydestemmer: Jazzvokal Gert Uttenthal Jensen Flydestemme og akkorder 1. Typer af flydestemmer Flydestemmer er den 4-stemmige vokale satsteknik, der primært skrives over temaets akkorder. Flydestemmens funktion er dels

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Können Sie mir bitte helfen? At spørge efter hjælp Sprechen Sie Englisch? At spørge efter om en person snakker engelsk Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie _[Sprache]_?

Læs mere

Lær at spille efter becifring

Lær at spille efter becifring 1 Lær at spille efter becifring Becifringsklaver med - brudte akkorder - Jan Kuby 2 Lærerorientering Anvendelse Overalt hvor unge og voksne undervises i becifringsklaver. Fra den frivillige musikundervisning

Læs mere

Der Nordschleswiger. Wir lieben Fußball. Paulina(14) aus Ghana

Der Nordschleswiger. Wir lieben Fußball. Paulina(14) aus Ghana Der Nordschleswiger www.nordschleswiger.dk DEUTSCHE TAGESZEITUNG IN DÄNEMARK 30. JUNI 2011 Wir lieben Fußball Paulina(14) aus Ghana Es gibt nichts Besseres als Fußballspiele anzuschauen! Naja, außer man

Læs mere

highline med ramme with frame mit rahmen

highline med ramme with frame mit rahmen highline med ramme with frame mit rahmen Hvad er HighLine med ramme? HighLine med ramme er en produktserie bygget omkring det velkendte unidrain system. Udløbshuset og afløbsarmaturet er de samme produkter:

Læs mere

Guitar og noder. Melodispil og nodelære 1. position. John Rasmussen. Guitarzonen.dk

Guitar og noder. Melodispil og nodelære 1. position. John Rasmussen. Guitarzonen.dk Guitar og noder Melodispil og nodelære 1. position John Rasmussen Guitarzonen.dk Guitar og noder er udgivet som e-bog 2011 på guitarzonen.dk Forord Denne bog gennemgår systematisk tonernes beliggenhed

Læs mere

Analyse af klassisk musik

Analyse af klassisk musik Analyse af klassisk musik af Jakob Jensen Indhold Genre og instrumenter...1 Melodi, tema...1 Satsopbygning...2 Form...3 Klang...4 Tonalitet og harmonik...4 Perspektivering...4 Analyse af klassisk musik

Læs mere

Akkordsamling. til guitar. René B. Christensen

Akkordsamling. til guitar. René B. Christensen Akkordsamling til guitar René B. Christensen Akkordsamling til guitar c René B. Christensen, 0 Du er velkommen til at dele dette dokument - helt eller delvist - med andre, sålænge du henviser til det originale

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Kan du hjælpe mig, tak? At spørge efter hjælp Snakker du engelsk? At spørge efter om en person snakker engelsk Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? snakker du _[language]_?

Læs mere

Funktionstonal harmonisering

Funktionstonal harmonisering Funktionstonal harmonisering At harmonisere er at sætte akkorder til en melodi. Som regel vil man tilstræbe at en melodis toner passer sammen med tonerne i de akkorder man sætter til en melodi, fx: Det

Læs mere

Jazzvokal. Grundlæggende teori. Akkorder & becifring: Gert Uttenthal Jensen gert.uttenthal.jensen@skolekom.dk

Jazzvokal. Grundlæggende teori. Akkorder & becifring: Gert Uttenthal Jensen gert.uttenthal.jensen@skolekom.dk Jazzvokal. Gert Uttenthal Jensen gert.uttenthal.jensen@skolekom.dk Grundlæggende teori Akkorder & becifring: 1. Dur-treklange Vi beskriver tonerne ud fra en dur-skala. Tonerne har fået navn efter C-dur-skalaen

Læs mere

TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien

TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien Hvad er vel tallet 70 Hvad vægt har det? Det er en øvelse Du må bare

Læs mere

Rytmer. Skalaer i dur og mol

Rytmer. Skalaer i dur og mol Rytmer Treklange og D7 akkorder Nodelæsning Intervaller Skalaer i dur og mol Taktering 1 Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk

