Oplæg for UU-vejledere i Københavns Kommunes Børne- og Ungdomsforvaltning
|
|
- Rikke Kronborg
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Oplæg for UU-vejledere i Københavns Kommunes Børne- og Ungdomsforvaltning d. 28. Oktober kl
2 Program 1. Velkommen, formål og program v. Inge 2. Inklusion 3. Organisering af inklusionsarbejdet på skolerne 4. Kognitivt niveau og moderator model 5. Særlige tilbud: - specialskoler - dagbehandling 5. Fleksible tilbud 6. Samarbejdet med UU-vejledning 2
3 2. Inklusion i København v Majbrit Møller Inklusion er en vedvarende proces, der handler om at skabe åbne og udviklingsorienterede miljøer, hvor alle børn og unge oplever sig som aktive deltagere i fællesskabet. Målet er, at alle børn og unge skal ses, anerkendes og værdsættes, som de unikke personer de er, og dermed sikres faglige, personlig og social udvikling, Inklusionspolitikken i KBH. Derfor skal: De almene dag- og fritidstilbud og skoler inkludere alle børn, der profiterer af det og de almene tilbud Børn, der ikke profiterer af at være i de almene tilbud, skal hurtigst muligt tilbydes et relevant specialiseret tilbud 3
4 3. Organisering af inklusionsarbejdet på skolerne Alle almenskoler har etableret ressourcecentre specialskolerne i er i gang med det Alle almenskoler har fået en inklusionspædagog Alle almenskoler har midler i deres budget (i alt 318 mio. kr.) til at løfte inklusionsopgaven i form af : Midler på baggrund af sociale kriterier Midler på baggrund af tosprogskriterier Midler til ressourcecentre Midler udlagt fra gruppeordninger og enkeltintegration Derudover får skoler midler til konkrete børn i fleksible tilbud 4
5 Tværfaglig support
6 4. Barnets kognitive niveau v. Hanne Bayer Specialpædagogik tager traditionelt udgangspunkt i barnets kognitive niveau, da dette er afgørende for læringspotentialet og dermed tilrettelæggelsen af undervisningen, læringstempo og gruppestørrelser Normal begavelse Børn med alderssvarende kognitive forudsætninger for indlæring men kan have et behov for specialundervisning i enkelte fag eller anden støtte til at begå sig (AKT støtte) Lettere udviklingshæmning Børn med let nedsatte forudsætninger for indlæring børn med et moderat behov for støtte til generel indlæring Udviklingshæmning Børn med et generelt funktionsniveau svarende til halv kronologisk levealder eller yngre. Børnene har et massivt behov for støtte for at kunne trives i hverdagen og indlære nyt. 6
7 Moderatormodellen - Barnets funktionsnedsættelse En forenklet model med 5 typer af funktionsnedsættelser. Pilene illustrerer, at der for alle funktionsnedsættelserne er tale som et spektrum, som spænder fra lette til svære vanskeligheder. Fysisk Autisme ADHD Læse/sprog Socioemotionelt Børn med fysisk handicap: Har fx synshandicap, er hørehæmmede/døve eller bevægehæmmede har fx epilepsi har fx behov for praktisk medhjælp Børn med autisme: har vanskeligheder med social kontakt og kommunikation har behov for støtte til struktur og forudsigelighed i hverdagen og organisering af materialer har behov for hjælp til at indgå i sociale sammenhænge Børn med ADHD: har vanskeligheder med opmærksomhed og impulsivitet/ hyperaktivitet har behov for støtte til struktur i dagligdagen og i undervisningssammenhænge får ofte medicin Børn med læse/ sprog vanskeligheder: normalt begavede børn med specifikke læse/ sprog vanskeligheder har behov for særligt undervisningsmiljø, der tilgodeser disse specifikke vanskeligheder fokus på anvendelse af kompenserende hjælpemidler, fx IT teknologi Børn med socioemotionelle vanskeligheder: kan have forskellige kognitive niveauer har behov for særlig støtte til social/følelsesmæssig udvikling for at indgå i undervisningssammenhænge kan have stort behov for specialundervisning der kan være behov for støtte til familien
8 Moderator Barnets adfærd og familiens ressourcer har stor betydning for funktionsniveauet og dermed barnets behov for støtte. Moderatoren er dermed en faktor, der kan gøre støttebehovet større eller mindre Adfærd + Familie 8
9 5. Fleksible tilbud v. Majbrit Møller Ambitionen er, at alle børn og unge får rette tilbud til rette tid - det forudsætter et fleksibelt system Udvikling af samspillet mellem tilbudstyperne Løbende revurdering af barnets behov, udvikling, tilbud og fremtid Special tilbud Fleksible tilbudsform er Almene tilbud Løbende justeringer i tilbudsviften og tilrettelæggelsen af tilbud Udvikling af kompetencer og forudsætninger i tilbuddene
10 Den grovmaskede kategorisering af tilbud Fuld segregering Basispladser Fleksible tilbud Specialsinstitution/ Skole mv. Almen området Almen området med støtte Fuld inklusion 10
11 Fleksible tilbud Målgruppen for fleksible tilbud er børn der er visiteret til specialskole eller dagbehandling Fleksible tilbud kan kun oprettes, hvis forældre og skole er enige om, at det er den rette løsning for barnet Skolen får ekstra midler udover den almindelige elevsats til at tilrettelægge tilbuddet til det specifikke barn Tilbuddet revurderes minimum en gang årligt 11
