TUREN GÅR TIL. Unge i vækst

Transkript

1 TUREN GÅR TIL Unge i vækst

2 TUREN GÅR TIL Unge i vækst Turen går til er praktiske, informative og brugervenlige guides til gode oplevelser. Enkel opbygning nem at benytte. Præcis og informativ tekst.

3 TUREN GÅR TIL..Unge i vækst TUREN GÅR TIL dækker følgende områder Projektets fødsel: gruppens dannelse, ideen og opgaveafgrænsningen Projektets indledningsfase: gruppen iværksætter ideen Projektets driftsfase: projektet er nu en del af den daglige drift De gule sider

4 TUREN GÅR TIL..Unge i vækst Projektets fødsel: Gruppens dannelse, ideen og projektafgrænsningen Hvilke deltagere er der i dette udviklingsprojekt: (Beskriv også, hvilken afdeling og område I kommer fra) 1 Lisbeth Wiik socialrådgiver/ fagkoordinator for kontanthjælp ved Jobcenter Brønderslev H.P. Sørensen Uddannelsesleder/ Studievejleder ved Frederikshavn Handelsskole. Conny Nielsen Souschef hos VUC Nordjylland; Hjørring Hvilken ide har I: (Beskriv ideen) Jobcenter Brønderslev og VUC Nordjylland har indledt samarbejde omkring opbygning af en uddannelsesstruktur for unge i alderen år, der skal gøre overgangen til uddannelsessystemet lettere. Jobcenter Brønderslev oplever mange unge uden et afsluttet folkeskole forløb. Ofte møder jobcentret unge som ikke er motiveret for uddannelse. Når der er længe til næste skolestart på uddannelsesstederne, kommer den unge nemt til at hænge i kontanthjælpssystemet i længere tid. Det er derfor vigtigt, at kunne tilbyde

5 TUREN GÅR TIL..Unge i vækst Projektets fødsel: (fortsat) Har I afgrænset ideen (ved afgrænsning forstås de trin I tog mod realisering hvilke dele af ideen kunne realiseres og var der eventuelt dele I ikke realiserede?: Første hold opstarter mandag d. 7. november 2011 i Brønderslev. Ideen er beskrevet og der er ikke foretaget afgrænsning i væsentlig grad. 1 Hvilke værdi har ideen/vil ideen have for de unge? Den unge kommer hurtigt tilbage i uddannelsessystemet Den unge motiveres til fortsat uddannelse Den unge kommer ud af offentlig forsørgelse, og slipper for kravene i kontanthjælpssystemet. Den unge får indblik i vigtigheden af uddannelse Den unge gøres bevist om, hvad det vil sige at tage ansvar for eget liv. Den unge bliver i stand til at træffe valg og bevidstgøres om, at alle tilvalg kræver fravalg. Den unge gøres bevidst om, at der findes voksne, som er der for dem, og gerne vil hjælpe fx i forhold til selvstændiggørelse.

6 Projektets fødsel: (fortsat) TUREN GÅR TIL Unge i vækst Den ide I har, hvad vil den kræve af tid, ressourcer, praktiske foranstaltninger og projektstyring: Forløbet er klar til opstart. Der er inden opstart, brugt tid og ressource ift at finde egnede unge ( målgruppe 1) til forløbet. Dette er bl.a. gjort via fælles informationsmøde, individuel motivationsarbejde samt fast mødedag på jobcentret med VUCs kontaktperson. 1 Forløbet adskiller sig fra andre VUC forløb ved at have løbende optag med opstart hver mandag. Der er let tilgængelighed til forløbet, grundet muligheden for at starte året rundt, og ugentlig mulighed for en samtale med VUCs kontaktperson. Jobcentret har mulighed for at udnytte vend i døren effekten, grundet den tætte kontakt til VUC. Jobcentret har fået imødekommet ønsker ift forløbet fx får alle deltagere lagt en uddannelsesplan under forløbet. Der føres kontrol med om deltagere kommer tilbage i kontanthjælpssystemet.

7 TUREN GÅR TIL Unge i vækst Projektets indledningsfase: gruppen iværksætter ideen Hvilke erfaringer gjorde I jer i iværksættelsen af ideen? Hvad skal I være opmærksomme på i det videre arbejde med ideen? (Hvis I ikke har iværksat ideen endnu ) Det er svært at motivere de unge til opstart især de unge, der har dårlige erfaringer med skolesystemet. 2 Hvem skal I hente hjælp fra i det videre arbejde med ideen? Hvilke faldgruber ser I for ideens videre gennemførelse?

8 TUREN GÅR TIL..Unge i vækst Projektets indledningsfase: (fortsat) Hvilke positive oplevelser fik I med at iværksætte ideen? (Hvilke højdepunkter var der i iværksættelsen?) Det ved vi mere om i næste uge Såfremt I ikke har gennemført ideen endnu - hvilke positive oplevelser forventer I, at få med gennemførsel af ideen? 2

9 TUREN GÅR TIL.. Unge i vækst Projektets driftsfase: gruppen arbejder fokuseret med projektet, projektet tager evt. en ny form Hvis I er nået så langt i afprøvningen af ideen, at den nu er blevet omformet til et projekt og dermed er blevet en del af jeres opgaveløsning dvs. Den daglige drift, så besvar følgende spørgsmål: Hvad har gjort det muligt, at jeres udviklingsprojekt er nået dertil, hvor det er? Samarbejde og vilje til at prøve noget nyt. Der tilbydes morgenvækning for at mindske fravær. Uddannelsesinstitution der tør satse på noget nyt. Jobcenter Brønderslevs modtagelsesprocedure. Viljen til at være fleksibel ift. Kontanthjælpsreglerne om dobbeltforsørgelse. 3 Hvad i gruppens interne samarbejdede muliggjorde, at I nåede hertil? Hvad i samarbejdet med nogen udenfor gruppen muliggjorde dette?

10 TUREN GÅR TIL.. Unge i vækst Projektets driftsfase: (fortsat) Hvilken værdi har det givet jer og eller de unge? Hvad er fremtidsperspektivet i forhold til arbejdet med projektet? 3

11 Projektets driftsfase: (fortsat) TUREN GÅR TIL.. Unge i vækst Hvilken projektstyring og brug af tid og ressourcer har det krævet? Hvilke praktiske foranstaltninger har det krævet? 3 Udviklingspontentiale: Vi ser i gruppen et udviklingspotentiale for forløbet i form af inddragelse af andre uddannelsesinstitutioner i Nordjylland. Dette kunne fx være Teknisk skole Handelsskole Sosu-skole Landbrugsskole Virksomheder Andre samarbejdspartnere Vi forstiller os en fælles/ central indgang for den unge, hvorfra der tages styring ift. At kanalisere den unge videre i uddannelsessystemet når basis er på

12 TUREN GÅR TIL.. Unge i vækst De gule sider: Hvilke tips tricks og gode råd vil I give til andre der arbejder indenfor jeres område??? Tæt og kontinuerlig opfølgning er meget vigtigt. Det er ligeledes vigtigt at tage fat i den unge hurtigt efter at de kommet på offentlig forsørgelse. 5

13 TUREN GÅR TIL Unge i vækst