Læs mere

KORKONKURRENCE. Det Kongelige Operakor 1. ALT

KORKONKURRENCE. Det Kongelige Operakor 1. ALT KORKONKURRENCE Det Kongelige Operakor 1. ALT 15. august 2015 73 Tempo giusto ( = 4) (Koret kommer nærmere. Under den følgende Lovsang fyldes Huset af festklædte Mænd 59 og Kvinder. Tilsidst

Læs mere

Musikteori på video v. Anders Aare

Musikteori på video v. Anders Aare 1 Musikteori på video v. Anders Aare - oversigt over arrangementsprincipper for poprock arrangement 1) Forberedelse og retning Opgaveformulering (stx A-niveau) Opgaveformulering: "Der skal laves en udsættelse

Læs mere

I, IV og V trinsakkorderne

I, IV og V trinsakkorderne 14 ASNT 2, og trinsakkorderne e næste melodier bruger foruden og trinsakkorderne som du kender, også trinsakkorden. isse tre akkorder er de vigtigste når man skal becifre en durmelodi. ind, og trinsakkorderne

Læs mere

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,

Læs mere

Den sene Wittgenstein

Den sene Wittgenstein Artikel Jimmy Zander Hagen: Den sene Wittgenstein Wittgensteins filosofiske vending Den østrigske filosof Ludwig Wittgensteins (1889-1951) filosofi falder i to dele. Den tidlige Wittgenstein skrev Tractatus

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Vejle Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B Maja Foged HH15Tysk1

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fællesmål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

1.8 Ordstilling i hoved- og bisætninger

1.8 Ordstilling i hoved- og bisætninger 5 1.8.4.1 Opgave A Marker hoved- og bisætninger i nedenstående tekst med HS og BS! 1. Muren mellem øst- og vestsektoren i Berlin blev bygget den 13. august 1961. 2. Vestberlinerne og vesttyskerne kunne

Læs mere

Screening i tysk. Navn: Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Pluralis. das Kind. einem Kind. - dem Mann. dem Kind

Screening i tysk. Navn: Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Pluralis. das Kind. einem Kind. - dem Mann. dem Kind Screening i tysk Navn: Vejledning Start med at læse teksten på side 1. Lav herefter de efterfølgende opgaver. Du skal lave alle opgaver. Du har 75 minutter til at lave screeningen. Tilladte hjælpemidler

Læs mere

Harmonilære. Kompendium efter Leif Thybo

Harmonilære. Kompendium efter Leif Thybo Harmonilære Kompendium efter Leif Thybo 5. udgave 1996 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Intervallæren... 5 Komplementære intervaller... 5 Forstørrede og formindskede intervaller...

Læs mere

Soul Kitchen Die Bruderbeziehung

Soul Kitchen Die Bruderbeziehung Læs citatet fra scene 19 og overvej, hvordan illias i scenen er usikker og forsøger at virke overbevisende. Hvordan viser han det sprogligt? Understreg det i teksten. Illias: Yasu Malaka Zinos: Illias

Læs mere

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 13 Institution Tradium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk fortsættersprog, niveau B GWE/ANJ

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

O. Sternal, V. Hankele. 4. Magnetismus

O. Sternal, V. Hankele. 4. Magnetismus 4. Magnetismus 4. Magnetismus 4.1 Magnete und Magnetfelder Magnetfelder N S Rotationsachse Eigenschaften von Magneten und Magnetfeldern Ein Magnet hat Nord- und Südpol Ungleichnamige Pole ziehen sich an,

Læs mere

FOLKEKIRKENS KIRKEMUSIKSKOLER Målbeskrivelse og målopfyldelse januar 2009 PRÆLIMINÆR ORGANISTUDDANNELSE

FOLKEKIRKENS KIRKEMUSIKSKOLER Målbeskrivelse og målopfyldelse januar 2009 PRÆLIMINÆR ORGANISTUDDANNELSE ORGEL a. Kunstspil Målet er, at den studerende opnår indsigt, kundskab og færdighed som forudsætning for at udvikle indstuderingsteknik, herunder kendskab til opførelsespraksis og registreringspraksis.