12 Alternativ til specialskole: BUF-Flex - Alternativ til dagbehandling rummer både en særlig undervisningsmæssig indsats og en social indsats: Skole-Flex Skole-Opdatering Skole-Loop Aktuelt har vi over 60 børn og unge i fleksible tilbud 12
13 6. Særlige tilbud - Specialskoler v. Ulla Grann Vidtgående generelle indlæringsvanskeligheder (udviklingshæmmede) i alt 330 pladser Skolen i Ryparken, Øresundsskolen, Fensmarksskolen, Strandsparksskolen Bevægehandicap i alt 48 pladser Skolen ved Sundet/Friluftskolen Lettere generelle indlæringsvanskeligheder i alt 444 pladser Engskolen, Frederiksgårdsskole, Specialklasserækker på Kildevældsskolen, Dyvekeskolen 13
14 Specialskoler Autisme og ADHD i alt 278 pladser Frejaskolen, Skolen i Charlottegården, Peter Vedelgades skole, Specialklasserækker på Tove Ditlevsens skole, Lundehusskolen. Læsevanskeligheder i alt 150 pladser Specialklasserækker på Blågård skole Kirkebjerg skole Lykkebo skole, Kirsebærhavens skole Sprog og tale vanskeligheder Specialklasserække på Nyboderskole Socialt/emotionelle vanskeligheder Grupperne, familiekurserne 14
15 Dagbehandling v. Karin Nøhr Rasmussen Hvad er dagbehandling? Målgruppen for dagbehandling? Hvem visiterer til dagbehandling? Involverede samarbejdspartere Lovgivning Betaling 15
16 Hvilke dagbehandlingstilbud? De private: De Kommunale: Behandlingsskolerne Arildsgård (indenfor KK) Sputnik Frederikshøj (indenfor KK) Isbryderen Emdrupgård (indenfor KK) Skolen ved Sorte Hest Solbakken (indenfor KK) Den Gule Flyver Baunegården Vikasku Ertodeto Basen Tølløse Rejseskolen Danmark Nexus Søstjerneskolen Spanager Sønderbro Donerkrogen Orøstrand Kokkedal Kastanjegården
17 Samabejdet med UU-vejledning I forbindelse med udarbejdelse af uddannelsesplaner Ved revurdering i aftaleforum og udslusning/tilbageslusning af elever til almenområdet eller til videre ungdomsuddannelse I forbindelse med elever som ønsker at fortsætte i 10. kl i dagbehandling inden mulig indstilling til STU 17
18 Afrunding Spørgsmål eller kommentarer? Og tusinde tak fordi i lyttede til os! 18
5. SPECIALDAGTILBUD. De politiske pejlemærker for dagtilbud gælder også for specialdagtilbud (se evt faktaark om dagtilbud).
5. SPECIALDAGTILBUD I Københavns Kommune har vi forskellige tilbud til børn og unge med særlige behov. Tilbuddene tager højde for barnets alder og funktionsniveau. Som udgangspunkt forsøger kommunen så
Læs mereDette notat omhandler kerneindikatorer for specialområdet, herunder udviklingen i andelen af elever, der modtager specialundervisning.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Fagligt Center NOTAT 1. november 2018 Tendenser på specialområdet Dette notat omhandler kerneindikatorer for specialområdet, herunder udviklingen i andelen
Læs mereBilag 1. Gennemgang af revideret budgetmodel for specialskoler og specialklasserækker
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Budget og Regnskab NOTAT Bilag 1. Gennemgang af revideret budgetmodel for specialskoler og specialklasserækker Indhold 1. Indledning... 1 2. Ny kategorisering
Læs mereBilag 1. Revideret budgetmodel
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Budget og Regnskab NOTAT Bilag 1. Revideret budgetmodel Som led i specialreform version 2.0 foreslås en revision af den eksisterende budgetmodel for specialskoler
Læs mereBØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET. for mødet den , kl. 13:15 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44
BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET REFERAT for mødet den 07.09.2011, kl. 13:15 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44 2. Revision af budgetmodel for specialskoler og specialklasserækker (2011-90424) 1 BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET
Læs mereInformation til Børne- og Ungdomsudvalget om børn med særlige behov i den almene folkeskole
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Information til Børne- og Ungdomsudvalget om børn med særlige behov i den almene folkeskole I forbindelse
Læs mere5. oktober 2013 Skole og Forældre seminar for forældrebestyrelser
5. oktober 2013 Skole og Forældre seminar for forældrebestyrelser Hvad skal skolebestyrelserne være opmærksomme på ift. inklusion, enkeltintegration og ressourcecentre? V. Majbrit Møller, udviklingskonsulent
Læs mereBilag 1: Revideret budgetmodel på specialfritidshjem/kkfo, specialklubber og basisgrupper
KØBENHAVNS KOMMUNE NOTAT Bilag 1: Revideret budgetmodel på specialfritidshjem/kkfo, specialklubber og basisgrupper Som led i specialreform 2.0 har Børne- og Ungdomsforvaltningen arbejdet på at harmonisere
Læs mereBØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET
BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET REFERAT for mødet den 11.09.2013, kl. 13:00 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44 4. 10. klasseområdet (2012-88366) 1 BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET 4. 10. klasseområdet (2012-88366) Udvalget
Læs mereMøde mellem Børne- og Ungdomsudvalget og Københavns Kommunes Handicapråd d. 8. april 2015
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Fagligt Center NOTAT 10-03-2015 Møde mellem Børne- og Ungdomsudvalget og Københavns Kommunes Handicapråd d. 8. april 2015 Handicaprådet og Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereInklusion og inkluderende læringsmiljøer i Københavnske folkeskoler. Christina Haahr Bach Leder Inklusion, integration og sundhed
Inklusion og inkluderende læringsmiljøer i Københavnske folkeskoler Christina Haahr Bach Leder Inklusion, integration og sundhed 1 Københavnerfortællingen: 1. Inklusion i Købehavn Hvor vil vi gerne hen?
Læs mereFOREBYGGELSESSTRATEGI
FOREBYGGELSESSTRATEGI - fælles sigtelinjer for forebyggelse af eksklusion og udsathed blandt børn og unge i Københavns Kommune KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen INDHOLD
Læs mereNotat til opfølgning på temadrøftelserne om bedre fordeling af tosprogede børn og unge i Københavns Kommune
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 14. november 2018 Notat til opfølgning på temadrøftelserne om bedre fordeling af tosprogede børn og unge i Københavns Kommune Børne-
Læs mereForebyggelsesstrategi fælles sigtelinjer for forebyggelse af eksklusion og udsathed blandt børn og unge i Københavns Kommune
Forebyggelsesstrategi fælles sigtelinjer for forebyggelse af eksklusion og udsathed blandt børn og unge i Københavns Kommune Indhold Fokusområde: Inklusion... 3 Vi har inklusion som fælles vision... 4
Læs mereBeskrivelse og vejledning af alternativ til specialskole og specialklasserækker BUF-flex
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet Beskrivelse og vejledning af alternativ til specialskole og specialklasserækker BUF-flex Et BUF-flextilbud gives til børn, som er i målgruppen
Læs mereAflæggerbordsnotat: Orientering om antallet af elever uden skoletilbud, der hjemmeundervises, i 12,2 og med bekymrende elevfravær
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 10. april 2018 Aflæggerbordsnotat: Orientering om antallet af elever uden skoletilbud, der hjemmeundervises, i 12,2 og med bekymrende
Læs mereBØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET. for mødet den , kl. 13:15 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44
BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET REFERAT for mødet den 07.09.2011, kl. 13:15 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44 3. Revision af budgetmodel på specialfritidshjem, -klubber og basisgrupper (2011-104374) 1 BØRNE-
Læs mereBaggrundsnotat til Børne- og Ungdomsudvalgets temadrøftelse om inklusion og specialområdet
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 5. april 2018 Baggrundsnotat til Børne- og Ungdomsudvalgets temadrøftelse om inklusion og specialområdet Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereSide 2
Side 2 Side 3 Side 4 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Bilag 1 Omlægning af Børnecenter København (BCK) Baggrund Inklusion har været en vigtig politisk dagsorden
Læs mereSTATUS Forebyggelsesstrategi og Program for Bedre samarbejde mellem SOF og BUF
STATUS Forebyggelsesstrategi og Program for Bedre samarbejde mellem SOF og BUF Inklusion Tidlig Indsats Mål: At der er ikke en stigning i københavnske skolebørn, der udskilles til specialtilbud. Status:
Læs mereKatalog over tilbudsviften til børn, der både har behov for specialpædagogisk bistand og en social foranstaltning
Version 2 Socialforvaltningens og Børne- og Ungdomsforvaltningens Katalog over tilbudsviften til børn, der både har behov for specialpædagogisk bistand og en social foranstaltning Materialet er tilgængeligt
Læs mereOpfølgning på BUU-møde den 12. august med orientering om inklusionspakken 2011 og den tilknyttede økonomi
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Opfølgning på BUU-møde den 12. august med orientering om inklusionspakken 2011 og den tilknyttede økonomi På BUU-møde
Læs mereBØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET. for mødet den , kl. 13:00 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44
BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET REFERAT for mødet den 15.08.2012, kl. 13:00 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44 6. Fleksible tilbud på almenskolerne og nedlæggelse af gruppeordningerne (2012-58192) 1 BØRNE- OG
Læs merePraksisdag for alment praktiserende læger Den 27. september 2018
Tidlig indsats ved psykisk mistrivsel hos børn og unge / Børne- og ungdomsforvaltningen i Københavns Kommune Lone Mortensen, tværfaglig chef på Nørrebro/Bispebjerg og Christina Haahr Bach, leder af Inklusion,
Læs mere1. Hvad er proceduren for børn der skal visiteres til specialtilbud hos eksterne aktører?