Læs mere

ø ú ú ø ø ú ú ø ø ú ú ú ø ø ú ø ø ú ú @ ê @ ê @ ê ú ú ø ø ø ø { { ú ú @ ê { { AFSNIT 2 Twinkle, twinkle, little star

ø ú ú ø ø ú ú ø ø ú ú ú ø ø ú ø ø ú ú @ ê @ ê @ ê ú ú ø ø ø ø { { ú ú @ ê { { AFSNIT 2 Twinkle, twinkle, little star 13 ASNIT 2 Akkord og melodi i hjre hånd Når man spiller med akkord og melodi i hjre hånd, er der nogle generelle regler: Melodistemmen skal ligge verst: en skal spilles lidt kraftigere end de underliggende

Læs mere

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO 10. marts 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen

Læs mere

Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse

Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole Elevens navn: KROP OG INSTRUMENT Kropsforståelse At trække vejret dybt og styre mavemusklerne Trække vejret helt dybt og styre udåndingen Trække vejret

Læs mere

Anfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk?

Anfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk? Anfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk? Programm: 15.15-15.30: Kaffee und Kuchen 15.30-17.00: Sprachliche Aktivitäten 17.00-17.15: Pause und Essen 17.15-18.30: Sprachliche Aktivitäten

Læs mere

Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik. Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012

Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik. Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012 Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012 Fagkonsulent Claus Levinsen I. De skriftlige censorers

Læs mere

Neonweiß. Kopiark 28. Die Jahreszeiten

Neonweiß. Kopiark 28. Die Jahreszeiten Kopiark 28 Neonweiß Lyt til sangen og syng med. Skriv, hvilken årstid sangen foregår. Skriv, hvilke ord der bruges til at beskrive årstiden: Neonweiß gießt sich die Sonne übers Eis. Schattenlos eiskalte

Læs mere

Musik. Trin og slutmål for musik

Musik. Trin og slutmål for musik Musik Musikundervisningens opgave er at bidrage til elevernes alsidige udvikling. Frem for alt skal skolen igennem det musikalske arbejde hjælpe barnet til en harmonisk udvikling af vilje, tanke og følelsesliv.

Læs mere

Kort indføring i Barokkontrapunkt

Kort indføring i Barokkontrapunkt Kort indføring i Barokkontrapunkt Svend Hvidtfelt Nielsen 200204 Så godt som alle de regler, man kan stille op for at karakterisere Palestrinas musik, gælder også i karakteriseringen af Bachs musik. Dissonanserne

Læs mere

Sauerkraut. Sanghæfte. danske sange på tysk. Dirk-Uwe Wendrich & Eberhard von Oettingen

Sauerkraut. Sanghæfte. danske sange på tysk. Dirk-Uwe Wendrich & Eberhard von Oettingen & Sauerkraut Sanghæfte danske sange på tysk Dirk-Uwe Wendrich & Eberhard von Oettingen Forelskelsessang - Liebeslied Tekst: Jens Rosendal (1981) Musik: Per Warming (1987) Du kamst wie Du, ganz ohne Schein

Læs mere

Der Wanderer. Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle still, bin wenig froh, Und immer fragt der Seufzer, wo?

Der Wanderer. Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle still, bin wenig froh, Und immer fragt der Seufzer, wo? Caspar David Friedrich: Der Wanderer über dem Nebelmeer http://www.caspardavidfriedrich.org/home-2-24-1-0.html Der Wanderer Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle

Læs mere

No. 5 I'm An Ordinary Man

No. 5 I'm An Ordinary Man Voice Keyoard MD Bass Clarinet in B 0 & & solo No 5 I'm An Ordinary Man Moderato q = 108 "jeg' en ganske enkel mand clarinet Moderato jeg or - lan - ger kun så lidt mit krav er li - ge- til at kun - ne

Læs mere

Salme. œ œ. œ œ. œ œœ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ b œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. b œ œ œ œ.