Kasper Johansen, MB Dato 27. juni 2011 Sagsnr. 2011-83204 Kære Kasper Johansen Dokumentnr. 2011-433764 Tak for din henvendelse af 16. juni 2011, hvor du stiller følgende spørgsmål til Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereFælles sagsforløb for børn, der både har brug for en social foranstaltning og specialpædagogisk
(april 2015) Version 3 Socialforvaltningens og Børne- og Ungdomsforvaltningens Fælles sagsforløb for børn, der både har brug for en social foranstaltning og specialpædagogisk bistand Side 1 Materialet
Læs mereConsentio. Program for d. 18/ KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen
Consentio Program for d. 18/6-2014 Program Introduktion ved Hanne Bayer Hvor kom København fra? Hvor ville København hen? Hvordan gjorde vi? 2 Hvor kom vi fra? I 2008 kom STU- uddannelsen for alvor i gang
Læs mereNotat om specialpædagogisk bistand samt andre veje til at skabe den ikkeekskluderende
Notat om specialpædagogisk bistand samt andre veje til at skabe den ikkeekskluderende skole Indledning Nærværende analyse er en del af kommunens turnusanalyse på skoleområdet. Denne analyse vedrører indsatsområdet
Læs mereInklusionspolitik på Nordfyn
Inklusionspolitik på Nordfyn Evalueret 2015 Oprettet den 6. april 2016 Dokument nr. 480-2016-108394 Sags nr. 480-2016-14317 Indhold Indledning og baggrund... 2 Visionen for inklusion på Nordfyn... 3 Nordfyns
Læs mereAlt efter hvilket billede besvarelserne tegner, skal undersøgelsen danne afsæt for et indslag i Go' morgen Danmark i løbet af de kommende uger.
KØBENHAVNS KOMMUNE Socialforvaltningen Center for Politik Nordisk Film TV Mosedalvej 14 2500 Valby Att: Mette Kathrine Larsen 24-04-2015 Sagsnr. 2015-0092984 Dokumentnr. 2015-0092984-9 Besvarelse af anmodning
Læs mereBaggrundsnotat om statistik på høringssvar i forhold til aktører og temaer
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Områdesekretariat NOTAT Baggrundsnotat om statistik på høringssvar i forhold til aktører og temaer 1. Temaer i høringssvar Temaer Antal 20-02-2015 Sagsnr.
Læs mereSpecialklasser Specialskoler Heltidsundervisning Specialfritidstilbud
Specialklasser Specialskoler Heltidsundervisning Specialfritidstilbud Indhold Visitationsprocedure... 3 Visitationsprincipper... 3 Specialklasser og Specialskoler... 5 Kategori 1: Specialtilbud for børn
Læs mereBilag 2: Oversigt over høringssvar
Bilag 2: Oversigt over høringssvar nr afsender resumé Forvaltningens kommentarer 1 Skolebestyrelsen ved Engskolen 2 Skolebestyrelsen ved Frederiksgård Skole Meget positive overfor forslaget det bygger
Læs mereKirsten Dreyer Skoleleder
Hafniaskolen er et tilbud til sårbare børn og unge, deres forældre samt københavnske skoler og institutioner, som arbejder med inklusion af børn og unge. At arbejde med sårbare børn og unge er en opgave,
Læs mereSom opfølgning på udvalgspunkt "Læreres trivsel og stress" den 10. september 2014 har BUU bedt forvaltningen om at redegøre for:
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen HR Organisation NOTAT Til BUU Som opfølgning på udvalgspunkt "Læreres trivsel og stress" den 10. september 2014 har BUU bedt forvaltningen om at redegøre
Læs mereMålgruppe og organisering.
Målgruppe og organisering. Kalundborg kommune har pr 1.aug.2014 oprettet 3 inklusionscentre. Hvidebækskolen inklusionscenter Rynkevangskolen inklusionscenter Gørlev skole inklusionscenter Inklusionscentrene
Læs mereFaktaark Elever i specialtilbud indhold i tilbud 1
Faktaark Elever i specialtilbud indhold i tilbud 1 Stavnsholtskolen Generelle indlæringsvanskeligheder (30 elever) Her indskrives elever med generelle indlæringsvanskeligheder og mental retardering i lettere
Læs mereTemadrøftelse af Specialundervisning. Skoleudvalget
Temadrøftelse af Specialundervisning Skoleudvalget 03.04.2018 Handlemuligheder Der er primo 2018 igangsat en proces frem mod en ny model for samarbejdet om inklusion i Aalborg Kommune. Dette arbejde er
Læs mereMundtlig redegørelse til BUU den 9. januar 2014
Mundtlig redegørelse til BUU den 9. januar 2014 Omlægning på handicapområdet - skærpet målgruppe vurdering og anden støtte: bl.a. etablering af A-team Fokuspunkter Beslutning i BUU den 10. oktober 2013
Læs mereNOTAT: Evaluering af decentralisering af specialundervisningen, Skole og Klub Sagsnr Brevid
Skole og Klub Sagsnr. 200268 Brevid. 2095074 Ref. LAFJ Dir. tlf. 46 31 41 15 larsfj@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af decentralisering af specialundervisningen, 2015 21. april 2015 RESUME OG BAGGRUND Skole-
Læs mereServiceniveau-reduktioner
CENTER FOR ØKONOMI Dato: 23. september 2019 Tlf. dir.: 2479 8824 E-mail: jba2@balk.dk Kontakt: Jeppe Bønløkke Bang Sagsid: 00.30.04-P05-3-19 Serviceniveau-reduktioner 2020-2023 Børne- og Skoleudvalget/Ramme
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder
Læs mereForslag til ny budgetmodel på det specialiserede undervisningsområde
Forslag til ny budgetmodel på det specialiserede undervisningsområde November 2018 www.ballerup.dk Principper for modellen Alle børn skal have et skoletilbud, hvor de trives, lærer og udvikler sig. Tidlige
Læs mereInklusion fra mål til virkelighed. Christine Brochdorf, børne- og velfærdsdirektør i Hvidovre Kommune
Inklusion fra mål til virkelighed Christine Brochdorf, børne- og velfærdsdirektør i Hvidovre Kommune 1 Det vil jeg fortælle om De mange blik på inklusion Er inklusion synd for børn? Kvalitetsløft på skoleområdet
Læs mereOplysningerne skal sendes pr. mail til senest den 20. april 2012.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Løn og Personale 15-03-2012 Kære Skoleleder Du skal hvert år udmønte 4.200 kr. (31/3 2000-niveau) svarende til p.t. 5.329,40 kr. i lokal løn pr. fuldtidsansat
Læs mereNotat til Handicaprådet og BUU vedr. tilgængelighed på skolerne i Københavns Kommune
KØBENHAVNS KOMMUNE Økonomiforvaltningen Københavns Ejendomme og Indkøb NOTAT Til Børne- og Ungdomsforvaltningen Notat til Handicaprådet og BUU vedr. tilgængelighed på skolerne i Københavns Kommune Baggrund
Læs mereGruppeordning på Gadstrup Skole
Gruppeordning på Gadstrup Skole Formål Formålet med gruppeordningen er at give børn med autismespektrumforstyrrelser et skoletilbud, hvor elevernes særlige behov tilgodeses, så de trives optimalt og udnytter
Læs mereSkoleflexPLUS pr. forvaltning. Tilbageslusningsflex pr. forvaltning
KØBENHAVNS KOMMUNE Socialen Børne- og Ungdomsen NOTAT 6. marts 2019 RAMME FOR PILOTAFPRØVNING AF SKOLEFLEXPLUS Version 3, april 2019 Sagsnr. 2017-0012306 Dokumentnr. 2017-0012306-151 Nedenstående er en
Læs mereBeskrivelse af specialgrupperne.