Salme. œ œ. œ œ. œ œœ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ b œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. b œ œ œ œ. Digt af Otto Gelsted Salme Musik: ens Berg S A C T B C end fra din sæls e - len - de mod da - gens lys dit blik Du var din e - gen 6 b b b b fen - de, du selv var or - mens stik Hvor sært: mens du i mør

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

4t 6t 4t 6t 4t 6t 4t 4t 6t 4t 4t

4t 6t 4t 6t 4t 6t 4t 4t 6t 4t 4t Respect Skrevet af Otis Redding. Indspillet af Aretha Franklin i 1967. Analyse: Gert Uttenthal Jensen FORM: Intro 1. omkv 2. omkv 3. omkv Kontrast- 4. Omkv Break Outro (omkv) vers vers vers stykke vers

Læs mere

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne - Åbning Dansk Tysk Kære Hr. Direktør, Sehr geehrter Herr Präsident, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Kære Hr., Formel, mandelig modtager, navn

Læs mere

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne - Åbning Tysk Dansk Sehr geehrter Herr Präsident, Kære Hr. Direktør, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Sehr geehrter Herr, Formel, mandelig modtager,

Læs mere

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Erkendelsesteori - erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Carsten Ploug Olsen Indledning Gennem tiden har forskellige tænkere formuleret teorier om erkendelsen; Hvad er dens

Læs mere

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO: 7. januar 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Poparrangement. Arbejdspapirer til højniveau af Jakob Jensen. Indhold

Poparrangement. Arbejdspapirer til højniveau af Jakob Jensen. Indhold Poparrangement Arbejdspapirer til højniveau af Jakob Jensen Indhold Flyde/akkordkor flyd, rytmer og svar... 1 Basstemme... 2 Trommestemme... 3 Medstemme 1... 4 Medstemme 2 Fra terts til sekst... 5 Medstemme

Læs mere

Danske vejrudsigter i modtagervind

Danske vejrudsigter i modtagervind Danske vejrudsigter i modtagervind Global kommunikation i lokalt perspektiv: Når vi ikke taler samme sprog 10. juni 2013 Mette Skovgaard Andersen, lektor, CBS Om undersøgelsen Undersøgelse forløbig Sprogparret:

Læs mere

Das lyrische Ich des Liedes hat an Berlin also schöne Erinnerungen und möchte ja, es muβ - deshalb schon bald wieder dorthin fahren.

Das lyrische Ich des Liedes hat an Berlin also schöne Erinnerungen und möchte ja, es muβ - deshalb schon bald wieder dorthin fahren. Ernst-Ullrich Pinkert Dänen in Berlin Ein berühmter deutscher Schlager aus dem Jahr 1951 hat den Titel Ich hab noch einen Koffer in Berlin. Thema des Liedes ist die Sehnsucht nach Berlin, die besonders

Læs mere

AFSNIT 3. Generelle regler:

AFSNIT 3. Generelle regler: 32 ASNIT 3 e næste melodier er eksempler på, hvordan man kan arrangere melodier i den lidt bldere rytmiske genre: azzballader, pop, beat, bld rock og lign.. ællesnævner for melodierne er, at de er noteret

Læs mere

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler.

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. I et væld af hamborgere, rejnlændere og polkaer 1 fra sidste århundrede er de enkelte repriser 2 opbygget over et skelet jeg har valgt at kalde en

Læs mere

Den tragiske Schuberts 4. symfoni

Den tragiske Schuberts 4. symfoni Den tragiske Schuberts 4. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Komponisten Franz Schubert Du skal snart ind i Koncerthuset og opleve DR SymfoniOrkestret spille. Du skal høre orkestret spille en

Læs mere

Der, die, Deutsch. Grammatik & strategibog. Uddrag fra. Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk.

Der, die, Deutsch. Grammatik & strategibog. Uddrag fra. Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk. r r r r n r r r r r r n r r n r r n n r r r r r r n r Uddrag fra Der, die, Deutsch Grammatik & strategibog Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk. GYLDENDAL Kan downloades på: www.filer.gyldendal.dk/

Læs mere

Lær at spille efter becifring

Lær at spille efter becifring 1 Lær at spille efter becifring Becifringsklaver med - swingbas - melodi og akkord i hjre hånd Jan Kuby 2 Lærerorientering Anvendelse Overalt hvor unge og voksne undervises i becifringsklaver, - i den

Læs mere

Rapporten. Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper

Rapporten. Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper Rapporten Note: 45 eksterne deltagere 50 ialt incl. projektmedarbejdere, tolke og hjælper Spørgsmål til det afsluttende gruppearbejde. 1. Hvorledes skabes der et samlet overblik over de tyske og danske

Læs mere