Beskrivelse af specialgrupperne. Dagtilbudsloven Kommunen har efter Dagtilbudsloven 4 den generelle forpligtelse til at sørge for dagtilbud til alle børn, herunder også børn med nedsat fysisk eller psykisk
Læs mereOmråder og tilknyttede bestyrelsesmedlemmer:
Vedr. områdeinddeling 1. marts 2014 Der er til hvert område tilknyttet to til tre bestyrelsesmedlemmer. Det vil fortsat være muligt at invitere et andet/andre bestyrelsesmedlemmer (herunder formand og
Læs mereTil. Sagsnr Børne- og Ungdomsudvalget. Dokumentnr Svar til BUU vedr. sygefravær i BUF
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen HR Organisation NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Svar til BUU vedr. sygefravær i BUF På BUU mødet den 10. april 2013 blev BUFs sygefraværsindsats for
Læs mereBevillingsområdet omfatter samtlige driftsudgifter og driftsindtægter som Kommunalbestyrelsen
Udvalg MÅL OG RAMMEBESKRIVELSE Skole- og uddannelsesudvalget Bevillingsområde 30.33 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Afgrænsning af bevillingsområdet Bevillingsområdet omfatter samtlige driftsudgifter
Læs mereNOTAT: Anbefalinger og beslutningsoplæg vedr. specialundervisningsområdet
Skole og Børn Sekretariatet Sagsnr. 313598 Brevid. 3161746 Ref. MAUF Dir. tlf. 46315211 martinuf@roskilde.dk NOTAT: Anbefalinger og beslutningsoplæg vedr. specialundervisningsområdet 15. maj 2019 Roskilde
Læs mereTIL SPECIALUNDERVISNING OG ANDEN SPECIALPÆDA- GOGISK BISTAND, SAMT DAGBEHANDLINGSTILBUD
VISITATION TIL SPECIALUNDERVISNING OG ANDEN SPECIALPÆDA- GOGISK BISTAND, SAMT DAGBEHANDLINGSTILBUD Pædagogisk Udvikling & Inklusion Center for Uddannelse Center for Børn og Familie Slagelse Kommune August
Læs mereProces for etablering af undervisningstilbud til børn og unge ved anbringelser uden for Københavns kommunegrænse
Proces for etablering af undervisningstilbud til børn og unge ved anbringelser uden for Københavns kommunegrænse Procesoverblik Frister for elevplaner/skoleudtalelser, PPV (til kvalitetssikring og godkendelse
Læs mereVurdering af behov for etablering af botilbud målrettet unge med handicap
Vurdering af behov for etablering af botilbud målrettet unge med handicap Indhold 1. Indledning 2. Sammenfatning 3. Definition af målgruppe 4. Målgruppens behov 5. Assens Kommunes tilbud 6. Målgruppens
Læs mereInklusion i folkeskolen en guideline Frederikshavn kommune
2011 Inklusion i folkeskolen en guideline Frederikshavn kommune Center for Skole og Ungdom Frederikshavn Kommune (#86359-11 v3) Fællesskaber og mangfoldighed i skolen Frederikshavn Kommune vil videreudvikle
Læs mereVedr. områdeinddeling 1. september 2015
Vedr. områdeinddeling 1. september 2015 Der er til hvert område tilknyttet to til tre bestyrelsesmedlemmer. For de 5 områder er der endvidere angivet, hvem der er Områdetillidsrepræsentant (OTR). Udover
Læs mereServicedeklaration. Børn og Unge. Århus Kommune. Videncenter for Rådgivning og Specialpædagogik
Servicedeklaration Videncenter for Rådgivning og Specialpædagogik Børn og Unge Århus Kommune 1 HVEM HENVENDER PJECEN SIG TIL?... 3 INDSTILLING TIL SPECIALPÆDAGOGISK TILBUD... 3 HVAD KAN VIDENCENTER FOR
Læs mereInklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune
Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Side 2 Inklusion i skolerne Sådan gør vi i Fredensborg Kommune I Fredensborg Kommune arbejder vi for, at alle de børn, der kan have udbytte af det,
Læs mereI det følgende præsenteres behovsprognosen for specialområdet på 0-17 års området.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Kapacitetsstyring NOTAT Behovsprognose 2013 på specialområdet I det følgende præsenteres behovsprognosen for specialområdet på 0-17 års området. Nærværende
Læs mereOrientering af BUU udmøntning af resultatløn Sagsnr
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Ledelsesinformation og Implementering NOTAT Orientering af BUU udmøntning af resultatløn 2014 Udbetaling af engangsbeløb til skoleledere for 2014 sker
Læs merePPR Aalborgs organisering og opgaver
Click here to enter text. PPR Aalborgs organsiering og opgaver 12. september 2013 Sagsnr./Dok.nr. 2013-32826 / 2013-285150 PPR Aalborgs organisering og opgaver PPR Aalborg er en tværfaglig organisation,
Læs mereDrøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning
Punkt 4. Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning 2018-019018 Skoleforvaltningen indstiller, at orienteres, drøfter og tilkendegiver i hvilket omfang, konklusionerne skal indgå i
Læs mereSpecialundervisningstilbud i Aalborg Kommune. 7. oktober 2014
Specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune 7. oktober 2014 Inklusion - eksklusion Inklusion Elevens tilhørsforhold til klassen bevares: - Støtte på klassen - Støtte på/fra kompetencecenter Elevens tilhørsforhold
Læs mereBørne- og Ungdomsudvalgets handleplan for handicappolitikken
Børne- og Ungdomsudvalgets handleplan for handicappolitikken 2013-2014 3.1.2 Uddannelse Udvikling af Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Hvilken målsætning i den handicappolitiske strategi henføres
Læs mereGodkendelse af proces for arbejdet med inklusion samt organiseringen af specialtilbudsviften på 0-6 års området
Punkt 4. Godkendelse af proces for arbejdet med inklusion samt organiseringen af specialtilbudsviften på 0-6 års området 2018-092812 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen indstiller, at godkender at
Læs mereBørne- og Ungdomsforvaltningen og Socialforvaltningen. Status. Samarbejdet mellem Børne- og Ungdomsforvaltningen og Socialforvaltningen.
Børne- og Ungdomsforvaltningen og Socialforvaltningen Status Samarbejdet mellem Børne- og Ungdomsforvaltningen og Socialforvaltningen Juni 2015 Indhold Samarbejdet mellem Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereStatus på handleplan for Københavns Kommunes Handicappolitik
Status på handleplan for Københavns Kommunes Handicappolitik UDVALG: fx Socialudvalget Tværgående målsætninger 3.1.2 Uddannelse Udvikling af den Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse (STU). BUF har opmærksomhed
Læs mereNotat om mulige ressourcetildelingsmodeller. arbejdsproces
BALLERUP KOMMUNE Dato: 19. juli 2018 Notat om mulige ressourcetildelingsmodeller for den specialiserede undervisning samt arbejdsproces Indledning Børne- og Skoleudvalget besluttede den 7. november 2018
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger Hasle Skole har to specialklasser. Begge begyndt som børnehaveklasse i henholdsvis 2010 og 2011. Klasserne har
Læs mereStrategi. for udviklende og lærende fællesskaber for alle
Strategi for udviklende og lærende fællesskaber for alle Herlev Kommune, 2016 1. udgave Oplag: 1000 eksemplarer Tryk: Herrmann & Fischer Grafisk layout: Mediebureauet Realize Fotos: Herlev Kommune, Panthermedia
Læs mereFredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter
Fredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter Forord Denne folder skal informere om de arbejdsområder og ydelser, som medarbejderne i det centrale Videns- og ressourcecenter kan levere. Hensigten med folderen
Læs mereSpecialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Aflastningstilbud til børn og unge med gennemgribende mentale udviklingsforstyrrelser og fysiske funktionsnedsættelser Sindalsvej 30, 8240
Læs mereElever klassetrin jan 2012 sep 2012 sep 2013 sep 2014 sep 2015 sep Undervisningspligtige elever
Skole og Klub Sagsnr. 200268 Brevid. 2547019 Ref. LAFJ Dir. tlf. 46 31 41 15 larsfj@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af decentralisering af specialundervisningen 2017 21. april 2017 Skole- og Børneudvalget
Læs mereRynkevangskolens Inklusionscenter
Rynkevangskolens Inklusionscenter Rynkevangsskolen ligger i Kalundborg kommune. Vi er en skole med klasser fra 0.- 9. klasse på ca. 400 elever. Heraf har vi et inklusionscenter på ca. 55 elever. Inklusionscenteret
Læs mereHillerød Kommunes Kvalitetsstandard for STU. (særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse)
Hillerød Kommunes Kvalitetsstandard for STU (særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse) Godkendt af Byrådet d. 18. december 2013 Indhold 1. Forudsætninger... 3 1.1. Lovgrundlag... 3 1.2. Retskrav... 3 1.3.
Læs mereNotat Specialundervisning Den 8. juni 2018, af Økonomiafdelingen og Fagcenteret
Notat Specialundervisning Den 8. juni 18, af Økonomiafdelingen og Fagcenteret Oversigt over tilbudsviften på folkeskolerne og 1. klassecentret Tilbuddets navn Elevmålgruppe I-klassen -Svinninge Normaltbegavede
Læs mereAllerød Kommune. Kvalitetsstandard: Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse
Allerød Kommune Kvalitetsstandard: Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse 2016 Brug for særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse? Hvis du eller en pårørende har behov for en særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse
Læs mere1. Beskrivelse af opgaver
Bevillingsområde 30.33 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning 1. Beskrivelse af opgaver Bevillingen supplerer den almindelige folkeskoledrift. Bevillingen har til formål at understøtte og udvikle undervisningen
Læs mere7. marts Sagsnr Dokumentnr Sagsbehandler Margit Smedemark-Andersen. * Tidlig Indsats
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen Center for Policy Center for Politik NOTAT 7. marts 2018 Baggrundsnotat til Børne- og Ungdomsudvalget og Socialudvalget Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereSTU Ellemosevej er for unge udviklingshæmmede med et funktionsniveau svarende til førskolealderen og som er i målgruppen til førtidspension.
Uddannelsen STU er en 3 årig ungdomsuddannelse for unge 18-25 årige, der har særlige behov og derfor ikke kan gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse. Målet med STU er, at den unge opnår personlige, sociale
Læs mereRessourcecenter for inklusion af uopmærksomme og impulsive børn 8. november 2010
Vision: Ud fra en overordnet målsætning om at styrke inklusion af børn og unge med opmærksomhedsforstyrrelser, ADHD og lettere autisme tilstande, går Ishøj og Vallensbæk Kommune sammen om at etablere et
Læs mereLænge leve mangfoldigheden
Man kan godt være en af mange selv om man er anderledes (ADHD-elev) Unge med særlige behov på almen Efterskole. Ølgod Efterskole Længe leve mangfoldigheden Hvis jeg ikke forsøger, kan jeg jo heller ikke
Læs mereMøde mellem Handicaprådet og Børne- og Ungdomsudvalget den kl
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy Møde mellem Handicaprådet og Børne- og Ungdomsudvalget den 9.3.2016 kl. 16-17. Dagsorden 1. Overordnet drøftelse af inklusion 2. Drøftelse
Læs mereBørne- og ungdomsforvaltningens indsatsplan for Københavns Kommunes handicappolitik
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 18. september 2018 Børne- og ungdomsforvaltningens indsatsplan for Københavns Kommunes handicappolitik 2018-2022 Den 8. november
Læs mereFormål med kommunalt serviceniveau
Formål med kommunalt serviceniveau Formålet med dette kommunale serviceniveau er, i forbindelse med Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov, også benævnt som Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse
Læs mereKommissorium for arbejdet med organiseringen af den fremtidige specialundervisning og særlige dagtilbud
Kommissorium for arbejdet med organiseringen af den fremtidige specialundervisning og særlige dagtilbud Formål med kommissorium Formålet er, med udgangspunkt i barnets eller den unges behov at skabe grundlaget
Læs mereSærligt tilrettelagt ungdomsuddannelse i Ringkøbing-Skjern Kommune. Indledning
Informationsfolder om Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse i Ringkøbing-Skjern Kommune Indledning Formålet med denne folder om Særligt tilrettelagt Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov, også
Læs mereHvordan er det gået unge, der har været i dagbehandling? Data fra Velfærdsanalyseenheden. BUU-SUD møde 29. marts 2017
Hvordan er det gået unge, der har været i dagbehandling? Data fra Velfærdsanalyseenheden BUU-SUD møde 29. marts 217 Kort om data Hvem kigger vi på? Unge fra årgang 1997 og 1998. Her fokuseres på unge,
Læs mere30. august Sagsnr Dokumentnr Sagsbehandler Line Pfeiffer Cappelen
EAN nummer 5798009374301 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Fagligt Center NOTAT 30. august 2017 Sagsnr. 2017-0302298 Dokumentnr. 2017-0302298-1 Socioøkonomi (ESCS) fordelt på folke- og
Læs mereSom supplement til den kommunale evaluering blev Deloitte i år bedt om at foretage en analyse af:
Skole og Klub Sagsnr. 200268 Brevid. 2315851 Ref. LAFJ Dir. tlf. 46 31 41 15 larsfj@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af decentralisering af specialundervisningen 2016 27. april 2016 Skole- og Børneudvalget
Læs mereI det følgende er vedlagt uddybninger af to spørgsmål, som blev rejst på Børne- og Ungdomsbudgetseminar august Det drejer sig om:
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Opfølgning på budgetseminar I det følgende er vedlagt uddybninger af to spørgsmål, som blev rejst på Børne- og Ungdomsbudgetseminar
Læs mereSpørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området
Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området Hvad er den politiske holdning til inklusion i Tønder Kommune? Hvad betyder inklusion på 0-18 års området? Er det målet,
Læs mereHØRINGSSVAR, BU SAG 283 SPECIALUNDERVISNING
HØRINGSSVAR, BU SAG 283 SPECIALUNDERVISNING Erikstrupskolens skolebestyrelse har nøje gransket Endelig rapport angående rationalisering på specialundervisningsområdet marts 2009. Rapporten beskriver udførligt
Læs mereOptagelse på C-sporet sker, efter indstilling fra PPR (Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning), i visitationsudvalget.
Principper for C-sporet 1. Målgruppe Optagelse på C-sporet sker, efter indstilling fra PPR (Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning), i visitationsudvalget. C-sporet indgår sammen specialklasserækken A-gruppen
Læs mereLænge leve mangfoldigheden
Man kan godt være en af mange selv om man er anderledes (ADHD-elev) Unge med særlige behov på almen Efterskole. Ølgod Efterskole Længe leve mangfoldigheden Hvis jeg ikke forsøger, kan jeg jo heller ikke
Læs mereVejledning til fælles sagsforløb for børn, der både har brug for en social foranstaltning og specialpædagogisk bistand
Version 6 (september 2017) Socialforvaltningens og Børne- og Ungdomsforvaltningens Vejledning til fælles sagsforløb for børn, der både har brug for en social foranstaltning og specialpædagogisk bistand
Læs mereOversigt over svarene i høringen vedr. det alternative forslag til placering af specialtilbuddene
Oversigt over svarene i høringen vedr. det alternative forslag til placering af specialtilbuddene Dato: 13. november 2014 Skole Kommentar Kommentar fra Center for Skoler og Institutioner Egebjergskolen
Læs mereBØRNE- OG SKOLEUDVALGET BEVILLINGSRAMME Bevillingsramme Pædagogisk psykologisk rådgivning viser følgende for regnskabsåret
Bevillingsramme 30.33 Pædagogisk psykologisk rådgivning Ansvarligt udvalg Børne- og Skoleudvalget Sammendrag Bevillingsramme 30.33 Pædagogisk psykologisk rådgivning viser følgende for regnskabsåret : Det
Læs mere